國中的作文
在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的國中的作文，歡迎閲讀與收藏。
國中的作文1
夜，幽幽地從一點溢出，慢慢散佈開來，狂怒的風嘶叫着，似在怒吼，又似在發泄，憤怒的叫嚷聲充滿了殺氣，響徹了大地，也震撼了我。
我痴痴地坐在窗前，凝望着這混亂的夜……
風在怒吼，我也在怒吼。看着眼前的它耀武揚威的輕蔑，我的血液就止不住地沸騰，鐵青的血管緊迸得要爆裂，我想用我沸騰的血把它熔化，看着它一點點被我摧毀。然而，十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……刺耳的鈴聲嘲笑着我的失敗。“或許是這道題太難了？嗯，一定是！”我的自我催眠使我有些鬆動，揉了揉被脹酸的腦袋，轉向了窗外。
只見，風的怒氣更大了，它的狂爪似乎想把所有的一切都抓在手裏，然後“砰”地一把捏碎，不留任何痕跡。
頃刻，班級內的嘈雜似乎減小了，那狂暴的風也似乎累了，繞着一棵低矮的小樹打轉。突然，風像是受了刺激，再次伸出它的狂爪撕咬起來，小樹在它的酷刑中煎熬着，它的手臂已被折斷，搖搖欲墜，僅連着的薄皮也在漸漸地撕開，一點兒一點兒，但就在僅差一絲時，卻好像被釘上似的，任憑風的蹂躪和擊打，也沒有將它撕開。我不禁有一絲震撼。突然，不知明的思緒從腦中流到了指尖，手指不受控制地動了動。
此時，狡猾的風仍不放棄它的暴虐。它繼續衝擊着小樹，一次又一次地突襲，讓小樹沒有喘息的餘地。
我拿着筆繼續苦思着，可隨即而來的思緒卻轉瞬即逝了。煩躁再次向我襲來，我無奈地再次放下筆，心想：我一定不行！我得放棄了。瞥了瞥小樹，它也已經奄奄一息了。我感到它和我同病相憐，但它仍不向狂風投降，它死死咬住土地，儘管它已經筋疲力盡了。看到這，我的心好像被什麼東西緊緊抓住。
終於，風屈服了。它停止了咆哮，悄然地走了。它沒有想到自己會輸在這樣一棵脆弱的小樹手裏。
這就是不屈的生命吧！那股韌勁，那種頑強，令我折服了。我還有什麼理由説放棄呢？一道難題就這樣輕易地打敗了我，那我也太軟弱了吧？想到這，我再次抓起筆向它抗爭……
國中的作文2
人生總是要面臨不同的問題，就如同岔路口一般，總會有人選擇不同的答案，走向不同的方向……
以前我總是想，在我們這個年齡，難道只有學習嗎？或者換一種説法——在我們這個年紀又可以做些什麼呢？
我曾見過一個小姑娘，她和爺爺奶奶一起生活。每天早早起牀，生火、做飯，照顧好爺爺奶奶後，自己坐下來安靜寫作業，或者站在高處遠眺，看青山綠水，看細水長流，而後獨自發呆。後來我才知道，那小姑娘生活在農村，父母出門打工，她學習不錯，卻只是自己一人學習，沒有練習冊，沒有補課，每天照顧老人。她和我一樣大，我卻從她身上看到了堅強，能吃苦、勤奮……我從她身上看到了在我們這個年紀應有的模樣。
無獨有偶。我有一個朋友，她也同我一樣年紀，每天學習，給自己的未來做好了規劃：以後考上哪所高中、考上哪個大學……我不解，問她：“我們這個年紀又可以做什麼？你又何必這麼努力？未來不有的是時間？”她沉默了一會兒，對我説：“這個年紀是正應該努力的，正值少年，應該迎風奔跑、逆風飛翔，而不是全部交給未來。”
我聽後一愣：是啊，等風來，不如追風去！在我們這個年紀，不就是應該拼命努力、勤奮刻苦嗎？我們的生活安逸，卻似乎迷失了自我，忘卻了這個年紀應該做的事，淡忘了少年的意義，好像只有看到別人努力才會喚醒心裏那股不服輸的勁兒，才會讓自己不再迷茫。
那一刻，我似乎找到了一切問題的答案。從前，我的心裏有一陣濃濃的霧，找不到自己想要的答案，而今濃霧散去，我終於看到了發着光芒的答案……
國中的作文3
十月份已來到了，過了國慶後，就要軍訓了。其他的學校早已軍訓完了，唯獨我們學校還未軍訓……
早上升旗的時候，看到了7個穿着黑色衣服的，戴着警察的帽子穿着鞋子，像逛街似的在學校參觀。那一刻我知道我們的軍訓即將來臨！
等教官選完班級後，就開始了軍訓。
軍訓學的都是立正、踏步、整理着裝……都是軍人學的東西。就這樣教官陪我們度過一天又一天。
軍訓到第三天時強烈的陽光照着學生和教官，看着教官的手就知道他已經不怕了，他的手像被煮過的豬蹄一樣特別黑。每次午休起來的時候都讓我們唱軍歌校歌，“他”教會我們唱其他的軍歌。
我們非常聽教官的話，我們也特別喜歡教官，每當他脱下他那頂黑帽子時，我們都會看到他那白髮，他那白髮比黑髮還多。那肯定是教官日夜都在訓練，他們沒有安寧的睡過一次覺，他們比我們還累，比我們起的還早。
一眨眼五天就過去了，這五天都是我的難忘的一次，我的首次軍訓我不會忘記那個教官。每次他笑起來都像一個小孩子一樣。我們不知道什麼時候會再見。還記得那一次他從廁所裏走出來，聞到了一股煙味，那肯定是他們常熬夜常思考壓力大才抽煙。
在軍訓時，我們感到很餓，很累；想：“討厭的軍訓什麼時候才能結束？”軍訓以後才知道軍訓的意義有多大，對我們有多麼重要了！那幾天，我們的臉漲的紅紅的，汗珠一顆一顆往下掉，但我們非常開心。在這五天裏，我們過得很充實，很快樂。
軍訓的時候，老師為我們做了很多。當我們被教官罰站的時候，老師陪着我們一起站在熱辣辣的太陽地下，其實，在這4天裏，很多人都為我們做了很多。教官在陪我們頂着太陽，飯堂人員為我們琢磨菜譜，學校領導為我們費盡心思，家長們也為我們加油鼓勁，每人都為我們付出了很多。教官們比我們還辛苦。軍訓，教會了我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰，怎樣把握自由與紀律的尺度。
這次軍訓生活就此就要畫上一個圓滿的句號，我期待高一的軍訓……
教官辛苦了。
國中的作文4
秋意暈染的傍晚，我在小區裏散步。
我已經很久沒有散過步了，不是不想，而是逐漸淡忘了。學業的繁重，讓我像一匹疲憊的駱駝，只顧着眼前忙碌的生活，卻忘了z詩和遠方。
一下樓就和桂花味的秋風撞了個滿懷，兜了一頭一身的甜香。這桂花的香，就像一塊糥香綿軟的米糕，醇厚、悠長。天已漸黑，墨蘭中染着一層淺灰，清冷疏離，彷彿不近人間煙火，帶着些秋的詩意和禪心。我想，此時若配上芭蕉幾株，疏雨幾點，苦茶几盞，便是極好的了。
或是受這詩意的點化，我心中的詩性正蠢蠢欲動，迎着秋風，緩步徐行，沉吟低詠。
“秋風蕭瑟，洪波湧起”，“空山新雨後，天氣晚來秋。”吟來呤去，卻總只有這幾句背得爛熟的詩，明明背了那麼多詩，卻只能想起這麼幾句呢？糟糕，我已經有一段時間沒有和它們“見面聊天”了，都快遺忘了，心裏着急，不由得加快了腳步。
忽然，一朵雲牽住了我的腳步。
微仰着頭，在急匆匆的一瞥間，我看到兩棟樓間的天空，顏色似乎淺了很多。站定，再細看，哈！原來那兒藏着一朵胖乎乎的雲哩！那雲像一隻調皮可愛的小獸，撒着歡兒追着風跑呢！一會兒，風停了，它便乖巧地趴在那兒，像一隻沒睡醒的小羔羊。
好可愛的雲啊！我不禁莞爾，真想把它抱下來，養着。忽然覺出，這彷彿是我第一次為一朵雲而停下，為一朵雲而笑，對一朵雲大加讚賞。雲，太過尋常，太過慵懶，在這個需要飛奔才能跟上的時代，已逐漸淡出我們的生活。大概也只有詩佛王維那樣的閒情逸志，才能感到“行到水窮處，坐看雲起時”的快樂，才能悟到慢一點，其實更好。
這個傍晚，我想走慢一點，再慢一點，在這涼茶一般的秋夜裏，陪一朵胖胖的雲嚐嚐那桂花發酵的米糕，賞賞那墨染的天。
人總是急匆匆地往前趕、往前趕，硬生生地錯過了多少這樣綻放在身邊的美好。我想，慢一點，總會和那些點點滴滴的美好，不期而遇。
慢一些，再慢一些。這世界值得我們慢慢品味。
國中的作文5
花朵因為有雨露的滋潤而成長；樹苗因為有土壤的供養而成長；而我，則因為一本《草房子》而成長。
人的一生總會從懵懂到成熟，在這過程中，我們成長的催化劑是多種多樣的。記得初讀曹文軒的《草房子》時，便覺得愛不釋手，那是一種怎樣的心情呢？如一泓清泉輕緩流過心間，洗滌心靈的塵垢，淨化了精神的境界。人的一生總有太多的來不及，在我們不知所措的瞬間，時間便悄然而逝。於是我們錯過，我們懊悔，我們遺憾……最終我們只會彌補昨天的殘缺，卻忘了創造今日的輝煌。
我想這就是一種不成熟的表現。生命的價值在於不斷創造美麗，不停追逐奇蹟。正如桑桑那般，錯過了紙月的離期，但是從不因那來不及的遺憾而頹廢。面對人生中已錯過，而無力去改變的事實，我們唯有淡然面對，在失去後懂得如何留住未逝的美麗，那麼我們才算是一種成長，坦然面對人生的不可避免，我們才會在失去後擁有別樣的美麗。花開終會敗，葉落會歸根。活得灑脱自然，看淡名利生死，心靈上的成長總會使我們的精神世界更上一層樓。
豪華奢侈的生活是當今人們追逐的目標，於是有的人迷失於名利場，墮落到奢侈圈，在世俗的追逐中，漸漸地走向了心智的“弱殘”。人的成長並不只是代表年齡的增長，同時也意味着我們對精神世界的築造。我並不否認追逐名利是正常追求，但我卻堅信荒廢精神家園的建築就是一大人生敗筆。人之所以高於其他動物，是在於有思想，是因為以精神存在而區別於其他生物的。如果人的一生一味的追求物質享受，而忘記精神上的供養，那麼與那些只懂覓食而滿足自我飢餓的動物又有何區別呢？所以，我們成長，就要懂得在精神上建一座永屹不倒的豐碑，只有這樣我們才是真正的成長。
成長，是一種淡然如水，看淡得失，不以物喜，不以己悲；成長，是一種灑脱如風，不偏執，不世俗，瀟灑體現人生價值；成長，是一種清高如蓮，染缸社會，出塵不染，成長才更具意義。
國中的作文6
她弱小的身影挺立在濛濛細雨中，雨水從她的額頭流淌下來，浸濕了單薄的襯衣，卻無法浸沒她臉上幸福等待的微笑……
“今天你們的試卷實在做得太差，學習進度又太緊了，放學加課講題……”老師青着臉，氣憤地怒吼着。別的同學都低着頭，像泄了氣的皮球，有的一定在心裏暗暗偷罵。我卻一下着急起來，母親擔心我怎麼辦啊！
滴滴，嗒嗒，滴滴，嗒嗒，時間已經過了四點半，母親還沒見我回來，焦急地關閉了精彩的電視節目，剛才她一個字也沒有聽進去，又一次望了望轉動的時鐘，眼中凝聚了厚厚的憂慮，眉頭緊鎖，好像永遠無法舒張開來。片刻也沒有停頓，邁開迅速的小步子衝到陽台上。身體貼着冰冷的瓷磚牆，雙手用力撐着窗架，脖子、甚至整個上身四十五度向外傾斜，急匆匆地向兩邊的小路左右張望。看見和我相像的身影的學生都是一陣激動，而後換來的是沉重的失望和更多的焦慮。也許仔細地注視一下她，都能讀出母親對孩子深情的呼喚。
她就這樣站了二十分鐘，但這二十分鐘對母親來説，就如同二十年那般漫長啊！她等不及了，一把抓果窗櫃上的鑰匙，勉強地換了鞋，拉開大門就奔下了樓。什麼也不管，什麼也沒顧，穿着一件輕薄的襯衣，就在呼呼的風中不喘不停地向學校衝去。頭頂地雲滿滿的，變得一層又一層，也不那麼潔白，隱隱有些灰色湧了上來。
她竭力以最快的速度到了學校。頭髮上、額頭上的汗水都還沒來得及擦去，如絲般的小雨悄然而來，細細的，一根一根地打落在母親的身上。母親氣喘的粗大費力，臉上卻浮現輕鬆的笑來——因為教學樓的燈光還亮着。母親安靜地立在雨中，連躲都沒放在心上，只是久久地凝視着教學樓，默默地等待着。雨水和她的汗水集聚在一起，一滴、一滴地流淌下來。她單薄的衣服被浸濕了，一定冷極了吧！但挺立的身影和幸福的微笑更有力、更感動……
等待也許就是一種美，母親因為她對我的等待而美麗起來……
國中的作文7
淚水有誰不曾流過？又有誰沒有？淚水代表着喜、怒、哀、樂。高興時眼淚是甜甜的，委屈的淚水是苦苦的，思念的淚水是酸酸澀澀的就在前不久的一天，我回了老家玩，而我的爸爸媽媽正在搬家。十幾天過去了，我回來了，爸爸媽媽們也搬好了家，因為回老家時沒帶作業，所以我一回到成都就抓緊時間寫作業，就在我正準備寫書法時，我發現我的一支價值29元錢的鋼筆不見了，我連忙問爸爸媽媽是否知道它的蹤影，媽媽立刻説：“沒有啊！你是不是放到其它地方啦？”誰知我急了，我立刻發出比平時高出數倍的聲音説：“不會啊！我都找過了，沒有發現，而且我記得我把鋼筆放到書櫃裏的筆筒裏的，我的好多筆都不翼而飛了！”媽媽生氣了，説：“你兇誰啊？我給你説了不知道的嘛！就算是我們拿的又有啥子用嘛？寫字？寫字我們有筆，不會用你那些上頭有花啊、鳥啊、老鼠啊那些筆的！”
於是我們在那裏鬥嘴鬥了好久，最後我們不歡而散，我便跑回房間繼續寫作業，寫着寫着我的鼻子一酸，眼淚便在我的眼眶裏打轉，最後我實在忍不住了，一顆顆晶瑩剔透的眼淚落在了作業本上！眼淚從我的嘴角劃下我感覺到眼淚的苦澀。我本以為這件事就這樣過去了，沒想到有一次媽媽給我檢查作業，我沒寫好，媽媽又想起了鋼筆那件事，我們母女倆又開始鬥嘴了，和上次一樣，我們又不歡而散了，我又情不自禁的流下了眼淚。
幾天後，我在書櫃裏拿課外書，竟然發現我的鋼筆在書櫃裏的第一層裏，應該是在移櫃子的時候，櫃子歪了，鋼筆就隨着其它筆掉到了下一層的某個小角落裏哦！我明白了，我們都錯怪了對方，這時我想起了我當時對媽媽的態度，我後悔了，我又一次落下了淚水。我真想對媽媽説：媽媽對不起，我錯怪你了！
國中的作文8
曾經聽人説過：人生就像一場旅行，在乎的不是終點，而是沿途的風景。有時候在想這風景是怎樣的旖旎，自己所經歷的風景又到底如何絢爛。就在這無窮的遐想中，走過一個又一個春夏秋冬，可又始終沒有找到那本應如期而至的精彩。
看望窗外的場景，與自己想象的截然不同，起碼不應該這樣喧囂，這樣暗淡，這樣乏味。所以總會皺緊眉頭，發泄自己的不滿，傾訴自己的怨意。我就這樣毫無方向地尋找，只知道目的地是令人詫異的驚歎，心中的風景就該如此。可當我真正發現它的時候，卻發現那令我詫異的竟然只是一張紙，易碎，而且毫無用處。所以不顧它的誘惑，狠狠撕碎，才發覺那之後的是一部無聲的黑白電影，而電影的名稱，正是往事。
猛然驚醒，回頭望向至今所走過的路途，原來那路周圍的，才是我想要尋的精彩！
我看到了我們美麗的歡笑，我們不甘的眼淚，我們杞人憂天的爭論。
我聽到了母親的叮嚀，父親的鼓勵，老師的教誨，還有朋友的安慰。
我聞到了花朵的芳香，空氣的清新，雨後的潮濕。
我感到微風拂面的温柔，潺潺溪水的清涼，花瓣飄飛的寂寞，彷彿觸摸到母親手掌的温度，看到父親手心的滄桑，聽到老師聲音的嘶啞。
我憶起每天注視着我離去，盼望着我歸來的目光；我憶起每天早出晚歸，忙碌奔波的身影；我憶起我收到的第一份禮物，看的第一部電影，得到的第一句關懷；我憶起我付出的第一次努力；得到的第一份收穫；寄出的第一聲祝願。
這些經歷證明着我的成長，而這些成長便是我人生旅途中最美的風景。
我的風景在別人看來或許並沒有那麼精彩，或許並不是多麼絢爛，或許僅僅是一部無聲的黑白電影。但對於我，卻都是最幸福、最珍貴的，因為它是屬於我的。再回過頭想起時，這些，便已足矣。
國中的作文9
林海大學聯考落榜後，父母無錢供他復讀，只好請人為他找一份工作。在那個山村，林海是惟一的高中生。不久，他便找到了一份好工作——在機關單位裏做一些幫人整理文件之類的事。
一天，單位的主任把他請到辦公室，説：“林海啊，聽説你的筆桿子不錯，現在就去寫一份關於前幾天抗洪搶險的報告，過兩天就交給我。”主任拍了拍林海的肩膀，林海樂滋滋地出去了。
自從大學聯考考砸後，林海一直都悶悶不樂，認為自己一輩子就這麼完了；而現在，主任竟讓他寫報告，這對於一個剛上班工作的人來説是一件多麼了不起的事啊。
午飯後，林海就匆匆地往縣圖書館跑，借了大堆的資料，手忙腳亂地寫起來。晚上，林海的一位同事來找他：“主任讓我對你説一聲，要用成熟的眼光去寫報告。”説完，還神祕地笑了笑，林海很納悶：成熟？我已20歲了，夠成熟的了。這樣，林海想了一會兒，便忙着廢寢忘食地寫下去。
第二天一大早，眼圈黑黑的林海把寫好的報告交給了主任。主任一張一張地往下翻，大致瀏覽了一下，對林海語重心長地説：“小林啊，從報告中看出，你還沒有成熟。這報告要重新整理，你再去改一下。”
林海怏快地走出辦公室，心裏很納悶：成熟到底是什麼？他看了看手中的報告，裏面的語言都是他深思熟慮過的，抗洪的場面也寫得很精彩、很感人，可主任為什麼説我還不成熟呢？對，找老王去。
老王是以前在機關單位裏做文祕的，如今已退休了。他仔細地看了看林海的文章，拿起筆來，在文章末尾加了一句話：“值得一提的是，賈主任在抗洪過程中奮不顧身、一馬當先的精神是值得我們學習的。”林海一看，更加納悶了：“主任不是生病在家嗎？”老王微笑着拍拍林海的肩説：“林海啊，你還沒有成熟。j’
第二天，主任接過報告，翻了一下，笑嘻嘻地對林海説：“林海，你已經成熟了！”林海恍然大悟，原來這就是“成熟”啊！
國中的作文10
書，是知識的源泉，是精神的食糧。知識的傳遞、精神的.灌輸，不都靠的是書嗎？著名的作家高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”很多人看待書，就像看待一位神聖的使者。可見，書是多麼的珍貴！？
但是，你有沒有想過，我們應該怎樣看書呢？首先，我認為，我們要讀好書。著名的作家冰心曾説過：“好讀書，讀好書，好讀書。”有些人聽了這句話，並沒有把它的意思領悟全面，就盲目地在書海中“遨遊”。他們不管書的好壞，拿起來就看。雖然有很多書對我們有利，但也存在一些不適合我們看的書，甚至有些書只會把你教壞，浪費時間其次，讀書要適時適量。我們讀書要在適當的時候。大學的教育要教什麼，我認為簡單地説，就是怎麼讀書；怎麼寫論文；怎麼思考。所以在這兒就談兩件事：一是怎麼讀書，二是怎麼思考。其實這倒應了孔子他老人家所説的"學而不思則罔，思而不學則殆"。我就是在為這兩句話做註腳，談談具體來説怎麼讀書，怎麼思考。我是一個愛讀書的人，在生活中愛看書是一種人生享受的事情，我喜歡看著名作家的奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。讓我飽食了一頓豐盛的精神大餐。它成為了我最喜歡的課外閲讀物之一。這本名著裏，塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜歡的莫過於小説主人公——保爾？柯察金。？
作者曾説過人生最美好的東西，就是當一個人已經不在人世的時候，他還能以自己所創造的一切繼續為人民服務。人應該怎樣的活着才有意義？保爾？柯察金用自己的實際行動做出了完美的回答。在我們平時生活中，周圍殘疾的人有很多，但是又有多少人憑着自己堅強的意志重新“站”起來了呢？然而，保爾？柯察金，這樣一個因為不幸而殘疾的人，雖然自己身體行動不便，但是他用自己頑強的毅力克服了，他在殘疾後毫不灰心，更加刻苦學習，努力工作，並且開始了文學創作。但是厄運又一次不幸的降臨在他的頭上，雙目失明對於已經癱瘓的他來説，無疑又是當頭一棒！
國中的作文11
當那小小的紙船兒飄入河流的時候，我將的希望寄這美麗的小舟上，那上面承載着我對家鄉的思念，對親人的思念，更的對母親的思念。
——題記
母親又來看我了！
在我的小屋裏，我吃着母親給我親手煮的飯，一邊吃一邊傾聽着從前聽的不耐煩的話：“孩子，你要好好學習，學習才是你今後的出路……”聽着聽着，我發覺，母親頭上的銀絲多得數不清；額頭上的皺紋又多了幾條，並且更深了。她用那雙佈滿老繭的手撫摸着我的頭，我突然覺得好心痛——母親才三十多歲，看起來卻是那麼的蒼老。看着母親額頭上的皺紋，我感覺好象是有人在拿着刀深深的刻在了我的心上，讓我好疼，好疼……看着這般模樣的母親，我好心疼，説：“媽，您在家裏做事別太累了。”母親卻説：“沒事兒，只要你能好好讀書……”一陣心酸湧上我的心頭，即將説的話也被哽咽在了喉嚨裏，眼淚不爭氣地往外湧……
我突然想到聖誕將至，便對母親説：“媽，給我一毛錢。”母親以為我差錢用，便毫不猶豫的給了我十元錢。我急忙推：“您只給我一毛錢就可以了。”母親這又才給我一毛錢。我邊接錢，一邊説：“我毛錢折成一隻紙船，寫上對您的祝福，在平安夜那天放出去。”母親看着我，滿眼的感動。
平安夜，終於來臨了。那晚，我提着一大包的紙船（也包括母親的那隻）來到河邊，點燃了蠟燭。將那一隻只紙船放到河裏去了，將我對每個人的祝福放出去了。站在岸邊，看着那飄走的紙船，我再一次流淚了。這次流的卻傷心的淚水，而是充滿了希望與感動的淚水，它們的流着，流着……
國中的作文12
六年級了，還有星期就要會考了，這是人生的大的轉折點，面對現在的一切，心裏的酸甜苦辣不知要怎樣表達。
酸，辛酸。
六年的辛苦學習，不知有多少個不眠之夜，伴我走過的是一張張的卷子和一道道的題目，有收穫，是我用汗水和勞動換來的。值！
甜，甜美。
六年中，每當我優異的成績的時候，面對老師的表揚，同學的羨慕，父母的鼓勵，我的心裏總是甜甜的，這同樣是我的努力換來的，也值！
苦，痛苦！
六年中，我的生活也有淚水滑過，總是安慰，説風雨過後會有彩虹，眼淚真的就成了彩虹前的雨水。不過，那彩虹真的好美！
辣，苦辣！
六年中，我也曾頑皮過，也曾在人生的三岔路口徘徊，，的教訓教育了我，，我父母的乖乖女！
曾想向父母宣佈獨立，現在才真正的明白個小孩子，今後的道路還很長，到底要怎麼去走，我還想好。
現在唯一想考慮的是如何在6000個學子中擠上那如珠穆郎瑪般的高中，我怕我會在半途中摔下去。
我怕小考，真的，在老師和父母眼裏，我是踏踏實實學習的好孩子，我的學習我最清楚。也曾自我測驗過，想要會考，我付出非常大的代價，而代價是人所做的，怕了，這次是真的怕了，好象從來都的恐懼！
常説，只要有百分的希望就要付出百分之百的努力，只要努力了，將來就不會後悔，最清楚了，用的！
現在想，我考上了高中，我努力學習，比原來100倍的努力的學習，可是，早知如此，何必當初呢！世界上有賣後悔藥的嗎？
還有7天，我生命裏最的7天，我想，我的話，它可以和7年的價值一樣，否則，它只是7秒！
想要告訴現在還去面對會考的學子們，好好學習，珍惜現在所擁，不要等到失去了在去珍惜，到那時晚了！
國中的作文13
給予像是一盞燈，温暖了別人，照亮了自己；是雨過天晴的彩虹，消散了心中的迷霧；是一陣和煦的春風，吹過臉頰後，還剩下淡淡的餘温。
一把傘
窗外淅淅瀝瀝的雨敲打着窗户，我緩慢睜開朦朧的雙眼，拿起身旁的鬧鐘，“呀！馬上要遲到了。”我以最快的速度洗漱完畢，拿了一把傘就出門了。出了電梯，我連忙擺弄着傘。“嘭”傘撐開了，這時，單元樓門口的一個女孩向我投來目光，我認出了這是對門的那户鄰居，尷尬一笑，疾步向前。雨剛落在傘上，我似乎想到什麼，回頭看，天氣極速降温，那個女孩還穿着單薄的衣裳，眼底的希翼讓我忍不住問：“你沒帶傘嗎？”她愣了一下，點點頭説：“我沒帶鑰匙，爸媽上班去了，我回不了家拿傘。”“我送你吧，我們倆也是一個學校的，挺方便的。”説完便走在她身旁，為她撐起了傘。
給予，打破了鄰里之間的那堵牆。
一頓飯
傍晚六點左右，媽媽收拾這東西，準備出門上夜班，但還不忘給我最後的叮囑：你要抓緊寫作業哦，晚上早點睡！我連忙應聲答應，送她出了門。回到家裏，我拿出新鮮食材，處理好後，按照視頻教學，一步步完成烹飪。最後，在我的靜心製作下，一道道色香味俱全的菜便完成了。我念着媽媽來回倒班辛苦，精心準備這一頓飯，雖比不上五星級飯店，但愛意早已溢滿房間。
給予，拉進了母女間的距離，温暖了彼此的心。
一份成績單
月考結束後，拿着成績單的我感慨萬千。回想起考前老師的耐心指導，同學的互幫互助，父母的鼓勵支持，都令我熱淚盈眶。幸好，我辛苦付出的努力沒有白費，我出的汗沒有白流，那無數次挑燈夜讀都已化作眼前的成績單，我也能夠以一份優異的成績給予他們。
給予是付出，是奉獻，是回饋，我們在給予中成長，給予他人也是給予自己。
國中的作文14
人的一生其實就像一列火車，先等待別人把貨物裝上來，然後自己再開走。接着再裝，再開走。許多人都喜歡讓自己的火車開走，讓自己進步。然而我卻偏愛那些等待的日子。
那天，老天爺忽然翻了臉，讓自己的眼淚嘩嘩地掉落下來。我正在等我的一個朋友，事先也沒想到會下雨，只好在旁邊的小店躲雨。那個小店裏有一個粉紅色的筆袋，做得很漂亮。我忍不住發出感歎：“真漂亮，就像少女的花季時代！”
老闆娘年紀蠻大的，她抬頭看了我一眼，然後笑笑：“我終於等到了一個懂我心思的人！”“嗯？這些都是你自己做的？”“是呀，我也只能做做這些了。”“可你做的很好呀！”我誇獎道。“謝謝。”她聽了我的話，幸福的笑了。
這時，老闆娘的女兒撐着傘走了進來：“媽，我幫您帶藥回來了！”我有些好奇，問她得了什麼病。她仍然笑着説：“只是腿有點疼罷了。”但她的女兒表情卻怪怪的：“好久沒有人來陪媽媽了。快過來吧，我買了糖！”可是我一過去，她卻貼着我耳朵飛快地説：“我媽媽其實是下身癱瘓。”然後才笑着往我手裏塞了一顆糖。我怔住了，回過頭去看她：她正在專心致志地做手工，讓人絲毫感覺不到她缺了什麼。
那天，我終究沒等到我的那位朋友。後來，她打電話給我，解釋道：“對不起，那天雨太大了，所以……”我説了一句沒關係的，就輕輕掛斷了電話。我知道，一個不守信用的人會找出一千條甚至一萬條理由為自己開脱，而我更想騰出時間去想那位“幸福”的老太太。
生活中，你可能會遇到很多像朋友不守信這樣的事，但老天爺會公平的對待每一個人。在你等待的過程中，會給予你意想不到的收穫和結果。但有的人只會抱怨別人，卻看不到自己額外的收穫。
無論什麼樣的等待，都會有收穫。關鍵是你想不想去獲得，會不會去獲得，然後怎樣理解這種獲得。
國中的作文15
農村的孩子喜於見到五彩霓虹燈，城市的孩子樂在聽聞清亮蛙聲。對於生在農村，長在城市的我，農村更是熟悉的新天地。
親戚家殺豬，無論關係遠近都招來熱鬧一陣。車內，長輩輕歎時光流逝，物是人非，唯有我看着一幢幢高樓退出視線，一棵棵綠樹闖進來，心中無限歡喜。想起很久前，哥哥在舊時的柴灶下，掀開厚柴灰，遞過一個紅薯給我，那味道彷彿至今還在嘴邊。
打開車門，低矮的屋檐藏不住高壯的芒果樹，寬敞的院壩中早已鋪好桌椅，大人們圍坐歡談。大嗓門的主人迎上來：“喲！來了呀！快進來，別光在門口站着。這是······”一番介紹，他似乎才發現大人們身後的我，指着一黑皮膚的小胖子説：“壯子，帶妹妹和你們一起玩。”
農村小孩不認生，大家不一會兒就熟絡了。我們在院內跑竄躲藏，盡情享受着“藏貓貓”的樂趣。這一輪換我找，可那些孩子像憑空消失了般。見我手足無措，好心的大嬸叫我去廚房看看。我悄悄的走進廚房，隔着穿梭忙碌的大人們仔細搜尋，終於發現寬大的灶台後有動靜，我離“獵物”越來越近。
“我捉到你們啦!你們在幹嘛？”
“烤紅薯呀，待會兒就要用用大鍋炒菜啦，炭灰剛好用來烤紅薯。走，我們過會兒再來。”留下襬好的紅薯，遊戲繼續。
紅薯好了沒啊？我去看看吧！趁着躲藏的空隙我溜進廚房。老舊的灶台沒有排煙裝置，大鍋內正翻炒的紅燒肉濺出悶人的油氣，連炒菜的人也躲得老遠。我飛快地縮到灶台背後，用火鉗扒開灰的一瞬間，手上傳來鑽心的疼，可以聽到“嗞嗞”的響聲，“哇”的一聲大哭，有大人向我衝過來，提着我出了廚房。
滾燙的油還在手上沸騰，有人找出牙膏抹在那塊被燒的位置。那羣小孩竟盯着我笑出聲來，我底氣不足地瞪回去，結果大人遞過來的烤紅薯。
明亮的日光燈下，只聽得見筆尖與紙間沙沙的聲響。合上手中的書，抽出下一本練習，瞥見虎口處那個錢幣大小的疤痕，不禁憶起這件可笑的往事，想起那單純莽撞的童年。