少年正是讀書時作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的少年正是讀書時作文，希望對大家有所幫助。
少年正是讀書時作文1
每個人都有夢想，都有打算。我，一個處於少年期的青少年，也有打算，在我這個年季是，我的打算，正如你所想的，那就是讀書。
為什麼要讀書？而且是好好讀書，用心讀書才是青少年的責任呢？
瞧，你所在大街上目睹的一幕：幾個花季少年放眼望去，衣衫不整，手戴鑽戒，耳穿圓環，腳踩拖鞋，還有一頭凌黃凌白的怪發和嘴裏叼着的香煙。那是什麼？是他們的形象嗎？還是個性？在社會上他們又是什麼？不錯！這些本是在學校就讀的青少年被稱為“問題青少年”，在香港、澳門等地他們又被稱之為“古惑仔”。他們煩躁讀書，厭惡讀書，常常與不三不四的人勾當在一起，往往在服裝上標新立異，追求時尚潮流。可他們卻不知道，他們自己極度傷透了父母們的心，更是荒廢了自己的學業、前途。看到這種情節，我想試問他們前途何在？答案卻是：盡在黑暗毀滅中。
再一看，你所在學校又看到的一幕：幾個學生拿着書本，正研究與難題之中，一段時間思索過後，他們終於給研究出來了，便開懷大笑着，他們互相幫助、相互學習、努力克服重重困難，雖苦但也甜。他們的努力學習不正與他們的前途成正比嗎？聯想一下，在他們幾十年後工作怎樣？收入又怎麼？我們就可以發現前者與後者不正是鮮明的對比、人生的寫照嗎？
以上兩者一個是低級、庸俗的生活情趣，他們看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好遠景，只圖暫時的感官快樂，對我們青少年的成長髮展極其不利。另一種則是高雅的生活情趣，與前者恰恰相反，它有利於青少年心理健康和諧發展，對個人的.發展還起促進作用，能使我們樂觀、自信、活潑、開朗的健康心理，從而使我們更加熱愛生活，也熱愛讀書。
“好好讀書，認真讀書，用心讀書”應是青少年的責任，可由於各種各樣的原因，一些人不願讀書，一些人想讀卻不能讀書，但又有一些人可以讀書，有條件讀書。若你還不願讀書，不想讀書，都請讀書吧！正如“請乘讀書之馬，揮鞭從此起程；路上春色正好，天上太陽正晴。”讀書不晚，若你願讀，前途則是一扇成功的大門，讀書是鑰匙，若你修成正果，請開起這扇大門，裏面滿是輝煌，正照在你的臉上。
由此可見，讀書至關重要，那我們還有什麼理由不選擇讀書呢？你們又有什麼理由放棄讀書呢？現在開始，從此踏上讀書之旅吧！
少年正是讀書時作文2
校園裏，整齊的早讀聲；舞台上，抑揚頓挫的朗誦聲；枱燈下，安寂靜謐，扣動心絃的默讀聲……身邊無處不是讀書聲，也無處不是讀書人。
讀書有很多益處，對於我們學生來説，最重要的一條必然是：增長知識。“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀得越多越好，當然這裏的“書”指的是傳承百世，歷經歷史長河的淘洗的經典。我們從書本中汲取知識，來作為我們的精神食糧。現在學到的知識，將來一定會在生活中為自己排憂解難。
讀書還可以開拓眼界，增強想象力。每當我讀起浪漫的唐詩，婉轉的宋詞，餘音繞樑的元曲時，文字中所有的景象就彷彿在我腦海中放映電影似的，都一一呈現。有“山隨平野盡，江入大荒流。”風景秀麗的蜀中景色；有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”早春西湖一片欣欣向榮的風光；有“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片。”富有獨特鄉村氣息的農忙月夜景象；有“造化鍾神秀，陰陽割昏曉。”巍峨聳立的泰山……
這些文字不僅帶給我不同的視覺感受，還帶給我了不同的情感感受。
如“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”的驚喜之情；“夕陽西下，斷腸人在天涯。”天涯浪客和遊子的思鄉之情；“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”對於自然景觀或春夏秋冬不停交替變換的無奈之情；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”的壯志豪情……
讀書不僅可以增長知識，開拓眼界，還可以陶冶情操。劉禹錫被貶官居住在“苔痕上階綠，草色入簾青。”的“陋室”中，卻能“談笑有鴻儒，往來無白丁。”這多讓人敬佩啊！一個人處在清幽寂靜的'環境中，拿起一本書細細品味，“採菊東籬下，悠然見南山。”遠離城市的喧囂和不必要的麻煩，遠比處在燈紅酒綠喧鬧的城市中，刷着手機好太多了。“腹有詩書氣之華”一個人的性格是與生俱來的，但氣質和情操是可以後天改變的。如果一個人常年讀書，那麼他周身的儒雅氣質、得當的言談舉止、一舉一動都將散發着“書生氣”。這樣的氣韻是他人無論如何也模仿不出的。
正值少年讀書時，讀書有益。風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。我的耳畔又響起了朗朗讀書聲……
少年正是讀書時作文3
閒來無事，便靜下心來，坐在窗邊，輕輕地翻開一本書，任温暖的陽光灑在書頁上，一種書香獨有的魅力散發開，吸引着我，讓我沉醉在其中。
讀書，是我的一種愛好！翻開一本英國作家喬納森。斯威夫特的作品《格列佛遊記》，跟隨着主角冒險，揭開背後的祕密。或是打開法國作家安東尼·德·聖埃克蘇佩裏寫的《小王子》體驗奇幻經歷，學會愛與被愛。又或者拿出一本經典名著，去感受中華民族的文化底藴。也可以欣賞一下冰心寫的《繁星春水》，感悟老奶奶筆下的自然、母愛、童真，享受優美的文字，誦出優美的聲音。
讀書，是美的享受。可反觀現在，總有許多同學不愛讀書，他們覺得讀書是枯燥的，倒不如看電視、玩遊戲來的實在。這我也能理解，因為我小時候也是如此。在我只有三、四歲時，我的父母就想讓我讀書，可我還小，一心只知道玩。書本上那一大片黑壓壓的文字，就像孫悟空頭上的金箍一樣，每當媽媽逼迫我讀書時，就像唐僧念起緊箍咒，令我頭疼。我們就這樣一直僵持着，直到八歲。
讀書，本身是美的享受，但如何領悟，在於自己有沒有發現美的心。只要用心去領悟，就一定會愛上讀書，但這把“鑰匙”要在自己身上去找。比如我，剛開始接觸書籍是一本小説。書裏的語句十分優美，如“天空像是被颶風吹了整整一夜，乾淨的沒有一朵雲。只剩下徹底的純粹的藍色，張狂的渲染在頭頂上面。像不經意，隨手打翻了藍色的墨水瓶。暈染開的，千絲萬縷的藍。”這些優美的文字化作一股清風吹拂着，在空中飄散、盪開，似乎比一切都更加優美、從容，吸引着我。
於是，我開始試着去讀書，在優美的文字中沉澱自己。我的首選是帶有故事情節的，有景物描寫的.。我第一眼就鎖定了曹文軒的《草房子》，這裏的每個人都有感動人心的故事，文字充滿了詩意，但是一直以一種平靜的語氣寫下去，而在這平淡下面卻又藴藏着耐人尋味的感情。此後我又讀了其他的文學著作、史書，它增長了我的見識。還有詩歌，讓我在優美的語句中遨遊。這些書充實了我的每一天，我也越來越愛上讀書……
陽光正好，青春正盛，少年正是讀書時！
少年正是讀書時作文4
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。人生幾何，行事匆匆，因此每個階段都應有它本身該做的事，正處於少年時期的我們，讀書則是我們最主要的任務。
“一日無書，百事荒蕪。”輸大可以分為兩類。一類是好書，引導我們走向全新的方向，有利於我們人生的成長。有益於我們的生活。二是壞書，阻擋住我們的思維，影響我們的行事風格，權限住我們的發展。也正是這樣，對於知識如飢似渴的我們，也要選擇一些對自己有利的書籍。
比如名家散文。古代詩詞等等。這些不僅能豐富我們的生活，還可以到陶冶我們的情操，提高自身的修養，讓我們的大腦能夠全方面的拓展。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”青春期也正是對我們的一個巨大考驗，有毅力的人則可以堅持下去，有着美好的未來，獲得更多發現自己，挖掘自己的.能力的機會。反之，對自己沒有信心，對學習知識沒有勇氣的人。則會因為生活中的種種原因，由此自甘墮落下去。
這個時期好比一個寒冷冰天雪地的冬天。那些有着梅花精神的人，在這段時間中越寒冷。便會更加的堅強，堅持不懈。在春天即將來臨的時刻，綻放自己的光彩，爭奪屬於自己的那邊那片光輝，找回自己的人生。
所以。在國中三年以及距離我們不遠的將來。我們更應該對自己苦一些，要求嚴一些，拘束住自己的行為，不斷給自己加重，多一些挑戰的空間，在足夠大的世界裏成長。自己一心一意，全身心的投入到學習當中，一時辛苦不算苦，熬過了這十幾年，以後的日子便會像開了掛的人生一樣，越走越精彩，越過越光輝。
寒門出貴子，我們出生於農村，萬事都沒有城市裏的那樣富足。條件也不及城市裏的豐富。沒有特長，也缺乏自身條件，所以好好讀書也許就是證明自己實力的唯一方法。讓其他人對我們刮目相看。蓮花因出淤泥而不染，我也相信通過我們自己的努力，可以彰顯出自身的魅力。
為了自己的目標，為了自己的夢想。我一定要付諸於行動，努力學習，奮力拼搏。正如馬雲所説，夢想還是要有的，萬一實現了呢？只要心中有夢，有一顆敢於追逐夢想的心。那麼我相信一切都不是難題。
正似名人所講，為中華之崛起而讀書。我們的祖國正處於一個發展的階段，正需要大批的人才去探索前所未有的發現。敢於創新，有發現新奇的能力。我們要接過上一輩奮鬥者的接力棒，讓中國雄獅更顯巍峨之風，為祖國美好河山獻出自己的一份力量。
所以少年正是讀書時。學習知識，刻不容緩。
少年正是讀書時作文5
梁啟超在《少年中國説》中提到：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”作為當今時代的一名少年，怎樣才能擔起國家之大任呢？惟有刻苦讀書。周恩來在少年時期，就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉目標，繼而他發奮讀書，成了我們的好總理，為國家做出了卓越貢獻，故少年正是讀書時。
如今，我們不必像西漢少年的匡衡，因為家裏貧寒，為了讀書，去別人家當幫工才能借到書，白天要幹活沒有時間讀書，只能晚上“鑿壁借光”看書。我們可以在寬敞明亮的教室裏讀書，週末也可以去圖書館借閲書或者去書店購買自己喜歡的書；不僅白天可以看書，夜晚也可以看書。匡衡為什麼能成為經濟學家，官至宰相呢？最主要的是因為他抓住了少年時期，十分好學，勤奮努力，最終功成名就。所以説少年是人生的黃金時期，唯有讀書才能讓我們變得耳聰目明。
課堂上，朱自清的《春》帶領我們領略美妙的大自然，享受獨屬於春天的勃勃生機；張騫奉命出使西域，經過長途跋涉創造了絲綢之路；草履蟲的生命週期，讓我體會生命的奧祕與美好；地球的自轉才有晝夜交替，地球的公轉才有四季更替……課外閲讀中，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，在我遇到困難和挫折時，給予我勇氣和力量；海明威的《老人與海》告訴我“一個人並不是生來要給打敗的。你儘可以消滅他，可就是打不敗他”；魯迅的.《朝花夕拾》講述的是魯迅青少年時期温馨的回憶和對當時社會理性的批判；老舍的《駱駝祥子》描寫的是當時軍閥混戰時期貧苦階級水深火熱的生活，揭露了舊社會的黑暗……古今中外的經典名著都凝聚着人類的智慧結晶和高尚情感，是青少年成長中取之不盡的思想源泉。
讀書需要堅持，古代有孫敬“頭懸樑”、蘇秦“錐刺股”，現代有魯迅吃辣椒驅寒讀書的故事，他們為了讀更多的書籍，克服了重重困難。讀書需要思考，認真思考，你就能有一次穿越時空之旅的機會，與作者進行近距離的思想交流，就能享受知識帶來的快樂！
我們恰逢少年，在讀好課本的同時，要學會利用一切時間，讀好書，好讀書，這樣不僅開闊視野、增長知識，還可以啟迪思維、提高氣質。“莫等閒，白了少年頭，空悲切”！