我喜歡的老師作文(通用15篇)
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我喜歡的老師作文，歡迎閲讀與收藏。
我喜歡的老師作文1
她是教語文的，她上臉的表情很嚴肅，她也喜歡笑，他對我們也非常負責，比如説哪天早上某某同學忘帶作業了隆老師就會讓那個同學打電話叫他的家長送過來，如果他沒寫作業那隆老師就會讓那個同學的家長來跟那個同學一起補作業她重來不會放棄任何一個學生，不管他的成績有多差，隆老師都不會放棄他，比如説我的成績非常差，但是隆老師很少罵我反而經常鼓勵我，經常會説，沒事慢慢來、不要跟別人比，比自己，自己進步就夠了。不要把自己變成一個學習機器。她讀文言文的語氣很豪邁、有氣質、有立體感。她在課堂上很少發脾氣，我們班也沒有一個人不聽她的.。我覺得她很和藹可親。她就是我們班的語文老師隆老師。
記得七下的時候我們學過一篇課文《木蘭詩》，我看班上的同學都能背下來，我只會背兩段，不服氣，那天晚上我一段一段背居然背下來，並且默下來了。當時我也沒想到。我還一直記得隆老師説過的一句話。一個人的考試成績差不可怕，可怕的是明明就知道自己成績差還不是進取的人。第二天早上我把我默寫的拿給隆老師看，隆老師看了，很開心。隆老師還叫我背了一遍，我背了，只是有個地方不太熟。隆老師讓我在下午的班會課上背一遍，我説好。那天下午，我背了，只是有個地方忘記了。老師和同學們都鼓勵我讓我繼續加油那天下午，我很開心
還有一件事，那是七上的一節閲讀課班上又吵又鬧班幹部又管不了這麼多人，又沒有老師在班上。班上下位的、隨便説話的、寫黑板報的應有盡有。這時我聽到了高跟鞋的聲音，也看到了一個熟悉的身影，隆老師來了，她一來酒吧作業本扔在地上然後大吼吵夠沒？我檢查了十二個班，別的班都沒有老師在，但只有你們班才會這麼吵。難道你們的自覺性就這麼差嗎？你看看你們，這還是一節閲讀課嗎？這明明就是一節活動課。就算是活動課也不能這麼吵。閲讀課是用來安靜的看書的。而不是用來寫作業的，更不是用來講話的。以後的閲讀課，任何人不能以任何理由發出任何聲音。留堂。
我覺得隆老師是我從一年級到現在遇到過最好的老師，她在我需要鼓勵的時候鼓勵了我，在我需要批評的時候眼熟的批評了我。
我也知道給你的最好的回報就是讀好書，學好習，所以我以後會努力的讀好語文。
隆老師，謝謝你。
我喜歡的老師作文2
老師，從三年級到五年級，您已經教我們三年了，明年，我們還會如期相見嗎？
——題記
老師就像一顆“夾心糖”
黑黑的皮膚，足有一米八的身材，穿上西裝就像一隻胖胖的企鵝，平常不苟言笑，關鍵時刻最特別暖心，這就是我們的班主任李老師。李老師不愛笑，講課時就像一隻獅子在怒吼，如果有同學不認真聽講，老師就會“請”出路隊旗，用旗杆象徵性地在他的手上敲幾下，你見了他，也會敬畏三分的。可是，有一天，我發現老師冷冷的外表下藏着一顆柔軟的心。
那是一次課間操，有一個同學跑着跑着，不小心摔倒了。老師一見，趕緊扶他坐在台子上，把他的褲腿捲起來，仔細檢查，發現鮮紅的血正在往外滲。李老師二話不説，背起他就往醫院送。這位同學的體重足足有七十斤，而老師氣也不喘地就把他背了過去，雖然我們不知道後來老師怎麼樣，但我為有這樣的老師而自豪。
“用實力證明你自己”
有一次數學測試，我得了98分。當老師宣佈成績時，有幾個同學竊竊私語：“應該是抄的吧，她怎麼會考這麼高的分？”“對呀，做卷子竟然抄別人的，真不害羞！”我的眼淚差一點兒就流了下來，這明明是我自己努力的結果，怎麼可以冤枉我抄別人的呢？這時，李老師過來對我説:“如果他們不想相信你，那麼就用實力證明你自己吧。”聽了老師的`話，我暗下決心，下次考試，我一定讓你們心服口服！結果，到又一次數學測試，我又一次考了98分！這一次，沒有人再説我是抄的了。從此，我記住了老師説的那句話：“用實力證明自己。”
老師，我會繼續努力的
這就是我的班主任李老師，我最喜歡的老師。常常告誡我們：“在正確的時間裏做正確的事。”老師，我會記住您的話，更加努力，讓自己變得更加優秀，成為一個全面發展的好少年。
我喜歡的老師作文3
每當提起老師，我們並不感到陌生，因為自從上幼兒園到現在，我的老師有很多，有專業班的老師，國小老師，幼兒園的老師，但我最喜歡的就是我的國小老師，我們的班主任語文老師——陳慧平老師。
她長着長長的頭髮，烏黑烏黑的，一雙水靈靈的大眼睛，白淨的皮膚，細高的個子，漂亮極了！最神奇的是她的那嘴，就像一個知識寶庫，我們想知道什麼，她都會告訴我們。
陳老師的課生動有趣。記得一次語文課上，陳老師剛進教室，就問我們會不會講十二生肖的故事？我們異口同聲地説：“會”，但我馬上用疑惑的眼神看着她，心想，上課的時候怎麼玩起了幼兒園裏的遊戲了呢？就在我這樣想的時候，陳老師已經把今天要學的課文題目寫在黑板上了，然後轉過身微笑着説：“今天我們用一種新的方法背誦課文，這個方法叫十二生肖。12個人一組，首先是每個人讀一句話，注意如果有讀錯或漏字詞的隨時淘汰，更換下一個人，然後每個人讀一自然段，依次類推。”陳老師説完，我們就快樂的讀起來，一遍又一遍，很快同學們就在這個遊戲中背會了課文。直到“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我們還沉浸在快樂的'遊戲中。
陳老師一口流利的普通話，她的閲讀也很有特色。她經常在我們學習任務完成後，給我們讀課外書，她還和我們分角色串讀，比如《我要做個好孩子》讓我們陶醉在故事中，好像自己就是主人公金鈴，主人公面對困難永不後退，頑強的努力精神，深深地感動着我們，我們身上缺少的正是這種精神。陳老師就這樣用一個個栩栩如生的故事，讓我們感受着讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閲讀世界。
陳老師不但課上的好，她也很關心我們每一個同學。每當同學生病住院的時候，陳老師和學生代表一起去看望，給這位同學送去温暖，並把美好的祝福送給他。她也不怕辛苦，有一次，上語文課。“咳咳咳……”原來是陳老師在咳嗽，陳老師感冒了。陳老師為了我們的學習和成長帶病堅持講課。她一邊與病魔作鬥爭，一邊為我們講課，這種精神令我們感動，難道我們不應該用好的成績來報答嗎？
這就是我最喜歡的陳老師。她講的故事和給我們上的每一堂課，深深的感動着每一個同學。最後，我衷心的祝願老師永遠幸福、快樂、漂亮！
我喜歡的老師作文4
我最喜歡的老師有很多：有口才一流的曹老師;多才多藝的音樂李老師;還有風趣幽默的郭老師。其中，最令我敬佩與喜歡的當屬數學施曉琳老師了。
施老師是微笑“姐姐”。施老師很年輕，烏黑髮亮的潤髮常常披散在雙肩或紮成一條高高的馬尾;明亮而有神的大眼睛，好像與她對視時，就能把你看透。哦!對了，施老師的嘴漂亮了，紅潤潤的，好似一個大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當看見施老師温和的微笑時，心裏的煩惱總是一掃而空。啊!老師，您是六月裏和熙的微風，温暖着每個人的心房。
施老師是“媽媽”。哦!老師，您還記得嗎?
那一次，我考試時，白白丟了十分。最後的成績可想而知。那是我心裏煩悶極了，眼裏也不知何時已在眼眶中打轉。這時，您來了，伸出温暖而又纖長的手，把我拉到櫻樹下，細心為我拭乾快要掉下來的淚珠，把幾縷髮絲為我體貼的攏到耳後，語重心長的對我説：“孩子，為什麼要哭呢?這次考不好不要緊，下次再接再厲吧!老師相信你。”望着老師嚴厲的目光，竟什麼也説不出來，只得小雞啄米般狠狠地點頭，暗暗下了一個決心。老師啊!您也許已經把這件事忘卻了，因為，您無私幫助我們太多太多了。但是，我卻深深地把這件事刻在腦子裏。每當我站在櫻樹下時，就會浮現出您那如母親般温和的.目光，也時時刻刻謹記您細心的呵護與教導。
老師啊!鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏--我的恩師，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您!
哦，施老師啊!您為我們付出了全部，可您卻不求一絲回報。當知道您為了我們，丟下了剛上幼兒園的孩子時，我們的心如同刀割般;當知道您帶併為我們上課時，我們有何嘗不難過呢?
現在，因為種種原因，我們與您分別了。
分別那天，雖説您強作鎮定的與我們揮手告別，但我們都看見了您轉身時，那一行行晶瑩的淚珠。也雖説同學們是微笑與您告別，可您知道嗎?您走後，全班都哭成一片。
您走了，我們心裏還有一句未於您説呢：老師，您辛苦了。我們愛您!
我喜歡的老師作文5
她站在台上，親切而自然的娓娓道來，訴説着上實的點點滴滴，我坐在台下，被她所説的文字所吸引，被她的語音語調所打動。其他同學也同樣用着專注的眼神關注她的講話。那是在中一的入學典禮上，我第一次見到她——徐老師。
聽顧老師説，徐老師於1982年畢業於上海師範大學中文系，獲文學學士學位，同年參加教育工作。她於1995年被評為中學高級教師，於1997年榮獲“上海市園丁獎”，於20xx年被上海市人民政府授予特級教師榮譽稱號。在大家眼裏，她是一名傑出的教育工作者。
作為老師，徐老師的`因勢利導讓我十分喜歡。記得那次上時文課，正值校園裏的櫻花怒放，她便邀我們去櫻花林邊賞櫻邊嘗試作詩。她還特地拿來了日本友人送給她的畫有櫻花的便籤紙。她先與我們一起分享了一篇美妙的文章。微風吹過，一片片櫻花像一隻只白色的蝴蝶飄然落下；又像一場小雪；還像仙女散花一樣，形成了一副唯美的畫面。我不由得被現場的畫面打動，即興寫了一首小詩，拿給徐老師看。徐老師憑藉着她深厚的語文功底，當即給了我修改意見。一首美妙的詩就這麼誕生了。
作為校長，徐老師很忙，但是對於學校組織的活動，總是做到親力親為。體育節開幕式上，她奔波在各個校區，為大家加油鼓勁，隨處都能看到她的身影；第二學期開學的“快閃”活動中，她在學生未來前一早就做好了準備工作。當我們進入校園時，她已經在給大家發紅包了。校園裏充滿了喜悦的氣氛。在學校家長羣組織的公益“一個書包的快走”活動中，徐老師更是利用了自己的休息日一早趕到現場，並作為發令員打響了發令槍。運動員們衝破起跑線，向着自己的目標出發……
今年教師節，徐老師又作為獲獎代表受邀去往北京人民大會堂參加全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會，並受到黨和國家領導人親切接見。我對徐老師更加敬佩了。
現在，徐老師不教我了，但我對她的音容笑貌舉手投足仍然記憶猶新。我可真期待能再次成為她的學生。
我喜歡的老師作文6
提起舒麗麗老師，大家已經很熟悉了，他是我的班主任，也是我最喜歡的老師，我十分尊敬的老師。
她20多歲，中等身材，圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴緊閉着，看起來並不是很漂亮。但在我心裏，她卻是智慧的化身，是指引我的引航燈。
記得每當中午放學的時候，舒老師總是送我們走到馬路邊，還一再囑咐我們，一定要小心的過馬路。她還一直注視着我們，直到看不見我們她才返回學校。她就像母親一樣時刻關心着我們，照料着我們，正是她那慈母般的心，讓家長們能安心工作，使我們平安度過每一天。
記得上三年級的時候，我被一位同學無緣無故打了，老師知道了，嚴厲的批評了那位同學。那一刻，我感到舒老師好像是一棵大樹，為我遮風擋雨，在她的.精心呵護下，我才能茁壯成長。
舒老師學識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、那麼活潑、那麼生動、那麼有趣。我們特別愛聽她講的作文課，她的作文課總是那麼簡潔生動，引人入勝，使我們興趣倍增。我們在不知不覺中愛上了作文，逐步懂得一點寫作的“竅門”。記得一次作文課，舒老師讓我們寫讀後感，我們都蒙了，我心想：“我最不會寫讀後感，怎麼辦呢？”舒老師和藹可親的告訴我們：“寫讀後感時，要把你領悟到的寫出來，也可以寫你最喜歡的一個人物，你最喜歡的一個故事或是最能感動你的故事或人物。”我們聽了，寫出來的讀後感，篇篇都像是把你引進了故事中，在故事的海洋裏盡情遨遊，暢想。
我就是在舒老師這樣細緻入微的指導下學習寫作的，我在國小生優秀上還發表了我自己的作品呢！這離不開舒老師平時的辛勤培育啊！
舒老師自己的青春都用在教育我們怎樣做人，教我們學習知識。她就像一根蠟燭，默默地燃燒着自己，照亮着別人；她就像一個園丁，培育着我們這些祖國的花朵。
我喜歡的老師作文7
尖子生特訓班開始了，同學們興致勃勃地來到教室裏，嘰嘰喳喳地議論着，我們四年級的語文老師會是誰呢？正在這時，教室的門被輕輕推開了，十幾雙眼睛齊刷刷地望過去，一位美麗的女老師站在我們面前，明亮的眼睛，充滿愛意的看着大家，修剪整齊的頭髮使她的臉龐更加柔和，大家明白了這就是我們的語文老師。
老師走上講台，開始了自我介紹：“我姓王，大家可以叫我王老師。”“王老師好！”我們異口同聲地説。簡單幾句話消除了我們對新老師的陌生感。
王老師非常負責任，她留的作業並不多，但要求非常嚴格，一是按時完成，二是確保質量，三是字跡要工整。每次作文都會認真批改，在作文本上也是她密密麻麻的批註。當然，有時也會有一兩個學習不認真，甚至連作業也不寫的同學，王老師總是耐心地詢問他們有沒有不會的，督促他們完成作業。王老師講課生動有趣，每一節都一絲不苟，把知識點一一灌輸給我們，她的聲音柔美動聽，朗讀課文又充滿感情，我們聆聽時能通過文字在腦海裏浮現出文章的場景。
王老師不僅負責，而且還關心我們。在第二階段考試之後，我們幾個考了前五名，學校要組織我們去長沙旅遊三天，，帶隊的就是我們王老師。路上有幾位同學暈車，在半路上就吐了，王老師安排他們坐在車的前排，因為前排顛簸得較輕，還幫大家清理嘔吐物，絲毫沒有嫌棄之情。到了目的地，那些暈車的`同學都好多了，大家快樂地遊覽起來。可我卻想給我的父母打一個電話，可學校規定不準帶手機，這可怎麼辦？在這裏又人生地不熟的，我急得團團轉，老師發現我有點不對勁，問我怎麼了，我説想給家裏打個電話報個平安，王老師馬上掏出自己的手機給我讓我打。我高興地接過電話，給媽媽打了個電話。用完後還給老師時我感激地説：“謝謝您老師！”
在王老師和導遊的帶領下，我們遊覽了毛澤東故居、嶽麓書院、岳陽樓等好多地方，不僅大飽了眼福，也受到了教育。活動結束後，我們安全回到家中，但王老師已經疲憊不堪了。
這就是我們可親可敬的王老師，我真想大聲説：“謝謝您，王—老—師，您辛苦了！”
我喜歡的老師作文8
人們常説：“老師像一艘小船，帶着我們駛向知識的海洋；老師像一把金鑰匙，為我們打開知識的大門；老是想指南針，為我們指明成功的大門……教我們語文的徐老師就是這樣一位工作負責、教學水平高，要求嚴格的好老師。
我們的語文老師有着烏黑髮亮的頭髮，上面似乎還參雜着幾根銀絲，一對孫悟空那樣的火眼金睛，有時裏面還有一絲絲血絲。上課時，所有的人都逃不過那雙大眼睛。他有一對耳聽四方的大耳朵，就像順風耳一樣，上課時只要有一個人在講話，老師就可以立馬知道他是誰。一個能説會道的大嘴巴，總是滔滔不覺的給我們傳送知識。一雙粗糙大手，每天上面都有一層粉筆灰，但在我的心中是最美的。
最讓我敬佩的.語文老師徐老師工作認真負責的精神。他上課認真，從來不遲到，課文講的引人入勝，讓我們聽得津津有味，帶着我們遨遊知識的海洋。特別是他批改作文最認真，記得又一次，老師把作文本發下來，我把我的作文打開一看，讓我目瞪口呆，作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫的不通暢的地方，都給我改的非常通順了；我的作文有很多的錯別字都給我寫在了作文的後面；就連一個小小的標點符號都沒有放過；只要是優美句子，都會畫上優美的符號。
徐老師不僅工作負責，而且語文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的清晰，音調是那樣的宏亮，感情是那樣的真實感人。有時上課時把我們從沙漠帶來大自然嬉戲玩耍；有時上課時帶我們去祖國的大好山河遊玩、欣賞；有時上課時當我們回答正確時，他總是邊微笑邊點頭；有時上課時當我們回答錯誤時，會給我們一細不苟的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時，老師讀了一遍，讓我們邊讀邊想象，我聽着聽着，不知不覺地進入到課文中，彷彿看到那隻可憐的小貓，用盡了所有的辦法也掙脱不了那塊年糕，我的心彷彿在流淚……經過老師的講解，到現在還讓我回味無窮。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們的徐老師就是這樣一位工作負責，要求嚴格，語文課上的精彩的好老師。
我喜歡的老師作文9
微風輕撫，花兒綻放，您的臉上掛滿一絲絲的憂愁。您傳授知識，卻受到反抗；您無私奉獻，卻得不到回報。這，就是我最喜愛的老師——趙雪培。
您温和的雙手，已被繁多的作業折磨；您嚴厲的嘴巴，藴含着對我們滿懷的關心；您善意的目光，時刻催促着我們前進。
就在那天，下午的英語課結束後，您臉上烏雲密佈，冷冷地説出幾句“昨天的作業很多人沒交，趕快交啊！”可過了許久，只有那麼幾個人交了，您忍不住把沒交的名字讀了出來。當讀到我時，我心頭一愣，昨天把作業放在櫃子裏，忘記帶了。我去辦公室跟您解釋，您卻説：“忘記帶了這不是讓你逃避不交作業的理由，我管你有沒有寫，你反正現在重新做一次，交給我。”
我很不情願的回到座位上重新寫起來，心裏一直很埋怨，我真的寫了，真的是忘了帶了，我恨死你了！我埋頭一邊寫着一邊埋怨，最終我將作業交上去了。
可是，第二天您就把作業退了回來，説作業質量不合格，重寫一份再交上去，並且要拿上那份不合格作業。我又認認真真地寫了一遍，按您的要求就去找您了。
您問我：“作業為什麼不合格？”
我有些怨氣地説：“老師您忘了嗎，我是忘記拿，您讓我重新寫一份，然後慢工出細活啥的……”
您説：“就是因為忘記不合格嗎？不要存在應付心理，寫完不是目的，重要的是每天讓自己的.字體有所進步，是不是？”
“是，是，是是…”我忙點頭。
“以後可不能忘記帶作業。”您拿過我的作業，指給我看，“你看，這個字母和這個字母的豎是不是不平行？要讓它更平行才能讓它更美觀，還有這個……”
聽着您詳細、耐心的指導，我的怨氣漸漸地消失了。老師，您嚴謹的教學態度令我欽佩，能有這樣的老師教我真是我的幸福。
那以後，我知道您的嚴厲只是為了突出你的心意，您並不是要責怪我，只是為了讓我更細心，您的心意我明白了，我一定會用我的成績好好報答您，您就是我最愛的老師。
我喜歡的老師作文10
她在黑板上寫下一道道數學公式。她那飄飄長髮中，夾雜着幾十根顯眼的白髮。她那乾瘦的手上沾滿了五顏六色的粉筆灰。她推了推眼鏡，生動地講下去……
——題記
朱老師是我五年級時的數學老師，她很老，枯黃的臉上帶着一顆痣，滿是皺紋，看不出一絲血色。朱老師近視，鏡片似乎很厚，所以有人在遠處向她打招呼的時候，她得眯着眼向那個人盯好半天才認出來。
最令我折服的不是朱老師的年齡之大卻仍然在教書，而是她的教學方法。
每節上課前，老師都會提前兩分鐘來到教室，並且查看課表。上課時，即使是最調皮的學生，連大氣也不敢出。大家都安靜的聽課，甚至沒有人會去張望後面的鐘。老師很嚴厲，但又很温柔。當你去請教朱老師的時候，她會耐心地將解題過程給你詳細的説一遍，直到當你真正理解領悟之後，她才拿起旁邊的水杯喝上一口。
我的數學功底不怎麼好，母親常為此而擔心，多次打電話給朱老師，請求她輔導一下我。可當時我很怕朱老師，每每有難題困住我，我的內心都在糾結，去，還是不去？最終，我只去過她的辦公室一次，還是被叫去的'。那次因為奶奶的過世，一連請了四天的假，母親催促我在老家有時間趕快預習數學。我心事煩擾，哪有心情去寫？結果仍是一筆未動。
從老家出來時，我去上學，朱老師叫我去辦公室一趟，我拿起書本，心驚膽跳地去了辦公室。
老師將書本打開，將一道又一道題細細的為我講解。我看着朱老師乾瘦的手，蒼老的面龐，灰白的頭髮，竟鼻子一酸，哽咽起來……
後來，可能是因為年紀大了，朱老師得了一種病，是什麼病我不清楚，但聽班主任説很嚴重。我心中一緊，兩天未睡好覺。一星期後，一個熟悉的身影進入，我朝門口看了看——朱老師！是她！
於是，在我眼中，黑板上熟悉的字又出現了！
到後來我才知道，朱老師做完手術後，本該靜養一個月，但她只休息了一個星期後便回來繼續教我們，那時正是緊要關頭，她不能放鬆我們的學習！
看着朱老師寫在黑板上的數學公式，聽着朱老師細細的講解，我沉浸在數學的世界裏……
我喜歡的老師作文11
高高的個子，瘦瘦的臉龐，戴着一副高度近視眼鏡，看上去永遠都是一副和藹可親樣子，他就是我最喜歡的好老師——李老師。
李老師是個非常幽默的人，時常和我們開個小玩笑。在一個愚人節的上午，第四節課剛上課，李老師來到教室對我們説；“明天的電腦課改成今天的這節課了，你們高興嗎？”我們都喊：“高興！”李老師催促我們説：“快去吧，電腦老師等着你們呢。”我們大家連忙收拾書包，向對面的電腦室跑去，來到電腦室，電腦老師問：“你們來幹什麼？”我們説：“不是你讓我們來的嗎？”“我讓你們來了嗎？”電腦老師驚訝地説。這時候只見李老師在對面微笑着向我們招手，讓我們回來上課。
李老師是位責任心很強的'好老師，一次他生病了，醫生建議他在家休息，家裏人也讓他請假。可李老師仍然堅持給我們上課，我們看到李老師病的很重的樣子，也都勸他回家休息，李老師卻説：“快要期末考試了，你們都在緊張地學習，我不能因為一點小病來耽誤大家。”就這樣李老師帶病給我們上了一天的課。
李老師非常慈祥，他從來不訓斥我們，我們犯了錯誤，他總能通過有趣的方法給我們糾正。以前我的成績不太好，一直沒有進步。有你一天李老師對我説：“田庚辰，我不會打羽毛球，你能教我嗎”？我很高興地答應了。我教了李老師幾個基本動作，可是李老師怎麼也學不會。我發球，李老師怎麼也接不住，累的我滿頭大汗，這時候我忽然想到李老師是學校裏打羽毛球的高手。我忽然明白了，李老師是讓我明白老師恨鐵不成鋼的滋味，我低下頭對李老師説：“我知道錯了，我一定努力把成績趕上去，不辜負你的希望。”這時李老師露出了微笑。
李老師現在雖然不教我們了，但我一直記着這位令人尊敬的老師，他教了我很多知識和學習的方法，也明白了很多道理，我發自內心地想對李老師説聲：“謝謝你，李老師。”
我喜歡的老師作文12
在我五年的國小生涯中，我最喜歡的老師是我的語文老師劉老師。
她中等身材，大眼睛，月牙眉毛，多嘴，黑頭髮。好像讓人覺得很和氣。
我記得那是一個冬天的早晨，天氣很冷，零下十攝氏度，但是我和媽媽過了一個不舒服的日子，所以我故意不像媽媽説的穿衣服，只穿了一件薄薄的'毛衣去上學。不一會兒，我就凍僵了，只好儘量靠向取暖側。但是我在上課，所以這個動作只持續了一會，就被老師發現了。老師以為我沒認真聽，生氣的教了我幾句，然後繼續教。雖然我很冷，但我並沒有傻到冒着被老師再次發現的危險去依賴暖氣。我好不容易熬到了第三節課，語文課。我坐在那個位置，像冬眠的刺蝟一樣蜷縮着。劉小姐發現我異常，向我走來。我心想：結束了，結束了。這必然會被狗血罵。然而，劉小姐的反應讓我大為吃驚。她輕輕走過來問我：“你怎麼了？”我如實回答：“我太冷了。我縮在一起可以暖和一點。”劉小姐一聽，急忙脱下外套給我穿上。你知道，劉小姐當時感冒了。聽説很嚴重，她還在打針。“叮，叮”，鈴一響，我趕緊把衣服脱下來還給劉老師，打算用暖爐暖一下手腳。但是劉小姐一把抓住我，把我拽到了辦公室。我想：如果壞了，老師最終會批評我的。結束了。我徹底完了。就在我絕望的時候，劉老師給我端來了一杯熱水。我茫然的看着老師，只聽劉老師説：“喝點熱水，暖和暖和。”我突然感到一股暖流流遍全身。因為辦公室小，暖氣片多，所以比教室暖和。有了老師的熱水，短時間內感覺暖和多了。劉老師問我：“你怎麼穿這麼少？是不是忘記看天氣預報了？”我低下頭説：“不是，是因為我和我媽不和，故意惱不穿厚衣服。”老師聽了嚴肅的批評，説：“這怎麼可能呢？”因為憤怒會把你凍僵，這樣不好！萬一感冒出了病，自己不舒服不説還耽誤了作業”我羞愧地低下了頭。正在這時，上課鈴響了。老師説：“好了，下次不要再犯這樣的錯誤了，聽見了嗎？“好了，趕緊去上課。”“是的，”我大聲回答。
出了辦公室，全身暖暖的，一點也不覺得冷。
我喜歡的老師作文13
我最喜歡的老師就是我們的班主任——張老師。每當他那單薄的身影一出現在教室裏的時候，就像一股晨風一樣讓同學們為之一振爽。
她有着一雙不太大的眼睛，但特別亮。白嫩而紅潤的臉上鑲着一個挺直的鼻子，雪白的牙齒真像閃爍着光彩的珍珠，還有那薄薄的嘴脣上永遠掛着甜甜的笑容。我們的張老師是一個慈愛的美女老師。每當我們取得了好成績的時候，她那幸福的笑臉上，如同玫瑰花一樣鮮豔，微微翹起的嘴角掛着滿意的喜悦。
每當，我們犯了錯誤的時候，她那兩條彎彎的細眉，先是稍稍挑起，彷彿就像飛了起來。有一次，班上有一位同學在課堂上説悄悄話，被張老師發現。她那明亮的眼睛就像發出光一樣注視着這位同學，這位同學慚愧的低下頭，承認了錯誤的時候。張老師飛起來的細眉，又像平靜的湖水一樣舒展開來。
我最喜歡聽張老師的語文課，他那略帶沙啞的嗓音，像甘蔗的汁液一樣清甜，一句句都帶着心窩裏的笑聲。輕輕的，柔柔的，由淺入深的，像細雨一樣滴入心田。她經常出人意料的.講一些小故事，讓同學們發出會心的笑聲。在笑聲中同學們不知不覺的學會了許多知識。
新的學期又要開始了，我們張老師也一定會習慣梳理成一個嶄新的髮型。因為，每當新學期開學的第一天，張老師的髮型都會是全新的。我最喜歡張老師那短短的，黑黑的，密密的，還帶着波浪的髮型。她站在陽光下，輕輕一搖頭，頭髮就會發出五顏六色的光，而且還帶着淡淡的花香，真像置身在花園裏一樣。讓同學們羨慕不已，浮想聯翩。
張老師嶄新的髮型，代表着她對教師職業的執着和責任，也象徵着對我們學子們的關愛和希望。張老師的全身上下都煥發着健康向上的力量，張老師的一舉一動都是我們的榜樣，一言一行都是對我一生的恩澤。
張老師我喜歡你！當我看到您第一眼的時候，我就知道這輩子我就是您的學生。
我喜歡的老師作文14
“丁零零……”下課鈴聲響起，一羣“小可愛”們瞬間把講台邊圍的水泄不通，沒錯，這就是我們班的同學，而被我們圍在中間的正是我們才貌雙全、温柔可愛的董老師！
董老師是我們的語文老師，一笑起來，一個大大的酒窩就在嘴邊快樂地打着旋兒，那長長的淺棕色捲髮也在微微顫動，那笑聲更是“咯咯咯……”的從嘴裏冒出來，十分的清脆好聽。
我們的'董老師十分幽默。有一次上課時，一位同學開小差，董老師便説：“看這兒，你們美麗可愛的董老師在這裏呢！”我們鬨堂大笑，而那位開小差的同學也在笑聲中紅了臉。還有一次，音樂老師沒來上課，我們班到處都是“嗡嗡嗡”的竊竊私語聲，雖然不大，但是很噪，董老師進來後便風趣的説：“哎呀！嗡嗡嗡，小蜜蜂，一進門就進入小蜂巢了。”我們就臉紅的笑了笑，急忙坐好，準備上課。就在今天，董老師還笑着對一個上課玩鬧的同學説：“你呀你，不好好學習，長大上山當強盜呀！”逗的我們哈哈大笑。
我們的董老師還很可愛。記得有一次，我們班的電腦又壞了，董老師打不開課件，急的像個小孩子似的，直跺腳，一隻手還緊緊地握成了小拳頭，另一隻手猛按鼠標，眉毛都皺在一起了，那副樣子彷彿再打不開就要跳起來一樣。最後，終於打開了，董老師鬆了口氣開始講課。你瞧，我們的董老師是不是很可愛？
不過要是碰上董老師生氣的時候，那就有點慘了。有一回，有幾個同學在樓道里打鬧，董老師知道了，大發雷霆，怒氣衝衝地走進教室，站在講台上，剛站立，董老師就怒目圓睜、怒髮衝冠，眼裏似乎都能噴出火來，大喊一聲：“安靜！”瞬間，教室裏鴉雀無聲，連窗外的麻雀都不敢唱歌了，大家都驚恐萬分地看着董老師……雖然董老師生氣時有點可怕，不過我們還是很喜歡董老師，因為是我們有錯在先嘛！
這就是我們温柔可愛而又不失才華的“董美麗”老師。這位老師幽默，這位老師可愛，這位老師温和，就是這位老師為我們打開學習語文世界的大門，就是這位老師帶領我們探索知識的奧祕。今天，我想對董老師説：“謝謝您董老師，您永遠是我最愛的語文老師！”
我喜歡的老師作文15
我最喜歡的老師是在昂立教書的譚老師，因為她講課風趣幽默，活潑生動。
叮叮叮，上課了，魅力四射的譚老師從教室門口輕盈地走進來。“哦，大家來的比我早嘛！”譚老師一發話，無論教室有多少名同學，總是能發出似雷鳴般的笑聲。“哈哈哈”，因為她説話的口氣特別好玩，還做個輸了的`表情。同學們先是眉開眼笑，她又説了一句：“這笑聲這麼散，原來是你們的門牙崩掉了，快點找回來鑲上去。”弄得大家哈哈大笑起來。一陣陣笑聲迴盪在昂立校園上空。瞧！這位譚老師是不是説話特別風趣幽默呀！
上課了，我們按譚老師的要求，集中火力在做‘專注力’訓練。突然“唔唔唔……”譚老師電話響了，是一位家長打來的電話喲，（為了保證家長隨時找到她，她都把電話帶在身邊）她一接電話：“喂，你好！”也不知道説了些什麼，一放下電話譚老師立馬做了一個既指責又憤怒的動作，弄得我們笑得人仰馬翻，因為她的動作是説：誰這麼大膽，敢幹擾我上課？接下來的時間裏，同學們幾乎快成了大羣笑星啦，譚老師風趣幽默的話語，大家能不笑嗎！她總是讓我們把心裏的想法與快樂毫無保留地傾述，並且把它們變成文字，太愜意了！我喜歡。
記得有一次上課，有一位同學遲到了。譚老師打趣地説：“哈哈，遲到了，按照慣例，給同學們唱一首歌吧。我來點歌名：《你是我的玫瑰，你是我的花》！”那位同學惟妙惟肖地學着譚老師，風趣地唱道 ：“你是我的玫瑰，你是我的花。”譚老師説：“那幽默詼諧的動作，簡直是猴子在爬樹嘛。”她活音剛落，同學們就早已人禁不住了。喂，你見過這麼懂幽默的老師嗎？
我喜歡譚老師，因為她可以讓我們快樂，輕鬆，沒有壓力。譚老師真的很“完美”，因為在她的指導下，讓我愛上了作文，愛上了閲讀。