有關班主任作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的有關班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關班主任作文1
“善者之動也，神出而鬼行。”我的班主任方老師就是這樣的人，每當自習課時，全部同學都在興高采烈，談天説地的時候，他會出現在窗户旁，看着大家。那麼的神速，那麼的突然，使人捉摸不透。在自習課上或在課堂上，只要我渾身一大冷顫，就知道班主任在外面。我們班主任有一個我們大家統稱的外號“老方”。我也不大清楚，這外號是怎麼來的，哈！我又看見他矯健的身姿了，他依在窗邊兒，正在“偷窺”我們！
老方的家法就是一個要多長有多長，要多疼有多疼的戒尺，我們班的`同學可與它有着不少的接觸。如果你不想與她接觸，那你就要做到：1。保證座位上沒有垃圾；2。自習課上不説話；3。班規班紀要守好；4。寢室規定要遵守；5。要做一個聽話的好學生！班主任自己曾説過，他是一個手拿戒尺，眼中有光的班主任。他長得很高，像巨人一樣守護着我們的班級，我們越是差勁，他越是鼓勵我們。他經常給我們分享道德，政治上面的故事，為了讓我們以後在社會上做一個有道德的人。我們班的成績年級排名不怎麼好，但他無怨，他説，只要有進步，就證明我們努力了！哪怕就進步了0。5分。方老師是一個神出鬼沒的班主任，他會經常不定時地出現在教室外，注視着大家，他這是對班級的關心和牽掛，他既對我們嚴肅又對我們關愛，他為一個班付出了很多，但又對我們嚴厲，不要讓我們掉以輕心。在此，我想對20xx班班主任方老師致謝————謝謝您！
舉世不師，故道益離。學者必求師，從師不可不謹也。程頤一日為師，終身為父。
有關班主任作文2
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它自由翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩我的班主任，因為他讓我們“學會學習，學會做人”。
當我懷着複雜的心情第一次踏進國中校門時，是我的班主任以陽光般的笑容給予了我心靈的慰籍，將我帶進了校園，帶進了七（9）班，帶進了知識的殿堂。
我的班主任——張老師，一名優秀的老師，一位可親可敬的`朋友。張老師不僅對我們的言行舉止很嚴格，對待工作也是一絲不苟。歲月的足跡在張老師的臉上顯得格外的明顯。課堂上，張老師娓娓動聽的話語，一個個原本枯燥的科學概念從張老師口中出來卻是那麼的形象與生動。有時，一個幽默的故事，引的我們紅塘大笑，這時的張老師與我們打成了一片，又似有個童心未泯的孩子。但當有同學在課堂上走神、開小差時，張老師也會毫不猶豫地讓他站起來回答問題，有時卻以一個簡單的眼神，以示警告。當我們學習失利，灰心喪氣時，張老師就會鼓勵我們，激勵我們；當我們犯錯時，張老師有會語重心長地向我們傾訴內心的話語；當我們在黑暗曲折的路上迷失方向時，那張老師就是那一支蠟燭，默默燃燒自己，卻為我們帶來光明。
記得上個星期二，因體育老師沒有時間，體育課換成了科學課，那時我們的心情可想而知，我們多麼渴望能衝出去盡情釋放。而張老師好像看穿了我們的心事，毅然決定科學課改為活動課，而當時的我們就好像脱韁的野馬奔出教室，衝向自由的天空，那是多麼愉快的一堂課啊！
雖然我們已經十五六歲了，但還是很調皮，張老師那樣循循善誘地教導我們，如教育園中辛勤的園丁，揮灑着汗水卻不求任何回報。
十年樹木，百年樹人。同學們，讓我們將點滴永銘心間，以行動來證明我們的感恩！
有關班主任作文3
她中等身材，長長的頭髮，披散在肩頭；一雙丹鳳眼，兩條掉梢眉，脣紅齒白。要問她是誰，我告訴你她就是我們班新來的班主任——於老師。
俗話説新官上任三把火。這不，剛來學校的時候，同學們正在三三兩兩地聚集在一起，你一言我一語地暢談暑期趣聞。於老師來了，她沒有敲鞭子也沒有講話，而是靜靜地看着我們。我們見於老師一言不發，心想：這下遭了，我們肯定要受罰了。同學們個個也不知道老師的葫蘆裏賣的什麼藥，便漸漸的停止了講話。於老師見我們不説話了，終於開口了：“我不喜歡拿教鞭來教訓你們，我的教育宗旨是：平和待人，以理服人。我以前帶的班級是不用教鞭的`，用教鞭敲出來的聲音非常難聽，我也不想讓你們的耳朵變得不好。”這一句話把我們給震驚了，同學們你看看我，我看看你，誰也不説話，都打心眼裏佩服這個剛上任的班主任。
星期五上完課，老師開始佈置作業，大家開始交頭接耳起來：“這位老師佈置的作業會不會很多啊？”“有可能，以前老師佈置的作業都好多，現在我們又是六年級，一定更多了”“哎倒黴啊！”這些話似乎被於老師聽進了耳朵裏，她笑眯眯地説：“我這個人會以公眾意見，你們説，是寫一小時的作業草草的完成，還是寫半小時的作業高效率的完成？”“當然是寫半小時作業，高效率的完成了！”我們異口同聲的回答。“對，我這人就佈置的作業少，只要你們高效率的完成就行。”接着，於老師佈置完作業，大家都覺得滿意。
我非常喜歡於老師，希望我們的班級在於老師指導下越變越好。六年級是國小階段最關鍵的一年，也是充滿希望的一年，在這一年裏，我一定要發奮學習，為將來上中學打好堅實的基礎不辜負老師對我的的希望。
有關班主任作文4
我們的班主任老師，——朱，是一位和藹可親，兢兢業業的老師。在朱老師的帶領下，我們303班是高一高二的先進班，在其他比賽中多次獲得第一名。但是我真的是一個調皮好動的孩子。有時候覺得老師太寬太嚴了，人都是管的
住了，心還在外面遊蕩。但是，那一天我真的很聽話。
記得這是在二年級下半學期發生的一件讓我感動的事。那天早上，來到學校，我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語文課，我發覺朱老師快堅持不住了。
第四節課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍範文，突然咳嗽起來。後來，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎麼上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的`草珊瑚含片，對了！就讓它來幫忙吧！它應該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包裏掏出含片，拿了一片，走到講台邊，遞給老師。老師見了，躬着腰，擺擺手對我説：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動所感動，心想：老師帶着病，還來為我們上課，我一定好好表現，其他同學大概也是這麼想的。從那時開始，大家都認真聽老師講課，積極舉手發言，中午作業也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。
今天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我彷彿長大了許多。可過後，我的表現又反反覆覆，起起落落，想起來還真是慚愧。今天，我10歲了，我會開始一個新的起點。
有關班主任作文5
一頭烏黑光亮的學生頭，一雙濃濃的眉毛，她有一雙像孫悟空般的火眼金睛。架着一副眼鏡，還有一張能説會道嘴巴。這就是我們班的班主任——郭老師。
以前，我比較霸道，不會和同學們相處。自從郭老師來了，郭老師發現了我的`不足之處之後，鼓勵我，常對我説：“袁書亞，人人都有優點和不足之處，我們要把不足之處改掉，把優點發揚光大。”我聽了這番話，心裏十分温暖，暗暗的下定決心，把不足之處給改掉了，把優點發揚光大。
有一次競選班幹部的時候，郭老師對我們説：“人人都有機會，只要你們都爭取。”郭老師鼓勵我讓我爭取這個班幹部，再過老師的鼓勵下，我當上了值日班長。郭老師教我，要當好班幹部就要學會和同學和睦相處，如果當好值日班長還可以連任。我我的信心一次比一次強。郭老師還叫我要是和同學發生了爭執，可以用寫字的方式來和他對話。我把一切的委屈都寫在了信上，郭老師看了幫我解決了一次又一次的困難。我們班上的有些比較差的同學，以前的老師都是用嚴厲的方式來批評他們，而郭老師則用温柔的方式去教他們。我們班的郭老師把我們當做是自己的好朋友，有時還會給我們將法律的知識，讓我們知道什麼該做，什麼不該做，還叫我們怎樣做人，做事。
我們班的班主任是個大太陽，我們個個是向日葵，圍在她身邊。郭老師不斷地給我們知識的陽光。郭老師那炯炯有神的眼睛，讓人看了直髮抖；郭老師那微笑比花兒紅；郭老師那聲音像泉水流動的琴聲，郭老師真是無人能比的班主任。
有關班主任作文6
我最喜歡班主任王老師了。她教我們語文，帶着一副眼鏡，個子不是很高，臉胖胖的，頭髮有些卷，顯得特精神、好看。
現在我已經上二年級了。還記得剛上一年級的時候，班主任王老師認真地向同學們説明了上課時間、課堂紀律、學習習慣、注意安全……經常提醒了一邊又一邊，平時對待我們就像媽媽一樣，關心我們的學習、生活，每天教給我們許多知識，對我們要求也很嚴厲。
我有一個壞習慣就是上課喜歡説話，總是管不住自己，王老師經常提醒一次又一次，鼓勵、幫助我。還有一次王老師給我們上課，教我們怎麼寫比喻句子，王老師笑着説：“例如耿灝然單元測試考了100分，臉像笑開了花。”全班同學哈哈大笑……最難忘的還是這件事兒，有一段時間我和班上的幾位同學，沒事的時候總喜歡用尺子刮窗台四周的白水泥，第一次王老師知道批評教育了我們；沒過一天我們還在玩兒，弄得尺子、書包、身上都是粉，第二次王老師仍然耐心教育我們；可是沒堅持幾天我又和坐在前面的同學繼續玩起來，根本沒把老師的話聽進去，這次老師與我們的家長溝通後，週末爸爸帶着我到學校將損壞的牆給修復好。後來爸爸媽媽告訴我，王老師是想通過這次辛苦勞動再次教育我們，真的很感謝王老師！讓我明白了不好的.行為要及時改正，認真聽取老師的話、家長的話。
教師節快到了，我想對王老師和所有的老師説一聲：“老師您辛苦了，祝您節日快樂！”在以後的學習生活中我要加倍努力，好好學習、天天向上，用好的學習成績及表現回報您們！
有關班主任作文7
謝老師是我的班主任老師，她對人既親切又嚴厲，我們非常愛戴她。
謝老師四十歲左右，高高的個兒，留着一頭黑色的捲髮，有一雙明亮的大眼睛，走起路來很精神，聲音有些沙啞，為了讓全班同學聽得清楚，上課她總是戴着話筒。
謝老師對我們很親切，一説話就滿臉笑容，當同學們上課不認真時，謝老師總是用微笑的眼神提醒我們，下了課，她會把不專心聽講的同學叫到跟前，輕輕地摸摸他的頭和藹地説：“以後上課不能講小話了，專心聽講，去休息吧。”
謝老師的腰受過傷，背很痛，有時站立很困難，可是她每天堅持送我們放學，同學們排着隊出了校門往右集合，而我出了隊伍向左走，因為我的爺爺常常在校門左邊等着我，每次我都能感覺背後總有一雙關切的.眼睛看着我，直到爺爺接到我。同學們一一被接走了，謝老師才安心地回到教室。
謝老師對我們要求很嚴格，當我們有了錯誤老不改，她會嚴厲地批評我們，直到我們改正為止。
二年級的時候，有一次我的家庭作業錯了一個“降”字，改了幾次也改不正確，老師一筆一畫地教我，直到我寫得完全正確了，她才露出滿意的微笑。
升國旗的時候，我們班被安排在正對着國旗台的位置，也是最後走的一個班，謝老師總會嚴肅地對我們説：“不準説話！”如果我們站得不好，她會批評我們，並讓體育老師嚴格地訓練我們。我知道她是要求我們對國旗表示尊敬，也要求我們不能失去班級的榮譽。
謝老師用微笑、嚴厲贏得了同學們的尊敬，我喜歡我的班主任謝老師。
有關班主任作文8
開學了，我讀六年級了！但是，畢業班非常辛苦，所以我要認真讀書。我們班來了個新的班主任，她教我們語文，劉老師是我們的新班主任。一口純正的普通話，她對我們很和藹，從不批評我們，對我們也不太嚴格。每天部制的作業都比其它科要少得多。劉老師她剛開學時説自己從不批評學生，我們一開始都不相信但是到了正是開學的時候，她一句都沒有批評過我們，所以我才相信了。
我們老師姓劉，名志娟。我們叫她劉老師。她長的比我高，但和某些同學一樣高或矮。劉老師不胖不瘦，大大的眼睛、高高的鼻樑、和一張瓜子臉。我每天早上來到學校看到劉老師她都精神抖擻。
雖然我們和劉老師才認識了幾天而已，但我們就好像以經認識劉老師很久似的，以經差不多完全瞭解劉老師了。
劉老師以前不教我們的，所以她教得是好是壞我們只有在未來的六年級裏等待着消息。不知道劉老師在她以前的學校裏她班級的學生語文成績如何，是好還是壞呢？劉老師説她的學生都是從成績不太好到好的。我知前不大相信，後來我想了想，覺得既然老師敢説出就決對是真的。那就是説劉老師本事很大咯。有一次，老師跟我們講了她除了是學語文的'，還是學心理科的呢。當時我們全班不相信老師説的話，我覺得老師和我以前學校的語文老師一樣大言不慚了吧！但是老師後來所説的話似乎有一點道理啊。接着，我就從完全不相信到半信半疑。最後，老師跟我們説了一個故事就下課了。
教師節快到了，我想向劉老師説：“老師，節日快樂！”
有關班主任作文9
美是人類永恆的追求。當我們遇到困難時，不屈不撓，不畏懼才是美好的；當我們跌倒時，勇敢地站起來是美麗的；當我們遇到狂風暴雨時，永不退縮是美好的……但最美好的是藏在心裏永不褪色的記憶。
五年級的時候，有一條最美的風景線。
當時我們班主任因病請了一個月的假。學校沒有多餘的`老師來教我們，所以校長專門為我們請了一位老師。她姓宋，大學剛畢業，24歲。頭髮飄動到肩膀，大眼睛，直直的鼻子，櫻桃般的嘴，多麼美麗的女人！她一來學校，全班轟動，聲音甜美，性格温柔，友善温柔，讓我們都很喜歡她。她的語言曾經打動過每一個同學的心，讓我們找到了自己的人生方向，擺脱了幼稚的羽翼，漸漸成熟。
我的記憶是週三下午，老師認真耐心的給我們卷子。底下有兩個學生在竊竊私語。老師看到他們後，讓兩個學生站起來，做一個頭韻。突然全班開始議論紛紛，全班都是人，老師管不了。他二話沒説直接回了辦公室，教室裏一時有點安靜。大約十分鐘後，老師又進了班，然後把答案寫在黑板上的紙上，坐在那裏看書，眼淚在老師眼裏不停地打轉。現在全班鴉雀無聲，所有的學生都低下頭，為自己當初的行為感到羞愧。大家都走上前向老師鞠躬道歉，但是老師緊緊攥住的眼淚還是掉了下來。
回到座位上，老師語重心長地對我們説：快期末了，我不想你們這麼任性。我只是你的代課老師，這次考試後我們可能不會再見面了。這麼短的時間，真的希望能和你有美好的回憶。讓我們一起加油，度過難關，好嗎？老師講完後，她已經哭了。當時班裏的同學好像都在流淚。直到現在，我還記得那一幕，最温暖的眼淚，最温暖的陪伴。
時間無情地流逝，宋老師的話卻依然縈繞在我的耳邊。她的心是最美的，感動着我們，感動着世界，那麼平凡，卻又那麼。
有關班主任作文10
是誰？把我們領進知識的王國，是誰？教我們做人的道理，是誰？把我們的錯識糾正過來，是誰？每一天忙忙碌碌地為我們操心着……是您，敬愛的班主任。
我們的班主任有着光禿禿的頭，見過他的人都説他像個外國人！一雙黑溜溜的眼睛每一天都注視着我們，一個大大的肚子，。班主任還有一個特點，就是有着一個聰明的腦子，什麼事情都瞞但是他。最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什麼都逃但是他那鋭利的眼睛，記得有一次，我們班的“男生第一號”——李建文在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號”——黃海峯談起了話題，這時的老師正在寫板書。我原本想：老師肯定不明白，老師的背後又沒有長眼睛，可沒想到老師猛一轉過身來，兩束嚴厲的目光射向了他們倆，他們倆不但捱了老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害？
我們的`班主任還是個充滿愛心的老師。他對每個同學都很關心。我們班有個同學的父母離婚了，那位同學就是封皓銘同學。他覺得很孤單，學習也跟不上去。班主任明白這個狀況後，經常找他談心。每一天下午，我都能看到班主任和他在一齊，有一次，我看到老師在和他談心，他講着講着，就哭起來了，班主任拿出紙巾幫那位同學擦眼淚，在老師的幫忙下，他變了，變得學習也大大的進步了。班主任任叫我們練體育，每一天早上都要跑10圈，雖然很累，但都要堅持下去。雖然我喜歡籃球，但是也不要辜負班主任對我們的期望。我們班的班主任就像嚴父一樣，我十分敬佩他。
有關班主任作文11
在日常的學習、工作、生活中，作文大家都很熟悉。藉助作文，人們可以反映客觀事物，表達思想感情，傳遞知識和信息。你總是寫不出作文？下面是我的國小班主任寫的5篇400字的作文，由邊肖整理。歡迎分享。
我國小班主任的作文是400字1
啊！學校發生了巨大的變化。不僅多加了一個班，我們班主任也換了。她會是誰？到底美不美？大家都在議論紛紛。有人猜測她教語文；有人猜測她教英語；有人猜測她很美，就像希臘神話中美麗的女神雅典娜——…
她帶着非常嚴肅的表情走進教室。我心裏暗暗想：哦，媽的！如果老師這麼認真，她會很兇的。她首先自我介紹。她説：“我姓劉，是深圳國小轉來的。我學的是心理學。我教畢業班。我從來不批評學生，問我們信不信。”突然，教室裏有很多噪音。大家都説：“我們不信。”當然我也説過不相信。哪個老師不會批評學生？
劉小姐有一雙明亮的眼睛和一張白皙的臉，笑起來總是露出一對小酒窩。當我第一次見到劉老師時，我覺得她應該是一個負責任的好老師。
雖然我們只和劉小姐接觸了一週左右，但她給我留下了不可磨滅的印象。這一週，她沒有批評學生，她認真工作。特別欣賞劉老師的`教學方法，也喜歡劉老師的課。每當劉老師上課時，每個人都會感到非常放鬆、自由和快樂。而且課堂氣氛非常活躍，每個人都可以發表自己的意見，表達自己的想法。上課不愛舉手發言，因為回答錯了老師會説你。不知道為什麼，這幾天既然你教了我們，我感覺靈感來了。好像變得很勇敢，敢在課堂上舉手發言。
老師！你就像一支蠟燭，燃燒着自己，照亮着別人；像春蠶一樣，你奉獻了自己，裝飾了別人；你就像粉筆，犧牲自己，留下知識；你就像一個勤奮的園丁，孜孜不倦地培育着小花。老師，您辛苦了。
有關班主任作文12
從一年級到三年級，我的老師幾乎都是女老師，只有體育老師才是男的。
暑假就要結束了，我馬上就要升入四年級了。一天，媽媽看着手機短信告訴我：“你的班主任換了，名叫邵良俊。看這個名字，好像是位男老師哦！”啊！男老師教我們？一開始，我很吃驚，又很懷疑。都説男老師比女老師要兇，我的心裏不禁緊張了起來……
開學第一天，我來到教室，發現邵老師並不是我想象中的`那樣可怕。正好相反，他很幽默、善良，還不發火。老師一開始就自我介紹道：“我叫邵良俊，因為我覺得自己不太英俊，所以給自己評了個‘良’，我就叫‘良俊’了。”老師又笑了笑説：“我再給你們提一個要求，好不好？很簡單！就是我拍一下手，你們就要看着我這張並不英俊的臉。”我們大家都笑了。
邵老師長着一張方方的鵝蛋臉，臉上戴着一副眼鏡。老師説他的眼睛是與眾不同的，我沒看出來有什麼與眾不同，就是覺得老師的眼鏡像雷達，我們在下面的每一個表現他都看得見。老師臉上長着一個挺得高高的鼻子，他還是一個愛笑的人，嘴角總是笑嘻嘻的。
邵老師為了讓我們打起精神，會給我們講故事、説笑話。老師會説着説着就手舞足蹈起來，逗得我們哈哈大笑。邵老師對寫字很重視，我也努力不辜負老師的期望，每次提筆都認真書寫。老師常常表揚我，我心裏美滋滋的。我會更加努力，不但要把字寫好，還要努力把我的成績提上去。
我不敢相信，一位男老師竟有那麼多的耐心，那麼多的細心，在我們面前也是如此的温和、幽默。我喜歡我的新班主任！
有關班主任作文13
“哈哈哈！呵呵！”如果你聽到這樣的聲音，認為是有人在聽相聲或看小品，錯！這是我們的班主任在給我們在給我們上課呢！
我們的班主任是一個身兼數職的人，像班主任、語文老師、“笑話大王”等。他十分“活潑”、“可愛”，而且，他是一個比較“隨便”的老師，一年四季很少能看見他穿西裝，就連去教育電視台的錄播節目，他也只穿白短袖和短牛仔褲呢！他的外貌長得就比較可愛，他還是麥當勞的形象代言人呢（髮型邊緣是個M形）！兩條粗粗的大眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一個“挺拔”的鼻子，再加上一張“能説會吃”的大嘴，還有2條不經常刮的鬍子，就湊成了他那張俏皮的臉。除了他那張俏皮的臉，他那個肥胖的身體，也構成了一道“可愛的風景線”。
他的特長是作文和練字，他的`每一節課都非常有特點，我舉一個例子吧！比如：最近我們教完了第一個單元，在教第一課時，説這篇文章主要寫了“談情説愛”（作者對大自然的熱愛簡寫）之前説我們肯定會笑，當老師寫完這個詞的時候，全班憋住不笑，有人臉都都憋紅了呢！還教了我們許多實驗作文，像“氣功”“兩支筆和錢的魔術”等，都讓同學們來寫。
他不僅是一位好老師，還是一位“老頑童”，有着一顆充滿愛的童心。有一次，要去升旗了，班上的一位同學有一點難受，他就讓這位同學在班裏休息還有一次，大家在外邊活動，我們在玩“摸魚摸蝦”的遊戲，突然，老師站在這位當“鬼”的同學面前，那位同學怎麼也猜不出來，後來一看，原來是老師。大家頓時大笑。
説了半天，他就是我們的班主任何捷老師。
有關班主任作文14
不是所有的花都能代表愛情，玫瑰做到了；不是所有的山峯都能代表偉大，珠穆朗瑪峯做到了；不是每個人都是無私的。我們班主任做的。我的'班主任帶領我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，用生命的火炬為我們掃清道路。
我的班主任有一雙大眼睛和一個高高的鼻樑，就像小辣椒倒立一樣。鼻子上有一副眼鏡，卻擋不住老師眼中智慧的光芒。老師留着短髮，穿着簡單。雖然老師不是很漂亮，但是我們的老師是我們心中最美的。
每天早上，老師都很早來到教室。有一次，我是值班學生。我來學校很早。教室裏只有兩三個學生。他們在掃地。我發現老師也在努力幫助學生值日。從那以後，老師們會很早就來到教室，幫助學生值日，然後在學生快到了的時候幫助他們解決他們解決不了的問題。正是因為老師們每天都這樣，衞生和流動的紅旗才會永遠掛在我們的牆上。
老師不僅對班級有很大貢獻，而且講課幽默。夏天，烈日烤着大地。因為熱空氣，學生們都昏昏沉沉，昏昏欲睡。為了讓學生振作起來，專心聽講，老師講了一個小笑話。我還依稀記得笑話的內容：有一個財主的兒子，很笨。每次財主問他兒子怎麼樣，他老公總是一次次搖頭，財主很生氣，就讓家裏人打他們幾十板。但是一位紳士告訴富人：“你的兒子學會了六個技巧。”富人非常高興，舉辦了一場盛大的宴會。酒席上，財主得意地喊着老公跟他説的話，一個博學的老人卻笑着説：“哈哈，七減六，你什麼都不知道！”沒想到同學們聽了之後馬上就困了，就像喝冰鎮可樂或者咖啡一樣。他們立刻活躍起來，開始聚精會神地聽。
努力是老師的特點，幽默是他們獨特的教學方法。我愛我的班主任！
有關班主任作文15
一頭烏黑光亮的長髮，一對大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對甜甜的酒窩。這就是我們班的'班主任—宋老師宋老師是個花樣大師。
宋老師為了讓我們愛上讀書真不愧是用心良苦啊！她用了許多巧妙的方法來激勵我們，比如：發大拇指、讀書卡、小蘋果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話，就可以參加抽獎哦！抽到的那個‘‘幸運兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評為‘‘南京市白下區書香班級’’呢！這多虧了宋老師啊！宋老師不僅是個花樣大師，還是個教學有方的老師呢！我還記得上學期快期末考試了，每天都是寫！寫！寫！寫得我頭都爆了！不過那節課我們沒有寫！而是玩遊戲！
班級一下沸騰起來！這個遊戲名叫‘‘成語猜猜猜’’。......這個遊戲既能讓我們快快樂樂的過完這一節課，也給我們提高了許多知識呢！宋老師不僅花樣多、教學有方，還很關心我們呢！有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠處傳來‘‘啊’’的一聲，原來魏嫣婷被董文文用一個不知什麼飛行物被砸到頭了。我們快步走過去。‘‘呀’’起了個那麼大的包，很嚴重啊!我們快點去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這麼厲害，一下子就把她摟在懷裏，心疼的説：‘‘怎麼樣啊？沒事吧？’’而她卻忍這傷痛説:‘‘沒事。’’宋老師又輕輕地説：‘‘魏嫣婷沒事的啊！老師在，不要害怕！’’
她聽了宋老師的話，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來宋老師問清了緣由，趕緊打電話給她媽媽，然後一起把她送進了醫院。宋老師就是這樣一個好老師，怎麼樣？羨慕吧？