文具店作文
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的文具店作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
文具店作文1
三年級開學第一天下午放學時，我不經意的發現了一家耀星文具店。
一走到這家文具店裏，覺得店鋪設計的很好。那天，我走進了文具店，一進去，一位戴眼鏡的阿姨笑眯眯地對我説：小朋友，你想買什麼呀？我説：我想要一支紅色水筆。然後她就到擺着紅色水筆的地方給我找。然後她説：紅色水筆找到了，給你！我説：這支筆多少錢呀？阿姨爽快地説：在這擺着的筆，都兩元錢！然後阿姨遞給了我一張傳單，上面寫着：辦會員卡，攢積分，換禮品！一個積分等於一元錢。然後我對阿姨説：我現在可以辦會員卡嗎？阿姨説：可以啊！不過會員卡過幾天來取吧。阿姨接着問：你叫什麼名字呀？接着我説：我叫張羽瞳。然後我看到阿姨在本上記着，一邊記一邊説：27號，張羽瞳，加兩分。晚上媽媽下班回來，我對媽媽説：媽，北邊新開一家文具店，服務質量超好，而且貨也足，簡直比大樓，愛竹齋都好呢！然後媽媽説：以後買本什麼的都去北邊買吧，省的去街裏買。
從這次去耀星之後，我就總是去耀星買文具，積分已經二百多了。耀星的人服務也好。有的時候還舉辦抽獎。有了這個文具店，就方便了很多呢！
文具店作文2
這是一家神奇的文具店，誰也想不出有多神奇。
這家文具店，孤零零的，站在街道的一個角落，沒有人注意到。
不料文具店的門吱呀一聲開了。從外面走進一個衣衫襤褸的小男孩& mdash& mdash可憐的小男孩，衣服穿壞了；褲子，它們非常短。他試探性地説:請問有人嗎？
良久，一個老人走了出來。他慈愛地看着那個小男孩。
小男孩小聲説，有媽媽買嗎？
老人愣住了。
對不起，我沒帶我就走了。
別走，兒子。老人叫他，可憐的孩子，你沒有媽媽嗎？
小男孩抽泣着，沒有説話。
老人轉向旁邊的櫃枱，拿出一個裝有鉛筆的盒子。老人拿起一支鉛筆，在一張白紙上寫道:媽媽。
小男孩盯着這個詞，好像看見了他的媽媽。他忍不住大喊:媽媽！
母親漸漸消失了。
小男孩回到文具店。他問，我能見我媽媽嗎？
老人慈愛地笑了笑:放心吧，你媽媽會一直在天堂看着你的。老人把紙遞給小男孩。不要害怕。
嗯，小男孩走出文具店，不要害怕& hellip& hellip
他轉過頭去，但他看不見魔法文具店。
文具店作文3
藍精靈文具店裏，我不得不為它們駐足。
架上，是各種各樣的彩色墨水。小巧的一瓶瓶，貼着精緻的標籤。透明的玻璃壁，映着每個行人。它們巴望着，晶亮的目光跟着行人轉。
我並不十分需要它們，但我卻不由自主地打量起這一片墨水的天地：種類繁多，從樸素的黑到搶眼的金，從平實的藍到靈動的綠，按明暗、飽和、色差排列，組成一支浩浩蕩蕩的隊伍，流動的色彩之河，佔盡了我的眼。每一種色調，都細細地分了至少三種。三種深淺不一，或是冷暖、飽和度的差異，也許就在同一顏色物體的光影明暗之間，讓我覺得他們不是文具的血統，而是屬於畫材。也許整日浸泡在各色顏料的作畫者，也會為這些有着畫材血統的墨水心中一躍吧？
但它們和那些標上色號，標上數字的馬克筆、彩鉛、丙烯不同，它們不甘成為一個生硬的編碼，它們有着自己的名字：像紅墨水叫做“紅鳶”，純藍墨水叫做“琉璃藍”。“空”、“勿忘草”、“紫宛”、“青丹”、“縹”……它們彷彿來自渺遠的古城，來自於秋高的楓下。
“其實‘琉璃藍’跟普通的藍墨沒有區別！”王藝靜訴苦道，桌上擺着一瓶“琉璃藍”。
它們確實沒有區別，只因為個性成就的不平凡吧。
文具店作文4
時光匆匆，一個寒假也快要結束了，媽媽帶我到文具店購買學習用品。來來到文具店，媽媽們讓我自己挑選這個學期有用的文具。
我滿心歡喜的跑到文具店，我先選了一個文具盒，二隻圓珠筆，五隻鉛筆，一塊橡皮檫，一個修正帶，一本草稿本。我把自己選到的文具拿到收銀台前，對收銀員説：“阿姨，麻煩幫我算下賬。“好的，稍等”我問到，“嗯，這麼多一共要多少錢呢?”收銀員説：“一個文具盒26元，二隻圓珠筆10元，五隻鉛筆10元，橡皮擦2元，修正帶13元，一本草稿本10元，小朋友你説一共多少錢?”26+10+10+2+13+10我算了下，回答道：“一共71元。”我回頭看下媽媽，媽媽一共給我101元。找回30元錢。我不解的問媽媽們：“為什麼要多給一塊啊，一百給他夠的啊?”媽媽告訴我説：“這樣，他就可以找整錢給我了。”我突然腦洞大開，喔，我明白了。這不就是運用數學中的湊十法嗎?
通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏着許多數學奧祕，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。
文具店作文5
有一天，媽媽帶我和妹妹去文具店買文具和書包。走着走着，突然，眼前有道白光出現，把我們帶進了時光隧道，來到了20xx年。
我們走進一家文具店，映入眼簾的是各式各樣的文具。我們看見一位博士向我們走來，問：小朋友，你有什麼需要我幫忙的嗎？我有禮貌地跟博士鞠了個躬，説：博士先生，您好！我想看看這兒的書包。博士先生就跟我介紹：小朋友，這書包是這兒最新款的書包，書包裏面有很多小層，那些小層可以把各科的書本分類，隨着書本的大小自動變化，你叫書包走就走，叫它停就停下來......我聽得津津有味，博士先生接着介紹：小朋友，來這邊看看這兒最新的`文具盒。這時我才回過神來，這款文具可以自動擴大或者縮小，還可以自動幫助學生收拾鋼筆，橡皮，書......更有趣的是可以哄小主人開心，有時候小主人不高興或者煩惱事，它會自動哄你開心......
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴......鬧鐘響了，原來是一場夢，是一場超越時光的夢。但我堅信，只要我們努力學習，就可以研製出更多功能的文具，創造更多的奇蹟。
文具店作文6
金色的沙灘上長着一片又高又大的椰子樹，椰子樹前是一片蔚藍的大海，微風吹過，大海泛起層層波紋，海面上一艘小船正緩緩駛向遠方。
海的盡頭是一座孤島，孤島上面有一家不可思議的文具店。裏面鴉雀無聲，只有一個老爺子靜靜的坐在椅子上，認認真真地看報紙。
就在這天夜晚，外面疾風驟雨，一個小姑娘穿着雨衣，身上淋得濕漉漉的，眼眶中流着淚水，向這家文具店衝去。
到了店，小姑娘着急地問：“你這有沒有什麼也能擦掉的橡皮？”老爺子笑眯眯地回答：“當然有哇！那你為什麼傷心呢？”“因為我貓死了，它本來和我一起吃飯、睡覺，不知怎麼，它就死了。”老爺子聽後，慢吞吞地從櫃子裏拿出紙和筆，在紙上畫了一隻一模一樣的小貓，然後小心翼翼立起紙。這時，神奇的事情發生了，小貓從紙裏跑了出來，老爺子把貓遞給了小姑娘，小姑娘尖叫着説：“你終於復活了！”説完緊緊的抱住小貓。
從此，小貓和小姑娘過上了幸福的生活，而那家不可思議的文具店，忽然消失了，它消失在蔚藍的海浪中。
文具店作文7
這是一個神奇的文具店，誰也捉摸不出它有多神奇。
這個文具店，孤零零的，矗立在街道一角，誰也沒注意到它。
出人意料地，文具店的門，“吱嘎”一聲，開了。從外面走進一個衣衫襤褸的小男孩——可憐的小男孩，衣服破的不成樣子；褲子呢，短的不得了。他試探的説了一句：“請問，有人嗎？”
良久，走出來一位老爺爺。他慈愛地看着那個小男孩。
小男孩小聲地説：“有媽媽買嗎？”
老人愣住了。
“對不起，沒有我就走了。”
“別走，孩子。”老人喊住他，“可憐的孩子，你沒媽媽嗎？”
小男孩抽泣着，不説話。
老人轉身往旁邊的櫃枱裏拿出了一個盒子，裏面有一隻鉛筆。老人拿起鉛筆，在一旁的白紙上寫了：mom。
小男孩注視着這個單詞，他彷彿看見了媽媽。他忍不住大喊：“媽媽！”
媽媽漸漸消失了。
小男孩又回到了文具店中，他問道：“我能見到媽媽嗎？”
老人慈愛的笑笑：“放心吧，你的母親，永遠在天堂看着你。”老人遞給了小男孩那張紙，“不要怕。”
“嗯”小男孩走出了文具店，“不要怕……”
他轉過頭去，可卻怎麼也看不見那個神奇的文具店了。