我和老師作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我和老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和老師作文1
最近在作文網上，我獲獎了，旅遊中的收穫得了第一名。我把好消息第一個告訴了我的老師，她親切地對我説恭喜你！，敬愛的趙老師，我心裏有話要對您説。
過去我怕作文，十分賣力也難寫出50字。我的每一篇週記、作文，您都仔細批改，加點、加圈、加評語。一天一天又一天，慢慢地，我句子通順了，文章生動了，結構合理了，我前進的每一步都有您辛勤的汗水。
還記得剛進國小，一年級時，我害羞、膽小，不愛講話。一次我的好朋友被孤立了，我好心地接近她，我卻遭到更大的孤立，正當我委屈、孤獨地徘徊於路上時，被老師您一眼發現。問清緣由後，您在班上給全班同學講了一個故事，三個小動物的故事，娓娓動聽。您説話聲音好聽，語言優美，像吸鐵石一樣，同學們聽得津津有味，有人低下了頭。您讓大家評一評小動物的對與錯，大家一致表示：小熊太霸道，小狗少智慧，小羊太軟弱。
我得到了同學們的友情，得到了老師的鼓勵。從此，我與更多小朋友們交往，心情好多了。老師又推薦讓我參加了學校合唱隊，擔任了班幹部，鼓勵我多交往、多説話、要開朗。在校外我還參加了鋼琴、聲樂、舞蹈的學習，接觸人多了，話題多了，心情自然好。
我膽小不愛發言，您從來不説內向那個難聽的字眼，總説我文靜、可愛、很乖，您總是尋找我的優點長處，加以讚賞。我最盼望每期的`評語，迫不及待地仔細閲讀。您鼓勵我醜小鴨終會變成白天鵝，您啟發我玉石要打磨，您誇我金子總會閃光。老師的心理暗示在起作用，我慢慢地懂事，一天天成熟，逐漸有了追求，有了夢想，生活的每一天都充滿陽光。
還記得，老師您每次發給我們的糖果、餅乾、水果、魷魚絲，都是您自己花錢買的。我捨不得吃，放學出校門時，拿在手中迫不及待地在爺爺面前炫耀，説是老師獎勵我了，其實只不過因為有了一點小的進步而已，我還強要同爺爺分享成果呢！您把學生都當成了自己的孩子，是您給我帶來了許多歡樂，無盡甜蜜的回憶。
感謝您老師，您培育我們健全的人格，開啟心靈的智慧。明年就要畢業了，剩餘時光已經不多，我要珍惜！
難捨師生情。
我和老師作文2
看着樹葉上漸漸沉澱出的鵝黃，天空中越來越多的風箏。我陪伴在年幼的妹妹身邊看書。不遠處有年輕的老師領着孩子們做遊戲。我想起了那句用來歌頌老師的千古名句，想起了陪伴我三年的老師。
温和善良的戴小晴老師；能言善辯的劉靜老師；盡職盡責的鄧立奇老師；精靈古怪的周裔國老師；還有風趣幽默的塗傑老師……
三年的同甘；三年的共苦；三年的磨合；我們沒有擦出火花，卻擦出了一個個温暖的故事。
塗傑老師的父親病重時，塗老師依舊堅持給我們上課，但他帶來的不是悲傷而是歡樂，像往常一樣的歡樂。儘管父親的病重到後來的'逝世，給他帶來了不可估量的打擊，但他還是整頓好了心情，用微笑面對我們，用熱情帶動我們。
我想起了那首歌：“世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是哪老師的目光。一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥。融合了父母的厚望，深深地映在我的心上！”
“生活中的眼神各式各樣，最親切的要數老師的目光。一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，聚集了日月的光彩，把成長的道路照亮。”
三年，可以説我是沐浴在戴老師的目光下成長的，它們時而柔和，時而急促，時而欣慰，時而温怒。
七年級，滿懷熱情，飽含自信踏入校門卻因為徒有想法卻不努力，導致自己漸漸消沉，戴老師用她的目光鼓勵我，不止一次的找我談心，她希望我可以振作起來，做回那個陽光快樂的女孩，可是我卻很牴觸她，我總認為她是在責備我。直至那次。
期會考試後，分數很不理想，我為了不受父母的責備而謊編成績，父母發現後對我很失望，不停的斥責我，你找我談話時，卻只是笑着談到此事，而後又輕描淡寫的略過，你只是説：“不論你是第一名，還是最後一名，你都是你爸媽的女兒，你爸媽所失望的不是你的分數而是你撒了謊，你要加油，不負所有人對你的期望。”
也許在老師教過的千千萬萬莘莘學子中，我不過是那千萬分之一，或許老師也不會記得那些讓我刻骨銘心的話。但是我還是感謝您老師，感謝您陪伴我走過的一千零八十多個日日夜夜和您毫不保留的付出。
一片玉瓣是一滴生命，剝落了生命你召來了燕語和鶯嘀。
一滴蠟燭液是一絲燭光，捨棄了自己你照亮了道路和心靈。
我和老師作文3
國中三年，我收穫了許多知識。同時，我也遇見了一位優秀的班主任——胡映斌老師。
無論是颳風下雪，他總是早早地來陪我們早讀；無論是過年過節，他總是最後一個離校，第一個到校；無論前行的路有多艱險，他總是陪伴在我們左右。而某段時期，他也幫我走出了困境。
那是七年級下學期，我因為種種原因，與寢室其餘五人鬧矛盾。影響了心情也影響了成績。那段日子，我總是哭，看書的時候也經常走神，胡老師似乎發現了什麼，在一節體育課前，把我叫去了辦公室。
一進辦公室，便看見胡老師坐在椅子上，表情十分嚴肅。我開始緊張起來。我走到他的辦公桌旁，低着頭不敢出聲。老師開始説話了。他問我是不是與寢室鬧矛盾了。我沒有回答，依然低着頭。他又接着詢問，我依然不敢回答。他思索了一會了，便開始問我各種問題。然後，他轉了方向，開始關心我，給我講道理。我再了壓制不住內心的.難過，開始流淚。老師的語氣一直很温和，讓我十分感動。他讓我再一次感受到了温暖。
那次談話後，我也試過調整，但總是無法改變，心情依然糟糕。為此，他又找我了幾次話，我的心情開始有一點好轉，心中的壓力一點點被解下。
後來，他又找了其餘五個人談話，為我們化解矛盾。就這樣，胡老師一次次悉心的教導下，我們重新拾回了友誼。
在後來的日子裏，胡老師也幾次幫我解除困惑，讓我在迷茫中重新找到了前行的方向。在我面對困難想要放棄時，他的話語總是鼓勵着我；在我陷入孤獨想要哭泣時，他的話語總是温暖着我；在我取得成功想要炫耀時，他的話語總是提醒我。在我國中三年的時光裏，他的每一句話都深深的影響着我。
我也曾經抱怨過他。但想到他所做的一切都是為了我們，為了這個三班，我便深深的感動了，也為了自己的抱怨而羞愧。在這樣的一位無私、勤勞、盡職盡責的老師面前，我有什麼資格抱怨，有什麼資格不滿呢？
國中三年，我為能遇到這樣一位優秀的班主任而自豪，而快樂。今後的日子裏，胡老師的話語將依然影響着我。
即將畢業，我只想對胡映斌老師説一句：“謝謝你，老師！”
我和老師作文4
放學時，我翻開試卷夾，看見那張數學試卷上鮮紅的99分，又想起了我與數學王老師打的賭……
那是第二單元考試前夕，王老師突然神祕地笑了笑：“王陸霖，敢不敢打個賭？”“賭什麼？”我很疑惑。“我賭你和王夢楠拿不到100分，拿到了，我做五個俯卧撐，沒拿到的`話，你們做五個。”我心想：哇，這還是老師第一次跟我打賭呢，數學考試我還是有信心的，要不就試試吧。於是，我爽快地拍手決定：“行，賭就賭。”
雖説有信心，但考試時心砰砰直跳，我一直咬着筆蓋，彷彿它能讓我安心，做完後，我檢查了一遍又一遍……很快，分數出來了，充滿信心的我竟然考了99分！身邊的同學竊竊私語：我們有眼福了，王陸霖也有今天，王陸霖要挨罰了，王陸霖要做俯卧撐了……我的心裏立刻下起了暴風雨：完了，要出大丑了……
第二天正好是春遊的日子，我心裏默默祈禱，王老師快把這個約定忘了吧，老天爺幫幫我吧，給我一個魔豆，讓大家忘記這個約定吧！也許，我的誠意感動了上天，春遊那天，安然無事。原以為這事情就這樣結束了，或許只是王老師的一句玩笑話。可沒想到，第三天的數學課上，王老師大步流星地走上講台，站定幾秒後，意味深長地看了我一眼，突然他做了一個讓所有同學驚訝的舉動，只見他雙手撐地，雙腿繃直，做起了標準的俯卧撐。做完後，王老師朗聲説道：“王夢楠數學考了100分，剛剛我已經兑現了我的承諾，王陸霖，輪到你了。”同學們跟着起鬨，這邊拍手，那邊大叫：“王陸霖，俯卧撐；王陸霖，俯卧撐……
聽着同學們的鬨鬧聲，我坐立不安，感覺嘴脣都快被咬出血。我想：不爭饅頭爭口氣，何況王老師也給我做了榜樣，再不上去，同學們豈不是要笑我縮頭烏龜？我一拎褲子，一咬牙，快速走向講台。我很順利地完成了5個俯卧撐，兑現了承諾。
我滿臉通紅地站了起來，頓時台下掌聲雷鳴。我與王老師相視一笑，心想：王老師，想不想再賭一次，下次，我一定不會輸給你。
我和老師作文5
進入國中一年了，我也遇見了很多老師：温柔的語文老師、可愛的英語老師……還有“倔牛”一樣的數學老師。
一次考試過後，我拿到了我的試卷。瀏覽錯題時，發現了一道錯題。我仔細算了幾遍後，確定了我的答題正確。我信心滿滿的等待老師講這道題。
等到老師講到這道題時，我沒有舉手，一下站起來説：“老師您這道題答案錯了。”突然全班鴉雀無聲，老師也停了下來，臉上已經沒有了笑容，眉毛輕蹙：“這位同學，你的答案肯定是錯的，不要打斷老師講課，你要是考好了都會了，就自己做作業，不要打擾別人聽課。”“可是……”我還想再説些什麼時候，老師揮揮手，讓我坐下，不再給我説話的時間，我感到了幾雙帶着譏笑的眼睛看着我，我的臉一下子紅成了玫瑰花似的。我望向窗外，外面烏雲密佈的不見一點陽光。
下課前幾分鐘，我又把問題重複了提了一遍。老師很生氣，眼睛瞪的大大的，眉毛擰成了一團，鼻子好像在噴火一樣，活像一隻夜叉。老師狠狠的數落了我一遍。我低着頭，咬着脣，淚水在眼睛裏打轉，心想，為什麼老師不肯相信我呢？終於，下課鈴聲救了我，但我心裏開始有些怨恨數學老師了。
我有些想要放棄了，但我又想：“不行，不能讓大家記住錯題。”我咬了咬牙，決定和數學老師做最後一次“戰鬥”。
第二天上數學課的時候，我有禮貌地舉起了手，或許是因為我禮貌地舉了手，老師終於讓我站起來提問。我按捺住心中的狂喜，認真地再次重複了頭天我的.質疑，簡單明瞭地闡述了我的思考解題過程。老師認真地聽着，並不停地拿粉筆在黑板上計算着。彷彿那一瞬間，世界上只有我們兩個人。片刻後，老師衝我一笑：“你是對的。”這一刻，班裏發出了一片掌聲。我的眼睛裏有些發紅，但心裏卻十分開心。彷彿卸下了一個包袱一樣的輕鬆。窗外微風拂過，樹枝輕輕搖動着，樹葉發出嘩嘩地聲響，好像也在為我鼓掌。
從那以後，我和數學老師之間發生了一種微妙的關係。老師不僅教會了我知識，還不停鼓勵我要勤於動腦，善於思考。他也還讓我懂得了一個道理：在真理面前，不要放棄堅持。只有堅持，才會不斷登攀高峯。
我和老師作文6
數學老師，他的視力令人擔憂，他的眼睛戴着一副黑色的眼鏡，他的面部表情有時是鐵青的，有時他表現出一種幸福的微笑，他的頭髮經常看起來扭曲成一個球，他穿着一件普通的黑色t恤，這使他略顯消瘦。可能是因為他學了更多的數學，他的頭有時看起來像一個長方形，有時像一個倒三角形。此外，他很有個性。
開學第一天，他發佈命令“作業必須在8點前交上來，否則就不會有過度評價的分數”。這真讓人不舒服。上學前，我的腦子裏充滿了睡意。我怎麼能有時間考慮交作業呢？正因為如此，我失去了很多分數，我花了很長時間才習慣。
有時他會因為當前的新聞而生氣，並在課堂上告訴我們他的觀點。他以極大的熱情和理智説了這句話。隨着口才的提高，我每天都講得越來越精彩。
有時他看到每個人都努力學習，努力工作，他會玩弄性，並根據自己的'個性給他的同學起綽號作為獎勵。經過深思熟慮，我認為這是非常恰當和特殊的。
最重要的是，他教會了我們批判性思維。
"你寫作業了嗎？"一天，他問每個人，鏡頭閃了一下，但他的嘴角試圖保持嚴肅。
"書面！"全班一起發言。
"你做完所有的例子了嗎？"他狡猾地笑了。
"完成！"在一致的答案中，總是有真與假。
“哦？”他問，“沒人發現任何錯誤嗎？”
這次沒人接。每個人都很困惑，於是把書翻了過來。什麼？這本書裏還有欺詐嗎？難道不是每一次檢查都要確保它的完美嗎？每個人都沉浸在搜索中，什麼也沒找到。“呃？你在開玩笑嗎？這裏面一定有蹊蹺。”我心想。
"再看看？"他期待地看着每個人。所以又出現了一波翻書潮。
他眼中的期待(我看不清楚，因為他的眼睛太小了，但可能)應該消失了，只留下他眼中的失望。他揚起眉毛説，“算了，讓我告訴你.請把書翻到第49頁……”“我明白了！”在感覺上，每個人都突然意識到。
到目前為止，“不要認為你看到的是對的，你必須考慮它的正確性”這句話經常在我的耳邊迴響。他當時的嚴肅性經常浮出水面。
這是我的數學老師。我非常清楚地記得那一課。
我和老師作文7
國中這一年，我認識了很多老師，有幽默睿智的語文老師，有學識淵博的英語老師，也有兢兢業業的體育老師。在這些老師中，我最佩服的是教我數學的張老師。
第一眼看上去，張先生很優雅，給人一種親近的感覺。但是，他一上課，他的一個特點就浮出了水面。他喜歡問一些帶坑的問題。有些學生會不小心掉進坑裏，經常引起我們鬨堂大笑。
有一次，數學課，幸運之神降臨在我頭上。小王，你怎麼不告訴我這道題怎麼做？毫無準備的時候被點名，有點迷茫。我無言以對，支支吾吾，撓頭。看到我尷尬的樣子，張老師笑了笑，給了我一點提示。我突然意識到我的心被祝福了，我如魚得水的説出了答案，我暗暗高興：原來這麼簡單！就在我得意的時候，張老師輕輕搖了搖頭，笑道：錯了！我掉進了大坑，應該是這樣的。然後，他詳細的説出了問題，解釋了我掉坑的來龍去脈。現在我對這類問題理解深刻，記憶深刻。
進入學習第三年後，我學習比較忙，張老師對我們要求也比較嚴格。每次下課後，張老師總是説：昨天的`作業作文是我批改的，今天的作業批改完才能收。我每天按照老師的要求去做，保證了我日常工作的質量。但是有一次，我不小心忘了帶昨天的作業紙，所以無法進行面對面的修改，拿到今天的作業。怎麼辦？我汗流浹背。突然急中生智，想到了一個辦法：偷！於是下午張老師不在的時候，我偷偷溜進教室，躡手躡腳的，生怕弄出聲響，引來老師。我翻遍了桌子，終於找到了一張。就在我拿起試卷興高采烈逃離教室的時候，撞上了一個人。天啊，是張老師。但是張老師聽了我的解釋，並沒有批評我，而是笑着對我説：下次你提前跟我説明情況就好了。突然覺得張老師很高，很佩服。從那以後，我再也沒有拖欠過作業。
記得我第二次考100分，第三次考100分的時候，張老師表揚和肯定了我親切的眼神；記得國小考完數學不及格的時候，張老師教了我40分鐘，遇到了一個好老師，這是我一生中最寶貴的財富。這是我和我的數學老師張老師的故事。期待下一節數學課的到來，和同樣是老師和朋友的張老師討論一下。
我和老師作文8
我的童年似一幅流光溢彩的畫頁，而在這份美好中有您-----李老師，美麗的一筆。過去的日子如輕煙被微風吹散了，如海水沖刷了淺灘上的久遠回憶。而您依然在我的腦海中-保存得那樣完整。您那份無私的奉獻在年輪裏變得分外珍貴。時間彷彿又回到了那段美好的時光……
一輪火紅的太陽在湛藍的天空上燃燒着，每天都是如此，它好像一個人，默默燃燒着直到生命的盡頭，此刻的校園分外靜謐，陽光透過樹隙，穿過窗户，照射在六五班同學的身上。講台上李老師拿着一本老舊的教科書，微微有些的背給這個背影增添了幾分滄桑感。李老師在講台上來回走動着，同學們朗朗的讀書聲迴盪在校園的每一個角落。這樣的場景在現在不知有多珍貴。
而那時，我並不那樣理解您，但是那一次，那個温暖的黃昏後，您的默默付出感動了我，直到現在，也難以忘懷。
盛夏的天氣分外的炎熱，我抱着一摞白花花的作業本，正走向李老師的辦公事。一出涼爽的教室，一股熱流就向我襲來。我不禁加快了步伐，終於走到了辦公室門口，我習慣性的喊了一聲“報告”，便走了進去。
辦公室並沒有空調，只是天花板上的吊扇‘呼哧—呼哧--”的轉動着。統一的暗紅色木桌，千篇一律的堆着一摞又一摞作業本，好似連綿的山峯。李老師的辦公桌上擺着用塑料袋包裹着的饅頭，一個被啃了一口，一個還保持着最初的模樣。大概是因為買太久了吧，口袋上已經沒有了常見的白色水珠。
不知為什麼，我的心被微微的，隱隱的.觸動了。記憶將曾經的碎片拼湊成了一個又一個完整的畫面。那些我從不曾在意的細節，在此刻深深地觸動着我。不知何時李老師已經站到了我的身邊，李老師的一句話將沉思的我拉回現實的世界。我匆匆的交了作業本，向門外走去，回過頭又看到了那個有些蒼老的背影，夕陽的光輝下那樣美好。
此刻，遠方。
滾滾橙紅的雲彩背後，太陽漸漸地消失在巍峨的山峯背後，它好像一個人，奉獻了自己，成就了我們。
李老師，不得不説您的默默付出，曾在那個如雨後春筍般的午後，温暖我心。
我和老師作文9
如果你被命運拋棄，那就再塑生命。——題記
我叫海倫·凱勒。是無數人崇敬和讚揚的偶像，我的成就讓無數人為之瘋狂。可是，我背後那個人卻鮮為人知。我是個被人拋棄的孩子，自幼因病成為盲聾啞人。脾氣暴躁地向命運表示我的不滿，呼喚本應屬於我的光明，已成為我的心靈的渴望。那時，近乎絕望的情緒折
磨着我。直到那天，她摟緊我。
她曾經和我一樣，沉浸在無限的黑暗中，痛苦地掙扎。最終她幸運地獲得光明。所以，她對光明的理解，對我的愛，熱烈而執着。只在一剎那間就將我融入其間。
我從未體會過如此的人間真情，並不懂得這是愛，也不懂得接受愛，只會在受寵若驚中不住地排斥她帶來的温暖。但她並不抱怨什麼，仍然點點滴滴地關愛我，像管教暴躁地小獸一般，一點點地讓我接納。在這光明般的温暖中，我內心頑固的甲殼終於被融化，坦露了脆弱、需要愛與呵護的心靈。就這樣，我學會了被愛，也學會了愛。
從此，她一直待在我身邊，她教我寫字，教我認識世間萬物。她幫我克服我身體上的種種困難，將一個黑暗的世界用她的方法描繪成了想象與夢幻交織的美好天堂。
一個個陌生有趣的事物連同它的名字被烙進我的'腦中。我的生活從一蹶不振向欣欣向榮發展着。我的世界中，那種被我期盼過無數次的感覺來了，我漸漸明白，這就是真正的光明，它就是愛。
她無微不至地關懷我，像媽媽一樣。她帶着一顆真誠而無私的心，將我所不知道的一切化為我能接受的感覺。她聽着我無數傻乎乎的問題，調動我僅剩的幾種感官，耐心地講解，從不因我的急躁和放肆而發怒。從她身上，我感受到的不只是母親般的氣息，而是足以抗拒命運的神奇力量。
這力量將我從自暴自棄的泥潭中拉了出來，讓我原本破碎而無望的生命，重新拼湊了起來，再次塑造。
感謝莎莉文小姐，感謝這個為我再塑生命並用心愛我足足六十年的老師。
我和老師作文10
約會？我們會想起什麼？戀人的約會，親人的約會，好友的約會……而我，卻是與老師之約。也許有人會説：你傻吧。”在某些同學眼裏，老師的代名詞就是監獄長、警察……在我眼裏，老師就是蠟燭、春蠶的化身，默默無聞。我與他的相遇不是偶然，而是命中註定。
小時候，在老師同學眼裏，我是一棵不起眼的小草，無論做什麼事都輪不到我。我只能在角落裏，自己導航，打出自己的一片天。
終於“功夫不負有心人”在我的'努力下，考上了市中心的重點中學。我期待的來到學校，但學校的生活枯燥乏味，一堆作業壓得我喘不過氣來，同學間競爭非常激烈，我難以承受。在我臨近極限想棄學時，媽媽給我找了一個補作文的老師，她是我的救星。第一次見到她，不高的個子，説實在的，長的並不好看，但嘴角總是掛着陽光般的笑容：一雙充滿活力的眼睛，仔細的觀察着世界，總是以欣賞的眼神注視着我們。當遇到問題時，他不是責備，用幽默的話語鼓勵着我們。一次寫作文時，幽默、可愛的老師站在我身後看我習作時，嘴角露出迷人的微笑，對正在三心二意的我説：“你的文筆很生動，很形象，就是字都困得睡下了。”我不好意地笑了，開始認真地把字寫方正。
是她，把我從黑暗帶向光明，讓我變得有信心。是老天，讓這個天使走進我的生活，給我的生活帶來色彩。每到星期六補課時，我都是滿懷自信的走進課堂，奔赴我和她的相約。她不像有些老師總愛把“快學、快寫、快記”掛在嘴邊，鞭子一樣的驅趕我們。
在學習中，説沒有苦、沒有累是假的，但每當遇到挫折時，我的腦海裏浮現出她那和藹的笑臉。她教會了我用雙眼觀察生活、用心靈感悟生活、用文筆表達生活。
老師，你教會了我自信，教會了我熱愛生活，教會了我心靈的洗塵。
在這無際的星空中，我願和老師的約會進行到底！
我和老師作文11
在我的記憶中，與老師之間的一件小事至今令我難以忘懷，這件小事改變了我對待學習的態度，也令我受益匪淺，我一直想對老師説聲：“謝謝您！”
那是我上國小三年級的時候，同學送給我一盒橡皮泥，特別精美，我愛不釋手。我把其中的一塊橡皮泥拿了出來，在手裏揉來揉去，一會捏個這，一會捏個那。上課鈴聲響了，我還是捨不得放下。那節是語文課，老師讓同學們讀課文，我把手放在桌洞裏偷偷地玩橡皮泥，一邊揉一邊嘴裏亂哈哈。老師發現了我的異常，她輕輕地走到我身邊，又輕輕地用手敲了一下課桌，並用眼神暗示我放下手裏的東西，好好聽課。當時我心裏忐忑不安，好害怕。不知道老師接下來會怎麼樣？是當堂批評我，還是讓我罰站？或者是讓我叫家長，還是讓我放學留下？這時，只見老師輕輕地説：“站起來”，我的心“砰砰砰”跳得好快，整個人都緊緊地縮在了一起，等待着老師最後的“宣判”。老師平靜地説“你把這段課文讀一下。”我的心一下子放鬆了下來，不知不覺放下了手裏的橡皮泥，捧起課本全神貫注地朗讀起課文。那天我讀得特別認真，而且也極富感情，我感覺全班的同學都在仔細地傾聽。讀完後，老師問大家：“讀的好嗎？”然後老師説：“我覺得你今天讀得很好！”同學們送給了我熱烈的'掌聲。
“今天讀得很好”即平凡而又平常的一句話，讓我出乎意料，讓我後悔，也讓我感動，維護了我的自尊心，也讓我受到了教育，同時也喚醒了我對學習的熱情。這句話成為了我人生中難以我忘記的一句話，它時時激勵着我好好學習，樹立正確的學習態度。
從此上課我再也沒有開過小差，每節課都認真學習，學習成績越來越好。所以我一直很感激老師，我想對她説：“謝謝您老師，您在我心裏是最棒的老師，最有愛心的老師！”
我和老師作文12
在我和老師之間最難忘的是師生情。我和老師在一塊相處以經快六年了，在這一段美好的日子裏，我在老師那裏學到了不少知識，在這日子裏，我既學到了課內知識，又學到了課外知識，還學到了歷史知識。在老師的教育下，我那無知空蕩的腦瓜日益充盈起來的，我的成績漸漸提高，我也喜歡上了學習和看書學知識。
我們的老師王老師很善良也很嚴厲，我們犯了錯誤，老師決不輕饒，表現好的時候，老師便會誇獎或者給獎品。老師有時會紿我們講故事，給我們講做人的道理。王老師下課時還會跟我們聊天、説話、給我們講題。
在我和老師的交往中，在和老師相處中我感受到自己無比的幸福，體會到了很多樂趣。
有一次，老師讓我和其它幾個同學批作文，老師認真地教給我們怎麼批對勾，怎麼去看作文哪寫的好，哪寫的不好，從哪下手去批，怎麼給分，怎麼批評語。在老師的細心幫助、教導下，我們學會了怎麼批作文，批完作文後，老師還要檢查一遍，再修改一遍。我看得出老師對我們學習的關心。
除了這件事，老師還每天的課間操時陪我們一起斷煉身體，一起玩遊戲，一起聊天、説話。我們一起玩跳繩和踢毽子時，老師總是走過來，笑着説：“來，給我玩一玩，我們一起玩。”我們的水平不高，老師就會教我們計巧，在老師的水平漸漸提高了不少，還新學會了幾項新的`運動項目。
早晨老師總是和我們一起打掃衞生，老師一來教室就叫上幾位男生一起去打掃衞生，因為衞生區範圍很大，他們是男生，不怕苦也不怕累，也能快速打掃，以便我們能有更多的時間學習，每次回來時老師都累得滿頭大汗。在老師的帶領下我們班的男生從不叫苦叫累，他們都高興地説：“老師就是我們的榜樣，老師不累，我們就不累。”我認為和老師一起打掃衞生是一件無比快樂的事情。我不喜歡打掃衞生，但在王老師的帶領下，我很樂意和老師一起幹活。
我喜歡我們的老師——王老師，更喜歡和他朝夕相處的每一天，交往每一天。
我和老師作文13
我 和 老 師 的 故 事 今天，上體育課，我們班的同學興高采烈地準備下樓。我一到操場上就覺得今天一定很好玩。鈴……鈴……上課了！上課了！鈴聲震耳欲聾，差點把我的耳朵震聾了。我趕緊往上課的地方跑去，同學們趕緊排好隊，等着肖老師來給我們上課。似乎肖老師已經到了，在等我們排好隊。但是，我們班的同學（包括我）有時不聽話，亂講話，做小動作，讓肖老師等我們很久，才上課，又浪費時間。這樣，就少上了幾分鐘。等我們安靜的時候，我估計已經過了5至6分鐘了，照這樣算我們只剩下34至35分鐘的時間可以上課了！那該怎麼辦呢？哦，不插嘴，雖然大部分的同學都已經安靜了，但是，還有同學在講話，肖老師説：“今天，我們來玩鬥雞遊戲，就是説一個人一隻腳站着另一隻腳用手握着，另外一隻手放在背後，用被手握住的那隻腳的膝蓋撞擊別人。”説着，肖老師請上一位同學，做示範。肖老師很老練的用膝蓋撞擊着那各同學，那個同學無法與肖老師相提並論，只好後退，好像一個普通人什麼也沒有的遇見老虎似的，一直往後退。突然不知道哪個同學大笑起來，把正在危機的同學豆得也笑起來，我們見他們笑我們也跟着一起笑，這一笑不要緊倒把那個驚慌失措的同學弄得摔倒了。哎呀！哎呀！那個剛剛“戰敗”的.同學大叫道。説着，氣沖沖地“下台了”，過了一會兒，肖老師叫我們自己練習，我真是厲害，一下子贏了一個同學又接二連三地勝利，我向肖老師挑戰，我和肖老師擺好姿勢，就開始比賽，我一馬當先先向肖老師發起進攻，老師也不甘示落，防了起來，我看老師採取防禦，我只好跟老師拼了，但是，我的攻勢還是不如肖老師，打了“敗仗”看來我的實力跟老師也是無法和肖老師相提並論，我努力不懈繼續向肖老師挑戰，但是，結果還是一樣的，我和老師拼到下課結果，‘肖老師12：6我’我輸了。 今天，真是愉快啊！學會了鬥雞怎麼玩，還得到了樂趣。
我和老師作文14
陽光明媚，彷彿連一朵雲都沒有。
她的公司是如此的穩固，彷彿她從頭到尾都沒有離開過。
在我的印象中，泰山一直高聳入雲，而山頂則遙不可及。我太年輕了，只能走幾步。即使我在這樣一個陽光明媚的日子裏揮汗如雨，我仍然離終點線很遠。最後，我停下來，站在台階上，一臉狼狽地往下看。我真的不想再走一步了。
啊？你怎麼了？不會走路？一個熟悉的聲音從對面傳來。我一抬頭，原來是我的數學老師。她像往常一樣扎着整齊的馬尾辮，穿着粉色的連衣裙，看起來很活潑。與往常不同，她臉上的笑容已經被汗水抹去了。是的，我相信這個時候她真的一點也不比我輕鬆。在這麼巨大的泰山面前誰不是那麼渺小？
老師，我説這話的時候，一句話都説不出來了。也許累了，也許慚愧。是啊，那麼多學生還在努力往上走，不僅如此，還有那些老師，像我這樣就止步於此？這樣想着，我的.臉上不禁泛起一絲紅暈。
她看到我這樣，不知怎麼的，她張開嘴笑成這樣？當她微笑的時候，她真的像一個，的孩子一樣純潔無辜。
沒事的。那既然這樣，我們一起去吧！有個伴，你永遠不會孤單！如果真的累了，互相鼓勵是大事，就過去了！她説這句話的時候，已經笑了，原來是出乎意料的認真認真。
聽了這話，我自然覺得置身天堂。不管其他多少人會羨慕這種特別的關心，只要説她關心我就足夠讓我開心了。當然，聽到這裏，等了一會兒才反應過來，一隻白皙的手抓住了我的小手。我低頭一看，這隻手的主人是我的數學老師。
去嗎？她用温柔的語氣對我説了這話。
我傻乎乎地點點頭，然後我們又踏上了通往山頂的台階。這一次，沒有孤獨，只有喜悦。甚至在你説一句話，我説一句話的情況下，身體的疲憊也逐漸消失。也許它一直存在，只是我沒有注意到。
還是晴天。站在泰山上，我和數學老師並肩站在一起。向前看，羣山起伏傾斜，她美若天仙。汗水流過她的臉頰，在陽光下微微發光。這一刻，不經意間，我們都笑了。
我和老師作文15
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們的國小生涯就要結束了！也就是意味着我們該畢業。而壓在心底的話，我現在再不説出來的話，那麼以後，我還會有機會再説嗎？
朱老師，我當了您六年的學生，您對我的每一個教誨，我都銘記於心。在這六年中，您的每一個眼神、每一個微笑、每一句話、每一個字都深深地印在我的心中。
在我剛剛入學的時候，我膽子特別特別小，而且長得又不是很好看，再加上我又是從農村來的。班上有幾個同學就有點瞧不起我，還給我起了一個很難聽的外號“洋葱。”當我第一次聽到這個外號時，我的心裏是很不服氣的，我又沒有去招惹他們，憑什麼無緣無故就給我起這樣的外號!但是我又不敢去説，只能強忍着，後來，他們又繼續叫我“洋葱”。我忍着在眼眶裏打轉的淚水，繼續埋頭寫作業，裝作什麼都沒聽見。
後來，這件事情傳到了朱老師您的耳朵裏。在週一班會課的時候，您重點給我們講了不能給別人隨便起外號這件事情: “ 同學們，我們可不能隨便給別人起外號哦。如果那個外號是表示親暱的，別人可以接受的話，這個倒還沒有什麼問題，但是如果別人不喜歡的話，就不要隨便給人起外號，你想: 如果是你，你被別人起了一個你不喜歡的外號，而且又要被別人天天這樣叫你，你會有什麼樣的`感受呢？己所不欲，勿施於人。如果你被起外號了，你不必要跟那個同學發生衝突。你只要告訴老師就好了，老師自然會處理。” 這句話彷彿是説給我聽的，又彷彿是説給那些給我起外號的人聽的，這句話給了我極大的勇氣。
朱老師，我從當年那個膽小的女孩，變成了一個成熟穩重的大姑娘，是您給了我勇氣，給了我力量，讓我找回自信，我又怎能捨得和你分別，又怎麼能忘記你呢？
我們寧願永遠都不長大，讓時光永遠停留在這一刻……