比看上去更有意思作文集合7篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的比看上去更有意思作文，歡迎大家分享。
比看上去更有意思作文1
中華上下五千年，流傳詩篇數百篇。在泱泱五千年的中華歷史中，詩詞是一顆璀璨明珠。於我來説，詩詞遠比看上去更有意思。
你眼中的詩詞，是怎樣的呢？也許是拗口難背，也許是枯燥無味，又或許是晦澀難懂？對我而言，詩詞看上去就有一種感覺：有意思。無論是唐詩、宋詞還是元曲，不管意思如何，讀來總有一種趣味藴含其中。唐詩中有巧妙絕倫的韻腳，宋詞裏有駢散不一的長短句，元曲便更有趣味，雜劇與散曲交互期間，形成了妙趣橫生，韻味十足的元曲。總之，詩詞天然帶有一種節奏感與音韻美。
除去讀出的韻味，詩詞中描繪的畫面也是栩栩如生，令人神往。透過“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，我們看到了活潑可愛的孩童在春季爭放紙鳶的'童趣；從“採菊東籬下，悠然見南山”中，我們彷彿身處田園野間，不遠處便是南山，流露出一種閒適恬淡悠然自得的閒情逸趣；通過“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，我們看到了邊塞奇特壯美的冬季景象，一朵朵雪白的冰晶彷彿就在眼前綻開。古詩文中潛藏的自然美景，向來為人稱道，令人心生感慨。
然而，詩詞遠比看上去更有意思。也許你會認為《出師表》長篇大論，晦澀難懂，可透過書頁，呈現在我們眼前的便是身為忠志之士的諸葛亮對於後主劉禪的諄諄教導，流露出的也是身為貞良死節之臣的憂國憂民，這其中藴含的情感遠比看上去更有意思；也許你認為白居易的《賣炭翁》頗有誇張之勢，可從底層人民的苦難生活中我們也看到了唐朝繁榮之下的腐朽落沒，這遠比你所認為的更加耐人尋味，也因此更有意思。
詩詞的意趣從不只流於表面的音韻與畫面，真正的妙趣橫生之處往往要細細品味，反覆推敲。對我們來説，詩詞不止是學習中的必經之路，它更應該成為我們發掘古代文學之韻味，看到古代社會的不同光景，體會古人之高尚品質的媒介。
相信在你我的細細品味，求知若渴的過程中，終有一天會發現，作為古典文化載體的詩詞，真的遠比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文2
國風運動會上，古代射箭比賽正在進行。一羣少年運動員身穿藍紅漢服，先是四方行禮，儀態端莊。下一刻由靜而動，虎變陣、鋒矢陣、飛龍陣穿插變換，讓人眼花繚亂。“一字輪射、一字齊射”，好似回到萬箭齊發的古戰場，氣勢恢宏，畫面炫酷！看上去很有意思！
終於有了一次親身體驗古代射箭禮儀的機會，一到場館，同學們都急不可耐，一個個躍躍欲試。“彆着急拿弓箭”，教練説：“先換好射箭專用的古裝。”
“射箭，從剛開始的打獵到戰爭，又從戰爭變成了一種運動”，教練説。“從周朝開始射箭比賽更是昇華成一種禮儀，它講究立德正己，禮樂相和，講的是謙和，禮讓，莊重。同學們穿上漢服，能夠更好的體驗射箭的內涵。”
沒想到，這看似簡單的射箭，其中還藴含着傳統文化啊，真是太有意思了。
果然，換上古裝，我精神一振，感覺整個人氣質都變了。拿起弓掂了掂，好重！我從箭筒裏抽出一枝箭，搭弦、拉滿、瞄靶、放手！於是，我的第一支箭從弦上飛走，此刻我意氣風發、信心滿滿。我的心彷彿也在箭上，和箭一起飛走了。“砰”，箭落在靶子邊上……
我急不可待地再次拉弓，我的左手不相信我的右手，我的右手也不相信我的左手，左手不知道要穩到什麼時候才能等到右手放，右手也不知道左手什麼時候才能穩到該放的時機。連射了幾次，越急越偏，情緒也焦躁起來。
“發而不中，反求諸己。”我想起了教練的教導：“你要慢慢去感受射箭的過程，穩住心神，反覆練習，體會和弓箭融為一體的感覺。”
執弦、挾矢、審固、引彀……，我調整呼吸，穩住重心，一遍又一遍地重複基礎動作。隨着心緒漸漸平靜，我的感知變得敏鋭起來。腳下的'草葉色澤清新，微風送來初春的氣息。遠處有和煦的光影氤氲着，那是陽光透過樹林的塗鴉。我彷彿置身在一羣古代少年人中，持弓謙和有禮，搭箭雄姿英發。一輪又一輪齊射，向天、覆地、壓陣、破軍，飛矢與驚雁齊飛，絃聲共喝彩齊鳴，壯哉，射箭少年！
“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。射箭是技藝，一動一靜，暗合禮儀。射箭更是雄心，箭合於心，心合於道，藴含泱泱中華的宏圖遠志。這真是比看上去更有意思啊！
比看上去更有意思作文3
真正步入中國象棋這扇大門，還是在五年級時。同班兩位同學對面相坐，你來我往，抽棋吃子，如同兩軍指揮官，談笑間，調兵遣將，好不快活!當晚，我便向父親提出學下棋的願望。
當頭炮，馬來跳，但凡閒暇，父親常叫我對弈一盤。最初屢戰屢敗，我近乎出動全部子力，想方設法吃光父親的棋。任何一步幾乎不加思考般，最終絲毫不差走進父親的圈套。輸一盤，父親總補充一句：“吃棋不為目的，將軍才是。”那一刻，棋在我看來真是無趣。
父親這句話的真正含義，直到六年級，我才真正體會到。那時，班級頗流行象棋。課間，不經意間被好友拉來，忐忑地開始了和外人的第一盤棋。
剛開局，對手便推進“兵”。我於慌亂中跳“馬”保中“卒”。父親在對弈時曾説，“楚河漢界”是極其重要的防線，必走無疑。但此時我走了，對手卻未動，我的心逐漸穩定些。他調動出了“車”，所向披靡，橫衝直撞地吃着子。一旁有人誇讚道：“真厲害，不一會就吃了這麼多。”我無暇顧及於此用“炮”打掉了他的中“兵”。父親曾説，這叫“當頭炮”，威懾極大，若遇此計，應儘快做出防禦。對手並沒有採取措施，而是吃了我半步未動的`“車”。一旁有人開口：“車都沒了，輸定了。”我則將另一個“炮”推至“當頭炮”前方。我暗自竊喜，因為這便是我的謀略，棄車，形成“連環炮”。此招就是我從過去和父親的交手中提煉出的精華之策。與此同時，我站起身，吐出二字：“絕殺。”眾人都蒙在鼓中，對手反覆飛“象”，撐“士”，幾乎走了所有棋，無一有用。我將失敗墊在腳下，夠到了成功的果實。有意思!
似乎很長一段時間，這種制勝法寶被我握緊在手，擊敗無數對手，爐火純青。但當一次對手率先防禦時，我知道該換方法了。
圖書館的一本棋譜，無疑十分有用。近百種絕招密密分佈，甚至有人將《三十計》、《孫子兵法》理念帶入象棋中。比起書中變幻無端的各式技法，我的“連環炮”顯得極其微不足道。“對面笑殺法”“馬後炮”“雙鬼拍門”“蜘蛛抱蛋”……我知道，我已進入了一個新的領域，這裏有如雲般的寶藏等人發掘。這將會很有意思!
三十二枚棋子的棋局充滿着未知性，正如人生一般，讓我有驚也有喜。這些，比看上去有意思多了。
比看上去更有意思作文4
清晨，陽光懶洋洋地照着大地，枝頭上鳥兒嘰嘰喳喳地叫喊着，平添了幾分嘈雜。
“乒乒乓乓……”我是被客廳裏的一羣人吵醒的。睜開眼睛，一隻皮毛似雪，九條尾巴的小貓咪窩在身邊。我瞪大眼睛，直起身，連連後退。它那黑鑽石般的眼睛眨了眨，開口道：“我是山海經中的九尾狐。”“我是當扈！”另一個聲音響起，我循着聲音看去，一隻紅色小鳥端立在櫃子上，棕、白兩色絨毛圍在胸前，若不是它尖鋭的嘴，我還以為那是一團毛茸茸的球呢。
一瞬的錯愕之後，我不解，問道：“那你們為什麼要來這裏？”藍髮男子推開屋門，道：“你先別管我們，你出去看看，你家裏有一羣穿着奇裝異服的人在鬧。”“你是天狗？”天狗一愣，“你咋知道？”“猜的'。”
打開門，一道聲音響徹雲際：“胡亥！你個敗家子！”這大概是嬴政碰見胡亥了吧。入目，是一個白髮老人在訓斥一個約莫三十多歲的男子。老人揪着男子的衣襟，面紅耳赤地對他叫道：“我辛苦統一的六國，十五年就滅了，你還把你哥整死了，你還我扶蘇，還我扶蘇……”再看另一邊，“姑姑，你可不要太過分。兄友弟恭，父慈子孝，咱們老李家，可沒這個規矩。”李隆基拿着一個枕頭擋在身前，看着雙手叉腰，一臉怒容的太平公主道。還有些古人吵的吵，鬧的鬧，片刻不能安寧。
我無奈扶額，只覺得太陽穴突突地響。回到房中，只見枕頭羽毛遍地飛，小腳印遍地都是，九尾狐撓撓頭，笑道：“嘻嘻，看來我們山海神獸法力太大，開啟了穿越之門。”當扈也笑道：“嘿嘿，法力太大也是一種錯事呢。”我怒火中燒，拎起九尾狐和當扈，就要扔到屋外，“你們從哪裏來，就回到哪裏去！”這句話，幾乎是從我的牙縫裏鑽出來的。
腿上一癢，垂眸，是天狗眼淚汪汪的臉：“不要趕我們走，我手不能提，肩不能扛，風餐露宿，多可憐啊。”我蹙緊眉頭，“我才不管你。”話音未落，“朱棣！你好狠的心，你還我允炆乖孫！”又一聲，直衝雲霄。
這下好了，有仇的，有怨的，全聚一塊兒了。這可比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文5
三歲那年，我從老家返回上海，之前由於爸爸媽媽一直工作忙，我和爺爺奶奶在一起生活，到了上幼兒園的那一年，我回到了滿是高樓的上海。
在老家的時候，爺爺奶奶，還有大姑、二姑，天天帶我爬爬小山，逛逛小公園，雖然小城市的生活簡單，但勝在城市小，大家住得距離短，串門很方便，一大家子常來常往，熱鬧非凡。
回到了上海之後，每天放學後，卻只有爸爸媽媽和我。大城市的生活緊張而忙碌，爸爸上班通勤的.時間就有1個多小時，每天下班回來後，都滿滿的疲憊的樣子。那時候，我總在想，我們一大家人生活在一起不好麼，為什麼分別居住在不同的城市？有人才温馨，人多更温馨。
如果爺爺奶奶、外公外婆、大姑二姑、爸爸媽媽都生活在一個城市，我們何必每年逢年過節都要四處奔波，給鐵道部、航空公司捐錢呢？
後來，隨着我知識的積累，我忽然發現，上下五千年，中國、世界歷史之所以如此地豐富精彩，正是因為這種流動，才是推動歷史發展的原動力。
所以，一個人、一個家庭的流動，其實就是整個社會的縮影。
這樣看來，其實並不簡單。
閒暇時聽爸爸聊天，爸爸也不是從小就生活在小城市，太爺爺及太爺爺之前都是農民，改革開放之後，才舉家遷到城市，參與到整個中國城市化的進程中。爸爸大學畢業後，來到上海，從零開始，工作買房、結婚生子。這難道不是中國近40年城市聚集化發展的縮影麼？
一個家庭的流動其實是整個社會發展、流動的縮影，歷史是人創造的，人不流動，歷史誰來寫成呢？
所以，我一個學生的人生流動，看上去也不那麼簡單了，更有意思了。
蘇東坡、李白、魯迅等等，放眼歷史任何一個人物，哪個是從小到死，就在一個城市不動的？
所以，要更努力的學習知識，讓自己有更廣闊的視野，能在將來的歷史發展進程中，做一個更重要的螺絲釘，參與更多國家建設和進步的工作中去。
比看上去更有意思作文6
古人云：漢服之美謂之華。華是一種氣度，一種民族精神。一個人，一件深衣，一份信仰。
當我第一次遇見漢服時，還是在新場古鎮。迎來的一陣風，使裙紗飄蕩。羅衣何飄飄，輕裾隨風還，顧盼遺光采，長嘯氣若蘭。我在遠處靜靜地望着它，望着它那一層層的裙紗，一處處別緻的刺繡，似乎十分有意思。
我不自覺地隨着人羣走進了一家漢服店，進店後各種款式的漢服琳琅滿目。我選了一件淡粉色的漢服，準備去換。擺平漢服，先穿上中衣，繫好襦裙，不用釦子、拉鍊，漢服的穿戴也有意思。看着鏡中的自己，裙襬淡粉色的漸變十分活潑可愛，俏皮又不失優雅，胸前還有三五枝桃花刺繡點綴，一身神采殊異。“人面桃花相映紅”，霎那間我被漢服的浪漫風采所擊中。
穿戴整齊，戴好頭飾，我迫不及待出店來到街道上，眼前的景色一下子換了模樣：車馬往來喧囂，路旁叫賣陣陣，風拂來，蘭香幽幽。
就在這時，一輛褐色馬車闖入我的'眼簾。只見從馬車上走下來一位身着寬袍大袖白色漢服的男子，頭戴鶻冠，向酒樓上招手。等我定睛一看，才發現原來是詩仙李白！“孟夫子，許久不見，近可安好？”酒樓上，一位身着交襟青衣的文士笑着迴應：“小友，快來。”原來是“紅顏棄軒冕，白首卧鬆雲”的風流孟夫子呀！
我追尋着李白的身影，只見他嫻雅自若，一身寬袍大袖，褒衣博帶，上樓後與孟浩然相向而坐，舉杯共吟“壯夫或未達，十步九太行。與君拂衣去，萬里同翱翔。”順着他們飄飛的衣帶，我抬頭仰望，只見屋角飛檐上的螭龍伸向藍藍的天空，一羣白鶴振翅高飛，直上雲霄。
我愣住了，原來漢服的美不僅在於它的優雅高貴，更重要的是那豐富的內涵。它的一針一線，都將歷史縫入，也承載着漢文化中的禮儀風範，映射出錯落江山。
繼續走在古鎮的青石板上，我用手撫摸着城牆，細數着每一塊青苔上的詩意，追溯着每塊石磚樓梯上的歷史故事。太陽落山，夕陽西下，我仍意猶未盡。歎息着，不知有多少人也曾同我一樣，身着一襲淡雅漢服，穿越時空，感受中華文化的美。
漢服呀，你比看上去有意思得多。我期待着，與你再次重逢在煙花三月迷濛小巷，對視而笑，恭敬一禮，然後淡笑而去，活出漢文化應有的風雅。
比看上去更有意思作文7
承擔更多的學習壓力，幾乎所有人都是不願意的，我一開始也是這麼想的。
“我們新學期，加入一門物理。”康老師簡要地介紹她過後便是一陣熱烈的掌聲。
待聲音落地，周老師輕輕走進。
擺的等時性、伽利略……與同是理科的數學不同，物理，不僅有結論，更有背後的故事。物理，有點兒意思。
“打點計時器的話，通入電源，再進行操作。”周老師在講台上為同學們乾淨利索地展示了一番過程，在抽出紙條的一瞬，全班好像探索到了什麼未知：“喔噢——！”
同桌在我之前先進行操作。我屏住呼吸，盯着振片和振針，接收着它們不斷在上面躍動發出不住的聲響。“好了？我抽了…！”就只是抬手的時間，“毫無徵兆”地抽飛出去。“哈——你抽這麼快！複寫紙呢？”接着便是邊笑邊找着那張黑色的小圓片。探究物理實驗，比想象的更有趣。
明明是週五，卻依舊留到八點半的原因是什麼？這節課講機械運動。已經不是第一次遇見這種題的我信心滿滿地落筆完成——成功地讓周老師注意到了我——的錯題。她俯下身子，指着講義上的圖：“你看，這是煙對吧？既然它是往左飄的，那是不是……？”她停下來，注視着我，似在等秋日的果實沉落。“啊……是有風嗎？”我愣神了。“對，有風對吧？那你看……”旗的方向和風向是相同的，所以這道題應該還有更多我未發現的“祕密”。“我……我知道了，謝謝老師！”她起身，手温柔又有力地落在我肩上，而後鬆開。我卻在這一撫摸中，感受到了討論深究物理的`有趣。
那天回家整理筆記，探究白居易所寫的《憶江南》：“日出江花紅勝火”，它是怎麼形成的呢？我跑去開窗，卻聞不到新鮮空氣，天空灰濛濛的，那時是下午，我也看不到日出了。我只好沉浸在其中，充分發揮想象的能動性。“這莫不是……”我裝作揣摩的樣子，“光的色散？”大氣中的粗粒塵埃會散射除藍、紫外的其它色光，它們一起被眼所接收，天空便看上去像灰白色。原來獨立思考而浮現腦海的物理，也挺有意思。
風是太陽輻射，雨是汽化的非彈性碰撞……物理，它本身就那麼有趣。但是在物理世界裏，因為未知，所以探索；因為探索，得以發現；發現過後，又施以證明。所以人類得以進步！物理，它遠比看上去更有意思。