課間十分鐘作文集合15篇

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的課間十分鐘作文，希望對大家有所幫助。

課間十分鐘作文1

短短的課間十分鐘，就能讓我感到温暖，即使是在寒風剌骨的冬日，也能讓我心中充滿暖意，久久不散——

在一個狂風吹嘯的日子，伴着清脆的鈴聲響起，同學們也脱離了氣氛嚴肅的課堂，如釋重負地在十分鐘裏放鬆。

當你來找我的時候，看到我的樣子，你的臉上滿是驚訝與慌張——那是一張略顯蒼白的臉，紅潤的血色已無影無蹤，兩排牙齒緊緊地咬着以及一雙因痛苦而緊閉着的雙眼、緊鎖的眉頭。你用急促的.語氣向我詢問，而我卻使出九牛二虎之力才勉強擠出“肚子痛”這句短暫而無力的話。

迎來的是你陷入沉思的臉，過了許久，你抬起頭，二話不説地抓起我的水瓶，丟下一句：“我去幫你倒熱水。”就匆忙跑開了。

來到飲水機前，看着細細的水流滑入瓶內，你心急如焚：“這麼慢，要接到什麼時候啊！”靈機一動，你蓋上瓶蓋，大步流星地跑向高中部的飲水機，快速裝完熱水後，顧不上喘氣就又三步並作兩步地趕了回來。

依舊是那張蒼白的臉。你擰開瓶蓋，説道：“快喝下去。”説罷，又從班級裏的醫務箱中取出正露丸，倒出兩粒塞進了我的口中。隨着熱水流時肚子裏，我感到温暖極了，疼痛也減了幾分。剛開口要向你道聲謝，無奈在鈴聲的催使下，你又回到了座位。望着你離去的確背影，我揉了揉肚子，發現温暖的不只此處……

課間十分鐘，只有課間十分鐘。就讓我感受到了兄弟間深深地情誼，帶給我温暖的情誼，那最可貴的情誼——友情！

課間十分鐘作文2

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們你推我擠，興高采烈地跑出了教室，爭着去操場玩。

你瞧，操場上立馬熱鬧起來了，同學們有的在踢毽子，那毽子上下飛舞像一隻快樂的蝴蝶；有的在打乒乓球，那乒乓球在球桌上左右來回跳動着，吸引了不少圍觀的同學；還有的在玩老鷹捉小雞遊戲，不時發出尖叫聲，大概是哪隻倒黴的小雞被抓住了吧。小夥伴們在玩跳長繩比賽，比賽哪組跳得最多。他們分成兩組，小亮、小高、小何一組，小芳、小軍和小星是另一組。第一組三人共跳了56下。輪到第二組了，“啪啪啪”繩子落地時塵土飛揚，“呼呼呼”我和小高有節奏地甩起了繩子。小芳和小軍兩個加起來跳了33下，他們倆像泄了氣的皮球，只能將希望寄託在小星的身上。看到小星胖乎乎的`身板我在心裏想：小胖星最多跳10下，哈哈，贏定了。可誰知他的腳底像是裝了彈簧，輕鬆地跳起、落下，又跳起、又落下……輕盈得就像只小鹿。“70、71、72……”甩長繩的同學們都開始滿頭大汗，小何干脆在一旁玩起了單人跳繩，可小星呢？竟然單腳跳幾下又雙腳跳幾下，終於在數到104下時他才被繩子絆住停了下來。對方大贏我方，真的是路遙知馬力，跳久見胖星。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，操場很快又恢復了安靜。

課間十分鐘作文3

同學們拿着筆，緊鎖眉頭，一部分直勾勾地盯着手腕上的表，另一部分瞻前顧後，詢問現在什麼時候。“還剩一分鐘”，“三十秒”！“十九三……二一零”“叮鈴鈴……”老師無奈地拿下正在飛馳的筆，説了一聲：“下課！”同學們立即從快要崩潰的思緒中清醒過來，如同同步率高達百分百的機械一般，齊聲高呼：“老師再見！”老師眉頭緊鎖，扯着嗓子大喊道：“做好下節課準備！

”聽得見的`只有十幾個人，一部分人早已衝出教室，而另一部分人，正在完成自己的大業，老師瞥了一眼，默默地走出了教室……山中無“老虎”，“猴子”稱大王。班裏頓時一片沸騰。講話聲，吵鬧聲，大笑聲，打架聲，逃跑聲，丟東西聲，響成一片。一時之間，世間百態盡收眼底，如同世界大戰般，凌亂，瘋狂……然而正在此時，只覺得空氣一凝，周圍彷彿冷了幾十度，回頭看去，班主任正輕輕依在門邊，眼裏閃着絲絲冷光，淨是嚴肅和憤怒。他緩緩地走了過去，抄起了“金箍棒”（尺子），將肇事者——“猴子”拖了出去，他頓時鬱悶了，那眼神彷彿在説：“明明是他們……”只見老師領着他來到辦公室，然後，一陣陣嘹亮的慘叫聲迴盪在校園裏。班主任對他來了一套清朝十大酷刑，攆之。眾人驚，紛紛回到座位上。老師苦笑不得，默唸道：“等下有你們好看的！”臉上浮出猙獰之色。眾人背後直冒冷汗，連忙轉身，專心聽課……

課間十分鐘作文4

這節地理課終於結束了。看着地理老師遠去的背影，我輕輕地歎了一口氣！

看，那邊一羣幽默的男生正在談論地理課後的知識呢？

小剛説：“地球自轉一圈是一天，可它是自西向東轉，學校在我家西面，那時差肯定也不是一樣的吧？我是否要進行一下對比呢？”在一旁的小亮正要發表言論，可地理代表卻搶先一步説：“別看地球是自西向東轉，時差肯定是一樣的，不信試一試？”

剛才被科代表搶先説的`小亮卻慢言慢語的説了起來：“諸位‘先生’們，既然你們都這麼説了，就請我發表一下自己的想法。”地理科代表聽了心想：“我不能讓他説出他的觀點，而且是讓我丟臉的。可不讓他説又不是我的風度，看來還是得讓他發表一下他的言論才行！

於是，地理科代表本來就不太平坦的眉頭變得緊鎖，但有緩緩的變得平坦了。小剛到底説了什麼呢？原來，小亮説美國與中國的時差不同，推翻了地理科代表的觀點。但地理科代表卻説：“小亮的智力的確超乎凡人，讓本‘先生’都異常驚訝，如果我説的有什麼不對的地方，還請小亮多多擔待。”説完之後，他會溜溜的走了。其他的人看了，都説科代表太敷衍。但科代表也是一個謙遜的，有謙遜精神的一個好代表，在一旁的人都會意的點點頭。其實，課間的一小段插曲，就可能是我們懂得一些知識或多一份樂趣，但這些知識和這份樂趣，往往都是在課間的十分鐘度過的。

課間十分鐘作文5

“等待着下課，等待着放學，等待遊戲的童年……”這首歌唱出了我們孩子共同的心聲，在學校，能讓我們開懷大笑的就只有——那寶貴的課間十分鐘。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，老師剛講完課，同學們就已經像關在圈欄中的馬羣一樣焦躁不安了，一個個痴痴地望着教室門口，隨時準備衝破圈欄，奔向自己心目中的草原。老師終於宣佈了下課，同學們等待下課的那短暫的幾分鐘，好像被無限延長，像度過了幾十個世紀一樣。聽見老師説出那簡單的幾個字，同學們兩眼放光，一窩蜂地向教室外湧去大。從教室向操場望去，人山人海；豎起耳朵聽，人聲鼎沸。同學們像一隻只小鳥，重新得到了自由，恢復了活力，活蹦亂跳。看那，兩個同學正在跳繩，她們輕盈的步伐，靈巧地跳過繩子，越跳越快，我看得眼花繚亂。那幾個“力士”正在拔河，兩邊不相上下，紅結隨波逐流，像一株牆頭草，哪邊使的勁兒大，它就往哪邊偏。突然，一個大力士猛地使一下勁，另一個猝不及防，敗在了那人手裏。“快投籃！快呀！”響亮的聲音把我吸引了過去，只見那邊正在進行一場激烈的籃球比賽，那個拿着球的人是他們的希望，他衝出了對方的'重重包圍，靠近球筐，起跳，用力將球投了出去，球沿着球筐的邊緣調皮地轉了一圈，這可嚇壞了隊員們，不過，最後球還是乖乖地進去了。隨之而來的是一陣歡笑，因為他們隊和對手一開始是平局，這一球是取勝的關鍵，好險，差一點就不能贏了，隊員們還心有餘悸。不待我把同學的活動與歡樂看完，上課鈴響了，同學們不得不依依不捨地回到教室，眼神裏充滿着滿足。

課間十分鐘是短暫的，但同學得到的歡樂是無限的，它給了我們快樂的享受，增進了同學之間的感情。啊！課間十分鐘，我們愛你！

課間十分鐘作文6

丁玲玲結束了！學生們像渴望出來的小鳥一樣，歡快地飛向操場，頓時變成了歡樂的海洋。

在操場的西北角，有一張乒乓球桌。但是下課了，被四個同學佔了。他們討論誰應該先上場。為了公平起見，他們決定用石頭、剪刀和紙。結果小紅和樑瀟輸了，小麗和小明贏了參賽權。

遊戲開始了，兩個人開始玩。小麗一直在進攻，速度很快。而小明則跑來跑去，累得氣喘吁吁。不一會兒，小明露出破綻，被一個小勢力幹掉了。1比0！

第二局開始了。小明發球了，但是他很生氣，所以他用力把球扔了上去，用力打了一下，打了一個揮杆球。然而，小麗已經準備好了。當他轉拍時，球飛回來打在小明的頭上。2比0！這時，啦啦隊裏爆發出陣陣笑聲。

小明很生氣，用力把球打出去。但他正忙着寫。的錯誤。球沒有打中網，小李以3比0獲勝。

操場東北角，有人在踢羽毛球。他們有的用腳踝踢，有的可以頂着頭，有的甚至可以用腳後跟踢。真的很神奇。

在操場的西南角，學生們正在跳繩。兩個扔繩子的.喊：小貓，小貓，進來。學生們立刻跳了進來。貓，貓，跳。學生們隨着長繩子的擺動跳了起來。貓，貓，轉過去。學生們開始跳躍和轉身。不知道有多少人暈倒被淘汰。小貓，小貓，觸地。學生像青蛙一樣用四條腿跳。小貓，小貓，出去。學生們跳了出來。有一個人真的滾了出來。他是朱曉。不是他傻，而是他絆倒了，下了車。

操場東南角，小剛在跳繩。看，他一次用兩隻腳跳，一隻腳用另一隻腳跳。他能跑能跳！

丁玲玲開始上課，學生們不情願地回到教室。

課間十分鐘作文7

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”第二節下課的鈴聲響了起來，同學們高興極了，可是還要做五分鐘的眼保健操，我按住自己早已跑掉的心想：“不就五分鐘嗎，很快就完了。”眼保健操一結束，我就和好朋友像可愛的小白兔一樣飛快地蹦到了操場上。

來到操場上，我驚呆了，操場上人山人海，沒有一片空地。幹什麼的都有：玩老鷹捉小雞的，打乒乓球的，跳皮筋的，踢鍵子的，打籃球的，踢足球的等等。

突然我和朋友看見操場東北角很熱鬧，我們跑過去一看，原來是撥河比賽，旁邊放着紅隊和黃隊的牌子。我比較喜歡黃色，所以我為黃隊一直在喊加油，兩隊的隊員都很有力氣。中心的`紅色旗子慢慢向紅隊移去，眼看着黃隊要輸了，可是黃隊不甘示弱，用盡全身力氣。突然紅隊鬆了一下，紅旗向着黃隊移來，黃隊看見了旗子，抓住了這個機會，把旗子一下子拉了過來，黃隊的隊員高興極了，他們互相擁抱，好像在慶祝自己的隊伍得了冠軍。看着紅隊隊員垂頭喪氣的樣子，我也有點難過，同時，我的腦海中又想起他們在賽場上流着汗水吃力的樣子。這時我聽到紅隊的一位隊員説：“只要努力，下一次的撥河比賽，我們隊一定會拿到冠軍。大家不要氣餒。”這時多麼鼓舞人心的話語呀。

“叮鈴鈴”一個充滿快樂的課間十分鐘又結束了，我們像旋風一樣跑回了教室。

課間十分鐘作文8

“快走，我們去找嚴老師。”同學們三五成羣地走出教室，留下我們幾個英語組長，在教室裏收英語作業。

不一會兒，幾個同學興高采烈地回來了，手上還拿着幾顆糖。我這才明白，原來今天是萬聖節呀。

我雖然也想去，可我還得完成老師留給我的任務啊。好不容易收齊本子了，和我的同學曲兒（化名）一起送本子去。

還沒進辦公室，這傢伙好事瞬移了，來了句“嚴老師，有糖嗎？”才放下本，“收齊了！”之後，來看錶，哦天啊，還有兩分鐘上課了。

我正準備拉曲兒走，沒想到嚴老師一臉歉意，拍了我一下：“哦，不好意思，糖都發完了。”我早就料到這事兒。

“唉，”曲兒歎了口氣，準備走了。

“哎，等等，我就知道你們會來的，所以特地為你們留了一個。”嚴老師從那櫃子裏拿出一塊巧克力，“就剩這一塊了，快去吧！”

我倆向嚴老師道謝之後便開心地回教室了。僅剩的一分鐘裏，當然要好好品味這塊巧克力了。巧克力被我們一分為二，含在嘴裏，本想待它自己融化掉，可時間不允許，只好咬了。

那節課，嘴裏回味着巧克力的.醇香。

嚴老師雖然姓嚴，可是一點也不嚴厲，反而很温柔。

從此，我每節英語課都聽得格外認真。這顆糖是我用自己收本子的勞動換來的，我很高興！

“不給糖就搗亂！”這是我們最後一次在學校過聖誕節，明年就畢業了，再也不可能回到以前了。就讓這巧克力成為我美好的記憶吧。

課間十分鐘作文9

課間十分鐘是怎麼樣呢？有什麼樣的活動呢？讓我們來一起看一看吧！

課間十分鐘是豐富又快樂的屬於自己的時間。課間可以做的事可多了，有畫畫，打籃球，看書，發呆……可我卻不一樣。

課間別人都叫我“書呆子”。因為課間我坐在位置上看書，旁邊發生什麼事情我也不知道。我想我是看書看得太入迷了吧，不然怎麼會不知道呢？

有一次課間，我正在看書，一羣同學像鳥兒一樣一直圍着我旁邊嘰嘰喳喳地吵個不停，彷彿在故意不讓我看書，可是我一點也不知道。她們故意把椅子放得高高的'，突然掉下來，聲音很響，但我還是一動不動地坐着。看來她們拿我沒辦法了吧！

可這件事不是我坐在那裏看到的，是同桌告訴我的。

但是書呆子還不是我一個人呢？還有“書蟲”張裕。她一有空就看書，天天沉浸在書的海洋裏。有一天，她在課間看書，上語文課了，她還看得入迷。突然老師叫她名字“張——裕——”她好像沒有聽到似的，同桌騙她説：“老師讓你把黑板上的字擦乾淨。”她大搖大擺地走上講台，一瞬間就把黑板擦得光亮光亮的，大家都出乎意料，看得大吃一驚。“老師讓你回答問題，又不是讓你把黑板擦乾淨。”我輕輕地對她説。大家都哈哈大笑，老師又要重寫了！

啊！課間十分鐘真是有趣，給我們自由與快活，我們都喜歡課間十分鐘，要是課間有二十分鐘，那該多好啊！

課間十分鐘作文10

我們班的課間，十分有趣，今天我就帶大家看一看吧！

我們正在上數學課，教學老師正在講台上津津有味地講着課，唉，看看我們班上課的氣氛，那叫一個死氣沉沉。老師在上面講着，唾沫星子都能飛到最後一排了，連門大爺都要用手絹來遮擋。突然，“叮鈴鈴”一聲，預備鈴終於打了。快看！我們班的瞌睡蟲，都打起精神來了。再看，我們班的小書蟲，帶着一個哈利波特的眼鏡，手早就在書包裏面滑來滑去了，趁老師轉過去寫了一個公式的時間，快速的把那本小説拿了出來，放在了教科書下面，在書的海洋裏邁進又邁出，邁進又邁出。

玩笑大爆炸

終於下課了，我們班的'笑話大王就好像椅子上有釘子似的彈了起來，一下子就坐在了講台上，開始講起了他預先準備好的笑話，也不知道他講了什麼笑話，那幾個聽笑話的同學好像被點了笑穴似的“咯咯咯”的笑了起來。有人捧着肚子説：“哎呦！笑死我了！笑得肚子都疼死了！”有人則躺在地上打着滾。

“足球”也瘋狂

有的人則三五成羣的去往操場上，只見他們在足球場上，圍着一個“足球”在踢，踢來踢去的，最後我們班的那個大力士，踢了一下：“進球了，耶！”但是那個球只是一個易拉罐。

零食滿天飛

看到小賣部門口排起了像長龍一樣的隊伍。只見幾個高年級的男生堵在了門口，後面的低年級同學只能踮起腳尖跳起來。

“叮鈴鈴”上課了，教學樓又恢復了寂靜。

課間十分鐘作文11

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，同學們象一隻只快樂的小鳥閃電般飛出教室。

這一週我們一直在玩一種“編花籃”的遊戲。四人或六人玩均可，每人伸出各自一條腿，搭在別人的腿上，圍成一個圈，大家腿和腿交疊在一起，再單腳着地散開，不許換腳。邊玩邊喊着“編花籃，編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫什麼，小孩的名字叫小蘭”。

有一次分散後，馬悦悦想捉弄一下馬一諾，就一聲令下，大家衝上去，像一羣發現食物的螞蟻一樣，不到一分鐘，人羣散開了，馬一諾灰頭土臉地坐在地上，哭喪着臉。馬悦悦轉過來，倚在窗子上，不知在幹什麼？其餘的人，有的`勾肩搭背，正在準備“決鬥”，有的蹦蹦跳跳，挑逗着人，剩下的人則守着自己的一方“天地”。

突然，馬悦悦蹦到我的“天地”旁，臉上滿是壞笑的説：“付箏，對不起啦！”説着就向我這兒撲來，我敏鋭地跳走了，馬悦悦知道失敗了，只好走了。我正在暗暗竊喜，突然，什麼東西撲在我身上，我把腳放下回頭看，原來是王雨晨，真是防不勝防啊！這遊戲太有趣了！“叮鈴鈴……”這時上課的鈴聲響了。

課間十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限的樂趣。它讓同學們緊張的學習變得輕鬆，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加友好，讓我們的生活更加豐富多彩！

課間十分鐘作文12

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”隨着下課鈴聲響起，我們班的“四大瘋神”開始“表演”了。

一、吼瘋

“下課！”老師夾着講義，走出教室。

“嗷，嗷，嗷！”“吼瘋”扯着大嗓門登場。只見他如同泰山原始人一般，雙膝跪在地上，目光迷離，張着大嘴，臉朝天花板，大吼一聲：“終於下課了！”接着，他像“瘋子”一樣繞着教室四周轉起了圈圈，安靜的教室頓時沸騰起來。

二、撲瘋

隨着“吼瘋”的“甦醒”，“撲瘋”開始了自己的“表演”。他拉着我們班第二胖人説：“我們來相撲吧！”他那聲音猶如巨石崩塌，震得人耳膜顫裂。“吼瘋”為什麼不請第一胖的人和他玩相撲呢？因為他本人就是班上第一胖的人。只見他雙腳牢牢紮在地上，左右手相互揉合，直接把第二胖的'同學硬生生摔在了地上。

三、玩瘋

“玩瘋”開始了表演。只見他強行拉着五個人説：“我們來玩警察抓小偷，我當警察！”五名同學極不情願地跑了出去，由於跑得慢，很快被“玩瘋”一把抓住了，一起當做“小偷”懲罰。

四、抄瘋

“抄瘋”也不甘示弱。他隨手拿起一本別人的作業本，“秋風掃落葉”似的抄起來，他也不管抄得對不對，只管把空白的題目佈滿就行。

“噹噹噹，噹噹噹！”上課鈴聲響了，“四大瘋神”迴歸正常狀態，課間“瘋神榜”演出宣告結束。

課間十分鐘作文13

“叮叮叮”下課了，這鈴聲對於我們來説可不只是下課這麼簡單。對於愛學習的同學來説，這是預習和複習的好機會；對於愛玩的同學來説，這是遊樂園開園的鈴聲；對於老師來説，這是拖堂的好時機。讓我當一次課間的導遊，帶你領略一下校園課間的豐富多彩吧。

首先，我們來看一看男生組的“追人遊戲”咦？怎麼回事兒？裏面竟然還有一個女生？算了不管了。他們先通過猜拳決定出誰來“逮”，“逮”一決出，其他人一鬨而散，散落到學校的'各個角落，“逮”先跑到了走廊裏，一間教室一間教室的排查。突然他發現一間教室有情況，一下子衝了進去，可惜晚了，那個同學早就逃之夭夭了。五分鐘到了，可“逮”還沒有抓到一個人，所以“逮”完敗。

下來，我們去參觀女生的踢毽子比賽。一個、兩個、三個……我們的一號選手不負眾望，以曼妙的身姿以及57個的好成績，贏得了比賽。

下來，把目光轉到教室裏，我們愛學習的班長女正在努力地鑽研一本《城南舊事》，只見她左手拿着書，右手還翻着一本工具書，嘴裏唸唸有詞。

操場上正進行着籃球大戰，許多人都加入進來，先看看有文體委員帶領的白隊，他們剛投進了一個二分球，可惜學習委員帶領的紅隊也不甘示弱，好幾次都攔截了即將投入籃的球。

“咚咚咚”不好啦，上課了。無論是打籃球的人，還是踢毽子的人，都放下手裏的活兒，飛奔回了教室。

課間十分鐘作文14

下課鈴聲響了，同學們紛紛來到操場，瞬間操場上就變得人聲鼎沸。

同學們有的玩扔沙包，有的玩貼膏藥……我就找了幾個小夥伴玩起了切西瓜的遊戲，首先由我來介紹遊戲的規則：遊戲開場先有一個同學邊唱《切西瓜》歌時邊在同學之間作切西瓜的動作，當唱到“倆”字時，做動作的同學手勢落在哪兩個人的中間，哪兩個同學就要賽跑，贏了的人就有資格去切西瓜，輸了的人就得為大家唱一首歌。我的話音剛落，同學們就都拉起了手，自然就把我圍到了中間，遊戲也就開始了，我清了清嗓子唱起來，“切，切，切西瓜，不切一個就切倆”一下子切着了劉曉飛和張翰文之間，他倆二話沒説，立刻就跑了起來，當時，我一向為劉曉飛加油，可是得勝的還是張翰文。沒辦法，我只好站到了劉曉飛旁邊，把切西瓜的權利交給了張翰文。這時他又唱起了歌：“切，切，切西瓜……”我緊張起來，張翰文一下子蹦到我和劉曉飛中間，大聲説了一個“倆”字，我像小兔子一樣衝了出去，一些男同學也為我加油吶喊，我腳步又加快了好幾倍，像是腳下生了風似的，眼看我就要到達終點，不明白是哪一個同學卻把我給絆了一腳，讓我重重的摔在地上。可是我當時異常勇敢，爬起來又向終點衝去，結果還是我獲勝。這時我聽到有許多同學都在為我鼓掌，我的'心裏美滋滋的，高興極了！

上課的鈴聲又響了起來，同學們都戀戀不捨的回到了教室，可是，我們感覺到今日的課間過得真愉快！

課間十分鐘作文15

“叮叮咚……”美妙的下課鈴聲在同學們的翹首以待中如期而至。同學們開始了課間活動，有的圍在走廊上侃侃而談，有的做着精美的手工，有的來到操場上跳躍、奔跑……

我拋開以上的活動，徑直前往人山人海的主席台看熱鬧。原來，這段時間學校有開設課間“雛鷹秀場”。

忽然從前方傳來一陣悠揚的樂聲，我更激動了，硬是擠進了吵吵鬧鬧的人羣，站到最前方，瞥見了一個眉清目秀的小姑娘正拿着一個長長的二胡，不斷用琴弓拉出美妙的音樂，每一個音符都流淌在我們的心田間，讓人心曠神怡。小姑娘越拉越陶醉，情不自禁地閉上眼睛，我們也用手輕輕打着節拍。

當我們還沉浸在二胡樂聲中時，一位新演員胸有成竹地走上了主席台，“咦，他的樂器呢？”“真是奇怪！”“怎麼回事”同學們議論紛紛，“演員”尷尬極了，跑到台下，格外吃力地搬出那沉重的手風琴，為我們深深鞠了一躬。“噢，手風琴可不好拉呢，畢竟它有那麼多琴鍵，”我暗自為他擔心。此時大家都期待着他精彩的'表演。

“遙遠的東方有一條江……”優美的旋律隨着演奏者手指的跳動歡快地噴湧而出，人也越聚越多了。大家都會心一笑，因為，這課間“雛鷹秀場”太別開生面了。

時間隨着指針轉動一去不復返，轉眼間，課間十分鐘便過去了。“叮鈴鈴”上課鈴聲準時響起，同學們爭先恐後地向教室衝去，操場上頓時空無一人。

這天的鈴聲響得比以往更歡快，我想，興許是這鈴聲也被樂聲感染了吧！