鏡子的作文(15篇)
在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的鏡子的作文，歡迎大家分享。
鏡子的作文1
你看世界，世界看你。
當你做病毒檢測的時候，一定會用到顯微鏡，那樣你就能清晰的判斷出病毒的類型，以便對症下藥，藥到病除。當然，如果你不幸選擇瞭望遠鏡，那我敢保證，你眼前一定是模糊一片，你一定達不到你想要的結果。但，如果你想用“顯微鏡”一樣的方式，去審視你身邊的每一個人，包括他們的性格、行為或舉止，我想那更是一個糟糕的結果，我敢保證你最終會一個朋友也得不到，因為他們在你的觀察下，會變得滿身瑕疵，一無是處。記得古人也説過，“以銅為鑑，可正衣冠；以古為鑑，可知興替；以人為鑑，可明得失”。確實如此嗎？如果你有幸站在放光鏡（平面鏡）面前，你的確可以審視一下你的尊容，但如果不幸，你對面就立着一面“哈哈鏡”，我想你不一定會真的哈哈大笑——因為你或許會醜態百出，或許會面目可憎，那是真的你嗎？
也許你的理想是某一天能夠走遍世界，但其實，在邁步之前，你應該學會觀察或審視世界。你不能盲目的行走，也不能固步自封，只會東張西望。是的，我們應該把眼光投向長遠，甚至是未知的領域，至少我們能事先辨別方向，約略定位自己的座標，也能感知你所處的環境。古人不有“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的凝重的一望嗎？那是一種心態，一種境界，更是崇高理想的.醖釀。
遠望是為了遠行，也是為了讓我們跳出我們所處的座標點，至少可以避免沉溺“燈下陰霾”，擺脱因拘泥一點，而一葉障目。但要遠行，自然要日積跬步。因此，我們還要善於低下頭，腳踏實地，做好我們身邊清楚而具體的每件事情，必要時，我們應該用一下“顯微鏡”，去觀察事物關聯的蛛絲馬跡。也許我們不會完美，但應該有追求完美的執着和堅持。這個過程自然也很辛苦，不然古人也就不會有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的感悟了。
理想總是豐滿，但現實卻頗為骨感。要縮短理想與現實的距離，使我們在經過努力之後，越來越切近我們的理想，其實，我們是需要樂觀的，當然不妨站在“哈哈鏡”面前去自嘲一下，當然也包括別人的調侃，甚至諷刺。這是成功必要的經歷。如果説遠望與顯微的觀察，是為了處理好我們與我們所在世界的關係，那麼，當我們站在“哈哈鏡”面前的心態和勇氣，其實是需要我們有直面別人，甚至是自我的勇氣——我們不能在世界裏像堂吉訶德那樣橫衝直撞，獨來獨往，我們必須學會合作與分享，這樣我們才能快樂的做我們喜歡做的事情；但即使全世界，都眾星捧月般的支持你，但你始終可能會面對兩個自己以及他們之間的矛盾，就像真實的你和鏡子中的你，有時並不完全統一，那麼説服自己，為信仰、信念、理想而堅持，有時比説服別人理解、支持和尊重更為重要。世界是我們的，我們是世界的，我們在嘗試用各種方式和手段觀察與感知世界的同時，世界也在觀察我們，因此，我們在改變世界的同時，還要學會適應世界和身邊的人。處理好我們與世界，我們與別人，我們與自己之間的關係，其實是我們達到目的之前必須要處理和麪對的很重要的一個前提。
鏡子的作文2
“這遊戲怎麼玩呢？好不好玩？”
“這遊戲會不會以淘汰賽的方式進行呢？”
“這遊戲難不難呢？”
你知道我們要幹嘛嗎？對了！是我們在玩照鏡子的遊戲。大家都在七嘴八舌地討論呢！我説：“教室裏不是沒有鏡子嗎？為什麼要玩照鏡子的遊戲呢？這葫蘆裏賣的是什麼藥啊！真是讓人二丈和尚——摸不着頭腦。”有的同學説：“讓誰來當鏡子呢？”教室裏一下子變得人聲鼎沸。
遊戲規則是這樣：先是兩個小朋友面對面站着，其中一個小朋友當鏡子，另一個小朋友來照鏡子。照鏡子的小朋友動作誇張，引得大家笑了就算成功。當鏡子的'小朋友必須照着照鏡子的小朋友的動作來做，如果做的不像那他就輸了。聽到了這句話，我想：“我這一次一定要竭盡全力。”
遊戲終於開始了，我一下子把手舉得高高的，生怕沒有機會參加。我喃喃自語：“把手舉得很高還不夠，我再高點。”我還邊舉手邊説：“我很想來玩。”老師聽見了我説的話，就請我當鏡子，又請了小徐當照鏡子的人。遊戲馬上開始了，小徐撓了撓腦袋，我想：這小徐平時得意得很，整天裝出一副瞧不起人的樣子，以為自己聰明蓋世，不可一世。現在，上了台結果什麼都不知道了。看來他到現在上台才開始想動作，一時半會兒肯定想不到什麼很難的動作。我幸災樂禍：這一局我一定會輕鬆拿下的，小徐，你就等着輸吧！忽然，小徐做出了一個用兩隻手把眼睛按住，只剩下一條縫，把嘴皮向上翹，露出了兩顆大板牙的鬼臉。我看了一下，心想：這算什麼，我一次就模仿對了。我也照着他的樣子做了一遍。老師讓我轉過去給同學們看看，當我轉過去後，誰知道，同學們議論紛紛，有的説：“你做錯了。”有的説你沒有笑，小徐在笑。”我一聽只好又把兩顆大板牙給露出來了，這回同學説：“這一次做的還比較像。”應該就這樣了吧！我正在思量，哪知老師説：“繼續。”我只有繼續玩。第二輪，小徐做了一個把耳朵扯大，鼻子翹起來的豬頭。真是太簡單了，我也照着模仿，一次就對了。
接下來最後一輪微微當鏡子，沒人當照鏡子的人，我就舉手，他們説：“玩過的不可以玩了。”我就邊舉手邊説：“我本來以為當鏡子就是做動作的人，其實我早就想好了。之後，老師就請我了，微微還想讓另外一個同學來，但是他們都沒舉手，機會就是我的啦。
遊戲開始，我就開始做動作。我把眼睛向上翹，搞出豬鼻子，把嘴巴扯成長方形，把大板牙露出來的鬼臉。這可是我的超級無敵，無人能比的超級鬼臉，像微微這麼温柔、可愛、善良、活潑的女生，肯定做不好的。結果還真是不出我所料，微微果然沒做到，她輸了。
遊戲結束了，我從中感受到了無限的快樂！
鏡子的作文3
今天，我再次重温了英國著名詩人、作家、戲劇家王爾德的童話故事《巨人的花園》，仍然感慨萬千，驚詫於作者的想象力，驚歎於作者洞察生活的能力，驚喜於作者駕馭文字語言的能力。這個故事是這樣的：
有一個可愛的大花園，長滿了綠茸茸的草、美麗的鮮花像天上的星星一樣多。草地上還長着12棵桃樹，春天開出粉撲撲的團團花朵，秋天結下累累果實，鳥兒棲息做起枝頭唱着歡樂的曲子，孩子們每天下午放學，就會到巨人的花園中嬉戲，聆聽鳥兒的鳴唱，高喊：“我們多快樂！”
一天，外出7年的巨人回來了，説：“我的花園就是我自己的花園。我不準外人來這裏玩。”於是，他給花園壘上了高高的'圍牆，還掛出一塊告示：閒人莫入，違者重罰。
從此，可愛的孩子們只能在圍牆外談論花園內的美麗景色，訴説以往在花園內的快樂。
春天又來了，村子內到處盛開着鮮花，處處有小鳥在歡唱。但是，巨人的花園裏卻依然是寒冬的景象，只有北風、雪花、冰霜和雹子在園中的林間上躥下跳。另外，沒有春天，就沒有夏天，更沒有秋天啊！
一日清晨，巨人在牀上聽到了窗外悦耳動聽的鳥鳴，聞到了縷縷芳香。他往窗外望去：孩子們通過牆上的小洞進了花園，坐在了樹枝上，樹木欣喜若狂，並用鮮花把自己打扮得漂漂亮亮的。鳥兒也在樹梢翩翩起舞，興奮地歡唱，花朵也紛紛從草地裏伸出頭來露出笑臉。與滿園春色極不協調的一個角落裏，一個男孩子因太小爬不上樹而不知所措，而這裏還是被霜雪裹得嚴嚴實實，北風對它肆意地咆哮着。
此情此景深深感化了巨人的心，他羞愧自己太自私，並決心把小男孩抱上了樹，並推到圍牆。
巨人走下樓，依照自己的想法做了，把小男孩抱到了樹上，樹木頓時春暖花開、鳥鳴喳喳。小男孩親吻了巨人的臉，巨人就把圍牆拆了。天晚了，孩子們和巨人互道晚安。從此，巨人的花園又成了孩子們的樂園。
許多年過去了，巨人年邁體弱，認為孩子們才是最美麗的花朵。冬天的一個早晨，他看到花園的盡頭的角落裏，有一棵樹開滿了白花，滿樹的枝條金光閃閃，枝頭上垂掛着銀色的果實，樹下就站着那個親吻巨人的巨人超喜歡的小男孩。巨人連忙跑下樓，看到小男孩一雙手掌心、小腳上都有兩個釘痕，憤憤不平。小男孩説：“這是愛的烙印啊！”巨人對小男孩油然而生出一種奇特的敬畏之情。
最後，小男孩為了回報巨人的那一次抱自己到樹上玩，領着巨人去了自己的花園——天堂。
這個小故事，藴含大道理。給他人歡笑、快樂，就等於給自己春天和温暖。把冷酷、傷心給他人，就等於把寒冬、苦難留給自己。生活是一面鏡子，你給什麼，它就照出什麼。
這個故事警示我們：善待他人，就等於善待自己。寬容他人，自己的內心會更温暖、更幸福。
生活是一面鏡子，我要時時刻刻牢記。
鏡子的作文4
非常非常喜歡作者的文字，還有她洞悉這世界奧祕的深邃眼光。更喜歡她温婉的娓娓道來的敍事風格。和她那種經歷過死蔭幽谷之後回頭望的那種波瀾不驚的沉穩。讓我深深的體驗那句話——苦難是化粧的祝福。可是又有多少人能從苦難中站立起來呢。但林凱沁不僅做到了而且還成為了他人的祝福。
這本書告訴我人生沒有太遲也沒有太爛到不能去改變。社會總告訴我們説什麼年紀就該做什麼年紀的事。對於耽誤了時間的人來説，年紀一大把再做小孩的事似乎很羞恥。因為這樣的羞恥感我們耽誤了多少改變的機會呀。作者17歲讀中學，23歲中學畢業，40歲讀研究所，走的並不是常人的道路，但又有何妨呢？人生在何時沉澱都有它的道路吧。所以不要怕太遲，我們所應該做的就是不放棄，改變一點再一點。人生之所以不同就是因為這個緣故吧。
作者在她娓娓道來的故事裏充滿着很多智慧的領悟。在處理衝突上怎樣互換心理的三種狀態對我來説是一個很好的學習。彈性適當的使用這三種狀態即使在劍拔弩張的情境之下也會收到很好的效果。還有，書中對孩子成長的路程的體驗：“離家是為了回家，離家是為了有機會再回來”。如果父母都能真正理解這個道理可能會大大減少孩子青春期的掙扎。放開手，信任他，他不會走的太遠而且會回來的更快。
書中最引發我思考的一句話是：“生命不固執就温柔，不迷思更美麗”。我從來沒有想過自己是否固執，但是確實認為自己不夠温柔。我對温柔的理解是：寬容，接納，隨遇而安的.生活態度，遇事不緊張、不堅硬、不倔強，是一種樂於接受改變的勇氣。真不知道我有過多少錯誤的堅持，錯過多少改變的機會。但是沒關係，忘記背後努力面前。在餘下的歲月裏，現在是最年輕的時候，面對學習新的領域，我要勇往直前。
每個人都帶着自己的烙印生活着，文化的、家庭的、生長經歷的不同，使得每個人的人生腳本都大不相同，或一帆風順的或充滿荊棘的，但無論怎樣自己都可以讓自己的人生過得精彩。就像一副畫，有時候畫錯了，你可以選擇把它扔掉也可以選擇去修改，覆蓋顏色，勾勒線條直到完成它。它終究會成為一副與眾不同的作品。
最後用書中的文字作為結束：
“這是一羣我所熟悉的自己，如果問我一切要不要重來？當然不！打橋牌，最有意思、最精彩的是，拿到一手爛牌，卻能面不露畏懼之色且絞盡腦汁讓對手贏在邊緣，這才叫得意！而把一本不怎麼好的人生劇本，好好的演，不管角色大小、戲份多少，或是內容如何，都能演得淋漓盡致，刻骨銘心，就是走卒一名，仍然展現掌棋的威風，這叫中心又良善。
鏡子的作文5
今天，我的鏡子闖禍了。
上午上語文課前，我就莫名其妙地發現口袋裏有一面掌心般大小的鏡子，當時我也沒多想，就把鏡子輕輕地放在抽屜裏。
上課了，只見語文老師走進教室，一進來就“開門見山”，講起了週末寫的以“規則”為主題的作文，指出誰要重寫，並給我們看了範文。我聽着聽着，覺得乏味了，就想找點事做。這時候，我突然想起了抽屜裏的鏡子。對，就是玩鏡子。我悄悄地拿起鏡子，輕輕地把它放在掌心裏，偷偷地把它晃來晃去。哈，我可以從這裏看見教室裏的萬千世界。
先看什麼呢？天花板！上面有一隻蜘蛛在結網。嗯，這鏡子真是個寶貝，天花板上的東西都能看見，不過我才不要看蜘蛛結網呢，無聊。看看同桌吧，他正全神貫注的盯着黑板，像根木頭。看他那樣子，心裏就想笑：你這根木頭就是一根筋，怎麼也不會偷個懶呢？又不會被老師發現，多爽！就算老師發現了，我也可以迅雷不及掩耳之勢把鏡子握在手心裏面，然後假裝坐端正，神不知鬼不覺呀！我不禁得意洋洋，差點笑出聲來。
但是，俗話説樂極生悲，我正沾沾自喜，突然從鏡子裏看到背後有一個人影一閃而過。誰？我不由得倒吸了一口冷氣。我拿鏡子一照，頓時嚇得臉色煞白，鏡子差點兒從手心摔到桌上。我顫抖着轉過頭，沒錯，是她！只見語文老師保持着一種異樣的笑容，笑盈盈地看着我。我不寒而慄，感覺背後陰森森的，冷汗立即飈了出來。
果然，可怕的事還是發生了：老師“順手牽羊”地“牽”走了我的小鏡子，還語重心長地對我説：“上課有上課的紀律，聽課有聽課的規則，你上課不聽講，搞小動作，這是不對的。”我聽了，還能説什麼呢？只好小雞啄米似的點頭。但老師還是把我的鏡子拿上去“展示”，並且可能還“不解氣”，就把我帶上了講台給同學們做“唾沫標靶”。唉，誰叫我不遵守上課的規則，無視老師的辛苦呢？最害怕的`事情還是發生了，我害怕，同時又羞愧難當，走向講台的路上，我就像一個將要被處刑的犯人，低着頭，揹着手。到了講台，我好不容易才裝出一副毫不在意的樣子，然而心裏早已心驚膽戰。同學們好像找到了一種新的寫作題材一樣，竟然興致勃勃，思如泉湧！有的以第一人稱來揣摩我的心理，有的盯着我觀察着我的神態，有的還送我一句話：不以規則不成方圓。……各種話語像雨點一樣打到我身上，我恨不得地裏有條縫讓我立即鑽進去，我也在心裏偷偷的責備自己：你為什麼不認真聽課？為什麼要搞小動作？為什麼不尊重老師？……最為糟糕的是，暴風雨過後，老師又是狡黠一笑：“今天就以這件事為內容寫一篇小練筆吧！”罪魁禍首的我再次成了眾矢之的！
唉，今天真是倒黴的一天，都是鏡子闖的禍。不過，通過這件事，我才真正明白了校規的嚴格。
鏡子的作文6
一天，媽媽讓小花貓上街買一些小魚和調料，小花貓拿着口袋踏出了家門。
來到街上，小花貓東轉轉西轉轉，完全忘了媽媽交給他的任務。突然一輛車飛快地駛過，將泥水濺到了小花貓身上。“哎呀，這人怎麼開車的？把我的身體都弄髒了。”他看到旁邊一家機鏡子店，便想進去打理打理自己，小花貓一進門就看到鏡子店中有一面又大又圓的閃閃發光的鏡子。於是，他站在鏡子面前整理衣着。
“哇，這是我嗎？我以前怎麼沒發現我有這麼英俊呢！”原來啊，鏡子裏出現了一隻壯如牛，肥如豬的花貓。
小花貓十分得意，他拍了拍身上的泥水，大搖大擺地走出了鏡子店。這時，他心想：既然我這麼高大威武，為何不去做森林之王呢？小花貓邊想邊向森林走去。
小花貓來到森林裏，大叫一聲：“森林裏的小動物們，快來見見你們的王，喵。”小動物都紛紛出來了，都想見一下是何方神聖，居然敢稱自己是森林裏的大王，當他們看到是小花貓時都捧腹大笑，説：“就憑你還想做我們的王，別妄想了。想做我們的王，你得先打敗真正森林之王——老虎。”小花貓心想：我身體這麼壯，老虎又怎會奈何得了我呢？於是，小花貓不服氣地説：“去就去，誰怕誰？”小花貓邁着高傲的'步伐，來到老虎的豪宅前，大聲叫道：“死老虎，快給我滾出來，今天，就是我當上森林之王的良辰吉日了。”老虎從夢中驚醒了，露出四顆又長又尖的牙齒，怒吼道：“是誰這麼大膽敢打擾本王睡覺？”老虎氣不打一處來，便氣沖沖地來到門前，見門外是一隻瘦弱的小花貓，便説：“小花貓！你來這找本王有何事？”小花貓傲嬌地説：“今天，我要讓你下台，從此以後，我就是森林的王了。”老虎一聽，頓時火冒三丈，他縱身一躍，將小花貓撲倒在地上，他用雙手輕輕將小花貓提了起來，甩出了十萬八千里外。
小花貓十分生氣，心想：都怪那破鏡子，害我受了皮肉之苦，我得回去找人評評理。他又來到了那家鏡子店，這時，對着一面凹面鏡照了照。沒想到，鏡子裏出現了一個瘦如油條，失落無比的花貓，小花貓驚奇地説：“咦？真奇怪，我不是又高又大的壯貓嗎？怎麼？這到底怎麼回事兒……”
小花貓滿腹委屈的回到了家裏，一頭撲進了媽媽的懷裏痛哭起來，媽媽問他怎麼啦？為何這麼傷心？小花貓把事情的經過全部告訴了媽媽。媽媽笑了笑説：“傻孩子，你照的鏡子叫哈哈鏡，鏡子裏出現的並不是真的你。”於是，媽媽普通的鏡子拿給小花貓，小花貓在鏡子中看到了真正的自己，他這才醒悟過來。他懂得了一個道理，做人不能驕傲自大也不能太自卑，要做到不卑不亢。
鏡子的作文7
生活是一本無字的書，就像童話一般五彩繽紛！她使我們從懵懂無知漸漸變得才高八斗；從依賴漸漸變得獨立；從淘氣漸漸變得懂事！我們還可以從中體會到她所帶來的精彩！
但有時生活中的一些事物漸漸使我們丟失了以前常常在我們身邊存在的東西——文明美德。中華民族是個講文明的好民族！我們是中華民族的傳人，就更應該將文明美德很好地傳承下去。有的人茫然不知這所謂的美德的意思，有的人明白其中的意思卻沒有實際行動，有的人卻把美德當做作為公民應盡的義務！
在我的身邊，就有許多無私奉獻的英雄！他們也許是很平凡的人，但卻做着不平凡的事！我的堂弟羅國屹就是這樣的人！
有一天，我們一起去郊外的小舅家玩。天氣很好，我們愉快地登上了公共汽車！沒一會兒我們就到了小舅家。第一步當然是勞動了，因為可以替換玩電腦的時間！一番熱火朝天的勞動之後，我們心安理得地開始玩起了電腦遊戲。正巧，小舅竟有事出去了，我們就為他看家。遊戲玩得正起勁，一聲震耳欲聾的聲響打破了這難得愉快的氣氛！我們馬上趕到了“事發地點”：原來是一個酒瓶掉到了地上！我們將它掃得乾乾淨淨，之後又小心拖了一下，可那味道卻仍瀰漫在房裏。我的內心由門口響起的開鑰匙的聲音突然變得忐忑起來，就像一隻受驚的老鼠。突然門開了，原來是小舅回來了！這可該怎麼辦呢？哎，實話實説算了。弟弟卻嫣然一笑，不慌不忙地説：“小舅，是我打碎了酒瓶，對不起！哈哈，説吧，一瓶多少錢？我不差錢！”我的內心已完全被他高尚的品德影響了，也學着他的語氣歉疚地説：“不，這是我們互相打鬧時不小心打破的，就讓我們共同承擔吧！我也不差錢！”小舅不以為然，還誇我們是好孩子！我們全都笑了，只有我和弟弟知道這其中的祕密。我笑了，笑的是那麼快樂！
我很佩服他，也喜歡交這樣的朋友！他是多麼“傻”呀，傻得那麼可愛！雖然這件事很小，但是許多的大人物就是從小這樣做起的；許多大事件就是從這樣一件件小事積累起的；一個富強興盛的國家就是由一個個具有高尚品德的`人組成的。呵呵，這就是生活的無情啊，因為有許多事情是沒辦法解釋的，那樣只會適得其反，從而破壞原有的氣氛！讓這個社會變得不和諧。這還是生活帶給我們的一個個活生生的道德情操考驗，使我們學會了怎樣做人，怎樣待人！
其實做好事並不難啦，只要讓人覺得你尊重別人就是做了最大的善事了！生活賦予了我們情感，讓我們懂得了快樂是很簡單的！祖先賦予了我們美德，讓我們明白了美德也是很簡單的！只要我們懂得友善待人和感恩別人，別人也會友善地對待和感恩我們！這就是祖宗留給我們的傳統美德！這樣我們就對得起祖先的期望，就能將中華民族的文明和美德很好地傳承下去了！
鏡子的作文8
古人云“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為境，可以明得失。”我的朋友讓我認識了我的缺點，這些缺點也就是我的敵人。我的敵人主要有三：貪玩、懶惰、驕傲。
無論平時學習，還是考試來臨，我的死對頭“貪玩”卻總是纏繞我身。他還常常逼迫我想方設法從街邊書屋、從哥哥姐姐、從同學那裏借來小説，還在課堂上死皮賴臉對我説：“看吧，看吧，小説裏有‘玄幻’，有‘穿越’，有‘武打’，有‘懸疑’，驚險刺激……”最終，他摧毀了我的意志，他大獲全勝。正如他所願，我的成績日衰月退。我苦惱，我氣憤。
黃強，真不愧人如其名，他真“強”。他發現了我的'苦惱、氣憤後，就將“貪玩”塞給我的小説“依律收繳”，還報告給了我們的班主任，於是就將敵軍“貪玩”抓了個正着。
“貪玩”被抓後，我便變得無精打采，我想我肯定是“懶惰”附體了。上課懶得聽課，總是爬在桌上，老師的講課內容充耳不聞，當個值日打掃衞生也常常能逃則逃、能拖則拖，作業馬虎了事，有時乾脆不做，老師問起來，總是變着法子説“忘記了”，老師追得緊，就拿起同學的作業，連看都不看，隨便抄上一點，交上去，以求“萬事大吉”、“阿彌陀佛”。
黃強也拿我沒辦法，滿臉寫着無奈，所以他都不搭理我了。不過又出現了一個辛偉平，他真不愧為是“學習名醫”。他一眼就看出我中了“懶惰”劇毒，因此，他開了一張方子：多運動，多用腦，多做題。我拒不領情。這時，老師援軍來了，經過一位位老師的一陣陣苦口婆心的狂轟亂炸，我才繳械投降：上課不敢不用心，作業不敢不做，當值日不敢再存僥倖心理。
這樣，在接下來的兩次考試中，我都轉敗為勝，贏得老師的親睞，同學們的羨慕。於是，我越來越飄飄然了，有時還在我的同學、我的朋友面前耍起大牌來，我變得目中無人了，就連曾經給我幫助的黃強和辛偉平我都不願多瞧他們一眼。我的同學、我的朋友可能也自知沒趣，所以漸漸疏遠了我。
這樣，我就更加洋洋得意、肆無忌憚了。我知道，這是“驕傲”在我的身體裏潛滋暗長了起來。這時，廖力出現在我的面前，他常常為我講“驕傲使人落後，虛心使人進步”的道理，還列舉古今中外的事例，説得我頭腦發麻，我也因此“改頭換面”，身體裏充滿10000%的力量。
説句實話，當“貪玩”、“懶惰”和“驕傲”隱藏於我身心上時，我都不痛不癢，而且感覺幸福愜意，如果不是黃強、辛偉平、廖力等同學和老師的當機立斷，我是無論如何也走不出我眼前的“陰霾”。
原來，唐太宗李世民説的話“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失”，真是真理呀！
鏡子的作文9
突然停電了。
周圍一片漆黑……
點上蠟燭從鏡前閃過，一剎那看到鏡中的我，突然陌生起來：“這是我嗎？”
我把蠟燭放在眼前，燭光的映照使眼前一片茫茫然然、朦朦朧朧中的我象是海市蜃樓中一個虛無飄渺的影子，依稀可見的是那雙黑黑的眼球中兩點小米粒大的可憐的光點，只有那歡騰跳躍地擺動着、遊刃有餘地舞動着火花的蠟燭清清晰晰地、直立立地豎在鏡中。
一種好奇心勾引着我鬼使神差地擺弄起了蠟燭。
把它放在胸下，臉上立刻顯現出一張層次分明卻陰森可怕的臉，那是一張多麼可怕的臉喲！忽遠忽近、忽清忽濁、忽明忽暗、忽紅忽綠、忽善忽惡、忽美忽醜、忽冷忽熱，象是一個扭曲的、變態的、羞辱的、痛苦的地獄幽靈冷酷的臉，象是一個貧窮的、愚昧的、鬥爭的、血腥的痛徹心肺卻面帶冷笑的臉。恐怖象是一道閃電從頭至腳穿過，我不再忍心看下去，慌忙之中不由多想，迅速將蠟燭移向右側。
臉稍紅潤起來，一掃剛才的顫驚，心中頓有刀光劍影、血腥屠殺後的寂靜。蠟光映照下的右臉非常清晰、健康、豐滿，飽經風霜的皺摺也顯示出它的温柔和善良，那略帶微笑、慈面祥和的臉象是春天的陽光映在身上暖融融的；象是夏日的輕風拂在臉上輕綿綿的；象是柔滑的清泉柔情地在心中淌過。幸福、安康、得意……突然在這種得意之中讓我看到了左臉仍然被一層淡淡的陰影籠罩着，那慈祥的笑容變成了一種嘲笑、呻吟、妒忌。我急忙將蠟燭移向左側，但右側同樣又出現了那半張失望的臉，來來回回，反反覆覆，總是一明一暗、一美一醜、一善一惡……
不知哪裏來的靈感，還是自己在這來來回回、反反覆覆中變聰明瞭，我穩穩地把蠟燭放在了頭頂，有道是“光明自當頭頂來”，臉上所有的陰暗飛得無影無蹤，一張年輕的、漂亮的臉在鏡中顯現，象是隔着一層薄薄面紗的`一幅美麗的油畫，彷彿看到了兒時的我乾乾淨淨、清清純純、明明亮亮、自自然然的單純、稚嫩的臉，臉上的皺紋和疲憊全部都在高傲的蠟光下隱藏起來，那樣完美，那樣無暇，簡直讓人垂涎三尺，百看不厭。真好看！我自己都不由讚美起來，並抬起下巴，隱藏起略微發胖的臉龐，左右搖擺，自我欣賞，留戀得忘乎所以……
“唰”一道白光閃現，來電了。鏡中夢幻般的一切全部消失，一張太清楚、太熟悉的面孔展現在自己的眼前，臉上的皺紋溝溝坎坎，黑斑片片點點，輪廓清清晰晰。鏡中的我傻呆呆的，頭頂的蠟燭也失卻了光輝。
我頓有一種失落感。
吹滅蠟燭，呆呆地望着鏡中的我，有血有肉，實實在在、真真切切、端端正正、清清楚楚、坦坦蕩蕩，沒有任何修飾，沒有任何做作，沒有蠟燭的擺弄，雖然皺紋和斑點讓自己變得蒼老，失去了往日的美麗，經過蹉跎歲月的風吹雨打，留下劣跡，但這劣跡伴隨着成長——成熟——成功。
這便是真正的我，一個現實中真正的我。
我的心豁然開朗了。
鏡子的作文10
一天早上，我正在照鏡子，鏡子中的我居然説起話來了，她説：“你好幸福哦！我都嫉妒死你了。”我説：“我很幸福嗎？我不覺得呢？”鏡子中的我説：“你到我們這個世界來看一看吧，你看了你就知道你有多幸福了。”“ 我怎麼進到你的世界裏去呢？”我疑惑地問道。鏡中的我説：“你把鏡子翻過來，會看到一扇門，你走進去，就能來到我們這個世界了。”於是，我按照她的話做了，真的來到了鏡中的世界。
我先看見了在鏡子中對我説話的那個“我”，她長得跟我一模一樣，就像我們在照鏡子一樣。她告訴我，在鏡中的世界裏，什麼都是與我生活的世界相反的。我向四周看看：公路上平時靠右行駛的汽車，現在都一律靠左行駛；平時汪汪叫的小狗，現在變得一聲不吭；平時都用右手寫字的同學，都齊刷刷地用左手寫字，就連寫的字都是左右顛倒的，不拿小鏡子照一照，我還真認不出來。我緊跟在她身後，好奇地看着這對於我來説彆扭的一切。
我們走啊走，走到了她們家裏，家裏靜悄悄的，除了我們倆沒有一個人，我好奇地問她： “你的爸爸媽媽呢？難道你一個人在家嗎？”她説：“我爸爸媽媽都出差去了。”我羨慕地説：“哇！你好幸福哦！沒人管你，想幹什麼就幹什麼，我在家天天都像小鳥一樣被關在家裏。”鏡子中的我説：“才不是你説的那樣呢，必須自己煮飯，哪像你，一回家，媽媽已經做好了熱氣騰騰、香味撲鼻的飯菜等着你，可你還挑三揀四，説這樣不好吃，那樣不好吃，我想吃還吃不着呢！”這句話像重錘錘在我的.心上，讓我羞愧難當，臉羞得比熟透的蘋果還要紅，恨不得找個地縫鑽進去。“噢，該做午飯了，你想吃什麼?我給你做！”鏡子中的我説，“你還會做飯啊”我驚奇地説“那就吃炒土豆絲吧！”我跟着她來到廚房，她先把米洗一洗，加一點水，放在電飯煲裏。又從口袋裏拿出一個土豆，削了皮，把土豆削成絲，她很小心怕削到手。如果是我的話，肯定早就把手削下一塊皮了。不一會兒，她就端上了熱氣騰騰的飯菜，吃在嘴裏，我心裏酸酸的真不是滋味，她和我一樣的年齡，卻比我懂事得多。她還會做所有的家務，洗衣服、洗碗、收拾房間......
到了晚上，該睡覺了，我也想回到我那張柔軟舒適的小牀上，可是她説你好不容易來一次，就留下來陪陪我吧！我拗不過她，只好留下來了。剛躺在牀上，“呼——呼——”吹起了寒風，窗簾被吹開了，下起了雷陣雨，忽然，一道閃電快速從天際劃過，緊接着，“轟隆隆”一聲巨雷，大地彷彿都在震動。我嚇得渾得哆嗦，起了一身的雞皮疙瘩，我緊緊地抱着鏡子中的“我”，她也緊緊地抱着我。我想，如果媽媽在這多好啊！我大聲地叫着“媽媽、媽媽，快來救我呀！”一個聲音從我耳邊傳來，“寶貝兒，怎麼了？”我睜開眼睛一看，哎！原來是做夢呀！我緊緊地抱着媽媽，説：“媽媽，不要走。”
每當我看到那面鏡子時，我都會想起鏡子中的世界，還有鏡子中的我，她是多麼的懂事，她是多麼的勇敢，她是多麼的聽話，她是多麼的孤獨......
鏡子的作文11
就像鏡中的夢幻畢竟只是夢幻，現實終究還是現實!
冰雪築成的城堡，細小的冰晶是滿天的繁星，雪花是節日在天空綻開的禮花，霧凇是公主美麗裙裝上的刺繡。然後是一支百變的魔法棒，輕輕一揮，柯南便扶着眼鏡慢慢走近了。之後，我奇蹟般的加入了少年偵探團的夢幻旅程。他問我：“如果這個世界沒有污穢，我和小蘭是不是就可以安心在一起？”漸漸遠離了他深海般的瞳孔，醒來的時候，臉頰分明有淚水的痕跡……
就是夢吧，永遠存在於潛意識，破碎是現實的備份。
落葉鋪滿了曾經花飛舞的街，偶遇在前面旋轉奔跑的我和緊張地追逐着你的——我們童年的'背影。那是一首屬於我倆的歌，童年有了你，寂寞的我不再寂寞。沒有摩天輪，你用音樂把我送上幸福的階梯。童話般的完美，幾乎形影不離的我們，在北國的嚴冬裏懷揣着一份別樣的感動。幸福是夜幕時分飄落的雪花，紛紛揚揚的覆蓋了我寒冷的心，你沒有給我太多，但我卻感覺擁有了一切。寂寞的時候，我會輕輕趴在窗台，頭枕着手臂，靜靜的閉上眼睛在悠揚的歌聲中尋找你的影子。漸漸睡去，夢裏是我們在校園裏的每一次遊戲。用個王子和騎士來形容你也許一點也不過分，你總是在其他女孩子羨慕的眼光中輕輕牽起我的手，帶我奔跑在大操場厚厚的雪地裏。我想我真的不如你，我真的不是一個公主啊！
時間的沙漏早已打碎，想念和等待的稜角漸漸被現實的風沙撫平，包括曾經滋生在寂寞的心裏的不可能的夢幻。我走了，你沒來送我，孤單的站台，只有小小的我孤單的眼淚。於是不再聯絡，再也無法見到你，在也得不到你的消息。城堡消失了，帶走了心中的你，長大了，夢逝了，於是精美的卷軸被我小心地收起來，藏在了鏡子裏的歌聲中。自以為已經忘記了消失了的你了，沒想過魔術師般的你似乎是我心中永恆的愛與痛。原來小時候唯美的約定是那麼傷人的…
然後看到你漠然的眼神，眸子裏是不屑於責難，曾經的你活在未來，而過去的我依然活在過去。古樓上的鐘聲輕輕召喚者翩飛在天際閃爍熒光的蝶，美人蕉旁是獨自傾聽風聲的我，聚光燈下是衣着華麗的萬眾注目的你。你在記憶的舞台上用淚水歌唱着我們的《靈犀相通》……
也許不知道從什麼時候開始，你已不僅僅只是親梅竹馬而已了，但親愛的，那也許不是愛情。
有時候總覺得時間過得很快，只一瞬間的感覺，好像時間的轉輪加速運作着。過去，過去的過去，剎那離開我的視線，像夢的場景，只有回憶還在停留。
總之，夢和現實畢竟不是一回事，零碎的故事不過只是現實真實的縮影罷了。童年，也不過就是夢開始的地方……
鏡子的作文12
人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，於己卻珍貴，如此且美好得不可思議。
我有一面鏡子，白天它靜靜的躺在那裏，折射着温暖的陽光;晚上它依舊靜靜地躺在那，但是卻折射着耀眼的星空。
或許對於別人來説它是一面再普通不過的鏡子，但對我來説卻意義非凡。陽光折射在鏡子上又折射到我的臉上，我對着鏡子時而沉默時而笑，看着鏡子裏那個我，就好像在思念着誰。
一面普通又平凡的鏡子，就像如空氣一般的我一樣。
我平常不愛説話，害羞靦腆的我常常會被別人認為是高冷的.人，可是沒人知道我其實是羞於説話，他們只知道遵從自己的意願，不在乎把自己不瞭解的一個人刻畫的多不堪。
在我的世界裏似乎只有這一面鏡子。孤獨的時候我喜歡對着鏡子説話，因為你笑的時候它也會對你笑。這面鏡子是我的另一個世界。
有一次一個女孩想要借我的鏡子用用，我斬釘截鐵地拒絕她説：“不”女孩哼了一聲：“切，不就是一面鏡子嗎，我才不稀罕呢，”説完憤憤而去。可是我卻一點也不覺得生氣，心裏倒是也鬆了口氣。
這面鏡子是我生日時媽媽送給我的，它就像是我的一位老友，陪伴我度過了那麼多的美好時光。我完全想不到我也有失去它的一天。
那天上完課，我把它放在桌子上便匆匆去了廁所，結果回來就再也找不到它了。我傷心極了，回到家就把自己關在了房間啜泣，哭着哭着就睡着了。
夢裏我找到了那些我夢寐以求的東西，有外祖父給我買過的糖果，有姐姐送給我的吊墜，還有我那丟了的鏡子，夢裏的時光多美好，可是夢總會醒，當我醒的時候才發現一切都是夢啊!
第二天我踩着沉重的腳步走到了教室，我一臉深沉的樣子就連老師也察覺到了我的不對勁走來詢問我。
下課後，我依舊鬱鬱寡歡的，以至於連有人叫我我都沒聽到。有個女孩晃了晃我，我抬頭看了看叫我的人不就是之前借我鏡子的女孩嗎，她低着頭不知道説了一些什麼，放下了一個東西就跑開了。
我定定的看着這個失而復得的鏡子，不知道是該激動還是該高興。鏡子下邊有一張小紙條寫着：我不知道這個鏡子對你這麼重要，對不起，我以為這只是個鏡子，真的很抱歉。
我看着這幾個字，心裏也默默原諒了她，她既然能來還給我那麼我也沒有理由怨她吧。我找到她説了幾句原諒她的話，她只是看着我説完，然後給了我一個深深的擁抱，我想從那以後我是否就算是有了朋友?
答案是：是的。
這面鏡子對於我來説是那麼的重要，它陪伴我度過了最難熬的時光，它幫我找到了朋友，或許對於別人來説它只是一面普通的鏡子，但是，對於我來説它是我最要好的知己。
鏡子的作文13
提倡大家訂一份雜誌，請大家下午帶36元錢來，要求每人訂一份。”正在上第五節自習課，班主任突然走進教室説。
放學回到家，我向問錢。“怎麼又要交錢？”“唉呀，要訂雜誌，你拿36元錢給我就是。”我不耐煩地説道。“你可別再丟錢了啊!我可不想再浪費錢。”小聲説道。
下午，我早早地就到了學校，當班長要收錢時，有的同學卻如夢初醒似的説道：“糟了，上午自習課只顧做作業，沒聽清説了些什麼。現在忘帶錢了，怎麼辦？誰能借錢給我？”
看着他們驚慌失措的樣子，我不禁笑了起來，幸災樂禍地想：“嘿嘿，我帶了錢，看你們怎麼羨慕我。”
正當我想從口袋裏掏錢時，我感覺到一道晴空霹靂閃過——口袋裏空空蕩蕩的。頓時，我懵了，我找遍了身上所有的口袋，都沒能尋到那36元的蹤影，糟了，我又把錢給弄丟了。
看了一下時間，離正式上課時間還有十來分鐘，於是我着急地跑出教室，沿着從家到學校的路線找了起來。我突然想起來，在進學校大門時，我好像摸了一下口袋，當時那36元錢仍然在我的口袋裏躺着，這説明錢是在學校裏面丟的。範圍縮小了好多，心裏感到一點點欣慰。
隨後，我便對學校進行了地毯式搜索，尋找那丟失的36元。可是，經過一圈的搜索，還是沒能找到那36元。馬上就要上課了，我只好放棄搜索。
這個下午，我都沒有心思認真聽講，心裏想的都是那36元，和那個撿錢而又不通報學校的傢伙。那傢伙怎麼能這樣，為什麼撿到了錢不想辦法還給我，這根本就是小偷的行為啊！小偷，我討厭死了你，讓我逮到你，我一定不會放過你！
放學後，我帶着一肚子怒火回到了家，將這怒火向媽媽吐去。“錢又丟了，不知被學校裏的哪個傢伙撿去了，但他不還給我，我討厭死了他……”我委屈地説。
“叫你小心點，你就是不聽。這下，好了，你又給我丟了錢。誰叫你不聽我話？……”媽媽生氣地説，稍稍停了一會兒，媽媽卻轉換了語氣，説，“還好你以前撿到過100元，這也算抵掉了，還剩下一點呢！不怕。”這句話給了我二三秒鐘的安慰——
我想起了那100元，那是報名的日子。我行走在內的`平坦的水泥路上，有一個同學飛快地從我身旁跑去，接着從這位同學的身上飄下了一張100元的鈔票。看到這100元，我心裏立即產生了一個主意，迅速用腳踩住，彎下腰裝着繫鞋帶，等沒人注意時撿起便收入囊中。我是這麼想的，當然也是這麼做的。
現在想想，我的行為、媽媽的行為和那位撿我錢的傢伙的行為不是同出一轍嗎？既然我認為那傢伙的行為是小偷行為，那我的行為和媽媽的行為何嘗不是呢？我以為，還比那傢伙的行為要“更勝一籌”呢！
鏡子的作文14
今天中午回到家，兒子突然傷心地對我説：“媽媽，我數學考試只得了83.5分。”
我連忙安慰他：“83.5分也不錯呀！媽媽上國小時也考過80分，媽媽不是後來也順利考上大學了嗎？讓我們看看問題出在哪裏，以後注意不就行了？”
孩子説：“83.5分還好呀?比我們班**還差呢！”
我説：“我們學習又不是為了和別人比。只要有進步就好！”
兒子哪裏能聽得進去：“媽媽，我就是笨！我怎麼連85分也考不了……”
要是往常，聽孩子這麼説，我早該着急了，可看着兒子那麼難過，我忍了忍，説：“誰説我的兒子笨呢？爸爸媽媽都不笨，我的孩子肯定也不笨！孟老師不是還説你潛力很大嗎？”
“你和孟老師説我潛力大，可是我怕王老師不知道我潛力大呀！”
“別人知不知道不要緊，重要的是你自己要相信自己。兒子，這樣吧：從今天開始，你做作業時，試着把每個字看清楚以後再動筆，遇到解決問題的題，你先給爸爸媽媽講一遍，講清楚以後再列式子，好嗎？”
“那樣多費時間呀？”
“不會的。弄清楚以後再做，會很節省時間的。不信你就試試！”
接着，我又對孩子説：“其實媽媽今天挺高興的，因為你開始在意你的成績了！如果沒考好都無所謂的話，那才是最讓人擔心的呢！你説是嗎?”孩子點點頭。
“今天晚上媽媽和你分析分析，看看問題出在哪兒，咱們多練練，下次考試就不會錯了。”
奇蹟出現了：兒子真的平靜下來，快快樂樂得做自己的事情去了！
這種快樂一直影響着兒子：儘管中午他依然沒睡覺（我曾經好多次強迫孩子睡覺，可是總是不成功，他要麼根本睡不着，要麼剛睡着就該起牀了，於是我只好默許他不睡午覺了），可是他獨自玩耍時卻悄悄地關上了我卧室的門，生怕影響我休息；下午上學時，我向他解釋我有一件要緊的事情要做，不能送他到學校了，孩子也欣然答應，高高興興和我説了再見就獨自上學去了。
看來，只要我的情緒控制得不錯，孩子的.情緒也會好起來！
想想以前，自己身體不好，情緒化還很嚴重，看着孩子生氣，我比他還生氣；看着孩子着急，我比他還着急；看着孩子犯錯，我更是不依不饒……總之，我總是愛和孩子較勁，最終只落得“兩敗俱傷”。孩子情緒越來越糟糕的時候，可能也是我的情緒失控的時候。想想兒子平時的急躁、愛生氣、不自信，和我以前對他的態度太有關了，而且他的這些問題也正是我一直以來深惡痛絕的我自己的問題。不僅如此，孩子其他方面的表現也一定是我一貫的表現，可以説他的問題就是我的問題。
想讓孩子做到的，我自己先得做到呀！因為孩子就是我的一面鏡子！
鏡子的作文15
我來自一個沒有人知道的地方，也許是宇宙，或者是地心，總之，沒有人真正知道我來自哪裏。我之所以到這裏來，是看到這裏的人們的無知。他們每天不是像一隻沒頭蒼蠅到處碰壁，就是像一頭肥頭大豬昏昏欲睡。這可是一個有着40多億年曆史的星球，時至今日還過着非常庸碌的生活。我想幫助他們！
其實，我也不是救世主般的大人物，我所能做的，也只是盡我所能，讓他們自己找到拯救自己的金鑰匙——————我賣鏡子。也許你會問，你賣鏡子？怎麼幫助這裏的人們呢？
這，是我的祕密。
———你賣鏡子嗎？
————是的。
————你的鏡子有什麼特色？
————你想要有什麼特色的鏡子？
————我想買一面鏡子，能讓我看到我的過去。
————那你是要模糊的還是清晰的？
————清晰的。
這個人在我這裏買走了一面清晰的警世鏡。我沒有多説什麼。因為，能夠非常在意自己過去的人，要麼是輝煌不再的人，要麼是一直沒有輝煌的人。我祝他成功。
然而，我真的高估了這裏的人們。他後來又來找我了。是別人送來的，還我鏡子。他常喃喃自語：我過去這麼失敗，我怎麼會這麼失敗，我沒有希望了，沒有了！
我害了他，那面鏡子是如此清晰地反射着他那陰鬱的臉。也許，他們是沒有必要總惦記過去的.。這裏有句俗語————榮譽總是過去的。難道恥辱也是過去的嗎？或者我應該給他一面模糊點的鏡子，他才會成功。只能説，他買錯了鏡子，買錯了。
自從那次之後，我不敢隨便給別人清晰的鏡子了，無論如何，太瞭解自己，可能真的不適合這裏的人們。但是，我遇到了一個很堅定的人，他只要清晰的鏡子。清晰得連汗毛孔都粒粒可數。我怕看見他那堅毅的眼神，因為我總覺得他能成為一位比我，更優秀的人。我賣給他了這樣一面鏡子。
最終，我想離開。
他根本不是我所想象的優異。他空有一腔熱血和對未來的執着。我看到他的時候，他衣衫襤褸，腰背佝僂。儼然一副落水狗的模樣。他看到我的時候，破口大罵，你個殺千刀的臭商人，害得我家破人亡。原來，當他看見自己在銅鏡子裏衣着光鮮，氣宇軒昂的時候，他眼裏的厲氣就沒有了，剩下的只是流着口水的黑眼珠。他完了。
我離開了這裏。因為，事情的發展我完全不能預料。這裏的人們，説他們清醒也好，糊塗也好。都只是一時的，也許他們能這樣發展，也許他們能那樣生存。我沒有辦法操縱。我所知道的，僅僅只是：真的永遠只能和蒼蠅與豬無二異了。
我走了。不過我在起程時一直在默許，但願他們別買鏡子，永遠別買。要買，就不要映照過去和映照未來的，只要看到自己的現在就足夠，而且，現在的他們永遠比過去和未來美麗！