我的生活老師作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的生活老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的生活老師作文1
她雖然已經60多歲了，但是她就像年輕人一樣，身體好，精神好，根本看不出已有60歲了。她是一個嚴師，管理起來可厲害了，但是她也有慈祥的一面，她就是張老師。
張老師從一年級開始帶我們，直到現在，整整四年，所以我挺了解張老師的。張老師剛帶我們班時，我們還是一個小孩子，什麼都不懂，她一樣樣地教我們，教我們怎麼折衣服，被子等，每教一件事情她就要跟我們説上三四十遍，可是我們還是折不好。但是張老師從不放棄，每次都是耐心地一而再，再而三地講解，直到我們會做為止。隨着年齡的增長，我們才發現老師的辛苦，我們做事也認真起來，不經意之間發現張老師多了幾絲皺紋。一轉眼，在張老師的幫助下，照顧下，我們健康地長大了，我們學會了更多的事情，比如：洗衣服、剪指甲、梳頭髮等。我們有一點進步，張老師都是多麼地開心。
可是就在今年，我一到學校就聽説張老師不能教我們了。因為張老師是全校最出色的生活老師，她把我們培養成全校生活習慣最好的'班級，學校就讓張老師當了生活部的主任。張老師告訴了我們，只要她一有空，就會來照顧我們，她一定會把我們帶到六年級畢業。
張老師，我想對您説：您雖然現在已經不帶我們班了，但您在我們心中永遠是我們的生活老師，永遠是我們的第二個媽媽。最後教師節快到了，請允許我叫您一聲，媽媽，節日快樂！
我的生活老師作文2
只有引領你走進另一種人生境界的人，才能稱之為老師！——題記
有人説，老師好比祖國的園丁，育養出美麗的我們；有人説，老師就像一位畫家，把我們的生活點綴的多姿多彩；也有人説，老師就是一位傑出的醫生，把有用的知識裝進我們的大腦，把沒有的.雜念消除……然而，老師成為了我們生活中必不可少的一部分。
有這樣一位老師，曾經把我們帶到百花齊放的春天；帶到熱氣騰騰的夏天；碩果累累的秋天。讓我銘記在心中！
下課了，我們班的幾朵“花”又聚在一起聊天了。有丁香花、玫瑰花、茉莉花、太陽花……老師便幽默地説：“咱們班的春天又到了！”是啊！老師温柔的語言又把我們帶到美麗的春天，彷彿聞到了陣陣花香味~
兩位男生在教室裏激烈地“戰鬥”中，老師在門口怒視着他們，兩堂眉直豎起來，眼睛裏冒着火花，頭頂上冒着濃煙，牙齒緊緊地咬住下嘴脣，怒髮衝冠！此時此刻，老師彷彿把我們帶到驕陽似火的夏天，帶到了另一個境界！
離下課還有兩分鐘，老師語重心長地對我們説：“同學們，我們要像課文中寫的一樣，要靠自己的辛勤勞動來換取成果和收穫。如果春天不努力播種，哪來碩果累累的秋天呢？”老師又把我們帶到碩果累累的秋天，看到金燦燦的果實，聽見農民收穫後的笑聲！
看到這裏，你可能會問，那麼冬天呢？我告訴你吧，我們班沒有冬天，就算有，也是噓寒問暖。
老師，謝謝你！把我的生活點綴的五彩斑斕。把我原本灰白色的無趣生活變得多姿多彩、有趣味。此刻，我無法用語言來表達我對你的感激之情。你教會我知識，教會我人生道理。你，成為了我生活中的一部分！
這位老師就是我的語文老師，蔡老師！
我的生活老師作文3
只有引領你走進另一種人生境界的人，才能稱之為老師！——題記
有人説，老師好比祖國的園丁，育養出美麗的我們；有人説，老師就像一位畫家，把我們的生活點綴的多姿多彩；也有人説，老師就像一名傑出的醫生，把有用的知識裝進我們的大腦，把沒用的雜念消除……然而，老師也就成為了我們生活中必不可少的一部分。
有一位這樣的老師，把我的生活變得多姿多彩，有趣味！曾經把我們帶到熱氣騰騰的夏天，帶到百花齊放的春天，帶到果實累累的秋天。
下課了，我們班的幾朵“花”有聊在一起了。有丁香花，玫瑰花，茉莉花，太陽花……老師便幽默地説：“咱們班的春天又到了！”對呀！我們班的“花”，加上老師的陽光。變成了一個奼紫嫣紅、温暖無比的春天。
兩個男孩在激烈的“戰鬥”中，老師站在門口怒視着他們。兩堂眉毛氣得直豎起來，眼睛裏冒着火花，頭上冒着濃煙，牙齒緊緊地咬着嘴脣，怒髮衝冠。此時的氣氛就像進入了驕陽似火的夏天，無比炎熱！
離下課的最後兩分鐘，老師語重心長地對我們説：“同學們，我們要像課文中一樣，要通過自己辛勤的勞動來換取收穫。就像生活中一樣，如果春天不努力播種，哪來碩果累累的秋天呢？”這時，我們彷彿進入了一個瓜香四溢的.秋天。
讀到這裏，你可能會問，冬天呢？嗯，我們班的冬天不會寒風刺骨，但會温暖無比。
你帶我們走進了多彩的四季，探索了世界的奧祕。我無法用語言來表達我對你的感激之情。你把我原本枯枝乏味、灰白色的無趣生活變得多姿多彩的趣味生活。感謝她，讓我走進了另一種境界——多彩的世界。她，也成為了我生活中必不可少的一部分。
她，就是蔡老師。
我的生活老師作文4
今年是祖國成立XX週年。在這XX年裏我們的國家發生了翻天覆地的變化：人民的生活水平在不斷提高，生活觀念在不斷改變。生活的改善給人民帶來了幸福；社會的和諧使人們也在不斷地追求。我爺爺也是如此。
爺爺是一位退休教師。以近古稀之年的他仍精神抖擻，不甘落後，每月按時上老年大學。所以根本看不出他的真實年齡，因為他總在不斷充實自己，對生活充滿了信心。
今天又是一個上課日，我在家裏過暑假，一早我就纏着爺爺也要去，爺爺囑咐幾句，見我誠懇的樣子就同意帶我去。
一路上，涼風習習，小鳥在枝頭唱着歡樂的歌。燦爛的陽光把我們送到了學校。校園裏安靜極了，鬱鬱葱葱、高高低低的花草樹木令人心曠神怡。我隨爺爺來到教室，門開着，空無一人。爺爺拿來一塊抹布吩咐我抹桌椅，他自己也從角落裏拿了把掃帚，一組一組掃起來。就在我們幹得滿頭大汗時，爺爺的那些白髮蒼蒼同學也陸陸續續來了。爺爺跟他們打完招呼後沒忘叫我也向他們問好。“公公好!”“阿婆好!”……“好!”“好!”……問好聲一直持續到幹完活。善意的誇獎、讚許的.目光讓我怪不好意思。舉手之勞的事卻得到如此讚揚是我始料未及的。
今天，生活給我上了一堂特殊的課--幫助他人，快樂自己。也讓我深深體會到老師經常教育我們“給永遠比拿快樂”這句話的含義。
以後，無論在家、在學校、在公共場所我都會盡我所能為大家服務，使自己的生活更快樂。
我的生活老師作文5
“冷不冷啊！快去穿衣服！”裘老師又在耳邊“咋呼”了。風呼呼地颳着，雖然我只穿了一件薄薄的短袖，但並不覺的冷。為什麼要去加衣服呢？我看，是存心找我的“茬”，跟我過不去呀！
但這裘老師執呦的很，如果我再不去加衣服的話，她到班主任老師那兒告我一狀，那可就麻煩了啊！我只得到寢室加一件背心，就蹦蹦跳跳地來到教室了。誰知裘老師又逮着我不放：“你加的衣服不夠，再去加一件外套吧！”我理直氣壯地説：“你怎麼知道我冷啊！再説，你又不是我父母。”她非但不生氣，反而和聲和氣地説：“張瓊，我雖然不是你的父母，但也是你的生活老師吧！聽話，去加一件外套，過一會兒要感冒的！”
我悶悶不樂地向寢室走去，向被抓近籠子的小鳥。我想：裘老師真煩人，懂什麼啊，還生活老師呢！
我翻箱倒櫃的翻着，啊！我沒帶外套也！着可怎麼辦！雖然，我表面上一點也不怕生活老師，可心裏……我穿一件短袖吧！可我不知裘老師又回下啥命令！還會叫我加衣服嗎？
我憂心種種的來到教室，裘老師見我沒加外套就問：“張瓊，你怎麼沒加外套？是不是沒有了啊？”我低着頭，應了一聲説：“我加了一件短袖！”“過一會兒着涼了可怎麼辦啊！”裘老師皺着眉頭，擔心的説，“你過一會兒吃完晚飯，馬上就到教室裏來，外面風大，會着涼的`！”我應了一聲，就逃也似的跑了。
晚上，風果然變大了！不禁讓我打了個寒顫。着才後悔沒聽裘老師的話。正在這時，眼前忽然出現了一個高大的身影。原來，是裘老師給我送衣服來了。她俯下身子，親切對我説：“張瓊，快穿上吧！不然真的要着涼了哦！”我的心不禁一顫，頓時，一股暖流湧上心頭。
我終於明白了裘老師的關心，真的就向呵護自己的孩子一樣！
我的生活老師作文6
家中老師？老師還能請到家裏？如果你問我，我就會回答：是的。不要覺得奇怪，聽我娓娓道來吧！
一年，正值春季，是感冒高發期。我也逃不出流感的魔爪，只能在家休養。這不免落了許多功課。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。怎麼辦，怎麼辦哪！
堆積如山的作業，許多不懂得難題，焦急的心態。語數英三科都讓我頭疼。語文，許多課文重點沒聽；數學新公式我也不清楚；尤其是英語，一大串密密麻麻的字母讓我眼花繚亂。這樣的.進度，期末考怎麼辦哪？
一天，過了一會兒，媽媽走到我面前，打開了電腦，神祕地説：媽媽今天把老師請到家裏來了。
咦？老師不是在學校上課嗎？怎麼，還能請到家裏？好奇怪呀！
哪兒？我左看看，右看看，沒有什麼人啊！
在這裏。媽媽笑了笑，點開了一個軟件，找到一個視頻。天哪！有一個女老師在講這幾天落下的功課！那個女老師正在講英語。她一手舉着一本英語書，一手指着書上的單詞，，温柔地對我説：教室，classroom。
class我在用麥克風大聲的念着單詞，但我讀的有點結巴。
而女老師卻耐心的給我指點：‘oo’組合念‘o—’，髮長音。再念一遍，classroom。還可以遠程指導！這跟教室裏上的感覺一模一樣。
classroom我又唸了一遍。
good！很好！那我們開始下一個詞就繼續這樣一直上到下課。
接下來這幾天，我都在和老師在電腦上互動。不懂得，問一下老師，就可以獲得解題思路；沒聽明白的，老師會再講一遍漸漸地，這幾天的知識我終於補了回來。
我興奮地對媽媽説：家庭老師真棒！媽媽告訴我：是啊！我們國家經濟越來越發達，科技也越來越發達，不僅老師可以請回家，還有醫生等可以請回家呢！
我的生活老師作文7
小事情大道理，真理往往藏身在一件件小事中，所以注意細節便能發現真理。
曾經有一次，在暑假期間，媽媽打噴嚏時不小心扭到了腰，不能動彈了。於是，我便擔當起了照料自己生活的任務。每天中午飯菜都由爸爸準備好放在冰箱中，這解決了我最大的一個問題。現在，只剩下最後的一個難題了——自己梳頭。
開始時，我並沒有把它當作難事兒，滿不在乎地想：不就是把頭髮攏在一起，再紮根皮筋嘛，看媽媽每天很快地把我頭髮梳一下、再一紮就成了，這有什麼難的。我先把頭髮理順、梳通，然後就直接把頭髮抓成一把，繫上橡皮筋，可沒想到，扎是紮好了，可頭髮一邊翹了起來，造型十分雷人，還好是暑假，否則一出門，人家還以為我是LADY GAGA呢！
我只好再用梳子打理了一遍，雖然這次效果還不錯，但還有幾束碎髮成了“漏網之魚”。我一貫追求完美，對這次的成果自然不怎麼滿意。一怒之下，我乾脆放下頭髮不紮了，黑色的頭髮像瀑布般披掛在肩上。可不一會兒，炎熱的天氣使長髮變成了我的`累贅，我無可奈何地歎了口氣，又拿起梳子。這次，我學乖了，先仔細地把所有的髮絲都攏住、抓緊；再束上髮帶；最後戴上頭箍。籲，總算大功告成了。與此同時，我也找出了前兩次失敗的原因——由於我不以為然又急於求成，所以隨便梳了幾下頭髮就想紮起來了事，結果事與願違，讓不聽話的碎頭髮鑽了空子。我總算是明白了“心急吃不了熱豆腐”的熟語了。
孔子曾説過：“無慾速，無見小利。欲速，則不達。”所以，心急是做不成事的。只會是一次次的返工、一次次的失敗。不耐心、不仔細的話，怎麼能做成事呢？
生活是我最好的老師，因為它教會了我很多、很多……
我的生活老師作文8
轉眼間，在奎光學校已經有一年的時間了，給我印象最深的，還是我們親愛的生活老師。
軍訓時，生活老師給我的感覺是——親切。軍訓時，由於我的血糖偏低，被太陽照一下，就差不多要暈倒了。在宿舍時，生活老師知道了我血糖偏低，經常來409宿舍看我，還説空調不能開太低，叫宿舍裏的師兄多照顧照顧我。每次去軍訓的時候還説實在不行就去校醫處休息，不要太逞強。軍訓五天，生活老師給我的感覺就是親切。
上學中，生活老師給我的感覺就是——嚴格。上學中，回來宿舍，老師要求我們要注意個人衞生，例如：蚊帳在起牀時要統一靠牆，被子要疊好靠牀頭，枕頭放在被子的.上面；起牀時地要掃乾淨，包括牀底和廁所的垃圾都要掃乾淨，廁所不能有異味，要經常洗垃圾桶；內衣內褲統一掛在內側的衣杆，外衣外褲掛在外側的衣杆等。在上學中，生活老師給我的印象是嚴格。
熟悉後，生活老師給我的印象是——關心他人和可愛。熟悉後，才發現生活老師是這麼關心大家和可愛，在生活中一些小事就能看得出來。老師在秋季末，天氣也有些許轉冷，老師在開了空調冷卻後，22點30分準時地把宿舍空調一間一間地關掉；有時候，畢竟我們還沒有生活經驗，宿舍生活老師還要把三十多個宿舍中有些宿舍打掃一遍，這就是可愛的、尊敬的宿舍老師。
生活老師，你們平常無微不至的照顧，謝謝你們，希望你們這種關心學生，認真工作的精神能繼續發揚。
我的生活老師作文9
菊花在呼呼的風中綻放;果實在綿綿的雨中豐收;小燕子向南飛去，秋天漸漸的到了，而我也迎來了我的美麗生活——七年級。感謝我的國中生活裏有您。
步入國中生活的我，許多的煩惱接踵而來。“語文”這門學科一直是我的噩夢，可是在國中的第一節課中，瞿老師為我們上了一節朱自清的《春》，瞿老師的朗讀，字正腔圓，感情十分的豐富，讓我們全班沉醉在瞿老師的朗讀聲之中。在接下來的講課中，瞿老師的講評細膩，語言生動，見解獨特，當聽到那些生動的語言時，我彷彿走進了朱自清寫這篇文章的意境中，其樂融融的享受了一番。這一節課後，我長舒一口氣，原來語文如此的有意思。
還好，我的國中生活裏有“瞿老師”，您的到來，趕走了我心中的煩惱，為我帶來了那詩一般的畫境讓我享受無窮……
本以為，我的'國中生活裏每天都會面對滿滿的語文作業。瞿老師的出現，讓我看到了曙光，你帶給我們的並非是滿滿的作業，而是知識的精華。您每週精心製作的週報總會準時發在微信羣裏;細心總結的知識總覽;耐心講解習題答案。還好，您在我們身邊。當我遇到不懂的題和知識點時，您總在我身邊細心的的為我們解答和梳理，當我未聽懂的時候，您總是不厭其煩的為我們講解，直到我聽懂為止。
每當看到瞿老師，我就覺得老師猶如康乃馨。那康乃馨的香氣，不就是老師綻放的精神嗎！帶給我們芳香，讓我們快樂成長。
在每一節語文課中，瞿老師都帶着“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”敬業精神無私的為我們奉獻。
感謝您，瞿老師。慶幸我的生活中有您，感謝有您一直陪伴在我們的身後。
我的生活老師作文10
告別了國小，來到了夢寐以求的國中。我認識了新的老師，新的同學，換了一個新的學習環境，同時還有我的生活老師。
潘老師就是我們國中的生活老師。最初看到潘老師的時候，心裏也只是想着：到了國中，我的生活應該不需要老師操心了吧。潘老師個子有點矮，大概也有50多歲了吧，眼睛小小的，但潘老師的精神總是很好，臉上整天洋溢着笑容。
潘老師給我和同學們的第一個印象，應該就是嘮叨了吧。每天早上起來，聽到的第一個聲音就是“起牀，起牀了！”不知道為什麼，我對這個聲音很敏感，馬上起來了。而有的同學總會賴在牀上，導致跑步遲到了。這時候潘老師總會説我們幾句動作太慢，我們也就很不耐煩地聽了幾句也就算了。每天晚上潘老師總會來點一下人數，看看人數到齊了沒，這個時候，我們總會幾句。但在我心裏，總覺得潘老師真的`挺辛苦的。
潘老師每天晚上都會來檢查我們有沒有掉被子，有時我們會講幾句話，經常被潘老師發現，潘老師總會心平氣和地和我們講道理。早上起來如果有太陽，潘老師就會讓我們把被子曬出去。如果天氣變冷了，潘老師會提醒我們多加點衣服。
我對潘老師的態度也漸漸地轉變了許多。一開始我對潘老師很不耐煩，但後來，我也知道了當生活老師的辛苦。上次，我的鈕釦掉了，也是潘老師幫我縫好的。我雖然嘴上沒有對潘老師説謝謝，但是我還是很感激她。
雖然，這可能在很多人的眼裏都覺得這是生活老師理所應當做的事，但我並不這麼想，在學校裏，她就像我的家人，給了我無微不至的關懷。這就是我的生活老師——潘老師。
我的生活老師作文11
在眾多老師之中，我相信讓人害怕的絕對不少，但對於寄宿式學校的學生來説，大部分學生可能最怕的還是生活老師。
生活老師一來，絕對是所到之處必有一兩個倒黴的人在乾點違規的事兒被宿管老師逮個正着。今天我們大文豪宿舍長郭宇安打電話呢，因為老師之前只説過靜宿後不能打電話，他就以為只要是靜宿前都能打電話，加上他就挨着電話跟前，他既是上牀鈴響也會打，今天也是。今天他媽媽給他來了個電話，電話鈴和上牀鈴交織着響，我真懷疑他媽媽是掐着點打的電話。宿舍長在接了不到半分鐘的電話後，一道犀利的目光裹着寒氣射進我們宿舍，沒錯，宿管老師來了，他拿着掌管我們生死的“生死簿”進來了。她在“生死簿”寫下了宿舍長的牀鋪號，我心咯噔一聲，我已經開始祝我們宿舍長一路走好了，我想着老師立下的懲罰，“走好，宿舍長”。宿管老師説了一句：“上牀了，不能再打電話了。”
這句話就是確定了宿舍長的“死刑”，沒意外了。但是他的懲罰是為五個男生宿舍打掃廁所，心疼啊，既然給別的宿舍要打掃，那他的活一定就是我們的啦。
雖然如此，但還是要對為了我們每天大半夜不睡覺的宿管老師説一聲，謝謝您！
因為有你們對我們的'生活照顧的很周到，讓我們養成了很多優良的習慣，好的習慣可以讓我們終身受益！
我的生活老師作文12
上國中了，我們換了一個新的生活老師——潘老師。
潘老師個子不高，一頭長髮，也許是太辛苦了吧，黑髮中已明顯摻雜着銀白色。她穿着樸素，有時“嘮叨”一些，可有時也與我們説笑。
早上起牀是我們最“痛苦”的時候，天還矇矇亮，潘老師便叫我們起牀了，我們一個個揉揉惺忪的眼，叫苦不迭，有時忍不住還會偷偷地賴牀，這樣就浪費了十多分鐘，等潘老師叫我們出操時，我們才剛疊好被子，於是，每當這時潘老師就會哭笑不得地説：“你們什麼時候能快些呢？”
吃中飯排隊的時候，我們總要問潘老師有沒有我們班的扣分單，如果沒有，那就皆大歡喜，我們開心，潘老師也笑。如果有，我們就只好愁眉苦臉地接過扣分單，這就夠可怕了，可要是上面有自己的名字那就更不得了了！不僅如此，潘老師的話匣子也會打開，什麼垃圾沒倒啦，被子放反啦等等……每當這時候，我的'腦海裏就會蹦出一個念頭：潘老師可真“嘮叨”！
嘮叨歸嘮叨，幽默歸幽默，潘老師嚴格起來也是不得了的。不能帶零食，晚上不能講話，值日要做乾淨……要不然呀，第二天的扣分單上就會出現我們的大名，然後就是潘老師的一頓批評。一開始，這些條條款款讓我深感煩惱，常常抱怨，幾乎次次扣分。然而現在，在潘老師、班主任的要求下學會了控制自己，分扣得越來越少了。
這就是我們的生活潘老師，負責任，幽默，有時還很“嘮叨”。
我的生活老師作文13
“師者，傳道受業解惑也。”只要能教會我們知識，解答我們疑惑，誰都可以做我們的老師。在我心中，媽媽就是我的生活老師。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”媽媽如同那鬆軟的泥土，讓小草生根發芽，讓鮮花自由綻放，而我因為媽媽而茁壯成長。
媽媽總是用温柔的眼神看着我，一副圓圓的眼鏡架在鼻子上，一張口若懸河的嘴巴教會我各種知識，還有那陽光般的笑容給我帶來歡樂。
我小的時候，經常愛調皮搗蛋，不時就會惹媽媽生氣。在一次假期中，我在客廳裏自娛自樂，手一揮，一不小心碰到了媽媽最心愛的花瓶，花瓶“啪”的一下摔在了地上，玻璃碎片到處灑落在茶几周圍，白色的鮮花躺在冰冷的`地上。
媽媽邁着焦急的腳步，從房間跑了出來，我一看見媽媽，心裏就害怕：完了，怎麼辦呢？媽媽會罵我嗎？媽媽看看我，再看看玻璃碎片，用温柔的眼神望着我，循循善誘地説：“沒關係的，不要難過，下次注意就行。”説完，媽媽轉身就向廁所走去，她拿着拖把和掃把向我走來，手把手教我整理：她把掃把放在我手裏，又抓住我的手，把玻璃碎片小心翼翼地掃進袋子裏。玻璃碎片清理乾淨之後，媽媽將那個袋子送下樓。她把我手上的掃把換成了拖把，再一次抓着我的手，將地上的水清理乾淨。原本乾巴巴的拖把，已經變得濕漉漉的了。
清理完之後，媽媽還不停地囑咐我：“不要用手去撿玻璃碎片，你的小手會受傷的，記住了嗎？”我點點頭，開心地玩去了。
媽媽，是我的生活老師，她教會我打掃衞生、洗衣做飯、做人的道理、怎樣端正做事的態度……
我的生活老師作文14
我熱愛老師，因為老師是我們知識的啟蒙者；我敬慕老師，因為老師是我們走向生活、走向社會的指路人。將來有一天，假如我也成為一名老師……
我站在神聖的講台上，用自己僅次於傅園慧的表情包配合生動的小故事神采飛揚地講起課，學生們聽得可認真了。你知道為什麼嗎？噓！悄悄告訴你，這是因為我為了讓學習變得有聲有色，不再單調乏味，我會用遊戲輔助教學，用笑話放鬆學生們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心地得到知識，他們會覺得上課是這樣有趣而放鬆。當然，上課也要有上課的樣子，不能因為放鬆而影響課堂紀律。
“丁零零……”下課的時候，我會和學生一起痛快地玩，不管是打乒乓、打羽毛球，還是踢毽子、丟沙包……孩子們的笑聲在操場上回蕩，到處有我們活躍的身影。學生們有快樂的事兒，會和我一起分享；學生們有了煩惱的事兒，我會幫他們解決，讓這短短的十分鐘充滿樂趣。
第二課堂也要搞得豐富多彩。平時我鼓勵學生們積極參加小記者的各項活動，把他們帶到廣闊的天地中去，引導他們在玩中學、學中玩，到生活中去尋找寫作素材：去安平橋公園植樹造林；穿越古村，夢迴故鄉；走鄉村遊農業，颳起最炫農業風，感受鄉村旅遊的魅力……在輕鬆、愉悦的旅程中，讓學生可以大顯身手，收穫課堂上學不到的知識。我不信，這樣的.生活，學生寫時會無話可寫；我不信，這樣的生活，學生們會輕易忘懷。
我還要在班裏成立“小作家協會”，發動同學們給報刊社投稿，使同學們練就“出口成章”“下筆成文”的本領。這一場場的活動，讓身為老師的我也在一次次地蜕變，一次次地成長。
我的思想如脱韁的野馬，在廣闊的原野上飛奔……我憧憬着作為老師登上講台的那一天的到來。
我的生活老師作文15
午夜，一道漆黑的身影急急忙忙地在601和602寢室的走廊上小跑着，卻沒發出一丁點兒響聲，輕輕推開門，藉着窗外的點點皎潔的月光，原來這是一位面容慈祥的老師，她並不高，只有一米六左右的樣子，臉上已有了一些皺紋，深邃的眼睛旁邊有一點點淡淡的黑色，顯然是疲勞過度而留下的。她輕輕悄悄的走到沒有蓋被子的我身旁，小心翼翼的掀起被子第一角，慢慢的蓋在我身上，然後繼續去幫其他同學。這花費了很長的時間，因為601寢室有二十多人，而加上602寢室就有50多人！以一人之力幫這麼多同學，誰不會叫苦連天啊？.....最後，老師拖着疲憊的.身體，打了個哈欠，回到了自己的房間......
這位細心的老師就是我們的生活老師—易老師，別以為易老師是為了我寫這篇作文而做做樣子，易老師可是每天都是這樣照顧我們的呢！易老師為了照顧我們，都因為我們而生過病；易老師為了照顧我們，都沒辦法自己娛樂娛樂；易老師為了照顧我們，都沒有太多的時間陪陪家人......
“知識改變命運。”這句話説得好，但沒有易老師的細心照料，我們怎能學好知識？如果易老師晚上沒給我們蓋被子，我們生病了，怎麼來學習？如果易老師晚上沒點蚊香，我們怎能睡好，沒睡好就不能認真聽課，不認真聽課，學習怎麼會好？如果易老師沒給我們加飯加菜，沒吃飽的話，又怎能堅持每天上七節課外加兩個晚自習？......
全是因為易老師，我們才能睡得好，吃得飽，身體好！......
當我寫完這句話時，已經下課了，我出了教室，又看到了那張疲勞的臉，她那深邃的眼睛正望着我們那歡樂的笑臉，嘴角始終掛着一絲微笑，彷彿在想些什麼......