歲月如歌作文實用[15篇]

無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的歲月如歌作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

歲月如歌作文1

歲月如梭，它靜悄悄地來，急匆匆地走。它邁着輕盈的步伐，跳着華麗的舞蹈，在我們的身邊轉了個圈便悄無聲息地離開了。眨眼之間，國中生涯就要走到了盡頭。回想起這三年的點點滴滴，嘴角總會掛起微笑。這中間既有快樂又有辛酸，交錯在一起編織了一支曲調悠揚的歌。

努力拼搏的艱辛之歌

“小夢，怎麼辦……我肯定考砸了。連年級前20都可能進不了了。沒臉面對親人了不想活了嘛。”林打來了電話説。

“沒關係啊，”我説，“你應該可以考進的。再説我想進也沒有那個實力啊，這不太重要的，下次考好就行了。”

安慰了她之後，我們約好要一起更加努力學習。那段日子真的好辛苦，起早貪黑地咀嚼着乏味的功課，在三點一線和幾乎崩潰的`邊緣上和同學們一起徘徊着。第一個到校上早自習，最後一個放學回家，在學校辛苦地奮鬥。但是我們從未後悔，努力地去耕耘才是我們這個年齡的任務。浩瀚星空，每一個人都是一顆耀眼的星星。只有自己刻苦了，才能使光芒更耀眼。

奉獻自己的歡樂之歌

為了把我們的班級裝扮得更美觀，同學們自發留在學校為班級“穿新衣”。有的負責貼照片牆的卡紙;有的負責畫FamilyTree的底稿、塗色;有的負責在牆上釘釘子來掛字畫。忙的不亦樂乎。雖然忙到九點多，釘釘子的砸住了手，畫水粉的自己也染上了顏料，貼卡紙的蹭了一身牆灰，但是我們用時間換來班級的美麗與自己的快樂，大家都很開心，很滿足。

體育鍛煉的勞累之歌

從七年級開始，老師就要求我們為會考體育打基礎，每天跑步四圈了。五九天，風吹得呼呼響。大夥跑步的時候手凍得都不敢伸出袖口來。可是老師要求必須伸出來，那樣會暖和地更快。無奈大家都把凍得通紅的小手從温暖的衣服露在了窮冬烈風裏。立春後，學校規定大課間要全校下樓一起跑操。那一點小小的運動量根本達不到訓練的效果。結果老師規定以後每次全校跑完操，女生還要再跑4圈，男生再跑5圈後再上樓。這樣來一天大家就跑了兩公里。雖然很苦，可是大家只能埋着頭、咬着牙，拼了命地往前衝。只有這樣訓練才能越跑越快，最終達到滿分。

碩果累累的喜悦之歌

在學習與體育的長跑之中，大家都造就了一身好武藝。誇張一點，就是“文韜武略，雙項能手。”謝覺哉説過：“萬事從來貴有恆。”只要努力，沒有什麼是不可以的。大家堅持了這麼久，就要迎來最後的一搏了。之後，便是我們不願看到的分離。我們一起奮鬥、一起拼搏的歲月一去再也不復返了。説起這個，誰心裏會好受呢?我們在一起的時光，就是一首歌，是一段最優美動聽的旋律，是一首最令人難以忘懷的讚歌!願着美好的歌曲一直伴隨着我們的人生，永遠地唱下去!

歲月如歌作文2

國中三年，我為青春織夢，為歲月賦歌。

——題記

從初進中學的陌生到逐漸適應，再到即將離別的不捨，這所學校帶給我太多回憶。它見證我的青春，見證我的奮鬥，見證我的夢想。三年的時光，如歌一般悠揚、美妙。

憶往昔，歲月如歌。曾記否？在夏日的早晨，我們一起看過的日出。

“看，外面的天，好美！”一個靠窗的同學驚喜的大叫。順着他的目光看去，朝霞點染天空，一切都沐浴在旭日的温暖中。頓時，學習的苟且隨風而去，只剩下詩和遠方。“去四樓看吧”語文老師像讀懂了我們的心思，“看完寫一篇作文”，語文老師不緊不慢地補充道。同學們不禁大笑，心想這才是語文老師的真正目的。

無疑，站得高望得遠。看紅日慢慢升起，看操場上的同學追趕鈴聲，校園多了幾分寧靜，少了些許浮躁，我頓時覺得，人生最浪漫的事就是師生一起看日出。

那一刻，歲月靜好；那一刻，校園真美，讀書真好；那一刻，歲月如歌。

憶往昔，歲月如歌。曾記否？在一個細雨綿綿的中午，我們一起織夢。

“今天是九年級年級的百日宣誓會，讓我們一起為他們加油！為會考加油！”校長説，“下面讓我們歡迎九年級年級學生代表上台演講”。“他就是九年級的'第一名，真是意氣風發呀！”旁邊的同學竊竊私語。對啊，好希望明年的這個時候，我也有資格登上台演講那一篇準備已久的青春誓言。我在心裏默默的幻想着，一個瘋狂的夢想在我心底萌發。

接着九年級年級的全體同學依次走上台，他們一個個喊出自己的青春誓言，並在“夢想牆”上寫上自己的目標。他們書寫青春夢想的激情，令我震撼。雖然才讀八年級，但我內心同他們一起燃燒着那個堅定的夢。

那一刻，歲月燃燒；那一刻，我豪情滿懷；那一刻，歲月如歌。

看今昔，如歌歲月。去年好似昨天，去年我們是觀眾，而今年我們是主角。

“三更燈火五更雞，正是少年讀書時。”到了九年級，每個同學都變得更加勤奮，每天奔走於教室、食堂、宿舍，三點一線，是我們的生活軌跡。在教室，每個同學都在爭分奪秒，埋頭苦讀；在食堂，每個同學都是匆匆忙忙，都想趕緊吃完飯好回到教室繼續學習；在宿舍，同學們秉燭夜遊，點燈解題。所到之處彷彿都是戰場，所見之人彷彿都是戰士。

幾次考試下來，雖有不佳，但激情從未熄滅。因為我相信這一次次的失利都是在提醒我學習中還有許多不足，還要更加刻苦努力。“不經歷風雨，怎能見彩虹。”為了我心中那個堅定的夢想，我要越挫越勇；我要一路高歌，勇往直前。我堅信，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；我堅信，我的未來不是夢。

這一刻，歲月沸騰；這一刻，我信心十足；這一刻，歲月如歌。

三年時光，青葱歲月，消逝於彈指一揮間，雖有不捨，但所幸自己沒有虛度光陰；三年時光，歲月如歌，有温馨也有感動，有拼搏也有收穫；三年時光，青春激昂，一路歡歌，一路織夢，願夢成真，願歲月如歌！

歲月如歌作文3

拜讀了於漪老師的《歲月如歌》。一位學術造詣、教學成效、待人之道都有口皆碑的老師形象展現在我的面前。 她曾是我就讀的師範的校長，比較起那個時候，這位教育前輩的形象卻在現在愈漸清晰。

於漪老師以常人難以想像的毅力，邁入語文教學的殿堂，成為把握、駕馭課堂的主宰。但她並不滿足，在教學語言的能力上又下起了功夫。她提高認識，使教學語言有經過錘鍊的活潑的口語，又有優美嚴密的書面語，有文化的含量，教課時讓學生置身語言美的.環境中。不僅如此，還要力求課堂語言清楚明白、通俗易懂，説話節奏和諧，抑揚頓挫，創造課堂氣氛，牽動學生思緒，叩擊學生心絃。更值得敬重的是她在實際行動上所下的苦功夫。從蘇聯作家托爾斯泰的名言中，於漪老師獲得了深刻的啟示：一名語文教師必須錘鍊教學語言，研究語言藝術，使自己用語言所彈奏出來的交響樂，能在知音者——學生的頭腦裏迴響激盪，收到良好的教學效果。這些啟示難道不是我們教師的警示語嗎？

我們平時在教學中，較為注意教學過程的設計，完成教學的任務。而在教學語言常是不經錘鍊的，而良好的知識素養和語言技巧又是一個好老師所必去具備的。於漪老師在規範教學語言，提高語言質量上，追求着完美。她用“以死求活”的方法，用教規範的書面語言改造口頭語言。她寫下上課的每一句話，自己修改，背下來，再口語化。每天都要將上課的內容，在腦子裏過一遍。每堂課心中都很踏實，絲毫無漂浮感。一步一個腳印，打造自己的語言工程。我自己在教學中的這方面也時常有窘迫感，真是有些汗顏呀！

行動是最好的證明。

於漪老師最感人的是她對事業的真誠。因為，唯有真誠，才能通身潔白、光明。我們應該學習於漪老師的為人之道。於漪老師用蠟燭比擬自己，不過，她賦予了更深刻的內涵。她説，一支蠟燭，通體透亮，既照亮別人，也實現了自身的人生理想。我們每一位教師也應首先樹立崇高的信念。這樣才能夠抵抗誘惑，安貧樂道，在三尺講台上發揮出自己的全部光和熱。

教育之道，即教育思想。於漪老師用四個字做了概括，即“教文育人”通過“教文”達到“育人”這一根本目的。我的理解是不能為了上課而講讀課文，更重要的是讓學生學會做人。

教育事業是真善美的事業，學校應該是學生健康成長的精神家園，教師應是學生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會正義，守護社會道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學生成長、成人、成才作出無私的奉獻，才是教師人生價值的真正所在。

歲月如歌作文4

轉眼間，國中三年的學習生活將要結束了。回首往日歲月，我們經歷了太多的艱難與險阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有過太多的快樂和憂愁面對這一切，我們不禁感歎：歲月如歌！

歲月如歌。在這三年裏，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢想的天空中自由自在地行走。在三年的學習生活中，我們學會了謙讓，學會了珍惜，學會了感激；在這三年的學習生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的焦慮。於是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感歎：歲月如歌！

歲月如歌。在這三年裏，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個海洋。在這三年的生活中，我們學會了堅強，學會了面對，學會了奮鬥；我們懂得了，我們所要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會有石頭的阻礙，會有水草的攔截。但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有“咬住青山不放鬆”的堅忍不拔意志。於是，我們時刻都準備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感歎：歲月如歌！

歲月如歌。在這三年裏，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽的餘暉下，讓自己在朦朧中散發出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學會了表白，學會了適應，學會了展望；在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽西下時才能釋放光彩。所以在這三年裏，我們努力運用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠，還有更多的挑戰等着我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：“我才發現夢想與現實間的差別，迎着風讓自己體驗每一個感覺，就像是寓言流淚喜悦看過這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠在我的世界”。於是，我們為了繪出更美的人生藍圖而努力。我們不禁感歎：歲月如歌！

歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悦我們在這三年的國中生活裏感受到了美好，體會到了快樂，我們感歎：歲月如歌

歲月如歌 有人説：國中的.生活像男孩的闊步，洋溢着不盡的豪情和永不褪色的風采。在我的眼裏，我的初

z中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練考驗挑戰。

磨練，總伴隨着機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到去年9月份，我終於邁進了求真中學的大門，跨上了人生的

歲月如歌 歌，總是美麗的；歲月如歌，便告訴了我們，過去的歲月無論是風和日麗，還是狂風暴雨；無論是曲折坎坷，還是一帆風順，總是有值得我們回憶的地方，而且我們人生走過的海灘上總會忽略一些色彩豔麗的貝殼甚至是寶貴的珍珠。讓我們一起回過頭去，找到那些貝殼和珍珠，把她們珍藏起來，因為那是我們人生永遠的財富。

歲月如歌作文5

在等待中/歲月在指間流失/在開滿野花的河岸/留下我深淺不一的足跡/悲喜交替的日子/洗舊了衣裳邊角的顏色/漂泊的心/揉碎了最初的憧憬/遠去的日子再長/總也消磨不掉/閃亮在心的那盞跳動的音符/點燃一盞心燈/放在過往的路邊/照亮自己也照亮別人/如歌的歲月/就在金色的敍語中持續……

歲月易老人更老。回首流失的歲月，感歎歲月易失的愁緒常常縈繞在心，鏡中那佈滿歲月痕跡的臉龐還是自己嗎？心酸的感覺油然而生，歲月消磨了那弱不禁風的心序，讓那本來就不絢麗的人生在平淡不奇的日子裏向前挪動着，坐在台下靜觀別人在舞台上演繹花開花落的序曲，那精彩紛呈的段落總也演不完那曲曲折折的故事，那動人心絃的故事中難覓遠去的蹤影，人，如一粒塵埃在人羣中飄落，不留半點失落的痕跡，就這樣在歲月中漸行漸遠……

出發是為了實現夢想，為了找到源頭那絢麗多姿的風景，也許曾不懈的努力過，我的青春，我的誓言，都奉獻在了那跋涉的途中，雖然沿途荊棘叢生，但我絲毫沒有氣餒過，雖然偶有顛簸的疲勞，在做短暫的休整後依然向前邁進着。蹉跎歲月在生活的字裏行間打磨着那沒有彩色的黑白人生，生活的底色總是那麼蒼白無力，從來都是那麼平淡和乏味，渴望在不懈的耕耘中收穫點滴讓人感懷的喜悦好像都是一種奢望。沒有輝煌過的人生就如我的青春，一邊走一邊丟失着，然後青春也就無可奈何的一寸一寸地過去了，歲月拉長了日子的半徑，讓我在不知所措地歎息瞬間聆聽到了時光的失去，讓我知道最美麗的一個段落還是青春裏的年華。

人在塵浮的歲月裏總是在尋覓着一顆滿懷希望的樂章，雖然沒有指揮家在為我掌握節拍，但那就是人生之旅設定的目標，從那一刻開始，我就選擇了在浩瀚的大海中航行。生活就是這樣昂也是歌俯也曲，既然能昂首闊步那何必要俯首呢？即使不能燦爛輝煌也要昂首挺胸地迎着那光芒四射的朝陽而去，只要自己有勇氣去嘗試，即使磕的頭破血流也值得，因為在我的心裏有一座山，有一片雲，有一輪紅日，有一彎新月，有一棵常青樹，只要我勇往直前地奮鬥了，那堅持不懈的努力過程就是歲月送給我的一首最動聽的歌。為了這首經久不息的歌讓我在歲月的`長河中奮力跋涉着，為了這首歌，我在歲月的時

光隧道里摸索過，為了這首歌，我在歲月的征途中艱難的拼搏過，為了這首歌，我在歲月的書本里勤耕着。那怕案頭那支筆很鈍，書架那本書很舊，但我也未曾膽怯未曾放棄。苦難是屈辱，當你戰勝了苦難時它就變成了你的財富，這是歲月磨礪的啟迪。歲月不光有春的淡雅，還有夏的蒼翠，秋的明靜冬的空朦。假如歲月給了我一把回憶的漿，我會用它來划向幸福的彼岸；假如歲月給了我一片綠洲，我將會把它變成永遠的家園；假如歲月給了我玫瑰般絢麗的人生，我將會用愛的暖陽温暖整個世界，假如歲月能讓我擁有不老的年華，我將盡情地放歌在這如歌的歲月裏。

歲月如歌作文6

歲月如歌，帶走我的年年歲歲，留下的只是心中美好的記憶。殷殷切切的師情、情意綿綿的友誼、國中生活的那段時光，都成為如今我們懷念的砝碼，在我的記憶裏愈發清晰。這首悠揚的歲月之歌，驚豔着青春，温暖着記憶。

歲月恍如昨日，歌聲如潮，潮起潮落逝去無悔青春。殷殷切切的師情譜寫了歲月之歌的序章。自滿之後考試迎來的結果令我措不及防，面對你的關心，我默默不語，躲着你關切的目光，恍惚間彷彿失去了所有的希望。你坐過來，對上我的眼睛，許是因為你的注視，我慌亂地低下了頭“流年笑擲，未來可期。”鼓勵的話語飄進心中，望向你，我們會心一笑，你曾經擔憂的目光裏如今盈滿笑意，眼中是掩飾不住的釋然。三年時光匆匆而過，你卻依然，放學之後，俯身輕語為我講題；作業本上，寫着鼓勵的話語；上課途中，感受你無言的目光。一個個片段在眼前閃過，都如動聽的音符。何其有幸，在年少輕狂的歲月，遇見如水的你，温潤了浮躁的我，國中校園裏的故事，堆砌了師情，温暖了心靈，願在這豆蔻年華，我們教學相長，一同奏響我國中生活的序章。

光陰似水流年，心語隨風，風起雲湧吹走如意年華。情意綿綿的友誼堆砌成歲月婉轉的旋律。和煦的'春風，湛藍的天，運動會如約而至。起跑，接棒，衝刺，衝線，同學們的歡呼聲在我耳邊迴盪，我隨着他們一起加油助威。比賽場上，堅定，執着，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮鬥，在遙遠的終點線上漸漸明亮！一根小小的木棒，連接的是團結和友愛，一根小小的木棒，演繹的是奮鬥和拼搏。歲月如歌，歌如歲月，操場上的槐花正在綻放，温暖的和風吹過，吹遍了校園裏的每一個角落，也飄進了我的心田，情意綿綿的友情在花香裏洋溢，演奏着歲月裏的校園之歌。

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”回想我的國中生活，我已經在歲月的歌聲中慢慢成長，譜寫了我的青春之路。仍記得在悶熱的六月我們在教室裏奮筆疾書，一同體會解出難題的驚喜；仍記得在考試失利時，同學間傳來的一聲聲關切的話語；仍記得在考試前後老師與我們相坐而談，帶給我們諄諄教誨。每一個場景都彷彿敲出了一個音符，終於匯成了一首歌，輕快而婉轉。

歲月，是一首曲；人，在其中填詞。兩者兼濟，便是首歌。歲月如歌，揚起激昂的旋律；青春是詩，書寫絢麗的篇章。悠悠師情，綿綿友情，一同譜寫潺潺的歲月之歌，雋永綿長。國中三年，光陰荏苒。憶同學老師，良多趣味。願我們懷揣着這一段歲月之情一同踏遍幹山萬水，依舊心懷暖陽，走向遠方。

歲月如歌作文7

歲月是一首美麗的歌曲，裏面有歡笑、有快樂、有難過、有失落，回想起國中三年的生活，彷彿是一轉眼的時間，現在馬上就要會考了，馬上就要離開國中的生活邁向高中的大門。國中三年，有很多很多值得我們回憶的事情。

七年級那年。七年級，剛剛來到這個陌生的環境，實驗中學，步入實驗中學的大門時，有一種前所未有的感覺，我明白，接下來的就是磨練。在這一年中，主要的就是適應新的校園生活。記得有一次，學校裏辦了一個“跳大繩”的活動，我們辦踴躍的報名了，在體育課上一次次的練習，一次次的摔倒，伴隨着我們努力的腳步，比賽就要到了。比賽的那天，操場上人山人海的，比賽開始了，經過我們不屑的努力，我們的成績很好，級部第一名，這個成績沒有辜負我們的努力！

八年級那年。七年級步入八年級，我的學習成績一直不是太理想，八年級有一個重大的任務，就是生物地理結業考試，我在那段時間裏不知道怎麼麼，在補習班拼命的學，總是有種説不上來的感覺，終於，到了那天，全曲阜以及周邊的鄉鎮中學裏的學生都聚集到了一中的們口，到了教師內，卷子發到了手中，熟悉的題目的答案一遍遍的在我腦子中閃過，地理，OK！考生物時，可就沒那麼好了，好多題都是看過，沒被，這讓我很鬱悶，最後考完，好多寫錯了，唉~，只能等待着成績下來了。

九年級那年。八年級步入九年級，我覺着我又成熟了許多許多，自從步入國中之後，我才知道為什麼原來在院裏樓下玩的那些哥哥們都不出來了，因為學習壓力的問題，每天都有做不完的`作業。九年級上半學期，有一個拔河比賽，我們班還是踴躍的報名了，可是出人意料的是，第一場就被別的班的給刷下來了，我們全班的心情都很差，那是一次很大的打擊，遠本我認為我們班是戰無不勝的，可是，我錯了。自從到了九年級的下半學期後，每天都要複習，我聽到了一中與附中的分數線以及給我們實驗的名額時，我整個人都麻木了，我的天，我絕對沒戲了，我一直都不相信自己能考上高中，自從那個時候，我漸漸的厭學了，我也不知道怎麼回事，到了關鍵的時刻，可能努力的拼一把還有希望，可是不知怎麼，我對自己沒有信心了。4月29日，最後的一次家長會開完，爸爸跟我談了好長好長時間，説如果我這一個月的時間努力的話，可能有希望，努努力，提提分，爭取讓家裏少交錢或者不交錢。我答應了，所以這一個月的時間我要拼一把，！

國中三年，簡單而又快樂，在這三年裏，我們如一條條小河，讓自己流入海洋，融入班集體。在這三年的生活裏，我們學會了堅強，學會了面對，學會了奮鬥；我們懂得了，我們要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會受到石頭、水草的阻礙，但是，任何的困難都不能阻止我們熱情追求的心！我們有“咬住青山不放鬆”的堅韌不拔的意志。於是，我們時刻準備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感歎：歲月如歌！

歲月如歌作文8

有人説過去像捧在手中的沙，不經意就會跑掉。而我，便是沙漏，可以抓住回憶裏最美的瞬間，定格在腦海裏。

歲月是鐘錶，記錄過去的點點滴滴。

無奈的看着教室外面的瓢潑大雨，我的心變得焦躁起來。同學們一個個都陸續離開了，而我？卻仍然在教室徘徊。沒想到上午還晴空萬里，中午竟然忽然下起大雨來了。沒有防備的我自然是一件防雨工具都沒有。媽媽的腳受傷了，醫生囑咐過，不可以沾水，看來只能淋着雨回家了。就在我剛要邁步走出教室時，一把藍色的碎花傘映入我的眼簾——是媽媽！“媽媽，你怎麼來了？醫生不是説過不可以沾水嗎？”我跑過去，擔憂的問道。“腳哪有我的寶貝重要阿，放心吧，媽媽今天穿了雨靴，沒事的。”媽媽摸摸我的頭，慈愛的説道。一種不可言喻的感動一下子充滿了我的內心……“媽媽，傘偏了。”偶然間，一抬頭看到母親肩頭上那不明顯的雨跡。“沒有，你看錯了。”兩個親密無間的身影在雨中漸漸模糊，但清晰的是彼此那濃濃的愛。

媽媽的愛總是那麼細膩那麼醉人如同四月的春風。

有時愛就在身邊，我們都擦亮自己的眼睛好嗎？不要傷了那些愛你如命的人的心。

歲月是美人魚的眼淚，詮釋了時間的悲傷。

又一次，我和閨蜜的感情出現了危機。

“你怎麼總是走在我的身後阿，煩死了。”不知道為什麼從小就不習慣別人走在我的身後。“對不起。”沒有任何感情的道歉令我更加生氣。“哼，我不想要看見你。”我絲毫不理會她的情緒，轉身離開。

次日。來到班級後，發現旁邊的位子依然空着，不知道為什麼心裏總有一種莫名的失落……

“這是某某同學給你的'。”一個女同學遞過來一個信封，上面有着幾個清秀的字——致閨蜜。我的心忽的一下，然後，屏住呼吸，拆開那個藍色的信封。“和你在一起的時光很快樂很快樂，這是我一生中最美好的時間。你説，你不喜歡我走在你的身後，對不起。我知道，或許有些晚，又或許這種道歉方式令人討厭，但是原諒我只能用這種方式和你訴説。我喜歡走在你身後是不想要離你太遠，想要一直追隨你的腳步……我，要轉學了。因為爸媽工作的原因，我們要搬去別的城市，可能不會再回來了。但是，我希望我們的友誼不要變質好嗎？哪怕我們的距離遠了，哪怕在世界的兩邊……

淚水再也一直不住，我跑出教室，來到了操場上，望着蔚藍的天空，想起了曾經與閨蜜在一起的一幕幕，心似乎被刀子割一般的疼痛。

歲月教會了我要去發現身邊那些愛你的人，也教會了我要珍惜朋友。

逝去的歲月裏，有快樂也有憂傷，但都是使我們有所收穫，變得成熟……

歲月如歌作文9

光陰似箭，一眨眼國中快要畢業了。回想起曾經的點點滴滴，真的有點捨不得。

記得第一次踏上這片土地，還是國小畢業的那年暑假，隔着高高的鐵柵欄，抬頭仰望這棟高樓，內心充滿了嚮往。看見大哥哥大姐姐們一鬨而散地放學，臉上綻放着燦爛的笑容，好是羨慕。

望呀望，終於盼到了開學。第一次坐在七(6)班教室裏覺得好激動，連桌子都要不停地摸。我張大眼睛毫無顧忌地打量着一張張新面孔，想象着未來的三年……

可是有一天，我突然迷惘了，有點恐懼，有點失落。新事物帶來的欣喜消退之後，我開始想念國小生活。畢業照上的快樂是真實的，分開時，我們都不曾留念。好了，現在開始懷念了。要是有哪個新同學和我過去的同學很像，我就會感到親切;要是遇到過去同校的同學，我會有説不完的話。真的好想回到過去。

就這樣我陷入了回憶的漩渦，似乎無法自拔，很長一段時間我都處於那樣的狀態。

但是，當我真正熟悉了後，便開始樂於與每個新同學交往。我欣賞曉的風趣，娟的大方，文的另類，倩的活躍。大家在一起時常常會説到“我們班”、“我們學校”、“我們同學”，但這些説的都是大家各自的過去，不是現在我們共有的。這時我才明白，原來有這樣情結的人不止我一個。有時在大家相處中會遇到不順心的事，男生甚至會為一個壞凳子的所有權問題發生爭執，而我只能忍着，然後去找老同學芬，對她抱怨，在她面前哭泣。

不過也有分享快樂的時光。我們頂着大太陽在操場上像個孩子似的.追逐，我們冒着嚴寒在雪地裏展開了大戰。元旦來臨之際，我們互寄賀卡彼此祝福。考試到來之時，我們拼命地揹着“爸死”(bus)……我們一起經歷了喜怒哀樂，品嚐了酸甜苦辣，只要在一起，快樂的時光就不會少。

娟説：“人是會變的。”於是，我也慢慢地明白了許多，學會了適應。一路走來，九年級了，對於新來時常説的“我們什麼”，大家早已有了重新的定義。在這三年來，有人進，有人出，然而我們班的同學之間卻越來越和諧。

也許是適應能力太差了，剛開始喜歡國中生活，卻迎來了畢業。畢業，到底還是挺高興的，就像國小時一樣。對於現在，我也沒有多大留戀

，只是迫切地希望升入高中。文和曉他們甚至開始計劃美好的高中生活了。

不過，我知道，待升學的欣喜過後，一切的一切又會重新上演，循環……到那時，也許我才能真正品嚐到國中生活的美好，所以暫時請原諒我的無可奉告。

歲月如歌，時而婉轉悠揚，時而又如泣如訴，不變的是，歲月的歌一直在流淌，不曾停止，也永遠不會停止。

歲月如歌作文10

曾幾何時,不再舉目眺望夢的彼岸，因為我們，已經長大；曾幾何時，不在哭泣聲中尋找安慰，學會放飛；曾幾何時，我不再是過去那個愛哭愛笑愛鬧愛耍脾氣的小女生。因為我學會了，獨自一人，堅強。 我乘着青春的一葉扁舟，翩然於知識的海洋之上，青春是我的籌碼。我從《小王子》中尋找樂觀，《母親》中翻閲歷史，《淘氣包馬小跳》中尋找兒時的童真。我們知榮恥，明禮儀，從書中攝取知識來頂撞大人，直到一次次爭吵的硝煙一次次雲散，我們不得不佩服成長的魔力。 我手中緊握命運之筆，奏響生命的琴鉉，叮咚叮咚叮叮咚。每一下，都舉足輕重，從《如果他在，就可以享福了到《飛上藍天》無不標誌着我為理想的奮進，努力，拼搏不息。

5歲，我用含糊的語音一遍遍背誦着兒歌；8歲，我用小小的手寫了第一篇作文，讚頌偉大的媽媽；13歲，我第一次飽嘗親人的離別之痛，如今15歲，我學會了把自己關在書房裏，“充耳不聞窗外事”是我的雋言。

“成長是一枚苦澀的夾竹桃”記不清是誰説的話，總之一遍一遍，把它銘記於心。在成長中，我們都是弱者，用虛弱的身體阻擋着災難的來襲。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”我特別在意別人的一舉一動，一眼神一話語，把它們看作刺，深深地扎進我的心裏，於是，一天一天，一歲一枯榮，我學會了頹廢，享受着“你真笨”“你真沒用”把自己隔絕於命運之門。

直到有一天，我看見一雙手，似乎在向我伸來，那是友誼，是温暖。它照亮了我乾涸的心。我與憶兒，不斷地通信，以文字來瓦解自己的憂傷，憶兒憶兒憶兒我不斷叫她的名字，她就把微笑展露在我面前。

憶兒，你為什麼總是笑？

因為我快樂啊，我喜歡這種幸福的感覺。

那我為什麼總是不快樂？

因為你不懂得給自己解壓啊。

哦，我知道了，原來是我一直一直把自己封存在黑暗之中唱着悲傷的曲調走自己的.路。

那麼，我們能一直這樣走下去嗎？我問她。

當然。

她咧開嘴笑，露出潔白的牙齒，

我想，我們會一直這樣快樂的走下去，踢開憂傷，甩開煩惱，永不唱響輓歌。有了友誼的天空，開得很絢爛，很奪目。

當然國中，成長過程中也不乏失意，包括與父母的爭吵，老師的對峙，同學的不和。但是，這些都是成長的一部分，不是嗎？一切都可以改，改，改，就看我們怎樣用快樂迎來快樂，用喜悦奉承煩惱，我相信，只有這樣，成長的天空才能放飛希望的風箏，灑下的淚水和汗水才能有收穫。

我左手握着我大大的倔強，右手裝着小小的勇敢，穿過流水，穿過揚花，在成長中一點一滴的成長。成長似畫，歲月如歌，我一筆筆勾勒，一聲聲歌唱，用信念編織美好的藍圖！

歲月如歌作文11

歲月如歌，人生如夢，一曲終，夢醒，只留下美好的回憶。

- 標題

三年的時光，匆匆流逝，如流水，無聲無息，層層漣漪，又開了一首古歌，不同的是現在在我面前，看着往日彷彿昨天可現在同學們的眼裏似乎多了無數不情願的絲線，不規則的，不斷的割裂。他們想一起談談，但他們不知道從哪裏開始，但他們會記住。 “海有知己，天涯相隔。”

想想，國中一年級的悠閒生活，至今記憶猶新。

在一個微風習習的秋天，我們輕輕的走進國中的大門，開始了新的征程。國中的輕鬆生活，讓我們相知相知，幸福相聚。高興又激動。晚上自習之前，我們總是帶着新朋友在操場上跑來跑去，聊着這個，逗着對方，微笑着，悠閒自在，直到我們按響上課鈴，我們都不安地回到了自己的.座位上。 ，一場“音樂會”竟然在教室裏舉行，迫使班長動用了久違的“河東獅吼”，暫時熄滅了激動的火花。

快樂的日子總是過得很快，轉眼間就過去了，留下這一段難忘的快樂樂章。

想想看，八年級的青春生活彷彿就在昨天。

又是一個天高雲淡的秋天。那些笑臉似曾相識，又似曾相識。昔日“黃沙”的操場，變成了外牆顏色相同的草坪，但裏面卻充滿生機。我們已經沒有心去踐踏了。到了二年級，沒有晚自習。我們沒有地方，沒有時間，逐漸沒有“共同語言”。我們都分開了，很遠。有時我在想：人是不是喜新厭舊... ...但時間給了我想要的答案：冷漠是暫時的，友誼是長久的；誤會是灰色的，但回憶是美好的。友情就像酒，時間越久越醇厚。雖然陳年時充滿了寂寞，但打開的那一刻，香氣足以聞到十里。

第二年的人生就像一首低音曲調，深沉而出色。

想想吧，三年級的緊張生活，（精力充沛！

依舊是秋天，但夏天似乎還沒有結束，火熱緊張的氣氛依舊沒有散去。還有如潮水般湧來的考試，讓人猝不及防。一位“智者”説：“月考是小菜一碟，普通的會考，大學聯考的豪華套餐，全日制的會考。” “刀”，俗話説，“戰前磨刀，弊端已去”。唉，只是給一個心理安慰和另一個祈禱：“上帝，保佑你可憐的孩子。不要試卷太難，阿門。”結果，試卷一出，就只有“昏”一個字。人是鐵，米是鋼。不吃飯我就餓了。但這“飯”是不是太難下嚥了？如果不這樣做，就會導致“消化不良”。沒辦法，只能“抬頭擦汗，低頭繼續工作”。我們的鬥志完全是被那張《滿漢宴》所激發，一個個都精神抖擻，也把歲月的歌聲推向了高潮，激情澎湃。

歲月如歌，如歡歌，讓我銘記過去是好的；歲月如歌，如一首帶有澀味的老歌，讓我知道苦澀也是生活中必不可少的調味品；歲月如歌，如搖滾，充滿活力，充滿自信。

最後，我會給你一堆勿忘我。它的花語是：請不要忘記我。

請不要忘記我，請不要忘記過去的美好，我們一定要珍惜，讓我們攜起手來，一起走向更美好的未來，唱響歲月之歌！

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歲月如歌作文12

十五歲的花季，我們一路走來，我們一路歌唱。——題記

帶着激動的心情，踩着沒有音樂的鈴點，我匆匆地邁進了這個陌生的班級體。回首之間，那初次見面時的純真的笑臉彷彿就在昨天。面帶笑容，我們一路走過這三年，唱着那屬於我們的青春的歌。

團結，我們的歌。

歡笑，我們的歌。

十五歲，我們今年十五歲！我們相伴相隨、不離不棄地團結了三年！在這個有成長、有感悟、有快樂、有悲傷的花季，我們團結着、奮鬥着、並且珍惜着！

恰同學少年，在我們這個年齡，在我們這個歲月，在我們這個階段。我們一路走來，風光無限！

十五歲，用內心最響亮的聲音來歌唱我們一路走過的歲月；十五歲，用臉上最美麗的微笑來面對即將分別的同學們；十五歲，用我們最真實的感情去對待我們的`同學。永遠的九零五！唯一的九零五！

一路走來，歲月如歌！

墜落夜空的流星，跌入眼眸，濺得徹夜難眠，是否此夜的世俗都歸於沉寂？是否流星劃過，微風拂過，髮絲飄過都有一種黯然的感傷？遂翻開發黃的扉頁，國中生活的歲月年華，結局未定，淚水就已啟程，去追溯那個古老的夏日，如歌的歲月。

樓梯的轉角，永遠飄蕩着絲絲縷縷的灰塵，那是我們無助時風乾的淚水，是我們欣喜時懸浮的笑聲。那個轉角，見證了我們的成長，我們的蜕變，更見證了我們無形的友誼和相約的諾言。

思緒被晚風理得細密而綿長，向無邊的遠方延伸，獨步走過，尋覓着清晰而又朦朧的回憶。

拿着政治的背多分，拋下肩上所揹負的責任，帶着如釋重負的表情，躲在樓梯的轉角。我們背靠背的坐着。風輕輕地吹着，把你平淡的聲音吹進我的心房。

原來，原來我們竟有如此相似的命運，肩上同樣肩負着重如泰山的使命，有着不可退卻的責任。

於是，一切變得很微妙。眼神有了亮度，手心有了濕度。因為相遇，因為相知，註定了我們的以後，在如歌的歲月的回憶裏，沒有了學校黃昏時因無人而留下的寂寞與孤獨。

習慣了在厭倦學習時，有你的陪伴；習慣了在興奮高興時，有你的分享；習慣了在無助委屈時，有你的鼓勵；習慣了在寂寞無依，漫長歲月中，有你的存在。

改不了在呢不開心，躲起來時，我無措地四處找你；改不了在呢生氣，發火時，我體貼地安慰你；更改不了你傷心落淚時，我傻傻的陪着你落淚。

秋天過後，繁華敗落，當一切隨風凋零，歲月，伴隨年輪的轉動與無限遺憾逝去，留下的，值得珍惜的，竟只有那古老的如歌般的故事在我撲閃的眼眸裏鋪展開。

可逆還有一方素箋留在我這，也就縈繞了一絲幽魂在我的夢中。

——執子之手，與子相約：我們一起上清華。

歲月如歌作文13

誰把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？

是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。

誰把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 温暖了我們的心靈。

誰把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！您的保護讓我們健康成長。

金秋的九月，原本是平凡的日子，卻有着輝煌的內涵和五彩繽紛的色彩！“9月10日”，這個普通的日子，正是因為您——人類靈魂的工程師，變得偉大而神聖！

20xx年9月10日是全國第二十六個教師節，在教師節來臨之際我們是不是該組織一下活動來紀念這個教師節，來感謝我們的教師呢？

九年級（13）班在臨時班委會的策劃下，組織了 “師恩難忘” 教師節主題班會。把所有的情懷都在這裏釋放 ，一起感謝，一起祝福！為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意——老師，您辛苦了！

主題班會由樑辛成和劉菲同學主持，活動分四個流程進行。

第一個流程是“祝福你老師”，同學們每個人都拿到由宣傳委員李嘉莉、朱豔芳、樑韻莉準備的精美紙片。大家把最真的最深的祝福寫在紙片上，深深的表達自己對老師的崇高敬意和衷心的祝願。最後，把精美的紙片貼在課室後面的'黑板上，讓祝福隨着黑板報傳遞得更久更遠。

接下來的活動是小品“現代版‘程門立雪’”， “程門立雪”比喻尊敬師長，求學心切和對有學問長者的尊敬。榮幸地邀請了我們班的頂級影星，他們分別是利建君和姚振昌演學生；李嘉莉旁白；陳淑瑤演門衞；陳韻珊演老師。在過程中，利建君的演得非常搞笑，新一代“蠟筆小新哥”就這麼誕生了，全班同學包括老師都笑得彎下了腰，大家融在快樂的氛圍裏。

最精彩的是“揭曉老師”，就是讓一位同學扮演其中一位老師的特徵，讓其它同學們來猜。我們的歷史老師也就是“周公”，他的特徵實在是不可勝數，所以馮樂堂同學來了一句：“我上課習慣渴了就喝茶，累了就坐下，你們不要去打小報告……”一説完大家都知道他演的是“周公”。姚振昌演的物理老師也十分相似，那句口頭禪真的很經典。當然，其他同學都演得很不錯。

最後一個活動就是歌頌教師節，主唱劉菲同學，她那甜如浸蜜，讓人倍感舒適，心曠神怡的聲音，讓人難以忘懷，堪稱小歌后“小王菲”而不為過啊！

讓人流連忘返的主題班會在意猶未盡中結束了，但是對老師的尊敬之情我們會一直延續下去，老師，這兩個字從心底呼喚出來，是多麼的親切。我們要更加努力地投入競爭激烈又永生難忘九年級學習中，以最好的成績來報答老師們的栽培。

歲月如歌作文14

三年光陰如流水一般悄然逝去，彈指間，那些音容笑貌即將變成回憶。雖心有不甘，卻揩出淚水，面帶笑容吟唱送別的歌曲，十多天後，我們各奔東西。

歲月如歌，在國中三年裏，有回憶，有淚水，有期望，有寂寥，有歡笑，酸甜苦辣鹹交織，這是一首我們自譜自唱的歌。

第一曲金色的友誼

那是在傾盆大雨中滑溜溜的跑道上，一道道被雨淋得透濕卻咬牙奔跑的身影。當有人撞破醒目的紅線時便有一幫人殷勤地圍過去遞上一條條潔白的毛巾、一瓶瓶水，更有人舉起一把傘將其小心的攙扶。那是有同學在腳骨折時痛得坐倒在地，旁邊的朋友便慌忙架起她去洗手間沖洗受傷的部位。更是當她行走不便時總有一羣人替她拿着書包。當體育課大家玩籃球玩得正歡，只有一位平時過於羞澀的同學站在很遠的地方看，顯得格外單薄。然而沒過一會便有熱情的同學大聲呼喚，硬拉着她來到操場中央，儘管羞澀的'她拒絕了投球，但卻站在籃球架下看一隻只球竄入籃筐。嘴角勾起一抹明媚的笑容，這一刻她很美。不記得從哪裏聽過這樣一句話：“踏花需及時，同惜少年春。”少年，誰不輕快恣肆，誰不擁有一幫“損友”？莫讓落花流水隨春去，空留一人徒傷悲！

第二曲藍色的師恩

老師也許正如那蔚藍的汪洋大海，我們是其中分出的千萬道水流，奔騰着去尋找自己的路，路過沙漠，流過森林，可不管奔波多遠，那道瀑布，那條小溪，那片湖泊，那眼清泉都會想起那慈祥的海浪。正如我們忘不了一道道數學公式，一篇篇文言文，一個個英語單詞。忘不了黑板被覆蓋每日又被洗淨，而老師的烏髮卻被日子染出些許銀絲；忘不了那張講台依舊筆直，而老師的背卻被歲月的壓得微駝……

第三曲綠色的校園

在國中最後的學期，不知被多少屆學生咒罵過的沼澤操場被鋪上了人造草皮，周圍建起了塑膠跑道，白色的主席台和周圍彩色的座位點綴其間。儘管那幢教室裝有吊扇和先進教學設備的專供九年級學習的新樓沒有大變化，我們卻分外不捨。怎麼説也在掛了我們班牌子的教室裏待了一年，曾經普通的教室怎麼也看不夠。

歌聲總有停下的一天，舞曲也有跳完的時候，三隻曲子的交響樂也即將接近尾聲，各色的同學錄在教室裏飛揚，多麼希望短短的十幾天是十幾個月呀。我們哭，我們笑，但我們不會停下前進的腳步，天地很寬，我們還有很長的路要走。

歲月如歌，國中的歌聲告一段落，又一段歌即將開始，這歌聲將會更成熟，更青春，更熱烈，更激昂！在新的歌裏，我們結識新的朋友，有新的老師，坐進新的教室，然而誰也不會忘記曾經那如歌的歲月。歲月如歌，在歌聲中我們大步向前一路懷揣甜蜜的記憶。

歲月如歌作文15

墜落夜空的流星，跌入眼眸，濺得徹夜難眠，是否此夜的世俗都歸於沉寂？是否流星劃過，微風拂過，髮絲飄過都有一種黯然的感傷？遂翻開發黃的扉頁，國中生活的歲月年華，結局未定，淚水就已啟程，去追溯那個古老的夏日，如歌的歲月。動場上的我們是不同於別日的。場上的我們意氣奮發，哪裏還有平日裏的書卷氣。

短跑，拼爆發力；長跑，考驗意志；跳高如魚躍龍騰；跳遠輕如雨燕……球場上爭分奪秒，團隊精神盡顯無疑，那默契的眼神，拼搏的怒吼，場邊記錄得分的白色粉筆痕跡已不甚清晰，但取勝的歡呼雀躍仿若就在耳邊，那是屬於我們的記憶。也有失敗，誰能不失敗呢？但充分準備後的失敗，怎能説不是雖敗猶榮？如同快板，如歌的歲月裏，這是我們的精神。學校的每個月裏都會進行一次月考，每個學子都會在那天，拿着“武器”奮勇殺敵。月考在一片哀怨聲中燒盡了最後的餘暉——成績單公佈了。望着自己的名字不上不下的處在其中，想怨想了，嗚呼息哉。但又能怨誰？決定這一切的是我們自己，無論失敗還是成功，都是為下一次的考試做了好的準備。如同旋律，如歌的歲月裏，這是我們的責任。國中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的`含義。

如同樂曲，，如歌的歲月裏，這是我們的過程。七年級，是一頁潔白的宣紙，等待着我們去描繪；八年級，已經勾勒出了整個畫面，那麼，九年級則是為圖畫塗上鮮豔的色彩。五彩的畫筆置於手中，我一度握筆卻茫然回顧，不知怎樣勾勒這匆匆光陰；又一度豁然開朗，豪興逸飛，奮筆疾書我夢幻的天堂。國中生活像一瓶陳醋，嚐起來酸酸的；也像一罐蜂蜜，品起來甜甜的；也如同一碗中藥，喝起來苦苦的；還像一串辣椒，吃起來辣辣的。

中學裏的酸、甜、苦、辣，我還只“品嚐”了一點點，前面的路還很漫長。無論遇到了什麼，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利衝昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。

我們要的是征服困難的勇氣和奮發向上的精神，是孜孜不倦的追求和收穫果實的喜悦。這樣，我們才能順利度過我們的國中生活。國中生活，是我的手指輕按琴鍵彈開的美麗花朵。在這裏，我體會到了生活的五味瓶，隨知己一同傾聽心語、傾聽大自然的訴説；國中生活讓我明白青春是一首美妙的歌，她需要我們用勤奮和進取來譜寫。為了那個最終的夢，我已經付出了所有能付出的汗水與淚水，那六月輝煌的地平線能否走到，我在祈禱！