心理的作文合集15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的心理的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
心理的作文1
有誰能決定你看待事物的眼光呢？你也許會説，當然沒有人能決定啦！但是，很遺撼，你答錯了，有一件東西能讓你改變自己的立場——那就是心理作用。
我有一件衣服，我一直認為它很難看——又肥又大，穿着它走在街上，總覺得有人在笑我這件衣服。可是，某年某月的某一天，我穿着這件衣服漫不經心地走在放學的路上，小琴突然過來説：“哇，你這件衣服好漂亮哦！”我心中大疑：這會漂亮嗎？我怎麼不這麼覺得呢？想雖是這樣想，但我回家後，還是對着鏡子看了半天。“真的很漂亮呢！”我自言自語道。從此以後，肥大變成了大方，厚重變成了有份量。我穿這件衣服的頻率多了，也不再覺得有人在嘲笑我了。
還有一次，小鈺摔倒了，我過去將她扶起來，安慰她，卻發現周圍的人全都無動於衷，原本伸手扶一個摔倒的人是一件很不起眼的事，但他們都這樣表現，我這一舉動自然是很“偉大”了。瞧，心理作用又在作怪了。
心理作用，這淘氣的.孩子，總愛左右人們的思想，但只要堅定自己的立場，就不會被心理作用所左右。
心理的作文2
我的生活豐富多彩。有時，我的生活很精彩，有時，我的生活很無奈，有時，我的生活很快樂，但有時我也會情緒低落。那麼該如何調整自己的情緒，使自己變得更加快樂呢？
當你碰到困難的時候，你不能自暴自棄，把自己不好的情緒發泄到家人和朋友身上。這樣做不但破壞了和諧和友誼，而且傷害了自己。你一定要想，堅持到底就能成功，我一定能克服！或者你可以把困難依次列到一張紙上，靜下心來，努力克服。最後，你可以把這張紙捏成一團，扔到垃圾桶。你會發現，困難如此消失了。
當你感到無奈的時候，你可以想一想家裏可愛的小寵物、過癮的電腦遊戲、爆笑的漫畫書、一天的.學習和超級美食等。你還可以邀請你的朋友到你的家來玩、畫畫、看看電視、聊聊天、唱唱小蘋果和跳跳江南style等。
當你感到低落的時候，你可以找爸爸媽媽和你談談心。如果你覺得很難受，你可以儘管哭出來。或者你可以吃一些放鬆性的零食、蔬菜與水果。最好的方法還是閉目養神、故意笑一笑、逛街購物和放鬆的散步等。
這些是我推薦的調整自己的最佳方法，希望大家能實踐、參與與學習，把這些常識傳播給更多的人，讓更多人瞭解與支持。
心理的作文3
在我個人看來，人的心理認知與承受能力是隨着他的經歷與知識的累積而成長的。本學期，同學們的心理狀況總的來説非常良好，像大一上半學期時的那種迷茫與低靡的自甘墮落現象越來越少了。雖説班級的成員們因為一些平時表現的小事有了一些小的`“爭吵”，但如果摒開這層表象的外衣來看，不正是説明307班的同學很在意自己在大學生涯的每一刻鋭意進取給身邊親愛的老師和同學們留下的印象麼？在班委和全體同學的共同努力下，最終真正做到了班級的和諧與坦言。
於此，我認為，學習是中學的第一任務，但與同學室友的友好溝通與交往卻又是第一要務中不可或缺的重要組成部分，因為，與我們生活息息相關的同學與老師們是註定要在我們的人生道路上留下永恆的記憶的，而他們也時時刻刻地影響着我們的成長，在大學，我們不只要學會書本上的知識，更重要的是學會做人，合格的大學生應該是德才兼備。
我作為心理委員經過了快一個學期的工作，以及班裏同學的配合，對於心理委員的主要職責我已十分了解。知道班級心理委員的日常工作，心理委員的職責。
心理的作文4
今天下午，突如其來的考試讓我心裏砰然一陣！會不會考差呢？這個問題一直在我腦海裏浮現，讓我無法靜下心來思考每一道題。每次考試我都會看錯幾道題，比如：把加法看成減法，把乘法看成除法，本來就算對了，但寫下來有是錯的。
考試開始了，我看了一遍題就開始計算起來，一直做到了最後的增分點的兩道題一直不要我算出它，結果我慢慢的思考起來······結果思考了10來分鐘，算出了3個算式，但是它又擋住了我的去路，唉！我心裏默默唸到：“我跟你無冤無仇，你為什麼要害我呀！誰來幫我做主啊！我的天納！這道題是10分額！”最後交卷的時間到了，我念念不舍的把卷子交給了組長，我的心裏必然想到，明天不會有好日子過，肯定要男女混合雙打。
第2天結果試卷發了下來，我一看我的分數——大吃一驚，是我有史以來考的最糟糕的卷子了！我心裏很害怕回去捱打，我的天啊！NO，我不想“犧牲”啊！
經過這次考試我明白了以後無論做什麼都要專心、仔細、不能馬虎，以後要像我虹霞阿姨———爸爸的.表妹，多多學習她的優良品德！將來成為國家的棟樑！
心理的作文5
星期五，我們學校舉行了一個心理健康教育活動。我們是分兩個組來玩的，第一組先是一、二、六年級先，在到我們三、四、五年級玩。下午的第一節課下課，老師在教室裏説完事後的.要求。這個要求就是“團結”，如果我們不團結的話就不會贏。
這次遊戲項目有12個，我們第一個玩的遊戲是“巧翻帆布”。這個遊戲是要7個人站在一條布里，腳步能碰到地用手把整個布給翻過來。
第二個遊戲是“閃電反應”。這個遊戲是考你反應能力的。第一階段是説出左手就出左手。第二階段是左右相反的叫你出左手你就出右手。第三階段是上下相反的叫你出左手你就出左腳。第四階段是斜着的叫你出左腳你就出左手。我在這個遊戲我拿到了兩個獎票！
這個心理健康教育活動既可以教育，又可以玩。真是一舉兩得啊！
心理的作文6
是的，我就是一名學生。所以我的壓力來自於這幾方面的。每到期會考、期末考，老師們就瘋狂的占課，緊接着就用“題海戰術”來對付我們，讓我們“淹沒”在“題海”裏。所以這一系列的原因，就給我們造成了很大的`壓力。
俗話説“化壓力為動力”。我們班就是這麼幹。還記得七年級的時候。那時快期末考了，所以語、數、英三科老師們像吃了興劑一樣地佔課，永遠講不完。語文老師前腳剛走，英語老師後腳就進門了。一點休息的時間都不給。但是，壓力就是動力，老師給我們造成這麼大的壓力，那我們的動力肯定是很大的。所以我們四班在奮鬥，在“題海”裏游泳，爭取早日到達“岸上”。我們就這樣“拼搏奮鬥”終於讓我們拿到了年級第一。老師們也眉開眼笑了，同學們也到達“岸上”。是的，老師給我們壓力，同學們就“化壓力為動力”，才會有這樣的成果。
沒錯，就是壓力!你想想以前的中國多麼落後，現在這麼富強，這完全來自壓力，世界各國帶來的壓力。如果不化壓力為動力，中國那會像現在這樣強大。哪會有今天的60週年開國大典。
心理的作文7
今天付老師佈置了7道題，前面5道，我不費吹灰之力就寫完了，可是後面兩道題我卻怎麼也不會寫不會寫。
我抓耳撓腮了半天，怎麼也摸不到一點頭緒，怎麼辦呢!我的心裏不由得焦急起來！
我在草稿紙上演算了一遍又一遍，卻始終算不出答案。
我往後瞄了一眼，終於眼前一亮，我的後面一位同學做了這一題，我在心裏暗暗自喜還好還好！
於是，我就趁老師背對我時，往後看了看，希望能得到一點思路，我怕老師看到我了，我就一會看一會看，看來看去我又糊塗了。
就在我準備抄最後一邊的時候，誰知，老師要我停筆。
我知道老師要講了，就乖乖的把筆放下，端正的`坐着等老師講話了。
待老師講完後，我恍然大悟，哦，原來是這麼做呀！
我坐在位子上又開始演算這兩道題；後來我輕而易舉的就做出來了，我看了看這道題的思路，我學過這個知識點呀！看來，我還是沒有用心來想這道題目。
哎！看來我以後應該加大做應用題的難度。不要再犯像今天這樣的錯誤了。
不認真思考題目這是我最大的毛病，我要改掉這個壞毛病！
心理的作文8
最開始上心理課，我是有點牴觸的，心理課有什麼好玩的？但上了第一節心裏課後，我覺得心理課很有趣。
這次，麗雅老師（心理老師）給我們講了血型。
麗雅老師給我們看了一組漫畫，漫畫講的是4個血型不同的學生去食堂吃麪，面是一碗比較鹹的面，4個人的表現都不同。
A型血的人沒吃，一直在東張西望。麗雅老師説：“A型血的人比較敏感，比較八卦和膽小。”B型血的人很專注地吃着面，無論周圍發生了什麼，都沒有抬頭看。麗雅老師就分析：“B型血的人是一種專注、樂觀、不拘小節的人，認定一件事就一定會去完成。”我在下面暗喜：我就是B型的！AB型的吃了一口，覺得不好吃，就吐了，走了。麗雅老師笑着説：“AB型的'人是直性子，敢愛敢恨，和他們做朋友會讓你又愛又恨。”O型的吃了一口，也走了。麗雅老師説：“O型是顧及他人感受的人，大人眼中的好孩子。”
不知不覺，下課鈴響了，心理課結束了，兩個星期才一節的心理課太寶貴了。
心理的作文9
總是在想，託者下巴望着老師很認真地想(那時正在走神)——長大是否就是像老師那樣，整天為着工作，為着家奔波?像爸爸媽媽整天懷着期待的目光瞅着我?
現在終於明白，哪裏有什麼長大呀，只是有更大罷了。
昨天回憶了一下自己的過去：很小的時候就被期待快點長大的手打的漫天飛，大概9歲的我就開始“當家”，五六年級的時候就一直被同學冷漠，長期的獨處讓我更加孤僻，有時竟好壞不分，其實我是善良的，我相信!
今天我拿着年級第二的'成績，更加不知所措，我不知道該怎樣度過我的暑假，因為我在這個村子沒有朋友，雖然這裏有我無數的朋友.我的成績越是好嫉妒的目光也就越多!
剛剛上網聽了一個心理諮詢的節目，得到了很多啟發---我這是墮落這是逃避這是惡性循環!我從現在起必須面對這殘酷的現實!
我的決定是否就是意味着我更大了呢?
心理的作文10
本週三，我們班很幸運的有外校老師來給我們上一堂心理課。
上午第二節課，我們安靜地來到多功能廳，只見後一排的座位上坐着學校的領導老師。外校老師長得胖胖的，有一頭長髮。她先給我們聽了一段音樂，隨後，開始上課了。老師讓我們先拿了一張紙，選擇你喜歡和不喜歡朋友的.性格，我們最喜歡的就是開朗、誠實、勇敢……老師還給我們提出了幾個問題，其中一個就是如果你和你的朋友都在競選班長，你的朋友給同學們己經發好了小禮物，並且讓同學們投他，你會怎麼做？我左思右想，老師指導我們可以往各種不同的方向去思考。我左思右想，很快就想出了一個辦法，等老師讓我們交流的時候，我舉起了手，我覺得不要管別人怎麼做，自己要做得更好。老師聽完，還表揚了我呢！
這節課真有趣呀！我很喜歡這一堂心理課。
心理的作文11
今天家裏要來一位特別的客人。我老早就端着小凳子在門口巴巴地望着，兩條手臂搭在腿上，託着腮，兩隻焦灼的大眼睛就直勾勾的地盯着門口，彷彿要把大門燒出一個洞來。
此時樹上的鳥雀彷彿都安靜了許多，暖陽照射下來，彷彿裏面摻了蜜，陪我一起在等待着這位特別的`客人。到了？到了吧？應該快到了吧？距離約定的時間還差一分鐘。到了！到了！“啪塔”，開門聲響起，萬籟俱靜，猛地一回頭，看見那隻特別的“客人”，正在媽媽的懷裏。我眼底迸出欣喜的光芒，只恨地心引力太強，沒讓我一蹦三尺高。我大步流星地走向媽媽，看着媽媽懷裏的貓兒。貓兒甩甩尾巴，那細軟的絨毛掠過我的指尖，真舒服！我激動道：“媽媽，我能抱抱它嗎？”媽媽點點頭。我抱過它，嘴角不禁大大地咧開，眼睛彎成月牙，眉飛色舞。
心理的作文12
大家都隱藏着許多心裏話吧！不肯告訴別人，今天讓我們把心裏話給請出家門，與大家一起分享吧！ 我的心裏話有許多，都藏在自己的心裏，都不肯把自己的心裏話與別人分享，今天我要把心裏話説出來，與爸爸媽媽和同學一起分享，一起享受，就像與爸爸媽媽談天説地，與同學嘻嘻哈哈的，
我的心裏話是：我要謝謝我最親愛的爸爸媽媽對我的養育之恩，如果不是爸爸媽媽我也不會有今天的快樂，這十年以來，爸爸媽媽哪裏休息過，不是上班就是做家務的'，我卻一點都不會做，每當我想做家務來幫媽媽的時候，可媽媽總是説：“媽媽自己來，你去玩吧！”我聽了之後有些不情願，因為我知道，這是媽媽對我的愛，媽媽我想對您説：“您太辛苦了，我已經長大了，也讓我幫你做點事吧！以後再也不惹您生氣了。” 我的爸爸不是出差就是上班，有時候還教我學習，便使我深深體會到了爸爸太累了，而且爸爸每天睡覺幾乎是十二點鐘以後，早上和我們一塊起牀，我們去上學他去上班，爸爸我也想對您説：“您實在太辛苦了，要注意休息哦。我要再一次説；“爸爸媽媽謝謝您！我一定會好好學習，做個懂事乖巧的好女兒，來報答你們。您們辛苦了！”這就是我的心裏話！
心理的作文13
恐懼，就象是在腦海中碰到許多恐怖的東西，總是令我嚇得顫抖不已。
世間萬物都有害怕的對象，象是小草，最害怕的就是被動物吃掉，或是被人踩下去；花，最害怕的就是被人摘走；而樹木，最害怕的就是被人砍伐。蟑螂，最害怕的就是被人踩；小鳥，最害怕的就是被人打下或是被飛機撞；大象，最害怕的就是被捕殺；小魚，最害怕的就是被人吃；鹿，最害怕的就是被殺死，然後剝下它的皮拿去賣；北極熊，最害怕的就是被捕殺。
而我，害怕看到鬼。雖然，我並沒有親眼見過鬼，但是我會幻想：我匆匆忙忙地跑來跑去，甚至是我被打得五馬分屍、碎屍萬段、頭破血流、七孔流血、鼻青臉腫，真是可怕啊！
另外，我還害怕走進危險的洞穴，被奇怪的東西攻擊。不過，如果不幸真的碰上了，我會先放聲尖叫，然後逃跑。還有，我也害怕看到黑，因為我只要看到黑，就會驚慌失措地亂吼亂叫。不過，我也可以藉機分散大家的'注意力，然後順利地逃走，這就是我的絕招！
最後，我最害怕的就是──失敗。但是，如果我不幸失敗了，那我一定會繼續耐心等待，直到我贏為止。
心理的作文14
今天一大早，朱老師便來到我們班級，本來笑容滿面，可當他看到同學遞給他的一張紙後(沒交作業同學的列表)，那本身棕黃的臉頓時變紫，由紫轉青，青如生果，眼裏閃着一股無法遏止的怒火，好似一頭被激怒的獅子。此時，班級裏鴉雀無聲，朱老師的`聲音比平時提高了好多倍，大聲喝道：“怎麼這麼多人?誰沒有做完作業?站起來!”***等人連忙站了起來，只見他們兩眼發直，連連自語，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
下面的同學也嚇了一跳。“今天朱老師那麼生氣，不會出什麼事了吧?”一位女生小心翼翼得説，“哦，天哪!紅色警戒，朱老師要“殺人”啦!”頓時，大家都亂了手腳，因為朱老師的心情就表示作業的多少啊。
緊接着，意想不到的事發生了。面紅耳赤的朱老師把這些同學的本子拿來，一本本撕了。啊，此時就連平時的調皮大王也都看得面如土色。
我從來沒有見過朱老師那麼生氣，再來看看被撕本子的同學，全都是些“熟面孔”，難怪朱老師會如此大發雷霆。親愛的同學們哪，我們真不該浪費大好時光，辜負了家長、老師對我們的期望。
心理的作文15
今天晚上的心理課上，我們進行了一次有趣的情景表演。
上課之前，老師把我們所有人分成了三個小組，然後派組長上去抽籤，決定本小組表演的內容。我們組抽到的'是一個解決景區遊客投訴問題的故事。
在組長的帶領下，我們很快分配好了角色，兩個温柔的女生扮演姐姐和媽媽，兩個個子比較高的男生扮演弟弟和爸爸，剩下來的人就是景區的工作人員了。我們就怎樣才是最好的解決方法做了深入的探討，然後分別考慮了每種解決投訴方案的可能性，看着我們投入的討論，老師也過來在旁邊傾聽我們的討論。時間過的很快，馬上就要我們每組分別展示了，我們都很激動但是也很緊張，在短暫的表演時間過去以後，老師和同學都對我們報以熱烈的掌聲。
真的好有趣，希望以後多一些這樣的表演課！