六一節作文 15篇
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六一節作文 ，希望對大家有所幫助。
六一節作文 1
“叮……”上課鈴響了，自然老師拿着實驗器材走進教室，説：“今天我們的實驗是找空氣。”老師要求我們先用眼睛看空氣，結果什麼也沒看見；再用手去抓，也沒有抓到什麼；最後用鼻子去聞，也沒有聞到什麼氣味。原來空氣是一種無色、無味的'氣體，看不見，抓不，也聞不到。那該怎麼找呢？
這時，老師拿出實驗器材，做了一個小實驗。老師把粉筆放入水中，結果象珍珠一樣的氣泡從粉筆中鑽了出來。奇怪，粉筆裏怎麼會有空氣呢？老師把粉筆折斷了給我們看，原來粉筆裏有許許多多的小洞，空氣就藏在小洞裏面，粉筆放進水裏，小洞裏面的空氣就被水擠出來了，變成了象珍珠一樣的氣泡，真好玩啊！通過本次實驗，使我明白了我們身邊到處都有空氣，空氣與我們的生活息息相關！
六一節作文 2
“五一”節早上，爺爺和奶奶説要帶我和小弟弟去連雲港玩。我聽了一蹦三尺高，高興極了！
到了連雲港，我們先來到了傳説中的花果山，遊覽了高老莊、南天門、十八羅漢堂……我最喜歡的是水簾洞。
水簾洞的洞口掛着一條瀑布，我猛跨一步進入洞內。小弟弟膽子小，走到了洞口就停了下來，我連忙把他拉了進來。緊接着，爺爺、奶奶也進了洞。在洞裏，我們看到了許多石桌、石凳、石牀……走出水簾洞的另一頭，只見孫悟空和豬八戒在向我們招手呢！孫悟空的後面還有幾隻調皮的小猴子，有的翻着筋斗，有的`做着鬼臉，逗得我們大家哈哈大笑！
遊過花果山，我們又來到了海邊。爬上了一個小山坡，我們眺望着大海，只見大海碧藍碧藍的，一望無邊。遠處的海水好像和藍天連接在一起，燦爛的陽光照在海面上，好像是誰在海面上撒了一把碎金子似的，美麗極了。
一天的遊玩把我累的筋疲力盡，但我覺得非常快樂，我希望以後能再到連雲港玩。
六一節作文 3
六一節就要到了!爸爸媽媽一定會送給我很多禮物。那是一件多麼令人興奮的事啊。可是，在“太陽村”，還生活着許多沒有父母照料的小朋友啊。他們會不會像我們一樣，能收到節日的驚喜呢?要不，我就送給他們一些禮物和節日祝福吧。
我想：‘太陽村’的小書蟲們，一定整天都想要一本書，那我就如他們所願，捐上十幾本書，讓他們看個夠。我可以給衣服少的孩子捐一些衣服，使他們能有衣服換。我可以給孤兒村裏的“玩具屋”捐一些漂亮的`玩具，這樣，孤兒們就有新玩具玩了。我可以給一些上學的孩子捐一些學習用品，使“太陽村”裏的孩子能有充實的學習用品，去學校學習。我還可以給“太陽村”裏的孩子捐一些扇子，使那裏的孩子在炎熱的夏天的夜晚也能很涼爽的度過。
我真希望“太陽村”的小朋友們收到的時候，希望他們很開心。祝他們節日快樂!希望他們能和我們一樣，度過一個美滿的節日。
六一節作文 4
六一兒童節到了，森林裏到處喜氣洋洋！你瞧，每棵樹上都掛滿了小紅燈籠和綵帶，各種小商店裝飾一新，吸引了許多小顧客。小動物都都聚在遊樂園內，等待着遊園會的開始。
“安靜！”廣播裏傳來了獅王的聲音。頓時，遊樂園內鴉雀無聲。“我宣佈，六一兒童遊園會現在開始！”話音剛落，廣場上沸騰起來了。小動物都興高采烈地朝着自己喜愛的遊戲區走去。
在水果拼盤大比拼遊戲區裏擠滿了小動物。你瞧，它們個個幹得滿頭大汗。再瞧瞧盤裏，有的擺得像一朵鮮豔奪目的牡丹花，有的.擺得像一隻驕傲的大公雞，還有的擺得似一艘乘風破浪的大帆船……花樣數不勝數！
玩完水果拼盤大比拼，小動物又來到魔鬼餅屋。在這裏，小動物不但玩得刺激，還能飽餐一頓呢！而且，這裏的積分比其它的遊戲高五倍呢！……
玩完遊戲的小動物都湧向領獎台，領獎的隊伍都排成了一條長龍。
六一節作文 5
這一節難忘的課是在報告廳上的。剛走進報告廳，就聽見老師上課的聲音。我的心情頓時一沉，緊張起來。看着時間一分一秒地過着，我越來越緊張。啊，終於輪到我們班了。剛走上台，我的額頭就開始冒汗。看着台下這麼多語文老師，我心想：今天的`活動可真隆重啊！我規矩得走到我的座位——最靠外的一排。給我們上課的是汪老師。一上來的熱身活動，就讓我放鬆下來。江老師放了幾張圖片讓我們猜，其中我最喜歡的是那張放煙花的。點ran一根線，它就會“砰”的一聲，炸在天空中，像綻放的鮮花，非常好看。
在這節課中，我只回答了一題，但是我很開心，因為這節課太有趣了。
六一節作文 6
今天一大早，我們在王老師的帶領下來到學校進行演出。這是為了慶祝國際六一兒童節。
慶祝會在“快樂節日”的歌舞中拉開了帷幕，只見那些同學一個個勁頭十足，動作美極了，歌詞也美極了。我們表演的“讓世界充滿愛”是最後一個節目，雖然我們只在台上表演了短短几分鐘，但是你可別認為我們練得很少哦。要知道台上一分鐘，台下也要練很久才行的！“讓世界充滿愛”是獻給災區同學的。當我們身穿白色的連衣裙，像天使一樣站在來自災區同學的身邊時，我們一邊唱着讓世界充滿愛，一邊做成相應的手語。把我們的愛獻給那些需要的人。
最後所表參加表演的`同學上台來了一個大合影，全場響起了熱烈的掌聲。隨着掌聲響起，校長伯伯走上台來與我們一起拍照。照像機的閃光燈在舞台下閃爍，彷彿在記錄這個珍貴的畫面。
哇，我太高興了，能和校長伯伯合影，這將會永遠銘刻在我的記憶裏。我會永遠記住這個不一樣的兒童節。
六一節作文 7
放假的第二天，我們全家一起驅車去焦崗湖釣魚。
到了湖邊，我們迅速選好釣位，打開摺椅和罩傘，再把魚餌蚯蚓掛在鈎上，便開始下鈎；雖然我已經不是第一次釣魚，但下鈎之後盼着魚兒快些上鈎的心情還是非常急切的；目不轉睛地盯着水面的鈎浮，心裏禱咕着：“魚兒，快些來吧！”突然漂浮微微一動，略有經驗的我知道有魚兒上鈎了；看到浮子翹起尾巴，興奮的我使足渾身力量猛地一提鈎杆。沒想到那條魚太小了，被我一下子甩到半空中，險些兒纏到湖邊的樹枝上。嗨，有驚無險！
我重新下鈎，平心靜氣地看着浮子在微波的水面舞動，彷彿在欣賞着音樂。終於，浮子微顫幾下之後，猛的浮了上去，我趁機提鈎，魚仍在水中奮力掙扎，看那陣勢是一條大魚。在爸爸的幫助下，我把那條活蹦亂跳的大魚拉上了岸。它是我那天釣的`最大的一條，心裏甭提多高興啦！
直到太陽落山，我們全家才“魚”興未盡，依依不捨地離開湖邊。迎着西天燒紅的晚霞，興奮的我臉頰火辣辣的。
六一節作文 8
“叮……”上課鈴響了，自然老師拿着實驗器材走進教室，説：“今天我們的實驗是找空氣。”
老師要求我們先用眼睛看空氣，結果什麼也沒看見；再用手去抓，也沒有抓到什麼；最後用鼻子去聞，也沒有聞到什麼氣味。原來空氣是一種無色、無味的'氣體，看不見，抓不，也聞不到。那該怎麼找呢？這時，老師拿出實驗器材，做了一個小實驗。老師把粉筆放入水中，結果象珍珠一樣的氣泡從粉筆中鑽了出來。奇怪，粉筆裏怎麼會有空氣呢？老師把粉筆折斷了給我們看，原來粉筆裏有許許多多的小洞，空氣就藏在小洞裏面，粉筆放進水裏，小洞裏面的空氣就被水擠出來了，變成了象珍珠一樣的氣泡，真好玩啊！
通過本次實驗，使我明白了我們身邊到處都有空氣，空氣與我們的生活息息相關！
六一節作文 9
今天是六一兒童節，我大清早就起牀了，和爸爸媽媽一起出去遊玩。
我們先去電影院看了一部非常精彩的電影——《X戰警》。又去參觀了上海野生動物園。在動物園裏，我們認識了許多動物；有鴕鳥，有非洲象，還有東北虎。可是，給我印象最深的'則是兩場表演——《動物運動會》和《海獅表演》。
在動物運動會上，小猴變成了“鐵棍上的蜘蛛俠”；小熊變成了“會説話的小丑”；大象則變成了“足球明星”，瞧！它和幾個小朋友踢起了足球；老虎也變了樣——“無敵穿梭者”，看！它在火圈上躍來躍去。
在海獅表演上爸爸為了能夠看得清楚點，特意幫我買了一個望遠鏡。藉着望遠鏡的放大，我清楚的看到1號海獅和2號海獅正在比賽顛球……
比賽結束後，爸爸媽媽給我説：“時間不早了，我們回家吧！”我們這才依依不捨地回去了。“啊！這真是快樂的六一兒童節！”
六一節作文 10
在一個陽光明媚的下午，第一節課剛下課，老師就急忙走進教室，我一看就知道，老師是想帶我們去放風箏。
接着，我們陸續地來到下操場。我們迫不及待的拿出風箏，用木棒把風箏搞成各種各樣的`：有晚上飛行的、還有圓圓的笑臉。
突然，像小鳥一樣的飛機在我眼前閃過，只見它時而低，時而高，“快要掉下來了”我情不自禁的喊了起來，“快加油，快加油，不然要掉下來了！”風箏好像很害怕似的，由於沒注意，飛機像石頭一樣掉落在了地上。
我一下子跑到馬柳青面前，對她説：“我想和你一起放風箏嗎？” 馬柳青點點頭。説完，我拿起風箏，馬柳青拿起線軸，向前跑去，我呢？則跟在後面只要馬柳青説聲“放”，我就會放手。“放” 馬柳青説道。我趕緊鬆手，只見風箏時而低，時而高，真令人琢磨不透啊！
“鈴、鈴”下課鈴聲響了，我們戀戀不捨地離開了操場。
“啊！這節課真令人難忘啊！”
六一節作文 11
我曾經是一個對作文很反感的女孩，但是一堂課改變了我對作文的看法．一天新調來的張老師滿臉不高興的走進教室，剛站到講台上就開始批評我們．説我們昨天寫的作文是一塌糊塗，全班只有一個人寫的非常好．大家聽了，臉都紅了，過了一會兒，張老師的話緩和了一些，對我們説：＂大家猜猜這個作文是誰寫的.？＂同學們疑惑的眨着眼睛，晃着腦袋，嘰嘰喳喳的議論．＂要我説呀，這個作文一定是學習委員李睿琦寫的．＂＂不對！應該是班長宋佳琪寫的，他的作文最好了．＂＂張老師，是誰呀?您快説吧？＂頓時，教室熱鬧起來，大家都想知道謎底，張老師微笑地説：＂李雪婷同學，這個作文是李雪婷同學寫．＂我還沒清醒過來．＂老師，這不可能呀？＂＂靜一靜＂，老師大聲的説，＂告訴大家這作文正是李雪婷同學寫的．＂＂李雪婷你的作文寫得很好，我相信你．＂從那時起，我隊作文產生了濃厚的興趣．是老師讓我愛上了語文這門學科，我感謝老師．這節課讓我永生難忘．
六一節作文 12
我們早早的做好準備，等待演出的開始。“尊敬的老師們、同學們，大家早上好!…”隨着小主持人的`問候，演出終於開始了。只見一個個節目精彩紛呈、一個賽過一個，但我最喜歡的就數五年級的《溜溜球表演》了。五年級的哥哥們玩的一個比一個熟練，溜溜球在他們手中就像一個聽話的孩子，上下翻飛，一會兒是“摩天飛輪”，一會兒是“獅子咆哮”，一會兒又換成了“三足鼎立”……讓我們目不暇接，看得眼花繚亂，歡笑聲語也一陣蓋過一陣。
時間總是過得那麼快，我們還沒看過癮，表演就結束了，我真希望我也能上台表演，不過“台上一分鐘、台下十年功”，想要上台，還得好好學呢，相信我總有一天會上台表演的!真希望天天都是快樂的六一節!
六一節作文 13
叮鈴鈴，上課了，同學們期待地回到座位上坐好。今天，我們二（６）班邀請了同學李東鴻的`媽媽--孫老師教我們學健美操。
我們興奮地來到了舞蹈室。孫老師打開音樂，同學們整齊分散地排好隊列。音樂開始了，孫老師説：“腿叉開，與肩同寬，雙手向上，伸到頭頂，五指交叉後慢慢放下。”同學們隨着音樂跟着孫老師的節奏跳了起來。“左腳先抬起來，右腳後抬起來……四、三、二、一，非常好！”孫老師看見同學們跳得認真，都禁不住誇獎我們。
叮鈴鈴，就下課了，時間過得真快，這真是一節有趣的課！
六一節作文 14
在我六年國小生涯裏，上課對我來説已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕鬆的、難忘的、枯燥的、討厭的，但我最難忘的'還是那節課。那是六年級上學期的一節科學課，那一堂課學的是橋，老師首先讓我們觀看了一則圖片——頤和園裏的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然後老師給我們總結了橋的規律：任何一座橋，它的拱形越大，汽車上坡的速度就慢一些；要是橋的拱形越小，汽車行走的速度就快一些，這規律就是我們這一堂課的重點。下課了，老師佈置我們有興趣的話，可以試着做一座拱橋。回到家裏我開始了一場大工程，千辛萬苦地趕做了一座精緻的拱橋，第二天回到學校裏第一時間把拱橋交給科學老師——顏老師，老師連聲誇我好樣的！那一節課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我更加喜歡科學了，讓我從中知道，只有動手嘗試過，才會明白其中的奧妙。
六一節作文 15
又一個愉快的五一節開始了。前兩天我就把作業做好了，沒有其他事可做，這可把急性子的我急壞了，“要是有一隻可愛的小狗陪伴我就好了”，我喃喃自語，可我爸爸媽媽就是不同意我養狗。我左思右想，終於想出了一個好主意，那就是畫一隻小狗來陪我。
説幹就幹，我開始畫了，畫了一陣我沒有信心了，把紙扔進了垃圾箱。這時我想起老師對我的.教誨：“做任何事都要有恆心，千萬不能半途而廢！”於是我又畫了起來，俗話説功夫不負有心人，一隻可愛的小狗終於誕生了，這個小狗，有一張胖乎乎的臉和身子，兩隻又黑又亮的眼睛，一個濕漉漉的三角形鼻子，一張拖着紅紅舌頭的大嘴，還有扇子似的兩隻大耳朵，長長的小腳，搖來晃去的小尾巴，別提有多可愛了！這使真正感受到成功後的喜悦，我把這個畫好的小狗起名叫“小可愛”，這個小可愛陪我渡過了一個難忘而愉快的五一節。