有關分享的作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的有關分享的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關分享的作文1
在小山村裏生活着四兄弟，他們的父母在很久以前的一場大火中離開了人世，現在他們四兄弟相依為命，大的那個男孩擔負照顧三個小弟的責任。
一日，哥哥從城裏回來，給三個弟弟帶了三塊糖。對於這三個不幸的孩子，這已經是很好的禮物了。看着弟弟們津津有味地吃着糖，哥哥忽然想到了個好主意。他喚來了三個弟弟，和藹地對他們説：“糖果甜吧?”弟弟們都不停地點頭，對哥哥説：“哥哥，你什麼時候再給我們帶糖呀?”哥哥説：“只要你們天天都快樂，哥哥每天都給你們帶糖吃。”可是，這些沒爹沒媽地孩子怎麼才能天天都快樂呢?
哥哥每天在縣城裏幫城裏地小商般東西，雖然城裏的人都沒給他什麼好臉色，但他總是笑臉相迎，他不只是為了自己有碗飯吃，每當他想起家裏的三個弟弟正在快樂的嬉戲，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也彷彿輕了很多。
三個弟弟雖然成天見不了哥哥，但無論是在河邊嬉戲，還是在林間打鬧，他們都時刻想念着哥哥，不只是想着哥哥帶給他們糖吃，他們想着的是哥哥在城裏的安危。
一日，哥哥從城裏回來，弟弟們跟往常一樣圍到哥哥身邊，但這次，哥哥並沒有像往常一樣給弟弟們每人一顆糖，弟弟們看着哥哥的頹喪，彷彿都明白了什麼。哥哥的`眼睛彷彿也黯淡了很多。片刻沉靜後，一個弟弟把拳頭遞給了哥哥，張開拳頭，裏面是六顆保存完好的糖果，接着，一支支小拳頭伸向了哥哥，一棵棵糖果輕輕地落在了哥哥地手中。哥哥頓刻驚呆了。哥哥摟住了三個弟弟，因為感動，哥哥不禁流下了熱淚。
此後，哥哥跟往常一樣每天給弟弟們帶回三刻糖，但每天總有一個弟弟沒有吃糖，哥哥每天都能吃上弟弟給他地一顆糖。三個弟弟雖然每天都有一個沒有糖吃，但他們比以前更加地快樂。
老師點評:
本文取材於現實生活，作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一家四兄弟的形象。這種寫法值得借鑑。結構嚴謹。於樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
有關分享的作文2
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
大家都知道這是一首杜牧寫的清明古詩。
今天是星期六，我我的爸爸一大早説：“傳統節日清明節到了，祭祖墳了，這是我們中華的風俗。”我得意地説：“誰不知道啊！好像就你知道一樣。”媽媽和我一唱一合害得我的爸爸一個字都不敢説了。
我們一家三口人來到祖墳前面，我們先拿出打火機，然後拿了幾串小鞭炮放放，剛開始放，我就躲到了我的爸爸媽媽的懷裏，連頭都不敢升到外面看一下，我的爸爸説：“孩子別怕，放鞭炮沒什麼好怕的.。”媽媽説：“是啊，放鞭炮不要怕。”我説：“我就怕，我害怕得很啊！”我原本是個喜歡放鞭炮的人，可現在為什麼這麼怕了呢？這都怪一個小鞭炮若的禍，那是我六歲的時候，我再玩的時候檢到一個小鞭炮，我把它給放了，可是它爆炸的速度太快了，只聽啪的一聲，我的手被炸出了血，當時我痛的哇哇大哭，我家的鄰居看見了我這副得性，馬上告訴了我我的爸爸媽媽，我我的爸爸媽媽聽了害怕極了，連忙把我送到醫院裏包紮傷口，從那時我就不敢玩鞭炮了，而且有時候聽到鞭炮聲就怕了。我們放完鞭炮點了幾根香，我學着我的爸爸媽媽的樣子，先鞠躬，再説些什麼話，我的我的爸爸媽媽在説什麼我聽不到，但我口中在説：“我要好好學習，以後考上大學，這樣才對的起父母。“我知道我這樣只説説不做是沒有用的，而是要實際行動起來。最後，我我的爸爸拿出一些吃的東西和酒，他把酒倒到小茶杯裏，然後倒倒墓碑前面的土地上。在回家的路上，我説：“你們這樣祭祖墳不怕旁邊那些野草着火嗎？”他們説：“當然怕啊！但只要小心點就行了。”
回到家中，我的爸爸拿出幾個他第一次做的“清明果”，他説：“我從來沒做過“清明果”，所以，這次“清明果”可能比以前奶奶做的難吃很多。”我嚐了一口，我覺得不好吃，可是我還是吃了下去，因為我相信我的爸爸下次一定做得更好吃！因為沒個人都有自己的落點和高處。
有關分享的作文3
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打着翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青葱，樹木成蔭，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，遊人閒適，人們在同一片土地生活。分享，讓世界更美好。
分享能夠帶給人精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能夠收穫高於常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾説“每天清晨醒來，我便思索着如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”蓋茨的確做到了：他與世人分享他最新的研發成果；他與社會分享自己的財富，他在分享中得到了人們的敬重，在敬重裏獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中孤獨地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能擁有真正的快樂？分享就似催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉於山水之間，在分享彼此的志趣之時昇華了情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡一起探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們懂得與世人同享，所以成為了人們愛戴尊敬的人……因為分享，他們的'隔閡漸漸消失；因為分享，他們收穫了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能夠使各種文化和諧共存，使國際關係更加融洽。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要彼此共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，不難發現，在封閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重；再想想二戰時期法西斯對人、對文化的肆意扼殺幾乎將世界摧毀。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能夠讓文化走向一個又一個新的高峯，分享能夠創造和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更温暖！
學會分享，分享，讓世界更美好！
有關分享的作文4
每個人都要學會分享，因為分享不僅會會給自己帶來滿足與快樂，也會帶給別人同樣的快樂。一個不懂分享的人註定是個孤獨的失敗者。其實分享可以很簡單，每個人把自己擁有的給予別人，從而獲取快樂，丟掉憂愁，這就是分享。
説起那是前幾個星期的事兒了，我的一篇佳作在江山市播視網獲了二等獎，當從老師手上接過那嶄新的獎品時，我感到了一種無法言喻的興奮。鄰居一位六年級的同學，看見我如此興奮，湊過來看，也發出讚歎不已的聲音。看着同學為我高興的樣子，我感到無比的自豪與鼓勵。她還不停地問我是怎樣得到這本書的？作文發表在哪個網站等等……一連串的問題讓我覺得她也是多麼想讓自己的習作在作裏出現的。是告訴她呢？還是不告訴她？不告訴她，讓她沒有獲獎的機會；告訴她，她也是個優秀的學生，她一定也會得到那份榮譽的。就在我進退兩難的時刻，我想起了不久時學的一片課文《自己的花是讓別人看的》。德國人“人人為我，我為人人”的精神讓人欣賞，德國居民為別人着想，反過來，別人也會為德國居民着想。所以，在這種境界裏，我應該選擇德國居民人人為我，我為人人的那種高尚的境界。在那剎間，我選擇了後者。於是，在那天晚上，我敲開了她的家門，“哦，晴晴，你只要進百度搜索江山市天空……如果你還想讓自己的作文在作文吧網上顯示……浙江小作家等”我一連串介紹了好多作文站給她，也希望她的作文在更多的網站出現。
果然，在過了沒多久，她的.一篇習作真的被天空作文錄用了，得到一張榮譽證書和一本30元的《史記》。她樂得手舞足蹈，拍拍我的肩：“你真是我的好朋友！”
從此以後，我有不懂的，我敲敲她的門，她耐心的給我分析；在她有不懂的時候，我也熱情的接待了她。我們因為分享了彼此的成功而成了好朋友。
是的，這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚，都是值得的。生命因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是快樂的！
有關分享的作文5
我是從什麼時候懂得分享的？是從姐姐分蘋果的那一次嗎？還是從外公外婆分荷包蛋的那一次？
那一次，姐姐臉上的笑容像太陽和花兒一樣絢爛，她從包裏掏出一個青紅相間的大蘋果，用袖子擦了擦，然後笑着遞給我。我狠狠地咬上一大口後還給她，緊張兮兮地盯着蘋果和姐姐的臉，當姐姐很淑女地咬了一口，又遞給我時，我這才鬆了一口氣，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口……
我從小一直生活在外公外婆家，鄉下的生活簡單而樸素，但是簡樸的生活中也時刻透露着愛和快樂。記憶中，外婆總是把好吃的.東西留給我和外公，而她自己總是捨不得吃。有一次，我們祖孫三人一起吃着飯，氣氛和諧而寧靜。晚飯很簡單，一人一碗麪條，我和外公的碗裏各有一個荷包蛋，而外婆的碗裏卻沒有。外公發現後，像往常一樣，用筷子把他碗裏的荷包蛋夾成倆半，將另一半夾到外婆的碗裏。“你要多吃點。”“還是你吃吧。”外婆邊説邊把那一半蛋又夾到外公的碗裏。外公怎麼肯呢！於是，夾起來又放到外婆的碗裏。就這樣，謙讓了半天，最後外婆又像往常一樣把那半個荷包蛋夾到我碗裏：“你正在長身體，你吃了它。”
看着慈祥而清瘦的外婆，我覺得自己不應該接受這半個荷包蛋，腦袋裏迅速地盤算着怎麼才能把它輕鬆地送出去，突然一個激靈，想起了從書上看到過的一招，於是計上心來。
“蛋好鹹啦！”我夾一小塊嚐了嚐，然後對外婆叫喊道。
“好鹹？”外婆驚奇地看着我。
“不信？你嘗！”我邊説着，邊迅速地把那半個荷包蛋轉移到外婆的碗裏。
外婆嚐了一口，正要説什麼，突然看見我在偷笑，立即就明白了我的計謀，“你個小精怪！”説着，就把蛋弄回我碗裏。
“我頂多只要一半，不然我一點都不要。”我撒嬌道。
最後，外婆沒法，只得和我分享了那半個荷包蛋。
那天晚上，是我生平第一次主動與人分享東西。在泛黃的燈光下，我們祖孫三人靜靜地吃着，可我覺得空氣中充滿了愛和關懷……
那一天，我平生第一次感受到了分享帶來的快樂和幸福！
有關分享的作文6
書如温潤的細雨，默默無聞地滋潤着我的心田，讓我覺得我是如此富足和快樂。
記得小時候，做我們老師的媽媽經常從她學校的圖書館裏借回來許多書和報紙雜誌。那段時間，我總是搬來一張小凳子，坐在陽台上，在午後和煦的陽光下，手捧着書，低着頭，專心地看着手中的書。
暢遊在書的海洋，時間似乎過得很慢。我彷彿置身於書里人物的'心中，心境也隨之跌宕起伏，或悲或喜，或昂揚或低落。腦子裏也映現出書中所描繪的景象，想象力也隨之蓬勃得有聲有色起來。同時，也為作者筆下生動美妙的詞句所折服，對這些文字嚮往着、憧憬着，慢慢也效仿起來。
現在，讀書已經是我的日常生活了。每天，要是不讀幾篇文章，我就覺得心中空落落的；週末總要趕往圖書館，拿上幾本書，坐在書架旁看上一段時間，那種滿足感是任何東西都替代不了的。
記憶裏，讓我印象最為深刻的是餘秋雨的《文化苦旅》和當年明月的《明朝那些事兒》。《文化苦旅》文筆淡雅，將旅行遊記和文化感悟融合在一起，字裏行間透着悲天憫人的淡淡哀傷；《明朝那些事兒》則用幽默詼諧甚至搞笑的筆觸講述了明朝的正史，它是我最樂於看，也最能讓我在笑聲中生出感歎的史書。一本《文化苦旅》和七本《明朝那些事兒》是我的珍藏，也是我翻閲最頻繁的書，是它們讓我覺得日常生活是如此美好！
書如温潤的細雨，默默地滋潤着我的心田，讓我覺得我是如此富足和快樂。書是我最好的夥伴，它略顯粗糙的紙頁，淡淡的油墨味是我日常生活中最忠實的陪伴。書是我的良師益友，它用文字所藴藏的知識和文化，教化着我，鞭策着我，激勵着我，每時每刻警醒着我。
讀書，就是我的日常生活。這種日常生活，如沙漠的清泉，如冬日的陽光，讓我總能得到我想要的清涼或温暖。
有關分享的作文7
分享能帶給人們精神上的充實與快樂;分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬;分享能使各種文化和諧相處，使國際關係更加融洽。
分享是一種大智慧。懂得分享的人能收穫高於常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾説：“每天清晨當我醒來，我便思索着如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果;他與社會分享自己的財富;他在分享中得到了人們的敬重，在敬重裏獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時昇華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失;因為分享，他們收穫了雙倍的幸福;因為分享，他們得到了世人的尊敬。
世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現，在一個封閉的`環境中文化的趨同與單一會日益嚴重;再想想二戰時期法西斯對於人、對於文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峯，分享能創造一個和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更温暖!
我們要懂得分享，嘗試分享，讓分享這一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收穫。
有關分享的作文8
k和M是好朋友，而且是一塊長大的朋友。他們從小關係就鐵，而且鐵得不一般。
上學後，他們成了競爭對手，但也是最要好的兄弟，連性格都一模一樣。考試時，他們一前一後坐在一起，但從來都不作弊，他們都想讓對方服自己，好多年了誰也沒服過誰。
上中學了，他們以同樣優異的成績被分到了同一個重點班。學習壓力更大了，但他們的友誼卻更深了，K和M還是競手，每次考試兩人的分數差距絕不會大於2。
三年後，會考到來了。
會考前一天，K和M來到了一個安靜的.地方，互相鼓勵着對方，並承諾要考進同一所重點學校，來爭奪第一，證明誰更強。就這樣兩人聊着，一直到天黑。
會考時，兩人不幸被分到了不同的考場，這讓K和M都不習慣。因為他們每次考試都坐在一起。作為優生，他們很快調節好了心態、心情。
考試一結束，兩人都會做同一件事——互相鼓勵。會考結束後，分數出來了，兩人考入了同一所重點高中且同班。
高二時，K惹禍了，他得罪了學校的“霸王”，被打了。M看到後，彷彿惡霸打傷的不是K而是自己。他去找惡霸併為K報了仇，自己在醫院躺了幾天。這一刻他們明白了什麼是兄弟，什麼是友情。
三年後，大學聯考來臨了。
兩人又來到那個安靜的地方，互相鼓勵對方，擁抱在一起。他們約定要考入同一所大學，繼續競爭，比誰更強！
大學聯考時，兩人分到了同一考場，並且是左右座位。考試開始了，兩人相視一笑，開始答卷了。當考最後一門時，K難住了。他一道選擇題不會，但他不想因此放棄，他終於撕下一片紙，寫上內容，丟向了M，M看到紙團斜了K一眼便丟掉了紙團，這一刻K絕望了，他在心中痛罵着M，罵他自私。
成績出來了，K因為那道選擇題與理想大學失之交臂。領通知單的時候，K和M誰也沒有説話，直到M開口説：“K事情不是...。”但M話還沒有説完，K便給了M一拳，並留下了“你太自私了”便跑了。M追了出去。
當K跑到路中間時，一輛卡車向他撞來，K傻傻的站着，等到相撞的那一刻，他感到自己飛了出去，等他反映過來，發現M卻躺在那裏，滿身是血，M已經斷氣了。K大哭了一場。
他終於明白了M的“自私”，他也明白了分享的含義，這一切都來源於M和他分享了生命。
有關分享的作文9
中國有一句古話，叫做：百善孝為先。在歷史的長河中，有多少名人的孝故事令我們為之感動着？比如李四光在六歲時，就開始幫父母幹活，白天隨着父親在山上撿柴，來維持生計，夜裏，他就在家裏幫母親燒火、挑米……所有這些，用一個字來説，就是——“孝”。
二十一世紀的中國，也並不缺少孝子。記得去年開學第一課上，我們認識了馬鵬飛哥哥。他從五歲開始照顧因為糖尿病而雙目失明的奶奶，每天早上他5點準時起牀，開始燒水、做早飯，然後到醫院裏去拿奶奶治病需要的針，小小年紀還學會了給奶奶打針。然後跑着去上學，中午放學後再跑回家，給奶奶熱飯。晚上放學，他總是早早地回家陪奶奶。有一次，他用撿垃圾的錢給奶奶過了一次生日，可是自己卻從出生以來就沒有過一次生日……馬鵬飛哥哥的所有行動用一個字來説，就是——“孝”。
不僅在中國，在全世界各地都能找到有孝心的人。記得我在《哈佛家訓》看到過這樣一個故事：在美國的加州城裏，住着一對叔侄，小孩叫做邦迪，他是一個天真無邪的小孩。可是有一次，他的叔叔從腳手架上摔了下來，一直昏迷不醒。醫生説，只有上帝能治好他的病。於是邦迪就到處找“上帝”。他來到一個老人開的店，説要買 “上帝”，因為只有上帝才能治好他叔叔的病。老人得知了這件事之後，花重金請來了頂級的醫學小組把邦迪叔叔的病治好。也許有人會説，是邦迪運氣太好了，但是那位老人的`話卻讓我們茅塞頓開——真正的上帝，是人們發自內心的愛心。對邦迪來説這發自內心的愛用一個來説不就是孝嗎？
再看看我自己，問問自己，我孝敬了嗎？記得雙休日的早上，我一覺醒來天已經大亮了，可是爸爸媽媽還在呼呼地睡着。我想爸爸媽媽上班一定很累了吧？今天讓他們好好輕鬆一下，給他們一個驚喜。於是我拿出了自己的看家本領，做了一個煎蛋，又用頭天晚上吃剩的飯做好了泡飯，然後盛到碗裏，擺到桌上，放上筷子，等着他們醒來。他們起牀後看到已經準備好的早餐大吃一驚，然後直誇我是個好孩子。其實，我知道，我只是表達了發自內心的一份愛。
有關分享的作文10
智者曾説：“生命只是蓮葉上的一滴甘露。”那麼，朋友啊，我們便是蓮葉上那閃耀着七彩的露珠。一滴一滴彙集而成的，我們的生命交織，我們一起分享着陽光，分擔着風雨。
我們習慣以“羣”自稱。彷彿有了這個字便自成一派。也確實如此，我們更團結了。我想，當別人看到互相等候的我們的身影時，誰會認為“她們不是好朋友”呢?“羣”是一個儀式，而儀式是為了讓某一人，讓某一天與其他人，與其他天區別開來。我們彼此之間，是特別的。
我們一起分享着快樂。彷彿在各自之前才能顯示出自己的真實面貌。貌似乖乖仔的你會搭住我的自行車，大言不慚地喊“駕!”而我也會以“你看起來瘦了”來諷刺你那略微富態的身材。日復一日，互相等候已經成了一種習慣。回家的'路上充滿着歡聲笑語。互贈的禮物，成了精神的慰藉。我們，加深了對友誼的理解，我們，學會了分享歡樂。
我們一起分擔着悲傷。彷彿説出來，悲傷就會減半似的。當學習的壓力襲來，你被壓垮了。高不成低不就的成績令你不受老師的重視。你哭了。當你喊着“做什麼都不要做夾在中間的那個”的時候，我感到了悲傷。當你被編入普通的班級，一臉傷感的時候，我禁不住安慰你。你卻故作輕鬆，一直説着“沒什麼”我們之間的友誼，得到了昇華。我們一起，分擔着悲傷。
有人説：“青春是一本太倉促的書。”如果是，我將不會感到遺憾。因為這本書上，有你，有我。我們的這本書，雖然倉促，卻很充實。交換的，不止是歡樂與悲傷。交換的，更是一顆真誠的心。我們的青春，因為互相的信任，綻放出了最美麗的光彩。
因為有你，靜寂的黑夜不再孤單;因為有你，滂沱的大雨不再冰冷;因為有你，枯澀的生活不再單一……因為你，因為朋友。
朋友啊，未來的日子還很渺茫，我們終將分別在位置的時刻。但是，朋友啊，即使道路泥濘，荊棘叢生，也不要對生活失去信心。因為我，因為朋友。因為我們將一起分享快樂，分擔悲傷。那麼，請前行吧，鮮花將會為你沿途綻放!
有關分享的作文11
一個蘋果，一個人獨享。只能得到一份美味。一個蘋果，兩個人分享，不但能得到美味。還會額外收穫到一份歡樂。
國小時，我非常喜歡吃雞腿。我的一個好朋友也喜歡吃雞腿。但是父母怕我們上火，而且炸雞腿又非常貴，所以非常少給我們買。我們只好自己攢錢去買。好不容易熬到過年了，媽媽給我10元錢去買鞭炮。我滿口答應，出了門後直接去買了三塊雞腿，坐在門口吃起來了。這時，他正好出門，看見我正在吃雞腿，便有點不好意思地問我能不能給他一快嚐嚐看。因為雞腿對我的誘惑實在太大了，我變拒絕了他。但他依然不死心地看着我。
突然，我手一沒拿好，雞腿全部掉到了地上，髒了，不能吃了。我非常傷心地蹲在地上，直後悔當時怎麼沒拿好。他見狀，便跑走了。正當我準備走的時候，只看見一個雞腿“擋”在我面前。回頭一看，竟然是他。我問：“為什麼要分給我吃？我剛剛都沒分給你吃，難道你不生我的氣嗎？”他點點頭，説：“不生氣，我知道你非常喜歡吃雞腿，不捨得給我。但是對於我來説，我更喜歡的是分享，因為這樣我會得到非常多快樂和友誼”聽完後，我的頭不由自主地低了下來，他拍拍我，讓我快吃，我卻一直沒敢接過那隻雞腿。
現在回想起來，發現分享真的非常重要。在汶川大地震發生後，有一個班的學生被壓在了教室的廢墟下，不過辛好有個三角區，保護了十幾個同學。一個小時過去了，大家都非常的`渴。這時，班長找到了一瓶水。當他正想一飲而盡時，他突然發現非常多同學也急用水，就泯了一小口，變傳給了別人。就是這瓶水，讓他們在廢墟下堅持了兩天，等到了救援人員，成功獲救。
分享是開心的，分享是重要的，只有懂得分享的人，才會得到無限的歡樂。只有懂得分享的人，才會獲得無價的友誼！
有關分享的作文12
不必在這兩詞之間徘徊，分享還是分擔我都要做到。
縱然我只是宇宙間一粒毫不起眼的塵土，只是世間萬物中的一顆雜草，只是風來飄落的一片枯葉，只是即將乾涸的一灘涼水。我也一定有着分享與分擔的胸懷。
不知從何而起，分享不再是幼年一起吃零食的喜悦，不再是兒時一起快樂玩耍的瘋癲，灑脱，它是人世間美好的付出，它是初乍天空的第一縷陽光，明亮而純潔，是它讓我們能夠和朋友們更開心的生活，更充足的分享快樂，更實在的讓處處都充滿着歡聲笑語。
分享其實是一種美德。不必刻意去做，大街上，不同遭遇的人形形色色，你也許會不在意。如果有人哭泣，那麼分享快樂便是恰到好處，把快樂感染周圍的人，傳遞着，循環着。沙漠中，若只有半瓶水，而有人已是奄奄一息，只要你願意，即便是陌生人，你也可以做到分享，救他一命，這是人與人之間心靈的聯絡，心靈的允諾，共度難關。不管怎樣都可以尊稱為朋友。如今分享已不再是考場上你傳我遞的無知，已不再是偷東西暗號的明瞭，已不再是年少時欺負別人叫夥伴拼命，而是精神的衞兵，精神上的擁有，暖人心得源泉，是照耀大地的光輝使者。
分擔還是一種感動。無知不覺間温暖着心田，它是你困惑時為你解答，它是鬱悶時的替你排遣的'良藥，它是孤單時與你共作戰，它是散發浴火的温暖，它是你一籌莫展中的雪中送炭。在揹負困難時候，一句我們一起，也能使你倍受感動。會在某一次迷茫過後，總會有失意者，這時若替人分擔一些精神壓力，總要使其人輕鬆一些，活得更瀟灑，更自由。
我們要認清世間的美麗，要懷着寬廣的胸襟去面對周圍的人，面對世界，這時在生活中必不可少的，這不是義務，這不是規則，這也不是強求，而是發自內心的舉動，是凝聚美好展現於世間，是維繫人與人之間無形卻有力的繩索。不掩飾、不虛假，這是美麗的，高尚的，真實而實在的。
即便我只是一粒無人知曉的塵土，只是一株不引眼球的雜草，只是一片落敗的枯葉，我也能立地於天地間。
有關分享的作文13
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打着翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青葱，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，遊人閒適，人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收穫。
分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收穫高於常人幾倍的快樂。
比爾·蓋茨曾説：“每天清晨當我醒來，我便思索着如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果；他與社會分享自己的'財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重裏獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時昇華了各自的情誼；
蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，
他們收穫了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能使各種文化和諧相處，使國際關係更加融洽。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。
回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重；再想想二戰時期法西斯對於人、對於文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峯，分享能創造一個和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更温暖！
讓我們懂得分享，讓我們試着分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝！
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三年的情感不是普通的心靈碰撞，不是平凡的緣分糾結，不是生命的匆匆路過。中學三年的師生情，朋友情，這是你三年來最美好的、最真摯的情感，這將是我們三年中最大的收穫。三年的磨練，讓我們在12班這個大集體成長；三年的感情，讓我們在老師的懷抱下騰飛；三年的積累，讓我們成為一個個有知識，有文化的青年。三年的時光，讓我們證明了90後不是啃老族，我們也會自立，我們在成長。
情感的種子在心裏萌生，意志的果實在實踐體現。三年中老師的激勵、教導、批評使我們產生無限情緒：愉快，悲傷，憤怒……這些情緒的背後隱藏着老師不被察覺的情感。老師無時無刻都在注視着我們的一言一行：進校時，他們的問候；軍訓時，他們的陪伴；考試後，他們的安慰；驕傲時，他們的責備；備考時，他們的激勵……太多太多，他們已注入了太多超出了作為一個人民老師的情感。意志堅強，不是每個人都能做到。他們在三年中，承受了常人所無法承受的艱辛：有時妻子和孩子的不理解，有時學生的背後指責，有時朋友的冷落……平常人所不能承受的，他們卻卧薪嚐膽挺了過來。他不顧一切，仍然在艱辛中履行他的職責。朋友們，你們還記得這些人民老師的身姿嗎：語文課上她為我們講述博大精深的中華文化；數學課上他為我們解決抽象的數學題；英語課上他用流利的英語為我們講課……正因為我們的身邊有這麼多的`盡職盡責的人民老師，我們的生活才更加安全、更加温暖、更加多彩、更加充滿希望。朋友們，看看站在你身邊的最可愛的人吧，看看這些三年無微不至照顧我們的人吧！
九年寒窗苦讀，三年與你相遇。無論是我們經歷過的紅五月、運動會、地生會考、實驗操作考試、體育會考，還是即將到來的會考……在這些無數個鏡頭，這些生活中的點點滴滴最讓我們難忘。在這些生活片段中，有一個重要的角色——朋友。你是否記得在你悲傷的時候，是誰在安慰你？在你高興時，是誰陪你笑？在你很憤怒時，是誰在開導你？在你人生低谷時，是誰在鼓勵你不斷的前進？生活中的喜怒哀樂都填滿了朋友的身影，朋友之間的友情填補着你的心靈。
情，讓人牽掛：愛，讓人傾情。三年只剩下短短的十幾天了，珍惜這份感情吧，珍惜值得你牽掛的人吧。
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分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。就連偉大的科學家培根也説過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。”記得以前我是一個自私的人，直到上次體驗到了分享的樂趣之後，我就變得不再自私了學會與人的分享了。
記得那是我9歲的生日，叔叔給我了一個大禮品盒，説是給我的生日禮物。我好奇了：叔叔送我一個什麼禮物啊，這麼大？叔叔似乎看出我的想法了，神祕兮兮地説：“你絕對想不到！”
我迫不及待地把禮品盒拆開，“哇！是擎天柱，我超喜歡。”我情不自禁的`叫了出來。裏面不禁有一個栩栩如生的擎天柱，還有許許多多套裝備。你瞧，這個擎天柱雙目炯炯有神，身形十分矯健。你再瞧！
裝備有飛行器、武器、激光炮……令人眼花繚亂。
我正在為我的擎天柱搭配裝備，忙得不亦樂乎。忽然弟弟來了，我剛想向弟弟炫耀一番，可立馬就改變主意了，因為弟弟也有一個擎天柱，如果我的裝備被他看見的話他一定要向我要的，所以我不能讓他看見我的擎天柱。我立馬把它藏起來，可時間哪裏夠啊，剛起身弟弟就進來了。“哇！這不是擎天柱嗎？”弟弟驚訝地衝過來，羨慕地盯着我的擎天柱。我心想“哇你個頭，你的可不比我的差！再説這是我的生日禮物，還想向我要，沒門！”
可弟弟雙眼直勾勾地盯着它，我又不好意思不給他，因為不給他的話，他會認為我小氣，所以我裝作大方地説：“既然你那麼喜歡，那我就忍痛割愛送你幾套裝備吧！”
弟弟也不客氣“那我就拿咯！”
看着弟弟把一件件的裝備拿走，他是高興了，可我的心在滴血啊！
唉，這真是死要面子活受罪啊！
我望着弟弟開心的背影彷彿也不怎麼難過了，反而有些高興，因為我讓弟弟快樂了。我想這就是分享的快樂所在。所謂“贈人玫瑰，手留餘香”嘛！