似水年華作文集合15篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的似水年華作文，希望能夠幫助到大家。
似水年華作文1
似水年華，感謝有你。
——題記
小時候的自己就是一個無憂無慮的小公主，依偎在爸爸媽媽的懷抱中，什麼事都不用想，不用做，每天快快樂樂的。隨着年齡的增長，自己有了自己的朋友圈。但在那一羣朋友裏自己最小、最皮、最二，所以她們總是把我當小孩一樣看待。自己遇到困難時都是她們幫忙解決的，慢慢地我學會依賴上她們。後來，上了高中，離開了她們的庇護，來到了一個陌生的地方。
我第一次感覺到無助、害怕、恐懼、不安……我不想和她們交往，怕被傷害，乾脆就把本性藏起來，在自己面前建了一堵厚厚的牆。那時的我很壓抑，連笑容都很勉強，眼眶裏的淚隨時可以落下。
就在自我封閉的時候，宿舍裏的'幾個姐妹都在我身邊關心我、幫助我，她們的舉動，讓我心中的那堵牆在一點點倒塌。大姐總是很照顧我，什麼事情都讓着我。二姐每天都幫我這個懶豬買早點，她可是我們宿舍起最早的，最獨立的一個，人稱“獨行俠”。那時的我就好想能像她一樣。三姐也是懶豬一個，每天都要喊幾遍才起！四姐、五姐、六姐她們的脾氣都好大，都是氣包子，都好愛生氣的、發起脾氣來那個樣子跟母老虎沒什麼區別。唉！不知道哪句話説錯了，就惹她們生氣了，生氣快，消氣也快。她們還經常一起欺負我，知道我不會拒絕人，就一起用嘴巴攻擊我，到最後自己只有繳械投降的份了。在宿舍這個不大但温馨的地方，她們真摯的愛使我心中那堵牆倒塌了。
“感恩的心，感謝有你。”感謝你們在我傷心、難過、失意、痛苦時，對我無微不至的關心，在我發脾氣、耍性子時，給我無限的寬容和諒解。你們對我的關懷、愛護，給了我力量，讓我在未來的三年中變得堅強。
似水年華作文2
時間，你難道不累嗎？你就像一輛列車，我的出生是起點，死亡是終點。這一趟需要很長的時間，你難道不累嗎？
回憶我已經走過的人生旅程，儘管充滿了挫折與坎坷。但我都已經挺過來了，每一個過程就是一個鍛鍊的過程。
小的時候，我在父母的臂膀下牙牙學語、蹣跚學步。在這個過程中我不知道摔倒了幾次，受挫了幾次。在哪兒跌倒就在哪兒爬起來的道理人人都懂，但又有多少人能真正的做到呢？
後來，我來到了國小，開始為學習而焦頭爛額。在這個過程中我已記不清遇到了多少的障礙，碰到了多少難題，受到了多少教訓。但是，我們千萬不要遇到點困難就退縮，因為每一次被困難擊敗就是一個積累的過程，只有體驗過失敗的感受才能瞭解成功的美好。
隨着時間的.流逝，我已來到了國中。在這個過程中，我們已經懂得了要思考自己的未來，要為自己的未來而努力了，不能再放蕩不羈了。雖然這個過程中會有更多的困難，但是我們都不會再懼怕於困難，而是會主動向困難發起挑戰。
困難就像一個彈簧，你強它弱，你弱它強。回首過往，遙望未來，又何嘗不是這樣呢？其實最可怕的不是失敗與困難，而是沒有面對它們的勇氣。的確，如果我們連面對的勇氣都沒有，那還談何成功？感謝那個似水的年華，讓我懂得了這個道理。
似水年華作文3
今天下午，姐姐、哥哥帶着我的小侄子來到了我家。我的小侄子很少來，有點認生，只敢待在門口，不敢進來。過了一會兒，侄子對我姐姐説：“媽媽，回家。”姐姐親切地説：“那你叫爸爸。”侄子聽了，大聲叫道：“爸爸，回家！”哥哥聽了説：“再玩一會兒。”
我看侄子在我家待不住，便説：“姐姐，既然韜韜不願在這兒，不如你帶他去滑滑梯吧！”侄子一聽，説：“滑梯，我要去滑滑梯！”姐姐説：“好啊，靈穎，你帶我們去吧！”我拿上鑰匙，走到門口換鞋子。侄子大聲叫道：“姑姑，滑滑梯！”我説：“好，帶韜韜去滑滑梯。”
我們來到滑梯旁，我在上面扶韜韜，姐姐在下面接。我平時很少來這兒，因為我大了，不好意思。韜韜滑下去後，滿面笑容，韜韜站起來後，看了看我，説：“姑姑，下來！”我説：“我還好滑啊？”姐姐説：“不要緊躺下來就好了。”我一聽，躺了下去，一下子滑到了底。我十分開心，我又扶着韜韜上去了，我們倆輪流滑下去。我在滑時，想到了以前的事情。我也曾擁有童年美好的回憶，以前爸爸媽媽、爺爺奶奶都曾帶我去滑過滑梯，那時我也像韜韜一樣，整天無憂無慮，十分快樂。時間像流水，一去不復返，但是它給人們留下了回憶。
曾記得，在幼兒園時，同學們課間總是愉快地滑滑梯上，那時我們是多麼的`快樂啊！在公園裏，我與妹妹一上一下地滑來滑去，滿面笑容，是多麼無憂無慮啊！
年華似水，時間不等人，我真的好懷念以前啊！但是，我更會珍惜現在的每一分每一秒！人生在世，利用我們有限的時間去做有意義的事吧！
似水年華作文4
似水的年華里，有太多的故事，如田野間揚起的蒲公英，紛紛揚揚，卻透露着最耀眼的光芒……我追憶着，追憶那飛揚的忘記，追憶那似水的年華。
“喂！超線啦！快退回去，這是規定！”“哼！小氣鬼！不就是你規定的嗎？”幼年的同桌之間，似乎總存在着一條“三八”線，美好的回憶其實常常從這樣的鬥嘴開始。“你要不要餅乾啊？”“好啊！看在你今天那麼好的份上，就讓你超一點點吧！”在一陣清脆的咀嚼聲裏還能看到那稚氣與天真的笑臉。朝陽般温暖的歲月中，我們漸漸長大。
只不過一眨眼工夫，時間老人又收了收包裹上路了。温暖的下午，寂寞的“三八”線，寂靜的`教室裏一切如舊。在這親切的校園裏，有聯歡會的歡歌笑語，有嬉戲時的追逐打鬧，有爭執時的面紅耳赤，有挨批評時的屏息斂氣，有被表揚時的驕傲與榮耀……老師，同學，我成長的夥伴，生活了六年的地方！就這樣分別了嗎？
雙手接過六年級最後一個學期的成績單，打開大紅的封面，感到的竟然不再是喜悦，成績是優異的，但離愁是止不住的。只聽老師輕輕地説道：“放學。”聲音輕得像幽遠的記憶。心中空蕩蕩的，從前的友情，歡樂的時光像花朵一般在一瞬間無聲開放，卻擁堵在心頭，花瓣紛揚，淚珠晶瑩，一雙雙哭泣的眼睛在互相尋找、詢問：“你會記得我嗎？”為何分離總會出現？為何淚水總把離別的句號變成點點的省略號？抹了抹臉頰，我微笑了，我們必須學會告別，因為我們要學會成長，因為即使分離，我們的心卻依然在一起……
很多時候，總以為會有時間去做這做那，轉眼才知道：芳草依舊，碧水依舊，藍天依舊，卻已是物是人非。想想命運的繩索把我們維繫得如手心手背，這份友情，早已成了生命中的一部分。
真的，我感謝這似水的年華。
似水年華作文5
回顧，童年是一場夢；抬眉，童年是一場電影；側耳傾聽，童年是一首優美的旋律。雖然，我的童年像那江春水，一江春水向東流了，但是一轉頭，還是像夢一樣。
憶往昔，我踩着池塘裏漲出的水，“譁，譁”。我望着藍藍的天空，池塘裏的魚兒在我的腳邊跳舞，把水濺到我的臉頰上。
那是一個秋天，秋風“呼呼”地吹着我的頭髮，帶來了幾片落葉，桂花含苞待放。
不知什麼原因，老家的池塘裏的水漲了。水漫過了我的膝蓋，這是在岸邊，我被這個場面驚呆了。大家都笑着，笑着撿起順着水漫上來的魚兒。
水裏面有小蝦，有小魚，還有一些小草，它們順着流水，飄到了我的`腳邊。
不知道為什麼，總認為小動物們很可憐，它們不應該死在岸上，它們還很小，還有家人。我牽着爸爸媽媽的手，和他們一起，撈起水中的小蝦小魚，拋向水中。
有時，它們也很頑皮，我笑着和它們玩起了捉迷藏。興高采烈地捧着小魚，把它們拋上天，看它們落在水裏，濺起朵朵漣漪。
看到我們這樣，村裏的孩子們也加入了拯救小動物們的行列中。大家笑着，笑着把撿到的魚兒放回水中。大家樂着，樂着説明年這些魚肯定更肥囉！
不知為什麼，每個人的臉上洋溢着快樂，可能是幫助了別人吧，即使動物再小，也是生命。
追憶快樂的童年，是一場夢，是一場大雨後絢麗的彩虹。雖然時間如流水一般在我的腳邊流過，追憶似水年華，是快樂的。
似水年華作文6
我，九年級下學期，對我這種學習程度的學生來説就像是癌症晚期一樣，這一刻，我和晚期的每一個GIRL一樣迷失在文學之中，因為我們都一樣的空虛，我想寫東西，可是沒有一篇堅持長久的，我得想法總是另我快樂，可惜，我的熱情永遠都像天氣一樣。
快，似乎似九年級我的形容詞，快的然人不敢去眨眼，怕那輕輕一眨的時間會讓我馬上去面臨會考。
九年級，一個容易墜落的階段，要要緊牙關，稍一鬆一點點，你就會掉境萬丈深淵，讓你連爬的決心也沒有爬的決心也沒有，因為你已看不到那片藍天了。
九年級，幾乎每個GIRL心裏都藏了一個人，而我，確單單是個例外，也許我去喜歡一個人，就不會變得這麼沒有目標，而我，確像個迷茫的小孩，找不到回家的路，看不到拐彎處的白馬王子。
九年級拉，有一天一轉眼發現身邊的人都已拿着課本苦讀了，幾乎每個我這樣的`同學都在問自己當初為什麼沒都學點呢，否則也不能落到如此田地，於是後悔像非典一樣剎間佈滿了我們這羣學生，於是，便暗自下定決心，從這一刻坐做起，不要讓下一刻又去後悔這一刻，可惜，又是一個沒有長性的決心，它在食物，網絡，小説鍾漸漸消失，最後，連我們自己也忘記下過這個決心了。
離會考還有五十天了，真的過去倫月數，現在倫天了，過一階段，分秒也會有機會登上舞台的，那時真的就是秋收了。
我恐懼着，擔憂着，可這一刻大口呼出一口氣來，輕鬆了，看開了
因為今天的一切早已在一年級上學的第一天悄悄開始醖釀了。
似水年華作文7
它，是你旅是你旅途中的匆匆過客，那你去看不見，也抓不着，忽然心中一陣惆悵，就在我思索的瞬間，它又從我身邊悄悄溜走，不落痕跡的溜走了，但卻給我留下了一番苦澀和複雜的心情……
時光就像水一樣，他不會為了任何一個人而停留，而你卻能把它的美好保存下來，充分利用他它給你的水去滋潤你乾渴的心靈。
我們的.校園不太一般，校園裏的每個角落裏都珍藏着美好的回憶，教室內外處處縈繞着無憂無慮的笑語，歡聲，黑板上記錄了多少深深的思考和少年的奔放……
那些年我們留在記憶深處，最美好的回憶，便是人生中最珍貴的東西，這些美好的回憶繪成一幅五彩繽紛的油畫，我們瘋狂、歡呼、陶醉，那一年，那個夏天，那些人，那些事，我久久的沉浸在這幅畫中不願醒來。
青春的激情會隨着時光的風蝕慢慢腐化，現在我們口中的“這個夏天”，在多年以後便會成為記憶中的“那個夏天”。
或許好多好多年以後，我們都老了，提起“那個夏天”，你早已記不清同學們的面龐，那些當年你最熟悉不過的同學已被濃濃的霧霾，緊緊遮住，再也看不清。但心中依舊沒有忘記曾經一起朝夕相伴的日子。
我們哭了，我們笑了，我們抬頭望天空，只有屈指可數的幾顆星星……畢業的那天，我們要笑着説再見，誰也不許掉眼淚。不知不覺一滴、兩滴、三滴，眼淚從臉上劃過……花開、蟬鳴，畢業了……
似水年華作文8
如果大海能夠換回曾經，那麼我願意融入大海之中，曾經的笑，曾經流過的淚，都讓他們隨風飄遠，我只想換回我的曾經。“光陰似箭，日月如梭。”三年的國中生活即將走到盡頭，回首往事，我們都留下了什麼？
記得有一次，我們剛剛測驗了數學。那天該是髮捲子的時候了。同學們心中都七上八下的都害怕自己給考砸了。“叮鈴鈴。”上課的鈴聲響了，同學們都坐在自己的位置上，等待着數學老師的到來。第三分鐘即將過去的同時，數學老師的身影也隨即從窗外閃過。有些同學就被鬧得説：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”話音剛落，老師就面帶微笑走了進來並且如我們所料，他抱着我們考試的卷子，“現在髮捲子某某85分，某某某80分，某某83分。輪到我了，娜娜95分！”“啊！不會吧。我會考這麼高嗎！”心中還在暗暗自喜，老師就讓我下課後到他的'辦公室一趟。下課了，我就到辦公室，一路上我以為老師會誇獎我呢，可是老師沒有這樣做，他把我先是一頓罵，接着就是政治思想教育。出了辦公室我的心情就立刻由晴轉陰而且還伴隨着小雨滴的落下。當時是即委屈又氣憤，在心裏還暗暗的責怪着老師：“你為什麼罵我啊，不就是一次考試嗎？況且我還考得不錯啊，你為什麼K我啊？”當時我還不知道老師的用意。可是，現在我才明白，他那時就是為了激勵我能好好學習。
哎！多想回到我的過去，不要太長，只要能夠回到老師髮捲子的那天，我會親口對老師説：“老師，謝謝您。我會好好努力的。”並且還會向他道歉。可是，這一切的一切都無法挽回了，我只能默默地在心底裏對他説：“老師，謝謝您。我在今後一定會好好努力地，並且在這祝福您幸福，平安，快樂，健康。”
似水年華作文9
秋去春來，誰憐麴院風荷。韶華白首，不過浮生一闕。似水年華，不過流水一遭。——題記。
追憶，是件美好的事。那些時光，或許在以前我們看來，是苦的，是累的，但是現在看來一切都是那麼的美好。
閉上雙眸，思想跌入回憶的漩渦一個個並不算高大的身影，映入了我的腦海，我欣喜地“跑”了過去。時光倒流——“呀！好痛！”我捂着手驚呼，我的板凳壞了，我一不小心手上被擠掉了一大塊肉，同學們驚叫着，有的去報告老師，有的給了我一張紙讓我擦拭傷口，有的拉起我去醫務室……包紮好後，因為我傷的是右手不能寫字，同桌就替我寫。下課後，同學們都圍在我旁邊，問我疼不疼，本因疼痛而流淚的我笑了。我看了看手指上的傷，反而覺得不痛了。此時的我閉着眼睛，流出了一行清淚。因為那一個個影子，是我的國小同學啊！
可能這件事情很小，但是在我的.心中佔的分量不少。這，也算是年少的一段回憶吧。這讓我想起了一句詩“一樣是月明，一樣是隔山燈火，滿天的星，只有人不見，夢似的掛起。”我想，人已無，也是這年華中的痛楚吧。
每一個人都拼過，努力過，我也不例外。可能在別人的眼裏，我大大咧咧不踏實，但是我真的很努力，有誰見過，我拿着書，把自己關在屋子中，努力背知識點；有誰見過，我考砸了，只是拭去眼角的淚痕，鼓足勇氣努力學習；有誰見過，我會因為別人的一句話而奮起行。
年華，似水，很快。
一首詩追憶似水年華。
是風，輕輕拂過。
是光，輕輕照着。
別怕時光流過。
只要無悔，就好。
我知道，
再動人的話都無法形容，那青春年華。
只是，
它驚豔了時光，
温柔了歲月。
似水年華作文10
當人們置身於美好之中是，似乎總會覺得時間過得很快，發現的人都會倍加珍惜這一段美好時光。其實，最值得珍惜的便是那似水一般的青春年華，它時而水平如鏡，時而波浪淘天，時而又漣漪層層……
青年是活力的代言，在籃球場上一個個高大帥氣的身影作着一系列的動作，奔跑、躲閃跳躍、投籃、一切似乎都一氣呵成，換來了啦啦隊們一浪勝似一浪的歡呼。這就是青春，活力的青春。
青春是叛逆的時代，彷彿就在一夜之間，我們有了自己的理想，有了自己的追求的目標，於是我們開始想要掙脱父母的懷抱，父母讓我穿綠，我故意着紅，父母讓我向西，我偏要東行。於是在這叛逆，我們抓到了獨立的影子，這就是青春，叛逆的青春。
青春是清純的留戀，這時的我們心性似乎變成了孩童，開始相信，只要對着天空劃過的.流星許願就一定能實現，只要將煩惱寫在紙上放進漂流瓶中，再丟進大海，海對岸的老神仙就會幫我們解決，這就是青春，清純的青春。
青春是浪漫的起點，不知什麼時候起，我們也學會像大人一樣喜歡上浪漫的味道，喜歡在夜幕下欣賞滿天的繁星，喜歡站在大海邊看着遠處剛剛升起的太陽，喜歡點着蠟燭吃飯時的那種迷濛感，這就是青春，浪漫的青春。
青春的含義有無數種，數不清也道不明，但，我們所共知的那就是青春是美好的，是值得珍惜的。
青春，孩童嚮往的時代，中年懷念的時代，老年最值得回首的時代，趁着活力依舊、叛逆依舊、青春依舊、浪漫依舊，一定要好好把握，倍加珍惜，在無限美好中體會青春的真諦。
珍惜，似水年華，留下，無悔青春！
似水年華作文11
現在回想起來，還真的是有點不可思議呢，一個和自己無緣無故的陌生路人。轉眼之間就成了至交。蕊也常常和我説，今生的一次回眸，是前生500次的擦肩而過，你説，我們是至交，那麼前生互相回眸了多少次哦？
每到這時我都笑而不答。
我開始也相信，蕊回是我一輩子的好朋友，我們的友誼可以地久天長，等到海枯了，石爛了我們的友誼也始終不可破滅。
可是，等我還沒有來的及好好享用上天分給我的`温暖時，蕊她已經背棄了我們的友誼。最先離開了我。但是我還是原諒了她，連我自己都不知道為什麼會原諒她，或許，這就叫做――寬恕吧？
為什麼藕斷了絲還連着，因為捨不得；為什麼飛機劃過天上還留着彼時的痕跡。因為捨不得；為什麼黑夜退了，天空亮了，星星還沒有消失，因為捨不得。我和蕊現在還是很捨不得對方，但是無論如何都找不回以前的記憶了，它們已經被埋葬，成為我們心理最美好的回憶
，那是真真確確，實實在在的年華。
燕尾蝶輕輕飛過，悠遠的天空飄落起飛雪。巨大的霰雪鳥在空中來回徘徊，香樟樹葉被風捲到空中再落下來，蕊，在這個時候我會想起你的，如同現在的季節是那麼的讓人難以忘懷。
時間已在我們心底拉下深深的傷痕
我們都默不作聲
任憑着風吹雨打
每次的回望
總會在拐角處憂傷
誰能給我翅膀？
誰能帶我翱翔？
拉拉拉
我在唱歌你聽到了嗎？
呀呀呀
誰在唱歌？我聽到了
所有的愛與恨的記憶，將在這個冬至被埋沒。那麼蕊，讓我們一起來埋葬，曾經是如此美好的年華。
似水年華作文12
“當你孤單你會想起誰，你想不想找個人來陪，你的快樂傷悲，只有我能體會，讓我陪你走一回――”我們終於用顫抖的聲音（即使不好聽）唱完了最後一首扣人心絃的歌，這意味着我的三年級生活將從此結束，然而，正是這逝去的似水年華將成為我永久的擁有。
平淡而不平凡的生活
“媽，我走了。”多麼平凡的一句話，可這樣的話我足足説了九年。從剛剛學會簡單的.加減法到學會了什麼是三角函數，就這樣平淡的生活，我終於熬了九年。可在這最後的3年中，我不僅僅學會了知識，更重要的是學會了怎樣品味人生的滋味，我自豪，因為我擁有了那段美麗而柔情似水的年華。
忙碌而不盲目的工作
在繁華而熱鬧的城市一角，我在為“A、B、C、”、“學而時習之”、“串聯並聯電路”“氧氣的製法”，甚至是“全國人民代表大會”而不停地忙碌；我在無數的題海中掙扎；我在為自己的命運叫苦。可當我停下來的那一刻，當我閉眼的那一刻，我才發現，我的忙碌真的給了我很多知識，而不是盲目的忙碌，更不是一事無成。我高興，在這似水的年華中，我漸漸擁有了成熟。
簡約而不簡單的友情
從我呱呱墜地的那一刻起，命運之神就將賜予我許許多多人生的過客，形形色色的人，讓我有了形形色色的朋友，
似水年華作文13
一個安靜的午後，很悠閒地泡一杯茶，捧過一本書來一起品味。愜意地翻開那冊情有獨鍾的小説——《謀殺似水年華》，傾心走近故事情節之中，怡然自得。
初次遇到這本書，若不是因為封面印着蔡老師的名字，或許我並不會注意到它，或許，我會為失去一本好書後悔莫及。現代懸疑界浩如煙海，蔡老師及他的這部作品能夠獨樹一幟畢竟有着令人折服的地方。撲朔迷離的謀殺案，跨越時空的真摯愛情，國那條神祕的絲巾起，又因那條神祕的絲巾落，作者憑着天馬行空的想象力和嚴密周全的邏輯思維，用一行行動人的文字，記錄着那攝人心魄的感情故事，似乎文中那女子就坐在你的.面前，傾訴着悽美的愛情。
讀完這本書，我受益匪淺。是呀，愛情，死亡對於我來説都遙不可及，但我仍就明白許多，主人公的那份感情從得到，失去又再次重獲，不經意間似水年華已被謀殺。即將小升中，步入中學課堂的我們，年華對我們又是多麼的匆匆似水，不在意間，或許我們已經長大，面對從厚厚的課本變成錯綜複雜的社會，倘若現在不抓緊時間學習，未來，我們將要失去多少，而那時，已被謀殺的似水年華將永不回頭。
灰色印着雪花的封底，在陽光下閃着微光。那個旋律在我腦中迴盪“似水年華，一去永不回……”明天就將相隔天涯的我們，似水年華都將悄悄逝去，但它將被謀殺，還是在某種意義上得到永生，那掌握在我們的手中，守護似水年華，是我們共同的願望。
似水年華作文14
人總是在失去後才懂得珍惜那曾經擁有的人和事。
——題記
年華似水，匆匆流過，再次回到母校，我感受頗深。
來到那間熟悉的辦公室前，敲門進入，老師熱情的起身迎接，一臉欣慰的笑容。在不經意間，我突然發現老師頭上多了一絲白髮，原本青春靚麗的臉上多了一份蒼老。敬愛的老師啊，也許我不是您最傑出的學生，可是我忘不了課堂上您那忙碌的身影，您那包含深情的.聲音，您那瀟灑的字體；忘不了課後您認真輔導我們的一舉一動；忘不了生活中您對我們無微不至的關心……太多的忘不了匯成了我們對老師您發自內心的感激。
來到那充滿歡樂的校園，看到一羣羣母校的國小生們，穿着嶄新的校服在操場上、小路上追逐打鬧。有朋友指着他們笑着對我説：“瞧，他們多傻……”我沒有聽完她的講話，我的思緒有些恍惚，彷彿又回到了一年前，我還在母校的時候。那時我們也曾這樣規規矩矩的穿着校服，也曾這樣毫無顧忌的在擁擠的校園裏橫衝直撞，也曾被人笑着指着説：“瞧，他們多傻……”
來到我們熟悉的班級，透過門上的小窗向裏張望，教室裏早已換上新的面孔，但我的眼前卻是一張張熟悉的面孔。筆尖還在刷刷的響着，講台上的粉筆灰依舊在簌簌的飄落……這情景我一點都不陌生，因為曾經，我也是其中一員。
驀然回首，曾經我們一起歡樂過，在樹下許過願；曾經我們因失敗而痛苦，併發誓説要考第一的朋友們。我們笑過也哭過，甜過也苦過，我不明白自己該怎樣去留住時間的步伐，卻在那天我們唱了那首《梔子花開》，“梔子花開，如此可愛，這個季節我們將離開……”大家都説要堅強，可誰能在那一刻忍住淚水來訴説不捨呢？
年華似水，匆匆流過。多少年日，輕描淡寫。我似水的年華，曾在這裏緩緩流過。
似水年華作文15
似水年華，聽到這首歌是在一個晴的下午，陽光從窗外投進來，打在地上有斑駁的痕跡。忽然想起那麼多在我生命出現的人，貫穿在我的過去與現在，不斷的得到、失去、再得到、再失去、再放棄，是呀，人生就是這樣。
回憶猝然而至，這樣倉皇，讓人不知所措，於是開始細數，但發現腳下都是落葉，仍然有極為清晰的脈絡，去無熟悉的氣息可以追尋。
不知從何時開始，開始迷惑於生命，不再輕易談論未來，我們看到的只有過去，沒有人知道未來，這彷彿讓人感覺，這一切都剛剛開始。
已經有一些人開始走遠，漸漸地就與我毫不相關了，國小時候那些風輕雲淡、無憂無慮，國小時候那些朝夕相處的好友、同學……是啊！記憶是所有惆悵的根源，總有些事情在不斷沉澱，直到深不可測，該告別的終究要告別，生命就像一場華麗的'舞會，總會有許多人擦肩而過，因為我們都是些無法安定的人，離開或者繼續也不過如此罷了……因為有些事情真的只是無望而長久的……
下午，我回以前的學校去看看，選擇傍晚的時候，踏進學校，四處充滿了回憶的潮痕，經過曾經的教室，我定定地站在那兒，想到自己曾經在這個地方學了六年，六年光陰，為何如此倉促呢？
因為似水年華，所以一切的傷痛，都會像流水一般滑過，因為似水年華，所以時間在摩擦，風在沉澱，樹也在開花。
是啊，人生就是這樣，生活永遠是矛盾的，選擇一些，放棄一些，得到一些，再失去一些，現在我已接受了這樣的原則，因為平淡總會是最終的結局……