學生作文：我的老師
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的學生作文：我的老師，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生作文：我的老師1
細數額頭上的白髮，有多少根，是為我們而生？細看眼角的魚尾紋，又有多少根，是因您犧牲業餘時間熬夜給我們批改作業？王老師，您辛苦了！
王老師，您還記得嗎？那一次，您費盡心思給我們複習，但我們的期末考試仍然考的.一團糟。看着您火冒三丈的樣子，全班同學都嚇得一聲不吭，乖乖聽着你的數落。當時，我們全班都在心底大喊：“完了完了，這回的作業一定寫都寫不完！蒼天啊，大地呀，我下一次一定！”當我們全都認為我們都要“gameover”的時候，你卻沒有給我們加一大堆作業，而是在生氣之後，十分耐心地把我們錯的題一一分析、講解，使本來一頭霧水的我們撥雲見日，一下子就懂了。在看到你從怒髮衝冠到心平氣和這180°大轉彎後，我們不由得一陣奇怪：“咦，王老師怎麼了？”王老師，謝謝您對我們的忍耐！
王老師，您知道嗎？那一次，您因為勞累過度而生病了。那時，全班同學在心裏都恨自己，恨自己太讓老師操心，太不聽話了。每一次您佈置作業時，我們都希望你可以少佈置一點作業。我們並不是想讓自己少做點作業，而是想，我們一人只用做一份作業，而您一人要批33份作業，這麼多的作業，你又何時可以批完呢？每當想象你在深夜為我們批作業的情景，我們都不禁熱淚盈眶。王老師，謝謝您對我們的付出！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。王老師。謝謝您，謝謝您對我們的愛，這種愛，是人間最博大，最温暖的愛！
學生作文：我的老師2
在我的學習生活中，有很多讓我值得敬佩的老師，其中最讓我敬佩的，就是我那和藹可親的數學——鍾老師。
鍾老師是一個正宗的大美女！她，中等身材，有一頭烏黑髮亮的長髮，一雙炯炯有神的`龍鳳眼，端莊秀氣的鼻子，下加一張色澤紅潤，稜角分明的嘴巴，就組成了聰明的鐘老師。
鍾老師對學生的學習很關心，有一次。下課了，我正在作媽媽佈置的作業，突然有一道提題把我給難住了，我左思右想，怎麼也想不出，這時老師走過來問我：“在想什麼呢？”“老師，我有一道題不會做”，“來，老師看看”，老師拿過題目，看了看對我説：“一組一組來，兩個黃瓜和三棵大白菜是一組，就這樣慢慢分。老師講了一遍又一遍，直到我懂為止。
還有一次。我在上體育課的時。跑着，跑着，不知怎麼的我摔了一交，幹到很疼。這時鐘老師走跑來問我疼不疼。我感動得流下了眼淚，我大腿的血越流越多。我感覺很疼，老師馬上扶我到辦公室上好藥……
鍾老師您像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人；鍾老師您像粉筆，磨消了自己，奉獻了知識；鍾老師您像春蠶。犧牲了自己，裝飾了別人；鍾老師您像園丁，終日辛勞，培育了滿園花香……
學生作文：我的老師3
那時，天已漆黑，還下着濛濛細雨。我們班還在為升學考試而擔憂，還忙着複習。其實都是老師“逼得”—我還念念不忘在家裏的暖牀暖被。別的同學也都想着在家裏學習該多好啊。我的肚子還“呱呱”直叫。這時，忽然我的身後有個東西重重地落在我的背後。原來，後面的同學的鋼筆落在我的身後。多美的山水畫呀！這是我剛買的衣服。不知不覺，老師站在我的身後。就對我説“快把衣服脱了吧，我幫你洗一洗，在不洗就洗不掉了。”我愣了，都三年了。三年來老師對我們的記憶就是嚴肅，重來沒這樣關心過我們。但是我想錯了，老師還是關心我們的。我對老師説“還是我來把自己的是應該自己做。”“十多年的家庭主婦不是白當的。你不用擔心，我一個人足夠了。你去忙你的吧”我的眼濕潤了，眼前一片模糊。我後悔了，這就是我一直抱怨的老師嗎？她的嚴厲都是出自於對我們的關心，愛護。但是，我卻這樣的無知。把她的關心，愛護都視為對我們的`“折磨”。我明白了—在她的“折磨”下，我們都成長了。世界上哪有不經過風雨的果實。所謂“嚴師出高徒”世界上哪位名人的背後沒有嚴厲的老師。升學考試前一天我們都聚在了一起。我們都為老師獻上了玫瑰。這玫瑰如同老師一樣燦爛，美麗。
我沒有辜負老師的期望，進了市重點高中。不管歲月流逝，我都不會忘記您—尹老師。
學生作文：我的老師4
我的數學老師姓王，她長得非常漂亮，有一雙大大的眼睛，一頭黑黑的捲髮，我很喜歡她。
王老師教學非常有方法。講課時給我們講許多課外的知識、故事，有時還講一個有寓意的小笑話，讓我們懂得了許多道理。
她平時對我們很和藹，但是她上課特別嚴厲，對我們的作業從不毫不含糊，要是有錯的題必須弄明白，才肯罷休，有一次我錯了一道題，“走一千米用多長時間”，我寫的是40分鐘，老師不僅批評我，還讓我和幾個和我一樣錯了的同學去走一千米，跑一千米，看看究竟需要多長時間，下午要告訴她，我開始還對老師不滿意，不就是錯了一道題嗎，用的着這樣小題大做嗎？可實際體驗了以後我就知道這道題為什麼錯了，明白了老師的用心。
她為了提高我們的作業質量，就用自己的錢給我們買糖、水彩筆獎勵作業完成的好的同學。她在我們班制定了一個獎勵方法，她每天獎勵兩名同學，誰的作業寫的.工整而且正確就獎勵一支彩筆，這樣大大提高了學習數學的興趣。為了培養我們做題能力，王老師還每天都花很長時間翻數學英才教程和以前試卷，出五道難題讓我們練習。正因為有王老師這樣獨特的教學方法，所以我們班的數學成績很好。
我真為有這樣的老師而感到自豪。
學生作文：我的老師5
斯老師，明天就是教師節了，我在此祝您節日快樂。斯老師，我真不知道您為我們班操了多少心。每次有同學沒寫作業或作業沒做完，您都一起留下來陪那些同學把作業補完。還給我們講解我們那做的不好，那做的不對，我們應該怎樣去改正。有次升旗，我們班有同學沒站好，您要我們排隊走圈，可回教時候大家還是沒有變，仍然在吵的吵鬧的鬧，您也很生氣。今天您卻又像我們道歉，講了道歉的理由，可我不明白，明明就是我們錯了，回教室後還是沒吸取教訓，可您又像我們道歉，我認為沒什麼可道歉的，因為這本來就是我們的`錯。斯老師，您還記得這件事嗎？上個星期發生的。有次，我們排隊到二樓餐廳去吃飯。到那以後，我發現我的飯被五（3）班的一名男生吃了，斯老師您見了我，詢問情況後，就把您的那盤飯菜給了我吃，自己卻又到食堂一樓去打飯了。望着您遠去的背影，我心裏可真不是滋味。斯老師，我要告訴您一個好消息，我們砂子塘天華學校和砂子塘本部聯合主辦的長沙市唯一的一隻龐大的隊伍，在星期六那天參加市裏的比賽獲得了第一名，得了冠軍，參加了市裏，我們還要去省裏，還要去北京的人民大會堂參加全國的比賽呢！斯老師，我再次忠心祝願天底下所的老師教師節快樂，祝願所有的老師桃李滿天下。
學生作文：我的老師6
回憶一下這周，可真忙。因為老師沒來，班裏的班規也沒用了，開始了翻天覆地的變化。
一早，我來到學校，就看見班幹部下地的下地，説話的説話，一點帶頭作用都沒起。
反而，那些不是班幹部的同學卻在座位安安靜靜的看書，一句話都沒有。
我把書包放下，到前面講台説：“這一週老師來不了了，我是這周的小班主任。我希望班幹部負責什麼的就好好去做；而不是班幹部的同學你就好好看書學習。”
同學們都説：“知道了。”
可我明白，他們是一耳聽一耳冒，根本沒把我的話放在心裏頭。
前連天的表現還可以，可後三天有三個同學犯了班規裏最大的，那就是帶手機。
第二節課，吳炳霈和大王鑫説他倆不舒服，想在班裏值日，我同意了。
走到二樓，我發現我落了東西，回到班裏一看，他倆竟然在班裏玩手機，我很生氣，但又不能管，因為吳炳霈是個氣神，總生氣，一生氣就喊，為了讓班級沒有聲音，我就把這事放了放。
後兩天，他倆還是這樣，我就説：你倆要是再玩，我就打電話告訴老師。”
他倆一聽老師，也就害怕了，也沒在帶手機了。
每天都有一些同學不舒服，我都要去安撫。班裏的事我全權管理，安排檢查。
做完了一週的'小老師，我只有一個字形容“累”
我現在終於理解了老師的不容易，我們要心疼老師，做老師的小助手，不要給老師添堵。
在老師累的時候，你要給老師捏捏肩，捶捶背，為老師倒一杯水，這就夠了。
學生作文：我的老師7
盛老師，我想對你説，你的妻子得了癌症，你可一定要挺住呀，千萬保重身體呀，不能讓困難和悲傷所擊倒。
盛老師，你還記得嗎？你曾經安慰鼓勵 過我。那次，我考試考的很慘，才考了七十幾分，錯的都是不應該錯的題目。我的心情失落到了極點，感到很悲傷，心想：我真是太沒有用了，才考了這麼一點兒分數。我難過的眼淚在眼眶裏打轉，恨自己的沒用。這時，是你，盛老師走了過來，問：“你怎麼哭了？”我咬着嘴脣説道：“我只考了七十幾分。”説完我的眼淚想斷了線似的.流了下來。盛老師，你説道：“不要哭了，粗心是失敗的伴侶，你以後要吸取教訓決不再犯同樣的錯誤。”我聽了心裏暖暖的，心想：我以後一定回努力，決不辜負老師對我不的期望。
盛老師以前是你鼓勵我，現在我也鼓勵你。盛老師，你要勇敢，堅強些呀，不要讓絕望的憂愁所壓倒，你一定要振作起來。勇敢產生在戰爭中，勇氣是在每天面對困難的頑強抵抗 中養成的。
盛老師，你一定要堅強些呀，我們盼着有一天能夠重新回到工作崗位上，能夠振作起來。我們相信你不會讓我們失望的，因為你知道有許多天真爛漫的童心在等你。
學生作文：我的老師8
老師的愛撒播在每一個學生的心間，我們的每一步成長都滲透着老師的汗水。又一個教師節到來了，讓我們將自己對老師的那份愛與尊敬記錄下來。我們要對成長路上的每一位老師，滿懷敬意地道一聲：老師，您辛苦了！
轉眼4年過去了。還記得第一次與您見面時，您是那麼的嚴厲，但嚴厲中又透出幾分慈祥，那時我們就喜歡上了您。是您將我們從無知的孩童變成了成熟懂事的少年，是您教會了我們知識和人生的道理。
人們常説：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，您就像春蠶，吃下去的是綠葉，吐出來的卻是潔白、漂亮的絲。老師，您就是蠟燭，默默地燃燒了自己，為我們照亮了前進的.道路。每當我們的成績有進步時，您比我們還高興；當我們的成績有些退步時，您比我們還着急，夜以繼日地想辦法幫助我們進步。時間久了，您那烏黑的頭髮已慢慢地變成了白髮。然而，無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛和痴狂。
敬愛的老師，回顧4年的歷程，我們每個人點點滴滴的成績都凝聚着您的心血和汗水，都離不開您的幫助和教誨。
老師啊老師，您以自己的言行舉止為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您就是帆船，帶領我們徜徉在知識的海洋中；您就是大樹，為我們遮風擋雨：您就是大海，用寬廣的胸懷包容我們的一切：你就是天使，總是關愛、呵護我們成長。
老師，我們永遠也不會忘記您。
學生作文：我的老師9
我的老師有一雙大眼睛，劉海撇向右邊，臉上有一點雀斑。你知道她是誰嗎？對了，她就是我們的班主任——任老師。
她在上課時教得很認真，因為她對我們很嚴肅，有些同學上課聽得很認真，有些同學上課開小差，那些開小差的同學任老師就會罰他們站起來，如果站着還是不認真，那任老師就會罰他們抄課文。可是下課了，任老師就會變得和藹可親，任老師就會讓上課認真的同學休息一會兒，會給上課開小差的同學5分鐘時間喝水、上廁所。
她每天作業佈置量不多不少，比如2月27日的作業有：讀第5課、背第1段、抄寫詞語、並聽寫、《黃作》p8——9。你看一點兒都不多吧！半小時就能搞定。可是一側試，高分的作業就少了，相對的.，低分的作業就多了。如果全班都8，作業就會減少，如果全班都9任老師就高興的瘋掉了，作業沒準都會不佈置了。總之任老師佈置的作業不多不少剛剛好。
任老師一年級時對待同學是平等的，自從分數有了差距以後，受到的待遇也就不一樣了，差同學一留就是，好同學準時
這就是我的班主任老師——任老師。
學生作文：我的老師10
老師，您身體還好嗎？我時常回憶起您對我的教誨之恩，我總是滿懷感激，老師我想對您説。因為您教育有道，還因為您學富五車，更因為您用辛勤的汗水來滋潤着我們這些還在成長中的棵棵小苗。
親愛的老師，我想對您説：您是天空，我們就是在您温暖的.胸懷裏快樂飛翔的小鳥；您是大海，我們就是在您廣闊的胸懷裏自由自在遨遊的小魚；您是大樹，我們就是在您枝葉下躲避風雨的小螞蟻
老師，我想對您説：您常常教給我們做人的道理，使我們懂得了先做人，後成才的道理；您千辛萬苦地教導我們，使我們知道了讀書好，好讀書，讀好書的深刻內涵；您時常給我們講述很多偉人成才的故事，使我們懂得了知識在做學問的過程中是多麼的重要。
老師，我想對您説：您的一言一行一直銘記在我的心裏，您娓娓動聽的話語，時刻在我的耳邊迴盪。您非常慈愛，但慈愛中也有嚴厲，有很多批評使我從根本上知道了知錯就改的道理。
老師，我想對您説：十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我終身難忘。此時此刻，我對您表達的千言萬語匯成了一句話：“老師，我愛你！”
學生作文：我的老師11
老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——史玉寶老師。
史老師橢圓的'臉上鑲嵌着一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭髮，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如痴，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。
記得一次考試，我們考得很差，同學們個個垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情，他把兩隻手合在一起，歎了一口氣説：“阿彌陀佛，善哉，善哉。”全班同學哈哈大笑，有的同學問老師：“史老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是啊！”這時，廣播放了一首歌，史老師也隨着音樂唱了起來“格的，格的，格的格的……”同學們也拍着手給老師打節奏，這時，上課鈴響了，史老師唱道：“格的，格的，大家上課了。”哈，哈，哈……史老師不僅調節了我們苦悶的心情，還給我們帶來了快樂。
這就是我的史老師。我們快樂時，史老師也跟着快樂；我們不快樂時，史老師總是想辦法讓我們快樂。
學生作文：我的老師12
在我認識的老師當中，我最喜歡的老師是我們四年級的數學老師—— 蘇悦箐老師。蘇老師雖然只教過我一個學期，但我對她的印象卻很深刻。
蘇老師那柳葉似的眉毛下長着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副大眼鏡，可絲毫不影響她的美麗。
蘇老師機智風趣，在課堂上，蘇老師經常用一些與數學有關的笑話把我們逗得哈哈大笑。不過我們要懂得適而可止，不然老師那原本和善的目光會立刻變得咄咄逼人，緊盯着大家，使我們心裏發毛。蘇老師落落大方，待人熱情，臉上永遠都是一副笑呵呵的表情，很少發脾氣，正是蘇老師擁有這些特點，使我們漸漸喜歡上了這位老師，和她在一起就像和知心朋友一樣，無話不談。
蘇老師非常有耐心教我們不懂的'題。有一次，一位同學沒有弄懂一道重點題，便去問蘇老師，我也站在一旁聽蘇老師講解。這個同學好像故意在找老師的麻煩，老師講得口乾舌燥，我也站得兩腳發麻，他還是似懂非懂。老師又重複了無數次，他才弄明白。老師筋疲力盡地趴在桌子上，可一聽到上課鈴聲，她立刻便變得精神煥發，笑呵呵地給我們上課。蘇老師真是誨人不倦呀！
這就是我最喜歡的老師。
學生作文：我的老師13
是誰幫我們打開知識的大門，是誰把我們帶進知識的海洋，是誰讓我們在教室書聲琅琅，那就是我的語文老師李老師。
記得20xx年9月1日，那時我剛走進實驗國小，進入一年級十班， 一張笑容滿面的臉朝我微笑。當然，她就是我的李老師，他是一位和藹可親的老師。上第一節課時，只見李老師用紅 粉筆在黑板上寫了一個大大的“家”字。然後李老師親切地説：“以後我們就是一家人了，我們一定要團結”。這時一股暖流湧上我的心頭，頓時讓我感到了家的感 覺。遇到一位這樣的好老師，我感到非常的榮幸和自豪，以後我一定要好好學習用優異的成績來回報李老師。我還記得李老師常説起的`一句話，“今天我在羨慕你， 明天我一定超越你。 ”
李老師我想對您説：“這幾年，想起和您在一起的點點滴滴，您教給我們的知識不計其數，是我們人生路上的引路人,讓我們變得堅強。做事情的時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的做人。李老師無論我以後走到哪裏都不會忘記您，李老師我愛您！
學生作文：我的老師14
“轟——一陣巨響”……8.0級的地震，打破了四川的寧靜。頓時，房屋像被大炮狂轟亂炸般的掃平了，在這個“廢墟的世界”裏，有很多感人的一幕幕。雖然我沒有真正看見，但那一張張圖片，卻讓我潸然淚下。
有這樣一張圖片：在一堆瓦礫之中，一位老師，雙膝跪地，雙手着地，身體呈是拱橋狀，後背緊緊地頂着瓦礫。雖然她已經走了，但她身下的護着的四名學生卻安然無恙。這幸福的孩子們怎能知道：她們所愛戴的老師，為了他們生的希望，而離開了他們。但有一點他們不會忘記，那就是：他們再也聽不見那温柔的聲音；再也看不到那甜美的微笑；再也感受不到那一次次撫摸小腦袋的`温暖的那雙手……
還有這樣一張圖片：一位在石板下組織同學疏散老師：下半身全部被死死地壓在石板底下，只見他左手七上八下地指揮着，臉色鐵青好像要爆炸似的，旁邊幾個學生還在拼了命是的移動石板，老師用右手使勁推着，讓他們快走，一大塊一大塊瓦片、石塊向他砸去……就在老師閉眼的一剎那，我們彷彿看到老師嘴角留下的一絲微笑。那輕鬆的安逸的微笑，她笑出了光榮，笑出了偉大！
就是這樣一張張圖片，讓我感覺到：老師好比園丁，每天辛勤地勞動；老師好比蠟燭，點燃自己照亮別人；老師好比父母，哺育着我們，讓我們健康快樂的茁壯成長！這就是我眼中的好老師！
也就是這樣一張張圖片，讓我體味出：師之高潔，我尊敬您；師之瀟灑，我欣賞您！
學生作文：我的老師15
老師我想對您説：
我已是個六年級的學生了，在即將離開母校之即，我想對全體老師説幾句真心話如有冒犯請多多原諒．老師們你知道為什麼每次上課同學們都那麼無精打采，讀書總是軟綿綿有氣無力．其實主要原因還是＂歸功＂於你們老師，記得有一次我們上體育課才剛剛從教室裏走出來，班主任就拿着一本教科書浩浩蕩蕩地走來，不用説一定是上語文課．在上課時因為同學們還在想這節是體育課，所以沒晃過神來你告訴我們什麼我們都沒聽進去．你卻大發雷霆的罵我們，搞的師生都很不愉快．您再想想如果給我們上了體育課不僅同學們喜歡，您也能在同學面前樹立一個好形象．還不止這些，在課程表上的思品 勞動 文體只要是您班主任的課幾乎都拿去上語文，如果上也是一下上四五課，彷彿那課程表只是做個擺設．
如果遇到上級領導下來，您們包括校長都臨時抱後腳動員全校師生打掃除．遇到那些領導的提問您們告訴學生只挑好的説．俗話説的`好，行的正不怕別人説這又是何必呢？在次我要給自然老師葉老師提個意見，您不要老是扳着個臉每次來上課時總是在在教室裏走來走去，讓同學怕怕的．還有上課的時候不要叫我們拼命的讀，什麼全班讀，分組讀，分男女讀，好象是在做讀書比賽．
老師們為了讓學校越來越好請接受我的意見，謝謝．