窗外作文記敍文

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的窗外作文記敍文，希望對大家有所幫助。

窗外作文記敍文1

有人説，窗是枷鎖。籠中的鳥兒因為窗而無法翱翔天際，窗裏的草木因為窗而無法伸展枝條。窗扼殺了自由，窗粉碎了希望。也有人説，窗是隔閡。清新的空氣因為窗而混濁不堪，明媚的陽光因為窗而黯然失色。窗禁錮了生機，窗阻遏了發展。而對於成千上萬中國學子，“窗”的保守性，封閉性則體現得猶為明顯。

中華大地上的莘莘學子，自古以來心底就有一片嚮往的藍天。春秋戰國百家爭鳴，儒的仁愛，墨的非攻，道的無為，法的嚴苛，無不抒發滿腔的治國熱情。現如今的天子驕子，身處騰飛的二十一世紀，當祖國與世界接軌時，或留學海外，或探索宇宙，或投身科技，組成時代的潮流。只可惜，中國傳統觀念下的'教育體制，還沒來得及趕上時代的步伐，就已經無法適應當下的教育理念和教育的終極目標了。中華兒女們遙望湛藍的天空，渴望載着自由紛飛的夢想翱翔藍天。

近五十年來，尤其是改革開放後的這三十年來，先進教育思想的傳入與滲透，國民教育資源的匱乏以及教育水平的偏低使得中國教育一直

被民眾詬病，甚至是抨擊。它就像是一扇窗，鎖住了中國學生的思考力、探究力和創造力，直接導致中國學生更強的競爭力，而最終缺乏新世紀發展所急需的新型人才，也直接制約中國的發展。

但，我不是盲目地崇洋媚外，更不是一味詆譭中國教育體制，更不想“長他人志氣滅自己威風”，我只是一個善於觀察善於思考之人，更飽含一顆愛國之心，渴望着祖國更加強大更加繁榮，而我們才是祖國的未來和希望，而教育是我們成長的精神食糧。

中國的教育與西方國家比較，人們在片面地評判時往往忽略了中國教育本身所藴含的巨大優勢：中國學生的自主學習能力排名在世界前列，這是有機會接受高等教育繼續深造的一個先決條件；中國學生知識廣博，基礎紮實，待人禮貌，這是傳統國學深深紮根的緣故。我們國家沒有高犯罪率，沒有高離婚率，因為中國教育教會我們忍。忍，才能厚積薄發。

這是一扇通向未來的窗，只因它不常開啟，不免被塵土污垢，瑕疵阻礙了我們去開拓進取。只有不斷地修繕它，相信不久的將來，我們的窗外必清澈、深邃，並充滿無限希望。

何為窗，何為禁錮；何為藍天，何為自由。其實，窗並不重要，重要的是你是否能推開窗，既擁有窗內的寧靜祥和，又融合窗外的碧瓦藍天。

窗不是禁錮，而是在封閉的空間裏開啟遙望藍天的通道。

窗外作文記敍文2

天空碧藍如洗，一片潔白亮麗的雲從遠方飄來，隨着風的號角交換着各種形體。

伴着颯颯的奏鳴，秋風給園林塗了一層米色。那些條狀的，角狀的，心狀的大大小小的葉子已見成熟。只有幾朵菊花還點染着燦爛，彎彎的花瓣似乎要永遠勾住温暖的陽光。抬頭看着窗外，天邊的雲，雲捲雲舒，從容自在。窗外的藍天依舊是那麼藍，只是現在不同於往日，只因這蔚藍如洗的藍天下，多了一個渺小而孤獨的我。

陽光正一點點刺破雲層，從雲層間把流星般的光芒照在大地。幼小的我感受着一片温暖，彷彿從來都沒有這樣温暖過。

兒時的我一直喜歡就這樣坐在草叢間，在藍天下吹着微涼的風，看着天空自由自在飛行的鳥兒，靜靜的發呆，靜靜的看着我身邊的美好一切。

可是現在的我似乎失去了自由，每天都在書海中迴盪，三點一線的生活終於使我厭倦。我放下書本看着窗外，此時的我是多麼懷念兒時的那個我，我一直堅信窗外有藍天，這個藍天是一個屬於我的藍天，是一個説大不大，説小也不小的世界。在這裏面有我的回憶，有我的傷痛，有我的快樂，有我的幸福。我窗外的藍天，並沒有什麼偉大理想，只有一個個純真美麗的願望，希望它們能像彩色泡泡一樣飛向遠方。帶着我的懵懂與懷想。

但是，窗外的藍天並不只是晴空萬里，碧藍如洗。也有陰雨連綿的天氣，我的憂傷也時常浮起。可以説我有屬於我自己的`太陽，月亮和星星，我有一個完全屬於我自己的小世界。可現在窗外的藍天下依舊還是那一個童心未泯，在成長中慢慢中長大的小女孩。

心思被一點點的收回，我的眼簾又落到那一疊疊高高的作業本中，我歎了口氣。心想，什麼時候我才能找回那片屬於我自己的自由與藍天呢?也許就在此刻，也許還在很遙遠的未來。但是它始終都在那裏等着我，等着我慢慢的走到它的身邊。

此時的窗外是一個蔚藍如洗的天空，點點白雲飄過，鳥兒也已飛過。

我一直堅信，在窗外的藍天下會一直有我的影子。窗外的藍天是一個屬於我的世界，就讓我在這片屬於我的藍天下，自由自在的成長。

抬頭看着這片藍天，我的嘴角在微微的向上揚起，坐看天邊雲捲雲舒，悠然自在……

窗外作文記敍文3

魚兒暢遊碧水，窗外必有藍天。 ——題記

打開心窗，欣賞世界，各有各的獨特，各有各的精彩。或許是一壺酒、一柄劍，或許是一座山、一塊田，又或者是一草廬、一江山。只因獨特，更顯魅力;只因精彩，方顯人格。自己的天空，自己描繪，用追求的畫筆描繪湛藍的天空。

那壺酒、那柄劍

他，躊躇滿志，壯志難酬。“金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈值萬錢”卻“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”。於是乎，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，對天高呼“天生我材必有用，千金散盡還復來”。一壺酒，一柄劍，一人行，瀟灑豪邁。“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂無法掩蓋他的豪情，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的壯志早已了於心。酒飲腹中，劍橫膝前。便有了快意，得了豪情，成了詩情。

這就是盛唐，李白的天，便是這樣的瀟灑無拘。

那座山，那塊田

他，“豈能為五斗米折腰”，毅然鄙棄功名利祿，遠離官場，隱居田園。正如宅邊的五柳樹，隨風舞動，恬然無拘。清晨扛着鋤頭，行於灌木之間，任由清晨的露水沾濕衣衫。他雖知“草盛豆苗稀”的勞作，但仍舊樂此不疲地耕耘。只為那種安詳，那份寧靜。抬頭眺望，便見那悠然自得的南山。他，“好讀書，不求甚解”的會意，“曾不吝情去留”的隨性。曾打動了多少文人墨客之心。田置於老宅前，山落於田園間，便有了恬淡，就了悠然。

東晉最樸實無華的`那片菊。陶潛的天，便是這樣的悠然閒適。

那草廬，那蜀漢

他，深謀遠慮，神機妙算，就是智慧的化身。卓越才能卻甘願卧於草廬之中。雖“苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯”，但三顧茅廬的賢明君主誠心和魄力打動他心時，他出山了。這一去、便是一生。出山後，他收二川，排八陳，六出七擒，最終在五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧;他取西楚、定南蠻，東和西拒，中軍帳裏，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。他用盡一生為蜀漢打下一片江山。羽扇握於胸前，蜀漢了於心前，便有了謹慎，就了忠誠，成了蜀漢，撼了三國。

三國紛爭，羣雄爭霸，諸葛的天，便是那鞠躬盡瘁，死而後已。

他們有自己一片天，深深地打動了我，震撼了我。我也曾渴望追隨他們，只是現在的我還只是一名普普通通、涉世未深的學生。但我不會懈怠，瞧，坐在教室裏的我，正在孜孜不倦汲取知識，為窗外的那片美好藍天奮鬥着。

窗外作文記敍文4

辦公室的窗外是體育場，只要站在窗邊就能飽覽全景。早些年，這只是縣上城關中學的操場，後來學校裏修建了自己的操場，這個體育場就一直荒廢了。去年，為了滿足人民健身需求，縣政府籌資對體育場進行了全面改造。稍得閒暇，我就會在這窗前站上一會兒，放眼望去，呈現在眼前的是一個佔地面積不大但非常標準化的體育場。

穿過體育場正中間那黃藍相間的看台，是一排婀娜多姿的柳樹，輕輕地擺動那清脆柔軟的柳枝向我打招呼，我也總會回敬它們一個微笑。柳樹的左邊是老人們運動的天地，一個個精神飽滿，容光煥發的老人在做各種運動，修身養性的太極，賞心悦目的扇子舞等等。籃球場上，運球，大步上籃，一個個龍騰虎躍，身手不凡。塑膠跑道上有的大人一邊走路一邊聊天，聊得熱火朝天，有的大人在跑步。她們雖然汗流滿面，但是嘴角總是帶着微笑。中間空地是足球場和羽毛球場，有些小孩用足球門框當單槓，掛在上面一搖一擺的，好像在玩盪鞦韆似的。還有的小孩掛拉住框子，正在做引體向上。他們個個玩得心花怒放。

下班後，去體育場玩，鍛鍊鍛鍊身體，不讓自己老是悶在狹小的空間裏，也是為了避免自己得脊椎病，我自語道。我讓羨慕的眼光沿着體育場內的塑膠跑道來來回回跑着。

在這體育場裏舉辦真正的體育盛會，其實是極少的，最常見的是臨近學校借這處寶地，舉行的中學生運動會，春秋兩季。常常是在早上，我剛走進辦公室，就聽見窗外已響起雄壯的`運動員進行曲，或者有老師正通過高音喇叭大聲指揮着。為了減少噪音的滋擾，我不得不關閉窗子。

窗口正對有一棵柳樹，彎曲縱橫交錯的丫枝自在的向上舒展，前幾天還是光禿禿的主幹，一晃眼，滿眼都是亮晶晶的綠，春風輕柔的吹拂着，柳條輕輕的擺動着，如婀娜多姿的少女扭動着青春活力的腰身，那些柔軟的枝條時而不時的拂着面頰，如羽毛般的輕癢，“吹面不寒楊柳風”，直覺一股清爽沁入心脾。它努力地向上生長，或許是為了在盛夏給我帶來一片陰涼。柳樹年復一年只管綠着。我們年復一年每天過着同樣的生活,其實,平平淡淡才是真。不是麼？

窗外作文記敍文5

我又一次坐到窗前，窗外葱綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時還有一羣自在的小鳥嬉笑着飛過。回望過去，曾經有那麼一塊玻璃，牢牢地禁錮着我的心靈，讓我無法釋放自己，融身於"窗外"美麗動人的風景

年幼時，我性格孤僻，只愛躲在教室最後靠窗的一角，那是我個人的天地。朋友們不願意和一個聲若蚊蠅的夥伴玩耍，幾乎只會囁嚅着説話的我讓所有老師都懶得提問。"許多人圍成一個圈子在遊戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子裏，遠遠地望着，永不可能衝破枷鎖。窗外温暖的陽光下，我的心，寒冷如冰。"這句話是我當時心情的最好寫照。

二年級的時候，來了一位新的班主任，她教語文。在她的第一堂課上，不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題。全班譁然。我呆住了。我甚至埋怨她為什麼要和安分守己的我作對，讓我承受巨大的壓力。

然而我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃着我的答案，然後又偷望了她一眼。

她眯起的眼睛似乎沒有惡意，"你説什麼同學，請大聲點!"

我咬了咬牙，漲紅了臉，又説了一遍。

然後是短暫的'沉默，靜得可怕。我似乎感覺到空氣裏有了微妙的變化。我無法控制我快要跳出胸口的心。

"同學，你的聲音能不能再大一點，大一點"她還在堅持着。

所有的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長眠的心靈衝頂而出。淚如泉湧。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。

我不敢抬頭，更不敢看她的臉。"啪，啪，啪"，接下來分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌!她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地説："你有如此的勇氣，喊出自己的見解，難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"

我呆住了，熱血凝固在發燙的臉頰，耳邊震盪着的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不，那絕對是一聲感召!我聽到了來自心靈窗外的召喚!是的，是這個聲音，打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音，重新鑄就了我內心的剛強;是這個聲音，讓我的內心充滿了自信與希望!

七年之後的今天，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成長的腳印，無不充滿了自信和陽光。這一刻，我心中空空如焉，除了"感激"二字。真的，我從心底裏感謝這位重生我的老師。也許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話，早已昇華為我人生道路上的座右銘。

窗外的召喚，我永遠銘記在心!

窗外作文記敍文6

這是一朵被仲夏的雷雨無情拍打着的雞蛋花，在一個平常無奇的日子，驀然映入我的眼簾。在略顯灰暗的天空裏，它倔強地地怒放着，純白無暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍着生命的光芒。

明明是大自然中的一朵再尋常不過的花，卻能在這樣的`苦難的打磨下頑強地綻放。看着它，我有些汗顏，我們，尤其是我，又當如何呢？ 一直以來，我非常敬重海倫·凱勒，奉為我心中的聖人。她用常人無法想象的堅強，把缺陷變為力量，化苦難為精神食糧，取得了舉世的成就，贏得了世人的尊敬，流芳綿延。她用她不停奔走鑄就的精神世界向所有的人——健康和殘疾的人詮釋苦難的意義，教會人們如何面對苦難：只要堅強只要努力，再苦難的生命也能綻放生命的美好，也能看見屬於自己的藍天。海倫·凱勒是人類當之無愧的榜樣。

被稱為“輪椅上的巨人”的霍金，一生只能在輪椅上度過，但就是這樣一位遭受疾病沉重打擊的科學家，用自己堅強的意志，譜寫着感人的生命讚歌，他用他一生不停研究打造的傲人輝煌告訴人們：苦難並不可怕，可怕的是不敢面對苦難，只有在苦難面前不言放棄，才能找到屬於自己的一片藍天。

再看看經歷過地震、洪災的人們吧！這些天降的毫無徵兆的苦難忽然向他們襲來時，他們難道就沒有絕望嗎？有的，一定是有的。面對觸目驚心的災後家園的殘骸，面對妻離子散親朋不再的痛苦，沒有人能在一瞬間撫平心中的創傷。但是苦難並沒有使他們就此倒下，一蹶不振，在苦難打擊下的他們卻更加堅強，為了新家園為了新夢想而不斷努力。陽光總在風雨後，當苦難徹底地離去，迎接他們的是一方蔚的天空。

再回首看窗外，雷雨早已離去，雨水沖刷後的天空顯得更加蔚藍。人生的洪流中總會有像雷雨一樣突如其來降臨的苦難，縱然是再大的苦難我們也不能倒下不能放棄，要昂首挺胸，笑對苦難，待所有苦難都過去，你看，窗外又是一片藍天。

還是那個雨後，還是那多雞蛋花，依舊是平常無奇的日子，它倔強地地怒放着，純白無暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍着生命的光芒。