全神貫注作文集錦15篇
在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的全神貫注作文，希望對大家有所幫助。
全神貫注作文1
在美術課上，老師讓我們畫日落時的情景，我想了半天也沒有頭緒。
我東張西望想看一下別人是怎麼畫的.，都畫了些什麼？只見高玥拿出畫畫工具，拿起畫筆嗖嗖的畫了起來。只見她在思考的時候也會抬頭看看天花板，撓一下腦袋，有思緒了，又埋頭開始畫畫。忽然，她臉上皺起了眉頭，好像在對着畫説：“你這畫也太難畫了，這不是為難我嗎，我的頭都要大了，真讓人煩心”！之後就嘟起嘴巴，繼續趴在桌子上畫畫，遇到困難時又用筆敲幾下已經變大十倍的頭，讓它縮小一點。
高玥像思想者一樣，一手撐着頭，一手叉着腰，時而用手指在桌面上敲一敲，時而輕輕地跺跺腳......
我在這節美術課，學到的比平時學到的還要多，因為那時起，我知道人類的一切事情如果值得去做，而且要做得好，就得全神貫注。
全神貫注作文2
斯蒂芬·茨威格曾經説過：“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”而我的摯友，xxx，也是一個全神貫注的人——
一次，我到xxx家做客，正好趕上她在彈古箏，我便躡手躡腳地走到書房門前，輕輕地把門推開，頭稍稍地伸進去一點兒。看！她正在認真地彈着琴。聽！她彈得是那樣美妙，那樣抑揚頓挫；一會兒高亢，一會兒委婉；有時像歡樂的駿馬在草原上奔騰，有時像潺潺的溪流在山谷中流動……她的頭還隨着音樂的節奏和旋律而擺動。
看到這兒，我實在忍不住了，一把推開門，向xxx投去羨慕而又崇拜的目光，像觀眾對着自己的偶像一樣向xxx鼓掌。可xxx似乎無視我的`存在，沉浸在一個屬於自己的、絕對不允許別人進入的世界……
一首曲子彈完了，xxx優雅地站起來，一轉身，看到我在這兒，驚訝地問：“咦，錢錢（xxx對我的暱稱），你怎麼會在這兒？”“今天我不是要來你家玩嗎？”我微笑着回答。“哦，我忘了，請不要見怪。”
我對這件事感觸很深。我真正地理解了全神貫注這個詞的含義。此後，我做每件事都全神貫注。
全神貫注作文3
斯蒂芬·茨威格曾經説過:“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”而我的一個同學，李欣怡，她也是一個做事全神貫注的人。
一次，我到李欣怡家玩耍，正好趕上她在吹竹笛，我便躡手躡腳地來到李欣怡的卧室，輕輕地推開李欣怡卧室的門，然後，我又神不知鬼不覺地來到李欣怡的身旁，靜靜的聽着竹笛聲。那竹笛聲真好聽，一會兒像高山流水，一會兒像大海的.波浪衝打着礁石，一會兒像小溪歡快地旅行，使我情不自禁地讚歎起來∶“吹得真好呀！要是我能吹得這麼棒就好了。”
過了好久，突然，那優美的旋律停止了，李欣怡看了看鬧鐘説：“咦，怎麼吳典蓉還不來呀？現在都兩點零五分了，我們約好了一點四十五分見。”説着，李欣怡向四周望了望，這時她看到我在她旁邊時，馬上下了一大跳，驚訝地説：“你，你什麼時候來到我身旁的？”“我二十五分鐘之前就來到你身邊了。”“好了，我們不説這些了，走，我們出去玩。”“好。”
晚上，我回到家，對爸爸媽媽説了這件事，媽媽説：“是呀，你看人家李欣怡多認真啊！如果你能像李欣怡那樣認真，我早就高興得不得了了。”
全神貫注作文4
每次媽媽帶我去新華書店，我都會習慣性地走向二樓，這次也不例外。
我不用費多大力氣，便找到了我喜歡的那種類型的書。拿了本《笑貓日記》就迫不及待地坐在椅子上看了起來。媽媽見我坐在那看書，就放心地去附近找她自己看的書了。我捧着《笑貓日記》專注的看着，彷彿自己也變成了一隻笑貓，跟着書裏的故事情景，一會兒笑，一會兒沉默不語。周圍人來來往往，都沒影響到我。我只管自己在書的自由王國裏自由遨遊。
也不知道過了多久，我突然被人重重地推了一下，把我從書里拉了回來。原來是媽媽。媽媽看着我如夢如醒的樣子，笑嘻嘻的説：“我叫了你好幾聲，都不回答我!”我生氣的説：“你嚇了我一跳，我正專心致至看書呢？”媽媽説：“時間不早了，回家吧，下週再來。”我看看手錶，有點不好意思的.撓撓頭，説:“這麼晚了啊，我是真看入迷了。”
我依依不捨的放下書，回想着剛才書裏的情節，忍不住又笑了。
全神貫注作文5
在一個星期天，天空黑乎乎的，像被墨水塗抹過一樣。小鳥全都往家趕，在樓下的小貓也消失得無影無蹤了。我看到這種情景，知道要下雨了，於是決定不再外出，留在家裏看書。
我拿出《新知識圖書館》，把書傾斜四十度，開始大聲朗讀起來。我的雙眼緊緊盯着書本，彷彿我的眼睛和書本被吸鐵石牢牢地吸在一起了。我的聲音非常洪亮。我一邊看，一邊像一塊海綿一樣快速吸收豐富的`知識。忽然，外面打雷了。“轟隆隆!轟隆隆!”
因為我過於專注，所以連雷聲都沒聽見。我繼續一心一意地讀書。到了晚上，媽媽做了可口的飯菜。她大聲叫道:“嘉嘉!吃飯啦!”我一點都沒聽見。後來媽媽湊到我耳朵邊説了同樣的話，我才聽見。
看我多麼全神貫注，你們也要這樣專心致志地才能做好一件事。
全神貫注作文6
每個雙休日，我都會文化館上書法補習班。在這麼多的同學中，最讓我佩服的，是一位還在讀幼兒園的小朋友，因為她對書法的那種一絲不苟的態度，深令我感動。
她經常扎着一隻馬尾來上課，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴和一個瘦弱的.身體，構成了她，一個專注的她。
還沒上課，她便早早地來到教室，背挺得直直的，安靜地坐在一旁練字。只見她有時醮醮墨水，臉上露出欣慰的神情；有時仔細地觀察老師的字，彷彿正在思索着什麼；有時端詳着自己的字，嘴裏嘟囔着什麼……下課了，同學們一個個都出去玩了，她卻仍然在專注地練字，有時同學們還給她做“牛角”，她也渾然不知。放學了，同學們爭先恐後地衝出教室，她依舊在練字，整個世界對她來講好像已經消失了—直到老師不停地催促她，要她趕快回家時，她才不緊不慢地放下筆，背起書包，走出教室。
瞧，這就是她，自從認識她後，她帶給我很大的感觸：無論做什麼事情，只要認準是值得做的事，就一定要全神貫注地去做，努力做到最好。
全神貫注作文7
斯蒂芬·茨威格曾經説過：“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”而我的父親也是一個全神貫注的人。
還記得那天，爸爸在眼鏡城上班。晚飯的時候，媽媽讓我去叫爸爸來吃飯。爸爸跟我説讓我先去吃飯，他稍後就到。於是我、妹妹還有媽媽就先吃飯。吃完飯後，過了一會我又再去催爸爸趕快來吃飯，爸爸一直在磨鏡片，我和他講的話他都好似沒聽見，無奈之下我就不理爸爸了，我在爸爸的工作室呆了一會兒，一分鐘、十分鐘、半小時過去了，爸爸卻越幹越有勁。
爸爸在這半個小時的時間裏又是磨鏡片又是煮顏料，還有洗鏡片。“爸爸完全就是為了工作而把我忽視了嘛”我心裏暗暗在想。
八點過後父親才回來吃飯，可見父親對他的工作是多麼的`重視啊！後來我又學習了《全神貫注》這篇課文真正懂得了：全神貫注就是把全身心的精力放在工作和學習上。
對待學習，我都應該向爸爸對待他的工作一樣全神貫注，一絲不苟。
全神貫注作文8
星期天，江聖希和我去浙江圖書館聽一場關於太空，以及“火星和美國宇航局的發現”主題講座。
老師話音一起，全場便安靜下來，江聖希一手緊緊握着一本筆記本，一手拿着一支筆，盯着大屏幕，耳朵猶如雷達般地尋找講座老師話中對我們有用的數據、事件和設想。
他一會兒愁眉苦臉，彷彿遇到了什麼問題或無法攻克的難關；一會兒笑顏逐開，應該是找到了什麼有用的東西和解決辦法。筆頭猶如雷達的熒光屏，像舞者一般在紙上躍動，一頁，兩頁……不一會兒，密密麻麻的細細小小的字寫滿了五頁紙，如此多的.發現讓他高興得“手舞足蹈”，小聲哼着小曲——他完全忘記了現實世界，沉浸在了自己的世界裏。
直到講座結束，我才忍不住推了推旁邊這位快要“發瘋”的人，他才瞬間從自己的世界走了出來。他莫名其妙，猶如剛剛做了一場夢一般，問：“老畢，這是哪呀？我為什麼在這裏呀？”
“哼！”我忍不住撲哧一笑，真是“莊蝶之夢，起而問之。”
全神貫注作文9
星期六的下午，我叫周熙京到我家去玩，她來了，我正想和她玩遊戲，周熙京忽然發現了一本她沒看過的書，便拿起書，津津有味地看起來。
我本以為她看一會兒就好了，便不叫她。可是，誰知道，她一聲不吭地坐在原地，只見她一下傷心，一下高興，一下搖頭，一下拍手叫好......好象整個世界對她來説已經不存在了！看了半天，我實在有些不耐煩了，拍了拍她的'肩膀，叫她陪我玩，可她一點兒反應也沒有，繼續看着那好看的書。我有點生氣了，開始使壞了，在她頭上輕輕放上兩本書。等她看到無奈處，不盡地搖頭，兩本書一本往前，一本往後地滑下來，我忍不住哈哈大笑！但生氣的是周熙京還是毫無反應仍全身貫注地看着書。我簡直怒髮衝冠！
可是我毫不退縮，搬來一張張凳子，疊起來。我趕緊躲到一旁，用力一推，只聽“啊”的一聲，周熙京從書海里鑽出來，“誰幹的！”她大叫，我聽見了，趕緊溜走了！
這真是一個全神貫注的周熙京！我要向她學習，全神貫注地做每一件事！
全神貫注作文10
我們班級裏有做事時全神貫注的人，特別市朱鋮昊做奧數的時候。
有一次午自修，我發現朱鋮昊在做奧數，便假裝走到後面跟孟超下棋，來觀察朱鋮昊是怎樣做奧數的。他翻開書本，嘴裏便嘰裏咕嚕的不知他在讀什麼東西。過了一會兒，他突然微笑了一下，點了點頭，從抽屜裏拿出本子，又拿出了筆，在紙上亂畫起來。過了好一陣子，只見他愁眉苦臉的，一會兒用左手抵住頭，一會兒用右手抵住頭，這時，學習委員過來説，你背誦還沒好，他卻不理不睬，還是做那奧數題。一刻鐘過去了，半小時過去了，他越寫越有勁，臉紅得像一隻煮熟的'蝦似的，整個世界對他來説只有他、奧數題、筆和草稿紙。這時，巨大的下課鈴響了，但他還是依然我行我素。朱鋮昊越來越興奮，説的話也清楚多了，一看本子，上面全是圖形和公式。他的手漸漸地慢了下來，突然大聲地喊了一聲：“我做完了！”便一奔一跳地走出了教室。我對這件事深有感觸，心想：我們做什麼事都應該全神貫注，忘記周邊的一切，不要這裏做着題目，腦子裏卻想着怎樣玩遊戲或晚上吃什麼，心不在焉，這樣肯定做不出題目。
我們一定要學習這些人的全神貫注的精神，使自己的學習成績提上去。
全神貫注作文11
上數學課時，我們全神貫注地聽李老師講課，李老師講得有聲有色。
李老師給我們出了一道題目，是這樣的:
100÷20=(100×10)÷(20×□)
一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的`同學用手託着腦袋思考，有的同學在打草稿，有的同學和同桌輕聲討論，還的一些同學已微笑着舉起了手。這時李老師叫了一個同學回答，那個同學説:“填10!”“你怎麼算的”“先把100÷20算出來，再把100×10算出來，再移項……”李老師説:“這種方法很不方便，我們怎樣計算好呢請小組討論一下。”我想到了書上老爺爺説的一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答説:“根據被除數和除數同時乘或者除以相同的數(零除外)商不變，這樣算也等於10，我認為這樣算很簡單。”“很好，請坐。”接着，李老師又給我們做了一些類似的題目。
這一節數學課告訴了我們上課要認真聽講、愛動腦筋的道理。這一節課的收穫真大啊!
全神貫注作文12
茨威格曾經説過：“人類的一切工作，只要值得去做，而且要做的好，就應該全神貫注。”這句話讓我想起了一個“書迷同桌”。
課間“書迷同桌”正看着書，我遇到了一個難題，我湊了過去，説：“這題怎麼解？”我一開始以為他是個故意不回答我，我邊搖他的手邊説：“這題怎麼做？求解！求解！求解！”他迷茫的回了一句：“啊？你説什麼？”我不回答，嘴裏碎碎念，希望能引起他的注些意，我用餘光瞟了他一眼，沒想到他又沉浸在書海世界裏了。哎哎，我怎麼會有這樣一個同桌啊！
他一旦看起書來就無法自拔，怎麼也不“拉”不出來。他時而痴痴的`笑着，時而緊鎖眉頭；時而出現一副莫名其妙的表情，自動屏蔽了所有的外界干擾，彷彿他已經消失了。
有一次午休，老師在改作文，“書迷同桌”在看書。老師依次點名讓大家上來拿作文，“王昊鵬，王昊鵬是誰？”老師叫道，他一臉茫然的把頭抬來起來，環顧四周，説：“咦，誰在叫我？”老師和同學們撲哧一聲笑了，只有他一個人不明所以。
我的“書迷同桌”真是令人發笑。
全神貫注作文13
早晨，我打了個哈欠，伸了個懶腰，迅速地從牀上爬起來，刷洗工作全部完成之後，興奮地衝進弟弟的卧室，告訴他我起得比他早。
誰知，我剛進了他的房間，卻被眼前的一幕驚呆了。只見弟弟正全神貫注地做着他手上的貝雕作品，全然不知我的到來。他一會兒精心挑選着合適的貝殼，一會兒用熱熔膠粘貼着，一下子左看盾，右看看；一下子嘴裏又嘰哩咕嚕的，不知在説些什麼，臉上露出滿意的微笑。一會兒又緊眉頭，手上的小刀一下這裏磨磨，那裏拆拆。此時此刻，“全神貫注”這個詞的意義，在他身上淋漓盡致地表現無遺。我靜靜地坐在牀上，不敢打擾他的工作，現在對他來説，世界裏只有貝殼和熱熔膠了。
過了大約兩小時，他才停止工作，準備去洗臉刷牙。當他一回頭突然發現我時，驚訝地説：“哎呀！哥哥，你幾時過來的，我怎麼不知道？”
今天的.早晨，對我來説是不同尋常的早晨，弟弟用他的行動向我解釋了“全神貫注”的意義，給我上了生動的一課。
全神貫注作文14
早晨，我睜開睡意朦朧的雙眼，環顧四周，媽媽還沒睡醒，我爬過去，推推她，她也醒了。我們去完成必修課一一騎行。騎行是我最夢寐以求的事。
我們整裝待發，我推出了我心愛的自行車，撣了撣上面的灰塵，“哦，我們走吧！”
走出家門，清晨的'陽光剛剛露面兒。晨風徐徐，使人心意盎然。路上人車稀少，我們漫不經心地走在路上，自由自在。
我忽然看見對面的人行路上，一對夫妻牽着一條半米多高的大狗，黃棕色的毛，走路時甩甩小尾巴，回過頭來不時用自己的小眼睛盯着主人。突然，我聽媽媽在後面叫：“停，停，停，停……”我連忙回過頭來，趕緊剎閘，可是已經來不及了，只聽“咣噹”一聲，我的身子向前衝去，又被彈回來，腳趾頭被三輪車的鐵皮掛破了，胳膊被我彈回來的力量晃了一下，麻麻的，像在抽筋兒，痠疼痠疼的。幸好我當時把頭往後仰起，倖免了撞傷。我下車用衞生紙擦去腳上的血跡，動動腳沒事兒。媽媽問我怎麼樣，我忍痛説：“這點小事兒，沒事兒。”媽媽關心的説：“咱們還去嗎？”我堅強的説：“走吧。”我們又踏上了路。
今天給我的教訓就是：做什麼事都要全神貫注，不要三心二意，不然後果不堪設想。以後做事要全神貫注。
全神貫注作文15
下課了，同學們都出去玩了，只有我們班的張晴博待在教室裏，思考着今天的作業。
你看他坐在桌子前，眉頭緊縮，撅着嘴巴，臉上愁雲密佈，像苦瓜似的，眼睛看着作業。他撓着頭，盯着難題，好像在絞盡腦汁地思考：這道題到底該怎麼做呢？忽然，他拿起筆，遲疑的在本子上寫着，寫了沒幾行，他又停下筆，瞪着自己寫的東西，用筆敲着頭，好像在説，這樣寫到底合不合適呢？又好像在説，哎呀！正確的.答案快從我的腦子跑出來吧！好難哪。
突然，他又想起什麼事了，拿起筆，慢吞吞地在紙上寫了幾下，寫了不到三行，她又抬起頭，搖了搖頭，拿起筆，把自己寫的在紙上全部劃掉了，好像在説，這樣寫不對。
他放下筆，兩手託着腮，愁眉苦臉地盯着題，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……忽然，他眼裏閃着異樣的光，兩手一握，咧嘴一笑，拿起筆，在紙上奮筆疾書。“刷刷刷”的寫起來。
他專心致志地寫着，不一會兒，他就寫完了，滿意地笑着，吁了一口氣，雙臂一振，如釋重負，心裏的大石頭終於放下了，好像在説：“我終於攻克了這道難題。
看到他這麼專心致志，攻克難題，一種敬佩之情油然而生，我也要學習他那種面對困難毫不退縮的精神！