關於A班作文(15篇)
在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的關於A班作文，歡迎大家分享。
關於A班作文1
漸漸地從我們班變成了你們班。當我還在為國小的畢業而傷感時，我已經身處於現在這個大家庭了。我們班的故事如同金色沙灘上留下的一串串腳印，細數它們，還真數不清。海浪也沖刷不去它們，再回首，反而會看見色彩斑斕的貝殼鑲嵌其中。
記得剛開學時連連犯錯的懵懂無知，還有軍訓時高喊共創輝煌的鬥志昂揚，還有冬季運動會時的齊心協力，還有
那次，是校園文化藝術節。七年級組織了一年一度的合唱比賽，我們班自然也參與其中。以前，我對大型活動向來不感興趣。當老師們興致勃勃地討論比賽流程時，當同學們興致勃勃地暢談比賽曲目時，我只在一旁打着哈欠，漠然旁觀。
由於人高馬大，在排隊形時，我被排在了最中間。習慣站於角落的我忽然成了中心。排練時，同學們個個神氣十足，只有我一副苦瓜臉。場面非常不和諧。老師來了，語重心長地告訴我：要放開點，不能僵在那裏。同學們也來了，他們信心滿滿地鼓勵我：你沒問題的！我在這種氛圍的影響下，漸漸開朗起來
終於，到了決賽那一天。
下一個就是我們班了！
我們班要上場了！
加油啊！
踏上華麗的舞台，看盈盈的燈光灑在我們班每個人身上。當熟悉又優美的'旋律響起，老師的關懷，同學們的鼓勵縈繞在耳畔。這就是我們班啊，充滿正氣，蓬勃向上。我揚起嘴角，欣然唱起那一首動聽的歌。曲落，我們班的歌聲還久久在音樂廳上方迴響
漸漸地從你們班變成了我們班。至今，我們班成長了許多，是每個人的成長帶動了集體的成長。正是因為我們班，我的青春之路才能如此豐富多彩。
而，我們班的故事還在繼續
關於A班作文2
我們小小的三（1）班，藏龍卧虎，各類“牛”人層出不窮。
三（1）班有三個牛人我最佩服。其中一個就是小明。有一次，我的同桌小珺和一名同學吵架了，雙方脣槍舌劍，還梨花帶雨。許多人躲得遠遠的，個別人還唯恐天下不亂，在那兒助威評分勝負……小明見了，計上心來，歪着頭看着她們，然後圍着課桌走一圈，笑着説：“喲！頂呱呱的優秀生也有淚落的時候，女生吵架這麼温柔秀氣，值得圍觀欣賞。”同學們一聽，鬨堂大笑起來，剛才還吵得面紅耳赤的兩個小女生也破涕為笑了……小明很“牛”地制止了一場無硝煙的戰爭。
另外一個就是我們班的小剛，他的毛筆字龍飛鳳舞，很有“王曦之”的風範。記得有一次，學校舉行書法大賽，要求用毛筆書寫古詩，想參加立即報了名，不想參加同學老師不勉強。但書法“牛”人小剛班主任親自點名非要他去不可。小剛果然如班主任所願得了全校第一名。別人都對他的'毛筆字讚歎不已，説：“小小年紀，能寫出這樣一手好字，將來一定是名書法家。”
再説説“牛”人小藴，她是一名非常嚴厲的組長，別人給她取外號叫“小辣椒”組長。有一次，我忘帶昨天晚上寫的作業，萬般無奈想到交一個空本子矇混過關。誰知，“小辣椒”組長檢查完作業本，立即走到我跟前，一副小老師的樣子，嚴厲地問：“解思華，你的作業本呢？”“不是交了嗎？”我小聲回答。“交了！哼，一個空本子，還交了，騙誰呢？”她一邊兇聲凶氣地説，還一邊抖動着手中的本子，她“牛”在負責任。
這就是我們班的“牛”人，不過還不止這些喲！還有舞蹈“牛”人小芳、鋼琴“牛”人小紅、圍棋“牛”人王俊輝，乒乓球“牛”人小鋭等等
關於A班作文3
現在很多的國中生都會一門樂器，但是我就不會因為我不想去上那些補習班，畢竟平時上課的時候已經很忙了，再去上補習班的話，我怕我的學習成績並不會有所提高，反而會下降。但是總有人會因此而變得更加的想去上這些補習班，因為他們有一技之長後會更容易地考上更好的大學和高中。而我們班就有一個樂器高手，他非常的厲害，尤其是彈鋼琴的時候他的聲音和速度非常的快，很多人都説他將來肯定是一個有名的鋼琴家。畢竟她的音樂天賦在我們看來確實比我們高了很多，他學習彈琴的時間才半年多，然後他談了就非常好，有一次我們的晚會上還專門邀請他上去獨自彈奏了一曲。
這個會彈鋼琴的人叫李雷，他是我們班的一個默默無聞的學生，在以前沒有知道她有鋼琴技能的時候，我們其實只能算是普通的好朋友，但是當他説出他彈鋼琴非常厲害的時候，而且去晚會表演了一次之後他成了我們班最大的英雄，而且很多的女孩子都非常的喜歡他。因為他的鋼琴技術在我們看來真的非常的好聽，尤其是那天晚會上面，他作為第一個出場的人彈了一首鋼琴，我們聽的如痴如醉。後來我們向他打聽才知道，原來他在上國小的時候就已經去開始接觸這些東西，但是真正學習的時候是半年前。也就是説他認真請老師來教他學鋼琴，只是學了半年的時間，而他接觸鋼琴的時間應該有兩三年之久了。
但是聽完他講他學習的過程之後，我就不會很羨慕了，凡是有點同情他，因為他不僅需要在學校學習語文，數學這些課程，還需要在週末或晚上的時候去學習鋼琴。當然他是對這個有興趣，所以才不會覺得非常的.累，但是在我聽來確實非常的辛苦，不僅週末全天要去練鋼琴，還需要不斷的去記憶鋼琴的棋譜以及線路圖等。所以總體來説這幾年他過的還是非常的辛苦的，沒有一個人的成功是可以無動於衷的，而需要不斷的努力才能夠成功，就像他一樣日復一日的學習，才能夠有今天這種鋼琴的成就，才能成為我們羨慕的鋼琴牛人。
關於A班作文4
一大早，只聽到課室外傳來笑聲，説：“我來遲了，未曾趕上早讀。”這時我已經知道是她來了。看她活蹦亂跳的走進教室，不禁想到：這個“螢火蟲”，時時刻刻都不忘記給我們帶來快樂！
早讀課下了以後，“螢火蟲”又開始她的工作了，因為她是英語科代表，所以必須要在上第一節課之前把所有的工作都做完，不然又要被我們的Miss peng批評了。這不，話音未落，第一節課的鈴聲就已經響了，這次“螢火蟲”又不會有好果子吃了。最擔心的其實還不是這個，而是有一大堆沒有完成英語作業的同學的'名單在她手上，就憑這一點Miss peng肯定會大發雷霆的，大家都知道Miss peng可不是好惹的。
下課後，“螢火蟲”擔心Miss peng會發脾氣，就叫上我陪她去老師的辦公室。還未走進辦公室，我就感覺不妙，開始後悔答應陪她來了，早知道就乖乖待在教室。可不答應也不行啊，誰叫我跟她是好朋友呢。
進了辦公室，果然不出我所料。“真是周瑜打黃蓋——一個願打一個願挨呀！”這時，我從Miss peng的眼睛裏看見了一個笑容，不過這個笑容馬上就凝結起來變得毫無光彩。“螢火蟲”彷彿從這笑容中看出了一點蛛絲馬跡，知道Miss peng要發飆了，火山要爆發了。但是她馬上就露出了她的絕招——笑。儘管不知道對Miss peng有沒有作用，但是她非常清楚這是一個很重要的任務，必須保證Miss peng不發脾氣。
當她使出絕招後，我從Miss peng的眼裏看見了從未見過的燦爛笑容，好像剛剛暴風雨來臨的徵兆是我看錯了。從來沒想到過Miss peng會有這樣的一面，也從來沒想到“螢火蟲”居然這麼有魅力有能耐，實在是佩服啊！
這就是我們班的“螢火蟲”，照亮了我的生活，照亮了我們班的快樂！你們喜歡嗎？
關於A班作文5
哪個班級都難免有一些“壞小子”，但這些“壞小子”卻或多或少地構成我們的生活。我們班就有一些“壞小子”，雖然畢業在即，但我卻永遠忘不了與我度過國小生活的“壞小子”。
可愛的“壞小子”
那是五年級的一次期末考試，我的英語考了79分。拿到卷子後我不禁驚呆了：一個個鮮紅的紅叉叉映入我的眼簾，不是少了字母就是忘了加s。此刻，彷彿一顆顆酸溜溜的話梅正不住地往我嘴裏塞，不聽話的“銀豆豆”也溢出了我的眼眶。“壞小子”們看見了立即跑過來關切地説：“別傷心了，這次考不好還有下一次呢！”就這樣，我在“壞小子”的鼓勵下，終於取得了全班第一的好成績。
調皮的“壞小子”
那次我和“壞小子”隊伍中的.一員成為了同桌。這下，我可有苦頭吃了。那次我剛去學校，“壞小子”就笑眯眯對我説：“姐，讓我用一支筆吧！”我衝他笑了笑，把我心愛的筆遞給了他。到下午放學時，“壞小子”把筆遞給我，笑嘻嘻地説：“謝謝姐”我笑着對他説：“不客氣，誰讓我們是同桌呢。”剛我接過筆時，發現上面爬着一條毛毛蟲，我大叫了一聲把筆扔到了一邊。他捂着笑疼了的肚子説：原來你這麼膽小啊！”當時，氣得我直哭。哎，我真拿他沒辦法。
勤勞的“壞小子”
那年暑假，我家為謀生路要開一個商店。“壞小子”們知道後，連忙對我説：“等到搬東西時，可別忘了叫上兄弟們呀！”聽到這些話，我的心裏暖暖的，連忙向他們點點頭。到了搬東西時，看到他們一個個忙碌的身影，我不禁流淚了。
是呀，無論是哪個班，都有我們心中的“壞”小子，他們生氣勃勃，他們聰慧調皮，他們天真善良。他們該調皮的時候調皮，該搗蛋的時候搗蛋，別人需要幫助的時候他們會毫不猶豫地伸出援助之手。他們不止在自己的童年時代增添了一道光輝，也為我們這些旁觀者增添了一份樂趣、增添了一份留念！
關於A班作文6
在我們的班上有一名“鬼谷子”，其實他的名字叫谷毅習，他喜歡穿snoopy的上裝，登snoopy的鞋，用snoopy的文具盒，還把前額上留一撮翹翹的小長毛，他簡直就是個鬼機靈呀！
記得有一次，我們的老師提問了一個難題。我舉起手來準備回答。“鬼谷子”坐在我身邊，悄悄地搗搗我，説道：“你應該低調一點，總要把機會讓給其他幾個小朋友。再説你老舉手，老師總不能每次都叫你。你不在為難老師嗎？”是呀，有點道理。於是，我主動放下了手。老師一看，怎麼沒人敢試試？於是她鼓勵道：“大膽説説，答對了獎勵一顆小星星！”誰知“鬼谷子”反映那個快呦，他唰地站起身來：“老師，我答！”氣得我直翻白眼。好你個“鬼谷子”，這簡直就是在搶戰利品的軍艦鳥，橫搶了我這隻小海鷗到手的口中食！搞得我有冤無處述，心裏大罵“死老鬼！”“鬼谷子”坐下後，還給我做了個鬼臉，一臉討好樣：“不要小氣嘛朱董宇，你要一提問就舉手也是得不到星的，總要憋老師一下。這樣吧，算我欠你的，我保證下一個難題就沒有小朋友敢跟你爭，你信不信？”
我班的“鬼谷子”他不光有鬼主意，而且還會詭辯！在暑假裏的時候，他去美國呆了兩個月，回來後真是外語水平大漲。報聽寫，回答問題，背課文都是他的.一絕。他得意地昂着腦袋：“有問題可以找谷老師哦！”我彷彿看見他像qq中的企鵝仔仔，變魔術般的吹出一個大牛皮泡泡，然後自己一躍坐上，泡泡升呀，升呀，他就美呀，美呀……可英語老師來了，她輕輕一抬手，“啪！”“鬼谷子”的牛皮泡泡就被戳通了，“鬼谷子”慘慘地從雲頭摔了下來。“谷毅習你不是去了美國一趟嗎？怎麼連amercian這個單詞都聽寫不出來？”“鬼谷子”在小夥伴的鬨笑中一眨他那可愛的大眼睛，一本正經説道：“老師，美國的商店裏到處寫着usa，usa……”
關於A班作文7
每個班都有每個班的故事，每個班都有每個班的特色，13班當然也不例外。所謂“麻雀雖小五臟俱全”，13班也是一天到晚，喜怒哀樂樣樣上演。
喜
期會考試剛考完，回到學校一上課便是講評試卷，大家都異常激動。不過，據後期調查，大部分“童鞋”對本次考試好像不太滿意，但是也有那麼一小部分“大神”好像自我感覺良好，在心中暗自竊喜！
怒
每到講評試卷的時候，我左眼皮就和右眼皮打架。老師講試卷的速度實在太慢了，弄得我着急死了，老師總是一道題反反覆覆地説個四五遍，卻不知道下面的我們心裏多麼着急。我們內心的急切和老師表情的坦蕩形成了鮮明的對比，老師講得很專注，專注到一點兒也沒感覺到我們的憤怒和白眼。在老師那輕柔緩慢的語調下我與“周公”相會了。
哀
這件事，是我有史以來，做得最錯誤的一件事。
在一個陽光明媚，萬里無雲，秋高氣爽，景色宜人的早晨，朱譯將她奮鬥了一個晚上擠出來的作文交給了我這個很不負責任的組長。晚上，我才記起朱譯的那篇心血，挖地三尺也沒有看到它那可愛的身影，我懷着忐忑的心情告訴了朱譯這件悲痛的事情。掛下電話的我號啕大哭，進行了深刻的自我反思，認識到了自己這個無知的錯誤，但為時已晚。
樂
持續了一個月枯燥無味的.微機理論課，這一次讓昏昏欲睡的我們興奮了起來。
微機老師在李成伶牙俐齒的逼迫下，簽訂了13班歷史上第一個“不平等”條約《微機條約》，其中規定允許13班實踐與理論並行，每兩週上一次機，進行所謂的實踐。
長期被“農民”壓迫的“地主們”覺醒了！我們都為這事樂呵了一天。
13班雖然可能不是最好的，但它一定是獨一無二的。讓我們用青春的汗水在13班留下最美的一章。
我愛獨一無二，不可複製的13班。
關於A班作文8
去秋來，結束了輕鬆愉悦的暑假，我又背起了熟悉的書包，拿上了熟悉的課本，回到了熟悉的課堂。一切都似曾相識。不過，毫無疑問，我已是一名國中三年級的學生了。我已認識到了肩上沉重的擔子，它叫責任。
國中三年級的學習生活與七年級、八年級截然不同。如果説七年級、八年級咱們的學習是躲在甲板下面安靜的學習，感受不到一點風浪，那麼現在，就需要咱們直面迎接暴風雨的挑戰了。學校、家，學校、家……兩點一線間的忙碌的生活一刻也不能耽誤。每天冥思苦想着一道道數理化難題，在紙上飛快地書寫着一個個英語單詞，在書上寫下一行行工整的筆記早已是家常便飯。每天晚上挑燈看書至半夜三更也早已司空見慣。現在，就是需要咱們做最後一搏的時刻。
偉大的發明家愛迪生曾經説過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”此話不假，唯有努力學習才是真正走向成功的道路。換句話説，只有腳踏實地的走好每一步才能成功。其實，你我都明瞭，二零一二年的六月就是弱肉強食的關鍵時刻。會考戰場上向來都是狹路相逢、鹿死誰手、硝煙瀰漫、殺氣騰躍。咱們一旦退後，強大的對手就會將咱們踩在腳下。所以，只有咱們自己足夠強大，成功才會離咱們稍近一些。
成功絕非天時。這是一個人努力的結果，是社會給他的.最好的褒獎。同學們，硝煙已散發，戰鼓已經擂響，號角也已奏鳴，只有前方那一條佈滿荊棘和坎坷曲折的路，在等待着咱們擦亮鋼槍、披荊斬棘。咱們今天在同一間教室共同學習，或許明天，咱們就是敵人，是對手，會兵戎相見。咱們的人生宛若一出沒彩排的戲，不可能暫停，亦不可能快進，更不可能回首。這齣戲的成功，只取決於一個人，也只能取決於一個人——你自己。同學們，時不我待。讓咱們齊頭並進，在來年的六月，期待着成功的綻放！
關於A班作文9
世界上無法找到相同的兩片樹葉，人也同樣如此，不可能找到兩個性格完全相同的。我們班五十多個人各有各的特點，學校都稱我們班為“牛人班級”，然而她卻成了牛人圈中的“牛人”。
瘦瘦的她與同齡的孩子相比身高顯然要矮些，圓圓的臉蛋上鑲嵌着一雙眯眯眼，整個人看起來十分的嬌小可愛。但真的是人不可貌相，海水不可斗量啊。看起來這樣温柔的她，誰能想到她卻是我們班“重量級人物”呢？
她熱愛學習，熱愛集體。在學習成績這一塊上她從來沒有輸過，因為她性格比較好相處，所以她的朋友非常的多。懂她的人就知道雖然她平日裏不是很喜歡看書，整天喜歡做自己喜歡的事情，和朋友一起玩遊戲等等。但是你會發現在上課的時候它非常的認真，筆記記得相當的清晰。老師講的問題如果有不懂得她會立刻向老師請教，從來不把這節課的問題放到下節課。而且據她的父母説，回家後從來不用叫她寫作業，每次總是能合理的安排時間，做完作業照常玩遊戲、看電視。很多同學都不理解，總覺得她是神通根本不需要學習，可是這都是胡亂猜測。沒有付出怎麼會有收穫，只不過是她會合理安排時間罷了。
你別看她小小個，組織能力和管理能力可強了呢。七年級進校時我們班是普通班，也就是那種成績差的班集體。班上的班幹部也都不是很負責任，學生們也不聽話更不愛學習。後來老師發現她成績可以想讓她帶動全班學生一起學習，把整個班的風氣整頓好。當時老師選她當班長，我們全班都鬨堂大笑，覺得她沒有能力管理我們。隨着時間一天天的過去，誰知當初這個不被我們全班看好的班長竟然把全班學生治的服服帖帖的'。她帶領全班學生一起學習，整頓了班風，班級班規也作了相應的改變。全班學生的成績也有所提高，雖然與重點班相比還有一定的差距，但是我們的成績在普通班卻早已名列前茅，得到了全校老師們的深切表揚。
這就是我們班的“牛人”，我相信在她的帶領下我們班會越來越“牛”，學習成績也會節節高升！
關於A班作文10
摒棄名利，金錢，權利等身外之物，這些世俗的符號會變成我們享受生活的桎梏。我們需要一種豁然的心態來看清未來與真諦。
片中憨厚善良的音樂老師克萊門特固然拮据，然而他卻收穫了人性的褒獎——孩子們的尊敬與愛戴。
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在法國的1949，他無奈因命運退避到一間男子寄宿學校，成為一名助理教師。生活像是乾枯的木葉，毫無生機。我不得不承認，克萊門特的出現是一束暖黃的光，投射在人們所謂的“水池底部”——一所充滿問題少年的學校。我們的馬修老師沒有放任孩子，而是用自己的方式捧給這裏的少年一份光明。不同於校長的.殘暴高壓，他試圖用音樂感化孩子，耐心將他們分成不同聲部，教他們音調，歌唱，驅趕走所有人內心的灰暗，他洞開了自己的心靈之門，他指給孩子們看，其實世界真的很美好。
劇照上的放牛班儼然是其樂融融的一大家子。照片上每一個人的臉孔都笑容甜美，馬修老師是矮小的法國男人，微微謝頂，他站在孩子們旁邊，微微勾起嘴角。我突然有種想哭的衝動，我驚異於人性的美好，一個人的拯救顯得如此重要。我們得以聽見放牛班仿若天籟的童聲，是因為馬修所綻放的光芒，黑暗之光，毫不吝嗇自己的熱度與光亮。
影片中的標誌性聲音是童聲合唱，有着聖歌般細膩與洗禮過後的光華，愛音樂的話，相信你不會錯過這童聲。
放牛班的春天在片子結尾姍姍來遲，但我們在影片中途就已經呼吸到了暖意，頑劣的學生開始唱歌，古板校長不再可怕，童心開始綻放光芒，少年開始直視這個世界。生活將會很美好，孩子們將來會變成工程師，音樂家，老師。他們將會散佈到世界上任何一個角落，活得精彩。生活將是一盒甜美的巧克力豆。我們也已感受到了，永遠不要輕易放棄希望，因為，一個生命的存在便是最大的希望。
關於A班作文11
圓乎乎的臉上有一些可愛的雀斑，靈動的小眼睛一笑起來就眯成了一條縫。他就是我們班的“憨豆先生”小吳同學。
記得有一次，傅老師有事外出，讓我們中午自修。一些調皮鬼就露出了本性，有的吃東西；有的轉頭和後面的同學説話；還有的竟離開座位，和好友狂聊遊戲。小吳同學也不是一盞省油的.燈，只見他大搖大擺地走上講台，向紀律委員敬一個禮，道：“報告長官，小的去上個廁所。”還沒等紀律委員批准，他已溜之大吉。
“這小吳同學，上個廁所還這麼高調，真是的。”紀律委員抱怨道。突然，半路殺出個程咬金——傅老師竟然回來了。她站在前門門口注視着我們。班裏瞬間安靜了下來，大家屏住呼吸，等着老師“河東獅吼”襲來，氣氛相當尷尬。小吳同學正上好廁所回來，並沒有發現班裏緊張的氣氛。他在窗外將身子躲藏起來，用雙手向同學們招手示意。此時，同學們當然不理他了，又不敢告訴他班主任已到的消息。他見同學們沒反應，乾脆爬到窗台上，衝着裏頭大喊：“傅老師來了，大家小心啊！”話音剛落，傅老師便到窗前瞪着他，説道：“小吳同學，你可真有能耐啊！連老師的行蹤都一清二楚。”吳景樾的臉刷的一下就紅了，他撓撓頭，不知所措地説：“實屬巧合。”瞬間，同學們緊繃的神經放鬆了下來，哈哈大笑，連傅老師也忍不住笑了起來。
還有一次，上音樂賞析課的時候，老師給我們聽一段音樂，讓我們説説這段音樂一般會用在哪裏。大家沉默不語，老師見沒人舉手就隨便一點，小吳同學很倒黴被點到。他站起來，眉頭緊皺，嘴巴緊閉，雙手握拳，豆大的汗珠一滴一滴地滴下來。過了一會兒，他突然雙手舉起，大叫一聲，“愛情片！”全班絕倒，笑聲不斷，連古板的老師也笑了。
小吳同學經常給我們班帶來活躍的氣氛，是我們班名副其實的“憨豆先生”，他在班裏的人氣指數可高了。悄悄告訴你，他可是我的好朋友哦。
關於A班作文12
説起我們班的小畫迷，同學們紛紛情不自禁地豎起大拇指，她就是卞雨晴。
胖胖的她，臉蛋兒圓圓的，細長的柳葉眉下掛着一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆熠熠生輝的黑色寶石，一張櫻桃小嘴，能説會道，總是帶着一絲甜甜的微笑。
別看她相貌平平，可畫起畫來總是那麼全神貫注，每個人物在她的.筆下就如同活了一般。無論去什麼地方玩兒，她都會帶一支筆，隨時隨地畫出一張張精美的圖畫，達到如痴如醉的地步。
記得一次美術課上，老師教我們畫小女孩。她睜大雙眼，拿起畫筆，聚精會神地跟着老師一筆一畫地畫了起來。只見她手一勾，筆一扭，來來回回地反覆描摹着。覺得有個地方畫的不太好，她總是毫不猶豫地拿起橡皮擦掉，再重新一絲不苟地畫着。不一會兒，一個活潑可愛的小女孩兒便躍於紙上。
叮鈴鈴下課鈴響了，大家紛紛把畫筆和圖畫本收到書包裏，陸陸續續地走出了教室。只有小畫迷還坐在位置上埋頭苦幹，完全沉浸在畫的世界中。當我走到她身旁，輕輕在耳邊提醒道：晴晴，吃飯了。可是她紋絲不動，彷彿對我的話置若罔聞。直到我洗完手坐下來吃飯時，她才意猶未盡地放下手中的畫筆。拿起畫紙歪着頭，欣賞着自己的傑作，然後滿意地點點頭，笑容滿面。我定睛一看，只見她畫出來的作品惟妙惟肖，瞧，一位身穿花裙子的小姑娘，扎着兩條羊角辮，手裏拿着一隻蝴蝶風箏，在綠油油的草地上奔跑線條那麼勻稱，形象那麼逼真，色彩搭配那麼協調，不由得讓我讚不絕口。
她可真是個名副其實的小畫迷呀！
關於A班作文13
他的臉上瘋狂肆虐，他的臉也因此失去當年的光彩，只有那兩個小小的酒窩總是相陪於他。
和老爸在一起散步，往往也很多的收穫。收穫知識，收穫生活，收穫快樂。
和老爸在一起散步，話題總是很多，學習，生活，工作，社會，和老爸散步時總是對某一個話題辯上很久很久，説上很多很多，沒有爭吵，只有辯論。走一路，辯一路。辨完了，彷彿自己長大了許多。和老爸在一起散步，歡聲笑語總是縈繞在我們的身旁，他會講他讀書時代的故事，講講他的同學，將各種稀奇古怪的事總是讓我充滿了新奇感，很期待，很快樂，有時他會駐足於樹林，深呼吸，感受當年那熟悉的氣味，彷彿兒時的場景一下子全映在了他的眼前，感歎時間的飛逝。
和老爸一起散步，感悟總是很多，那寂靜的片刻，總是使我陷入思考之中，直到鳥兒歡快的叫聲，打破了那寂靜，我覺得自己漸漸從幼稚走向成熟。
和老爸一起散步感覺真好。
“老爸，電腦開不了機。”我嘟着小嘴。只見他拿着一個工具盒，嫻熟地擰開主機箱蓋子的.螺絲，“要幹什麼，老爸會修嗎？”我像丈二和尚一樣摸不着頭腦低聲地嘀咕，一個刷子伸進了裏面，我凝神一看，原來老爸在打掃裏面的衞生，把裏面的灰塵打掃乾淨了，重新開機，成功，老爸特自豪地拍拍胸膛。“啊，這算什麼啊？”我瞠目結舌的。老爸老生常談地説：“這就是技術啊，你別以為就你要打扮的漂漂亮亮，整整齊齊的，其實電腦也是有生命的，他也需要……”我早聽的不耐煩了，偷偷在一旁玩電腦了。
後來，我才發現，其實老爸也就只會這一招。
關於A班作文14
家有和諧的氣氛，你才會愛家。漂泊在外，懷念他鄉，你才有感愧之心藏在身，想要回家，有父母的愛，你才會慢慢懂它，領悟愛家的意義。
幼時，我只知家是一座大大的房子。
上國小，腦海沒有家的畫面，不懂家的温暖，只知一個勁兒擺弄那些幼稚的玩具，媽媽歎息我從小不愛家，長大會是什麼樣子？
當我背上書包，我告別了五彩繽紛而又幼稚的童年，坐在課堂，忙碌在學習中。我才懂得：家，它不是房，也不是飯館。每次母親那麼自然地盛飯菜。每次考試的前天，父親總會把我的鉛筆等等全部準備好。因為家中有父母的愛，家如此温馨。我愛我的家。
愛校
學校為我們提供了優良的學習環境。老師為培養我們成才而兢兢業業，這裏是我們成長的搖籃，作為學生我沒有理由不熱愛自己的學校。每一位學生都要像愛護自己的眼睛一樣去維護自己學校的形象和榮譽。我們要尊敬我們的老師；我們要自覺的保護校園內的一草一木，美化自然環境，創造高雅的人文環境；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛同學，讓我們互學互愛，一起歡樂成長。讓我們從生活中每一點一滴培養出愛國之情，愛國愛在心中，愛國愛在行動中，愛國愛在理想中。我愛我的學校。
關愛他人
我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的'動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裏都是美滋滋的。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的我們自己也要學會關愛別人！
關於A班作文15
輔導班辛苦是辛苦，可是對學習有很大幫助，這不，有的時候在輔導班上，還會發生很多有趣的事，不禁會讓人捧腹大笑，今天我就跟大家分享一下。
好不容易盼到星期六、星期天，可以睡個懶覺，可是被課外班給攪黃了。我一看時間快來不及了，趕緊拿上書包就朝門外跑。奔向三區。上課了，同學們都在活動，老師有事離開了一下，有兩個同學就開始説話，説得不亦樂乎，老師進門的時候，還正説的盡興呢，直到一個同學小聲説：“老師來了!噓!”他們倆這才反應過來，可是已經晚了，教練已經發現了，非常生氣，踢了他們一腳，其中一個多事的`胖子又説：“好痛呀!”教練什麼也沒説，又踢了他一腳，這樣才寧靜了下來。
在我們做仰卧起坐的時候，有一位同學做得很快 ，結果教練問他：“你做幾個啦?”那位同學説：“不知道 ”。教練笑了笑説：“既然你不知道那就重做吧!”全班人當時都在笑他，教練也不禁笑了。
這還不算搞笑的，更搞笑的是在英語輔導班上，倪老師在上面講課，最後一排有一個同學在睡覺，老師提問到他的時候，他的書掉到地上了，這時老師發現這個同學在睡覺，老師走到他的面前，用書敲了他的腦袋一下，他才醒了過來，還迷迷糊糊得問：“誰敲我呀?”這個同學抬頭一看原來是老師，立刻坐得端正起來，老師説：“你知道我們在講什麼嗎?”他回答説：“不知道。”同學們發出一陣鬨笑，有的人笑得都趴在桌子上，直到老師開始維持秩序，笑聲才漸漸停止。
上輔導班有苦也有甜，苦在玩的時間變少了，甜在學習有了進步。不過，要在孩子同意的情況下，再給孩子報輔導班，如果孩子不同意，可千萬不能給孩子報輔導班，這樣不僅什麼也沒學，而且還會浪費時間。