鼓勵的力量作文（精選42篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的鼓勵的力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的力量作文 篇1
以前，我以為鼓勵只是一句普通的話，不像書上寫的那麼神奇。但是，自從我經歷了那件事後，使我對鼓勵有了新的認識。
記得那時，音樂老師安排我去鼓號隊裏當指揮，我內心自然非常喜悦。經過了無數次的練習後，終於能上台“亮相”了，我心裏別提有多高興了。可是，同時我又擔心起來，萬一我節奏指揮錯了怎麼辦，萬一我哪個動作做錯了怎麼辦，萬一……在我心中有無數個“萬一”出現。在我第一次指揮的升旗儀式上，我努力地安慰自己，不要害怕，可我的手在不停地發抖。
大隊輔導員鍾老師注意到了我，走過來，拍拍我的肩。我抬起頭，與老師的目光相對，她説：“別緊張，慢慢來，老師相信你！”頓時，一股暖流用上我的心頭，我的內心充滿了自信，充滿了希望。老師的話，讓我克服了內心的所有恐懼，懸在空中的'心也落下來了。在指揮的時候，老師的一直迴盪在我的耳邊，在老師的鼓勵下，我順利完成了任務。
現在我明白了，在我們的生活中，鼓勵就像一盞明燈，能照亮你前進的方向；鼓勵，就像一團火焰，能融化你心中的冰霜；鼓勵，就像一陣清風，伴隨我前進。鼓勵別人，不僅會讓別人感到快樂，自己也會感到無比的高興，相反，如果自己接受別人的鼓勵，就會有一種力量，讓自己前進。
鼓勵的力量作文 篇2
國中三年帶給了我許多，讓我明白了許多道理，有老師、家人、同學的鼓勵，我變得更加堅強，勇敢。
記得剛上國中，一切都是陌生的。我記得當時登記報名的時候，我緊張得一句話也説不出來，是老師鼓勵我要好好説不要緊張，相信我們以後師生關係會很好。老師這麼一説我才鼓起勇氣説了下去。記得在上第一堂課的時候，我們一個一個地輪流回答問題，輪到我説時，我很緊張，不知道該如何是好，是老師對我説：“不要緊張，按照理解説下去，你會是最棒的。”我終於鼓起勇氣把想法説出來，老師説，我回答的很好，我很開心，因為我有老師的鼓勵而變得自信。
記得在七年級時，我因為打破了同學一個墨水瓶而不知所措，當時一個同學就在面前，她也知道這瓶墨水不是我的。我該怎麼辦？跟那個同學又不熟，第二天，那個同學就當作沒發生一樣，可我心裏卻壓了一塊石頭，睡覺也不舒服，我給同桌打電話問怎麼辦？她讓我鼓起勇氣道歉會沒有事的。
第二天，我鼓起勇氣去給那個同學道歉，那個同學沒有責怪我，卻説：“墨水破了可以買。”從那以後我們倆成了親密無間的朋友。
朋友的鼓勵，讓我學會了勇敢面對自己的'錯誤，讓我在人生旅途中充滿快樂和自信。
我從小喜歡書法，媽媽也希望我成為書法家，一直默默關心支持鼓勵着我，讓我有了前進的動力。
為了鼓勵我，媽媽還經常給我講一個故事：一個年輕人一生碌碌無為，一天晚上他夢見了他成為一個白髮蒼蒼的老人，醒來後，非常後悔，於是便奮發圖強了。就是因為媽媽的不斷鼓勵，讓我在學習書法路上充滿勇氣，讓我看到前方的光明。
在我成長的路上，我學會了理解幫助和誠實，還有自信，這些都離不開老師和家長，同學的支持，因為我感受到了鼓勵的力量。
鼓勵的力量作文 篇3
白雲在低空中緩緩移動着，太陽將最後一抹陽光灑在大地上，餘暉中隱約閃現出兩個身影。“加油！別放棄，堅持就是勝利。”他在旁邊鼓勵我。我燃起鬥志，隨着一聲嘶喊：“啊”終於，做到了五十個。隨着這一聲吶喊，“啪”的一聲，我躺在地上
從小就討厭仰卧起坐的我，一聽到“仰卧起坐”這四個字，我就感覺渾身無力。但，每次體育課，老師總是叫我們先做五十個才正式上體育課。我總是偷懶，找各種理由來逃避此事。漸漸地，我的體質越來越差了。然而，我的生活中出現的那個人漸漸地改變了我。
他是一個熱心的人，每次我放學回家的時候，他總會説，記得回家去練仰卧起坐。我只是馬馬虎虎地答應下來，回家後卻一點都沒有練，因此，我的體質比以前更差。
他發現了我根本就沒有練，於是，他犧牲了自己放學的時間來幫我鍛鍊。於是，放學後空空如也的`操場上總有我們兩個人的身影。準備好了嗎，開始！我開始做着，他在旁邊加油，做了沒到三下個，我就喘着粗氣説不行了，太累了。他在旁一直説，別放棄，你可以的
此時，最後一抹晚霞也漸漸消失了，而我也成功了，在他的肯定與鼓勵下，我終於完成了人生中第一個完整的仰卧起坐。
鼓勵別人會讓對方燃起鬥志，鼓勵自己會讓自己更有信心，讓我們在鼓勵的過程中收穫更好。
鼓勵的力量作文 篇4
人生不如意之事十有八九。恍一艘船航行海面，時有風浪席捲，絕不可能一帆風順。而當不幸觸礁瀕臨沉船時，一份及時的救援就顯得這般難能可貴。生活中一聲由衷的鼓勵即如同這樣一份救援，鼓舞我們穩步向前。如身處冰窟中的一束暖陽，灑遍心田每一個角落。
回想數日前軍訓時的“急救技能課”，我這艘航行一直平順自如的船隻，遭受了罕見的“狂風驟浪”。
課上，老師教我們包紮頭部，心裏頭不以為然，不過小事一樁。於是只專注於示範同學豐富的面部表情，完全忽視了包紮的步驟與方法。
很快，就輪到我們自己親手實踐，這讓適才還信心滿滿的我頓時如泄了氣的皮球般一蹶不振——我耗時許久為同學“量身訂做”而成的“阿拉伯頭巾”不僅並不美觀，還讓老師一把扯掉，痛罵了一頓。
這讓本就敏感脆弱的我頓時淚落如注。而那個被包紮的同學不僅沒有埋怨我，反是出言鼓勵道“沒關係，再試一次，你一定可以做好的”這看似簡短的一句話，卻散發出了無窮的力量——讓那個墮入“冰窟”的.我消卻了心中陰霾，只鼓起勁來，再包一次。
“高點、紮緊”在她的聲聲引導下，我總算按照步驟完成了，不復初時“慌亂且毫無美感”，那老師一看，也只能無言以對，只微展了笑顏。我二人相視一笑，這種感覺是如此美好。窗外陽光透過窗櫺照射進來，灑遍全身，直射進了那冷卻的心田。小鳥嘰喳叫聲似從遠處傳來，或在為我歡歌罷？
因為有了這束及時的暖陽，讓洶湧的海浪靜止，又復平靜，不起波瀾……
鼓勵的力量作文 篇5
鼓勵是什麼？鼓勵是營養缺失的花兒獲得的一片温暖的陽光，是在黑暗中人們獲得的光亮，是我快要失敗時成功的力量。確定，它使我獲得人生中第一次用努力獲得別人的掌聲。
四月末的一天，正在學吉他的我通過了老師的考驗，選入了一次社區義演的吉他表演表中，我心中十分高興並下了決心：一定要把演出曲背得滾瓜爛熟！真是功夫不負有心人，一個星期後我背得十分的熟，也能彈得非常流利，所以對我自己信心十足。 到了表演場地，只見裏面人山人海、人流如潮，我好不容易找了一個位置坐在那裏靜靜地聽別人的`演出歌曲，聽着聽着，忽然老師焦急地喊道：“下一個就是你了，準備好啊！”聽了老師的話，我十分緊張，等主持人説我上台開始演出了，可由於太緊張了，我竟然把開頭曲目忘了一部分，頓時，我像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，我急得快哭出來了。正在這時我心中突然響起一片聲音：加油！趙陽，你是最棒的，一定不能失敗！我聽到自己的鼓勵，突然茅舍頓開，想起來了，於是，手指在琴絃上如行雲流水般飛快地舞動了起來，我也漸漸地忘卻了緊張和不安全身心地投入到我的吉他曲目中去了。 最終，演出很順利，也得到了全場觀眾熱烈的掌聲。 是鼓勵給了我力量，看來鼓勵是取得成功最重要的法寶！
鼓勵的力量作文 篇6
鼓勵有一種神奇的力量，讓人匪夷所思，還給人前進的動力。是呀我們誰都受到過鼓勵，感受過鼓勵的滋味。它是那麼的甘甜，讓人沁透心脾。無人不對它稱讚，無人不喜歡它，而我就是它的一個粉絲，一個喜歡它的粉絲。
我曾經受到過鼓勵，知道那種滋味。記得那是在上四年級的時候，我們天天寫日記，我每天苦思冥想，寫出的日記總是三四行，根本連語句都不通順，我快愁死了。老師知道我的難處以後。我主動到了辦公室，老師語重心長的對我説其實寫日記非常好寫，只要你細心觀察就會發現許多有趣的事情。我自信的點點頭，當天晚上我寫了一篇日記交到老師手中時，老師看了我寫的以後，臉上浮現出了燦爛的笑容。並對我説寫的不錯嗎？還在作文課上唸了我的日記，我激動極了，臉上流出了淚光。從此以後，我的日記寫的`更好了。當我再次拿出那篇日記時。不禁發現那篇日記那麼幼稚，那麼可笑，與後者相比相差甚多。這時我才明白，老師當時給了我很大動力。是她鼓勵了我，如果沒有她的鼓勵，我的日記不可能進步這麼快，真是太感謝她了。人常説在鼓勵中能創造奇蹟那麼我的奇蹟就是寫好日記，我享受過在鼓勵中成功的喜悦，也明白了許多。
鼓勵讓人有股神奇的力量，願天下人都能受到鼓勵。
鼓勵的力量作文 篇7
生活中，鼓勵像一滴雨露，滋潤着我的心，鼓勵像一座橋，幫助我跨越失去信心的河流，鼓勵像一支筆，給我繪製成功的路線，鼓勵是有無窮魅力的。
以前，我的作文寫得很不好，錯字連篇，語句也都不太通順。每次媽媽看我的作文都眉頭緊皺，眉間都擠出一個“川”字。但自從我上了六年，作文就有了很大提升，而使我提升的原因就是老師的鼓勵。每次拿到作文本，翻開一看，都是“A"只要我有一點點進步，老師都給”A"，而且下面還有鮮紅的`評語：寫的不錯，老師覺得你還可以寫得更好！“於是，我經常讀課外書，看優秀的作文選，最終，我再不怕寫作文了，媽媽的眉頭也舒展開了，總是對着我的作文本欣慰地笑。
四年級時，我不愛做作業，每次都要父母嘮叨着才心不在焉地寫完。一天下午，我在看電視，爸爸湊過來，説：”悦悦，如果你能主動地，認認真真地做完今天的作業，我就給你一個神祕的禮物哦！“我一聽，頓時來了興趣，立刻來到書桌前，開始做作業。第二天老師突然搞了測試，由於作業做的認真，我沒費力就考了滿分，現在沒有了爸爸的物質鼓勵，我也能認真做作業了。
同學之間相互幫助，相互鼓勵讓我有了信心。一次運動會上的賽跑，我很緊張，我的好朋友鼓勵我説：“別緊張，跑第幾都無所謂，重在參與，重在挑戰自己，我給你加油，你一定行！”我緊張的心情得到了放鬆，要跑了，我看見她在對我豎起了大拇指，槍響了，我拼盡全力奔跑着，我得到了好的名次，領了一個大筆記本，我把本給了她，因為是她的鼓勵，我才能成功。
成長路上，每一句鼓勵都猶如生命之水，讓我即將乾枯的理想的種子得到水分，開始發芽、開花、結果。鼓勵有無窮的魅力。
鼓勵的力量作文 篇8
鼓勵，像是漫漫黑夜下的一盞明燈;給予，像是相隔兩岸間的一架橋樑。
還記得幼時，我被推選為鋼琴表演者。看着寬闊的舞台，害羞的我掃了下觀眾，臉忽然紅了，遲遲不敢上台。老師拍拍我的肩悄悄地説：“加油!你是最棒的!”我深深記着這句話，坐上琴凳，深吸一口氣。鋼琴美妙的旋律從指縫流出來時，音符好似在人羣中跳躍。一曲終，台下響起了一陣陣掌聲。媽媽笑着鼓掌，表揚道：“真不錯，不愧是我閨女!”那是我第一次覺得，掌聲是那麼神聖，掌聲比琴聲還美妙。“生活就是這樣變幻莫測——一會兒是滿天雲霧，轉眼間又出現燦爛的太陽。”
從此以後，別人給予我的'鼓勵成了我努力的動力。而舞台，也成了我成長的階梯。
競選班幹部結束後，同學會説：“小陶同學，你的演講真棒啊!”
“嘖，陶燃姐又考了高分!”考試後同學們向我豎起大拇指。
“天吶!你的表演真出色啊!”陣陣的掌聲則讓我更加心情舒暢……
這些鼓勵造就了今天的自己，讓我打開自信的心靈之窗。可是有一天，我意識到鼓勵是需要互相給予的。
“與其錦上添花，不如雪中送炭。”當一場美妙的音樂結束時，我會為他鼓掌;當夥伴害羞時，我會大聲的鼓勵她，她們也會像我一樣，鼓起勇氣放聲歌唱。
總有那麼幾束花，清新明媚，照耀我心;總有那麼幾束花，帶着光明照入我心;總有那麼幾束花，將心比心，温暖心扉。
生活處處需要掌聲，人人需要鼓勵，為別人喝彩、給予鼓勵與掌聲是我們一生的寶藏。
鼓勵的力量作文 篇9
我們永遠不要小瞧了鼓勵的力量，當我們在攀爬的旅途中，在面對一重又一重的困難與挫折的時候，鼓勵就是我們登上山頂至關重要的一點。
我們每個人在追逐夢想的過程中，都會有想要放棄的一瞬間。當我們在內心裏掙扎的時候，來自外界的鼓勵就是加強我們動力的源泉。一句鼓勵，能夠讓我們重新獲得必勝的信心。鼓勵的力量很強大，不知道在你們的生命中可否感受到？
那是一年登山比賽，一開始，我是懷着必勝的目標去參加這場比賽的。等到比賽開始，我們這些參賽的選手，一個接着一個的往上攀爬而去。每個人的臉上都是信心滿滿，我相信所有來參加這場比賽的人都是懷着勝利而來的。
重重阻礙就在攀登的過程中一步一步的呈現了出來，越是往上，道路越陡，其中攀登的難度更是不言而喻。我氣喘吁吁的向上爬去，身體的力氣早在中途就已經被抽光，如今向上攀爬的.我幾乎是一小步一小步的往上而去。
我能感受到我離山頂越來越近，可是我的身體卻事再也沒有力氣一般，任我在心裏如何的叫囂着往前衝，我的雙腳都抬不起來，像是灌了鉛般，每一步都走得極為的艱難。
我眼瞧着身後的選手漸漸地超越我，可我依舊提不起氣力。可就在這時，我的耳邊傳來了加油聲，我抬頭，瞧見了正站在終點的朋友們正扯着嗓子，大聲的鼓勵着我。朋友們的聲音越來越大，他們都在鼓勵着我，只要我再往前往前往前，我就一定能夠取得冠軍！
雙腳依舊像是灌了鉛般，但是內心裏的湧出來的震撼是無與倫比的。於是心裏的呼喚漸漸喚醒了我匹配的身軀，也不知道從何而來的力氣，讓我頓時一咬牙就朝着終點衝了過去。最終，我超越了對搜狐，勝利了。這就是鼓勵的力量。
鼓勵的力量作文 篇10
光陰似箭，日月如梭，六年的時光説過就過，在我的的國小生涯裏遇到的老師可以説是數不勝數，然而，這一位老師讓我永生難忘。
還記得，三年級那年我轉學來到官橋國小。我第一次踏進這個美麗的校園，第一次走進這個教室，第一次註冊，坐在陌生的課桌，看着陌生的.同學。我低着頭，心裏説不緊張都是假的，一緊張我便開始胡思亂想。“啊！這裏的同學好不好相處啊？”就在我亂想之時，“大家安靜下來！”一句悦耳的聲音從我頭頂傳來，我抬頭一看，一位長髮及腰的女士，正對着我微微一笑，説到：“請新同學自我介紹一下。”隨後全班同學看着我，我紅着臉急忙低下了頭，雙手不安地拽着衣服，像只蝸牛一樣慢慢吞吞地走了上去，終於走到了講台上，我緊張地望了一眼老師，又低下頭去，用像蚊子叫的聲音，説到：“大家好，我叫張英華。”而下面的同學一臉茫然，顯然是沒聽見，我向老師望去，老師對我微笑着説：“沒關係的，説大聲點。”我聽了老師的話把聲音提高了些，可是同學們還是在下面竊竊私語，我害怕又緊張地低下了頭，心裏想着：“完了，老師肯定要罵我了。”可是想象中的罵聲並沒有來，卻聽到鼓勵的話語：“我相信你，你可以的！”我愣了一下，立即面向大家，用最大的聲音做了一次自我介紹……
一轉眼，四年學習便從打打鬧鬧中過去了，四年的點點滴滴猶在眼前，陸婷老師教我的那兩年也成了我最美好的回憶。
如果説老師是園丁，辛勤地栽培我們，那麼母校便是土壤、陽光。我會帶着最美好而珍貴的回憶踏上另一個征程。
鼓勵的力量作文 篇11
怎麼也無法忘卻的，是語文老師那抹温暖人心的微笑，迷人的微笑。
剛剛進入國中，作息時間的改變。學習壓力的增加，人生地不熟的各種困擾隨之而來……我整天生活得雲裏霧裏，時常被一道道攔路虎擋住了前進的道路，真正撥開雲霧見到青天的，竟是我和藹可親的語文老師。
語文老師是所有老師中最年輕美貌的。她長髮如雲，柳葉眉，櫻桃小口，白皙的皮膚。
初次見面，我心中一陣竊喜：語文老師温柔年輕，一定是“好欺負”型，可不知什麼原因，漸漸地，我竟對語文產生了濃厚的興趣，每每當老師點到我回答問題時，不管是與否，她都衝我點點頭，微微一笑，示意讓我坐下。我的心裏不免有些得意與驕傲，飄飄然了。
可惜的是，課堂上我瀟灑、活躍，積極回答問題，課後的我卻成了一隻怏怏的“紙老虎”。我生性急躁，做起作業來馬馬虎虎，有幾次險些得了個“B”等級。我特別害怕寫作業，寫出來的作文彷彿擠牙膏，沒血沒肉，味同嚼蠟。
記得有一次，我的作文平淡無味，七湊八拼，勉勉強強才寫了五百個字。不料，語文老師見了，微微皺起了眉頭，將我叫到了辦公室，對我耐心講解、點評、輔導。
懷揣着不安的心情，我心裏“怦怦”直跳。等待的必然是一場“暴風雨”了，垂頭喪氣的推開了門，換來的`竟是85分的佳績的關懷鼓勵的話語：“加油，你進步了！但還要注意人物心理的描寫……”我用力的點點頭，耳邊久久縈繞的是老師鼓勵的話語。我的心裏充滿了無比的感激，老師的鼓勵的話語，便是對我最好的嘉獎了。
鼓勵也是一種力量，它對人的改變是潛移默化的。至今難忘老師鼓勵的話語，我忽然間明白，自己的世界陽光燦爛，再也不會滿目陰霾了。
鼓勵的力量作文 篇12
小時候，我摔跤時，是她的鼓勵，我才忍住已浸到眼眶的淚水，堅強地站了起來；長大了，我沒考好試，變得整天失魂落魄的，也是她的鼓勵，讓我有了信心。她就是我的媽媽，她的一次鼓勵最讓我難忘。
那一天，是我參加鋼琴比賽前的最後一天，我忙得像熱窩上的螞蟻團團轉，一會兒去挑選一下比賽服裝；一會兒又練一下鋼琴；一會兒又去整理一下樂譜，一切都是那麼的亂。我開始越來越煩躁了，恨不得現在趕緊比賽，比完賽就可以回我舒適温暖的家了。可現實往往殘酷，比賽提前一天是不可能的。
我處於崩潰的狀態，實在不想比賽了，所以膽怯地對在一旁幫我挑服裝的媽媽説：“媽媽，我能不能不參加比賽了呀？”我用期待的眼神望着媽媽，媽媽愣了愣，放下了服裝轉過身來，瞪大了眼睛吃驚地望着我，然後緩緩開口了……我本以為媽媽會開口罵我，所以也做好了捱罵的準備，可她卻笑盈盈地對我説：“加油！沒事的`，你都走到這一步了，怎麼能半途而廢，你以前的努力可不能都白費了呀，你可以做到的！”我還沒反應過來，媽媽已經輕輕地把我擁入了懷中，她竟然以這樣的方式來鼓勵我。我的心頓時變得暖暖的，所有的焦躁都似乎離我而去了。我知道媽媽對我寄予厚望，所以便下定決心，一定要拿到這次比賽的一等獎。
第二天，經過一個下午的努力，我如願以償地實現了願望，獲得了這次鋼琴比賽的一等獎！這時，我看見了台下的媽媽正拼命地鼓着掌，正在對我笑……
鼓勵的力量作文 篇13
人人都需要鼓勵。鼓勵如行走在沙漠中疲勞過度的人，讓你在茫茫的戈壁灘裏不會感到疲倦；鼓勵如干涸時的一股清泉，讓你解渴又充滿希望；鼓勵如一縷春風，吹散你心裏的愁雲；鼓勵如一位摯友，讓你從深陷的泥潭中解脱出來。
“人生之路，倍感艱辛，確實需要風雨之後的錚骨柔情，磨礪之後的化蛹成蝶。”是啊！人生在世，不可能一帆風順，有時會遇到意想不到的挫折。面對挫折，有的人一蹶不振，那就需要鼓勵，鼓勵的'力量是無窮的。
有一次，在語文課上，老師提出問題，找學生回答。我最害怕老師提問我了，我用書遮住臉，把頭埋得很低，心砰砰直跳，心想；老師千萬別找到我，如果我回答不出來多丟人啊！誰知真是怕處有鬼。突然，老師叫到我的名字。我很不情願的站起來了。我弓着腰低着頭站在座位上不説話，老師看出了我的心思，微笑着説；“大膽點，説錯了沒關係！錯了我們再糾正。”我抬頭看看老師，他正用鼓勵的目光看着我，頓時我信心十足，不知哪來的勇氣，思維一下子活躍起來，我一口氣把老師提的問題回答出來了，自認為很滿意。我話音剛落，教室裏響起了一片掌聲，老師也很讚許我的回答。
這是我第一次被老師提問，因為我是最差的學生，之前沒有老師提問我。有了這一次提問，激發了我學習的興趣，天天盼望着上語文課，希望被老師提到。這也許就是鼓勵的力量吧！
鼓勵的力量作文 篇14
鼓勵帶給我們一種偉大的力量，讓我們信心滿滿地前行，讓我們在感到恐懼，遇到困難時勇敢面對。
還記得小時候的一張相片。一個小女孩梳着兩個羊角辮，衣服很髒，臉上卻帶着燦爛的笑容。張着雙臂，艱難的邁着步子，一直望着前方，那個地方是媽媽。“是你在學走路呢！”媽媽笑着説，“摔倒了很多次，但每次聽到我鼓勵的話語就一下子爬起來，笑着努力走過來。”那時的我，聽到媽媽用心的鼓勵會自信滿滿的'吧？會繼續勇敢的前進。
國小畢業考試前夕，校長來班級做動員，用了嚴厲的措辭無數。我很惶恐很茫然地閉上了眼睛，低下了頭。突然感到，一束光在我身上停留了很久，睜開眼，與班主任鼓勵的目光對視。那眼神好像在説：“田伊！加油吧！一定行的！”我“讀懂”了她的眼神，堅定地點了點頭。老師目光的鼓勵，給了我力量，在我恐懼時依然勇敢地面對。
一張紅叉滿篇的卷子飄落到桌面，看着刺眼的“80”，眼睛一下子矇矓了，淚水大滴地落下，很沉重的。身邊頓時出現了許多鼓勵的面孔，迴盪了許多鼓勵的話。“田伊，下次再努力嘛！”“田伊，這才是第一次考試呢！”“田伊，加油！”在那天，還近乎陌生人的同學們，在我遇到困難時，給了我熱心的鼓勵，給了我最偉大的力量，讓我有了戰勝困難的決心和勇氣。
鼓勵真是一種最偉大也是最強大的力量。身邊有太多的鼓勵，來自父母，老師，同學……這都是愛的鼓勵、偉大的力量。有了這鼓勵，讓我們有力量前行，有勇氣面對。鼓勵——偉大的力量！
鼓勵的力量作文 篇15
雨，淅淅瀝瀝的落下來，天上電閃雷鳴，嗚嗚的聲音像在哭泣，走向考場的路上，想起了上一次考試的85分，老師的批評，父親的無奈，在腦海中揮之不去…
一個月的奮筆疾書，廢寢忘食，我的成績是否有所提升?是否能得到老師和大家的認可?我在心裏默默地問着自己，一切的結果就取決於這一場月考……
考場上，老師發了試卷，教室裏因考場外的電閃雷鳴而聽不到大家沙沙寫字的聲音，只聽得見窗外嗚嗚的哭泣聲，是在嘲笑我嗎?還是為我感到傷心?
一分鐘，兩分鐘…“一小時30分鐘!交卷!”聽見老師高聲喊道交卷的口令，我邁着沉重的步伐，走向講台，交卷。
走在回家的路上，雨還是那樣大，風將葉子卷得滿天飛，是否還會和之前一樣受到批評，一個月的努力能否為我換來晴朗的天空?這一天，雨下了一整天
早晨坐在教室裏，雨還下着，似乎在暗示着我什麼?難道我考試失敗了?難不成一個月的'努力沒有換來我想要的結果?
老師走向講台，“許生俊78分，張嵐83分……許全程93分。”什麼，93分，我成功啦，天空頓時由陰轉晴，此時的我心裏美滋滋的。下課後，老師把我叫到了辦公室。
“誰説成功的背後不是浸滿汗水，只要你付出，那便會得到屬於自己的天空和那一道彩虹，加油，我相信你!”説着，用手指向了天空。
誰説狂風暴雨過後沒有一片晴空?雨後彩虹，就在我的眼前，它是那麼的迷人，那麼的奪目!我也明白了，只要努力，便會成功，會讓自己更加信心滿滿，重振旗鼓!
鼓勵的力量作文 篇16
我們在成長的路上，總會遇到各種大大小小的困難和挫折，它會影響我們的心情，讓我們變得灰心喪氣。但是，如果有人給你鼓勵，你就會走出低谷，重拾信心，充滿力量。
記得有一次，我考試沒考好，一直悶悶不樂。下課時，同學來找我玩遊戲，我一口拒絕了她。老師看出了我的心思，便温柔地摸着我的頭，對我微微一笑，然後鼓勵我説：“沒關係，這次沒考好不要緊，老師相信你下次一定可以考好的，千萬不能氣餒哦！”我聽了，頓時感到一股暖流傳遍全身，馬上又充滿了信心。
還有一次，那是我第一次學騎自行車，一開始，我在前面騎着，媽媽在後面幫我扶着，騎得很順利，但媽媽一鬆手，我就摔倒在地，一連摔了很多次，身上青一塊紫一塊，我很泄氣，生氣地説：“什麼破自行車，我不學了！”媽媽拉着我的手，温柔地對我説：“做任何事情都不可能一蹴而就，遇到困難，必須勇敢面對，努力克服，這樣才能成功。只要有恆心，鐵杵也能磨成針的。加油，相信你一定行的。”聽了媽媽的話，我渾身又充滿了力量，馬上把自行車扶起來，然後又認真地學了起來。最後，經過我辛苦的.努力，終於學會了騎自行車。
因此，如果每個人在失敗中都能得到別人的鼓勵，那麼他就會對生活充滿信心，從而激發內在的力量，做出更大的成績。
鼓勵的力量作文 篇17
我喜歡漫畫，這是眾所周知的事，但我的畫技又不行，這可是一大難題，後來我在朋友的介紹下知道了一個可以不用畫畫，就能製作漫畫的軟件，我便開始了，漫畫之旅。
我在軟件上結交了一些好友，但他們個個都與我關係不那麼好，頂多説兩句話，但自從我結識了小希，我們成了好朋友。
開始我是在不停的找人幫忙做一張封面，可問了半天都沒有一個人來幫我，當時的我彷彿身處低谷，就是在這時，小希便對我説“墨璃，你是要封面嗎？要不然我幫你做吧？”
小希這個人非常好説話，只要是她能做到的，她答應了，就會去盡力完成。她的人設，很可愛，笑得特別陽光，特別燦爛。我深深的感覺到，她是個可愛的小女生。
我在她的鼓勵下，開始學習用pic做封面。我在遇上困難時，偶爾會和她小小的'抱怨一下，我在學習做字效時，雖然是跟着教程一步步來，可是卻越做越亂，我去和她説“這字效也太難了吧？”她發了一句我意想不到沒關係，“墨墨將來會成為大佬的！”
每次想到她，我的手會慢慢握緊畫筆，心中百感交集。
鼓勵的力量作文 篇18
鼓勵是每個人生活中不可缺少的一部分，“學如逆水行舟，不進則退”。如果一個人在他的學習生活中從來沒有得到過外界的鼓勵，那麼他駕駛的小船一旦遭遇狂風暴雨就將不再挺立。
我曾聽過這樣一個故事，有一個青年因為成績差在學校裏處處被人看不起，到後來他自己也自我放棄，開始和一些社會青年混在一起，可是就在所有人都認為他這輩子不會有什麼成就的時候，事情的轉機發生了，由於特殊原因，在新的學年，他所在的班級換了一個新班主任，這位新班主任是一個年僅20多歲的女青年。當這位年輕的女教師得知了情況後便開始留心這位“特殊”的學生，每當她發現這個學生的進步，便極力的表揚他，剛開始這個孩子並不領情，可日積月累他便發生了巨大的變化。他開始按時到校並和外界的小混混斷了關係，未來也開始變得多彩。你看鼓勵擁有這如此強的能力。可以讓一個人變得如此優秀。
在英國首相丘吉爾小時候，因為天生的'殘疾使得他成為了同學出氣的對象，由於內心自卑和外界的排斥使得丘吉爾灰心喪氣。整天懶懶散散，成績倒數第一，失去了前進的力量。可在他上四年級時，他的人生髮生了轉折，他的那位老師從不對他吹毛求疵，反而經常發掘丘吉爾的優點，並告訴丘吉爾説他是最棒的學生，因此丘吉爾克服了心理障礙，當別人看不起他時他也不會感到自卑，競選首相時別人都認為他只是一個身體有殘缺的胖小丑，可當他演講時所有人都會被他征服。也正是因為他出色的演講技巧，最終使得他成功獲選英國首相。試想一下如果不是那位老師的悉心教導和不斷地鼓勵。我們就無法看到享譽世界的鐵腕首相丘吉爾了。
鼓勵的力量不僅僅是對於被鼓勵的人，它的力量更體現在給鼓勵別人的人無限的滿足和成就感。不管是親人，師生，朋友。其實這些都是相互鼓勵、相互成就的關係。父母，老師給孩子無限的鼓勵和力量。而孩子們憑藉這樣的力量取得一項項卓越的成就，成長為一個善良的，有理想的，有社會責任感的人的時候。老師，父母，朋友也會從中獲得促使自己繼續前進的力量。所以，不要吝惜自己的善意，嘗試着在生活中給自己的朋友一些鼓勵，也嘗試着接受來自他人的善意，接受他們的鼓勵吧。
鼓勵的力量作文 篇19
你在我的記憶深處還回蕩了一個聲音——堅定又柔和，兩年過去這聲音卻時常在我腦海裏徘徊。
那是年酷熱的夏天，因為好奇心我報名了學小提琴之旅，記得第一天老媽送我去上課，一步上嘰嘰歪歪不停地囑咐我，第一天上課要認真聽，要堅持學。而我只是抱着好玩的態度學習。所以也就當成了耳旁風了。剛下車熾熱的太陽似乎能夠使我融化，我揹着小提琴急忙衝進電梯去，正好從負一樓上來的小提琴老師撞了個正着。一張嚴肅緊繃的臉上長了兩顆不大不小的眼睛和一張小小的嘴巴之外沒有任何裝飾，手裏提着一個黑色手提包和車鑰匙，見我問好她也只是抿嘴一笑並和我簡單的對話。
電梯門打開我緊跟老師心裏連叫哀：“沒想到會遇到這麼恐怖的老師，果真天道好輪迴，蒼天饒過誰！"咔嚓，門被打開了，粗重的聲音再次響起“進去把，小提琴拿出來。”我小心翼翼的將我的新朋友展現出來，老師看了看臉上似乎浮現出一些笑容説：“不錯的小提琴。”我終於鬆了口氣。課堂上老師也是一直保持着那張永不變的臉色和音調，對我的每一個細節都一絲不苟，卻也讓我愛上了小提琴，我享受他被我拉出來的音符，以及美好。
一個學期後老師幫忙報考了一個比賽，每一天都在老師嚴格單調的氛圍下訓練每一次練完回家的時候肩膀都特別痠痛，離考試沒幾天了，我的心情逐漸沉重，記得最後一次考試時無法形容當時的心情，上課時頻繁出錯我開始慌張，我一直在努力平復心態，但似乎做不到肩膀酸酸的，鼻子也深深的一聲厲吼：“停！”我頓時怔住了，將肩膀上的小提琴緩緩放下，目不轉睛的看着老師。之間老師憤青的`臉龐逐漸變得柔和：“累不累？但是不能鬆懈，你一鬆懈就得出局，你知道我在最艱難的時候堅持才能出眾，老師能看得出你是個勤奮的孩子，也知道你很好強，也許老師平時對你嚴厲了些，那是因為我看重你，我知道你能做到我的要求，我也相信你會拿到獎盃的，繼續練習吧。“我繼續將我的小提琴擺好，開始不斷重複着練習，不知不覺中眼淚滴在了褐色的小提琴上，被燈光照的閃閃發光。
晚上我躺在牀上看着窗外的霓虹燈和月光，就就不能忘記老師在課上説的話，心中也逐漸燃起了鬥志，第二天我拿着我的老朋友走上舞台，在無數雙眼睛中看見老師那雙眼睛像平靜的湖水，我開始了演奏。
直到聽到主持人説者獲獎名單中響起了我的名字，我終於忍不住歡呼雀躍。那一刻我心中只有對老師前一堂課上對我説的鼓勵的話的感激，我往後看，終於看見老師那缺席很久的嘴角揚起了笑容。
鼓勵的力量作文 篇20
鼓勵，給人以力量；鼓勵，給人以温暖；鼓勵，給人以無窮的快樂！你是否曾經從鼓勵中得到過一種力量呢？我就有過這樣的經歷。
那是一個下午，傾盆大雨淹沒了整個城市，就像一個大怪獸吃掉了整個城市！我揹着英語書包，走到了英語教室。我剛踏進教室，只見老師正在黑板上寫一整篇“自我介紹”。看着那些密密麻麻的文字，這些文字彷彿一個個黑黑的槍口對着我，我頓時傻眼了：該不會是讓我們背誦課文吧！我的天哪！
“進來呀！”我此時還沒“清醒”，就被一陣親切的聲音“吵醒”了。我兩步並作一步地走到座位上，猛地坐了下來，呆呆地望着那一整篇無情的英文。頓時，我彷彿失去了靈魂，飛到了一個誰也看不到的地方。沒辦法，只能硬背了，我像一個手持一把刀的.將領獨自對戰千軍萬馬！
於是，我便默默地開始背誦。二十分鐘過去了，老師見同學們都到了，便開始檢查背誦情況，第一個就點到了我，我只好硬着頭皮開始背誦：“I……m……”我背得結結巴巴，如同一支零件壞掉的槍，一會兒有子彈打，一會沒有子彈打。
“別緊張，你背得已經很好了！‘我的名字’句型怎麼讀呀？”老師親切地問道。我聽後，一下子“醒”了過來，恍然大悟，又一次開始背誦。
到了最後一段，我又開始結結巴巴了，越背越慢，像一隻烏龜參加跑步比賽一樣！“I……have……”
“加油，加把勁兒呀！你背得已經很好了！你要成功了！”老師用鼓舞的語氣説着，用期待的眼神望着我，就像一個等待聖誕禮物的小姑娘。啊，想到了！頓時，我像一個被修好的輪子，鏈子現在才接上。我一口氣背完了所有內容，我的心在胸腔內怦怦跳着。完了完了，老師辛辛苦苦寫下的“自我介紹”，在我手中毀了，徹徹底底地毀了！就像一個充滿熱情春天，毀在冬天姑娘的手中。
“你背得已經很好了！希望你能繼續努力呀！”老師又鼓勵着我，我出神地望着老師，只見老師眉毛彎彎的，眼睛笑成一條縫，正對我微笑着、鼓勵着、期待着，彷彿一個仙女，彷彿春姑娘，彷彿一支香味迷人的花朵。
我本以為我會被老師批評，在此時此刻，我感受到了一種無窮的力量。這種力量，無人能阻擋；這種力量，在火山中爆發；這種力量，在春風中吹過，一瞬間打開了温暖！
此時，窗外的傾盆大雨消失了，天空出現了七色彩虹。一陣風吹過，風兒“呼呼”地奏起了快樂的樂曲；一片白雲飄過，給彩虹裝扮上了漂亮的領結，而那道彩虹，就像一個大發卡夾在天空媽媽的頭上。
“你背得已經很好了！”啊，這一句鼓勵，就像園丁給花兒生命，雨水給花兒力量，春風給花兒温暖……在這裏，我就是花兒，那園丁，那雨水，那春風，就是給我力量的老——師！
鼓勵的力量作文 篇21
鼓勵，可以讓人獲得成功。鼓勵，可以讓人超越自我。鼓勵，還可以讓人重振信心。
那是一節體育課，在炎炎夏日中我們進行了一次比賽。以跑步為主，誰先跑完一圈並且用時最短的人便能獲得桂冠。對於我這個胖子來説，可是做夢才能夢到的呀！像我這樣的人只能摸一個“豬尾巴”。
比完賽的人越來越多，剩下的'人也就越來越少，我心裏莫名的緊張起來。
不一會兒就輪到我了，我站在白線前，望望旁邊的人，又望望體育老師。心撲通撲通的跳個不停，待體育老師發出“預備——跑”的命令後，我立即撒腿就向前衝去。其他人也爭先恐後地向前衝，我們之間的距離很快拉開了。
我望着前面的人的背影，心想：算了吧，已經拉開這麼遠的距離了，追是追不上了。就在這時，我的周圍傳來了聲音：“曾宇丹，加油！加油！”我不禁向前方望去，那些好朋友站在終點，奮力為我加油。看到他們的樣子，瞬間，我不知哪來的力量，開足馬力向前衝去。距離一點點在縮短，朋友們的歡呼聲也越來越大，就在接近終點的地方，我竟然然追上了他們
雖然我沒有拿到這次比賽的桂冠，但跑出了前所未有的好成績。鼓勵，給了我無窮的力量。
鼓勵的力量作文 篇22
萬金固然貴重，但在孩子的心中，他的價值遠不及一聲鼓勵。因為，在我的心中，期會考試前的那一聲鼓勵，使我感觸頗深，受益匪淺，令我久久不能釋懷。
自從我離開國小校門跨入中學大門的那一刻起，隨之而來的不僅有成長的欣喜，也帶來了個科目作業增多的煩惱，還有揮之不去的考前的壓力與緊張的情緒。
馬上又要考試了，這是期末考試，名次對於我來説相當重要，這裏不僅有父母的期待和老師的希望，更有自己的自信心的一種樹立，我不敢掉以輕心。我把所有需要完成的作業與需要背誦的知識點都找了出來，所有的資料練習冊堆成了小山似的一堆。望着這山一樣高的複習材料，我覺得我所適從不知道從哪下手，不禁無奈地感慨：“這麼多科目的作業，該先做哪一樣啊？這麼多需要背熟練東西，我該先背什麼呢？這麼多，我哪能背得下來啊！”
我的心在糾結，充滿了矛盾與無從下手的'無奈而百味雜陳，我就想在濃霧中行駛的船，不知道方向，找不到前行的路，迷茫、無助、緊張，有點束手無策的茫然。小山似的複習資料大山一樣壓在我的心頭，我在心中呼喊：“光明，光明，快給我光明，誰能只給我一條通向光明的路？”我只能順其自然，聽天由命。
時間在嘀嗒聲中悄然而過，轉瞬間已是九點多鐘了，我讓就在那裏忙亂地糾結着不知所措。這是，門輕輕地打開了，媽媽輕手輕腳地走到我的身旁。“怎麼了，孩子？”媽媽柔聲細語地問我。“這麼多，我該先弄那個啊？”我一臉迷茫。“太晚了，你去睡吧！相信你自己，你可以的。”
這句鼓勵的話語，吹散了困擾着我的濃霧，讓我如沐浴光明，撥開了迷霧，消除了緊張，丟掉了無助，令我充滿了無盡的力量。一句鼓勵抵萬金，媽媽的鼓勵使我堅定了信念，奮起揚帆起航。
一聲鼓勵抵萬金，媽媽的話讓我跨越了阻擋我前進的障礙，催我奮進向前，一聲鼓勵抵萬金，媽媽的鼓勵讓我的生命有了一盞遠航的燈，照亮了我前進的路。
鼓勵的力量作文 篇23
“唉，早知道就不來了！”樂樂同學大聲説道。
原來是朱老師要求的太難了，全班都在唉聲歎氣，“難死了，怎麼寫呀！”我小聲説道。
以前，我每次寫都得心應手，一氣呵成，大筆一揮，一篇精品已經產生了！可現在？唉，就像“海中歎”一樣。
好吧，我只好在教室裏一個字一個字地擠牙膏，所以心情不太好。外面天空灰濛濛的，老天是否也在為我苦惱呢？我在心裏説了三聲：“加油！加油！加油呀！”
我從“哎呀媽呀，腦瓜疼”的狀態，一下子靈光一現。突然，我文思泉湧，要不就寫今天課的.狀態吧！這是一個好題材呀！我真是聰明絕頂！頓時，茅塞頓開！是不是那三聲加油鼓勵我呢？
我發現了鼓勵的重要性，在生活中，我們要鼓勵別人，也要鼓勵自己，這樣才能多多進步。在被鼓勵的同時，只有冷靜下來，才能更好地完成任務。
這是我在課堂上寫的，覺得怎樣？
鼓勵的力量作文 篇24
鼓勵，是一個人在旁為你加油喝彩，它讓你在情緒低落時開朗陽光，讓你想要退縮時重拾信心。
從7歲開始，十分熱愛打羽毛球的我就有一個和藹的教練，他姓李。每個星期，我都會去打羽毛球，一週又一週。每當我摔倒了，李教練總會扶起我“繼續加油哦”；每當我受傷了，李教練總會關切地詢問我“好些了嗎”；每當我的球拍線斷了，他會立馬幫我佈線；每當我大汗淋漓時他會買西瓜給我，讓我感受到清爽。李教練的鼓勵，化作我努力的動力。
經過許久的艱苦訓練，我的技藝得到了很大的提升，已經成了一名羽毛球小將，我被選拔參加一場重要比賽。
比賽來臨，對手們個個實力強悍，摩拳擦掌，我頓時感到有一絲緊張，甚至有些膽怯。這時李教練彷彿看穿了我的心思，立馬鼓勵我説：“不怕！只要你正常發揮，滿懷信心，教練相信你一定能行！”這時，李教練從背後拿出一副嶄新而又帥氣的'球拍遞給我説：“這是送給你的球拍，希望你能在今天的比賽中大顯身手。”看着教練送的球拍，那和藹的微笑，聽着那鼓勵的話語，我暗暗發誓：一定要在比賽中展現出真正的實力。經過層層選拔，我來到了決賽。
我的對手又高又壯又靈敏，在比賽中以全勝戰績一路過關斬將，衝入了決賽。我一上場，就被打了個措手不及，前兩局，我都輸給了他。想着他的輝煌戰績，我心想：看來我與冠軍已經無緣了。想到這，我都感覺不想再上場了。反正都是輸！
這時李教練走過來：“加油，一定不能放棄，教練相信你能行！”聽了這句話後，回想起訓練時李教練對我一次又一次的鼓勵，回想起訓練時我的努力，頓時，我彷彿全身都充滿了力量，在比賽中猛烈進攻，跌倒了爬起來，最後，我以3比2的比分贏得了比賽。我拿着手中沉甸甸的獎盃，心中像吃了蜜一樣，美滋滋的。
望着李教練在人羣中那黝黑的臉，笑起來潔白的牙，我感動了，每次他總是為我鼓掌喝彩，為我的心靈打開了一扇明淨的窗。
人生中，誰都會有覺得自己沒份量的時候，這時若是傳來了一個鼓勵的聲音，也許會讓我們再次振奮前行。
鼓勵，喝彩，給人力量，讓生活更美好。
鼓勵的力量作文 篇25
秋高氣爽的十月，第29屆校運會如期而來，安靜的校園也隨之一片歡騰，同學們的臉上都洋溢着笑容。
我的項目是800米跑。站在紅色的跑道上，我躍躍欲試。發令槍的聲音彷彿響徹雲霄，運動員們像離弦的箭一般衝了出去，我也迅速向前跑去。
起初，我處於領先的地位。可是，到了第二圈，我開始感到體力不繼，身後的對手漸漸超過了我。
本來第一名的我，竟落後到了第五名。我失望了，拖着沉重的步伐路過觀眾席，這時，嘈雜的聲音中傳來一陣陣震耳欲聾的喊聲，是我的同學們，他們大聲呼喊着我的名字，為我鼓勁。“加油，你是好樣的！快跑！”耳邊呼呼的風聲讓這一句句加油助威的話分外激動人心，同學們的加油聲彷彿蓋過了一切的噪音，傳達進我的心裏。
聽着大家充滿期待的鼓勵，我又鼓起了勇氣，腳步也輕快起來。這是事關集體榮譽的.比賽，我怎能辜負同學們殷切的期望呢？我再度加速，使出渾身力氣朝終點衝刺而去。一步，又一步，我超過了好幾個對手，最終以第二名的成績結束了比賽。
在這燦爛的金秋時節，我收穫了友愛與信心，收穫了鼓勵的力量。
鼓勵的力量作文 篇26
趙培琪有一個笨兒子，趙培琪感覺很丟臉，就把趙瑞祺送去了住校的學校。
趙瑞祺上課十分不專心，只顧着自己玩，成績不用説了都是最差的，不久，班裏換了一位新師來負責，這位老師和藹可親，大家都喜歡這個老師，也都愛上她的課，連趙瑞祺上課都認真了，成績也慢慢的有進步，但還是十分的落後，老師一點也不着急叫小獅子慢慢的趕上大家，有一次，老師帶趙瑞祺去辦公室，拉着他的手説：“趙瑞祺，你的努力我已經看見了，其他同學100分的努力也比不過你的一分努力，你要相信自己是最棒的，老師相信你，”他聽了後，知道自己要更努力才能趕上大家。 從今後，他就非常努力了，下課後，也不會再瘋玩了，而是發奮看書，為了趕上大家的腳步，他每天都認真完成老師佈置的'作業，還每天做試卷來提升成績，他每天最早到校複習、看書、學習，他迎接了一次又一次的考試，成績每次都有進步，在期未考試中，他考出了97分的好成績。
新年的時候，他給老師發了新年祝福，並説：“謝謝您，老師，因為你的鼓勵給了我信心與力量。”
鼓勵的力量作文 篇27
我是一個自卑的孩子。儘管我有着別人羨慕的很多條件，可我還是非常的自卑。“學習自信”這件事兒像是我天生的宿命一般，時時刻刻在生活中提醒着我。
自信的時候，我能夠正常地表達我的心思，甚至可以成為老師心中的寫作小能手。然而一點有什麼點觸發我懷疑自己，重新陷入自卑的境地，那麼我的自信就恢復到了原形，我又得像是朝聖一般去學習自信。
直到我遇到了現在這位老師，這個時刻用鼓勵來代替責罵的老師，讓我懂得了一顆鑽石是沒辦法變成一塊煤碳的，也懂得了是鑽石就要比玻璃要堅強要勇敢，玻璃的易碎，是不應該發生在鑽石身上的。
這位老師是我上國中後的語文老師，她發現了我的敏感，也發現了我的才能。她時常推薦我看很多我這年齡段都不怎麼能夠接觸到的書，這些書在她的言語裏，沒有好書壞書的區別，只有有趣和無趣的區別。她還教我如何把我觀察到的生活中的小細節轉化成我筆下的文字。
我時常會陷入自卑的事情，她在沒有聽我説之前就好像觀察到了，她對我以及對其他的學生，都不會使用責罵的`方式教育，她始終都是用鼓勵的語言，温柔地告訴我們，特別是給我講寫作的時候，她鼓勵的力量就像是滋潤大樹的雨露和大樹根系吸收的營養似的，化為了我變自信的養分。
經過她一兩年的鼓勵，我這個自卑的孩子，也長成了能夠自信地寫出自己心中所想，又經過她鼓勵的教育，我學到了一些打磨這些文字的技巧。連我的父母都開始讚歎我的變化，他們時常拿着我寫的文章，誇我寫的惟妙惟肖。
這所有的好轉，我想都多虧了這位老師的鼓勵，是她那鼓勵的力量，讓我也能長成一棵樹，熱時給人乘涼，冷時給人遮風。
鼓勵的力量作文 篇28
同學們都陸陸續續的離開了校園，開啟了自己的寒假生活。操場上，只剩下三個孤單的身影。凜冽的寒風呼嘯而過，我不由得打了個寒顫，雙手裹緊了身上的棉襖。
事情是這樣的：六年級上冊，那是我人生中的面臨的第一次大考，同學們都緊張的備考，為自己將來的目標而奮鬥。而我呢，自以為平時成績很好，便沒有重視，能偷懶的儘量偷懶。但結果不會陪我演戲，在六年級上冊的期末成績中，我出乎意外的掉到了班級十幾名。
這鮮紅的成績寫在來了成績報告冊上，彷彿是一記耳光，狠狠地抽在了我的臉上，也使我的內心開始緊張起來。散學典禮後，我清晰地記得老師叫住了我和另一名同學。“你們倆這次考試成績我都看過了，不是很理想，特別是你，很出乎我的意料。看來還是複習的時候出了點問題。”她告訴我。
時隔今日，我仍然記得她眼神中所透露出的惋惜。她拉住了我們的手，輕輕地説：“沒事，這不還有一個學期的機會嗎，我們只要不放棄，跟着我一步一步來，踏踏實實，一定會在會考時取得好成績的。不經歷風雨，怎會遇見彩虹?這次的成績，也給你們敲響了一個警鐘，希望你們能吸取這次的經驗教訓，在會考時取得更優異的成績。”她慈祥的目光中，再一次透露出對我們的期待與鼓勵。
半年後，我以優異的的成績考到上了長沙，同樣的時間，地點，我們又一次的站在了操場上。這次，老師深情地與我們握手，算是離別時的.一種儀式吧。握住她的手，靜靜地感受她心靈的律動，如同冬日温暖的陽光，照耀着我們;又如同仲夏夜中一陣清涼的微風，拂過我們;又像春日陽光中生機勃勃的柳絮，輕輕地拂過我們的心靈。
六年了，我們終究還是要離開校園，回憶這六年，校園中處處充滿她鼓勵我們的話語。是啊!人生在世，總有失敗的時候，總會經歷成功與挫折。在成功與挫折的背後，我們離不開鼓勵。他人的鼓勵，使自己能在成功的基礎上更上一層樓;在失敗的時候給自己動力前進。自我鼓勵，則能給予自己信心和勇氣。總而言之，鼓勵，能使人懷揣着希望與夢想奮力前進。
鼓勵的力量作文 篇29
鼓勵，能夠令人取得成功。鼓勵，能夠令人超越自己。鼓勵，還能夠令人提振自信心。
那時一節體育課程，在炎熱夏日中大家開展了一次比賽。以慢跑為主導，誰先跑完一圈而且用時最短的人便能得到 榮譽。針對我這個大胖子而言，但是作夢才可以夢見的呀！像我這樣的人只有摸一個“豬尾巴”。
比完賽的人愈來愈多，剩餘的人也就越來越低，我內心莫名其妙的焦慮不安起來。
不一會兒就到我了，站在一條線前，望一望邊上的人，又望一望體育教師。心撲通撲通的跳個不斷，待體育教師傳出“準備——跑”的指令後，我馬上撒腿就向前衝去。別人也蜂擁而至地向前衝，彼此之間的.間距迅速打開了。
我望着前邊的人的孤獨背影，想着：就這樣吧，早已打開那麼遠的間距了，追是追趕不上了。就在這時候，我的周邊傳出了響聲：“曾宇丹，加油！加油！”我禁不住向正前方放眼望去，這些最好的朋友立在終點站，全力為我加油。見到她們的模樣，一瞬間，我不知哪來的能量，鼓足幹勁向前衝去。間距一點點在減少，小夥伴們的歡笑聲也越來越大，就在貼近終點站的地區，我居然然追上她們
儘管也沒有取得此次比賽的榮譽，但跑出了史無前例的優異成績。鼓勵，給了我無窮無盡能量。
鼓勵的力量作文 篇30
在你不害怕時去鬥牛，這不算什麼在你害怕時不去鬥牛也沒有什麼了不起，只有在你害怕時還去鬥牛才是真正的了不起。
——題記
生活鼓勵是少不了的，如果我把我的生活比作一片海，古麗便是匯入大海的條條溪流。如果我把生活比作一片森林，鼓勵便是珂珂。參天大樹，如果我的生活比作一片藍天，鼓勵便是點綴藍天的絲絲白雲。鼓勵以填滿了我的生活。
又是晴朗的一天，真好，我伸了個懶腰自言自語的説道。噠噠噠一陣腳步聲傳來，同桌老師正找你的。好，這就去我快速的走向了老師什麼讓我去踢足球，對老師剛剛接到了通知，學校下週星期三舉行。足球班級賽，於是老師綜合考慮你具備團隊意識的素質，所以老師沒來得及問你意見，就上報了你當隊長了。這這這。不是。我。我心裏一慌，頓時啞口無言，只好先答應了，回到座位上心情鬱悶一大堆問題正朝我走來，作為一個宅女。假日幾乎連門都不出，更別説碰球了，要讓我在足球場飛奔可不得累死我，我對足球的瞭解不多，最多我知道他長什麼樣踢足球的規則，可以説我是一個法盲，況且從小我就怕疼，就萬一找到我的身體上來，可不得通過兩三天層出不窮的`問題這次可算是難倒我了，我心裏在想這麼大的任務，踢足球又不是我擅長的，萬一我在比賽中拖了後腿，搞不好還把班級丟了臉不去是不可能的了，這下怎麼辦才好？
放學後正好撞見了老師，看到修心通通的我問我怎麼了？我不想隱瞞不想去的事實就跟老師説了我的想法，但是老師沒有生氣也是温和的，跟我説沒關係有這些心理現象是正常的，這是你第一次面對很大的挑戰，你要相信你自己，雖然你沒有接觸過，你可以去嘗試一下呀，結果並不重要，重要的是你參與了這項比賽。你全心投入收穫的事物，將是你預想不到的，努力突破自己，不要小看自己。我陷入了一陣沉思，我改變了我的想法。我感覺老師説的很正確。面對困難不能輕易退縮，勇敢面對困難找找出解決辦法。這才是最重要的，我下定決心我要戰勝自己。
經過老師的開導，我積極的組織隊員到足球上進行訓練，雖然訓練非常辛苦難熬，但我們沒有放棄，一直堅持了下去，比賽當天團隊們的鬥志滿滿熱心沸騰，在場上我們運用了所學的技能，踢出了一變天氣，終於不顧所望，在這次比賽上，我們取得了第一名的好成績。這不僅是隊員們的團結一致敢於拼搏的成功，還有老師對我們的信任，要不是老師的鼓勵，我們應該還處於迷茫之中吧。
可見鼓勵是具有力量的，它引領我們躊躇不前的我，他讓我樹立了信心，給了我戰勝困難的勇氣，點滴的股利匯聚成人生的能量，無懼未來的挑戰。
鼓勵的力量作文 篇31
鼓勵可以激起人的希望，催人奮進。人最大的願望是做一個被人肯定的人。每個人都渴望自己被人欣賞，一個人只有“讚揚”大於批評才會接受“批評”。
只會“你可以”大於你不行才能真正做到“你可以”
鼓勵對一個人的成長是至關重要的，古人云：“數子十過，不如贊子一功。”説得正是這個道理。
我國明代畫家王冕少年放牛時立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來他不分晝夜地繪畫立志不移後來成為當時著名的`畫家
越王勾踐被吳國軍隊打敗忍受奇恥大辱給吳王夫差當奴僕三年後他被釋放回國立志洗雪國恥他卧薪嚐膽發憤圖強終於打敗了吳國
愛迪生小時候很笨，老師説他是低能兒，要求他退學。他的母親對他説：“老師説你是低能兒，我不以為然。”他的母親成了一名家庭教師，不斷開發愛迪生對科學的興趣。可以説沒有他母親的鼓勵和耐心教育，就沒有愛迪生
當時國小三年級的我被老師選中參加作文競賽，那可是我第一次有這種機會，我十分興奮，想馬上到家把這個好消息告訴爸爸媽媽，我認為他們一定會比我還要興奮，或許他們為了獎勵我會給我買我想要的東西;不對，這還不夠，他們會帶我去慶祝，帶我去當時兒童都想去的遊樂園。我越想越高興，加快了腳步，想立刻看到他們聽到消息後的喜悦心情。
一回到家，我來不及脱下書包，馬上跑進廚房，媽媽見了我，似乎知道了我有什麼事要説，停下了手中的活。“媽媽，我這次可以參加學校的作文競賽了”我等不及了高興地説道。媽媽聽了，眼睛睜得大大的，嘴巴立刻成了O字形，她俯下身，摸着我的臉説“哦，參加作文競賽?太棒了我的女兒真是我的驕傲想吃什麼?媽媽現在就去買”“哼有什麼大不了，用得着這麼興師動眾的嗎，不就是參加學校的作文競賽嗎，去了也是白去，她有可能獲獎嗎?還是跟老師講取消她的資格吧讓她去，簡直是浪費有限名額”爸爸看着報紙，不以為然地説。
沒有激流就稱不上勇進，沒有山峯則談不上攀登。山路曲折盤旋，但畢竟朝着頂峯延伸。
鼓勵的力量作文 篇32
今天，是我在中學了的第一次運動會，卻發生了意想不到的事。
早上女子八百米，對我來説，有一定的挑戰性，雖然我跑步比較快，但對於八百米這種中長跑還是很恐怖的，賽前，我坐立不安，檢錄時，又開始緊張，到了賽場上，已經可以聽到心跳聲了，這好像在提示着我會發生什麼。一聲槍響，開始是跑步了，先是搶跑道，由於我力氣小，被推倒在地，轉眼間我和對手已經相差十多米了，對於怕疼的我來説這無疑是一種可以退出比賽的的最佳理由，但我卻繼續跑，哪裏來的勇氣？不要問我，這是我唯一可以為班級做的貢獻。哪裏來的力量？也不要問我，這是唯一可以為班級爭光的事。哪裏來的勇敢？不要問我為什麼，或許這才是運動精神吧！不會吧，才跑完五十米我就已經開始喘氣了，堅持，再堅持，為什麼要哭呢？還有三圈呢！我完全忘記了身上的傷，邊聽加油邊努力。而此時，那一點點的小傷也在迅速的擴大，鮮血透到了衣服上，慢慢的將淺粉色的衣服染成紅色。但我仍沒有看它，因為我深知，只要我一回頭看就會減慢速度，我一直沒回頭，超過了一個人、兩個人、三個人、四個人，或許會有人被我震撼了，這成績簡直不可思議。一圈、兩圈、三圈，在我的眼裏好像不在那麼漫長了。最後一圈終於到了，我聽到了同學們那聲嘶力竭的加油聲，聽到了同學們熱血沸騰的聲音。加速吧，你可以當12人中的第五、第六，一個聲音從遠方飄了過來，加速吧。我加速了，但並不代表我前面的那個人就不加速。因為摔到了，我渾身無力，可以加速也算是個奇蹟吧！拼盡全部力氣，想衝到我前面那個人的前面，但我還是失敗了。可以説，我和她是一起跑到終點的。成績出來了，我是倒數第四，也是正數第八，那個人吐了，在這一點上我可比她強，至少我沒有吐。我抬頭一看，我的胳膊上到處都是傷，一塊紅、一塊紫，看着的`人都會心疼。但我已經不怕了，闖過了八百米，雖説是倒數第四，但已經不錯了，我本以為自己是倒數第一呢！不久，我的腿也開始疼了起來，兩處擦傷，右手上也鮮血直流，最為嚴重的就是我的肩膀，就是把衣服染了色的傷，現在還痛。
下午，只有女子4400米了，雖然老師不讓我跑，但我不能當縮頭烏龜，我要讓全校人都看看，一年四班不是好欺負的，女孩子也能吃苦。摔了，再爬起來。倒了，再站起來。傷了，堅持住。勝利的曙光就在前方，我們不是第一、不是第二、就算是最後一名也算勝利。我安慰自己，只有兩圈，不會再摔倒了，我可是全班裏跑的比較快的女生哪！那可是我用我的眼淚換來的呀！結果，我是最後一棒，我搶到了這個位置，儘管老師還是不太放心。又開始了，第一棒就被拉下了好幾個人，第二棒趕上了幾個人，第三棒則保持在第二的位置上，到我了，不管三七二十一，直接開始跑，結果還是被一個人趕上了，當了一個第三，我半走半跑得回去了，結果卻迎來了一片掌聲，我不好意思的低下了頭，本來我們可以跑第二的……
大家為什麼這麼瞭解我呢？難道我的精神感動了他們嗎？如果可以，我想在下一次運動會再跑一次，發揮出自己的正常水平，哪怕粉身碎骨。
大家不要以為我在説謊話，運動會後，據統計我全身上下共七出傷，胳膊現在還伸不直。
鼓勵的力量作文 篇33
鼓勵，也是一種人與人之間的關愛方式，它帶給人們温暖，帶給人們自信，使人心中洋溢着一種幸福的感覺。
事情發生在幾天前，當時，我正在解一道奧數題，我不會做，硬是湊出了答案，爸爸走了過來，告訴了我解題的方法。他並沒有鼓勵我，還責備了我，我的心中充滿了失落和憂傷。過了幾分鐘，我的心情越來越糟，沒想到心中的不快把爸爸教的方法全忘了。我沒臉再去找他了，於是，我去請教媽媽，媽媽打開電腦一查，答案是對的.，可算式沒有，還是錯了。她給我送上了一句温暖的話，“能把答案得出來你已經很不錯了。”聽了這句話，我的心中燃起了奮鬥的火焰，雖然用時很長，但最終還是把算式列了出來，而且比爸爸的更簡單，更好懂。
這就是鼓勵給的力量，當一個人陷入苦惱的時候，給他一點鼓勵也許可以把他從深淵裏解救出來。短短一句話，不用多少時間，也不用多少精力，就可以給別人帶去温暖和幸福，同時，在幫助他人的同時又讓自己快樂了，何樂而不為？
鼓勵的力量作文 篇34
鼓勵是什麼？鼓勵是營養缺失的花兒獲得的一片温暖的陽光，是在黑暗中人們獲得的光亮，是我快要失敗時成功的力量。確定，它使我獲得人生中第一次用努力獲得別人的掌聲。
四月末的一天，正在學吉他的我通過了老師的考驗，選入了一次社區義演的吉他表演表中，我心中十分高興並下了決心：一定要把演出曲背得滾瓜爛熟！真是功夫不負有心人，一個星期後我背得十分的熟，也能彈得非常流利，所以對我自己信心十足。 到了表演場地，只見裏面人山人海、人流如潮，我好不容易找了一個位置坐在那裏靜靜地聽別人的演出歌曲，聽着聽着，忽然老師焦急地喊道：“下一個就是你了，準備好啊！”聽了老師的話，我十分緊張，等主持人説我上台開始演出了，可由於太緊張了，我竟然把開頭曲目忘了一部分，頓時，我像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，我急得快哭出來了。正在這時我心中突然響起一片聲音：加油！趙陽，你是最棒的，一定不能失敗！我聽到自己的`鼓勵，突然茅舍頓開，想起來了，於是，手指在琴絃上如行雲流水般飛快地舞動了起來，我也漸漸地忘卻了緊張和不安全身心地投入到我的吉他曲目中去了。 最終，演出很順利，也得到了全場觀眾熱烈的掌聲。 是鼓勵給了我力量，看來鼓勵是取得成功最重要的法寶！
鼓勵的力量作文 篇35
鼓勵是一種力量，他激勵着我們奮發前進。
記得在不久前的一天，那天發佈了月考的成績，並不理想，這使得我一天的心情也無法高興起來，沉浸在自責和內疚之中。
放學回家，坐在校車上，看着窗外的雨一滴滴地滑落，樹被風颳得東倒西歪，又是一個下雨天。下了車，走進小區，撐着傘低頭思索着回家如何“交差”。走着走着，經過了那熟悉的保安室，坐在裏面的那位保安正好值的班總是我上學和放學的時候，常常一起聊天，因此成了無話不談的.好朋友。以往每天都會聊兩句，今天沉悶的心情讓我忘了他。
“喂！”突然聽見一聲洪亮而又熟悉的嗓音，猛地抬起頭，是他在叫我，應付地跟他問了問好，就急切地想離開。“怎麼了？有心事？咱倆都是大男人説出來分享分享，看看我能給你啥好建議。”他是上海人，一把年紀了，口音很重，他用期待的眼神看着我，我也不得不回答了。
“考試考砸了，不知道該怎麼交代。”“啊！這種小事兒，想當年我沒一次考好過，照樣活得好好的，你可是正正當當的年輕人啊！男子漢大丈夫別一遇到這種小事就逃避，抬頭挺胸，看，小夥子，像我一樣。”他那種典型的偏激老人的説話方式時常讓我哭笑不得，但有時卻又是那麼的温暖，句句都説到了我的心裏，這不同尋常的鼓勵好似一針強心劑一般，注入了我的心中。
“那麼，叔叔，我走了啊，得早點回家。”他説道：“對對對，趕緊回去吧，別讓爸媽擔心，他們要是知道我折騰了你半天我也沒好下場。”我笑着跟他道了別，走着走着，又聽見他的聲音：“喂！記得我説的！你是男子漢！抬頭挺胸！”他又自己模仿了一遍，這份“特殊”的鼓勵使我改觀了不少，讓我學會了面對，無論如何不要逃避，就像他説的一樣。
鼓勵是一種力量，他激勵着我奮發前進！
鼓勵的力量作文 篇36
在我四年級時，説話聲音小，還比較內向，但那一次機會改變了我。
那一次，我們的班主任葉老師讓我去週一晨會上演講，我大吃一驚，心想：為什麼不請吳雨萱這樣開朗的女孩兒，幹嘛選既不會演講，又不能博得大家一笑的我！當時我唯一的想法是“爛泥扶不上牆”。於是，我對葉老師説；“葉老師，我不行的！換別人吧！”
而葉老師臉上笑眯眯的，把手搭在我的肩上，對我説；“黎宇樂！你能行的，我相信你，你可不要這樣白白的浪費機會哦！”
葉老師的這番鼓勵，讓我充滿力量，我暗暗下決心：加油！我能行，我一定要在週一晨會上綻放出光彩！
那幾天我一直在練台詞，終於到了週一晨會了，奏完國歌后，我在葉老師的`一聲“加油，別緊張”的鼓勵下站上了主席台。
“大家好……”我有聲有色地講着，突然有一個詞忘記了，我在主席台上拼命地想着，哦對了，想起來了，我趕緊不漏聲色地繼續講下去。
講完了之後，我發現葉老師在一旁微笑着，看着我眼神裏流露出的是欣慰，是欣慰……
從此，我從內向變得外向了，更敢與別人交流了。鼓勵，是力量的源泉，這是真的，不信，你也來試試！
鼓勵的力量作文 篇37
安靜的班級裏，傳來了班主任的問話：
"女生2000米沒人報名嗎，沒人報名全班女生放學後都給我跑2000米去！"
我心中不安極了，因為原來我們班的長跑好手轉學走了，班級運動主力也少了一人，而除了她之外能跑的都已經報名了，有着跑步經驗的我最合適不過去參加了，同桌不斷地催促着我趕快報名，可是，我跑的都是不過400米的接力賽，哪參加過2000米長跑啊！我正猶豫着，同桌鼓勵我道："沒事，快報名，你不是也有跑步經驗嘛，我相信你。"就這樣，我在一場激烈的思想鬥爭後，決定把手舉起來，就這樣，我邁出了第一步，對長跑的第一步。
從未參加過長跑的我心裏害怕極了，別的班級參加長跑的都是參加過多場比賽的大將，我會不會跑個倒數第一回來？我要是跑了最後一名老師同學會怎麼看我？我甚至有些後悔參加，明明知道自己跑步不行還要參加，真是不自量力，可是面對老師和同學的期望，我只能從現在開始找技巧了。
我上網搜跑步的技巧，放學後還和同學們一起訓練，可效果都不如意，但沒有打消我的自信心，依然堅持和他們一起訓練。
比賽的那一天終於來了，我和比賽的同學們一起來到比賽場地，馬上就要跑2000米，屬實讓我感到不安，但是同學們依舊相信着我，我還有什麼理由不相信我自己呢？我正這樣想着，女子組終於要上場了。
我穿上帶有號碼的馬甲，站在了跑道上，腿幾乎都要邁不動了，緊張的不行，但槍聲還是響起了，本來約定好我要跟在同學的後面，可是一開始她就在前面跑的較快，我哪裏還敢跟着她，如果到後期沒有了體力，我真跑個倒數怎麼辦？
跑起來後，竟不覺得緊張了，滿腦子都在想着怎麼跑，前期還可以，但跑了兩圈後我漸漸開始疲憊，腿上酸酸的，果然，體力快要用盡了，可是還有三圈呢，這時我聽見已經跑完了的男子組的同學在喊我的名字，他們在為我加油！這是好像又有了力量，咬咬牙又堅持了一圈。
跑最後兩圈的時候我甚至在背古詩，我要用我的意志力撐下去，但這不是一個長久之計，我看了看身後的人落了大半圈，打算偷偷的走兩步休息一下，可是我剛停下來開始走，胸口就開始不對勁了，好像有一股巨大的氣流在向上頂，我知道，我再走兩步就要吐了，我不得不繼續跑下去。
終於，只剩最後一圈了，這時的我應該就和行屍走肉沒什麼兩樣了，甚至腦子也不清晰了，也顧不得聽同學們的加油聲了，但是，我聽到了我的名字，那模模糊糊的聲音是為我而發，是啊，我正在代表我的班級啊，而且不是我一個人的跑步，他們從起跑就一直在啊！想到這裏，我開始強迫我的腿邁開，我是時候加速了，腿都麻木了，但是要快啊，就這樣我超了一個人，但前面的人離我不遠，同學們讓我超越她，沒錯，他們還相信我，我也不能放棄，她慢慢減速了，是因為快到終點了而懈怠了嗎？而我就在她減速的時候，與她擦肩而過，超她而去。
終於跑完了，我聽見老師説出我的.名次，我驚呆了，我不是倒數，我是第八名！第一次長跑的我最起碼超過了10個人！同學們紛紛圍在我的身邊，讚歎着我的成績。回到班級後，老師也覺得很不可思議。
雖然成績不是很好，但對我的條件來説，已經算是不錯，但是這成績不僅僅是我自己的，我無法想象我在一片寂靜，沒有加油聲的跑道上是否能堅持到第四圈，是同學們的鼓勵給了我力量，給了我自信，給了我去挑戰自己的勇氣。
這就是鼓勵的力量。
鼓勵的力量作文 篇38
每當我們做成一件事時，我們都認為是靠自身的努力完成的，但是我們想過沒有，在我們的背後是不是還有人在鼓勵我們，在支持我們？正因為這樣，所以我們才有勇氣去面對困難。在我做成事情的`時候，我就受到了鼓勵。
記得有一次，爸爸讓我學自行車，還特意從餘姚買回來一輛嶄新的車，我同意了。
可當我真正騎上時我就有種不好的預感，我會不會掉進河裏？剛剛開始高興的我一下子變的嚴肅起來。剛開始學，我掌握不了竅門，像踩蹺蹺板一樣。爸爸鼓勵我，説：“不要害怕，要放開膽子，萬事開頭難嘛！”聽完爸爸的話，我鼓起勇氣，一點一點前進。一圈圈騎完了，我的心不像剛開始那麼緊張了，我感到騎的速度也快多了，而且也輕鬆了。我一看，哎喲，到了巷子底了，可爸爸怎麼還不放手啊？我回頭一看，原來爸爸早就在後面了，而剛剛的幾十米全是我自己騎的……忽然，車子失去了平衡，我一下在栽在地上。腳磕破了，血流了出來。我的眼淚正想奪眶而出，爸爸就走過來扶起我：“你沒事吧？”聽到這句話，我那眼淚就再也出不來了。因為我知道，我受傷並不是沒有好處。接着，我自己騎了幾圈，都沒有事。
看，在這成功的同時，我也獲得了鼓勵！
鼓勵的力量作文 篇39
朋友，鼓勵能給你力量嗎？當你問我的時候，我會毫不猶豫的回答：“會的，當我遇到困難的時候，是這鼓勵給了我無窮的信心和力量。″
去年媽媽給我報了書法興趣班。剛步入書法的大門，難免有些不習慣。黃老師教我怎麼握筆，然後寫了個“一”，邊寫邊説：“你看，先藏鋒，走起，停頓一下，然後慢慢回鋒。”我照着字帕臨摹，寫出來的字卻非常難看，還把手給抹黑了。老師糾正了我的握筆方式。但筆握在手中總是不停地抖動，“一”字也寫着彎彎曲曲，很是難看！“嗯嗯，寫得不錯！”媽媽在一旁稱讚道。於是我暗下決心：我一定要把毛筆字練好。
回到家，我就往書房裏鑽，專心致志地練起來，但我總是覺得，那一條條扭動着腰姿的“毛毛蟲”在我筆下誕生。弟弟在一旁雪上加霜:“姐姐，你真厲害！你會畫毛毛蟲耶！”我聽了“刷”的一下子，面紅耳赤。
從那以後我不敢寫毛筆字了。直到那一次，家裏只剩下我一個人，我做賊似的偷偷摸摸地摸進書法，認真地寫了起來，我越寫越難看，正想轉身離開，嚇了我一大跳。媽媽正站在我身後：“女兒，不錯，厲害極了！瞧！那個多麼剛勁有力啊！”這句話似那沙漠中的`清泉，給我希望！似那春雨，滋潤着我那幼小心靈！頓時，我充滿自信……以後，一有時間就往書房裏鑽，堅持不懈，持之以恆……
終於，我的書法有了很大的進步，常常得到老師的好評，同學們的喝彩！這些都要感謝媽媽對我的鼓勵，正是這鼓勵讓我有所成功；正是這鼓勵，給了我自信……
鼓勵的力量作文 篇40
一句話能成就一名千古名將。抗金英雄岳飛的背上刺着“精忠報國”四字，這是岳母愛國愛子的情懷和望子報國的殷切希望，這句話塑造了一個為國捐軀而在所不辭，鞠躬精粹而死而後已的英雄，岳飛意識到，他背上的不單是這四個字，而是國家的興亡、人民的期望、民族的未來。這句話的力量，推動着岳飛的成長，鼓舞着岳飛的抗金，沒有這四個字，就沒有“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅”的豪情壯志，就沒有一代英雄的.誕生，而南宋便在歷史的名冊中消失。
一句話的力量是偉大的。
一句話能帶動世界文明的進步。亞歷山大大帝，一個戰功赫赫，流芳百世的千古明帝，一位建國跨三洲的傳奇人物，更是轉播世界文明的使者，是他的一句話，鼓舞了士兵們的士氣，“把世界當做自己的家”，普通的一句話，竟然是士兵們的精神寄託，士兵們為了這句話，奪埃及，並兩河，收印度，這位亞里士多德的驕傲弟子將希臘文明與三大古國文明融合起來，是歷史的進步，是人類的驕傲，而這句話便是亞歷山大成功的保證，人類智慧的結晶，世界進步的源泉。
一句話的力量是強大的。
一句話也能給人帶來滅亡。周幽王烽火戲諸侯，這個悲劇故事的源頭也因一句話。周幽王為了博得褒姒一笑，被虢石父的奸言所迷惑，大點烽火，諸侯趕來，褒姒一笑，卻換來了滅頂之災，換來了後人的一句“可憐列國奔馳苦，止博褒妃笑一場”的惋惜。虢石父的這一句話，卻是一言三害——他使得犬戎的來侵毫無阻礙，西周滅亡，而自己也沒好下場。
一句話的力量是可怕的。
一句話似乎是一把雙刃劍，它可以把他人引向成功，也可以給個帶來災難。有“忠言逆耳利於行”，亦有“奸言順耳難於進”。處於花季的我們，當面對這些千言萬語時，心中必須要有正義的標尺，用它去量度人生的高度，辨別社會的百態，選擇前進的方向，只有正確客觀地認識，才能將這些言語化成你生命的指路明燈，帶領你走出黑暗，走向光明，走到成功。
鼓勵的力量作文 篇41
水滴想要穿透一塊石頭，卻失去了最後一絲落下去的勇氣。
是從什麼時間開始的呢？我開始喜歡上了藍色。像遼遠的天空，像深邃的大海，神祕，寬廣無邊。又是從哪一天開始的呢？我愈加喜歡戴帽子，是那種連衣帽，並把帽檐壓得非常低，陽光就照不進去了。
坐在不起眼的地方，繼續不起眼的生活。像一滴小小的水珠，蓄足了力，卻從未落下，也從未鼓起勇氣。
這次考試的結果早在預料之中，我以特有些安靜，等待班主任發試題。
她每發一張卷子便會説一句鼓勵的話，這一句話像是一縷陽光，温暖而又容易。
心裏忽然有個念頭，期望老師也能對我説一句鼓勵的話，温暖的話……
她輕鬆地念出我的名字，語氣和聲調都是一如既往的平靜，只不過她抬起頭，對我笑了笑。但這看上去平凡的小動作，卻照進了我的心。
我的嘴角勾起一個自嘲的`笑。我不是差生，但也不算優生，我自卑地覺得自己沒用，就像母親説的“我與高分無緣，高分只能成為一種奢望。”
我像冬季一樣敏鋭，然而這隻能讓我變得愈加寒冷。下課鈴聲扯破嗓子，彷彿也在嘲笑我的無能。我低埋下頭，繼續我那無助的倔強。
忽然風停了，我抬起頭，一個身影為我擋住了風寒。她用我熟知而陌生的嗓音説：“這次成績有所上升，別泄氣，加油！”
我又一次看到了老師的笑容，微微上翹的嘴角，彷彿盛滿了陽光。
在一個雨過放晴的午後，我坐在窗邊，看見了多日不見的彩虹。那一道七色的光，看不到那一端連向什麼地方，但我知曉，這一端連向我的心。我知曉，鼓勵的力量，足以讓一滴滴的水珠，穿透一塊石頭。
鼓勵的力量作文 篇42
國中三年帶給了我很多，讓我瞭解了很多道理，有老師家人同學的鼓勵，我變得愈加堅強，勇敢。
記得剛上國中，所有都是陌生的。我記得當時登記報名的時候，我緊張得一句話也説不出來，是老師鼓勵我要好好説不要緊張，相信大家將來師生關係會非常不錯。老師這麼一説我才鼓起勇氣説了下去。記得在上1堂課的時候，大家一個一個地輪流回答問題，輪到我説時，我非常緊張，不知曉該怎麼樣是好，是老師對我説：“不要緊張，根據理講解下去，你會是最棒的。”我終於鼓起勇氣把想法講出，老師説，我回答的非常不錯，我非常高興，由於我有老師的鼓勵而變得自信。
記得在國中一年級時，我由於打破了同學一個墨水瓶而不知所措，當時一個同學就在面前，她也知曉這瓶墨水不是我的。我該如何解決？跟那個同學又不熟，2天，那個同學就當作沒發生一樣，可我心裏卻壓了一塊石頭，睡覺也不舒服，我給同桌打電話問如何解決？她讓我鼓起勇氣道歉會沒事的。
第2天，我鼓起勇氣去給那個同學道歉，那個同學沒責怪我，卻説：“墨水破了可以買。”從那將來大家兩個成了親密無間的朋友。
朋友的鼓勵，讓我掌握了勇敢面對我們的錯誤，讓我在生活旅途中充滿快樂和自信。
我從小喜歡書法，母親也期望我成為書法家，一直默默關心支持鼓勵着我，讓我有了前進的`動力。
為了鼓勵我，母親還常常給我講一個故事：一個青年一生碌碌無為，一天晚上他做夢夢到了他成為一個白髮蒼蒼的老人，醒來後，很後悔，於是便奮發圖強了。就是由於母親的不斷鼓勵，讓我在學書法路上充滿勇氣，讓我看到前方的光明。
在我成長的路上，我掌握了理解幫和誠實，還有自信，這部分都不能離開老師和家長，同學的支持，由於我感受到了鼓勵的力量。