關於作弊作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關於作弊作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
關於作弊作文1
“唉，”這是古代名人學校校長髮出的歎息聲，期末考試才進行了兩天，就有4名學生作弊被發現，而且都還是他的得意門生，這真讓他痛心不已，“教導主任，你把他們幾個給我叫來！”
不一會兒，一排面帶愁容的學生就站在了他的面前：蘇軾，楊萬里，李白和李煜。“李白，你先説説！”“校長，我的'作弊是有原因的。在考試前幾天，杜甫那小子提着一壺酒來找我，説要同我敍敍舊，我沒多想就答應了，可誰知杜甫嫉妒我全校第一的成績，在酒裏給我下了“迷魂散”，讓我倒頭大睡了三天三夜，功課一點兒也沒複習，為了保住名譽，我才出此下策啊！”“是啊，李白這孩子多無辜啊，現在不僅在咱們學校，每所學校都有一部分學生為了超過成績優秀的同學而採取不正當手段，這可是一大弊端啊！”教導主任憤憤不平的説。
“噢，”校長若有所思地點了點頭，“那楊萬里你也説説你的情況！”“唉，莫言學習便無難，賺得老師空喜歡；正入考試圈子裏，一人放過一人攔。現在知識的更新越來越快，如同洪水一樣不斷湧來，我已經應接不暇了，沒辦法，只好走上這一條不歸路，唉。”“就是就是，太對了！”蘇軾已有些迫不及待，“語數英，史地生，那門功課不得學，既不能把特長丟掉，也不能不與現代化結合。就連天資聰穎的萬里兄都接受不了，我們這些腦子不太好使的學生還不得跳樓去，唉，智商幾時有？試卷問青天。不知作弊滋味，究竟是何物？我欲試試作弊，又恐老師降臨，高處不勝寒。羨慕怎能行？下一回決心。傳紙條，抄答案，夜無眠，考個高分，怎能不欣喜若狂？考是老師法寶，分是學生命根，此事難改變。但願人長久，你我共作弊。”
“唉，”教導主任歎了一口氣“咱們喊‘減負’的口號喊了幾年，可非但沒給學生們減負，反而‘增負’了！”
“那，看來，給學生們減輕壓力也是很重要的了。”校長自言自語道，“李煜，那你呢？”“唉，父母吵架何時了？往事知多少！爸媽昨夜又戰爭，卧室不堪回收月明中。學習激情應有在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。沒辦法，遭到父母吵架的“迫害”，哪還能靜下心來學習？這是被逼上梁山――實屬無奈啊！”“確實”，教導主任對校長説，“現在的父母整天吵架，動不動就要鬧離婚，絲毫不顧及學生的感受，孩子們怎麼能安心學習呢？”“那看來家庭教育對學生的影響也很重要！”校長又皺起了眉頭。
其實，套用魯迅先生的一句話：作弊是無所謂無，無所謂有的，家庭教育和學校教育的失誤越來越多，作弊的學生也就多了。
關於作弊作文2
那是一次數學單元測驗。
拿到試卷，我看了一遍又一遍，簡直不相信自己的眼睛——試卷上的好多題目我從來沒見過面。沒辦法，硬着頭皮寫吧。真是書到用時方恨少啊！結果第一道題就把我難住了。這時我才懊悔平時只顧瘋着玩，沒有認真學習。時間一分一分地流逝，只聽見周圍同學寫字的“唰唰”聲。我開始着急了。突然，一個壞念頭出現了——作弊。可是，我猶豫了，長這麼大，我還從沒做過這樣的事。怎麼辦？怎麼辦？作弊，不作弊，它倆在我的腦海裏爭論着，一個大聲説：“不能作弊！這樣做不誠實，不道德！”另一個大聲叫道：“不作弊，看着那慘不忍睹的分數，好受嗎？難道你想享受回家後的‘男女混合雙打’加‘竹筍炒肉絲’嗎？”汗珠從鼻樑上滑落下來，心裏還在掙扎：“怎麼辦？怎麼辦？”最終，我還是選擇了冒險一試。
我嚥了咽口水，作賊似的向四周望了一圈——同學們都專心致志地在答題。我坐在考場的最後一排邊上，加上我個子小，監考老師也看不到我。真是天助我也！心裏不禁一陣狂跳。我偷偷地把手伸進書包，摸索着。啊，摸到了！心裏又是一陣猛跳。定了定神，我悄悄地將書抽出來。拿到書後，我心裏只有一個念頭——抄！快抄！我的心在咚咚地跳着，拿書的手忍不住地發抖。我邊發抖邊奮筆疾書，筆尖磕在桌子上的聲音就像小雞在啄米，我聽得心驚肉跳，但我控制住自己。終於我寫完了。我又把書輕輕放進書包，心裏的一塊石頭總算落了地。
一放學，我就第一個跑出教室，飛也似的.往家跑，生怕別人看出我心裏有鬼，連同學在後邊叫我也裝作沒聽見，一溜煙地跑回了家。
第二天，發試卷了。我一看，九十五分。心裏又是一陣飛快地跳動，趕緊把試卷夾進書裏，生怕同學們看到。回家後，我看着它，越看越覺得它彷彿在嘲笑我，笑我無知，笑我卑鄙。媽媽發現我失魂落魄的樣子，問：“怎麼了？生病了嗎？”我咬緊牙關，不讓臉上的肌肉抖動。過了好一會兒，我平靜了些，才一五一十地跟媽媽説了實話。媽媽聽後皺着眉頭説：“你怎麼能作弊呢？考試是為了檢驗你的學習情況，分數不代表一切，重要的是弄懂知識，這才是根本。去告訴老師，再考一次吧。”我猶豫了片刻，點了點頭。
我向老師説明了情況，要求再重考一次，老師同意了。還是同上次一樣，我抓耳撓腮，汗水不住地往下滾，時間依然在無情地流逝。考試時間到，我無奈地將考卷交給老師。不一會，分數出來了，73分。這分很低，但很真實，我心裏有一種輕鬆。
這次作弊經歷，讓我深刻認識到做人一定要誠實。
關於作弊作文3
作為一個成績優秀的學生，我經常得到老師的鼓勵與表揚。然而，最令我難忘的卻是考試作弊後，竟破天荒捱了老師的一頓訓，這件事深深地烙在我的記憶中……
記得那是上五年級，我們換了一位新的英語老師——劉老師，她是一位年輕的女老師，有一次，英語老師佈置家庭作業，説是好好複習第一單元的課文和單詞。正巧，那天我的家庭作業特別多，當我把語文和數學作業做完時，我一看錶，“哎呀，糟了！”我最愛看的動畫片《喜羊羊和灰太郎》就要開始了，可我的英語作業……哎，管它呢！還是看動畫片要緊，反正複習不復習都一樣，明天又不考試，混一混就可以了，我一邊收拾書包一邊自我安慰道。
第二天，快上英語課了，老師抱了一大疊英語試卷走進教室，推了推她鼻樑上的眼鏡説：“今天考試第一單元！”話音剛落，我的心裏就打起了鼓：壞了，今天考試，我可真是一個烏鴉嘴，可是我昨天沒複習，今天怎麼考試啊！我……哎，真倒黴！我愁眉苦臉了一會兒，“哎！對了！第一單元測試的答案不是在我手中嗎？”我心裏一陣竊喜，呵呵！一個我自認為完美的計劃在頭腦中形成。正當我浮想聯翩，為自己的完美計劃喝彩時，“叮鈴鈴……”上課鈴響了。於是，我快速的從書包裏拿出答案和一支紅筆，以上廁所為由跑到一處隱蔽的草叢中抄答案。我先把答案用紅筆抄在手腕上，再把衣袖拉下來，遮住答案，便若無其事地走進了教室。
考試結果不用説，我得了第一名，考出了100分的好成績。下午讀報時間劉老師發試卷了，當老師念出我的分數時，同學們露出了羨慕的神情，可我卻高興不起來，總覺得有種不是滋味的感覺，像個做錯事的小孩子，低垂着頭。
正所謂“法網恢恢，疏而不漏”。正當我伸手去接試卷時，我用紅筆寫在手腕上的答案露了出來，警惕性高的同學一下子就看到了着顯眼的答案。打聲嚷道：“你們快看呀！”同學們不約而同地朝我的手臂，我下意識的'看了看手臂，一下子大驚失色，突然發現同學們用異樣的眼光看着我，那眼神像針扎一樣，刺得我難受極了！狠不得找個地洞鑽進去，再也沒有勇氣抬起頭來。
下課後，劉老師把我叫到了辦公室，語重心長地對我説：“不要小看了這次錯誤你耍的小聰明是害自己，你放鬆了對自己的要求，真正有上進心的學生，就要像挑山工那樣，腳踏實地，步步踩實……”我的眼淚像斷了線的珍珠，滴滴嗒嗒地落了下來。
這件事，我直到現在仍記憶有新，是這件事教會了我一個讀書的哲理：“學習如逆水行舟，不進則退。”我將好好珍惜這次的教訓，把這件事做為我學習的原動力，成為我不能驕傲的典列，同時也把這件時銘記在心，讓我在驕傲聲中能更好地把握，不要被勝利衝昏了頭腦，更要深知：智慧加勤奮才是開啟成功的大們的金鑰匙！
關於作弊作文4
考試結束了，一切又回到了原先的寧靜，寧靜得叫人不自在，就像風暴襲來之前的沉寂。全班同學靜坐在教室裏，等待着風暴的來臨。我想緩和一下氣氛，話到嘴邊兒，又咽了回去，我還是消停會兒吧，別找K了。呆會兒，我們班要開一個主題為“拯救吾班，拒絕作弊”的班會，校領導要來旁聽，這更加重了緊張的氣氛。
看着黑板上那八個大字，真懷疑那字到底是不是我寫的。自從期會考試我班出現5個作弊的.學生後，這個字眼兒就一直圍繞在我們班。今天一篇“對作弊的看法”，明天一篇“作弊的影響”，後天又一篇“作弊的××”，寫到現在，一看這個詞就噁心。“哎，還搞個P班會啊，弄這麼隆重，就怕全校不知道吧！”俗話説：家醜不可外揚，班sir怎麼想的？是啊，班sir咋想的呢？我心裏也犯起了嘀咕。記得抓住作弊的人正是班sir，那天考語文，豬頭（外號）用手機作弊被逮個正着。班sir沒收了手機，下了考場，將豬頭和手機一併交到了政教處。政教主任二話沒説，給了個嚴重警告處分。就在同學們替豬頭惋惜之際，班sir説了一句讓我們吐血的話：“本來吧，我沒想把他交到政教處，可是其他老師們都看見他的手機了……”原來大家只是惋惜，一時間升級為了憤怒。班sir交就交吧，還找什麼藉口！
本以為這類事不會再發生，但第二天英語考試中，又有4個人作弊被發現了。當時我反應的順序是“完了”、“慘了”、“沒救了”！考試之後，老師給我們全班一人發了一張紙，讓我們互相揭發，不要留情面。好笑，我們都低頭做題，哪有閒工夫看別人；就算看了，也不一定就看到作弊啊；再説了，就算我們看到作弊，也不能……我心裏想着，提起筆，寫下了“專心做題，無暇顧及”幾個字，並加了一句“學校是什麼意思？不相信我們？”然後交了上去，順便在眾多紙條中掃了一眼，呵呵，大同小異……待老師看完紙條，臉拉得別提多難看了。班sir出去了，同學們看着班sir的背影，都在納悶兒着同一件事：“作弊自然不對，但老師的目的不就是讓同學改了嗎？改了就該完了，幹嘛要把事弄這麼大？”
其實，我們何嘗不瞭解作弊的害處，作弊就是在自尋毀滅，任誰看都是可恥的行為。只是，我們不忍看到家長、老師那失望的眼神，所以，我們便努力再努力地學習，努力再努力地得分兒。分兒，它真的很重要，它能讓我們看到師長們的讚許與欣慰，但如果説，我們為了大人們的欣慰而捨棄了前途與希望，捨棄了誠信與拼搏，那就錯了！我們一直在努力尋找着差距，追尋着理想！只是，在這過程中，我們會犯錯，我們會跌倒，這其中也包括作弊。不過，我還是希望，不要讓跌倒的同學再也爬不起來，不要讓我們犯了一次錯，就永遠抬不起頭。
關於作弊作文5
人的人格很重要，當你一無所有的時候，你還有你的人格；而當你失去了人格，哪怕你腰纏萬貫，實則也可作一無所有。
週五上午，老師抱了一沓試卷給我們考試，教室裏一片哀嚎。但就算在不喜歡考試，當試卷發下來，也就只剩一片“刷刷”的寫字聲。上午只有半節課讓我們考試，試卷寫不完是必然的，但有些有作弊心思的人，就藉此記下題目，回家查閲答案，以求高分。
倘若説查閲答案是掩人耳目地作弊，那麼下午的“走廊事件”便是明目張膽地作弊。
下午到校後有一段看書的午讀時間，本是安靜悠閒的午讀，可自中午跟家教的人來了以後，便如嘈雜喧鬧的菜市場。小a中午到校後發出的聲響，想讓人不注意到她都難。“我知道上午考試的閲讀最後一題的答案！”她站在自己的位子上，嘴角裂開的弧度簡直快到了眉梢，滿臉的肆意張揚，洋洋得意的情緒溢滿了整個教室，為了證明自己，她把答案飛快地報了出來。
還來不及記完，班裏的同學突然跑出去了一半——小b的手裏有答案，他們都追出去了！我匆忙地也想追去，卻尋不到一個影子，無功而返。
沒消停一會，走廊上又掀起了一場軒然大波。小c的手裏也有答案，還是從三班同學手裏拿到的——一張寫滿的試卷！我坐在班級裏往外看，黑壓壓的一團，以及被眾人重重包圍的小c勉強露出來的`那半個頭和他抓着試卷高高舉起的手。
現在教室內外真是冰火兩重天，教室內靜到了一個極點，教室外“熱鬧”到了一個極點。我留在教室裏，不湊那個熱鬧。不知是誰還嫌水不夠渾，從外面衝進來，“外面有人在搶試卷！”，本就無心待在教室裏的人，聽到這話，更是跑出去參與。
我又出去看了一眼，小c像一個大明星一樣，被粉絲們簇擁，不過真正的明星是他手中的試卷，他只是沾了光。人擠人，真是吵得不行。
不知是誰又吼了一聲“老師來了！”一幫人又如潮水般退去，乖乖坐在班裏，等老師愛之深，責之切的訓斥。
其實作弊只是一個小事，但他反映了一個嚴重的問題——人格問題。我認為，想要取得好成績要靠自己的努力，走捷徑可是不行的。這只是查漏補缺的考試罷了，如果這場小考也要作弊，那麼大考怎麼辦？到最後，追悔莫及的只會是自己。“作弊之人必自斃”，平日裏認真學習才是王道！
作弊是小事，但人格問題是大事！不管怎麼樣，都不要壞了你的人格。