我們班作文(集錦15篇)

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我們班作文，歡迎閲讀與收藏。

我們班作文1

學校的一天，總會有豐富多彩的故事。你看——

“大家快點收拾，該交作業的趕緊，就要上課了。”班長真是着急，幾個課代表只能用一副無言以對的眼神望了望對方，又不好説什麼話。“丁零零”上課啦，班長一本正經的喊着“起立”，同學們只是悠哉悠哉的配合着，懶懶散散的起來了。老師只是無奈的看了看，便叫我們坐下，第一節課開始了。

老師一手拿着已經破舊不堪的語文書，一手拿着只有半截的粉筆，時不時在教室中總動。而此刻在聽書的我們中間總有幾個，在老師的不經意間，開始傳起了紙條，紙條上寫着：你昨天有沒有看啊，最近又更新了呢。不巧的是，正好被老師發現了。老師只是用幽默而又婉轉的語言説道：“那些個傳紙條的同學，不要影響了其他同學哦。”老師説完，同學們立馬一致的看望了門的方向，並很默契的笑了笑，他們心知肚明，自己下課將面臨的是什麼，只能看看對方，低下了頭。

“下課節體育課！”總會有人不懷好意的喊道。我們總是看看對方，從上身看到下身，看看誰的穿着不符合體育課上的標準，總有那麼幾個愛唱反調的人，要麼，穿了牛仔褲，要麼，穿的不是運動鞋，有一次，我可是吃了苦頭了，被罰跑操場5圈呢。總有些幸災樂禍的人邊上喊着加油，一邊喊一邊笑。

最後一節課前的30分鐘最為熱鬧。只聽見勞動委員一聲吼“掃地的都給我趕緊。”聽到這一聲吼，立馬放下手的大事或小事，衝到小房子，拿起掃帚，開始幹活。總能看見勞動委員在教室裏跑，為什麼呢？因為那些不想掃地的人，正在被他追捕。到最後只能聽到連連的求救聲，求饒聲“救命啊，我錯了，立馬就去掃”一些更搗蛋的人，在追捕完敗後，還是不肯屈服，一開始，裝模作樣揮了兩下，後又，立馬逃離現場，以每秒10米的.速度道理現場。

還有幾分鐘就要上課了，突然一瞬間，嘈雜的市場安靜了下來，鴉雀無聲，我們往後門一看，沒有人，便繼續聊起來，這種突然的安靜，有一絲絲的恐怖，因為不知道是不是因為老師就在門口。老師一走進來，我們便注意到了她的鞋。老師破天荒的居然穿了平底鞋，同學在上課間就很自然地提到了這個話題。老師並沒有發現我們在議論她，她只是看看我們，並示意好好聽課，又繼續上課。到提問題環節，老師走向另一位同學，很自然地站在旁邊，但卻不知道，從我們這個角度看去，老師與學生簡直就是在同一條直線上。又因在上課，只好偷偷低着頭憋笑。可悲的是，我居然被逮了，“嘭”的一個後腦勺，聲音極為清脆。

我看到我斜對角的人，笑得眼淚都出來了，哈哈，讓我欣慰的是，老師只是對我一個小小的懲罰，對他，使出了她的絕招“扭耳神功”。同學們越發笑得開心了。

放學了，總有一個迫不及待的衝出教室。我們只是在他衝出的一瞬間就破功大笑。

無論是在學校還是在家，無論是在食堂還是教室，無論是在大課間還是上課，總是有隻屬於我們班的故事。

我們班作文2

“達人”是現在最時尚、最流行的一個詞，我覺得它的意思就是某一方面很厲害，做的讓大家都佩服。我們班就有很多這樣的人哦，讓我給你介紹介紹吧。

首先隆重的給你介紹的這位達人是一位“文武全才”，她能説會寫，跳舞、乒乓球樣樣厲害，她就是我們的班主任—程老師。在她的帶領下，我們班湧現出了很多小“達人”。

第一位就是“電腦達人”—許梓帥。他人就像他名字一樣帥氣，他對電腦知識懂得很多，只要聊起這方面的話題，他總是神采飛揚，信息課的時候，同學們不知道的電腦知識他總能幫助解決。

第二位可是“書法達人”—曹鵬宇、吳臻和倪鵬飛。曹鵬宇，性格温和，他的鋼筆字有一種“儒雅”之氣；吳臻和倪鵬飛兩人是班長，管理班級有他們的一套，字就像他們的性格一樣大氣。

第三位應該是“畫畫達人”—丁聰和汪恆。丁聰的.畫細膩中又不乏想象；而汪恆的畫又像他的性格一樣大大咧咧中顯現出不凡的畫工。

下面一位是“歌唱達人”—王珏。她是一個很漂亮的女孩，唱起歌來聲音清亮，嗓音甜美，去年我們的歌伴舞《給書包減肥》經過層層選拔，最後走上了元旦演出的舞台，她功不可沒。

接下來這位可不得了，他就是我們班的“搞怪達人”—曹雨川。他聰明，腦子反應非常快，每次玩耍中總是能編出很多笑話説給我們聽，是大家的“開心果”。

這位是可是我們班的“騎車達人”—胡梓健。他學騎自行車可以用“驚心動魄”來形容。剛學會一點點，就開始不要大人幫忙，自己騎着車子開始在小區裏“橫衝直撞”，每次看到都讓我後背冒冷汗。他就這樣騎了摔，摔了騎，摔疼了或者身上哪裏摔破了，從來不哭，現在他的車技可是很厲害的，他有一股不服輸的韌勁。

下面我要介紹的這位聽名字有點奇怪，“文靜達人”—吳越。她秀氣、文靜，平時話不多，她的學習成績好，而且很穩定。還有她的舞蹈基本功可是很厲害的哦。

“舞蹈達人”—寧韻涵。她舞蹈跳的非常好，表情到位，只要是她跳舞，那種精神氣是別人學不來的。

“快樂達人”—查歆然和許佳琦。她們倆長相甜美，語言表達非常流利，性格活潑開朗，整天唧唧喳喳的就像一隻小鳥一樣，身邊的人也能感受到她們那種由內而外的快樂。

“可愛達人”—葉潤錦。她圓圓的臉蛋，笑起來很舒服，她剪了個櫻桃小丸子的頭形，樣子很可愛。她喜歡彈電子琴，每年“六一”，總會給我們小露兩手。

最後這位可是一位“閲讀達人”哦，她喜歡閲讀，只要有書，她總能瞬間安靜下來，很快的進入閲讀的狀態中，能夠融入書中，你們猜猜她是誰呢？哈哈，告訴你吧，她就是我。

我們班的“達人”很多吧，還有“體育達人”、“勞動達人”、“進步達人”……如果讓我一一介紹，恐怕説上三天三夜也説不完，有機會來了解一下他們吧。

我們班作文3

無論是在喧譁吵鬧的環境中，還是被躁動不安的負面情緒包圍，她總能抗拒一切干擾、專心致志，默默完成手上任務，一直做最好的自己。面對眼花繚亂的試卷，她總能沉穩應對，不慌不忙地完成好，穩穩地成為班級領跑者。而在每一次好成績面前，她始終鎮定自若，至多隻是微微一笑，然後繼續低調前行。

這位“牛人”，就是我們班的小鐘，她的“牛”，牛在沉穩、寧靜，讓我由衷敬佩，成為我前進的標杆。

那天上午晨讀，許多同學（包括我）都在開小差，沒有把語文書端正地立好在桌子上認真朗讀，教室裏吵吵鬧鬧。這時老師來了，看到這嘈雜的場面，表揚了在這個環境中始終堅持認真讀書的小鐘，我們都停止了喧譁，把目光齊刷刷地投向了小鐘，果然，接受全班行注目禮的小鐘依然是全班最穩重的那位“泰山”，她的專注打動了我，我想，這就是她成為學霸的`因素之一吧。

還有那一次數學檢測，天生邏輯思維轉速慢的我，總是比不過那些“見題下筆如有神”的同學，面對屏幕上的時間飛快如過山車，我焦急地望着還有大半沒寫完的試卷，惶惶中再次無意望向小鐘，她依舊是雲淡風輕淡定的眼神，臉上表情也一如既往的從容，手中不慌不忙的筆速，令我不得不再次佩服和讚歎。她這種考試狀態的背後，是她那上課一刻不離老師的專注力，以及她課後付出的刻苦努力。考完試，雖然她完成良好，卻依舊和同學認真討論題目，查閲範題和答案，還積極找老師面批並做好反思總結。

檢測結果出來了，小鐘不出所料地得了全班最高分，而她的反應更是許多人做不到的“牛”。換成我，估計已經欣喜若狂敲鑼打鼓了。可她依舊邁着堅定沉穩的步伐上講台領回試卷，又平靜自如地走回座位。許多人也許都會因為一、兩次的成功而沾沾自喜，忘掉初心。而得意忘形的背後很可能是退步和落後。而小鐘，每次取得好成績都面不改色、低調謙虛，還繼續踏踏實實地做好學習的每個細節，毫不放鬆，持續着保持優勢。偶爾有失利的時候，也會自覺查缺補漏，在絆倒的地方重新站起，下次繼續往好成績進發。

小鐘的“牛”用兩個字概括，就是“沉穩”。如今社會人羣浮躁而喧囂，很多人在光環和成功面前容易迷失自我，而總有像小鐘這樣的牛人，無論外界風雲如何變幻，也能保持初心，默默做到最好，一直努力前行。

人生的路，起起伏伏，總有成功和失敗。擁有小鐘同學的這種沉穩心態，我們才能更好的控制自己的情緒，有更好的自制力，自如地掌握生活的節奏，更好地為人處事。所謂：勝不驕，敗不餒。向小鐘同學學習，做一個沉穩、寧靜、踏踏實實學習做事的人。

我們班作文4

一七零三，非同一般，千萬牛人，彙集一班。雖然我們班在年級中還不算是數一數二的，但説起班裏的牛人，還真是不少。瞧瞧下面幾位，個個都是“牛氣沖天”吶！

體育健將——朱以晗

精瘦的身材，犀利的眼神，燦爛的笑容，風一樣的身姿，這就是她，活潑開朗的體育健將。田徑課前的跑步熱身，對於我來無疑是一種“壓榨”，每當半路上，精疲力竭時，卻總能看見她邁着步子前進不止的姿態，彷彿是一架上了發條的機器，永不知疲勞。下課後，我拖着疲憊不堪的身體艱難的挪步，她卻歡笑着，輕盈的一蹦一跳，一點兒也沒見疲勞力衰。望着他永遠打不垮的身體，我望塵莫及，感歎自己技不如人的同時，也在心裏默默的佩服她。運動會上，我們為她歡呼，她奮力拼搏，為我們班獲得了不少的成就，在眾人的誇獎下，她從不驕傲，以活潑的微笑面對一切，繼續默默努力着。

樂器高手——薛舒予

聽！悠揚的竹笛聲緩緩傳來，那是樂器高手——薛舒予的拿手絕活。外國交流生來訪時，她拿着竹笛，在台上落落大方的演奏。她的眼神深邃，凝視遠方，薄薄的嘴脣輕輕吐氣，纖長靈巧的手指舞動出動人的旋律，指縫間流淌着有如涓涓細水般的音樂。閉了眼，枝頭有鳥兒蹦跳。耳畔一聲，雞鳴嘹亮清晨。竹笛在她手中就有了魔力，驅散所有不悦的煩惱，為心靈打開一扇幸福美好的大門。樂曲動人心旋，無人不陶醉，一曲終了，餘音繞樑，經久不息。台上三分鐘，台下十年功。薛舒予，儘管學習忙碌，但愛好使她對竹笛有了割捨不斷的情感，八年的刻苦勤奮，才讓他擁有了，高超的才藝，在竹笛的映襯下，她顯得温文爾雅，文字彬彬，給人以一種安靜，祥和的感覺，樂器高手的稱號，非它莫屬了。

書法能人——馮楚婷

説到文學藝術，我總能聯想到這位鼎鼎有名的書法能人——馮楚婷，人如其字，字如其人，看她的字是一種美美的享受，班裏所有同學都被它秀美的字體傾倒，一支筆在他手中揮舞着彎曲柔美的筆畫，既工整又漂亮，她的長相亦是如此，撲閃的眸子，淡淡的眉毛，濃密的'劉海，一副小仙女的模樣，翻看她的練字本，她早已超越了字體的楷模，寫出了自己別具一格的特點，真讓人敬佩那些精美的漢字，但她常常“吐槽”自己端正的字跡，讓人為這種幽默感發笑。更感受到她謙虛低調的風度。

僅此三位，就算得上是我們班的牛人啦，當然，這三位只是牛人的代表，在這樣一個卧虎藏龍的班級中，每個人都有自己的閃光點，誰稱不上牛人呢？用發現美的眼光，找到同學們身上獨有的優點，曬曬班裏的“牛人“”吧。

我們班作文5

所謂“牛人”就是很牛的人。

“牛人”有多種：跑的比劉翔還快，可以牛；能説會道、妙語連珠的，可以牛；一目十行、過眼不忘，可以牛……“牛人”既然帶牛字，那這個“牛人”也定是有牛脾氣的。如果説所有人都有牛脾氣，那大部人只是老水牛，這人則是西班牙鬥牛。一節英語課，“牛人”忽然發現有一題與老師講的不盡相同，又不認為自己錯了。不搞清楚，“牛人”就茶飯不思，寢食難安。夜裏輾轉反側，他非要尋一個答案。問老師吧，老師説他錯了——可他仍不信服。又打開電腦“百度一下”，終於在電腦裏的一個旮旯找到了答案，答案卻與自己的想法大相徑庭。“牛媽”也終是不耐煩了：“你這麼麻煩要做什麼？你這答案根本不對——電腦上不已經查了嗎？老師也不可能錯！你想查什麼？”他卻仍不服氣，依舊在電腦前尋找，將這問題略一修改，繼續搜索。終於不知在哪個網站找了一個似通非通的答案，但這答案卻符合他自己的想法。於是他一股子牛脾氣又頂了上來，他又去找老師尋求“真理”了。如此一股鍥而不捨的牛脾氣，可謂“初生牛犢不怕虎”，也算是世所罕有的了。

這“牛人”不僅有一股牛脾氣——只有牛脾氣的人最多算“窩窩頭腦袋”，他還有一身“虎氣”（自己評論道）。虎者，兇猛、自信。這傢伙信心之高不是一點，而是高過阿爾卑斯山。他永遠是滿臉寫着倆字：自信。即使信心不足，吹牛也要為自己提供足夠的信心。每次考試，他都是充滿信心的進入考場，神采奕奕地走出考場，興高采烈地得到成績。不論這堅定自己“天下無敵”的信心是否過度，保持這強烈的信心也是少有的`本領了。考試對大多數人來説是“攔路虎”，而這位“牛人”則把考試看做“白額吊睛大蟲”，因他是打虎英雄武松。

他對自己的出生日期也是自信的。蛇年的孩子“狡猾、機智、靈活”——算命先生説。日子也是很好：12月12日。雖説是撒旦的生日，撒旦不是很牛嗎？這不是為他的生日“錦上添花”嗎？

他有時卻又極荒唐可笑——這恐怕是一種比“唐.吉訶德”還可怕的瘋病。他常幻想自己是超人之流。以至於總有一種想飛走的衝動，——然而他飛翔的經歷只是每天從四級台階上“飛”下來。可他的大腦卻呈現出一幅珠穆朗瑪峯飛向偉大長城的景象，這奇妙大腦也是“牛”了，而且是犀牛之“牛”。

不論稱其為“怪人”還是“牛人”，他都是樂意的，但唯獨不願意稱為“凡人”。一旦聽見“凡人”二字，他都會氣衝斗牛，混着他所知的一切話語，近至地道的沛縣話，遠至仿冒雲南話，再遠可至大不列顛羣島之語言，鋪天蓋地地打擊着對方弱小的心靈，強悍如此，夫復何求！

遠在天邊，近在眼前，便是成鄙人了。

我們班作文6

應該用哲人來形容我們的班主任——老李。幽默、熱情，卻又思想深邃，年過四旬的他頗有自己的人生哲學。“陰影的背後一定孕育着陽光，陽光背後一定暗藏着陰影。”他嘴角上揚，擺出一個標準的李氏微笑，開朗且熱情，邊説，還變換着“蘭州拉麪手”，雙拳緊握，不停晃動，這是“擀麪”兩手平端，左右擺動，這是“拉麪”，一手握拳，一手上下搖動，舞出招招勢勢，這是“下面”，別看他一舉一動幽默，可愛，但生活中處處都藴藏着自己獨到的哲學。

面對教學，他的哲學是：一絲不苟，細緻嚴謹。老李是年級出了名的嚴師，下課後，他與你高談闊論，稱兄道弟，上課時則全神貫注，他上課有三大戒條：

1，思考時必須靜默。

2，學生上課必須打起120分的活力。

3，凡是講題時必須保持安靜。凡是違反其中一條戒令的學生，則將受到老李連續三年的冷眼相待，而正是如此，也才有瞭如今高質量的課堂與教學。面對挑戰，他的哲學是：直面困難，擁抱陽光。初接我們班時，我們班並不是年級裏數一數二的優秀班，甚至多次與流動紅旗失之交臂，老李卻只是從容地告訴我們：“陰影背後一定孕育着陽光，陽光背後一定有陰影。任何榮譽與成績背後都暗藏着艱辛的血汗，雖然我們班現在很平凡，但我相信，只要共同努力，我們大家一定能夠共同沐浴那榮譽所帶來的暖陽。”從那次開始，每逢年級裏的重大活動，他總是爭先為我們班報名，督促大家在各類比賽與年級排名中艱苦訓練。

終於在他的幫助與我們班同學的努力下，班上的成績果然芝麻開花節節高，可當大家取得優異成績時，他也依舊淡定地説：“陽光背後總有陰影，任何成功都無法脱離汗水與艱辛，不要忘了曾經的付出。”面對迷茫，他的哲學是：只要心不遲，夢就永遠不遲。有一次，我在最為拿手的英語考試中失利了，原因是我考前沒有仔細複習，聽聞了我的分數，一種內疚與自責久久瀰漫在心頭，老李卻沒有責罵我，只是坐在那兒，一題一題地替我分析，終於找出了病灶，對我説：“人的.一生總會遇到磨難與挫折。在很多年前，我只是一個江蘇蘇北農村再普通不過的高中生，可是有一天，我忽然頓悟了家鄉的經濟窘迫，如果不能考進大學，我這輩子可能只能面對黃土背朝天。於是，在那半年，我開始苦心鑽研以前缺失的知識點，過程註定是艱難的，但我始終相信，只要心不遲，夢就永遠不遲，就這樣，我順利考入了南京師範大學，改變了我的命運。”

我聽後，倍受鼓舞，只要心還沒遲，一切都來得及，於是我開始重拾那些基本的語法與詞彙，終於，我的成績沒有辜負老師的教導。這就是我的班主任老李，一個信奉哲學而不斷創造着屬於自己人生哲學的老師，他用他對人生感悟的獨特哲學教育我們在學習上嚴謹，在挑戰前勇往直前，在迷茫時奮發求進。我想，這就是教我們做人哲學的班主任老李吧！

我們班作文7

在歡歌笑語的校園生活中，同學陪伴着你一起成長，讓你體驗交友的快樂，教你學會學習的方法，和你分享心酸快樂，“她”就是其中的一個。

她，中等身材，一雙圓溜溜、炯炯有神的眼睛，一個小巧的鼻子和一張能説會道的櫻桃小嘴，在她的臉上顯得極其“和諧”。最可愛的一定是是她那烏黑的，經常“炸毛”的頭髮，還有那標配似的花色髮帶，搭配在一起，簡直妙極了。

她的各科成績一直都很好，是我們公認的學霸。我想，這一定她的學習習慣有關。無論什麼時候，她的作業本上的字都寫的都很漂亮，讓人看着就很舒服。作業本上的正確率也很高，本子上總是能看到老師用紅筆寫得鮮豔的大大的“優”，或者是所有同學夢寐以求的“100”，而這些在她眼裏不過是家常便飯。她做題目時也是一絲不苟，心不旁騖的，她總會低下頭，默默地做自己的事情，就像有一堵“與世隔絕”的牆擋在她周圍，我都不敢輕易去打擾她。

她也不會跟人斤斤計較，所以很多同學都喜歡和她聊天，問她題目如何解，併成為她的朋友。她回答問題時的語速也很有特點呢，總是不緊不慢的。答題也很完整，分析得也很透徹。她很愛笑，雖然在老師面前一直是一本正經的，但私底下卻是個很愛幽默的人。她笑起來也很好看，嘴角稍稍向上咧，露出整齊，潔白的牙齒和兩個可愛的小梨渦，一雙眼睛“咕嚕咕嚕”地轉着，好像在動什麼“歪腦筋”，真是鬼精靈一個。

她不盡是我學習，談天的小夥伴，還是我的小老師。

記得在上一次運動會的鉛球比賽場地上，每位選手都摩拳擦掌，躍躍欲試。我看着她們，有的身高出眾，有的手臂結實，有的有體重優勢，再瞧瞧自己，什麼優點也沒有，怎麼比賽啊。再加上之前報項目時，很多男生都起鬨説，哪個班裏的誰隨便一推就把我弄倒了，在他們眼裏，我如同一片秋葉在淒冷的枝頭搖搖欲墜。她似乎看出了我的.心思，拍拍我的肩對我説：“別怕，你能行。”於是我鼓起勇氣走上場，拿起沉甸甸的鉛球，託在手上，把身子向右一側，然後奮力一投，只見鉛球從我手中拋出，在空中劃過一道美麗的弧線，重重地落在了地上。還不錯，我暗暗自喜。但在後來的對手擲後，我不禁感受到了壓力，再也笑不出來。心中不斷告訴自己要投遠些，但結果卻不盡人意，反而越來越近了。我不禁皺起眉頭，焦急起來。她見如此，走過來説：“不要在意第幾，把注意力都放在鉛球上，盡力去投就好了。你看，笑話你的那幾個男生也在，一定要給他們些顏色看看！”

聽着她那幽默而風趣的話語，我嘴上笑着，心裏感覺鑽進了無數個太陽，那麼明亮，那麼温暖。於是在激將法的鼓勵下，和在她對我施加“壓力和動力”的促使下。我的手臂好像更有勁兒了！就這樣在她的幫助下，我又拼搏了一把，突破了自己，為我們班贏得了第二名的佳績！

就是這樣一個好同學，你能猜出她是誰嗎？

我們班作文8

恰同學少年，風華正茂;數風流人物，還看咱班。——題記

“牛人”中的“牛人”

“老師，我有問題。”一句熟悉的話語打斷了政治老師。説出這句話的人，便是我班“牛人”中的“牛人”——老清。

一提起他，就不得不談一下他那優異的成績了，幾乎沒下過年級前十，始終保持着班級第一，從未被超越。單科狀元有一大半幾乎都是他的，就連班主任都稱他為：“班級大咖”。

上課時，他非常注重培養自己的“批判精神”。一旦遇到自己不大理解的知識點，他便會把手高高舉起，提出自己的疑點。他對事情有自己的想法，敢於表達不同的觀點，就是老師也不例外。他在老師講完之後，總會就某個問題進行激烈的“辯論”，老師耐心解答後，他雖“屢戰屢敗”，但絲毫沒有氣餒，依舊在認真地培養自己的“批判精神”，從未放棄過。他這種堅持不懈、打破砂鍋“槓”到底的牛氣，讓我不得不佩服。

“牛人”中的“印刷機”

“我的天，凝姐，你的卷面也太清楚了吧!”每當作文發下來時，我總能聽到周圍人對這個“印刷機”——凝姐的卷面發出陣陣讚歎。

凝姐字跡清秀，剛勁有力，結構標準，鋒發欲流，光是幾個筆畫，就能讓人看了賞心悦目，就像打印機打印的一樣。

有一次，她把名字寫在了試卷的上方，與卷頭幾乎連上了，課代表在髮捲子時楞是沒有看到凝姐的名字，把她的試卷丟在了講台上。下課後，老師看到了她那張清楚工整、字跡秀麗的試卷，直接就送到了凝姐的書桌上，因為那個字體是別人模仿不來的，是她的“專利”。凝姐那牛氣的字跡，使我佩服不已。

“牛人”中的“拼命三郎”

一説起這“拼命三郎”，無人不“退避三舍”，她是數學課代表，對工作極度負責。有的同學由於玩遊戲過度，沒有完成作業，到校後正在瘋狂地補作業、抄答案呢，“拼命三郎”看見了，二話不説，以迅雷不及掩耳之勢的速度，把那位同學的答案抽走了，並用自己的大嗓門，嚷了一句：“你以後再抄答案，數學課你就站着吧!”

“巾幗不讓鬚眉”，當其他兩位男性課代表悠閒地在教室溜達時，她卻獨自一人抱着54本課時練，緩慢而又小心地挪到了二樓，將練習冊平安地送到了老師的辦公桌上。她用她的實力，向我們證明了她的`“牛氣”，我對她的力量與對工作認真負責的態度十分佩服。

這三位便是我班的“牛人”代表，在我們班有着“帶金佩紫”的地位。

子曰：“三人行，必有我師焉”，“牛人”的身上都有值得我們去學習的地方，我們要學習他們的優點，他們的牛勁，也努力成為一個“牛氣沖天”的“牛人”!

我們班作文9

我的朋友小鄭，是我們班的“活寶”。他和我從小一起長大，一起玩，可以算得上是“青梅竹馬”的朋友。小鄭，他臉圓圓的，皮膚粉嫩粉嫩的，身材受地心引力影響略大，但卻不失可愛。他看上去像個女孩，以至於上次他來我家時，我的小外甥拉着我的手問：“暉舅，那個姐姐為什麼把頭髮理得那麼短呀？”不過，其實他是個男孩。小鄭給我們帶來了無數的歡聲笑語，在快樂的遊戲中，在温馨的班級裏，在疲憊的旅途中……有一次，我和他一起去湖南張家界遊玩

在車上，我們的導遊提醒我們：“等會兒下車之後，男同胞們要小心哦！這裏的阿妹很厲害喲，如果她看上了你，就會想方設法地給你‘下蠱’，把你留下來。如果你被下了蠱，嘿嘿！”邊説還邊做着下蠱的動作。只見他，面露恐懼地，用手抓着他説的各種毒蟲，然後小心翼翼地放入瓶子，倒入湘西自釀美酒，蓋上瓶蓋。最後又裝阿妹樣，不動聲色地倒出裏面的“美酒”，然後當自己是阿哥，欣然飲下阿妹倒的這杯“美酒”……“那有什麼方法躲避嗎？”一個叔叔發問道，導遊眼珠一轉：“有呀，阿妹們多數只喜歡……”“什麼？喜歡怎樣的？”見導遊吱吱唔唔地賣着關子，小鄭急得再也坐不住了，衝上前去，拉着導遊的衣角：“導遊呀，你就快着説呀，你再賣關子，我的小心臟可承受不住了呀，需要給我一碗泡麪壓壓驚呀……”一句話引來了全車人的竊笑，導遊也禁不住笑了，説：“看你心誠，就告訴你吧，這裏的阿妹比較喜歡白白胖胖的，戴眼鏡的阿哥，因為白、胖顯得皮膚好，戴眼鏡説明是有知識的青年。”“嗖”地全車人的目光全部聚焦到小鄭身上。

他不知所措地左看右看，才明白導遊説的正是像他這樣的'。他頓時似乎醒悟到什麼，再次衝到導遊面前，緊抓着導遊的手，説：“親愛的導遊叔叔，求你行行好呀，幫幫我吧，我不想留在這兒呀，我老爸老媽就我這麼個兒子呀，今後還得照顧他們呢！沒了我，我家可怎麼辦……”説着説着，小嘴往下一撅，眼淚早已在眼眶裏打轉，頭無力地垂了下來，白裏透紅的小臉霎時暗淡下來，失去了往日的光彩。話到動情之時，只看他猛然一抬頭，小嘴高高上翹，眼睛閃閃發亮，剎那間，變得精神抖擻，滿面春風：“叔叔，你給我三碗泡麪，一台電腦，提供wifi網絡，我保證不會從車裏出去的，這樣我就安全了！”

此話一出，全車人鬨堂大笑！我更是笑得直不起腰來，遊客們個個前俯後仰，好不開心，導遊也忍不住哈哈大笑，笑聲衝破他手中的麥，在車箱中來回迴盪。這就是我們的“活寶”，給我們班增添了不少歡笑！

我們班作文10

紅日初升當空照，我班牛人真不少！站在教室，放眼望去，“牛人”遍地開花，可謂是高手如雲。請慢，且聽我一一道來。

英姿颯爽虞一帆

“哇塞！快看那個男生，他怎麼跑得這麼快？！”“誒誒！那個男生甩了後面一名一大截呢！”跑道兩邊黑壓壓的人羣中不時傳來女生的驚訝的叫喊聲。咦？那個男生是誰呢？哦！原來是我們班的虞一帆！“砰！”只聽裁判員一聲槍響，聲裂長空，跑道上早已就緒的運動員們瞬間如衝出閘門的洪水奔湧而出，漸次匯成一道，虞一帆很快就佔據了第一的位置。他身輕如燕，跑起來似乎沒有阻力；他身壯如牛，兩腿肌肉異常發達。他起跑之快如決堤之水，如脱韁之馬，如出趟之彈。他就像一門無後坐力的火炮，遠超其他選手。身為長短跑“大哥大”的他似乎練就了“無影腿”，跑起來根本看不清他兩腿的擺動。400米對他來説輕輕鬆鬆，第一名更是信手拈來，不費吹灰之力，他衝過終點線的那一剎那，不少女生更是尖叫了起來，甚至還傳來了一些男生的誇讚聲，這可惹得其他同學一陣羨慕。可當得知他每天都要訓練跑步時，咱也不由得感歎“牛人”都是苦練出來的。

才思敏捷周文傑

瞧，這標題是不是很順口呢？沒錯，人如其名，周文傑的確十分傑出。語文課上，無法深入理解文章始終是同學們的`一大“心病”，可週文傑總是能領悟文章的深層含義，惹得老師也不禁讚不絕口；英語課上，老師補充的知識點他總能牢記於心，倒背如流，他那一口流利的英語也讓人刮目相看；他最牛的就是在數學課上了，數學老師常常請同學上台講題，每當這時，手舉得最快最高的就是周文傑。令我印象最深的一次是剛開學不久的一節數學課上，老師準備請一位同學上講台講解一道題目，也許是害羞靦腆，又或許是不善言辭，班裏大部分的“數學高手”不敢舉手，可週文傑卻把手舉得高高的，只見他滿臉自信地走上講台，卷子也不帶，他並沒有想象中的結結巴巴，而是流利地講述着解題思路，同時拿着粉筆在黑板上奮筆疾書，邊寫邊講，講完，隨之而來的便是同學們熱烈的掌聲，老師也不禁投來讚許的目光，説道：“看來周文傑很有頭腦，算是我們班的智力超人吶！”。

身處牛人云集的班級，我感到非常榮幸，像以上兩位這樣的“牛人”我們班還有許多，比如管理能力極強的副班長王宇軒，總是能把班級管理得井井有條，那些“老油條”也被治得服服帖帖；“小書蟲”舒志豪，總是不放棄一點一滴的時間來閲讀，可謂飽讀詩書，説起話來文縐縐的；文采飛揚的韋景涵，作文水平一流，常常被老師拿來當範文……我相信這些“牛人”將來進入社會將會成為各行各業的“牛人”，為祖國的發展獻出一份力！

我們班作文11

星期五，我敢説人人都喜歡，我當然也不例外。因為，從星期五的晚上開始，就可以不受老師和家長的控制了，想怎麼玩就怎麼玩，想怎麼鬧就怎麼鬧，而且，如果運氣好的話，還可以讓老爸老媽通融通融，在網上過一把癮呢！可是，星期五，我卻要當值日生，也許對你們來説，當值日生再好不過了，可在我們班，就大不一樣，我們班的同學呀，個個貪玩好動，無論你怎麼批評他（她），他們嘴上答應的好，你一走，他又恢復本性，依然玩的玩，講的講，好不痛快。不過，還是本大俠有招，三下五除二的，就把這幫“麻雀”給震住了，如果你不信，就讓我講給你聽聽吧。

上個星期五的早晨，天上佈滿陰雲，好像隨都可能下起傾盆大雨似的。往常迎着鈴聲進教室的我，早早地來到了班裏，看看清潔值日表，倒黴，又輪到我掃地了！但是，説歸説，地也要掃，於是，我挑了一把最好的.掃帚-------其實也沒多好，只不過是掃帚頭沒有分杈而已。當我掃完地時，人也來得差不多了，我便開始管紀律。剛開始，同學們都還服從我的命令，堅持了不到十分鐘，他們就不耐煩了，班級裏開始鬧轟轟的了。無論我怎麼説，他們就是不聽，這下可把我給惹火了，在同學們的喧鬧之下，我使出了我的撒手鐗。

撒手鐗第一招：吼

“誰再不讀書就給我出來。”我使出了我百年一用的“獅吼功”，以一百二十分貝的聲音吼道。這聲音猶如排山倒海，又似山崩地裂，一下子把同學們震住了。他們嚇得目瞪口呆，還以為是世界未日到了，當他們一個個看到我發青的面孔時，便趕緊拿起書開始讀。正當我準備喝口茶的時候，同學們又開始講起話來，由於剛使完獅吼功，身上沒多少體力了，我便使出了第二招。

撒手鐗第二招：整

見“獅吼功”不能生效，我便使出了我生平最最厲害的絕招“整人大法”。我運足了氣，站到講台上，指着台下：“你、你、你，上來！”我指着調皮鬼曹亞廳、姚宇航、王志雲。當他們三個上來時，下面安靜得出奇，都想看看我把他們怎麼樣。第一個是王志雲，我讓他把雙手舉起來，背靠黑板，手背放在黑板上；然後是姚宇航，我讓他把書拿着，在垃圾箱旁蹲下來讀書；到了曹亞奇，我讓他把自己的塑料水瓶拿來，他很快把水瓶拿來，便站到門旁，我把水瓶放到他腦袋上，並説：“只要水瓶一掉下來，你就給我喝一瓶水。”説完便走了。一分鐘、兩分鐘、五分鐘過去了。。。。。。再看看他們三個，王志雲的手舉痛了，姚宇航的腳蹲麻了，而曹亞奇呢，肚子被水灌得圓滾滾的了。同學們則拿着書，大聲地朗讀着課文，生怕下場和他們一樣。

怎麼樣，這羣嘰嘰喳喳的“麻雀”，還是被本大俠制服了，厲害吧！

我們班作文12

我們班真是藏龍卧虎，有“讀書明星”高傑銘，有課上“百靈”黃致遠，有“跑步明星“陳遠航……最為有趣的就是我們班的“街舞達人”——陸馳洋。

你瞧，他又高又壯，用“人高馬大”來形容他最合適不過了。他的髮型是班裏最離奇的一個，像一個黑色的碗倒扣在他那張滿面春風的帥臉上，看上去可有趣了。他的臉肉鼓鼓、紅撲撲、圓滾滾的，像含着兩個大肉丸子。最好玩的就要屬他的五官了。他的眉毛又粗又短，淡淡的，像兩條毛毛蟲緊緊地貼在上面。他那雙炯炯有神的眼睛大得驚人，再加上兩顆大齙牙，顯得有些些滑稽。他身體肥嘟嘟的，像是每天都吃幾十斤肥肉的“大老虎”，連一個小朋友兩隻手合抱也抱不過來。肚子大得更是驚人，簡直就是名副其實的“將軍肚”，摸一摸，彈力實足，像個大皮球。

別看他人胖，但跳起舞來，可是活力四射、風度翩翩的喲。他跳舞時，常常上穿黑T恤，下着牛仔褲，足蹬一雙紅色球鞋，可謂玉樹臨風，英俊瀟灑，在場的觀眾總能被他緊緊吸引。

新年聯歡會上，隨着觀眾們期待的目光，音樂聲漸漸響了起來。頓時，大家把目光一起投向了他。只見他在舞台中央緩緩地站起身來，抬起了頭，一邊有節奏地拍着手，一邊踩着凌波微步，左腳向前，右腳在地上摩擦，交替進行，變化着撲朔迷離的舞步。他帥氣地繞着舞台向觀眾打招呼，驟然間，舞台下響起了一陣陣經久不息的掌聲……

慢慢的，音樂聲歡快起來，他的動作也隨之變快了。只見他的手一會兒伸伸直，一會兒彎曲，做着高難度的.動作。時而搖着頭，頭髮隨風飄揚；時而轉身，平移，活像個機器人在走動。瞧，他一會兒彎腰，一會兒拉動手臂，一會兒含胸，甚至有時來了個“雙轉圈”……真是要多靈活有多靈活。這時，豆大的汗珠從他頭上流下，給這張帥臉增添了幾分酷勁。觀眾們看得津津有味，不時傳來掌聲、歡呼聲。

當音樂聲跳動時，他又做出不同的、讓人眼花繚亂的動作。有時轉身，有時踢腿，有時跳躍……他還會邁克爾·傑克遜的太空步呢！只見他微微下垂25度，用左手摸住腦門兒，右手放在腹部，雙腳有節奏地向後摩擦並平穩向後滑行……動作既標準又連貫，簡直可以用“嫻熟”這個詞來形容他了，真有些邁克爾·傑克遜的風采呢！觀眾們也着魔似的，目瞪口呆地看着他跳舞……有的觀眾高聲讚歎道：“呵喲！這小夥子跳得真棒啊！”

陸馳洋的街舞跳得真是爐火純青呀！相信這跟他平時的努力是分不開的，正所謂“台上三分鐘，台下十年功”啊！我敢相信，將來他一定能成為“街舞精英王”的！加油哦！我看好你！

我們班作文13

班級，它就如一個温暖的大家庭，裏面充滿了歡樂，也會有矛盾的火花。它就如一壺老酒，越久就越有它獨特的味道，香醇。越品就越讓人忘不掉。

拼搏—團結

“加油！加油！”下一個就是我上場了，第一次跑比賽的我不免有些緊張，我又不放心的繫了繫鞋帶，走上了跑道。耳邊有着同學們為我助威打氣的口號。隨着老師一槍令下，我想都沒想便大步迎風奔跑，看着被甩在身後的其他選手，我暗自歡喜。可是沒跑多久，我便有點力不從心了，體力直線下滑，漸漸地，雙腿像灌了鉛一樣，邁不開步子。

比賽結束了，我的成績並不理想，甚至為班級抹了黑。我很難過，哪怕我在最後用盡全力，也沒有追上。下場後，我在一旁失落的坐着，跑的很難受。同學們都過來安慰我，沮喪的我好像全身又有了無盡的動力，看着手中同學遞給我的水，心裏有種説不出的滋味。他們那麼信任我，而我不能一直沉浸在比賽失利的痛苦中。他們並沒有因為我的失敗把我拋下。

這個集體，有着讓人勇往直前的力量。

矛盾—友愛

久等的放學鈴聲終於響起，同學們都在迅速的記作業，突然傳來的一聲響把同學們的目光吸引了過去，只見兩名坐在角落的同學大打出手，班委和身邊的同學都連忙上去把兩人拉開，可也不知怎的，兩名同學怒火沖天，下手頗重。連桌上的文具也未能倖免不幸“中招”。待兩人冷靜後，才得知事情原因：原來，兩人正在收拾書包，但不知道是誰的水杯被碰倒，兩個人的衣服都被打濕，就認為是對方乾的，出了手。也不知誰對誰錯，兩人統統被處罰。次日上午，他們倆又説有笑的走進教室，同學們都送來關切的目光，班長問：“你倆沒事了？”其中一個回答到“嗨，那就不算事，昨天是我錯了”另一個説“你小子，昨天下手真重。”

這個集體，有着讓人低頭認錯的力量。

考試—互助

月考如約來臨，前兩次的失利讓我心存不安，可面對即將到來的考試，我又只能面對。“這道題怎麼又不會啊。”無奈的看着數學題，我自言自語道。拿着卷子，有題不會的我只能求助於身後的`同學，她看了看，耐心的講給我，同桌問她：“你講給別人，就不怕別人超過你？”她淡然一笑，説：“大家都是同學，共同進步嘛，再説了，都是一個班的，互相幫助也是應該的，多為班集體着想。”她講了一遍，可是我並沒有聽懂。我看着題愣神，她語氣温和的問我：“沒聽懂嗎？”我不好意思的點點頭，她説：“沒事，那咱再講一遍。”接着她便不厭其煩的講了一遍又一遍，直到我懂，她告訴我：“以後做題要注意邏輯，不要看題就懵。”下課了，自習課老師佈置的任務她因為我沒有完成，我對她很抱歉，她卻説“搞懂一道題，比蒙十道題都有用。”

這個集體，有着無盡的温暖。

我很慶幸，因為我有這樣一羣同學；我很慶幸，因為我生活在這樣一個集體中。集體，就如寒冬裏的暖陽，温暖着我們每一個人的心。

我們班作文14

隨着社交軟件微信的漸漸發展，“曬一曬”就常被大家掛在了嘴邊，沒事兒就刷個朋友圈，曬美食、曬娃、曬風景無所不能。如今我已經和我們1910班的同學們相處近一年了，彼此熟悉起，牛人也出現了不少，那我今天就來曬曬我們班的牛人吧！

“牛人”之體育健將

此為牛人可謂是風般的存在，跑起步來不來無人可以超越。猶記得國中第一次男生測試1000米，聽到這班裏的男生都唉聲歎氣的，只有他在那靜靜地站着，面無表情，隨着槍聲響起，測試開始了，我們每個人都在跑道上奮力拼搏，揮汗如雨。唯有他，閉着小嘴，雙眼目視前方，步伐平穩速度極快，伴隨着衝刺，“50米！30米！10米！5米！”他衝過了重點，他創造的奇蹟，他在三分40多秒跑完全程，而此時的第二名也在剛剛開始衝刺的階段。從此老師和同學們都對他刮目相看。後來我瞭解到她的跑步成績不經被震撼到：“跑步竟然可以跑得這麼快。”這正是我們班的`體育健將——“L”。

“牛人”之三寸不爛之舌

此人可謂是蘇秦、張儀轉世，可憑他那三寸不爛之舌走遍天下。他相貌平平，但人不可相貌，他可是有的真本事的。尤其記得那次辯論賽，大家都熱火朝天的辯論着電腦的利與弊，正方與反方的局面也都一直在僵持着。“不鳴則已，一鳴驚人。”此時只見他坐從座位上站起，憑藉着他那三寸不爛之舌，愣是把另一方説的啞口無言。他的話猶如一把匕首一樣一下就刺中了反方，讓教室裏的同學都無話可説，還愣是把反方給説成了正方。霎時間，在場的人大眼瞪小眼，只有他在穩若泰山地笑着。自此以後，每次辯論賽都少不了他的身影，只要他一出現，就會出現一邊倒的局勢。這是我們班的三寸不爛之舌——“Z”

“牛人”之數學鬼才

此人可謂是華羅庚之後代，數學難題在他手中不攻自破。上數學課時，他總是把手高高舉起，生怕老師看不到他，似乎身上所有的細胞都在為數學課而準備。我數學不錯，可在他那敏捷的思維下，我不得不甘拜下風。一次在數學課上，老師出了一道幾何題。太複雜，這是我對這道題的第一印象，所有人都進入了思考。可幾分鐘未到，老師便説：“已經有一位同學會做了。”我不禁抬頭望去，只見他胸有成竹的把手高高舉起，於是老師便請他把這道題講解一遍。“大家看一看，老師上課不是講過角平分線嗎？所以這個∠1等於∠2……”聽着他的講解，同學們頓時恍然大悟，老師此時也是用的讚許的目光看着他，為他豎起了大拇指。這這是我們班的數學鬼才——“P”

我們班這些的牛人，他們固然十分牛，各有各的特色。但是大家是否想過，在他們牛的背後，他們又付出了多少的努力呢？在此我想對我們班的牛人説：“你們真牛！”

我們班作文15

每個人有缺點，但也有他的優點，你不應只看到他的缺點就評價他

——題記

登峯造極—姚翔宇

姚翔宇人挺好，長得也蠻不錯(他自己改的)在籃球賽時，他在接過鄧杏傳過來的球后，此時他正站在三分線上，只見他聚精會神，還沒等我們反應過來，球就已經從他手中飛出去了。只見球衝過了三分線，出了出界線!漂亮!一個三分球!全場頓時沸騰起來：我們都在喊“翔哥牛逼啊”我們班在拉分表拉分，他班女生望着我們那個兇惡的眼神。

可是，我們有什麼辦法呢?誰讓姚翔宇那麼牛逼呢?在學習中，作業不寫，上課就吵，吃飯時就做地下黨—去打籃球。老師喊他做300個下蹲，他説句“才300個啊”運動會上，800米第一名，引體向上第一名;1000米第二名。期末男子組1000米測試，我們班唯一一個滿分。

不過呢，雖然天天那麼貪玩，天天打遊戲，卻還能考年紀前一、二。他吧，做事也分層次，待人也熱情，就是每天嘻嘻哈哈。

看淡風雨—高遠

高遠，就是每天有點瘋瘋癲癲，但是人還是不錯的`。在作文中，她是這樣評價我的“不管是被冤枉還是怎麼樣，每次都是開開心心”。她算我們班是壓力最大的一個，你想啊，父母是老師又是自己的班主任和英語老師，全班54雙眼睛盯着她，全校又有那麼多老師

盯着她，稍不注意，就會被罵一頓，就連是上課寫一篇作文都不安寧被叫出去辦節課，作文都沒寫完。佈置作業呢，還會被我們班説着説那的，但不過，她很少發脾氣。我記得上次運動會，1000米女子組，我們班都在給她加油，劉老師和高老師就在説“快點跑啊，別人就要追上來了”我們班看了都覺得怎麼樣，都有點過意不去。放假都很少有時間休息，我要是不去喊她出來，她就不能出來。每一次我和她去散步，她總是會和我抱怨。她總是要去她她不喜歡做的事情，就連是在吃東西方面也一樣她父母為了讓她在身材方面保持，很少讓她吃高熱量的東西，奶茶一個月都難得喝幾杯。她呢，看到老師會主動的説“老師好，叔叔好”。在語文默寫方面，知道要上課就説“你們快點默，等下就要上課了”。上次我去辦公室交作業，就看見她坐在辦公室寫作業，頭也不抬一下。她就是每天那麼地貪玩，但也有人用恨鐵不成鋼的心態給她講重點，説教育，説錯了一句話都要捱罵。

我發現她特別喜歡看我們班男生打籃球，每次體育老師解散後，回到教室的一件事就是拖個人和她一起下去看我們班男生打籃球。籃球賽，她組織我們班女生去拉拉隊。

每個班的每個人都是“牛人”，每個人都“牛”的方面。你不能只看到他的一方面，你也要去從另一方面去看待他。

“牛人”名副其實就是獨一無二的，每個人都是個體，是不能與別人相比較的。

“未知全貌，不予置評”

——後記