關於興趣的作文（通用24篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的關於興趣的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於興趣的作文 篇1
書法，對於我而言，它不僅是一門藝術，也是一種魅力。書法在於深厚有力，在於悠遠意境。説起書法，還發生了許多難忘的故事呢！
有一次，媽媽為了提升我的寫字水平，便給我報了一個書法班。到了書法班教室後，我看到了牆上貼滿了許多在宣紙上面寫的字，有草書、行書、楷書……有的龍飛鳳舞，有的瀟灑飄逸，有的天馬行空，有的遒勁有力，有的清新秀麗……這時，我看着這些字，羨慕不已，便下定決心：我一定要學好書法。
開始上課了，教我們書法的胡老師先讓我們從基礎開始學起：學畫圈。胡老師讓我們想象着漢堡的樣子來畫，我先看着胡老師畫：只見她手拿毛筆，點了些墨水，不一會兒，一個圓圈便很快變畫好了。接着，胡老師便開始讓我們畫了。我清了清嗓子，用手按照胡老師拿毛筆的樣子拿着，學着胡老師的樣子點墨。可是，我卻一不小心，將毛筆上的墨滴在了紙上，真是出師不利。胡老師讓我們站着寫毛筆字，可是，才剛站了一會兒，我的腳便開始發軟，胳膊也開始變得痠痛了，居然還將墨弄到了手背上，練書法真累啊！
終於開始畫圈了。我抖了抖手，從田字格的中心點開始畫起，一個圓圈還沒開始畫完，我的手就抖得不行，導致我畫出的線條變得歪歪扭扭，它們扭作一團，就像是在打架似的，又像是在故意惹我生氣一樣，每次我一畫完，它們不是不在田字格中，就是歪歪斜斜的，讓我連連歎氣。時間過得很快，下課了。這節課的家庭作業就是畫圈。由於我在課堂上畫不好，所以我早就已經失去了信心。一回到家，我就像應付老師似的，十分潦草地完成了作業，就跑到外面玩去了。媽媽見到我這幅模樣，有些生氣，但還是十分耐心地説：“珊珊，你不能因為這些困難就放棄啊！要知道，為了你能寫出一手漂亮的規範字，爸爸媽媽不僅花了許多心血，還花了不少錢呢！你可不能讓爸爸媽媽為你付出的心血白費啊！”後來，經過媽媽的一番鼓勵，我終於重拾信心，繼續練起書法來。
第二次上書法課時，當胡老師看到我工工整整的作業時，她對我大加讚賞，我也十分開心。現在的我，早就脱離畫圈的境界了，我現在寫了許多毛筆字，每次寫毛筆字時，看着自己寫得工工整整的字，心情特別愉悦。我還參加過許多書法比賽，還獲得了不少的獎狀呢！
後來，寫毛筆字便成了我無法割捨的愛好，它將伴隨我一生。
關於興趣的作文 篇2
過去一説某名人怎麼成才，總講其如何堅韌不拔、刻苦努力，其實這些都是有了興趣之後的事。他能有成就，首先是因為他對那件事有興趣。
興趣是什麼？興趣就是人追求完美事物的一種本能。我沒有聽説過誰專門對醜的、壞的、惡的、苦的事物有興趣。孩子對糖塊有興趣，姑娘對打扮有興趣，青年對戀愛有興趣，老人對憶舊有興趣。有興趣，有各種各樣的興趣，是人的天性，人要學會開發自己的天性。
信佛者到處拜佛，佛經上説，你不必拜，佛就是你自己，只要你想成佛，就能立地成佛。如果你能發現自己內心深處對某種事物有着強烈的興趣，那麼，你想成為什麼樣子，就能成什麼樣子，這才是最厲害的祕密武器。
興趣是寂夜裏飛着的螢火蟲，常在你不經意時靈光一閃。有人及時捕捉到了自己的興趣，有人卻在興趣敲門時木然無應，錯過了機遇。歌德的父親安排歌德學法律，他卻對文學、科學有興趣；伽利略的父親安排伽利略學醫學，他卻對物理、天文有興趣。每一屆諾貝爾獎公佈後，記者總要向得主提這樣一個問題：“你為什麼要從事這項研究？”大部分人的回答是：“不為什麼，就是因為對它感興趣。”
興趣是人的天性，但耍成就一番事業，還得將它轉化為目標和毅力，不達目的決不罷休。達爾文小時候對生物有興趣。一次，他在野外看見一隻從未見過的甲蟲，就用右手捉住，又見一隻，即用左手捉住，這時又發現了第三隻，情急之下他將-只放人口中，騰出手來去捉第三隻。不想嘴裏那隻甲蟲放出一種辛辣刺激的液體，他“哇”地一叫，三隻全跑了。可以看出，這時達爾文的興趣還只是一種孩童式的天性。但是，以此為起點，後來他毅然參加了貝格爾艦的環球考察，一走就是5年。每到一地，他就採挖生物標本，託運回國。5年後，他定居倫敦郊外潛心研究這些資料，冷板凳一坐就是20年。1859年，他終於出版了《物種起源》一書，創立了進化論。是目標和毅力鞏固、延伸了他的興趣。
如果要想有更大的成就，興趣還得轉化為責任和犧牲。特別是從事與社會科學有關的行業，必得擔大責，才能有大成。比如許多文學少年，當初只是因作品的語言優美、情節曲折而對文學產生興趣。但真正要成為大作家，如魯迅、托爾斯泰一般，則非得有為時代、為民眾立言的責任心不可。
總之，興趣是成就人生的一粒種子，種瓜得瓜，種豆得豆。你先得找到自己的基因，是瓜還是豆，然後再説培育之事。有的人從一開始就沒有弄清楚自己是瓜還是豆，或因環境所迫，瓜秧爬上豆架，擰着長；有的人知道自己是瓜是豆，春風得意，卻耐不過夏的煎熬，等不到秋天的豐收。只有那些像達爾文那樣，一開始就認定要收穫一顆大瓜的人，櫛風沐雨幾十年，才能享受到秋收的喜悦。
關於興趣的作文 篇3
有的時候興趣來了，擋也擋不住。所謂興趣就是一個人將喜好放在一件事或物上，並樂此不疲，我的興趣總與眾不同。
曾幾何時，學校開設書法課，我就喜歡上寫鋼筆字的那種妙不可言的感覺。恍若沉浸在一種美輪美奐的世界裏。後來，因為同學們都在課下討論某種電子郵箱，於是我又將注意了放到了遊戲之中。享受着虛擬世界的快樂。再後來，我又放棄了遊戲愛上了其它運動。還看上了書籍，隨着時間的流逝，我的各種興致都沒有了之前的狂熱了。不過近段時間，我的一個興趣來了。
事情要從那天晚上散步説起，我們一家人去超市，在這條路上，我們發現了一個特別的地方，尤為頭戴草帽的老爺爺坐在樹飲下，搖着芭蕉扇，在賣着不停鳴叫的昆蟲。“吱——吱——”這聲音是那麼地耳熟，又是那麼地悦耳動聽，媽媽告訴我，小籠子裏裝的是一隻只綠色蟈蟈，它們在籠子裏，蹦着跳着，歡快極了。記得我在很小的時候曾經捉過，只不過，我捉的不會唱歌。哦，大自然裏的歌唱家，原來每天晚上田野演奏美妙音樂的就是它們呀。
因為有事，我們就沒有再賣蟈蟈的地方過久停留。離開之後，我就想如果擁有一隻會唱歌的蟈蟈，那該有多好。可是，當我們從超市返回後，賣蟈蟈的老人已經不再那裏了，我真感到遺憾。可爸爸卻滿臉的不寫：“這玩意山上多的是，我小的生活在山上一捉就是一大吧，過幾天帶你去上山。”我是個宅男，本來級不遠出門的不過停留爸爸的化，竟然有幾分心動了。
星期天，我們一家人來到了山上。山上到處綠樹成蔭，碧草如茵。而我在乎的是蟈蟈，四處充滿了美不勝收的蟈蟈的叫聲，好像在演奏一場交響樂。叫得我心裏癢癢的，可是當我興奮地走進草叢重視，它們卻都不叫了。且沒有像爸爸説的到處都是，走幾步才發現一隻會跳的小昆蟲，問媽媽候才得知，果然是蟈蟈。但是它太小，捉住它也不會為我延長，更何況我也捉不住。我就左手拿個小王，右手拿跟滾，用小棍在草叢中試探，可身手矯捷的蟈蟈便敏捷地跳躍而去。很快與周圍的草叢融為一體了。到後來，把網弄破了，才抓住一隻並不會唱歌的蟈蟈。
我於是就説爸爸騙我。爸爸苦笑着，爭辯道：“因為下雨，所以蟈蟈就不好逮。”媽媽説再帶我去一個好地方，一定能捉到蟈蟈。於是，我們一家人有來到老家的太多了，此處，蟈蟈的叫聲顯然更是熱鬧了。可環境不如人願。雜草叢生導致我無法下角，最終我們金捉到一隻蟈蟈。
雖然沒有捉到蟈蟈，但是我仍然能聆聽到大自然中蟈蟈美妙的歌聲。
世上許多美好的東西，不必據為己有。興趣來了，我們就勇敢的去做，因為只有嘗試了才會知道最終的結果，才會不留遺憾。
關於興趣的作文 篇4
有人説，興趣是一種動力。一個人，無論做什麼事情，如果這件事情是他比較感興趣的事，那麼他一定非常願意去做。既使再苦再累，困難重重，他都心甘情願地去做。
比如，過去的小朋友喜歡做“捉迷藏”的遊戲，玩到天黑了，還想玩，忘了回家，忘了吃飯，急得家長到處找。好不容易找着了，可孩子還是沉迷在玩的興奮中，不想回家，家長們有的是連哄帶勸，有的是連拉帶推，有的是連打帶罵，孩子們這才很不情願、戀戀不捨地回家去了。現在的小朋友，大都愛玩電子遊戲，玩起來什麼都忘了，作業忘了寫，家忘了回，飯忘了吃。不僅是利用雙休日去網吧玩，就是在平時，有的也是揹着家長，瞞着老師，偷着去玩，而且一玩就是好幾個小時，甚至通宵。但仍覺得時間短，沒玩夠。
事實説明，興趣，使人不怕吃苦；興趣，使人廢寢忘食；興趣，使人執着而願意付出努力。人一旦對某種事情產生了興趣，那麼他會竭盡全力投入到從事這件事情的活動中去。
試想，如果一個學生把玩“捉迷藏”、打電子遊戲的那種積極態度和熱情用於學中，那麼，他的學情況會是怎樣的呢？毫無疑問，他的學一定是很棒的，甚至是非常好的。因此，對學生學興趣的培養是不可忽視的一項任務。對於學生來説，興趣是最好的老師，它是學生主動學、積極思維、大膽質疑、勇於探索的強大動力。如果學生對學產生了極大的興趣，那麼，他在學中所付出的精力和在學方面產生的效益是不可估量的。
因此，在教學活動中，教師如何注重激發學生的學興趣，讓學生自始至終主動參與學，全身心地投入到學活動中，是一項十分重要的任務。教師一定要根據低年級學生喜歡聽故事、玩遊戲、愛活動的特點，精心創設有趣的學情境。通過創設情境，使學生對學產生極大的興趣，從而激發學生強烈的參與意識，使學生樂學、愛學。在學生積極主動的探究學中，教師還要注重學生創新意識和能力的培養，給學生營造自主探索、合作交流、動手實踐的活動空間，讓學生在經歷動手活動的過程中體驗成功的喜悦，堅定學好知識的信心。
由於學生的生活背景和思考的角度有所不同，所以對某一問題的看法和思維的層次也不同，在學生交流討論的基礎上，鼓勵學生提出不同的想法和思路，使不同的學生得到不同的發展。這樣，對培養學生的創新意識是有好處的。
在教學中，如果教師能創造性地應用教學資源，精心創設情境，就能大大激發學生的學興趣。學生的學興趣一旦形成，將變成一種學的動力和信念，這種信念將使學生在學中不怕吃苦、不怕挫折，敢於質疑、敢於挑戰。
培養學生學興趣，是學生學好知識的重要基礎和保障，也是培養學生創新意識和創新能力的重要手段。
關於興趣的作文 篇5
去年暑假，我才一歲另四個多月，小區院子裏每天都會有10幾個哥哥姐姐玩車，那時我就對他們的四輪車，滑板車，自行車。都十分感興趣，在大人們的幫助下總會過上一把贏，感覺有趣極了。我每天都想去玩哥哥姐姐的車，有時他們也不願意，弄得媽媽很難為情，趕緊去給我買了一輛四輪車敷衍我算了。
可能是受哥哥姐姐們的影響，沒幾下子，我居然會騎了，加速，轉彎，還搞得象模象樣哦！ 我快滿兩週歲時，媽媽一下班我就向她要自行車。媽媽每次都説可以，過生日作為禮物送給我。爸爸認為再過段時間買比較好選擇，反正現在還不會騎，到時可以買大一點的。哼！大人們總是低估我們小孩的能力，不買來讓我試試，怎麼知道我不會呢？其實，有時是媽媽確實沒時間。
我一歲另一個多月時，媽媽有一天下班比較晚才回來，帶回來了一輛嶄新的自行車。哇！我好高興呀！不過，自行車大了一點，車輪14寸，我上車好象有點費力。奶奶説大一點沒關係，過段時間就差不多了。就這樣，我的自行車放到客廳的一角，我有時也會爬上去玩玩。只有媽媽下班回家，才有意讓我爬上爬下，踩踏板，開始我老是往後踩，不前行。可媽媽不氣妥，有時間就讓我接觸一下自行車，不前進就不前進，媽媽從不免強。或許認為我還小吧！前幾天，媽媽發現我有了向前踩踏板的意識，只是向前挪動而已。
瞧媽媽那樣子，哈哈大笑着鼓掌，比我還興奮呢！昨天“六一”晚飯後，媽媽覺得有些累了，於是帶上自行車到院壩，我好象還是沒多大興趣。一會兒寶寶哥哥也來了，他的自行車是12寸，比我的小兩寸。媽媽故意讓我和哥哥交換騎車。呵呵！哥哥的車好使多了。輕鬆的爬上去，媽媽只是推了我一下，我就踩着踏板向前行使了，那樣子好神氣。媽媽更高興了，巴不得把我的新自行車和哥哥的舊車就這樣交換算了。
過了一會兒，哥哥要回了自己的自行車，我只好騎自己的車啦！有了騎車的“經驗”，當然沒問題。不過，騎自己的車費力且只能踩半圈，沒關係，車不是照樣向前行使嗎！瞧媽媽，已經高興的不得了啦！就這樣，在我的節日這天，真正學會了騎自行車，就算是慶祝自己的節日吧！雖然晚了點，但總算學會了呀！ 今天，爸爸媽媽和我到動物園玩得也比較累。所以，吃晚飯後，沒有走遠，又帶上自行車騎車去。
我的興趣不錯，雖然只能踩半圈，在爸爸媽媽的鼓勵下，我可是騎了一圈又一圈，直到我感覺有些累了才回家。爸爸媽媽説，只要我堅持騎車，認真練習，一定能象哥哥姐姐們一樣騎的又快又好！是啊！等我長高一點兒，力氣再大點兒，我14寸的自行車騎的照樣輕鬆自如！我會加油的！
關於興趣的作文 篇6
所謂樂趣，發展他的樂趣，就是使人感到快樂的意味。一個人如果能始終保持他的樂趣，那麼他會在自己喜愛的道路上學有所成，笑對生活。
人們常説：“沒有樂趣，就沒有執著；沒有興趣就沒有收穫。”學習是運用腦子、體力的複雜勞動過程，它需要一個人全身心地投入。學習經驗表明：只有對某一事物感興趣時，才能鑽研其中，全神貫注於這一對象，才能在”咬定青山不放鬆”中獲取“青山”所給予你自己的“寶藏。”
樂趣和興趣可以使人以苦為樂，克難制勝。培根説過：“知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。”這句話是堪稱至理名言。在樂趣和興趣中學習，不但不會覺得學習是一種又苦又累的負擔，反而會感到精力充沛，是一種精神上的收穫和享樂。以苦為樂，苦中求樂、苦中得樂，克難制勝。
樂趣和興趣可以使人主動進取，盡志索求。“興趣和愛好是最大地動力”。愛因斯坦的話實在是經驗之談。如果對所學內容感興趣並能夠從中體味出樂趣，那麼就會產生出源源不斷地學習動力，使人始終保持對知識堡壘主動進攻的優勢，同時也最大限度地激發出理解力、記憶力，所以保持樂趣和興趣也是非常重要的。
關於興趣的作文 篇7
我最愛在寧靜的夜晚聽周杰倫的“千里之外”，還有周華健的“朋友”以及林依晨的“孤單北半球”，只要聽到我喜歡的曲調，我就會忍不住張開嘴巴開始唱歌。
星期六，我會把電腦打開，開始邊上網邊聽音樂，有一天突然聽到林俊吉的雙人唱“夢中影”，我非常喜歡，所以有空的時候，只要一開電腦，我就忍不住會去點這首歌聽。
我想：如果現在好好練歌，以後就可以參加歌唱比賽，如果我上舞台的話，就可以展現我的才華。所以現在開始，我要好好練歌，説不定以後就有很多歌迷，那麼，我就可以唱出動聽的歌曲，讓歌迷聽了一遍還想聽百遍。
唱歌是一件很好的事，在歌聲中可以找到自己更美好的人生，唱歌可以讓你變得很高興、很快樂。
我也喜歡唱歌，我在洗澡的時候也會唱歌，有一次我洗完澡後，看到媽媽倒在地上，我也不知道為什麼？我想一定是我唱歌太難聽，媽媽聽了才會暈倒。
我要善用自己的歌聲幫助別人，也讓自己找到自信，並且增加自己對音樂的興趣。
關於興趣的作文 篇8
為學業投注心力是我們學生的本分，每天去學校或是補習，都是讓我們學生學習到更豐富的知識；但每個人也應該擁有自己的興趣，培養興趣也是很重要的一課。
有些人可能覺得學習課業很討厭、很不喜歡。因為那是他們不喜歡長時間的坐在一個地方，看着自己沒興趣的書，覺得讀書只是在浪費時間；喜歡讀書的人會鎖定 一個主題，有了深入的方向，就不怕問題的難度在哪裏，越困難就會鼓起勇氣，一層一層地往前追，就像倒吃甘蔗一般，滋味越來越甜美。
興趣是自己喜歡做的事，而從事興趣的同時，會覺得很開心，一點壓力都沒有。興趣的培養就是要“不間斷”，像有人的吉他彈的很好，若半年不彈，技巧鐵定退步，當然，要好好的培養一份興趣一份興趣，也要不斷去熟悉它，漸漸地讓它成為生活的一部分。
雖然許多人認為有時會為了學業而沒有時間去從事喜歡的興趣，但我覺得只要懂得管理時間，並且在做任何事情全心投入，一定可以同時兼顧學業和興趣，不會因為發展其中一項就荒廢另一項。
關於興趣的作文 篇9
我的興趣很特別，既不是集郵，也不是集卡，而是喜歡收集照片，呵呵，怎麼樣？很特別吧！告訴你，我收集照片已達到“走火入魔”的地步了！
我媽媽給我買了本相冊，叫我把自己的照片珍藏起來。我卻偷偷地把我收集來的的照片放進去了，我還在封面上寫了四個字“經典相片”。
有一件事雖然已過去了幾年，但我還是記憶猶新。
有一次，我去姐姐家，姐姐一看見我就歡天喜地迎了出來。把我帶進她的房間，她拿出她珍藏已久的相冊給我欣賞她的照片。不瞧不要緊，一瞧嚇一跳，哇噻，都是大頭貼，而且還十分精緻！其中最引我注目的是姐姐和s。h。e“合拍”的照片了！於是，我提出向姐姐要那個大頭貼，姐姐爽快地答應了。回到家，我把當天得到的大頭貼全部放進“經典相冊”裏。
還有一次，我到鄰居家妹妹家去玩，看見她家牆上有一張小照片，照片上是妹妹抱着一隻可愛的小白兔正在採花呢！我忍不住向妹妹要了那張小照片，飛快地奔回家，把相冊拿出來小心翼翼地把這張照片粘在我的“經典相冊”裏了！
哈哈，我就是這麼一個喜歡收藏相片的人！
關於興趣的作文 篇10
我的興趣有很多種，閲讀、彈琴、騎車、散步。
我喜歡畫圖，畫筆就像是我的任意門，天馬行空、隨心所欲，想到哪兒，就到哪兒。它可以讓我忘卻煩惱，可以舒緩我的心情，特別是邊聽音樂邊畫圖，那真是人生最大的享受。
我也喜歡閲讀，以前媽媽為了讓我們養成主動閲讀的好習慣，以身作則，百忙之中到學校圖書館當閲讀志工，常常借回許多書籍讓全家人一起閲讀，坐擁書城，陶醉在書的世界，常讓大家廢寢忘食，手不釋卷。久而久之，我們習慣成自然，現在我和姐姐每天都有固定時間悠遊在知識的寶庫中，挖掘我們想要的寶藏呢！
最近，我去學習書法，欣賞字的美、字的奇妙。但因為剛學習，連筆都握不好，讓我覺得好難喔！不過，我不會氣餒，一定會好好學習，因為看到大姐姐寫得又快又漂亮，讓我好羨慕，我想象她一樣那麼厲害。
興趣陶冶我的性情，豐富我的生活，也幫助我在課業上的學習，讓我思考縝密，反應靈活，身心靈都能更健康。我希望能培養多一點的興趣，讓我的生活更充實。
關於興趣的作文 篇11
我的興趣就是玩電腦，我想當電腦專家。
一次，我在別人家裏看見了一台小小的電視，我以為是小電視，沒想到是電腦，我站在旁邊看別人玩時很有趣，可我不會玩！我真想玩啊！碰巧，我在上學時有一節電腦課，我高興得不得了，在上課時，老師教我們怎麼開機，怎麼打字……，我慢慢地學着，最後終於學會了一些本領。
過了一兩年，爸爸給我買了一台電腦，我很開心！自從那次買電腦開始，我就在家裏練習打字，因為沒裝上網的，沒有遊戲可以玩，我就練打字。過了很久，我的打字速度很快，可以盲打呢！
一次，爸爸給我買了寬帶，可我卻迷上了電腦遊戲，一玩起來，不知道可以玩幾個鐘頭，有時我連吃飯都不想吃了，儘管家裏人怎樣叫我，我管都不管地説：“等一下！等一下。”可最後我還是要吃飯了，總不能玩電腦玩得不吃飯吧！吃飯時，我頭腦裏都想着下次要玩什麼遊戲！我這個電腦迷阿！
記得有一次，爸爸叫我查資料，我竟然又玩上了電腦遊戲，到了最後，還被捱罵了一頓呢！我想制止都沒辦法啊。
這下你們知道我的興趣和夢想是什麼了吧！
關於興趣的作文 篇12
每一個人都有不同的興趣，有人愛拉小提琴，也有人愛打沙包，而我卻愛上了騎腳踏車。
小班時，每天在外公家看着大姐、表姐和表哥們騎腳踏車，飛也似的騎來騎去令我羨慕不已，下定決心有一天我一定要學會騎腳踏車，一定樂趣無窮，神采飛揚，剛好那天晚上，媽媽拿出一輛腳踏車叫我練習騎，也許是平時看大姐騎，立刻熟能生巧，知道騎車的技巧，所以一踩出去，我就平穩的騎出去了，各領風騷，媽媽、外公和阿姨們，眉開眼笑，一直稱讚我，之後我成為了外公家的腳踏車專家。
騎腳踏車像意外一樣，令人措手不及，有一次，為了要展現我的厲害，所以我像高鐵般的速度，轉了一個大彎，結果我跌下腳踏車，跌的四腳朝天，痛的哇哇大叫，外公跑過來説你沒事吧！但我還是莞爾一笑，後來我也越來越愛騎腳踏車，原因是我喜歡微風吹過我臉頰，南風習習，非常舒服，我也很喜歡風馳電掣的感覺。
我會騎車，代表我也知道一些關於腳踏車的知識，像騎腳踏車不能歪一邊，否則會重心不穩而摔跤。
希望我以後可以參加很多的腳踏車比賽，為國爭光。
關於興趣的作文 篇13
每個人都有自己的嗜好與興趣，我的興趣是欣賞詩詞，每當我一打開詩詞，就彷彿進入的詩中的世界，與詩中的花草樹木融為一體。
我喜歡欣賞方文山的新詩，他所寫的詩都非常優美。詩集的第一頁寫着：「在這片疆城裡，自成王到，自為流派。」而他的名字就叫「方道，文山流」當初的我就是被這個名字所吸引的。
因為喜歡詩，所以試着自己作詩，因為沒有靈感而塗塗改改好幾次，有好幾個數不清的數，因為沒有靈感而想哭。
終於，我寫出了一篇短詩，一篇帶了點憂傷的詩。我到了方文山的部落格，將這篇詩發給他，隔天，我再一次的上了這個網站，發現我的詩被放在第一頁，真是一件值得慶賀的是呀！
古人説得好：「書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。」這句話是真的！在發那篇短文前，我參考了很多詩集，把每一篇的精華抄在筆記本上，所以那篇詩才會被放再第一頁，這也是經過我的一番努力才有的成功。
我很希望能像方文山一樣厲害，但成功還是靠努力換來的，天下沒有白吃的午餐，不管做什麼事還是得靠自己努力才行。
關於興趣的作文 篇14
“學習”這個無形的枷鎖常常把學生套得很牢固，讓人動彈不得，使人憂愁而痛苦。
可我並不這麼認為，我認為學習既是一種樂趣，又是一種讓人憧憬的生活。像我吧，學習對我來説是一種智能遊戲。只要你稍微動一下腦思維，什麼荊棘你都過關斬將，一帆風順。學英語對大家來説是“難”，單詞，音標，句型無不需要我們來背誦，可學了有忘，忘了又學，反反覆覆，腦子就像一張白紙，唉！可我不這麼認為，英語，學了就得用，只有在生活中場實踐，演練，才能牢記於心，過後十多年，仍能脱口而出，出口成章。語文，又是同學們發愁的問題。語文課上強調的是“學生是語文的主人”“學生要主動地進行探索，推理與交流，寫作等語文活動”“學語文重要的是動口，動腦，動手”。有主見，有信心，也是語文課上必不可少的。不要總認為老師講的就是對的，要有自己的主見，不能人云亦云。
另外，給同學們推薦音樂背誦法：大篇幅的課文太難背，可以給課文配上適合的音樂，在音樂的境界中摸索課文，探究含義，這可能會是你愛上語文的興趣喲！這就是學習的興趣：聽音樂，走進生活……想一想，學習難道真的那麼高不可攀嗎？
關於興趣的作文 篇15
我的興趣很特別，即不是集郵，也不是集卡，而是喜歡收藏照片，呵呵，怎麼樣？很特別吧？説實話，我收藏的照片起碼也有一千多張，裏面有很多都是我們一家出門旅遊照的，我我很珍惜它們，還有的是我上幼兒園時照的照片，很具有紀念價值。
媽媽看我那麼喜歡收藏相片，特意給我買了一本精緻的相冊，這本相冊很厚，裏面可以裝一千多張照片，相冊上還印有米老鼠的圖案，還有其它的卡通人物。於是，我便把那些收集來的照片，先一張一張的挑選，把那些缺角的照片放到一邊，然後便把好的照片放到相冊裏，我還用金黃色的油筆在上面寫了四個字“紀念相冊”。
有一次，我到姐姐家玩，一來到姐姐家，我被客廳裏的一張照片吸引住了，那張照片是我們一家和姐姐一家去張家界旅遊時照的，一直在姐姐家保存着，於是，我便跑去問姐姐：“姐，能把這張照片送給我嗎？”姐姐看了看我，説：“好吧，你拿去吧”。我高興極了！這張照片真是太有紀念價值了！我便迫不及待的把照片放進了我的“紀念相冊”裏。
哈哈，我就是這麼一個喜歡收藏相片的人，嘻嘻……
關於興趣的作文 篇16
那天醒來，看到爸爸媽媽好像在為一本書爭論着，我走過去，小聲的説：“你們在説什麼啊？”媽媽轉過頭來，對我説：“我們在説這張照片是你幾歲的時候去的舅舅家！”“哦！”我點點頭，“那你們説我幾歲去的舅舅家呢？”媽媽説3歲，爸爸説4歲，不一會兒，他們又吵了起來。“停！”我嚷道“不如就按媽媽説的吧！對了，這是一個怎樣的故事?”媽媽口齒伶俐的講着，我津津有味地聽着。
媽媽告訴我：“那是你3歲過完生日的第二天，你吵吵着要去舅舅家，我們沒辦法，只好開車到你姥姥家，然後又開車到舅舅家—南釜山。你當時跑着跳着就來到了舅舅家門口，‘咣咣咣’地敲舅舅的`家門，當時還是舅媽給你開的門呢！你一進去就有一隻小狗圍着你轉，你就特別害怕……”我越聽越帶勁，當媽媽講完了這個故事，爸爸又給我講另一個故事，我心裏想：原來我的往事這麼有趣啊！
當爸爸媽媽給我講完第四個往事的時候，我説：“你們別講了，讓我來猜猜這個故事吧！”我們説着説着，就沉浸在了快樂的往事裏……
關於興趣的作文 篇17
我的業餘愛好有一樣就是收集石頭，這使我的生活充滿無限的情趣。我愛收集光滑的，透明的，奇形怪狀的石頭，我現在已經有10多塊了，他們都是我的寶貝。
記得有一次，我在瀑布下面看見了一塊已經被水衝了幾十年的石頭，我冒着險去撿那塊石頭，自己卻被水全衝透了，
還有一次，我和爸爸去爬山，看見一塊石頭閃閃發光太美麗了，我在懸崖峭壁走着去揀那塊閃閃發光的石頭，終於，我揀到了這顆石頭，到家了，我小心翼翼把石頭放進魚缸裏，燈光一照金魚和貝殼一呼應，就象龍王住的水晶宮了，不！比水晶宮還美麗。
我把扁平，粗糙的石頭叫做“造型石”因為他們隨便幾個一拼就是一朵花，隨便一擺就是一顆千年古樹，把石頭一放就是一條石子路??，我對石頭是那樣的喜愛。
還有一次我拿着集石頭的筐子，去找好看的石頭，忽然一隻小狗叫起來，我一看小狗旁邊有一塊晶瑩透明的石頭，我想去揀它可是小狗在哪裏，但是我心裏想就是咬我一口，我也要得到那塊石頭，後來在一位叔叔的幫助下，我揀到了那塊石頭。
我想我以後一定還要多收集石頭！
怎麼樣，我的石頭好看嗎？你要是喜歡的話，和我一樣收集漂亮的石頭吧！
關於興趣的作文 篇18
寒假期間，父母沒有打算出門，我也一直像“宅男”一樣宅在家中，反正無聊，還不如看看日本的動畫片。
我隨便點擊了一個日本動畫片。剛一開始就來了一個日語介紹，我聽不懂只好盯着下面的翻譯欄看。我想：這樣看動畫片真費勁兒，一直得盯着翻譯欄，連好看的畫面也只能匆匆掠過幾眼，我不如學學日語，這樣就不用忙着看翻譯欄了。
開學第二天，我早早的在學校寫完作業，準備去託管向老師學日語（我那老師在日本留過學）。一到託管，我就向老師求學日語，老師見我蠻有誠意的，隨口向我展示了一句酷似中國話的日語：“土豆哪裏挖，土豆山裏挖，一挖一麻袋，一挖一麻袋。”説那意思是今天天氣真好啊。我聽着就樂了，平時覺得日語好聽，但不覺得好玩兒，沒想到日語這麼好玩兒、搞笑、真讓人感興趣。
老師又説了一句日語，“求摸你雞哇，撒有哇嘎。”這句日語拗口真難記，老師剛説了我就忘了，又重複了幾遍才記住，老師説要對有難度的東西發起挑戰，這更讓我對日語有了興趣。後來，老師説日語有“50音圖”，他給我介紹了一通。
日語真是很令我感興趣，除了搞笑以外還有那麼好聽的發音。以後好好學，説不定我可以到日本發展呢。
關於興趣的作文 篇19
今天作文興趣班的袁老師説：“這篇作文的題目是《一張舊照片》，作文是圍繞語文課本第四單元的一張照片寫的。”
老師讓我們仔細觀察照片，給我們講了一些描寫戰爭的話，也給了我們一些相關信息。老師還説：“前兩個寫完的同學獎勵5分。”學生們聽到老師説的話非常興奮。
大概過了半個小時，兩個同學寫完了，我的作文才剛剛結束。我很羨慕看到老師給他們積分獎。突然腦子裏想出了一個巧妙的方案：我和另一個同學比賽，寫完的同學輸給了先寫完的同學5分，老師和那個同學都同意了。我們倆都加快了寫作的步伐。幾分鐘後，同學把作文交給了老師。就在我想着輸給同學5分的時候，突然聽到老師説：“你作文字數不夠，需要多加一點字。”聽老師這麼説，我暗暗高興。於是，我追求勝利，再次加快了寫作速度。最後在加字數的過程中寫完了作文，拿到了老師的五分獎金。因為那個同學也表現很好，老師鼓勵他也沒扣5分。
這種寫作形式真的很有趣，不僅加快了我們的寫作速度，還得到老師的獎勵。下節課，我決定再次向老師建議這個方法。
關於興趣的作文 篇20
每個人都會對一個物品或一件事感興趣，也許是你原來不喜歡做的事，但是做了之後發現了其中的樂趣，而對它產生了興趣。
這是一個令人開心的日子，因為馬上就可以放暑假了，我的心情很激動，但一到家，我的好心情立馬被媽媽破壞了。媽媽跟我説，暑假裏給我報了個素描班，好好去提升下畫畫的能力，我立馬反駁道：“一箇中國人，為什麼要去畫那種一團黑一團灰的東西，反正我不去。”説完。我看起了電視來。
暑假一轉眼就到來了，媽媽送我去培訓班，走進教室裏，看到裏面放滿了畫架，和各種各樣的瓶瓶罐罐，還有一些人頭雕塑，看來這些材料，我不禁對它產生了那麼一點點的興趣。
開始上課了，老師先給我們講素描的意義，在老師講課的過程中，我彷彿看到了另一個有趣的世界，原來素描也沒有我想象中的那麼枯燥乏味，反而是生動活潑的。
經過一學期的課程，我漸漸地愛上了畫素描，每次我都要早到好幾十分種，去向老師討教一些問題，有時候，我還會認識一些雕塑頭像，加深自己對素描的認識。從此，素描成了我的興趣愛好，我現在已經考出二級了呢。
興趣是在無意中發現的，任何事情都要勇於去嘗試，也許從中你就能找到自己喜歡的內容。
關於興趣的作文 篇21
提及我的興趣，其實説簡單也簡單，在閒暇時分捧上一本書籍，在驕陽時分馳騁跑道、播灑汗水，在夜幕時分拉上夢的門簾，輕輕撥起琴絃，就像青青子衿，悠悠我心……
一友為書。《平凡的世界》裏，孫少平與曉霞之間清純而甜美的愛情，以及孫少安與潤葉之間有情人未終成眷屬的可惜，這些平平凡凡的小人物，在這個寬廣無邊的世界裏顯得格外真實，雖然那個柴米充飢的時代已與我們遠去，但書，展現給了我一個如相片般真實的世界，卻又夢幻而美麗。
一友為運動。運動給予我一個全新的自己，在長跑中，我可以收穫到堅持的美好；在球類中，我可以體會到團隊協作的信任；在游泳中，我可以感受到徜徉在自由中的寧靜與愜意。是運動，讓我收穫了更好的自己，讓我感受到運動帶給我的快樂。
最後一友為琴。常常喜歡在素顏的生活裏找到一個安靜角落，琴絲波動，是滿庭詩境飄紅葉，繞砌琴聲滴暗泉；是從此靜窗聞細韻，琴聲長伴讀書人。琴，向來樸素而優雅，它將美毫無保留呈現在面前，陶醉你的耳，吸引你的眼，牽住你的心。
是三友，庶然組成我的興趣，我和我的興趣，是友人，是師生，是輩孫，它們是我最真實的寫照，亦是我人生中不可或缺的一筆寶貴財富……
關於興趣的作文 篇22
有位名人説過：＂興趣是最好的老師。＂每當我聽到音樂所迸發出來那動聽的旋律時，我就會情不自禁地跟着哼起來。
音樂，我的興趣就是音樂，它讓我在快樂時更快樂，它讓我在生活中更加地五彩繽紛，它讓我在因為學業成績而憂傷時感到欣慰。
記得還有一次，那時候我還小，才八歲。事情是這樣的，在我八歲那年的秋天的夜晚，我們全家剛吃過晚飯，在家裏都坐着無聊，我提議：＂咋們來歌唱比賽吧？＂＂好啊！＂哥哥連忙答應了。我開始忙起來了，開音樂，開電視機，插上話筒，就開始唱起來了。我最小，我先開始唱，接着是哥哥，接着是媽媽，最後是爸爸。我們就這樣輪着輪着，可是唱不到五首，爸爸媽媽就累了，他們退出比賽。最後剩我和哥哥在"單打獨鬥"。我們次序亂了起來，又開始吵了起來，"我先唱。""我先唱"……我一句，哥哥一句，我奪過哥哥手中的話筒，哥哥也來我手中奪過去，直到把話筒掉在地上"啪"地一聲為止。
關於興趣的作文 篇23
今天早上我去上興趣班的時候我非常高興，因為今天我們要評選優秀學員了，我也很想成為優秀學員。
在上快樂語文的最後一節課時，我們正在做題，老師走到我的跟前，讓我寫下我的名字，我興奮地把名字寫上了。我想這可能就是要評選的優秀學員吧，我寫完後繼續做題，老師又讓另外的幾個同學寫上了名字。放學時，老師發給我一張獎狀，上面寫着：“翁丹妮同學，在2006年秋季培訓班中表現突出被評為優秀學員。”我非常高興。
下午上兒童畫，老師讓我們畫畫，我用油畫棒畫了一幅很漂亮的圖畫。畫完後，我們問老師優秀學員怎麼評，老師説投票，但必須由同學推薦後再進行投票。評選開始了，我等了好久，終於有人推薦我了，我想是誰呢?原來是我們興趣班的王樂同學。我們被推薦過的同學都站到講台上，然後由其他的同學投票，最後我得了六票，被選上了優秀學員。老師開始發獎狀了，但最後還剩四個同學的時候，只剩下兩張獎狀了，老師一問有兩個同學是一(4)班的，就説以後獎狀會交給我們的，我們都同意了。
今天我是雙豐收，得到了這學期上的兩個興趣班的獎狀，所以我特別高興。
關於興趣的作文 篇24
期待，期待，我們班一年一度的親子活動終於到了。週一老師發了週六我們去阜陽蔡家塢的親子活動清單。
那一天，我們可以爬山，挖竹筍，自己造紙，和同學、父母等一起玩遊戲。我心中竊喜。
我期待那一天的到來。我想象着那天綠油油的山坡上盛開着五顏六色的杜鵑花，地上發芽的竹筍迎接着我們，我們用胖乎乎的小手神奇地做出光滑平整的紙片。我也想象着我們在春光明媚、桃花柳如花的鄉村。我和父親一邊聊着過去和現在，一邊談着詩和賦，一邊欣賞着無邊的美。這是一件幸福的事。想象，想象，我不提心裏有多開心。
我突然想到星期六我有一節英語課。想到這，我的心情就像從天而降。英語是我的最愛，親子活動也是一件開心的事。我真的很難選擇。我猶豫，我想，我討厭興趣班。如果不上興趣班就太好了！這時我的鼻子酸了。這時我想起了父親曾經對我説過的話：“鳥要高飛，人要學習”或者説學習很重要，於是我選擇了學習，放棄了這種親子活動。
週六上英語課的時候，老師説我又進步了，心情比去參加親子活動還開心。