師恩難忘作文【錦集15篇】
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
師恩難忘作文1
“同學們好，我是你們的新班主任韓老師，我的名字是兩個字，第二個字是兩點水的……大家猜猜是哪個字啊？”記得這是韓老師剛來我們班時説的第一句話。
一雙炯炯有神的大眼睛，一根烏黑光亮的長長麻花辮，加上樸素整潔的穿着，顯得和藹可親，這是我對韓老師的第一印象。
慢慢地，我發現韓老師變得“兇”起來。她非常看不慣我們寫的爛字，她有時會把字寫得爛的作文通通撕掉，毫不留情地扔進垃圾桶，然後要求重新謄寫。每次看到韓老師撕同學作文時，我都非常害怕，生怕自己的作文也遭此“待遇”。可實際遠比我想象的要好得多，我的作文還得到過韓老師的當面指導呢！
記得那天放學後，韓老師把我叫到她的辦公室，指導我修改作文《關愛》。她一個字一句話地教我如何把作文修改得更好，對我不明白的地方，她不厭其煩地講解了一遍又一遍，直到我能聽懂為止。終於，一篇凝聚着韓老師全部心血的“新作”誕生了。正是因為韓老師對作文的嚴格要求，我的字才會越寫越好，作文水平也有了較大提升。遇到韓老師真是一種幸運啊！
接下來發生的幾件事讓我覺得遇到韓老師更是一種幸福。記得有一天放學後，我留在教室裏做作業。天色已經很晚了，可爸爸還沒來接我，韓老師突然走進教室，把我叫到講台旁，塞給我兩個鮮肉月餅，親切地對我説：“餓了吧？趕快把月餅吃了，還有一個帶給弟弟哦！”我點了點頭，心裏樂滋滋的。小小的月餅，飽含着韓老師對我甜甜的愛，讓我懂得了好東西要和他人分享的道理。
韓老師是位與眾不同的'老師，就連她寫的評語也帶着光芒，閃閃發亮。每次拿到素質發展報告單時，我都會迫不及待地打開教師評語那一欄，反覆閲讀韓老師的評語。記得當時我讀到下面這段評語，頓時淚流滿面，心情久久不能平復——“班級‘三好生’評選會上，當老師宣佈‘投吳費孜一票的同學請舉手’時，‘唰’的一聲，教室裏舉起一片小手的森林，真令人感動！你在各方面的努力付出，同學們都看在眼裏，記在心上。希望你繼續努力，有更好的發展。加油！”樸實的話語來源於韓老師細心的觀察，我從中感受到了她對我濃濃的情意。
青出於藍而勝於藍，冰水為之而寒於水。這句話裏不僅有韓老師的名字，而且有她對學生的希望。她用自己的言行帶給我温暖，給予我力量，猶如春風化雨，潤物無聲。她的教誨之恩令我終生難忘！
師恩難忘作文2
“不着急，慢慢改”每當想起這句話時，總有那麼幾個記憶的水晶球閃爍着不一樣的光芒，讓我想到了一些感動的事。
宋老師是一位經驗豐富，教了我五年的老師。她戴了一幅眼鏡，她有時讓我害怕，有時讓我敬佩，她做的事更是讓我感動。
上學期的數學測試，我因為頭暈，只做了一些題，兩節課過去了，我的頭好點了，但題還沒有做完，當我清醒後，試卷已經被收上去了，我連忙去講桌上找老師，我着急的説：“老師，我一直頭暈，有些題沒做完，我可不可以拿我的試卷去座位上寫。”誰知宋老師面不改色的對我説：“試卷收了，還能再拿嗎？就像潑出去的水，收不回來的，回座位吧，快上課了。”“嗯”我輕輕的説了一句，默默的回到座位，不知不覺眼淚一滴一滴的流了下來。
成績出來了，我竟然只考了41分，我覺得我不想面對宋老師，心想：這下完了，回家該怎麼解釋啊，我想哭都哭不出來了。這時宋老師，突然出現在了我身後，我心頭一顫，宋老師怎麼過來了？難道要懲罰我？我忐忑不安的想，我緩緩的'站了起來，轉身説：“宋……宋老師，找我有事嗎？”宋老師説：“下節體育課你不用上了，我已經跟體育老師説了。”“哦”宋老師，果然要懲罰我了。可能是一節課。
還真是一節課，不過老師並沒有懲罰我，而是讓我拿出試卷，讓我改錯，我寫一道題，宋老師就給我解釋一道題，我看着宋老師那嚴厲而又慈祥的面孔，心裏面泛起一陣感動，我寫的着急，宋老師還説着：“不着急，慢慢改”。宋老師的每一句話我都銘記在心。宋老師認真的説着，我認真的寫着，就這樣，那麼多題，我就都改完了。宋老師還給我一杯水，讓我多喝，我一直對老師説謝謝，宋老師説：“謝什麼呀，這又沒多大點兒事，不過以後可要認真，不許這樣了，下次爭取上80多分！”説完後，宋老師還給我舉勝利的手勢，我也朝宋老師舉了勝利的手勢，然後傻傻的笑了，看着宋老師遠去的身影，我流下了眼淚。
這件事雖然過去了很久，但它常常浮現在我的腦海裏，令我感動！
師恩難忘作文3
夏日的陽光，透過梧桐的葉的罅隙形成斑斑駁駁的光影，輕柔的風也送來了梔子花的清香，而嗅着梔子花的芬芳，我又想到了您。
隨着會考日期的一步步迫近，隨之而來的是前所未有的壓力，因為在前幾次的模擬考試中，我的成績越來越不盡人意。其他同學都突飛猛進，而我的成績不但沒有提升，反而越來越糟糕，我感到鬱悶壓抑，絕望無助，如果照這樣下去，我還能考入理想的高中嗎?我彷彿看了到失敗的自己在前方向我招手。我一個人在空寂的校園裏漫無目的地走着，不知不覺走到了學校的長廊上，我獨自坐在那兒，身邊一個人也沒有。只有一株梔子花，耷拉着腦袋。
我抬頭仰望天空，寂寞的夕陽在空中發出一縷縷的暗淡的光芒。淚眼模糊了我的眼睛，淚珠無聲地滑落，滴到地上碎成凋零的花瓣。怎麼辦?我的會考該怎麼辦?會考的壓力彷彿是一座山，重重地壓在我的心頭，壓得我喘不過氣來。正在胡思亂想着，突然，一雙温暖輕柔的手，輕輕地撫在我的肩上，我一抬頭，撞上了您温和的目光，我望着着這張熟悉親切的臉，趕緊擦淨臉上的淚珠，悄悄地攥緊了手中的成績單。我低頭沉默着，您和我肩並肩坐了下來，寂寂長廊，突然感覺不再空落，而是充滿温馨。不知不覺，您已陪伴我走過了三年，在這三年裏，您見證過我的成功，也見過我的失敗，只見您微笑着開口説道：“怎麼?在這最後關頭，對自己沒有了信心?”聽到您的話語，我像見到了最親的人一樣，我所有的委屈壓力忽然爆發。我向您訴説着我不如意的成績，告訴您我的壓力，告訴您我對自己失去了信心，我不住地問您我的夢還能實現嗎?我滿心期待着您的回答，誰知您只是默默地看着我衝我微微一笑，並沒有説什麼。隨後，您摘下一朵梔子花對我説：“你看這朵梔子花，它需要經歷多少風雨的.洗禮，才開得這樣美麗，才散發出濃郁的清香。少年人該如這梔子花，要經歷風雨，才能讓青春壯麗，追夢的路上才能寫就傳奇，現在的你，正如這梔子花，經過一夜的露水滋潤，明天定會絢麗。”説完，您把那束梔子花放到我的手中，拍拍我的肩膀，默然離去。我握着手中的梔子花，回憶着您剛才説的話語，我釋然了，那一顆躁動的心也恢復了平靜，或許今天的黑暗，明天就是燦爛的黎明。
在成長的路上，有您陪伴，任何風雨都能穿越，因為您是砥礪我前行的動力;前行路漫幸而遇見您，我的青春之花才會綻放得更加絢麗，您如梔子花芳香着我的夢，潤澤着我的心靈，那朵梔子花將永遠爛漫在我人生的征途中，永不凋零。
師恩難忘作文4
猶如晴天霹靂，一場突如其來的病魔，奪走了她。她，靜靜地躺在那雪白的病房裏，停止了心跳，彷彿微笑着與我們訣別。她走得很安詳，彷彿一切都是命中註定。
驚悉這個噩耗，我情不自禁地鼻頭一酸，一股悲涼感湧上心頭，以至失聲痛哭。倘若她還在，她會告誡我：“人要學會堅強，不能輕易落淚。”
曾幾何時，每當我遇到一些思想鬥爭時，總能從她那裏找到一些心靈籍慰。而現在，我再也找不到一個比她更合適的人。倘若當初，我們可以毫不羞澀的告訴她：“我們愛您！”也不至於會留下這麼多遺憾。
為什麼連一次告別的機會都不留給我們，您就走了？您為什麼不與我們告別？為什麼不讓我們有個心理準備？我從心底無聲地呼喚着，淚水禁不住湧出眼眶。她，似乎在那遙遠而明亮的天堂微笑着説：“我不想讓你們知道，那是因為我愛你們，擔心你們會承受不住。”您是否知道，我們早已把您當成了親人。您的離開，讓我們陷入無比痛苦之中。
兩年前的她，還是那麼和藹可親，可曾想，意外比明天搶先一步到來了。
每一次月考，我都期待着她是其中的一位監考老師；每當我倆的目光碰到一起時，我便有一種考滿分的信心。
當我做錯事時，她總是毫不含糊的指出，並細心開導。在她的一生當中，沒打過學生，那是假話，三分教七分管是她的教學方式，但她嚴中有愛，把學生當成自己的孩子。
回想起當年的小紅帽話劇，也許大多數同學已淡忘，但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽，在烈日炎炎的陽光下，我們大家在升旗台上一次次排練，汗水接連不斷地湧出。為了糾正我們的錯誤，她不辭辛勞，悉心指導。終於，功夫不負有心人，我們的小紅帽演出成功，她笑得最開心。
但願我有一隻天堂鳥，我要把我所經歷的事都説她聽；讓它帶着我的`思念飛向遠方，飛到那世界上最明亮最温暖的地方，讓她靜靜地聽着天堂鳥的話……
也許，她在天堂上微笑着對我説：“別怕，孩子，人生就是這樣，只有經歷各種悲歡離合，才能懂得人生的真正意義。”我仰着頭，看着她在我眼前消失，最終化為一縷青煙飄去了。
二零一八年的冬天格外的冷，伊人已故，亦將不復遇見……
師恩難忘作文5
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長道路上，有許多伴我成長的好老師，在您們的呵護、關懷、引領下，我從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風發的少年！而您是我最難忘的——我的李老師！
還記得那是二年級新學期開學的第一天，第一堂數學課，您走進了我們班教室，您戴着一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短髮，一張和藹可親的臉是那麼慈祥，總是面帶微笑，讓人感到非常的親切。眼睛炯炯有神，充滿了慈愛，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的老師。
難忘您的每一堂課。您的課堂教學生動，感情豐富。聽您的課，時間過得總是很快。您講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，您都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對我們的學習卻一點也不馬虎。別人都説嚴師出高徒，我認為，不應該用“嚴”來概述，而應該用“真”。翻開我們的作業本，您不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有您圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。不僅是成績好的.學生如此，成績差的學生亦然如此。因為，在您的心中沒有好壞學生之分，只要愛學，願學的學生您都喜歡，都會努力地把他培育好。
難忘您的教導。您給我們傳授知識，每當我取得了滿意的成績，您就會熱情地去鼓勵我，表揚我，讓我不要驕傲，每當我考得不好，您會説：“沒關係，繼續努力，下次你是最棒的！”。是您，讓我學會待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會我如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛！
難忘您的關心。當我碰到難題的時候，是您熱情地幫助我；當我孤獨難過的時候，是您像好朋友陪在我身邊講快樂的故事讓我開心；當我上體育課時不小心受傷，是您小心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自己受傷還心痛；當我生病的時候，是您無微不至的關心，讓我感受到了母愛一般的温暖……
您為花的盛開、果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！十年樹木百年樹人，李老師，您的培育之恩，我永生難忘！
師恩難忘作文6
一轉眼，我就要國小畢業了。此時此刻，我的心情真的很複雜──有點高興，還有點失落；有點興奮，還有點茫然；有點期待，還有點擔心。當然，我也很難過，因為我真的很捨不得這個班級，捨不得這個班裏的每一位同學，捨不得我們生活在一起的每一天。更捨不得教了我們六年的老師們。在這六年裏，老師對我們的恩情比天還高，比海還深。
還記得在五年級的時候，一個非常炎熱的夏天。下午第一節課是數學課。上課的鈴聲響了，老師卻遲遲沒有進班。大約過了五六分鐘，老師手裏拿了一摞卷子和一個水杯緩緩地走了進來。老師從來都沒有拿水杯給我們上過課，這是怎麼了？我感覺到老師有點不對勁，便仔細觀察起老師來。老師的臉色不再像往常那樣紅潤了，臉色發白，快要和那天穿的白色長裙一個顏色了。往常那漆黑的眸子也變得黯淡起來了，眼睛裏佈滿了血絲。咦？這是什麼？老師的脖子上怎麼出現了一道紅色的'印跡？我剛想開口問老師，老師説道：“快要期會考試了，有些題型，同學們還不太熟悉，咱們來把昨天做的卷子再講一下吧。”説完，老師便講起卷子來，我不再去想剛才的問題，認真聽起老師講課。老師講完第一道題，對我們説：“自己先改一下下面的題。”説完老師便急促地咳嗽了幾聲，老師趕緊拿起水杯喝了幾口，又清了清嗓子，繼續用着沙啞的嗓音給我們講着課。整個課堂裏充滿了老師的咳嗽聲。
下了課，我到辦公室給老師送練習冊，聽見數學老師對語文老師説：“今天早上起來咽炎的老毛病又犯了，給一班上了一節課後，這嗓子越來越疼了。”“多喝點水，再吃點藥吧。”語文老師説道。
聽到這裏，我心中不僅有一股暖流湧上心頭，原來老師是帶着病，忍着疼痛給我們上的課。我們卻毫不知情，上課時還在下面做着小動作。那一刻，我覺得我的老師是多麼的偉大！使我想到了在電視劇裏聽到的一句話：什麼人是老師？心裏總裝着學生的人，一切為學生着想的人才是老師。而我的老師，是一位當之無愧的好老師！
老師這種精神值得我學習，如果我長大後當上老師，我一定會像我的老師那樣，一切為了學生們着想。老師的恩情，我永遠不會忘記！
師恩難忘作文7
昨天是一年一度的教師節,在這個全體師生共同歡聚一堂的日子裏，我便不由得想起我敬愛的老師。
一頭烏黑亮麗的頭髮映襯着那雪白的膚色，一張可愛的瓜子臉上鑲嵌着一對“黑寶石”，炯炯有神。不僅這樣，她還有着十分敏鋭的洞察力，任何小動作都逃不過她的法眼。只要一發現，她的.眼睛便瞪得如銅鈴一般。可她笑的時候，那法眼便彎成了月亮，嘴露出兩顆潔白“小貝殼”，可美了!邁起優美的步伐，就如同仙女一般。那麼，這麼美的人到底是誰呢?她呀，她就是我的老師——姚老師。
姚老師不僅外表美心靈更美。有一次，我們班的曹逸峯和薛宇超一起玩耍，突然薛宇超一不小心撞到了講台上，額頭上撞腫了，姚老師聞訊趕來，並仔細詢問經過，薛宇超邊哭邊交代了事情的經過，姚老師聽了後用嚴厲的目光盯着曹逸峯，狠狠地批評他：“曹逸峯，下次不許再做這麼危險的動作了，聽到沒有!”姚老師轉過頭來繼續批評：“還有你，看，受傷了吧!自己處理!”説完便頭也不回的走了。可是一節數學課下課了之後，姚老師便拿着一個塑料袋走向薛宇超，她把塑料袋打開，把手伸進去，像變魔術一樣拿出了一個熟雞蛋，然後放在薛宇超額頭受傷的部位，輕輕地揉着。快要上課了，她對薛宇超説：“薛宇超，你下課自己揉吧。”薛宇超聽後點了點頭。時間過得真快，一晃就到了下午，薛宇超額頭上的包已經慢慢好轉了。這一切發生的是那麼突然，結束的卻是那麼自然。
姚老師嚴厲的外表下也有幽默的一面。有幾次有幾個同學連續好幾天拖拉作業，姚老師就在上課的時候，當着我們全班同學的面開玩笑説：“我們班有些老牌拖拉機要修一修零件啦。”話音剛落，我們班同學就不約而同的笑了起來。還有一次，體育課上老師測視力，有一個同學只測完了左眼，還有右眼沒測就走了。這時一旁的姚老師便説：“我們班哪兒跑出了個獨眼龍啊。”那個同學聽了之後，才發現右眼沒測，而我們則在一旁笑個不停。
一個暑假過去了。我依然忘不了那時的歡聲笑語，忘不了我們經歷過的每件事請，更忘不了姚老師對我們的教誨之恩。
師恩難忘作文8
初秋，炎熱的夏天剛剛離開，透着一絲涼意的秋天便急匆匆地來了。室外的小雨淅淅瀝瀝地下着，秋風一起，梧桐樹的葉子發出了‘沙沙’的聲響，就像教室裏正在分發的數學周測試卷的聲音，一張接一張地落到課桌上。
這段時間的數學周測讓我有點焦頭爛額，我盯着桌子上那張滿是紅叉的試卷發呆。它就像壓死我的最後一根稻草，毀掉了我重拾學習數學信心。“咚咚咚”，走廊裏傳來了數學老師高跟鞋的聲音，我把頭埋得低低的，高跟鞋的聲音愈來愈近，我的心跳突然加快，我清楚地聽到了老師輕咳了一聲，我趕緊把頭深深地埋在臂彎裏，靜靜等着數學老師的宣判。
“嗯，這次的周測”，數學老師提高了聲音，“我們就不念成績了“，我愕然抬頭，剛巧對上數學老師望着我那複雜的眼神，她盯着我繼續説：“考好的不要驕傲，沒考好的.千萬不要灰心，放平心態，這還不是會考，還有機會，但要繼續拼”老師做了一個握拳的姿勢，説罷，便朝我笑了笑，那笑容裏，卻是滿滿的鼓勵和信任。
我又低下了頭，心裏五味雜陳，各種情緒交錯相織，滿腦子都是數學老師那充滿鼓勵和信任的眼神，我很快調整好情緒，信心滿滿地聽起了課，老師整節課的目光幾乎沒有脱離過我，提問我的頻率也比以前更多，而且她講的全是我的錯題，好像這節課是為了我上的，那種感激無語言表。
下課的鈴聲驟然響起，把我從數學夢中叫醒，這節課收穫頗豐!我的嘴角不自覺地上揚，突然，我感覺到有人輕拍我的肩膀，抬頭定睛一看，是數學老師。老師示意讓我出去一下，我立馬慌了神，跟在她的後面。
“這幾次考的不太理想，”我的臉瞬間通紅，“但是不要緊，其實數學沒那麼難，只要上課跟緊老師的步伐，你會學好的，老師相信你!”然後她從教材裏面抽出了另一張卷子，上面密密碼碼全都是我錯題的解析，我看呆了，她把那張卷子給了我，拍了拍我的肩膀，朝我比了個“耶”，消失走廊盡頭，我凝望着老師的背影久久沒有離開，不知何時，眼中早已盈滿淚水，此刻我感到自己是最幸福的學生!
我的成績果然在一點點好轉，老師，也許對您而言，這只是您教學生涯中習以為常的一件小事，可正是因為這一件件您習以為常的，對學生盡職盡責，充滿深情關懷的小事，讓一個在學習中感到迷茫困惑的孩子重新找到方向。
老師，謝謝您!您的恩情，我永久不忘!
師恩難忘作文9
那種莫名的激動，淚流滿面的場面，試過嗎？
你有過那種心靈深處的感動是否觸及到心中的柔軟處而不能做聲的感情嗎？
我就有過。
每次，當我挑燈夜讀時，耳邊似乎又聽見了那首熟悉的曲子，那首您時常在我們耳邊播放的那首曲子。靜靜地，清晰而又淡雅的回徜在我的耳邊，我的腦中，柔美的旋律撩起了我腦海中深藏已久的記憶：
恍惚間，又回到了那純真而又無知的年代，彷彿又可以看到老師您坐在我的'身旁，用您那噥噥細語為我解答難題；彷彿眼前又浮現老師您那早已承載不起時間流淌的滿頭華髮；彷彿您還未曾離去，我還沒有長大，彷彿還在燈下促膝長談……
心中隱隱作痛的莫名的感情，是我回過頭來。可我的心依然沉溺在回憶中那美好時光。只是，我們卻早已物事人非，存在的，似乎只有記憶中童年朦朧的身影。
老師，童年的我是一個不懂事的孩子，浪費了許多珍貴且無法挽回的日子，隨讓您教予我的並不多，但我從您那裏得到的卻早已足夠多的了。
還記得，那是我第一次逃課時，不經然路過您那窗户微開的辦公室，好奇心是我向裏望去，您那一直堅挺的背影變得疲憊不堪，微微地向前彎着，站起身時蹣跚的步伐，讓我的那種莫名的感動瘋狂地湧現。我無聲的哭了。我從來不知道，您那神采飛揚的背後是如此的辛苦。
在我們的面前，您用您的微笑祛除了我們的不安分；用寬廣的胸襟包容了我們年幼時所有的淘氣無知與不懂事；您用您的真心待我們……
我的老師，我感謝您，感謝您讓我學會如何做人…我曾聽人説過，老師雖然不會時刻記得每一個學生，但永遠不會忘記。
我敬愛的老師，不知您是否還記得我的音容笑貌？不知您還記得那個淘氣的孩子嗎？也許，您會記不清了，但是我，一直都沒有忘記過您。
那麼多個日日夜夜，也許我會被多的像山一般的作業壓得沒有時間想起您，也許我會被一些突如其來的快樂而變得忘乎所以，也許我會很久不會想起您。可是，老師，我在不會想您的同時，不會忘記您！
老師，節日快樂……
師恩難忘作文10
光陰似箭，日月如梭。一轉眼我已經是五年的學生了，在這個過程中，我最難忘的是我的班文任兼語文老師----蘇老師。知道嗎，是您讓我學會了上課應該守紀律；讓我嚐到閲讀的快樂；更讓我懂得了擁有一個健康的身體是多麼的重要。
蘇老師，您是一個嚴格要求學生的老師。您還記得嗎？一年級時，我們這些剛從幼兒園走進國小的“小不點”，都很不懂事。上課時，我們有的坐得歪歪扭扭；有的.在做小動作；有的在説悄悄話，您看了直搖頭。然後，您就給我們講了一個故事，您説，我們現在正在長身體，如果上課不坐直了，就會像劉羅鍋那樣，身上老揹着一個羅鍋可難看了。誰想自己的身上背羅鍋呀，我們都悄悄地坐正了。您就用一節課的時間專門來訓練我們，要如何坐端正，如何舉手回答問題……直到您感到滿意為止。
還記得，三年級時，有一次，我上課時心不在焉，趴在桌上，您就用那嚴厲的眼神盯着我，眨也不眨一下眼，直到我重新坐端正，並專心聽講，您的眼光才慢慢移開，直到現在，我有時還能感覺您那嚴厲的眼神。
在我取得好成績的時候，您會表揚、鼓勵我們。就像我的作文寫得精彩的時候，您會把它在全班朗讀，讓同學們共同分享我的喜悦；考試得了一百分，您會在試券上寫上“真棒！”每當那時，我心裏美滋滋的。也會更努力地學習。漸漸地，我覺得讀書一點兒都不難，我愛上了語文，也愛上了閲讀。
我長得有點瘦小，在運動方面更是個弱者。因此，我有事沒事老喜歡呆在教室裏。一遇到上體育課，心裏有一萬個不願意，我自己常對自己説：我只是喜歡安靜。而您是一個愛運動的人，學校操場上經常能看到您找排球的身影。您告訴我們：“有好的身體，才能有更好的學習狀態。”有一段時間，您經常在放學後陪我們在操場上練習跳繩、跑步，希望我們個個都把身體練得棒棒的。和您一起跑，我覺得特別快樂，因為可以那麼近地看着您，看着您的笑容，看着您紅撲撲的臉龐，看着您額頭上的細細的汗……此時，我卻覺得運動可讓人變得美麗，我也愛上了運動。
“一日為師，終身為父。”我的恩師，是您讓我愛上了學校，愛上了學習，愛上了運動；是您讓我成了一個健康快樂的小姑娘；我的恩師，無論我走到哪裏，您的音容笑貌都已深深地刻在我的心裏，您對我説的話語將常常在我耳邊迴盪……
師恩難忘作文11
男A：一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑
女A：一種平凡的職業，風雨兼程，源遠流長
男B：這個名字那麼普通，很少寫進輝煌的史冊
女B：這種職業那麼平凡，絕不會讓人放在心上
男A：在理想和現實之間鋪設道路
女A：在今天和明天之間搭建橋樑
男B：用智慧和毅力塑造才華
女B：用純真和摯愛喚醒善良
男合：這就是老師，簡單行走，從不張揚
女B：教師是綠葉，默默地把紅花供養
女A：教師是星光，靜靜地把心火點亮
男B：教師是石子，鋪就他人的錦繡前程
男A：教師是肩膀，搭成人梯撐起攀登的豪壯
女合：這，就是老師，身雖卑微，心卻高尚
女A：一身粉末，兩袖清風
女合：三尺淨土，桃李芬芳
男A：捨棄功利，寫下希望
男合：獨領風騷，放飛夢想
全合：這，就是老師，心繫天下，勝似太陽
女B：您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。
男B：您的規勸、要求，一經提出，便要我們做到，然而又總使我們心悦誠服。
女B男B：這就是您留在我們心中的高大形象。
女B：在我們心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；
男B：您是無名英雄，又是教壇名師；您的品行人格
女B男B：永遠珍藏在我們記憶深處。
男A：老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們心中。
女A：即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！
男A：在這個神聖而崇高的字眼面前，我們永遠是需要啟蒙的學生！
女A：在生活的大海上，您就像高高的航標燈，時刻為我們指引着前進的航程！
男B：有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
女B：我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
男A：老師啊，您言傳身教，育人有方
合：甘為人梯，令人難忘。
男B：您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果
女B：您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房；您用精彩的演繹，吸引着我們求知的目光。
男A：刻在木板上的.名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
女A：您的思想，您的話語，充溢着詩意，藴含着哲理，顯得那麼神奇，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
男B：在這個專屬於老師的節日裏
女B：請允許我們獻上最深摯的謝意。
女合：老師，謝謝您
男合：老師，謝謝您
合：老師，謝謝您
師恩難忘作文12
周主任是我來成都上學的第一天結識的第一位老師。他個子不高，眼圈有點發黑，最讓人難忘的是他的舊皮鞋，鞋尖兒都癟下去啦。我不由得想起了魯迅留學日本期間的恩師藤野先生。
那天早晨，他先拿出一張試卷對我進行檢測。試題很難，竟然有三年級的內容。就在我心慌意亂地等待結果時，突然聽到他幽默的話語；“OK!三七班”。就這樣，我順利地進入了三年七班。
沒想到第一節數學課就由周主任親自教。他對我們發表了熱情洋溢的講話。他認為課堂應該是一派輕鬆的氣氛，並不一定非要緊張嚴肅；老師應該讓學生在課堂上感到快樂；勞逸結合是一種不錯的學習方法……
記得那次第三單元“重量單位”測驗，全班都考得不好，周老師上課時批評了大家，於是我們個個情緒低落。這時周老師不再訓話，而是在黑板上默默地寫字：
一頭豬，250
許多調皮的同學你看我，我看你，以為老師在罵大家。他見我們不動筆，一邊在250的後面畫括號一邊説：“一頭豬250，填什麼重量單位都不曉得了？”全班鬨堂大笑，紛紛落筆，緊張的課堂氣氛瞬間就化解了。當時我是怎樣地讚歎啊！我這可愛的老師：穩重而不失風趣，嚴肅而不失熱情！
周老師有時還利用課間為我講解一些數學題。奇怪的是，不用我説，他就知道植樹問題是我最心煩的一塊絆腳石。他耐心地給我畫圖講解：“你看，一塊‘大木頭’，想變成4段，並不用‘鋸’4次，‘鋸’3次就好了；一個‘人’在‘走樓梯’，從一樓到二樓用10秒，同樣的速度走到三樓用多少秒呢?這第一層是不用走的啊！植樹問題不也是同樣的道理嗎?”我恍然大悟，連連點頭，説：“會了！”周老師説：“別慌，做幾道練習題給我看看。”看到那幾道植樹題被我迎刃而解，周老師笑了。
現在周老師忙於教務處的工作，不再教我們班的數學課了，但我依然對數學保持着濃厚的'興趣。周老師為我打開了一扇快樂的門，我又怎能忘記呢？
杜甫曾寫過這樣的詩句:“隨風潛入夜，潤物細無聲。”是啊，老師們的教誨就像綿綿的春雨，滋潤着我幼小的心田。潤物之恩，我終生難忘！
師恩難忘作文13
20xx年，7歲的我迎着秋風，邁開輕快的腳步，.去只有幾步之遙的三河口國小讀書。
這個學校很大，有幾十位老師，當時學生比較多，一個班四十幾個同學。我們老師姓牟，她口才文筆都很好，還很親切，開明。
開學頭一天，我揹着小小的書包，跑着跳着來到教室，一進去就看見了老師，她向我笑笑。我找了一個座位就坐了下來，牟老師先讓我們看看書，我們看不懂字，只得翻到這翻到那，看看圖片。
不一會兒上課了，她那漂亮的字跡清清楚楚地寫在黑板上，她回過頭來笑着説：“我自我介紹一下，我姓牟，你們可以叫我‘牟老師’。以後我們會相處好幾年，要做朋友啊!”她成為了我的啟蒙老師。
牟老師讓我們翻到第一頁,接着她看着我們一張張笑臉娓娓動聽地講起來”a阿姨的阿,u烏龜的u,小螞蟻要過河烏龜伯伯把它馱``````”我們一臉稚氣,童聲童氣跟着讀,雖然牟老師戴着眼鏡,但她那雙充滿智慧的兩眸卻閃閃發亮。我們讀書時，她一個個學生看過去，當那眼神與我相對時，我臉紅了，也讀的更認真了。她在小時為我打造了穩固的基礎，更離不開那種開明與親切。又一次，那時我還小，我們女生在玩一個男生，揪着他的紅領巾想把他拉進女廁所，我們幾個女生力氣也一定比個男生打吧，眼看成功了，可一個温柔的'聲音突然擋住了我們的舉動，我們一個個聾拉着小臉袋紅着小臉一個個站好，都不敢看她的眼睛，這是我腦子一片空白，心想：這一次一定慘了。可事實不是這樣“小女孩們做壞事嘍，這樣不好呀，要學會文靜，要做小淑女呀！加油改正，會更好的！”説完，拍了拍我的肩膀轉身輕輕地走了，這雖是課外，但卻又比別人多上了一節課，一屆有關人的修養的課，以後我再也不敢了。
眸老師用五彩的燈點亮了我的一生中最快樂的時光，眼看就要六年級學生了，但對於我心中的這個祕密，她不教我們了，但他的話卻一句句深深刻在了我心裏，夢想的絲線在一根根編成，心田上的小苗也不斷成長，感悟。謝謝您，這時忠心的，發自內心的語言。
師恩難忘作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩讚美的是誰？當然是可親可敬的老師。
老師，多麼神聖的字眼。老師默默培養着祖國的花朵，無私奉獻，不求回報。老師如春風，輕輕掃去冬日的悲傷與煩惱，帶來春的氣息，送來無限歡樂；老師似甘露，澆灌乾裂的大地，滋潤乾渴的萬物，寄來新的感覺，撫平一切不愉快的往事。
在26年前，發生過這麼一個故事。一位普通的教師來到破舊不堪的“56號教室”支教。他堅持着“望子成龍不如教子成人”的理念，並深深愛着這羣天真的孩子們。多年以後，這位老師所教的農村學生們，不再滿口粗話。他們的成績不算優異，但有極好的人品。這位老師，也被譽為國內最優秀的老師。
故事中的老師是美國的雷夫。他對學生充滿了愛。他抱着對孩子們的期望，並付諸以行動，最終完美了這一羣出類拔萃的'學生們。雷夫對學生有愛、有期望、有行動，真不愧是一位優秀的老師。
當然，並不是只有登上報紙、眾所周知、名字傳遍大街小巷的老師才算是好老師。其實，我們身邊默默無聞的老師，都是出色的老師。
我還記得，那是我參加的毛筆書法班的第三節課，我們正寫着作品。阮老師依次看我們寫的字。我從來不奢望老師表揚我——我只是一個插班生。阮老師走到我身邊，低頭看了看我寫的作業，拍了拍我的背，輕輕地説：“我從你的毛筆字可以看出你的鉛筆字、鋼筆字一定也很清秀，有自己的韻味。”我怔住了——這可是老師第一次表揚我！
於是，我明白了：老師不會偏心於某些學生。任何一個學生都有被讚美的權力，只要他有優點。任何一個老師也有被學生擁戴的權力，只要他對學生有愛——不管他做得如何。從那一時刻起，我真正感受到了“老師”意味着什麼含義。那就是用愛、讚揚、鼓勵和適當的批評為學生搭一座通向成功的橋樑，做學生的引導者，帶他們走向光明的未來。
我的爸爸媽媽也都是老師。他們在家裏不是備課就是批作業，吃飯時討論的也是“我的學生今天……”看着那厚厚的試卷和作業，爸爸媽媽一刻也不停歇，紅筆“刷刷刷”地在本子上移動。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，這成千上萬的老師，不都是神嗎？
老師對學生，最好的形容詞只有一個字：愛。疑惑時耐心的講解；傷心時體貼的安慰；受傷時無限的關懷；自卑時充滿激情的鼓勵……老師為我們所做的一點一滴，無一不體現出老師對我們深深的愛。
在這春意綿綿的五月裏，老師！謝謝您！謝謝您為我們做的一切！請接受我們誠摯的祝福和盛開的花朵！
師恩難忘作文15
老師是那辛勤耕耘的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，他給予了我許多知識，從學知識到懂得做人的道理；從一個無知幼童變成一個國中生。這中間他為我們操了多少心啊；他給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大集體的温暖；他給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上遇到困難時心情得以平靜。他是一位優秀的老師——楊老師。
楊老師一雙彎彎的眼睛彷彿會説話似的。課堂上，她那傳神的眼神加上微微動聽的話語是那麼的引人入勝；課餘時，她總和我們有説有笑的，或眉飛色舞的給我們講着精彩動聽的故事；每當有同學成績進步時，他用鼓勵的眼神代替嚴厲的批評、訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲。從而發誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。
親愛的楊老師，在我的心目中，他不僅是我最親愛的老師，也是我最值得信任的朋友。我有什麼心事都願意跟她説，他也願意聽，願意幫我解開心結。她時時刻刻都在關愛着我們。記得有一次，我上課身體不太舒服，突然嘔吐起來。同學們幫我、照顧我，她也毫不吝惜地拿出自己的錢給我看病買藥。第二天我拿錢來換她，她卻不要。多麼好的老師啊，她的音容笑貌，我將永遠牢記在心中。
在楊老師的諄諄教導和耐心的教育下，我被評為了“三好學生”，心裏美滋滋的。白天，她總是竭盡全力地想要把全部的知識傳授給我們，還要嚴格的監督我們做早操，使我們德、智、體、美全方面都得到發展······。後來，她還把我叫到辦公室，有意的對我説：“我希望你不要驕傲，不要滿足於現狀，因為這已經成為過去的'成績，要繼續努力奮鬥呀！”——因為她可能看出了我被評為“三好學生”的興奮、驕傲、激動。他這番語重心長的話是我這顆像波濤起伏的大海似的心，漸漸的平靜下來。是的，現在的成績已經過去，已成歷史，我要繼續努力奮鬥，向着未來的目標勇往直前，或許這樣做也是對她辛勤工作的一種報答和安慰吧！楊老師，感謝你！