化學實驗作文（通用21篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的化學實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學實驗作文 篇1
“最近真是太熱了呀，要是外面下雪就好了，這樣就涼快多了。”我看着温度計上快速飆升的温度，不停地扇着扇子，手都累麻了，可是還是不停的流汗。
“咦，這是什麼？六月飛雪？誒，説不定做出來，我就會變得很涼快呢。”這時我的眼睛瞟到了一個化學實驗上，上面寫着六月飛雪。
“哈哈，原來只要吸水樹脂和水啊！真簡單。”看來，涼快涼快就很容易嘛，“我試試，拿上吸水樹脂，倒入純淨水，真的變成了雪，只不過顏色有點單調，既然水能夠變成雪，那彩色的水就是彩色的雪。”我抱着僥倖心理打算試一試。
“奇怪了，奇怪了，我的食用色素呢，沒有他，我怎麼給我的水上色啊。真是奇怪了，我昨天明明把食用色素放在抽屜裏的呀，怎麼會不見了呢？原來在牀上呀。”我東翻西找，總算在牀上找到了幾個為數不多的食用色素。我迫不及待的打開灌口朝着水裏滴幾滴，果然製造出了彩色的雪，只不過，摸起來一點也不像真正的雪花，唉，我的彩色雪花夢破裂了。
“許之，你給我出來把這裏給我收拾乾淨！”老爸看着滿桌子的實驗材料，把我從廁所里拉了出來去收拾被擺弄得亂七八糟的實驗材料。
唉，雪沒涼快上，活幹了不少……
化學實驗作文 篇2
曾經看過《中外科學家的故事》，“實驗”這個詞對我來説一點兒也不陌生，但是親眼目睹還是第一次。
今天下午，諾華公司的叔叔阿姨走進我校開展“小小科學家活動”，給我們三年級的同學上了一堂生動有趣的化學實驗課。整個夢想劇場人頭攢動，我們個個探出了腦袋，伸長了脖子，瞪大了眼睛，目光聚焦在舞台中央。只見一位叔叔身披白褂，將一隻兩頭空空的圓柱形器皿放在盤子上，中間放入量筒，邊上依次放着洗潔精、水、發酵粉，一切準備就緒，實驗就開始了。現在量筒裏注入適量的水，接着倒進洗潔精，最後放入發酵粉，用小棒攪拌。那小棒彷彿有神奇的魔力似的，剛攪了幾下，量筒裏就發生了奇妙的變化：先是底下呈現深橘色，慢慢地深橘色往上暈開，直到充滿整個量筒。這時，叔叔告訴我們：這三種物質混合成的液體可以用來給大象清潔牙齒。
還有餐巾紙無需點火就能燃燒，水的顏色可以變綠、變粉，更吸引我們的是在試驗的過程中能動手嘗試，我也把手舉得老高，希望能親身體驗，無奈時間有限沒能如願。但是魔棒、變色、各種實驗器皿為我打開了一道通向科學的大門，讓我知道生活中有許許多多的奧祕等待着我們去探索。
化學實驗作文 篇3
“啊！好神奇啊！水變成透明的了”同學們興奮地尖叫道。
同學們為什麼會尖叫呢？因為今天科學課上，老師做了一個神奇的實驗。
實驗開始了，同學們目不轉睛的盯着科學老師的手，科學老師先拿出一個燒杯，在燒杯裏裝着藍色沙子大小的固體，再將半杯水放入燒杯，把水和“藍沙子”攪勻，慢慢的水變成藍色，此時同學們臉上流露出驚喜的神情，接着老師又往燒杯里加入一種白色半透明片狀的顆粒，放進去不過一會兒，藍色的水不再是藍色的水，此時藍色的沙子又沉入燒杯底了，水又變成透明瞭，同學們都驚呼道“好神奇啊！”不停的問“什麼狀況啊？”
科學老師看出同學們都迫不急待想知道為什麼，也就説出了原理，藍色的沙子是硫酸銅，白色的透明片狀顆粒是氫氧化鈉，發生的反應用化學公式表示CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2（沉澱），就是氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅沉澱和硫酸鈉，我們看到現象是有藍色絮狀沉澱生成，藍色溶液顏色變淺。
通過這次實驗同學們都驚呼化學的神奇，老師説我們的生活中，離不開化學，化學也無處不在，這也是第一次接觸神奇的化學，意義深刻啊！我喜歡！
化學實驗作文 篇4
我來到科技館，準備上我的化學實驗課。
我來到教室裏，老師先讓我們做了一下自我介紹，然後開始講課。老師提問了一個問題：大家知道三大起火源是那幾種嗎。我們都不知道，老師公佈答案，是火源、易燃物還有一樣是氧氣。有了這三樣，就可以生火。
老師還給我們做了幾個實驗，讓我們回家也可以做這種小實驗，找一個杯子，再拿一個裝滿水的盤子，在拿兩個一高一低的蠟燭，還有一個小碟子。把蠟燭放在小碟子上，點然放到盤子裏，再在上面蓋上杯子，就可以了！然後老師讓我們看，哦！兩支蠟燭都滅了！老師告訴我們説：“因為少了氧氣，火就不能升起！”果然，老師向我們見證了這三大起火源少了一項就不會升起。
老師向我們做了很多的關於火的實驗。今天的收穫可真大！
化學實驗作文 篇5
童年是美好的，它既想大海中的貝殼，又像夏夜中的璀璨繁星。我最難忘的一件事，便是那有趣的實驗。有一天，媽媽在和麪準備蒸饅頭，我看着媽媽放了一點兒鹼面，面頓時變成了黃綠色，還有一股如油條的鹼味，香皂也有這味道，我便好奇的想，如果用鹼性的鹼面與酸性的醋放在一起，會是什麼樣呢？我問媽媽，她説“好像會變成鹽。”我想，那陳醋的酸性不像硫酸那麼強烈，還是開始實驗吧。媽媽先放了一點兒鹼面，又放了一些陳醋，只聽“哧”的一聲，鹼面所在的地方都是泡沫，媽媽對我説“快攪勻它！”我便用筷子攪勻了它，可是，顏色與陳醋一樣，卻有一股鹼味與一股醋味，我想，鹼面是白色的，所以顏色與陳醋一樣，而鹼面的味道特別濃，所以有一種鹼的味道，我一嘗，頓時“哇”了一聲，它又苦又澀，一點兒都不好吃，比中藥還難入口，多虧我只用筷子蘸了一點兒，媽媽也苦的伸出舌頭來，她只嚐出了鹼面的味道。這種味道在嘴裏呆了很久，怎麼都消不了。後來，我查了查資料才知道，食醋中有醋酸，純鹼是碳酸鈉，兩者會發生反應，產生大量氣泡。科學正是太奇妙有趣了！
化學實驗作文 篇6
星期六的時候，我和媽媽還有一位媽媽的同事，和她的兒子，只要我們倆寫完了作業，就帶我們去實驗室做化學實驗。那位阿姨的兒子比我小几個月，是我的弟弟。
好不容易把作業寫完了，就剩下一篇博文了，媽媽也正好下了課，我和那個弟弟就如願以償的去了實驗室做化學實驗。
剛到那兒，媽媽就給我們變了一個“魔術”：她拿起了一瓶裝有透明液體的玻璃瓶，往試管裏倒了一點，然後又拿起了另一瓶還是裝着像水一樣的玻璃瓶，又往試管裏倒了一點，然後輕輕地搖了搖，突然，試管中原來像礦泉水一樣的液體，竟然變成了桃紅色的液體。
這是為什麼呢？原來，媽媽第一次倒進去的是鹼，第二次倒進去的是酚酞，酚酞原本是沒有顏色的，可是，在鹼的作用下，酚酞的顏色就變成了桃紅色。原來是這樣，化學實驗真是太有趣了！
那天，我們還做了很多有趣的實驗，化學真是奇妙啊！
化學實驗作文 篇7
今天，我們“青蘋果”暑期社會實踐小隊上了一堂有趣的化學實驗課。在化學實驗室裏，每張實驗桌上都準備好了六種液體及兩種物體、三根試管、一根攪拌棒、一把鑷子、一個量杯、一個燒杯、一個温度計和兩張紙。
鄧老師讓我們用這些物品自己來做實驗。我東調調、西試試，通過反覆實驗，發現了一些有趣的現象。
如：在氫氧化納溶液中加入酚酞溶液後，水變紫了，再加入稀鹽酸後，水又變成無色的了。
再比如：把硫酸銅溶液放入燒杯中，再把一根鐵釘放入燒杯，兩秒鐘後取出鐵釘，這時你會發現，釘子表面竟然結了一層銅！
還比如：把水倒入燒杯中，用温度計測一下水温，再加入硝酸銨固體，加的越多越好，用手摸一摸，一股寒意衝進你的手心，啊，原來水變涼了！再用温度計測一下水温，你會發現水温下降了8度！
我們還用大理石放入稀鹽酸裏，發現水開始不斷冒泡。我用“扇聞法”聞了聞，哇！一股臭屁味兒真沖鼻子，當場把我聞暈！我腦袋裏突然閃現出一個情景：可口可樂和其他碳酸飲料不會也……天哪，我以後再也不喝碳酸飲料了！
這次實驗課太有趣了。我希望以後能夠多給我們提供這種機會，讓我們多多開闊視野，增長知識！
化學實驗作文 篇8
今天是炎熱的一天，爸爸帶着我去西北大學參加我們一年級三班的“實驗小達人活動”，我們今天要在西北大學實驗室親自做化學實驗，實在太激動了。
首先實驗老師讓我們排好隊，走路的時候要悄悄地走，們靜悄悄地來到了實驗室，看見裏面有一些水，分別是；橙、藍、綠、白。然後我們穿上了白色的實驗服裝，戴上了藍色的實驗手套，透明的護目鏡，準備做實驗。
一開始，老師給我們講了二氧化碳和冰淇淋是怎麼做的，老師把冰淇淋弄出來的冰紛紛灑在桌上和地上，感覺很神奇，好期待一會我們要自己做實驗。
到了我們做實驗了，老師説：“可以自己取一個隊名！”我取的叫：閃電隊！參加我閃電隊的有：馮思睿、王智博、李源博、馬得理。
我們拿到了一個罐子，裏面有白水，拿了一些鹽水，放到了白水裏，神奇的事情發生了，白水竟然變成了藍色，我從未見過這麼神奇的實驗。我們還體驗了3D打印，還有3D電影電視，是學校一樓地震的現場，一開始把我給嚇了一跳呢！
原來做實驗這麼有趣，這麼神奇，讓我對化學實驗充滿好奇，我好想下次再來這裏看看其它實驗過程。
化學實驗作文 篇9
今天的智高課非常有趣，因為我們做了一個酸鹼指示劑的實驗。
一開始老師給我們展示了一下紫甘藍水，紫甘藍水是把紫甘藍在水裏泡半小時做成的。老師又拿了一瓶蘇打水，把紫甘藍水滴在蘇打水裏面，居然變綠啦！我很驚奇。老師又拿了一袋白醋，她把紫甘藍水滴到白醋的容器裏。哇！變紅了！整個過程我們看的目瞪口呆。
我們央求着把它們都混合起來，最後在老師的允許下，我們把蘇打水滴到了紅水裏，看到了很多氣泡，跟可樂似的。我們問：“為什麼會出現這種情況呢？”老師回答説：“因為這裏面有二氧化碳，所以大家才會看到了氣泡哦”。老師又説：“紫甘藍裏面有花青素，可以當作酸鹼指示劑。蘇打是鹼性的'，白醋是酸性的，酸鹼混在一起，就變成了那個樣子”。
我還了解了生活中很多酸性鹼性的食物。鹼性的大多是水果與蔬菜，而酸性的是肉類、甜品、油炸食品。我們多吃鹼性食物比較好，但也要搭配着吃。
通過這節課，我明白了很多道理。例如：不要挑食、多吃鹼性食物、葷素搭配……最後，我要考考大家：你們知道生活中有什麼酸性、鹼性的物品呢？
化學實驗作文 篇10
生活中有很多奇聞趣事：人們發現了長着臉譜的南瓜，釘子狀的奶糖穿破椰子殼的祕密，從堅硬的石片裏鑽出來的花草……，這一切令我感動好奇。
為了知道我們常常買來吃的辣條為什麼對人體有害，我和媽媽來到她單位的食品檢驗室進行實驗，實驗的名稱叫“測食品中的砷含量”。
第一步，我們把一袋辣條放到研缽中，用研錘把辣條研碎。第二步，用電子分析天平稱5克被研碎的辣條粉。第三步，把稱好的樣品放到帶有化學試劑的坩堝中。第四步，把坩堝放到水浴上蒸乾。第五步，將坩堝放在電熱爐上把辣條粉化成炭塊。第六步，把炭塊在馬福爐裏灰化成白色的灰。第七步，用一個大肚小口的容量瓶把白灰溶解、定容在裏面。第八步，用一個大肚移液管吸取20亳升液體倒入一個測砷瓶裏。第九步，再往裏面放化學試劑和3克鋅粒，這時瓶裏面就會發生劇烈的反應，還不時發出“啪啪”的聲響，真是有趣極了！
媽媽對我説，反應生成的氣體和瓶頂部的試紙反應，試紙就會生出黃色的色斑，再和標準要求的色斑比較大小。結果，我們這次實驗的辣條砷含量是超標的，砷超標會對人體有很大危害。
這次實驗真有趣！不過，聽了辣條對人體有危害，同學們就請不要再吃這種小食品了！
化學實驗作文 篇11
夏天天氣炎熱，我最喜歡喝的是冰涼的汽水。我好想知道汽水是怎麼做出來的?
今天，化學老師徐鋒老師給我們上一堂神奇的化學課，讓我們親手做出一瓶自己的汽水。
老師拿出四種白色的粉末，讓我們分出白糖、鹽、小蘇打、檸檬酸。它們看起來都一樣，怎麼辦呢?我們用吃的辦法來分。我每種都嚐了一點，味道不同，一下就分出來了。白糖是甜的、鹽是鹹的、小蘇打沒有味道、檸檬酸是酸的。
老師讓我們把小蘇打粉分別放進糖水、鹽水和檸檬酸水中看哪種水有氣泡出來，結果小蘇打粉放進檸檬酸水中會產生很多氣泡。我們做了一個礦泉水瓶吹氣球的實驗。在空的礦泉水瓶中倒入檸檬酸水，在氣球中放入小蘇打粉，然後把氣球套在礦泉水瓶口。神奇的現象出現了，氣球吹起來了，氣球變大了，真是太好玩了。
我最期待的做汽水開始了。我在空的礦泉水瓶中加入白糖、果汁粉、小蘇打粉，倒入純淨水，再加檸檬酸，擰緊瓶蓋。搖搖瓶子，瓶中出現大量的氣泡，汽水就做好了。我喝了幾口，真好喝。
今天做汽水，我很開心!我想對小朋友説：“汽水很好喝，但不能多喝，喝多了對身體不好。”
化學實驗作文 篇12
記得那次還是五歲那年的夏天，我跟着我哥無聊地坐在樹陰下乘涼。知了在樹幹大聲地叫着：“熱啊！熱啊！”沒有一個人願意出來玩耍，舒服地躲在陰涼的空調房裏。水泥路好似也被太陽融化了一般。
可就在這麼熱的天氣裏，我們家居然停電了，比起家的悶熱，那還不如在外面樹陰下涼涼呢。就在這個時候，一隊螞蟻闖入了我的眼睛。它們有序地排成一隊，向前進發，我聚精會神盯着它們看。突然，我的眼睛亮了起來，心中有了個好玩的主意！我跟哥哥説了，就開始準備我們需要的玩意兒。
我跟哥哥抱下來了一堆瓶瓶罐罐和一個無針針筒，就開了我們的滅蟻藥水“化學實驗”。我先以水為底料，再加入食醋、泡沫水，各種的神奇玩意兒。終於，我的“生死武器”完成了。我小心翼翼地將水袋進了針管，眯着眼睛，瞄準了蟻羣，“啪！”滅蟻水把蟻羣打了個七零八落，眼看着螞蟻大軍全軍覆沒了，我跟我哥歡呼雀躍。可是，就在這個時候，螞蟻大軍毫髮無損，重站了起來，繼續行軍。我不禁有點失落，可我化失落為動力，繼續想開發出“二型”武器。可還沒等我們開始研發，我媽就回來了，看見我們這樣糟蹋，把我們罵了個“狗血淋頭”。後來長大後才知道，螞蟻是勤勞的代表，我們也不能這樣對待動物們。
每當想起小時候做的事情，心中總是十分的想笑，當年做的事情真的太有趣，太幼稚了。
化學實驗作文 篇13
望着講桌上的瓶瓶罐罐，大家心動神移，盼着精彩的到來。終於，優雅的鈴聲傳到了每個同學的耳朵裏，大家激動不已。
同學們，誰有辦法不用火點燃我手裏的酒精燈呢?任老師邊説邊舉起那盞燈。不用火，怎麼點燃?我正在冥思苦想，同學們也面面相覷。這時，一位同學舉起手，緩緩地説：老師，能不能利用太陽光，反射放大鏡的鏡片上，使它燃燒呢?老師點點頭，笑着説：這是一個好辦法，誰還有更快捷的方法嗎?大家搖搖頭，歡鬧的氣氛一下子十分安靜。我有辦法，大家看好了!任老師邊説邊從盒子裏拿出了一根玻璃棒，大家不由得睜大了眼睛
老師笑着對我們説：這可不是一般的玻璃棒，這是一根魔棒!於是老師將這根魔棒在一個碟子似的東西蘸了一些液體後，玻璃棒還是原來的樣子，沒有一點變化。老師用玻璃棒點燈芯，酒精燈一下子被點燃了。教室裏一下子有沸騰起來。老師讓我們靜下來，説：大家先別興奮，精彩還在後面呢!
接着，老師拿出來一塊方格手帕，在一個盛滿液體的杯子裏涮了涮，然後請兩個男生一人拿鑷子夾住一頭;老師拿火柴一點，全班一股燒烤的糊味，火沿着手帕在燃。這時，奇蹟發生了，火越來越小，一會兒滅了。手帕卻安然無恙，太神奇了。
這節課很快過去了，但還讓我感覺意猶未盡，讓我體會到了化學原來就是一個魔術世界!
化學實驗作文 篇14
前幾天，李子妍的爸爸李老師，給我們上了一堂神奇的化學實驗課。
化學課開始了，李老師給我們做的第一個實驗是美麗的噴泉。我一聽到這幾個子就想：咦？噴泉一般在公園裏會看到，現在課堂上李老師怎麼可能製作美麗的噴泉呢？正想着，只見李老師拿出一個燒杯，一杯水、一個鐵架子和細棍子。開始做實驗了，我的心“咚！咚！咚！”地跳着，李老師輕輕地捏着棍子上的一個小氣球，上面的吸管突然把杯子中的水吸到燒杯裏，水立刻翻滾起來，不一會兒，水變成了紫紅色。“好美啊！”我情不自禁地讚歎，“這應該叫紫紅的圓頂噴泉呢！”
真奇怪，為什麼會發生這樣的情況呢？李老師説他在燒杯上放了一種氣體叫氨氣，他讓我們聞了聞味道，哎呀！一種猶如好幾天沒打掃的廁所味道向我撲來，我的鼻子被刺激得都快沒知覺了，這種氣味太難聞了，但是就這難聞的氣體卻能神奇地創造奇蹟！
李老師還給我們做了寫密信的實驗，就是先配一小瓶0。1摩爾1升氯化鈷溶液，然後用蘸水筆或毛筆在吸水性較好的白紙上寫好“密信”，氯化鈷的稀溶液是淺粉紅色的，所以把氯化鈷溶液寫在紙上，等紙幹了後，幾乎看不出紙上有什麼顏色。但是把這封信放在火上烘一下，就馬上出來信的內容了。
最後，李老師還給我們上了燃燒紗布，水中寫字，這些實驗都非常有趣。
化學實驗作文 篇15
今天中午放學時，老師通知我們帶試驗箱來，下午放學後上化學實驗班。好高興呀，自從用了200多元錢買來試驗箱有三、四個月了，剛在家睡大覺，媽媽也嘮叨過，花這麼多錢沒什麼用，我也後悔過不如用這錢買成書來，這不好不容易盼來了上化學實驗課。
到了下午，我就提着我的實驗箱和劉宗元急匆匆的來到學校，好不容易盼到了放學時間，可是沈老師叫我去學校排練獻詞，我急忙説：“老師，我還得上化學實驗班呢？”好歹沈老師答應我去上實驗班，我提着試驗箱跑到五。一班教室前面中間坐下，等待老師的到來。
不一會，老師來了，這個老師姓許，看上去有豐富的化學知識，他首先向我們介紹了化學道具（毛刷、藥劑、量杯）等的用途然後讓我們拿出化學手冊教我們做化學實驗，老師拿出一瓶氫氧化鈣，又拿出一瓶水，在一個空瓶子里加入少許的氫氧化鈣，又用試管試管加入了4試管水，然後蓋上瓶蓋，使勁晃了幾下，這是我們發現誰有原來清色便成了乳白色，這時老師打開瓶蓋給我們講解起來：“氫氧化鈣碰到適量的水後，就會變成石灰水，這是由於溶液的問題，以後我會給大家講”。隨後老師一邊給我們講解，以便讓我們做試驗，還告訴我們做實驗要小心點，不要碰到化學試劑……。
這節課許老師一邊給我們講解，一邊為我們坐着示範，我們都聽得津津有味，看的全神貫注，使我不僅學到了化學知識，而且還親手體驗了一下，今天真高興！
化學實驗作文 篇16
在一杯熱水中不斷地加入食鹽，並用筷子攪拌，直到鹽不再溶解為止。再取一根二三十釐米長的棉線，在一端縛上一個回形針，然後將棉線浸沒在濃鹽水中數分鐘，取出後用塑料衣夾夾住棉線吊起來晾乾。將晾乾的棉線再浸入濃鹽水中，再取出晾乾，這樣重複多次。
好了，現在你已有了一根處理過的特殊的棉線了。由於這根棉線在外觀上和一般棉線沒有什麼太大的差異，因此，你在進行下面的實驗時可以邀請小朋友來觀看，他們準會為你的“魔術”拍手叫好的。
你可以將那根特製棉線的一頭紮在鐵絲上，讓縛有回形針的那端懸在下面。然後，你可以先問問小朋友：“如果我用火柴去燒這根棉線，會發生什麼現象？”小朋友的回答正是你所期望的――“當然會燒斷嘍。”這時，你就用燃着的火柴去點棉線的下端。火焰會如大家想象的那樣，慢慢地向上燃燒，直到燒到鐵絲後熄滅。你的那些小朋友馬上就會驚叫起來了：“哇，這根被燒成焦黑的棉線竟然沒斷，回形針還掛在那裏！
現在，你可以向小朋友公開這個“魔術”的奧祕了。你還可以告訴他們其中的科學原理：特製棉線中滿是食鹽晶體，點燃後，棉線的纖維雖然已燒掉，但熔點高達800℃的食鹽卻不受影響，因而仍然能保持棉線原有形狀，看起來就像沒燒斷似的。
化學實驗作文 篇17
暑假的一天，我終於來到了日思夜想的媽媽的工作室。
媽媽打開門，啊，好乾淨整潔呀，地上一塵不染，桌子上擺着一排排奇形怪狀的玻璃瓶玻璃管，還有各種顏色的液體，看的我眼花繚亂。
媽媽拿出一個裝滿藍色小圓粒粒的玻璃瓶，讓我倒進去一點水，慢慢的有些小粒粒變成了粉色，又倒進去一些水，就像是變魔術一樣，藍色小圓粒全部變成了粉色。媽媽把玻璃瓶放進了烘箱，裏面很熱，媽媽説温度很高，不要碰。粉色粒粒慢慢又變成了藍色。澳，這些小粒粒原來是吸水的，就像是餅乾裏的乾燥劑，媽媽誇我聰明，説這確實是乾燥劑的一種，是用來防止實驗室裏的精密儀器受潮的。
還有好玩的呢，媽媽把一個高高的量筒裏放了一些清洗劑，就和洗衣粉水差不多，接着又把一個連着膠皮管的帶孔的玻璃管放進去，通上氣，一會，就冒出了好多泡泡。這是幹什麼呢，讓我吹泡泡嗎，我可是很喜歡的。神奇的事情發生了，媽媽放進去一點和大米粒一樣大的白色東西，泡泡越來越少，一會就沒有了。媽媽告訴我，那一點點白色東西叫消泡劑，是用來消除泡沫的，如果在生產中產生大量泡沫，影響到正常操作進行，就用到它了。
看了幾個小實驗，感到太神奇了。媽媽對我説，化學是千變萬化的，只有好好學習，才能領略到它的無窮魅力。
化學實驗作文 篇18
經過一晚上和半個上午漫長的等待，思想課終於來了，我興奮的拿起筆和紙衝下樓，尋找我的組員。
和曉碩在一起安排了一下任務，我先做實驗，他記錄，然後他再做實驗，我記錄。在前往實驗室的路上，老師對我們一次又一次提醒，不許説話。讓原本激動的我，想對曉碩説説自己想法，也只好閉上了嘴。
來到實驗室，看着眼前滿是實驗用品和藥品，使我不僅想靠近些，甚至拿起來仔細觀察。王老師在台上為我們示範，這些操作我都已經背熟了，但有些細節操作步驟沒有顯示，老師的操作則把所有問題解決了，示範完畢，接下來是實驗環節，我們紛紛開始實驗，進入新世界的大門。
我遇到的第一個問題是天平，他本身不平衡，需要我調節平衡螺母，但這個天平太靈敏了，我稍稍一碰，它就要過上好一會兒才能平穩，為了等它“冷靜”，我等了許久，和其他人拉開了一些距離，調遊碼時，我無法用鑷子移動遊碼，所以把鑷子放在一邊，用手移動遊碼，這一點被細心的曉碩同學發現並記錄下來，沒有將鑷子放回原位。
我的兩個實驗很快結束，輪到曉碩同學放實驗室總會放多，他吸取了教訓，變得更加細心，終於成功稱量出足夠的鹽。
實驗還算成功，只是次數較少，期待下次實驗課的實驗，也期待與曉碩同學的下次合作。
化學實驗作文 篇19
化學一門十分神奇的科目，在很多人不知道原理的情況下，各種各樣的化學實驗和出現的化學反應看得人驚歎不已。而今天，我也做了兩個化學實驗。
我先備了一些白醋去，鹼，塑料杯，雞蛋，色素，之後就開始實驗了。
第一個實驗是先在一個塑料杯裏滴加幾滴色素，之加入一些鹼。此時塑料杯底就會微微發熱。接差低往塑料杯是倒入一些白醋。此時，鹼就會再次發熱，併發且有大量的白色氣泡從塑料懷裏溢出。當塑料杯裏的自色氣泡慢慢海失後，你就會發現前加入的的鹼已經變成了團塊狀沉澱在了塑料杯底。
第二個實驗是先在一個煮熟的雞蛋上用蠟燭寫上幾個字。之後將其放入一個杯子裏並倒入一些白醋將雞蛋完全淹沒。然後等待8至10分鐘。在這期間，你可以看到雞蛋表面佈滿氣泡，並且會緩慢得地一上一下的浮動。最後把又雞蛋取出，你就會發現雞蛋周圍脱落下一層膜深色的膜，雞蛋的顏色就會變淺。但在你縣蠟燭寫上學的地方不會脱落下那一層深色的膜，所以你寫的宇會以顏色更深的形式現顯現出來。
做完這些化學實驗我震驚不已。幾個小的實驗，卻往往藴含着很多的原裏和知識，不光是化學，很多物理實驗也是這樣的。所以即將上九年級的我們，則應好好面對將即將到來的物理和化學，認真學習並學物理化學。
化學實驗作文 篇20
這個星期五，屠老師讓我們做了一個有趣的化學小實驗。是用蠟燭燃燒白糖，在做實驗之前，我很好奇：這白糖會有什麼變化呢？最後無非就是蒸發掉嘛！
雖説是這樣想，但是實驗還是要做的。我們把餐巾紙墊在蠟燭的下面，以防蠟燭油滴在手上，再把蠟燭點燃，把放好白糖的不鏽鋼勺子放在火的外焰上燒，你會發現一些奇妙的東西！
不鏽鋼裏的白糖，會先由白色固體小顆粒變成乳白色的液體，乳白色的液體一閃而過，很快又變成了土黃色的液體。然後像放在烤箱裏的蛋糕一樣，開始膨脹，越往上越薄，然後“噗”地的一聲，泡泡破裂了，變成了一縷輕煙，慢慢地上升。與此同時，又有一些“泡泡”開始膨脹，然後破裂，變成輕煙，慢慢上升。重複着這些動作，它冒泡泡的頻率很快，就像翻騰着的巖漿。
土黃色的液體，開始慢慢地從旁邊開始變成深紅色，冒泡泡的頻率開始變慢，膨脹出來的體積也開始變小。泡泡破裂彷彿就像擠牙膏一樣，慢騰騰的，好不容易破裂了，輕煙的量也比之前的少了好多。
液體又開始發生了變化，由深紅色的液體變成了黑色液體。黑色液體也開始慢騰騰地冒泡。這時，拿着勺子柄的同學手抖了一下，勺子中央的黑色液體，碰到了火的外焰，下一子就着了火，火焰很高，但更過了一會會，火焰就開始慢慢地減弱、縮小，然後無聲地熄滅。
實驗就這樣結束了，冷卻後的新物質變成了一種黑色的固體，雖然看上去很硬，但其實很碎。
這個實驗雖然只有幾分鐘，但變化的過程可容不得你開哪怕是幾秒鐘的小差，不然，你就會錯過很多精彩的畫面。
化學實驗作文 篇21
課間，我與葉芷路過辦公室，化學老師突然叫住了我倆，指着角落的化學器材：“這是下節課用到的實驗器材，你們去把水槽和集氣瓶裝滿水，然後提去教室。”
班主任的命令，怎敢不從？我倆屁顛屁顛地將水槽和集氣瓶裝滿了水，提去教室。一路上的同學看到了實驗器材，眼裏都快閃出火花了。“下節課要做實驗！”這句話風一樣刮過了同學們的耳朵，上課鈴打響時，大家安安靜靜地坐在座位上，眼珠子死死黏在講台上的實驗器材上。
喬老師講了幾句，就開始做實驗了，他將鐵架台，試管，導管一一安好，試管內放置的是高錳酸鉀，點燃酒精燈，開始收集氧氣。台下的同學紛紛伸長了脖子張望，嫌棄講台下的同學頭擋住了他們求知的目光。收集好氧氣，喬老師小心翼翼地取出集氣瓶。拿出一根木籤，在火上烤了一會兒，點燃後在空中揮舞了幾下，只剩下了一點火星。他迅速將木籤塞入集氣瓶，頓時，火焰劇烈燃燒。紅紅的火照亮了集氣瓶，嚇得前頭同學“抱頭鼠竄”。
喬老師手上操作着，嘴上也沒停：“等下我要做的實驗你們做實驗時一定要注意，硫在火上化成淡藍色液體就伸入集氣瓶，硫燃燒時會放出有毒氣體二氧化硫，玻璃片只能留一條縫，不然到時候整個實驗室都是二氧化硫的味道，特難聞。”
硫在集氣瓶裏劇烈燃燒，發出了詭異的藍紫色光芒，喬老師只讓我們看了一會兒，就迅速將其熄滅了。
最後的壓軸，是鎂。剛聽到這個名字的我們一臉懵逼，在喬老師的講解下我們才瞭解到，鎂粉是製造閃光彈的主要物質。喬老師將燃燒的鎂伸入集氣瓶，頓時，一道耀眼的白光閃現了出來，我們紛紛捂住了自己的眼：要瞎了！
化學實驗真奇妙！