記一次感動作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的記一次感動作文，歡迎閲讀與收藏。

記一次感動作文1

在我的印象中，商人是精明狡猾的典型代表。而那位平凡的賣海帶絲的老人，卻用他的言行舉止讓我改變了對商人的狹隘看法。他也給我留下了深刻的印象，使我由衷地敬佩他。

一個冬天的早晨，陣陣刺骨的寒風襲來，讓我不由地打了一個哆嗦。可是在這樣的天氣裏，媽媽竟然叫我出門幫她買海帶絲，説是要招待客人，卻獨獨忘記了這要緊的食材。媽媽也真是的，這天寒地凍的，算了，抱怨歸抱怨，我還是來到了離家最近的菜市場。

呵，菜市場人還挺多，叫賣聲不絕於耳。相對於外面的寒冷，市場內一片熱火朝天。我直奔那個熟悉的'攤位，以前和媽媽來過好幾次。攤主是位年過花甲的老人，個子不高，眯眯眼，有些禿頂，滿嘴上海口音。我説：“爺爺，幫我稱兩斤海帶絲。”“不賣。”老人頭也沒抬，忙着手中的活計。“什麼？”我懷疑自己聽錯了，平時這位爺爺可是挺和藹的。“小朋友，2斤，不賣。”老人抬起頭來，又重複了一句。“我又不是不給錢！”我脱口而出，有些惱火，大冷天的出來買東西容易嗎？竟然不賣！我氣呼呼地站着，一副非買到海帶不可的架勢。老人見狀，連忙解釋：“小朋友，我不是不賣給你海帶絲，你誤會了，我的意思是海帶絲不適宜一下子買那麼多，買多了怕一下子吃不完，因為海帶絲放久了會粘在一起的。最後壞掉，浪費了。”“放在冰箱裏不就行了？”我以我僅有的經驗反駁道。“如果放在冰箱裏，久了還是會壞掉的，多可惜啊！”老人還真“執拗”。“來來來，你可以稱一斤回去，下次想吃再來。”

我愣住了，心裏想：“這位爺爺也真是不一樣，哪有商家不願意多賣出去東西的，管你買回家壞不壞掉，浪不浪費呢，只要自己先賣掉，多賺點錢呢！老爺爺真是真誠、善良啊！”於是我微笑着説：“那就稱一斤吧，您心眼真好！”“好嘞！我天天在這兒，想吃隨時來。”他一邊説一邊麻利地把稱好的海帶絲放在我的面前。我恭恭敬敬地付了錢，道了謝，便轉身離開了。但是心中卻很不平靜，老爺爺的行為在一般人看來，尤其在商家看來，簡直是多此一舉的行為，真是傻得可愛啊！我為我身邊有這樣可愛的人我能碰到這樣可愛的人感到高興。

不知不覺到家了，我把事情經過跟家人説了，他們都説真是一位好人呀！吃着海帶絲，我心裏暖烘烘的，這股暖流來自內心的感動，更來自於那位老爺爺帶給我的人格魅力。

記一次感動作文2

我看過《感動中國》，覺得那些“感動中國”的人物一定很幸福。我讀過《感動中國》的獻辭，覺得很美很美。在我心裏，有一個“感動心靈”的人。怎麼會忘了她呢，那個改變了我一生的老師，瓊。

記得那年暑假，我上一年級，獨自買書。初生牛犢不怕虎，我仗着拼音考試的滿分，挑了一本裝幀精美的書——《海的女兒》。那真是一本很漂亮的書，就買這一本吧。

我走到櫃枱旁，把書遞給營業員阿姨。“28元”阿姨説。怎麼辦，怎麼辦，我只帶了20元呀。我望了一眼那本書，捨不得呢。我只好向營業員阿姨説明了情況。阿姨説：“好吧，打個電話給你爸爸媽媽吧，你家電話多少？”

那是，我正在看電視，兒子坐在我旁邊，貓一樣的玩着毛線團，把一根一根毛線拆開，又揉起來。他才一年級，正是最可愛貪玩的時候。暑假裏，他用生疏的拼音讀完了《騎鵝旅行記》。

突然，電話尖叫起來。是一個陌生中年婦女的聲音，説我的女兒在書店挑了一本書，但是錢不夠，希望我能送到書店裏去。

我看了一眼揉着毛線團的兒子，正想説打錯了，但是，那有可能是我的學生，還是去看一看吧。安置好兒子，帶上錢，出了家門。

哦，我不是故意的，我似乎説錯了一個數字，不會打到別人家去了吧？可是，營業員阿姨的表情、語速都很正常，應該不會有問題吧？

阿姨掛斷電話説：“你媽媽已經過來了，你現在我這裏坐一會兒吧。”我坐在櫃枱旁，許多人奇怪地打量着我。我不自在起來，哀哀的看着門口，心裏期盼着媽媽能早一點到來。一箇中捲髮，身穿白色運動衫的阿姨走進書店，看了我一眼，愣了下，向我走來。拿出28元替我買下書，“保釋”了我，把我牽出了書店。

她是誰？她要帶我去哪裏？媽媽還沒來呀！我走進書店，櫃枱旁坐着一個小小的女孩。我看到了她的眼睛，那是怎樣一種柔軟而無助的眼神！我定了定神，向她走去。

從與她目光相遇的那一刻起，我就更加堅定了我的理解：愛看書的.孩子，一定是善良的。我決定為她繳書費。

我把一切動作竭力簡化，做的輕描淡寫。我不想在這孩子面前誇張表現我的“善良”，她的目光讓我覺得什麼都已被她看得清清楚楚。

我把她牽出書店，顯然的，她有些惶恐。我問了她的姓名和家庭住址，把她送回了家。她的父母都在家。我向他們簡單自我介紹，陳述事情經過。他們要還我書錢，我不要，只是説：“這是一本好書。”

雖然我不明白，您為什麼願意充當我媽媽，但我總覺得，這麼多年來，一直好想叫您一聲媽媽。

記一次感動作文3

那是國小五年級的事了。那天，紛紛揚揚的大雪剛剛停息，校園的樓頂、操場、花壇、樹冠，都積了白茫茫的厚厚一層。

下午第二節，本是我們的作文課。為了防止低年級同學放學走路隊摔跤，學校安排高年級學生剷雪。班主任老師説：“衣裳穿得單的，身體不舒服的，留在教室看書。其他同學拿工具下樓，都抓緊點兒。”

哇塞，機會來了，可以玩雪了！剎那間，我精神亢奮、面露喜色。下樓的時候，轉念一想：可不能光貪玩，還是老老實實幹活吧。

從暖融融的教室來到冷颼颼的校園，哦呵，忍不住打了個寒戰！我連鏟了十幾下雪，身上才暖和。又鏟了十幾下，咦，鞋濕了，褲管濕了，袖管也濕了，頭上的汗冒出來了，肚子也隱隱叫喚了。見幾個女生直着腰在那兒談笑風生，我也產生歇歇的念頭。嗯，我們班包乾的區域，已經不剩多少活兒了。我忽然記起最初的想法：何不玩玩？

看看四周，呵，老師沒在。我彎下腰，悄悄團了個小雪球，眯眼瞅了瞅，就向平時最要好的一位同學扔去。他正忙着剷雪呢，壓根就沒發現我向他發射的“冷炮”。哈，老準！那雪球“嘩啦”，在他的右肩開花。

他“啊”的.一聲，立刻發現正在做鬼臉的我。咦，我心中又激動，又興奮，本以為他會反擊，説不定還能大戰幾十回合，誰知那同學又埋頭幹活了。我討個沒趣，也只得繼續剷雪。

放學的鈴聲響了，大家回到教室。還未坐穩，就有幾個女生揭發我不好好剷雪，還扔大雪球砸人。我一聽就急了，連忙説：“我扔的是小雪球，不是大雪球。”班主任老師以為我砸的是女生，並且還敢犟嘴，頓時格外的生氣，當即罰我留下來獨自打掃教室衞生。咳，老師走後，不説當天的值日生心花怒放，就連平時關係不錯的鐵哥們也拍着課桌起鬨，問我啥時候為啥事得罪那幾個女生了。咦，問得我真叫有口難辯、萬般無奈！

教室走空了，只剩我獨個。我一邊掃地，一邊唉聲歎氣，忽聽走廊上響起一陣急促的腳步聲。正納悶是誰在奔跑，哇，教室門開了，原來是我那位最要好的同學。他氣喘吁吁説：“我幫你吧，兩人幹總比一人快。”

百感交集喲，因為我的雪球砸的就是他，可他並沒責怪我，還來幫我。我想説句“對不起”，但我終沒説出，我心中更多是感動。

哦呵，我寫這件事，可不是想否認我曾經的過錯，也不是想埋怨那幾位告我狀的女生，只是記錄了一次真實的感動。也許我那位國小時光最要好的同學早把這件事情忘卻，可我還深深地記着呢。