我的故事作文(10篇)

在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的我的故事作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的故事作文1

“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善變，凡有所學，皆成性格。”

——題記

書讓我傾聽流水的潺潺，親吻浪花的甜蜜，聞到花兒的芳香，撫摸葉子的柔嫩；書是唐詩、宋詞、元曲、明清小説；是記敍、説明、議論、描寫、抒情；書讓我回味親情、友情、愛情，體驗歡樂、憂愁、激動……從幼時起，我們與書便展開一段奇妙之旅，去追溯從前，展望未來，探討人生。

琅琅讀書聲，磨礪人意志

我是個愛哭鼻子的女生，可能是雨天出生的緣故吧。這也縱使我顯得十分懦弱，遇到困難總想放棄，像是温室的花朵經不住打擊。後來讀了一些詩句如：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”、“牆角數枝梅，凌寒獨自開”、人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，讓我懂得人生需要堅強不屈的精神，才能讓平凡的生活煥發出耀眼的光彩。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，不就是有這樣的大無畏精神嗎？他把祖國和黨放在了首位，並且盡心盡力替黨做事，以服務大眾為榮，以與敵抗爭為勇，以勤勞艱辛為美；把自私自利為恥，把貪生怕死為惡，把脱離人民為罪，他做到了——把整個生命和全部精力都獻給世界上最壯麗的事業（為全人類的解放而奮鬥）。

濃濃讀書意，方正人生路

面對不如意的'分數，我愣了一下，我彷彿聽到了它的嘲笑，感到了它的敵意，看到了它的不屑表情。我孤身一人墜落在苦愁的汪洋中，我極力掙扎着想要游出去，可無情的海浪卻阻礙着我，包圍着我，吞噬着我……我無法壓抑自己的情緒，以致孤身一人奔跑在熱鬧的大街上。經過一家商店時，耳邊響起了熟悉的歌曲:“明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今昔是何年，何似在人間。”是的，人生不可能一帆風順，難免會遇到驚濤駭浪。既然這樣，為什麼我就不能學習蘇東坡這位優秀的文人那樣，保持一顆樂觀豁達的心去應對生活中的挫折？成長意味着承擔責任，雖然這可能是苦澀的開始，但我堅信“s山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，黑暗之後，便是燦爛的陽光，我是堅強的，跌倒了重新站起來，“挫折”，“困難”，請接招吧！

深深讀書請，匆匆時間步

以前的我總是感歎世界的變遷，時間的消逝，卻在那兒消磨時間，浪費時間。也許是我不懂得要珍惜時間吧，或許不懂得如何節約時間吧，或許是我不合理的利用時間吧，以致白白溜走許多寶貴的時間。是的時間是最容易得到，也是最容易失去的。正所謂“光陰似箭，日月如梭”、’一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“時間就是金錢”。然而歲月蹉跎，一眨眼彷彿過了一個世紀。但歷史的長河是無止境的，在一批批文人學士逝去的同時，當代知識分子也不斷湧現，紛至沓來。

文學是古今文人交流的橋樑，不管世事如何變遷，文學總能打動文人的心，他們為之傾倒，為之折腰，為之感動。

閲讀《駱駝祥子》，祥子勤勞、樸實。善良的品質讓我感動；閲讀《霧都孤兒》，奧立費飽經磨難，最終大團圓結局的經歷讓我相信正義必能戰勝邪惡；閲讀《海底兩萬裏》，奇妙的海底歷程深深的吸引了我，我對探索大自然的奧祕，縱觀科學世界充滿了好奇。

書是我最好的朋友，沒有亮麗的笑容，但給我以最貼心的叮囑；沒有厚實的肩膀，卻能替我阻擋巨大的海浪；沒有深邃的眼睛，可是一直默默注視我的前進。閲讀書籍我感受很多，學到很多，領悟很多，“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍就好像沒有翅膀”

“何時眼前突兀見好書，吾廬獨破受凍死亦足”，閲讀書，感悟書，探討書——與書同在

——後記

我的故事作文2

兒時，極喜歡畫畫，想用畫筆勾勒出夢想，想用顏料塗抹出未來那些絢麗的色彩竟能夠在瞳孔中不斷地變幻，不斷地放大。

國小時最喜歡美術課啦！總會沉浸在自己天馬行空的想象中，但稚嫩的線條卻總會讓我的圖畫本上出現一個個鮮紅刺眼的良甚至中，有些能讓我自鳴得意的作品卻總會得到同學們無情的嘲笑生而倔強的我怎肯服輸？在我的強烈要求下，母親為我報了繪畫班。

學的是素描，報名前先試上一節課，説是練練手適應適應。初次進入陌生的畫室，那種屬於藝術的氣息撲面而來，心中是一種無言的激動、興奮與不安，正是這種感覺讓我更下定決心要學好繪畫。那所謂的練筆課畫的是兒童畫，打草圖、勾線、上色，我都一絲不苟地跟隨着老師的思路，容不得一絲的`敗筆與怠慢，一堂課下來手腕竟都隱隱發酸。更沒想到的是，那老師誇我畫畫有天賦！感覺到自己整顆心都在雀躍，臉龐隱隱發燙。母親卻在出了畫室的門後調侃地説：人家就是想讓你先把學費付了才誇你的。我撇了撇嘴沒作答，第二天卻在家中的牆上看見了那兩幅畫，是一進門就能看到的、最顯眼的位置。

有了母親無聲的鼓勵我更加有信心了。學素描最先要練的是打線條，手腕向上扣，對。握筆要用力，要流暢，線條兩頭細，中間粗。哈！簡單，不一會兒我的紙上就佈滿了密密麻麻的線條。唉，沒處畫了，我環顧四周，嘿嘿，都沒我畫得滿，正當我漫不經心開小差時，啪！嘶好疼，一轉頭，發現老師正怒氣衝衝地看着我，你看看你，剛上幾節課就沒心思了，手腕向上扣！老記不住！唾沫星子千軍萬馬地朝我殺了過來，突如其來的一頓批讓我一愣，隨即就委屈地嘟囔着：這不都畫滿了嘛還好意思説？畫得多有什麼用？你看看你這線條一頭粗一頭細的，還歪歪扭扭！老師正數落得盡興，順手將我旁邊女孩子的畫板一把奪過來豎在我面前，你再看看人家畫的！那女生朝我靦腆一笑，而我更覺得那笑是在嘲諷我，心中滿是不服氣，拿起筆又憤憤地塗抹起來。窗外，萬里晴空下是鳥兒嘴碎的嘰喳聲，那叫聲更讓我心煩意亂了，真是吵死個人！

繪畫班還留有課後作業一幅臨摹畫，我悶悶地坐在書房中畫了起來，由於煩躁的緣故吧，那書上的畫也好似在捉弄可憐的我，怎麼畫也畫不好，不是這邊這塊補不全，就是那邊那筆連不上，不知怎的心中就竄起一股無名火，將手中的紙發泄似的揉成一團狠狠擲在地上，竟委屈得想落淚。我跑進廚房中衝正在煮飯的母親叫道：你説的對！那老師當初誇我的話都是騙人的！我不學了！母親握着鏟子的手一愣（這個愣，從擬人的角度説太精彩了！但是如果小作者不是想把手擬人的話，似乎還可以換個詞），隨後我聽到了一聲極細小的歎息，她搖了搖頭説：你這脾性什麼時候能改？當初給你報名時就想到會有這一天，卻沒想到這麼快就你這樣，能學好什麼？一長段話過後，整個廚房就像一潭死水，再不起半點漣漪，沉默着，沉默着，還是沉默着

於是，我呆呆地走回書房，於是，我將之前揉成一團團的畫紙從地上撿起來，小心翼翼地展平，細細地看，查找缺陷之處。大概是發泄過後心也變得平靜了吧，又大概是別的什麼原因這次畫得竟格外順暢，明暗交界處比平時完成得都要好，彷彿我的身，我的心都融入了這幅畫中，直到完成那最後一筆，我長長地舒了口氣。

就在那個晚上，昏黃的燈光下，我一筆一畫、極其認真地完成了這麼久以來最滿意的一幅作品，然而完成之後，並沒有過多的欣喜，有的只是反思與感悟。自那以後，我竟真的真的從沒有説過一句灰心喪氣的話了。

那畫，我保存至今，如今我的畫技，説不上達到很高的境界，卻已讓我自己很滿意了。誰説只有文字才能夠記敍？線條亦能細細記錄下我的故事。

我的故事作文3

祖父不是父親的父親，而是父親的大伯，父親的父親也就是我的親祖父，在我父親未滿週歲時就病逝了。

祖父命苦，上歲數的人都這樣説。

祖父兄弟三人。排行老大的祖父在兵荒馬亂的年月裏用架子車拉着曾祖母和兩個年幼的弟弟去汝南逃荒。祖父把一家老小安置在一個尚可遮風避雨的破窯洞裏，便去了要經過一大片樹林的集鎮上拉車做苦力，拉了一天的錢也不足以養家餬口。

有一次，累了一天的`祖父捧着幾個熱騰騰的包子急衝衝的往家趕，半路上，樹林裏竄出幾個人(那年月，土匪特別猖獗)，他們在祖父身上只搜到了幾個銅板，惱羞成怒，便把祖父五花大綁在一棵柳樹上，準備挖出他的心做下酒菜。即將被挖心的祖父面無懼色，説："有勞各位大哥，酒足飯飽後將這包子送到南山坡下土窯裏，可憐我娘她老人家已經兩天沒有吃東西了。"

也許是祖父的孝心感動了土匪，土匪放了他。

後來，解放了，祖父用架子車拉着一家人回到了老家尹坡。土改時，祖父分到了幾畝地，便結束了顛沛流離的生活。 過上太平日子的祖父很是知足，逢人便説："這都是共產黨的恩情啊!"也就是在那一年，祖父入了黨。

入了黨的祖父兢兢業業，默默無聞地為黨奉獻着他的一切。除了種地以外，祖父悉心飼養着隊裏的幾頭牲口，祖父把乾草和麥杆兒鍘得碎碎的，然後在水裏淘上幾遍，麥杆上總有些殘留的麥粒兒沉入缸底，雖然不多，可細心的祖父還是發現了這一點。於是，每次餵過牲口，祖父就撈起缸底的麥粒兒晾曬，攢起來上交生產隊。

1969年，祖父光榮地被評為河南省第一屆勞動模範。再以後，黃泛區農場歷屆勞動模範的名單上，始終都有祖父的名字。

祖父終生未娶，他的兩個弟弟先他而去，留下我父親和二爺的兩個孩子。祖父含辛茹苦，供養三個孩子上學。三個孩子長大了，工作了，成家了，祖父挺拔的背也漸漸彎了。

後來，有了我。我的童年和我父親一樣，也是在祖父的架子車上度過的。祖父無論是在田間地頭割草，還是趕集逛廟會，他的架子車上總少不了我。車上的我有説不出的愜意。

我長大了，祖父也就真的老了。

到了九五年的冬天，肺心病的折磨終於使祖父躺在了病榻上。癱瘓在牀的祖父不能再忙碌了，便特別的寂寞，喜歡讓我坐在跟前聽他講些往事，而我總是那麼不耐煩，找藉口溜走。再後來，我到外地上學，臨走時，我站在祖父病牀前，躊躇滿志地説："我一定要讓您重新站起來!"祖父欣慰地笑了。

學校離家很遠，我兩週才能回家一次。回到家的第一件事便是直奔祖父的病牀。此時，祖父早已在牀頭擺滿了一堆好吃的，等着我。"小乖(祖父總是這樣親暱地叫我)，就知道你該回來了。我每天在牀頭畫一個道，畫夠十二根，我就知道我的小乖要回來了......."這時，慈祥的笑和幸福的光彩便在祖父臉上盪漾開來。

我終究沒能讓祖父再站起來。第二年的春天，依舊風和日麗，依舊奼紫嫣紅，依舊生機勃勃，依舊充滿希望......可是，它卻帶走了我的祖父。

那一天，牀頭的豎道畫到了第七根，我趕到家時，祖父已奄奄一息了。他艱難地看了我一眼，氣若游絲："小乖，還沒畫到十二，你怎麼回來了......"

我從沒把死亡和祖父有過任何的聯繫，從沒想過有一天祖父會離開我，可是，説完這句話，祖父便永遠地閉上了眼睛......

祖父一生沒有什麼豐功偉績，但河南省黃泛區農場勞模史冊上，祖父的名字排在了首位，他叫金魁。

祖父沒有任何豪言壯語，但是，我從他身上學會了勤勞，學會堅忍，學會了愛.......

我的故事作文4

以前我對唐詩宋詞的印象並不是很喜愛，甚至有一些嫌惡。因為我還在幼兒園時，連幾個漢字都不認識呢。詩詞在我腦海之中的印象就是我的媽媽天天逼着我朗讀背誦，我在那時特別討厭。因為我就是鸚鵡學舌，根本不理解詩人的暗含的心情。特別是在有人的時候，媽媽還讓我給她的一些朋友和親戚背誦聽，媽媽看上去很高興的樣子，我卻痛苦，但是在我媽媽的逼迫下，還是背了幾十首詩詞。由於這種方式不有趣，所以後來差不多都忘記了。

既然我對詩詞的十分討厭，後來是如何喜歡上了呢？有了三件事徹底改變我對詩詞的態度。

今年寒假期間，東方國小布置了一項背誦詩詞的作業，並且開學後還要考試默寫。我背誦起來很困難，都想放棄了。爸爸正好放假在家，就帶着我一起背誦，並且給我講解每首詩詞的意境。比如“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，這首詩的意思，就是當你走過了重重的山巒，曲折的河水，正懷疑前面沒有道路時，突然出現了一個花紅柳綠的小山村。比喻永遠不要放棄，也許你再努力一下就可以成功。我經常在寫作業時還使用這句話激勵自己，千萬不要放棄，在堅持一下，就可以完成作業。爸爸還經常和我比賽背詩詞，他背上一句，我就要背誦下一句。我還自己創作了一首詞。

網絡上的各種資料也幫助我很多。比如《了就讀書》我就感覺非常有趣，因為他們使用非常幽默的方式介紹詩人的生平，和一些詩詞背後有趣的小故事，每一期最後都選出一首詩人的經典作品進行詳細講解。我非常喜歡這種方式，學到了許多新的知識。我又仔細閲讀了《樂死人的文學史—唐詩》，《樂死人的文學史—宋詞》這兩本書，這本書採用漫畫，超級訪談，各種八卦故事，和我們的以前的圖書有很多不同。正好今年春節期間熱播《中國詩詞大會》，爸爸給我看了幾期，我覺得這個節目非常的好，它不僅可以給我帶來新的知識，還幫我練習了很多我以前背過的詩詞。我發現，竟然可以回答很多他們的問題。我感覺自己很有信心，將來我也要參加詩詞大會。

開學後，我們班主任張老師，特別舉辦了詩詞演講系列活動。我們班每位同學都在講台前演講自己最喜歡的`一首詩詞。我特別精心準備了辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》為了我這個演講，我還特別看了百家講壇《金戈鐵馬辛棄疾》節目。還看了《辛棄疾鐵血傳奇》的電影，通過這些方式，我對辛棄疾有了很深的理解和認識，當我讀到“可憐白髮生！”的時候，我感受了辛棄疾的無奈，他對南宋收復中原的絕望。我們班的其他同學還講解了很多詩人和作品。比如白楚伊講解了岳飛的《滿江紅》，知道了“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”的警句，何家齊講解李清照的《夏日絕句》，影響特別深刻的是“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪邁，韓孟成講解的孟郊《遊子吟》，背誦“誰言寸草心，報得三春暉“他還落淚了。韓儲赫講解了蘇軾的《水調歌頭》，程石講解的李白的《將進酒》等。通過這些演講我知道了更多的詩人，和詩詞的意境。張老師還把我們的演講視頻放在我們班級的羣裏，對我們每一位同學進行點評和指導，我們全班同學都變得喜歡上了詩詞。

有了這些新穎有趣的讀書方式，使我對唐詩宋詞有了濃厚的興趣。古詩詞不再是枯燥無味的文字。現在我每當讀詩詞時，我感覺詩詞那一份優美。並且我在寫作文時，還會引用很多詩詞。今年我對詩詞的改變，給我很多啟發。不要死讀書，連最基本的含義都不理解的背誦就是死背誦，這是枯燥乏味的。古人説過“讀萬卷書，行萬里路”，雖然我們不能有機會去行萬里路，但是我們現代人可以使用多種方式去讀書，去理解書。

我的故事作文5

每當我看到“紅領巾”時，我的思緒便情不自禁地被拉回到五年以前……

那時,我剛上一年級，由一名幼兒變成了一名國小生，我班第一批少先隊員產生了，可是，第一批戴上紅領巾的名單中沒有我的名字，而我也並沒有為此而生氣。説實話，因為當時的我確實對紅領巾和少先隊員沒有什麼認識。可是，當第一批戴上紅領巾的那些同學舉起小手向國旗敬禮時，我明明看到他們的臉上洋溢着非常喜悦和自豪的神情，看着他們那神氣十足的樣子，我的心裏居然也產生了一種想法：我也想戴上紅領巾。

慢慢的，我對紅領巾和少先隊員有了進一步的認識，我瞭解到只有好學生、好孩子才有資格當少先隊員，才能佩戴紅領巾。當時，我對紅領巾的理解是：紅領巾就像幼兒園的小紅花一樣，戴上它是一件很光榮的事，表示自己很優秀。這一下，我的.心裏着急了，心想：“我什麼時候才能戴上紅領巾呢？第一批少先隊員沒有我，那麼我就爭取下一批吧。”於是，我幹什麼都非常積極，不管是在學習上還是勞動中，我樣樣都想爭先。終於，我班第二批少先隊員名單出來了，當老師宣佈第二批少先隊名單時，我的心裏像揣了一隻小兔子似的，“呯呯呯”地跳個不停。一個名字，二個名字……唸到最後一個名字了，我的心一下子懸了起來，結果，名單中還是沒有我的名字。我的心一下子落入了低谷。我對入選的同學很羨慕，同時我也很生氣，我還清楚地記得，放學後，我身上揹着沉沉的書包，邁着沉重的步子，我覺得路邊的花兒不香了，鳥兒的歌聲不悦耳了，一切都是那樣的沒生氣。回到家中見到媽媽，我的淚水像噴泉似的湧了出來，我一下子撲到媽媽的懷抱裏哭得很傷心，媽媽温和地撫摸着我的頭對我説：“沒關係，下次努力。沒選上説明你還是有些地方做得不夠好，只要你堅持好好表現，下次就會戴上紅領巾了。”聽了媽媽的話，我不斷地找出自己的不足，我就想早點讓紅領巾飄蕩在我的胸前。

第三批少先隊員的名單終於出來了，聽名字時，我的臉激動得像一個熟透了的紅蘋果，我心裏信心十足地對自己説：“放心，你這次一定會被選上的。”可是，名單裏仍然沒有我，我特別地失望，特別地難過，我急得再一次哭了。“怎麼還沒有我？是不是我……”各種猜想像洪水一樣向我襲來， “到底什麼時候我才能掛上鮮豔的紅領巾啊？”我有點對自己不自信了，為這事我傷心了好多天……

一直壓在我心頭的願望終於實現了，我如願以償地戴上了鮮豔的紅領巾。可是，你們知道我是怎麼當上少先隊員的嗎？説出來我都臉紅，可是這是事實，我不得不説。那一天，老師在班上問：“還有誰沒有當上少先隊員的？”只有幾隻孤零零的小手舉了起來，老師説：“你們當少先隊員吧。”哦！天哪！老師居然把我給遺忘了。但是，我總算搭上了這趟“末班車”。

我終於戴上了紅領巾。那一天，我終於站在了莊嚴的入隊儀式裏，高年級的大姐姐為我佩戴上了紅領巾。我的心情十分激動，我覺得自己終於和大家一樣，從此不再是一個與眾不同的人了。我真想將這個好消息告訴全世界的人：“我是少先隊員了！我終於戴上紅領巾啦！”我用小手不停地撫摸着胸前飄動着的紅領巾，在那一刻，我非常激動，好像我的心就要蹦出來了一樣，久久不能平靜。我暗暗地下定決心，一定要做一名優秀的少先隊員！那一天，在回家的路上，我覺得花兒比以前更香了，小鳥兒的歌聲比以前更美妙了，一切還是那樣生機勃勃。回到家裏，我興奮地撲到媽媽的懷裏，大聲地説：“我戴上紅領巾了。”媽媽撫摸着我的頭説：“太好了！可是，孩子，你知道嗎？紅領巾是國旗的一角，是少先隊員的標誌，你一定要好好愛惜它。”我使勁地點頭，説：“媽媽，你放心吧，我一定會好好珍惜這來之不易的紅領巾的。”就這樣，小小的紅領巾成了我形影不離的好朋友。

我的故事作文6

今天，我和爸爸在家裏扔沙包。我拿起沙包，用力往前一 扔，爸爸一下子就穩穩當當地接住了。

我不甘心輸給爸爸，於是，我仔細觀察他，終於發現爸爸 的弱點是左邊接不住。我於是就向爸爸的左上方扔去，爸爸伸 長了手想接住，但失敗了，嘴裏喊道：“太高了，不行！”接 着，我又向他的左下方扔去，他很努力地去接，但還是沒接 住，又喊道：“太低了，不行！”第三次，我扔在他的左前 方，正好被他接住，説“不錯！”慢慢我發現總扔在他左邊， 他已經習慣了，也能接住了。吃一塹長一智，我決定改變，趁 他不注意，突然改變方向扔向他的右邊，讓他措手不及，這樣 一來，爸爸可就輸慘了。

接着由爸爸扔我來接。開始，我怎麼也接不住，爸爸告訴 我：“要看準沙包從哪兒來，再調整自己的位置，要不停的跳 起來、後退、上前，才能接得住。”幾次下來，我慢慢地學會 了單手接沙包和跳躍接沙包等等。以後，我還要多鍛鍊。

我的家庭故事作文篇三

雪白的牆上，掛着一張幸福的全家福：我、父親和母親。

那些曾經美好、幸福的事情奠基着我們的感情。

我

我是一個國中生，一個大手大腳、人緣不錯的女生。

我和母親

我的母親是個留着一頭齊肩短髮，很會做家務，相夫教子的普通婦女。

我和母親都有一種共同的細胞：懶細胞，那是個和風的夜晚，玩了一整天電腦的我和工作了一天的母親看了會電視後，累的趴在牀上。“女兒，去把電腦關了。”老媽打了個呵欠説道，“你幹嘛不拿遙控板哦”我也打了一個呵欠説道，“誰讓你把它拿過去的？”老媽有些不耐煩了“快去”，我望着雖只有幾步之遙卻異常遙遠的電視機，呢喃了一句“我不去。”老媽説：“我也不去，就這樣吧，睡覺睡覺。”我怎麼會有一個這樣的媽媽呢，非要和我作對，她不去，我也不去。

我們就這樣耗了一會，我實在是忍不住了，惡狠狠地下牀去關了電視，正想和母親脣槍舌戰一番，卻只見母親已酣然入睡。我輕手輕腳地走向母親，聽着她均勻的呼吸聲，看着那張經歲月摧殘的臉蛋，摸着幾縷變白的青絲，母親為何老的這麼快？我忽想到一句詩句“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”看着漸漸老去的母親，不可以，不能讓古今痛恨的事情在我身上發生，或許還漫長，但有些事需要一直做，不然以後後悔莫及，我彷彿領會了些什麼，替母親蓋好被她踢倒在地的被子，幸福入睡。

我和父親

我的父親是個很嚴肅的.人，常年平頭的他，有着和藹的笑容，中等個子，不胖不瘦。

小時候我喜歡粘着那個所謂的父親，長大後，我卻漸漸疏遠了他。

如今，他出差遠在廣西，一個我不熟悉，遙遠的地方，時常他會打電話回來，問候母親和我，我卻更多的是習慣了只和母親在一起的日子，漸漸地，那個所謂的父親，對於我來説，不過只是個如電信的人工服務般，只有在電話裏的温情。

今年，我生日，因為年年生日都是一樣的過，所以我不覺得有何意思，那天，我在宿舍裏若有所思，卻不知思的是什麼。這時，宿管將一包東西給我，我不解，她説是家裏來的快遞，我打開，裏面是一塊玉佛，記憶被翻出：我在父親臨走前耳對他説過“爸爸，給我買塊玉吧！”父親説“好吧，觀音怎麼樣？”我咯咯地笑着説“爸爸，你好笨啊，‘男帶觀音女帶佛丫！’”父親笑而不語。原來他記得，我一直以為他忘了，“叮鈴鈴……”電話響起，“喂，禮物喜歡嗎？你不是想要玉佛嗎？我特地去選的，要好好學習哦，喂，喂……”電話的另一頭淚流滿面。

家不僅僅是一幢房子，它是漂泊者的避風港，是心靈的驛站，簡而言之，它也是一種真正屬於自己的生活方式，我的家庭很幸福，不是嗎？

我的故事作文7

我的成長故事

我叫尤一偉，今年11歲，讀三年級。我活潑大方，性格外向。讀幼兒園時，我就是一個聽話懂事的孩子，每年都能拿兩張獎狀。八歲的時候，我揹着小書包跨入了平橋國小這座知識大門，課堂上，我專心聽講，積極思考，回答老師的提問，課後認真完成老師佈置的作業。我以優異的成績和大方的表現當上了班長。在這學期裏，學校舉行了革命故事演講比賽，在老師的精心指導下，我積極訓練，登台演講了革命故事《兒童團長張六子》，獲得了第一名的好成績。在學校舉行的習字比賽中取得了全校第一名，期末考試得了雙百分，被評為“三好學生”、“優秀班幹部”。

二年級，我繼續發揚講故事的優點。同學們愛聽故事，他們想聽時，我就講給他們聽。一次體育活動課上，天下起了雨，老師和同學們都叫我上台講故事，我繪聲繪色的演講贏得了大家熱烈的掌聲。別看我年齡小，我可把班長的工作放在心上呢！記得有一次老師正在開會，我們班有個小朋友的頭摔破了，我急忙跑去向老師報告，老師立即採取了措施。這一年，在學校舉行的習字比賽中，我又得了第一名。期中時，我被評為優秀少先隊員，期末時，被評為“三好學生”、“優秀班幹部”。面對取得的成績，我始終牢記着媽媽的教導：山外有山，樓外有樓，強中還有強中手。一個人只有多看別人的長處，才能取得進步。

今年我已經讀三年級了，我覺得自己是一個小小男子漢。在學校裏，我參加了足球興趣小組，每天早上以踢足球來訓練自己的體能。作為班長，我盡心盡職做好老師的得力助手，班級的黑板報，走廊的牆畫，都有我的汗水；作為學生，我真誠地幫助我的同學，有同學打架時，我就去阻止。有一次，我看見一個同學鼻子出血了，我急忙帶他到水池邊去清洗，再讓他把頭抬高，用軟紙塞上。這一年，我養成了愛讀書的好習慣，我把讀書作為我最大的樂趣，《故事大王》、《中國少年兒童》、《小哥白尼》等我都愛看。古人説過，讀書破萬卷，下筆如有神，所以，我學着把讀書與寫作文結合起來，看到書中的好詞佳句，我就把它抄下來，試着在自己的作文中運用。功夫不負有心人，我的作文有了很大的進步，平時寫的作文總能被老師當作範文讀給同學們聽。今年，我參加了學校的啟航文學社，並有幸成為《溧陽日報》的一名小，我踴躍投稿，所寫的《校園的花壇》在《溧陽日報》上發表。我和同學合作的自辦報《秋韻》獲學校一等獎，為班級爭得了榮譽。在學校組織的數學競賽中，我獲得了一等獎的`好成績。我還參加了書法興趣小組，積極認真地練習書法，讓它和我的學習一起成長進步。

以前，我膽小，一遇到困難就顯得焦躁不安，現在，在老師和父母的循循善誘下，我懂得了困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。所以，我努力地做一個堅強的小小男子漢。現在，我學會了洗碗、拖地、泡開水、疊被子……每當爸爸不在家的時候，我覺得自己就是家中唯一的男人，要學會關心體貼媽媽，為媽媽做力所能及的家務事。三八婦女節那天，我精心製作了一張賀卡給媽媽，獻上我對媽媽深深的祝福。

幾年來，在老師辛勤的培養教育下，我的班級管理能力提高了，明辨是非的能力也增強了。有一次，有個同學請我去遊戲機廳玩遊戲，我堅決地説：“我不玩，玩了會着迷，而且會影響學習，我勸你也不要玩！”那位同學真的改掉了這個不好的習慣。

我想，蜜蜂只有辛勤採蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強有力。我--要實現自己每一個夢想，也必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動，必須像雄鷹那樣奮勇拼搏！

我的故事作文8

正是陽春三月的美好季節，陽光柔柔地映照下來，温和地撫摸着大家的身體，帶給人暖暖的愛意；微風輕輕地吹拂過來，親切地觸摸着大家的臉龐，帶給人融融的愜意。我和爸爸媽媽一起，行走於春意盎然的田間地頭，觀連綿不絕的黃燦燦的油菜花，看一望無際的粉撲撲的山桃花，望隨風起舞的撲簌簌的蜜梨花，心情別提有多愉快了。於是，我便自然而然地想起父母對我的種種關愛來：

相信每個人都會和父母之間發生一些事情，其中有讓人興高采烈的，也會有令人不那麼愉悦的，有高興的，有傷心的，可以説是五花八門。但各種事情歸納到一起，卻只有一個唯一的標準答案，那就是，裏面洋溢着父母對子女發自肺腑的真切關愛。我為什麼這麼説呢？舉個最簡單的例子，假如你和同學鬧矛盾有糾紛而又不能很好處理，父母因此打你罵你，其中不可能無緣無故而肯定是有原因的，那就是怕你不能從中吸引經驗教訓反而再犯一次，那就不好了。俗話説得好“可憐天下父母心”，有哪個做父母的不希望自己的孩子健康快樂呢！

下面，我就和你們聊聊我和父母之間關於“倉鼠”的一件真人真事吧。四月一日早上，我在校門口附近看到一個抽獎和賣倉鼠的地方，周圍湊了一大圈人，嘰嘰喳喳的，很是熱鬧。我看看離進校門的時間還早，就擠了過去。參觀了一會兒，就有些按捺不住，便拿出兩塊錢來參與抽獎。結果運氣不佳，連抽了兩次，都只抽到了木屑。這時，一旁看熱鬧的幾個女同學“不懷好意”地嗤嗤笑起來。頓時，我有點火了，一股要充好佬的念頭爬了上來，便掏出了十塊錢，毫不猶豫地買了一隻花倉鼠（這十塊錢還是我昨天晚上偷偷從自己的壓歲錢裏拿出來的，當時拿的時候我可是心驚膽戰，深怕被老媽發現了之後會被訓一頓）。賣倉鼠的人也很小氣，就這樣把它拿給了我，沒有籠子也沒有盒子，甚至連塑料袋沒有一個。我當時哪裏想得到這麼多，只顧着如獲至寶地把它帶到了學校裏面，別人一看我這隻倉鼠，很快就給我塞過來幾包木屑和糧食。這隻花倉鼠在我的抽屜裏待了一天，中午我還帶它出去散步。放學了，來接我的奶奶問我這是什麼，我回答這是倉鼠。這時，我用奶奶的手機打電話給媽媽，告訴她我早上買了一隻很可愛的倉鼠，還故意和媽媽強調了下今天是自己的生日以及這是用自己的`錢買的。開始媽媽還以為我這是放學買的，後來才知道並非如此。媽媽回來後把我罵了一頓，又告訴了爸爸。老實説，在罵的途中，我很害怕，並不是害怕我被罵，而是害怕萬一我説錯了一句話，甚至一個字，我那隻可愛的小倉鼠估計就不保了。幸好她罵了我一頓就去跟陶老師反映這個情況，我的那隻倉鼠暫時逃過了一劫。後來，爸爸回來了，也皺着眉頭訓斥了我一頓。也許是為了讓我更加明白一些事理，他們在心平氣和後，把我叫到電腦邊，讓我搜索下載了一些關於隨意接觸來源不明小動物的危害的資料。裏面的有些例子，看得是觸目驚心啊。後來，他們又和校領導、“967000”百姓熱線等反映了這個情況。至於小倉鼠，倒同意讓奶奶先幫着養起來了。

通過這件事情，我明白：父母之所以罵我，並不是我先前理解的小氣，而是出於健康、安全以及為人處世等各方面的原因啊。在這件事中，我其實有三種錯誤：1、自作主張沒有經過同意就去買倉鼠，不懂得節約和尊重大人。2、連一個裝倉鼠的東西都沒有，這種不正規的東西是不能買的。3、隨意接觸倉鼠的危害，跟狗咬人一樣，但我沒有認識到，很不懂事。

事情雖小，也已經過去了，但從中充分體現了父母對我的濃濃關愛之情，我沒有理由不好好地孝敬回報他們。我要多幫媽媽做些事，以前我看媽媽洗碗，每次手都變得有很多很多的裂痕，我深深感受到媽媽為這個家做了很多的事情，我要幫媽媽洗碗，讓媽媽不再為我們勞累，讓媽媽在這個家中好好的輕鬆幾次，也讓我能更好地體驗生活，珍惜現在。我還要主動給爸爸媽媽拿碗筷，多做一些拖地倒垃圾等力所能及的事，更要在學習上努力，讓爸爸媽媽以我為傲。這裏，用孟郊《遊子吟》裏的兩句“誰言寸草心，報得三春暉”是最恰當的吧！

我的故事作文9

我和書的故事作文（一）

我們班有很少作文寫的很好的同學，我想他們的作文寫得那麼不好，可能是因為沒按照十個字，那就是“讀書破萬卷，下筆如有神”。

我在一年級的時候，讀的是一些少兒百科全書和啟蒙書。那時的我，會然媽媽或爸爸把知識記錄下來，然後再去背，背完在同學面前炫耀；那時的我，只知道讀書是為了炫耀自己的知識。

二年級時，我讀的是一些看圖説話列類書，同時看一些關於古詩的書。那時的我，也會把好詞好句記錄下來、背下來。二年級的我，認為是為了學到新的知識。

三年級的我，開始接觸一些名人名句、限字作文、童話等類型的書。同樣，我也會把好詞好句連同好段一起抄下來，運用到作文裏面去。這時的.我，認為讀書是為了學到人生的道理。

同學們，書籍是最廣的知識海洋，讓我們一起遨遊吧！

我和書的故事作文（二）

有人説“多讀一本書就好像多交一位朋友，他能給你帶來許多的樂趣。我近閲讀了一本叫‘洋葱頭歷險記’的課外書，他也給我帶了許許多多的樂趣。

一天上午，舅媽帶着我去圖書館看書。我找出了一本叫‘洋葱都歷險記’的課外書我津津有味的讀了起來。首先‘老洋葱不小心踩了檸檬王一腳’這個題目就深深地吸引住了我，我浮想聯翩於是我的好奇心繼續叫我看下去。

一頁，兩頁我像一匹餓狼貪婪的讀着，這篇課文十分的精彩我看的如醉如痴。心都沉浸在書中。

就在這時，舅媽叫我回家吃飯了，下回再來看。於是我放下書念念不捨的離開了。

啊，書真是太有趣了，下回我還要再來看這本書。

我和書的故事作文（三）

書是我最好的夥伴。從呀呀學語開始，我就與書結下了不解之緣。

我記得在剛有識別能力的時候，媽媽就耐心的教我識字。爸爸就讓我認識植物，認識可愛的小動物。識字卡片在我小時候的生活中，是不可缺少的一部分。

我漸漸長大了，認識的字也越來越多，故事書成了我的好朋友。我經常纏着媽媽，我們互相講故事給對方聽。

後來我成了一年級的國小生，接觸了許多課本，有了語文課本，（）數學課本，英語、品生課本。我最喜歡的是語文課本，因為裏面有許多有趣的故事。每當發下新書的時候，我都要給它包上新書皮，然後就迫不及待的一篇一篇的讀起來。

我與書相伴，書讓我受益匪淺。

我和書的故事作文（四）

每個人都有自己的喜好，有人喜好運動，有人酷愛旅遊，性格不一，喜好不一，興趣愛好不一。我就喜好看書，我很喜好看安徒生童話一類的書籍，還有賣火柴的小女孩。

在這個陽光明媚的上午，我還在讀一年級，那時不知道什麼是圖書館，同學們都説要去看書去，我不知道是看什麼説，我來到了這裏看他們個個都拿起了書看，我不知道他們要敢什麼，好像就我一個人沒有事情做，我也就拿起了一本書看了看，沒有想到，這麼多的知識，以後我就有了唉看書的習慣。

書是我們人的朋友，是我們的爸爸媽媽，給我們陽光。

我和書的故事作文（五）

“書是人類進步的階梯”。這句話是高爾基説的。我非常喜歡看書，除了游泳這個愛好以外，我最喜歡的就是看書了。

我愛看書愛到了極點，所以他們給我取了一個外號——“小書蟲”。我經常看一些閒書，比如：《拇指班長》、《木偶奇遇記》、《查理九世》等等之類。

我一看上書，就什麼都有不知道，別人叫我，我就當作沒聽見，而且一下子就是兩小時呢！

有一次，我在看《木偶奇遇記》，正好媽媽煮好了飯，就開始叫我吃飯。媽媽叫了好久，我只是應了一聲，身體卻一點也不肯支一下，好像被什麼東西定住似的。可是，媽媽説：“再不去吃，等着吃竹筍炒肉絲吧！”我不怕，想繼續看。可我也得去吃飯，只好戀戀不捨地去吃飯了。

書就像知識的海洋，我願做無帆的小船。我需要書，我愛讀書，書是我最好的朋友，是我永恆的精神支柱。

我的故事作文10

一個輕鬆愉快的暑假過後，我們懷着激動的心情在這個秋高氣爽丹桂飄香的季節裏，踏進了這個嶄新的校園，來到了這個夢開始的地方。

揹着新買的書包，走在去往宿舍的路上，環顧着四周：一棵棵蒼勁挺拔的大樹搖曳着它那褐色的樹枝，墨綠的樹葉發出沙沙的聲響。走在這樹林間，感受着風的氣息，吮吸着花的芬芳。我感覺遠離了都市的喧鬧，世俗的紛擾，有的只是一份寧靜與安詳。

到了宿舍，發現只來了一個人。找到自已滿意的一個牀位後，與她開始閒聊起來。剛開始接觸大家都不熟，也沒有什麼共同話題，於是聊了一會便一陣沉默。漸漸地人多了這個一層樓開始熱鬧起來，我們寢室的人也來齊了認識之後發現其實還是有志同道合的人的。畢竟這個年代淑女確屬不多了。

然後學校舉辦了開學典禮，無非就是一些學校領導和學生代表發言在説些注意事項什麼的，聽了一會便開始於旁邊的人聊天了。還好也是個話多的開朗女生，不然就尷尬了。最後在軍訓教官進場時大家都安靜了，可以聽見大家驚歎的聲音和女生們討論那個教官更帥的八卦聲。雖沒參與討論，但內心還是希望教自己的教官還是帥一點好，畢竟愛美之心人皆有之啊。

然後理所當然的我們開始了軍訓，也許這七天的生活是我這一個月來最深刻也最辛苦的日子了，但我真的學到了很多，也懂得了很多。

因為七年級時學校了也軍訓過，所以對於軍訓也沒有多大的反應，覺得會像七年級那樣玩一玩七天就過去了。然而三年過去了，我們長大了，成熟了，也註定着軍訓會隨之而改變。第一天下午的站軍姿便讓很多人叫苦連連，剛開始的時候大家還很有興致，按照教官演示的動作做得很規範，可是漸漸的大家就有點力不從心了。站在這太陽下一動不動，全身都蹦得緊緊的，平日裏覺得温和的陽光都變得毒辣了。感受着一滴滴的汗水從背上臉上甚至頭髮絲上滴落，心中無限煩躁，想活動活動站麻了的腿，偏偏教官還在四周轉啊轉啊轉，扯扯這個人的手頂一頂那個人的腳。於是害怕被教官拖出去的人都用餘光看着教官的位置，趁機偷偷懶，在教官快到時趕緊站好。望着那些因為暈倒而休息的同學，真是羨慕嫉妒恨啦！

本以為白天這樣折磨我們就算了，沒想到還有早上的晨練。跟着教官們一起坐兔子跳，俯卧撐，完事後已虛脱的我們還要跑兩個圈，抹一把辛酸淚。前一兩天都是這樣，在家裏嬌生慣養的我們面對着這訓練都會不適應，但慢慢的我們就習慣了這樣的鍛鍊。每天早上也不會想賴在牀上不起來了，做着那些變態的訓練，也會一笑而過。

現在發現其實那些日子過的還是很充實，很快樂，教官也會製造出很多的笑料讓我們忍俊不禁。我們會在站軍姿是揹着“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，會在練習甩臂始隨着動作念着“牀前明月光，疑是地上霜”，也會在休息時表演者節目，唱着那些高昂的軍歌。也會聽着其他班改編的神曲，看着誰誰誰又被教官提了出去幸災樂禍的笑着。也在班主任每天念着“特別能吃苦，特別能堅持”的奇怪口音中努力的憋着笑。

在這七天的`日子裏，我們笑過，哭過，感動過，也傷心過。七天裏同甘共苦的相處讓彼此不相識的我們變成了一個集體，一個温暖的家，也真正懂得了團結就是力量這句話。雖説懷戀國中時那種不用抬頭便知道誰在講話，不用寫名字也會有人將你的東西送回來的熟悉，但我更加留戀軍訓時那種在同一時間五十多個人一起做着同一動作的默契。

一個月過去了，經過了那麼多天緊張的學習，每天過着差不多的生活，懷戀的還是那曾經被我們罵了很多次的軍訓，和那個帥帥的很逗的教官。

望着進校門看見的“求學同升，受益終生”的字，我相信在這個夢開始的地方，我的同升故事將會更加的豐富多彩，我也會在三年後張開夢的翅膀，飛向理想的地方。