心有靈犀

心有靈犀1

今天，成老師一上課就對我們説：“你們喜歡猜謎語嗎？”我們異口同聲地喊：“喜歡！”“那我們就來玩兒一個心有靈犀的遊戲吧！遊戲規則是一個同學上台來抽籤，不能説話，而只能用肢體語言去表達你抽的成語！”成老師的話音未落，同學們摩拳擦掌、躍躍欲試，而我也對錶演這個遊戲信心百倍。比賽終於開始了，教室裏的手早就變成了“森林”。第一個上場的是活蹦亂跳的朱嘉龍，只見他大步流星地走向了講台，抽了一張“見錢眼開”的籤，他沉思了片刻，請求成老師的幫助。成老師從錢包裏掏出了一張鮮紅鮮紅的百元大鈔，此時此刻，朱嘉龍的`眼睛瞪得像一對銅鈴一般，雙眼緊緊地盯着那張百元大鈔，這時，蘇宇楓大聲叫道：“見錢眼開。”第二個上場的人則是馮亦星，他以迅雷不及掩耳之勢飛奔上場，抽到了一張“狼吞虎嚥”，他一手端着碗，一隻手使勁地往口中送。“狼吞虎嚥”，一個同學叫道。張家琪同學從老師的手中小心謹慎地抽出了一張紙條，看了一下，眉頭擰在了一起，口中嘀咕着：“怎麼演啊！”説着，也向老師投去了求救的目光，成老師靠近他們的耳朵向他説了些什麼，他立刻學小狗“汪汪”叫了幾聲，又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不着頭腦，這時一位同學一馬當先，説道：“狗急跳牆。”“答對了，”老師説道。遊戲就在同學們的歡聲笑語中結束了！

心有靈犀2

今天的作文興趣課上，老師給我們做了一個遊戲，名字叫“心有靈犀”。這個遊戲的規則是：兩個人面對面地站着，一個人面朝黑板，另一個人背朝黑板，老師在黑板上寫上一個詞語，讓面朝黑板的同學做出動作，讓背朝黑板的同學猜這是什麼詞語。我們都很興奮，一副躍躍欲試的樣子。

開始遊戲了，老師請了張智怡和林可南上講台，由張智怡做出動作，林可南來猜。老師説：“我現在寫的詞語是有關動物名稱的.。”説完，她便在黑板上寫了一個詞語“大象”。張智怡沉思了一會兒後，將雙手合在一起，上下襬動，林可南立刻説道：“狗！”頓時，全班同學哈哈大笑。張智南聽到同學們的哈哈大笑，知道自己的動作做的不夠好。便停了下來想該怎麼做這個動作，時間一分一秒地從指縫裏溜了過去……“5、4、3、2、1”老師宣佈道“時間到”。林可南終於還是沒能猜出來。第二輪開始了，老師説：“這次我寫的詞語是有關神態描寫的。”然後在黑板上寫了一個詞語“目瞪口呆”。張智怡想了想，瞪着眼睛，一副驚訝的樣子。林可南説“驚訝”張智怡又伸出四根手指。表示四個字。這時，全班同學有的哈哈大笑，有的急得直做動作。我也急得手心裏捏了一把汗。時間到了，林可南還是搖搖頭沒猜出來。

遊戲結束了，下課時間也到了，可是大家還遊興未了。這真是一堂別開生面的作文課。

心有靈犀3

都説“心有靈犀一點通”，你能從我的動作和表情猜出我在想什麼嗎？今天，我們玩的遊戲就叫心有靈犀。

遊戲的要求是：只能用動作或表情，不能透露字面的任何一個字，猜猜表演的.是什麼詞語。

首先，老師讓陳俏君來演，大家一起來猜。只見她雙手摸着眼睛，裝作哭的樣子，這不就是“抱頭痛哭”嗎？可是陳俏君搖了搖頭。這時，陶羿安弱弱地説了一句：“嚎啕大哭？”陳俏君笑着點點頭。哇靠，第一個猜對詞語的竟然是他。老師第一時間“採訪”了陶羿安，他説：“我是聽鄔冰越説的。”我很驚訝：我自己都沒猜出來呢！一定是我剛才説了“抱頭大哭”，陶羿安聽錯了，這真是歪打正着呀！

接着，李亭燁來演，我們猜。只見她剛做了一個跺腳的動作，我就以迅雷不及掩耳之勢説出了“怒髮衝冠”。老師又連忙“採訪”了我。我得意地説：“我看見李亭燁的頭髮豎起來，就知道是怒髮衝冠了”。李亭燁強詞奪理：“我的頭髮又沒有豎起來。”“明明豎起來了嘛！”我用大聲迴應道，“反正我就是根據這一點猜出來的。”

最後，老師換了一種猜詞的方式，讓一個同學來猜，其他同學來演。又是陳俏君自告奮勇：“讓我來猜吧！”老師把陳俏君請到了外面，給我們看了答案之後，把陳俏君請了進來。結果，我一個得意忘形，就把“得意忘形”這個正確答案説了出來。

在大家歡歌笑語中，我們度過了一段美好的時光。

心有靈犀4

下課了，同學們和我沉浸在歡樂中，教室裏洋溢着歡樂的笑聲。你們猜猜，這是為什麼？因為我們今天玩了一個遊戲——你來比劃我來猜。

我一來到教室，有位同學對我説：“你知道我們今天干什麼嗎？我們今天要玩遊戲。”這個消息一下子傳傳遍了整個教室。

開始遊戲了，老師先講了遊戲規則，我們便猜起了詞語。

第一組就是我和白斯瑜。可是我剛想做那個動作時，時間就到了，我感到十分遺憾。

第二組是陳佳樂和邵韻涵。她們可厲害了，一下子答對了五題，而且非常順利。

接下來，就是我們搶答環節了。有幾個詞讓我印象深刻。一個是我們聽也沒有聽過的.“怒目而視”。我聽陳佳樂她們猜對了第一個字後，我就馬上“偷”了過來。然後佈置誰説了一個日加一橫是什麼字？我想到了應該是什麼怒目什麼的。後來，我把白斯瑜給我的提示結合起來，説出來怒目而視。只聽老師説對了，我馬上跳了起來！

還有一個詞是醉鬼，陳佳樂表演了一個喝酒喝醉了的動作，白斯瑜表演了一個鬼的動作。我剛想説醉鬼，可是，邵韻涵比我先説出，捷足先登了一步，氣死我了！

今天，我懂得了一定要多讀書再讀書多積累。

心有靈犀5

上課鈴聲響了，老師對我們説：“你們想不想玩遊戲呀？”原來無聲無息的教室，一下變得吵鬧起來。

我們認真聽老師説規則，老師説完後，我的心裏一下就變得緊張起來。

遊戲一共進行了八輪，我最喜歡的'是第一輪，也就是朱靖祺和王震。朱靖祺手握拳頭，王震輕快有力地走上台。老師從手中拿了一張牌，給他們倆看，朱靖祺看了一下，就開始了表演，他們跳來跳去的，感覺像瘋了一樣，有人大聲説“連蹦帶跳、蹦極。“只見兩位表演者一直搖頭，這時我想出了一個“跳來跳去”，但是被搶先了，誰想到他們倆比出了一個錯誤的手勢，朱靖祺着急地伸出四個手指，代表這個詞有四個字，他又比了一個小人往上上去，又下來。我突然明白了，正想説出口，只聽耳邊傳來一句“上竄下跳”。聽到正確答案，朱靖祺鬆了一口氣，但他沒有想到，是我們組輸給了烈焰隊。

遊戲結束後，我們都很開心，雖然沒有參加這場遊戲，但我覺得這場遊戲特別的有意義，所以下一次再玩遊戲的話，我一定要參加。

心有靈犀6

今天我們作文課要玩一個“心有靈犀”的遊戲，我知道後欣喜若狂，這可是考驗我們表現能力的遊戲啊！

遊戲很簡單，兩個人一組，每組20道題，兩人配合一個通過語言和動作來表達紙條上的內容，一個來猜。描述的.過程中不能出現紙條上的任何一個字。每隔一分鐘兩個人互換身份。兩分鐘之內，哪個組猜對的最多，哪個組就是冠軍。老師剛讀完規則，同學們就緊張地好像進了桑拿房一樣，頭上都冒出了汗珠。

接着老師把我和我的隊友盧浩坤請上了講台，並把紙條交給了我。隨着老師的一聲令下，遊戲開始。盧浩坤問道：“偉大的愛國詩人是誰？”我立刻想到並迅速答出：“屈原”。他聽到後，高興的跳了起來。接着他又問我：“我們學校剛打過的比賽是什麼來着？”我興奮的叫道：“是籃球賽對嗎？”他向我豎起大拇指。最後我們倆默契合作答對了六張紙條。

不一會兒，我們的老對手徐笠陽和李盛鑫上場了，他們手舞足蹈，又叫又跳，急得滿臉通紅，把我們逗得哈哈大笑。因為在一道題上就佔用了28秒，所以他倆最後只猜對了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。

經過半小時的激烈角逐，我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊感到驕傲。

這真是一個考驗團隊默契的遊戲啊！期待下次遊戲的到來。

心有靈犀7

盼望已久的六一兒童節終於到了，我們班搞的活動項目是“心有靈犀一點通”，這是一個考驗朋友間是否有心心相通的一個遊戲，可好玩啦。

我愉快地玩了許多項目，還到教室裏當了一回小小工作人員，你瞧，我還真有工作人員的氣派呢。我將工作人員的牌子往脖子上一掛，坐在凳子上，文件夾朝胳膊彎一靠，變成了一位工作人員。這個遊戲的規則是，兩個好朋友面對面站着，一個人靠牆一個人看工作人員指的詞語，只能做動作，不能發出聲音，讓另一個人猜，猜到了再兩人換位子，繼續猜，通過即可蓋兩個章。

剛開始以為他們會像我和翁欣琳一樣，沒過幾分鐘就ok，沒有想到，他們把我搞的快out了。剛開始，我給他們出了幾個簡單的.詞語，就來“饅頭”吧，那位同學頓時呆若木雞，一個動作也做不起來，轉過頭來，愁眉苦臉的望着我，這可如何是好啊？豆大的汗珠從他的額頭上滾落下來，我有些替他着急，就脱口而出：你早餐吃的，軟軟的，白白的圓狀物體是什麼？我幾乎都快把答案告訴他了，他還是一臉木納地回答：“發糕”。媽呀，才這麼幾個快把我累暈了，接下來肯定還有很多難關呀，老天爺，你救救我吧。

還有一位男同學，簡直笑掉牙，我腳，華帝，摺紙舞蹈，那男孩瞬間蒙了，慢慢的伸出五根手指頭，然後跳了一下，對面的男孩，競猜成了“跳”，我又忍不住了道，那個“五”字的諧音，他才吞吞吐吐的道：“老虎？”大家都笑了。

這個遊戲真是太有趣了，意猶未盡的我們久久不願離去。

心有靈犀8

“今天我們來玩一個遊戲……”薛老師轉過身，在黑板上貼了一張小紙條，上面寫着：心有靈犀。“我會舉一塊紙牌，並請同學根據紙牌上的字表演，大家來猜。切記，不可回頭偷看答案。”薛老師宣佈完規則，請小李、小吳、小王上台表演。

只聽“啊！”的一聲，三位同學集體愣住了。這是怎麼了，有這麼難嗎？愣了好一會兒，他們開始議論紛紛，商量該如何表演。

大概是準備就續了，他們表演起來。我目不轉睛地盯着，但還是丈二和尚摸不着頭腦。

小李這是在跑步登山嗎？他有節奏地踏着步子，雙手不停地擺動。小吳的動作十分奇怪，舞動雙臂，像在呼風，又似在喚雨。小王只做了一個簡單的.敬禮。

這……有什麼關係嗎？

只見小李停下了腳的動作，左右手交替，好象在一把一把地拉繩子。小吳有規律地舞動雙臂。是什麼在飄嗎？拉繩子+飄+敬禮=升旗。對，就是升旗。我自信的把答案寫在了紙上。老師亮出題板，果然正確。

有了這題的經驗，剩下的詞語幾乎不在話下。譬如雞飛狗跳、水等，都被我輕輕鬆鬆猜着了。只有較為抽象的彩虹沒猜對。這題的的答案也是五花八門，有説雲，有説雨，更絕的居然説是雨刮器。我忍不住哈哈大笑，其它同學也笑翻了天，教室裏好似沸騰的油鍋一樣熱鬧。薛老師潑進一盆冷水：“現在我們……”“寫作文。”我們異口同聲地接道。

我們和薛老師真是心有靈犀啊！

心有靈犀9

今天，我去作文班聽課。在課上，我們大家玩了一個遊戲叫＂心有靈犀〃。

第一組是盧浩坤和趙俊哲，首先由盧昊坤錶演，他説偉大的愛國詩人是誰，趙俊哲輕鬆的猜出是屈原。連答兩個以後我們才發現還沒開始計時，這可真是心急吃不得熱豆腐啊！我們捧腹大笑後重新開始了。

趙俊哲的`答題速度越來越快，他跟盧昊坤配合的很好。後來換成趙俊哲來表演，盧昊坤猜了。趙俊哲照樣描述的很精準，他們配合的速度非常快，在他們默契的配合下，一共答對了六個。

接下來是徐笠洋和李聖鑫一起表演。李聖鑫抽到了“狗急跳牆”，他的手放在胸前，小狗一樣蹦着向前跳。徐笠洋猜到“雞飛狗跳”，李聖鑫急忙豎起一個手指頭説一個動物，徐笠洋恍然大悟：狗急跳牆！

徐笠洋抽到了哈哈大笑，手放在肚子上，仰着頭，張大了嘴巴，我們都猜他中彈了！他急得臉都紅了，把我們逗得開懷大笑，笑聲猶如驚濤駭浪一般，最後他們完成了四個。

最後上場的是韓佑愷和韓林彤兄妹了，他們手舞足蹈，又蹦又跳，玩得不亦樂乎。可是一句詩詞難住了他們，他們試了好幾種方法都猜不對，最後老師提示説：鋤禾日當午的下一句__韓佑愷馬上答出：“汗滴禾下土”。因為在這道題上浪費了很多時間，她們只答出了3題。

在這次的心有靈犀中，我學會了許多詞語詩句，還悟出了一個道理，即使是遊戲，要想玩好，答題快，也要會詞語成語，多動腦筋，才能取得勝利。

心有靈犀10

今天我們玩了一個遊戲。名字叫“心有靈犀”猜詞語。

第一組陳勇康和黃天昊猜。第一個詞語“結算”，兩個人沒猜出來“過”。然後下一個陳同學把手做成角狀放在頭上，黃同學才出一個字——牛。緊接着陳同學又做出了一個拿刀砍東西的.動作，“刀”，第二個猜對。第三個字，陳同學問大的反義詞是什麼？黃同學快速問答：“小。”最後一個試字。陳同學用詞組方法問黃同學：“我們期末要考什麼？”黃同學想了一會兒回答：“試。”然後連起來：“牛刀小試！”漂亮！猜對了。

後面兩個詞“蜘蛛俠”、“降龍十八掌”，陳同學動作一出現，就被黃同學快速地猜到了。

交換！這次黃同學比劃，陳同學來猜。第一個美人魚。黃同學做了一個美美的遊動的動作，問陳同學他是什麼？陳同學就猜出來了，緊接着又猜對了一個魚字。陳同學想了想連起來説：“美人魚。”

然後是“千里之外”。黃同學説個、十、百什麼萬，第一個字“千”就猜出來了，然後老師提示了一個外字。陳同學就接了上去：“千里之外。”太好了！又猜對了。

這個遊戲不但好玩，還能培養我們的合作能力。

心有靈犀11

“哈哈哈哈”從教室裏傳來陣陣笑聲。咦？他們在幹什麼？哦——原來在玩“你説我猜”的遊戲。

遊戲規則是這樣的：兩人一組，每組2分鐘。一個人來説，一個人來猜。

第一組上場了。一個同學背對黑板，另一個同學面對黑板。遊戲開始了，只見大屏幕裏出現了“自行車”三個字。一個同學趕緊做了一個騎自行車的動作。雙手握拳，雙腳在空中動來動去。另外一個同學右手放在下巴下，頭抬了起來，眼睛盯着天花板，眼珠轉了幾圈，想了想説：“自行車！”

過了一會兒，輪到第二組了。大屏幕上出現了“醉鬼”這個詞。一個同學右手放在嘴巴前，並且提示道：“一個人喝多了酒會怎樣？”還做了個鬼的動作。第二個字是一個人他會穿牆那個叫什麼？”

“嗯——是醉鬼吧？”

“是！”

下一個是跳繩。她雙手使勁地搖着，雙腳用力地跳着，就像一隻小兔子蹦來蹦去。猜的'人眉頭緊皺活像一個“川”字。

“一項運動！兩個字！”比劃的人着急地大聲叫喊着。猜的人恍然大悟，點了點頭，肯定地説：“是跳繩！”

快樂的時光總是非常的短暫，同學們依依不捨地離開了教室，期待着下一次課。

心有靈犀12

一個讓我們更加親密，更加團結的遊戲： “心無靈犀”成語比賽。星期五我們班舉行了“心無靈犀”成語比賽。其中最搞笑，最可悲的是李路正了吧，他猜的成語是”絡繹不絕”而正好我們班的同學不怎麼理解這個詞語，所以才會有這麼這麼搞笑的動作。

我們班的男生安排好了，十個人很白痴的在教室裏來回走動，把坐在下面的`觀眾(我們)給逗笑了，有的捧着肚子哈哈大笑；有的則是用手大拍着課桌哈哈大笑；有的則一用手大拍着課桌，一邊還很用力的跺着腳……還好茅老師馬上剋制，不然校長就要上來了(我們班下面是校長室).更搞笑的好戲還在下頭哩，哈哈哈哈哈。

鄭誠，一上來就信心滿滿地樣子，可他的舉動卻讓我震驚：他一上來就圍着滿臉疑惑的李路正，一直轉啊轉啊轉啊，轉到他自己都暈了，才停止了。這時李路正也差不多快暈了吧！一轉頭一看。靠！居然是絡繹不絕哦，怎麼可能，看了這些，我猜想李路正肯定口吐白沫。

……後面還有，許多地趣事就不一一例舉了。

這是一個班級團結，友愛的體現，只有這樣一個班級才會有好的成績，雖然有的時候班級裏的同學會鬧一些變扭，雖然有的時候同學們會對身邊的人有所厭倦，但是我們都是很團結的！在過一年我們大家就要離別了，所以我們都要彼此尊重，過完最後一個美好的國小生活。

……

心有靈犀13

啪啪啪”一陣熱烈的掌聲響起，原來是心有靈犀”遊戲開始了呀！

第一個同學躡手躡腳地就走上台去了，我們心想：這人到底靠不靠譜呀？看着她從老師的手中小心謹慎地抽出了紙條看了一下，她的眉毛擰在了一起，一副很沉重的樣子。一邊嘴裏小聲嘀咕着：怎麼演呢？最後向老師投去了求救的目光。老師温柔地對她説：老師相信你可以的'。”

眼看時間馬上就要到了，可她依然在苦思冥想。就在只剩下一分鐘的時候，她開始用手比劃着動作把一個圓越變越小，大家異口同聲地大聲喊叫了起來：小，小，小。”她激動地點了點頭。接下來她把一隻腿高高翹起，兩隻手臂展開不停地舞動着，一位小朋友胸有成竹地站起來説：這個是鳥。”對了，太棒了！”她興高采烈地喊道。然後她温柔地依偎在一位小朋友身上，忽然有人喊：是不是靠？”她失落地搖了搖頭。這時候一個同學説：是依吧。”她欣喜若狂地大聲回答：對，就是依。”還沒有等她做完人的動作，我們就不約而同地回答道：這個成語是小鳥依人。”這時候全班人都歡呼雀躍起來。

這堂課妙趣橫生，趣味無窮，臨近下課，同學們都還意猶未盡，沉醉其中。真想再玩兒一次呀！

這次的心有靈犀遊戲不僅有趣，而且也讓我知道了同學們以後要互相幫助，互相瞭解，這樣才能配合得更默契。

心有靈犀14

今天，老師給我們玩了一個遊戲，名字叫做“心有靈犀”。

規則很簡單，一個人來猜，另一個人手舞足蹈地比劃也可以説，但是不可以説出這個詞中的任意一個字的相同音或相近音。

第一組同學開始比賽了。第一個詞語是“吹風機”順利通過。還有第二個詞就有點兒難了。一個同學説：“一個地方的名稱，一種食物。”另一位同學立即説道：“揚州炒飯”。又經過了三關，只錯了一組。

開始第二輪了，第一個詞語是“對你愛不完”。這個呢，我覺得有些難度。正當我在想這個同學該怎麼做這個詞語的時候。只見這個同學摸着自己的'心，伸開自己的一隻手臂，張開五指在那兒一邊蹦啊，跳啊的，還一邊唸唸有詞。可另一個同學就是看不懂。猜的那個同學説：“這是什麼東西啊！”比劃的那個同學急的都要跳起來了：“這是一首歌名，郭富城唱的！”“對你什麼來着？”比劃的那個同學，雙手弄成了一個愛心的形狀，“對你愛！”猜的同學已經猜了一半，比劃的同學又用手做了一個搖手指的手勢，“對你愛不完。”猜的同學脱口而出。

通過這一次簡單的猜詞遊戲，我明白了，只要堅持不懈，必定會成功。

心有靈犀15

所謂心有靈犀，就是指心意相通，知道與瞭解對方心中之事。可這次對我們心有靈犀程度的遊戲測試，大家的結果都不是很理想。

首先，衝鋒陷陣何祖帥，桑辰宇氣勢洶洶地登上台來，俯視着大家，勢在必得的氣勢迎面撲來。可這自信維持的時間十分短暫，終止於我們班的“智慧霸王花”——張茜妍出題之後。

“今非昔比”，哇，誰知道桑桑的一聲巨響，帶着絕望與悽慘的一叫，倒是把我們逗得夠嗆。那又能怎樣，只能硬着頭皮上。一臉呆滯的何祖帥，似乎還在思索，到底是什麼詞把老三給驚住了。思考結束之後，桑辰宇對何祖帥焦急萬分地喊道：“除了昨天，明天后天還有什麼天。”火急火燎的老何脱口而出：“前天。”這下，我們這些吃瓜羣眾終於憋不住了，一下子鬨堂大笑起來，見我們笑得前仰後合，何祖帥立馬改口：“今天。”怎麼説呢？總算是猜對了第一個字吧。而在這時，桑辰宇因驕傲而大意，不假思索地對老何説：“就是那個，昔什麼來着，咦？不對！”似乎他也意識到了自己的'失誤。但已無事於補，兩人只能灰心喪氣，失落的下場了。

之後，又有幾組無畏的勇士上台前去挑戰這個看似不可能的任務。實際上，也不是每組人選都難逃灰溜溜下場的命運。難道我們之間一起學習這麼多年，還沒達到心意相通嗎？