校服的作文合集15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的校服的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
校服的作文1
我有很多很多校服，但令我最難忘的還是那套掛在衣櫥上的校服。
在學校，每個星期一都要穿好校服，可是，我一天天在長高，在長大，不知不覺地，校服開始穿不上了。於是，媽媽陪我去買校服。我們到了校服專賣店，不是這件賣光了，就是那件太大了。我們幾乎跑了半個上海，走了一家又一家，終於買到了合身的校服。這時，我兩腿發麻了……
又到星期一了，我穿着嶄新的校服上學。在自然科學課上，老師要我們做一項實驗——水有沒有彈性。老師安排我和桂雨嫣一組。我使出吃奶的力氣，把水從海綿裏擠出來，並把水倒進了針管裏。啊哈，實驗到了最後一步，只見桂雨嫣拿起針管，用手堵住針頭。不料，水卻從針頭裏噴了出來，正好灑在我的校服上，慢慢地，慢慢地擴散開來。
“你知道，這是花費了我多少心血才買到的，而校服現在全濕了……“想到這裏，我的眼淚就大滴大滴地往下掉。
“對不起，我不是故意的……“
“你是故意的，我再也不理睬你了！“沒等桂雨嫣説完，我狠狠地推了她一把走出了實驗室。過了幾天，桂雨嫣的爸爸要到老家去做生意，桂雨嫣要回老家讀書了。臨別前，他她託人給了我一包東西，我打開包裝一看，那可是一件嶄新的校服。後來，我才知道她是幾乎跑遍了整個上海才買到的。
“桂雨嫣……”我捧着校服，輕輕地呼喚着，眼眶紅潤了，熱淚湧出。
校服的作文2
“啊！我成功了！”我高興的一蹦三尺高，經過整整一個月的時間，我終於設計出了一種新型的校服。
當你看到這種校服後，你也許會不屑一顧地説：“這種校服不是和現在的校服沒有多大的區別嗎？”的確，可是當你試穿後，也許你就不會這樣認為了，不是有句老話：“要想知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗嗎？
我研究的這種新型校服，它是採用一種新型的的面料，這種面料即能防雨，又能透氣，而且又能防輻射。
這種校服不但面料新穎、色彩繁多，更重要的是它還有許多你目前無法想象的功能。不信？請你們親自來試一試，保證給你們一個驚喜。
還是讓我先介紹一下這種校服的功能後，大家再來試穿吧！
假如在你上學、放學的路上，天突然下起大雨，如果沒有雨具，同時又沒有遮雨的地方，大家一定會淋得象個落湯雞，説不定還會因此而患上重感冒。不過，大家不要慌，我設計的這種校服，已經為大家想到了這個問題，當你遇到下雨時，你只要拉開校服的衣領的拉鍊，將裏面的防雨帽拿出來戴上就可以了，如果雨太大，你不僅可以將帽檐從帽子里拉出，那寬大的帽檐會替你遮風擋雨。還可以將校服的下襬拉開，讓它變得長一點，以免把褲腿打濕。另外，校褲的褲腳邊還給你備有一雙鞋套，讓你臨時套上防止鞋被水打濕。
在寒冷的冬天，學生們往往因為冷而變得懶惰，我設計的校服幫你解決了這個問題，我在校服裏，仿造電熱毯將纖細的電阻絲植入在衣服裏，你只要按一下校服的第一顆紅色釦子，一般暖流不一會就會讓你渾身感到温暖如春，同時，它還會因為熱量而發出一股提神的清香，讓你精神百倍。
在炎熱的夏天，你只要按一下校服的第二顆藍色的扣子，植入在衣裳裏的電阻絲，它又會象空調一樣，將涼氣傳遍你的全身，使你倍感清涼，而且還有一種驅蚊的的功能。
這種校服不但有以上種種功能，它還有一種保護學生的功能。當你遇到壞人時，你可以將衣袖右上邊的一顆釦子按一下，裏面便會噴射出催淚劑，讓你能避免遭到壞人的襲擊，而在這個時候，你就有充足的時間，將衣袖左上邊的一個超薄的摺疊式的手機拿出來呼救，這是一種專為學生設計的只能撥打急救電話的紙手機。
另外，校服的內荷包裏，備有幾張創口貼和一個密封的固體膠似的碘酒，當你受到外傷時，可以讓你暫時自救。
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校服的作文3
在不順時，人都會懷念從前美好的回憶來鼓勵自己。
今天又機械性地重複着所謂的提高自信心的月考。可一張張數學卷就像是天書一樣。同學們的就像心月的心情一樣急噪，沒到試卷出爐就已經討論得人揚馬翻，氣得七竅聲音。我與同桌互相安慰，想想國小的重要考試都可以挺過來了，中學的也已經挺過來了，現在只剩下最後一關了，我們照樣可以挺過來的。是啊！能呆在母校的日子掐指可算了。着就意味着六年的高中生活即將結束，意味人生的軌跡已滑過了大半，意味着再過不久我就要離開可愛的家，走向遠方，不覺會想讓時間流得慢一點。可時間是從不理人的，我只有像個丟了糖的孩子尋找以前的入口。
高一高二的時候總是很討厭穿校服，總以為天天在學校裏穿校服就是隻懂讀書的乖乖生，所以每一次的校服總只有壓箱底的份，到了高三因為學習緊張沒有心思天天穿不同的衣服。每天就只套着嶄新的校服上學。化學老師曾對我們説，我真羨慕你們每天能夠穿着校服，那時候總不能明白她的內在含義，校服又不好看而且還很老土有什麼幸福可言呢？或許多的事情到以後才會有公正的答案，或許再平凡的東西也有有價值的時候。在此刻，我才忽然明白，原來可以天天穿校服是件很幸福的事，校服很寬鬆穿上它你不用擔心不可以在籃球場的狂奔穿上它不用擔心它會變髒，而且穿上校服就是象徵着你是學生，在穿上校服去減頭髮時理髮的阿姨會因為你是學生而給你打折，在街上遇見了素不相識的老奶奶她會對你笑笑。有時還會和藹地問放學了。
現在才明白在學校生活的日子是很幸福的，儘管每天都會有做不完的數學題，背不完的英語單詞，寫不完的化學方程試，但想想確實有很多很開心的事情，每一天我們可以和同學在一起聊天，回到家裏可以吃上可口的飯菜，還可以天天看到媽媽可愛的笑臉，如果暗戀着自己班裏的男生更希望每天見到他，更喜歡上學的日子。在學校的日子真是單純德沒有一絲灰塵。今天姐姐打電話會來跟媽媽説她不想工作了想回家，媽媽心疼地説如果不想做了就回家吧。家永遠是最最温暖的地方，對於夏娃來説天堂是她的家而對於夏娃的後裔來説家是她的天堂，在學校雖然也會有學習的壓力，但總比社會的關係簡單得多。現在遇到很多已不上學的同學他們總會感慨以前不珍惜上學的機會，真懷念以前上學的日子。正在校園生活的學子們珍惜在學校的日子吧，那將會是生命中不可缺少的美好部分。
在那白衣飄飄的年代我真實地體會過喜怒悲哀，我已心滿意足。
校服的作文4
我們學校規定必須要穿校服，否則要扣分，有一次，我校服落在了操場，差點被扣分了。
事情經過是這樣的。在上體育課前，我想肯定會特別熱，先把校服脱掉會不會涼快點，可是我又猶豫了一下，校服脱了會不會忘記拿回來呢？可抵不住熱，我還是決定脱掉校服，把校服放在旁邊的石頭上。我只剩一件短袖內衣，上體育課時，我覺得涼快多了。“脱衣服真是個好主意！”我忍不住自己誇自己。
體育課上完時我渴得要命，立馬跑回教室，咕嚕咕嚕地喝起水來。可是我的健忘症又犯了，我忘拿校服了，我馬上下樓去找，發現不見了。我十分後悔，一直在自責，“我真笨啊！我怎麼這麼傻！”我想：還是再找找吧，説不定還能找到。我第一個想到的是學校器材室旁邊的“失物招領處”，所有丟的衣服都放在這，我一過去就看到了我的衣服，“我的第一感覺是正確的！”我説道。突然，一個老師過來了，説：“你怎麼沒穿校服，要扣分的。”我急忙解釋，老師知道情況後才讓我走了。
我把這次經歷當做一次教訓，希望下次我能長點記性，不再把校服給落下了。
校服的作文5
學校給低年級發校服了。
操場上，一個個一二年級的“小豆包”們在操場上興奮地排着長隊，等待着領取自己的校服—校服的樣式和原來一樣，白藍色的搭配，上面印着我們學校的校徽，還挺好看，而樣式卻沒那麼新穎，標準而平常。可是那些領到校服的“小豆包”還是很高興，迫不及待地拆開包裝，在身上來回比着;還在排隊的“小豆包”們，羨慕地看着已經領到校服的其他小孩子，不停地嚷嚷着：“給我看看!”我輕輕地笑着，從一條條長隊邊走過，回憶，不禁湧上心頭—
我的第一件校服，是剛進入國小時代的時候領的。紅色的格子裙，白色短袖襯衫，格子領結，很漂亮。記得第一次定做校服時，我們排着隊，去門框邊上量身高。我們好奇地看着老師用粉筆在門框上劃標記，嘰嘰喳喳地議論着，像一羣剛出殼的小鳥。老師按順序一個個地給我們量身高，很快，便輪到了我，我心裏有點緊張，按老師説的靠到了牆邊，昂首，挺胸，站直。“130。”老師了報出數字，我高興極了，心裏十分期待新校服的樣子。我的第一套校服，就那樣來到了我的世界中，陪着我走過了國小生活的第一個夏季。
暑去寒來，冬天來了。顯然，再穿短袖和裙子是不行的。於是，我便擁有了第二套校服—這一次是羽絨服和長褲，黑紅相間，少了之前的別緻，顯得有點古板。不過這絲毫不影響我們對校服的喜愛。穿着它，我們在雪地裏自由地玩耍，一個個雪球打在校服的表面，帶來了歡笑，留下了印痕。也許，那種快樂，是長大之後再也體會不到了的。
這兩套校服陪伴了兩年。再次發校服的時候，又是格子裙，然後再是羽絨服……只不過，一年比一年大一碼。背後的商標，也從最開始的130變成了現在的165。就像我，從一個一年級的小朋友變成了六年級的青少年。我在成長的過程中，校服也在不知不覺地陪伴我成長。直到……直到畢業的那一刻。
還有半年的時間就畢業了，校服也不會再更新，我的校服定格在最後一件藍白相間的衞衣上。就像我的國小時光永遠停留在人生的道路上。那，下一件校服，我中學時代的第一件校服，又會是什麼樣的呢?它會像格子裙一樣可愛而天真，還是像黑紅色羽絨服一樣古板，抑或是藍白色校服那樣標準的格式化?無論它是什麼樣子，都取代不了我的那段童年的時光。
校服，一直一直，伴我成長……
校服的作文6
我的校服不見了！我的校服不見了！這話要從上週四説起。
早晨吃完飯要上學了，我手忙腳亂地穿着衣服。眼看只差校服上衣了，可是我這找了那找，校服像個“淘氣的魔法師”用了隱身術，我就是找不到它。沒辦法馬上到時間了，我只好穿上舊校服上學去了。
到了學校，我從這找了沒有，從那找了沒有，我快急哭了，嗚嗚……，親愛的校服！
突然，我靈機一動，想到於老師不是讓我們幾個人去國畫社團打掃衞生嗎？我去打掃，順便找校服不就行了。我去了一看，那東西果然在社團安然睡大覺呢！打掃完了，我興高采烈地把校服抱回了教室。
下午，我明明記得我把校服放在書包裏的，可我放學回家一看，校服又不翼而飛了。我的校服啊！您這位“大小姐”又上哪去了？我翻箱倒櫃，那位“大小姐”連個影子也不肯現身，媽媽氣得把我訓了一頓。
今天，我不開心地來上學。突然，我看見教室後面的櫥子上有一個校服，我拿來一看，啊！竟然就是我的。我的不開心頓時煙消雲散，我趕緊小心翼翼地把它放進書包裏，心裏就像中了大獎一樣特別開心，一天都美極了！
我丟失的校服寶貝終於回來了！我以後一定好好愛護東西，改掉丟三拉四的壞毛病！
校服的作文7
每年春夏秋冬四季更替。夏天，人們熱得全身冒煙，像熱鍋上的螞蟻焦頭爛額。冬天，人們冷得發抖，只能裹上厚厚的棉襖，像一頭頭行動遲緩的大笨熊。所以我多麼想發明一件神奇的`校服啊！
這件校服，它會隨着季節變化而變化。它有黃、紅、藍、綠、青五個按鈕。
它可以發光。如果你在夜裏走路，不想讓車誤撞到你。那你就按一下黃色按鈕，那時，你就像夜間的螢火蟲，車輛再也不會誤撞到你。它還可以發熱。冬天時，北風呼嘯，人們像蟹洞裏的螃蟹不敢出門。但是隻要按一下紅色按鈕，衣服就會充滿暖流，全身暖洋洋的，每個細胞都咧嘴歡笑。但當我們身處炎熱的夏天時，它還可以製冷。如果感到熱，只需按一下藍色按鈕，剎那間，衣服會吹散出陣陣涼風，無精打采的你立馬變得神采奕奕。
我設計的神奇校服不僅可以調節温度，而且也可以變換顏色。如果你覺得校服顏色不好看，就按一下綠色按鈕，你就會看到一個屏幕。屏幕上有各種各樣顏色的校服，可供你隨意挑選。它還可以發出不同香味呢！只要你按一下青色按鈕，你就可以聞到各種各樣的香味。比如黃瓜的清香，沁人心脾的桂花香，令人垂涎欲滴的奶油香……
我設計的校服不錯吧！
校服的作文8
一家有親子裝，那學校這個大家庭，也應該有新學期的“親子裝”——校服。今天，我就拿到了心愛的校服！
這次校服主要以紅色為主。遠看，好似一大片火海；近看，宛如一片片紅色的楓葉。每當我看見它，心中就燃燒起“熊熊熱火”，暖洋洋的。紅色是幸福的代表，也同樣象徵着勝利、明亮、熱情，製作校服的叔叔阿姨們或許也想祝願我們：生活紅紅火火，學習蒸蒸日上！
除了紅色外，領子這塊是用黑、白、灰三種顏色相間而成的。白色和灰色顏色相近，形成了和諧色；黑色和紅色則是一對經典的“搭檔”，形成了對比色。這四種顏色放在一起，不僅毫無違和感，還像天生一對的一樣，少了誰都不行！製作校服的叔叔阿姨們真是別有用心！
與上學期的校服相比，這次最大的不同就是添加了我們儀徵實驗國小的校徽。校徽上有紅、有藍、有綠、有黃，色色俱全。校徽上還有一個形似樓房的建築物，可能校長老師們希望我們個子長高，天天向上、才高八斗！有了校徽的來到，我們新學期的校服又增添了不少別樣的神祕感。校徽的存在，也時刻提醒着我們：我們一定要更加努力的學習，校徽、校服增添榮譽！
這麼精妙絕倫，卻又不失“內涵”的校服，怎能不收學生們的喜愛呢？
校服的作文9
上學時間到了，要是在平日，我早已回校了，可今天卻磨磨蹭蹭的。為什麼呢?因為今天我第一次穿上校服。 媽媽看見我穿起那白衫藍背心裙，就説:“不錯，美觀大方，人也顯得格外精神。”聽媽媽這麼一説，我心裏真高興。 一走到街上，我又犯愁了:穿着這校服在街上走一定很引人注目，這多難為情啊!我的心不禁撲通撲通地亂跳，於是我手緊摸着書包，頭也不敢抬，急步前行。
我覺得有無數雙眼睛在看着我，臉上頓時火辣辣的。突然，一陣説話聲傳入我的耳朵:“你看那校服，土裏土氣的。”“不錯嘛，像豬肉佬的圍裙，哈哈……”登時，我像被火包圍了一樣，渾身發熱冒汗，雙腳機械地移動着，怎麼走也走不快。回校的路一下子好像變得特別長。這時，我的腦子裏似乎有兩個小人爭吵了起來:“誰叫你要穿呢!”“這是學校規定的呀。”“你可以帶回去穿嘛!你又不是不知道現在的社會風氣。”“我不相信這幾個人就代表了社會!”我猛然抬起頭，大步向前走。我的心激動得猛跳，看—迎面而來的這位阿姨不是用和善讚賞的目光望着我嗎?那坐在家門口的老伯伯還似乎微笑着向我點點頭哩!我的心比先前踏實多了，但總覺得還缺少點什麼似的…… 當我一走進校門，一股團結親切、整齊統一的感覺瞬刻注入心田。
校服的作文10
步入21世紀，社會發生了翻天覆地的變化。變化不僅體現在快節奏的生活，高新的科技，高聳入雲的大廈。還體現在穿着上。
古老傳統的中山裝、旗袍、唐裝……在大街上已不見了蹤影。 一雙運動鞋，一條牛仔褲一件T-shirt，也許是新一代年輕人們的最愛吧。
對我們中學生而言，新穎的、fashion的、令人羨慕的衣服，我們只能説“拜拜”了。代替她們的，是平淡無奇，“眾生皆平等”的校服。七年級，沒換校長時，學校裏的顏色燦爛炫目，令人目不暇接，自從他來後，放眼望去茫茫一片“白色的海洋”，所以，背地裏，我們都喊他“掃把星”。為了嚴肅校級，校長殺雞儆猴，叫那些“不怕死”的抗令者到司令台上“亮相”。從此，學校裏少了一些不和諧的顏色。雖然恨“掃把星”不讓我們穿其他衣服，但換一個角度想，統一化何嘗不是一件好事呢？
以前，學生們身上的衣裝各不相同，學生之間的攀比越來越惡化。你“安踏”、我“李寧”、他“特步”。統一化後，學生們不會再攀比了。自卑的學生可以“抬起頭”了，有錢的人也沒有了傲氣，我們不用再操心了。一人兩套校服，一天一套，也可以更專心學習了。現在，上班族也有“工作服”，校服也許就是我們的“工作服”吧。
“21世紀，什麼最重要，人才！”“人”怎麼才能成為“才”呢？只有學，排除一切雜念，穿了校服，讓我們更好的學習吧！
校服的作文11
流動的青春，背叛了旋律；校園的音符，彈出了節奏。或許還很年輕，只是有點輕狂；或許還很稚嫩，只是有點浮躁。歲月流逝，模糊了起跑線，校服的記憶在生命的旅程中漸行漸遠。
指尖在時光扉頁上摩挲，拼命尋找校服的記憶。
本以為千篇一律的校服穿在每個人身上都沒多大區別，但穿得久了，它也被創造出了幾種奇特穿法。
“塗鴉式校服”在學校裏最為流行，顧名思義就是往校服上塗鴉。一個個精緻的圖案被刻畫在校服的某一個角落，或色彩鮮明，或意義非凡；也有些人喜歡穿“藍精靈”套裝，裏面穿着夏天的外面套着冬天的，最後再加上要麼夏天要麼冬天的自由搭配的校褲，被稱作所謂的“愛校之花”；還有些個性主義的人，喜歡外面套校服裏面自主，天熱時便可以理所當然地脱掉校服穿着自己喜歡的衣服上課了。真是不得不佩服這些穿法了。
關於校服，我至今仍還記得——
那天，陽光很好。學校裏舉辦了運動會，也許是這種興奮激動的氣氛的關係，原本暖和的天氣在我們眼中都好比酷夏般炎熱。操場的看台上堆滿了大大小小的用校服堆積而成的小山，和諧地繪成了一片藍白色波點，煞是有趣。
正午時分。大家陸陸續續地回到教室休息，才意識到自己的校服並不穿在身上，便“啊——”地一路狂奔到操場。
傻眼了——
看台上不止只有一件校服，估摸了一下，十來件的樣子，慵懶地趴在地上，好像並不在意自己的主人會不會找回它。無奈，我只好把一件件零散在各個角落的校服全都堆在一起，慢慢區分。要知道，從數十件款式，顏色，質量乃至布料統統相同的校服中，找出屬於自己的那一件，不是件易事。
頂着漫過頭頂的耀眼陽光，站在空無一人的看台上，低頭尋找。
“嗯……我記得我的校服拉鍊環上沒有掉這麼多漆。”
“哈？這麼大！不是不是！”
“這件校服的後面怎麼還有塗鴉？絕對不是我的！”
額頭上滲出了一層細密的汗珠，有些不耐煩了。無趣地拎起最後一件校服，甚至有些嫌棄地瞥了幾眼後再仔細辨認。“啊！就是這件誒！”我驚喜地把校服捧在手心，“我終於找到了！”不知為什麼，心中竟會有莫名的感動和小小的快樂。
本以為校服是我所有衣服中，最普通最自然，最平淡無奇的一件，殊不知它竟然給我留下了最清晰最獨特的記憶。
也許在多年以後，我再也用不着穿校服，但我仍會記得，校服是我在學生時代最温暖而美好的事，而校服的記憶會永遠鎖在我的回憶中。
校服的作文12
生活中有許多豔麗的服裝，它們多姿多彩，各式各樣。但在我心中，最美的那件服裝卻是樸實無華但夾雜着辛酸苦辣的校服。
步入國中，原本隨意的服裝便換成了整齊的校服，對剛拿到的那件青黑色的，永遠一致的校服，欣喜帶着成長的快樂在內心油然而生。
盼着盼着，運動會一千五百米的長跑離我更近了。看着驕陽與操場，我的心跳在不知不覺中加快了。預備的槍聲響起，我飛似的跑了出去，一圈，兩圈……雙腿變得無力，不絕的加油聲在耳畔迴盪。那件青黑色的校服在驕陽的照射下變得更加耀眼，似在給我向前動力。
看着一個個超過我的身影，我咬牙堅持，無聲地給自己打氣，汗水慢慢打濕了校服，在不斷蔓延着。
快了，看着眼前的終點，無知覺的腿又開始飛奔……終於，在震動天地的掌聲中我成功了，堅持的毅力讓我跑完了那段艱難漫長路。辛苦夾雜着喜悦，校服中也夾雜着汗水，在這一次成長的路上，它陪伴着我，在揮灑汗水的艱途中，它給予無聲的努力。
校服對於有些人來説是煩惱苦悶的一件事，對於入校的新生，它又帶着欣喜與快樂；對於將畢業的學長們，它夾雜着三年中的辛酸苦辣；而它對於我更有着深刻的意義，雖然沒有三年之久的情感，但卻時刻鞭策着我，每一次的成功，每一次的失落，每一次的成長，永遠少不了它樸素的身影。
校服的作文13
這個禮拜一，老師佈置了一個作業，明早要穿校服。
“啊！”我們大叫，嘴巴不約而同成了O型。接着，我們就七嘴八舌地議論開了。“啊，這麼冷的天還穿啊。”“哎呀，我的校服找不到了！”……
我一回家，趕緊打開衣櫃找校服。我找到校服，迫不及待地試穿起來。一個暑假未穿，現在還合身，便整理起來，明天早上記着穿。
等到第二天，穿校服的人更是稀稀拉拉只有幾個人。老師問：“怎麼我們班穿校服的只有這麼幾個人？”“老師，我的校服褲子找不到了！”“老師，我的校服太短了！”……理由各種各樣。老師無可奈何地説：“算了吧，不過今天我佈置作業讓你們回家仔細找找看，下個星期一穿過來。”
結果那一天，我們班穿校服最少，在晨會上丟了面子。別的班看着我們，對我們指指點點。我心裏想：快點結束，快點結束！我一看周圍，其他同學站在那兒也很彆扭。回到教室，老師説：“別的班同學回家都能找到校服，你們怎麼找不到？”小汪插嘴道：“別人是別人，我們是我們，怎麼會是一樣？”老師已經很生氣，一聽，更是火上澆油，大聲説；“你下課後馬上去我辦公室站十分鐘。”
這一天，校服搞得老師很生氣。
校服的作文14
校服見證了我六年的時光，見證了我六年的成長，見證了我運動會得第一併穿上它上台領獎時的喜悦，見證了我們課堂上積極回答問題的模樣……
我還記得當時初次到校服——它並沒有像其他衣服一樣花裏胡哨，沒有很多的圖案和花邊，就是一件普普通通的校服，穿上它就印證了學生的身份。
我們當時是很嫌棄的，把它扔到一個無人問津的角落，甚至連看都不願意看一眼，但是經過老師的強烈“壓迫”，我們還是穿上了它，誰知道這一穿竟是六年。
體育課上在跑步，因為很熱，就用校服來遮陰，它那時就成了一片大樹葉，為我們擋去陽光；下雨時沒帶傘，就可以拿校服來充當雨傘，校服那一刻又在為我們遮風擋雨。
經過六年的折磨，它再也不是當初的模樣了……它的身上有不經意的劃痕，故意摳出的小洞，有我的塗鴉，也有同學在校服上寫上了稚嫩的名字，我們也不是當初幼稚的小娃娃了，這六年裏我們成長了很多。校服見證了六年裏的所有情緒。
六年過去了，在各自的校服上籤上了自己的名字，校服也成了我們最美好的回憶。回到家裏，我把校服整整齊齊地疊好放在衣櫃裏。媽媽看到了笑道：“你以後長大了，去哪都帶着它。”
我瞅了一眼媽媽，只是笑了笑並沒有説話，因為我知道這是不可能的。或許等我真的長大了，這件校服早就不知道去了哪裏，它只是我腦海中最美好的初見罷了。
校服的作文15
回想學生時代的這些年，我最不想要的衣服應該就是校服了吧。
國小，校服是連衣裙。對於身形瘦小的我來説，這無疑是一場豪賭，賭這種大量訂購的情況下能否有合適我的尺碼。當然，我賭輸了。人家的校服裙子都穿到膝蓋，只有我的穿到了小腿。國小六年裏，無論何時，我身上的校服永遠大一號，就像是偷穿的姐姐的衣服。穿着校服的我永遠有着一種來來往往的同學、家長都在對我指指點點的感覺，這種感覺令我想抬起的頭像有千斤重。
我不想要不合身的校服。
國中，校服是短袖配半裙，短袖得扎進裙子裏。那時的我懵懵懂懂，愛美的心理像破土而出的小草。看着這樣式兒的校服心中只有一個想法——醜死了!款式醜，顏色也醜，校服就是我心中的最最最醜的衣服。在各種要求穿校服的場合裏，我都是百般忸怩，心中萬般抗拒。
我不想要醜校服。
高中，校服是POLO衫配長褲。十幾歲的我們有了品牌意識，學校發的百來塊錢一套的校服，哪比得上爸媽給買的耐克、阿迪呢?同我們平時穿的帶品牌Logo的衣服比，印着校徽的校服真廉價。
我不想要廉價的校服。
大學，終於沒有了校服。終於可以每天穿合身又豔麗的衣服了，終於可以每天穿帶名牌Logo的衣服了。可是每當經過學校，見到穿着整齊的校服的學生們的時候，我為何會駐足?每當見到從面前經過的穿着校服的學生，看到他們臉上陽光的笑容的時候，我為何會怔住?每當見到穿着校服的少女，高高的馬尾一步一晃的時候，我為何會羨慕?
一道光亮，我揉揉眼睛坐了起來。教室、吊扇、課桌、講台、黑板，低頭看看自己，校服!我又穿上了校服!即使是腦子裏清清楚楚這是夢，也阻擋不了我為之熱淚盈眶，也掩蓋不了這身校服帶給我的那份心安。
我想有一件這樣的校服，大一號也沒關係，只要大家的都是一樣的就好了。
我想有一件這樣的校服，醜一點也沒關係，只要印着學校的名字和校徽就好了。
我想有一件這樣的校服，廉價一點也沒關係，只要能證明我學生的身份就好了。
我想有一件這樣的校服。