大拇指作文合集15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的大拇指作文，歡迎閲讀與收藏。
大拇指作文1
我是一個勤奮，能吃苦的女孩。勤奮就不用説了，最令我自豪的是我的毅力。
就拿練習獨輪車的事情來説吧，獨輪車可不像自行車那麼簡單。這種車只有一個輪子，沒有把手，坐位還是前後晃動的。最讓我記憶猶新的是學習倒車，我非害怕，不敢向後騎行，但是看到比我小同學都已經把倒車練得遊刃有餘了，心想：李柏鷺，你看看，人家比你小，都已經在飛奔了，而你還在慢吞吞的學走。太丟面子了！因此我就想打退堂鼓不學了。老師知道後説：“不是你學不會，而是你沒有堅持，要記住，失敗乃成功之母，繼續加油，一定會成功的。”我沉思良久，終天鼓起勇氣繼續練習。接下來自然是一段很苦練習過程，關且經常摔跤。記得有一次，竟然把膝蓋給摔破了，鮮血不停地往外流，可我一點也不在乎，繼續不停地練習，並不停的給自己加油，默默地念着：失敗乃成功之母……我不斷地跌倒，又不斷地爬起來，不斷地糾正，又不斷地練習。功夫不負有心人，我的倒車技術現在在班裏已經遙遙領先了，這就是我的毅力。
每當我騎着獨輪車在路上時，人們都投來讚許的目光，並驚歎道：“你看，這個小孩厲害。”“這個小孩是馬戲團的吧。”這時心裏別提多驕傲了。真所謂台上一分鐘，台下十年功啊！
這就是我，一個勤奮，能吃苦的女孩，在這裏，我為自己豎起大拇指。
大拇指作文2
月亮已經漸漸升起，可悦耳的鋼琴聲依然還在小區中迴盪，是誰彈奏出這麼美妙的聲音？沒錯，那就是我。
我是一個興趣廣泛的小男孩，喜歡下圍棋、朗誦、運動……可最令我自豪的還是已經堅持了5年的愛好——鋼琴。
當我第一次接觸鋼琴時，我就着了迷。然而，學琴的過程十分枯燥，期間遇到困難時我也多次想到放棄，但媽媽説：“只要你堅持下去，就會得到雙倍的收穫。”
當放學後別人在小區裏盡情玩耍嬉戲時，我沒有參與其中，我在練琴；當晚上別人躺在牀上看電視娛樂時，我沒有放鬆下來，我在練琴；當週末別人外出遊玩休閒時，我仍然在堅持練琴。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，我都堅持下來了，日復一日，年復一年，無論遇到多大的困難，我都沒有放棄，一步一個腳印地堅持下來。
今年暑假，又是“煩人”的兩個月，因為我要考鋼琴六級了。每天練琴至少兩個小時，上午一小時，下午一小時，雷打不動。不過“功夫不負有心人”，當我拿到六級優秀的證書時，我嚐到了成功的喜悦，這不僅是對我多年努力的回報，更是我前進的動力。
當一個個枯燥的單音變成一首首美妙的樂曲從我的指尖滑過時，當我坐在南藝諾大的鋼琴演藝廳裏彈奏聽到台下掌聲陣陣時；當我看到六級證書上赫然醒目的“優秀”二字時，這一刻，我嚐到了收獲的喜悦。多年的堅持成就了我遇到困難不放棄、克服惰性勤學苦練的良好品質。
請大家為我豎起大拇指吧！
大拇指作文3
這段時間同學們都喜歡打籃球，我也跟風，想試一試，這不，今天下午我就讓爸爸來教我怎麼打籃球。
在學校開展的籃球課上，我已經把投籃的方法掌握得差不多了，但動作還不嫻熟，常常投不進。我先站在二分圈裏開始熱身，然後瞄準籃框，使盡全身氣力，往前一投，唉，居然沒進，我又連續投了三四個球，還是一個也不進。
爸爸要給我做個示範，“投球最重要的是瞄準角度，控制力度，然後扔進球框裏。”只見爸爸雙手拿着籃球輕巧向上一跳，雙手輕輕向上一投，哇！球進了，還是空心球，簡直不可思議。我照着爸爸的樣子，聚精會神，又投了幾個球。居然真的進了三四個球，我信心倍增，感到投籃沒有想象中的那麼難。
爸爸對我説，你投籃方法沒問題，接下來就應該自己好好的練習了，於是我就認真地練了起來，起初我最多十個球，投進四五個，慢慢的，我越投越有感覺，能投進六七個。到了最後天快黑時，我居然十有八九都能投進。爸爸看到我的成果，為我豎起大拇指。我也很興奮地為自己豎起了大拇指。
投籃是這樣，學習也是一樣。只要找對方法，努力為之奮鬥，就一定會成功，會為自己豎起大拇指。
大拇指作文4
生活中，我們常常為別人去喝彩，但是你有為自己喝彩嗎？今天，我就要為自己喝彩。
那是前幾天的事了，晚上，我正準備去洗澡，可媽媽卻一把攔住我，滿臉堆笑的對我説：“丁左佳，幫我去拿個快遞唄？”
我膽兒小，根本不敢晚上出門，所以我一口回決了她。“哎呀，就幫我拿一下嘛！好不好嘛！”媽媽向我撒起嬌來，那噁心的勁就甭提了。而我呢，依就是老樣子，死活不同意
“快去，我還要照顧你弟弟。”媽媽見軟的步不行便來硬的了。
“好吧。”我極不情願的説。
在路上，一有電瓶車從我駛過，我就會嚇的大聲尖叫，搞的路人紛紛朝我看來。等等，那個咖啡色的東西是什麼，一個不明物體正朝我走過來，嚇的我趕快逃跑，我頓時有了回家的想法。可心中的我卻説：“世界上根本就沒有鬼，那是你的膽小在做怪，你一定要戰勝它！”
於是，我放棄了回家的想法，重新回到那個不明物體那兒，走進一看，原來是一隻泰迪狗。
我繼續往前走，到快遞點那兒拿到了包裹，開心地回到了家。
我快樂極了，因為我戰勝了心中的膽小鬼，感受到了成功的喜悦。我深深感受到了“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”我為這次勇敢的嘗試，感到無比的欣慰和自豪！
大拇指作文5
人的一生中，總會有令自己驕傲自豪的事，總會讓你情不自禁為自己豎起大拇指。
記得有一次，我考試排名在37名，37名啊，這簡直是我的“黑”歷史，我下定決心一定要脱離37名。接下來的一週內，老師讓背的書，我認真背，而且要一絲不苟地背會;讀書，我專心致志大聲地讀;寫作業，我仔細認真地寫。有時候要學習到深夜。
又到周測的時候了，試卷發下來，我一看，這麼簡單!可是我不能輕敵，我仔細審題，認真做完卷子。過了一天，卷子發下來，我語文考98分，數學96分，英語92分，我驚呆了，那一瞬間，我簡直呆若木雞!我驚喜自己考這麼高分。
星期一下午第三節課，老師像往常一樣説要排地方。我以為這一週我努力了，應該能考十幾名吧。老師喊我的名字：黃小冉，第九名。什麼?第九名!我目瞪口呆，竟有些口吃地問同桌：“我，我考多少名?”“第九名!對，你沒有聽錯。”聽到答案，我回過神，高興地開始收拾東西，準備搬到第九名的位置。這時，老師來了一句：“黃小冉，你這次進步非常大，老師看好你!”我笑了，臉上樂開了花，心裏蜜一樣的甜。
我從37名一下子進步到第九名，真棒啊!我不由地為自己豎起了大拇指。以後，我要更努力，做出更讓自己驕傲自豪的事，我要永遠為自己豎起大拇指。
大拇指作文6
俗話説：“讀萬卷書，行萬里路。”只有書讀多了，才能讓自己知識豐富。我就因為熱愛讀書，知識面廣泛，而被老師大大地表揚了一次。
那天晨讀課上，吳老師忽然提問：“魯迅先生那句帶有橫眉冷對的名句是什麼？”教室裏頓時鴉雀無聲，所有人都低下了頭，唯恐吳老師叫到自己。我細細一想：不就是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”嗎？哈哈，這個“贊”我是得定了！於是，我倏地一下把手舉得高高。
一見我舉手，旁邊的同學紛紛投來“求救”的目光，似乎在問：“答案是什麼呀？”嘻嘻，我當然不會告訴他們了，因為平時得“贊”的機會可是來之不易的，尤其是在班主任吳老師的手中。於是，我裝作沒有看見，繼續把手舉得高高的。
吳老師很快發現了我，笑眯眯地示意我回答。我大聲地説出了答案，心裏正笑得歡呢！“真棒！贊一個！”吳老師遞給我一個大拇指，隨即在黑板上寫下了這句話。同學們都用羨慕嫉妒恨的眼光看着我，同桌還不乏敬意地小聲説：“姜天朗，你真不愧是頭大肚肥知識面廣啊！積累的東西居然這麼多。”我不禁有些飄飄然了，心想：幸虧我平時博覽羣書，今天終於是英雄有用武之地了啊！不僅在全班同學面前一展風采，還贏得吳老師一個大大的贊呢！
讀書使我知識豐富，更讓我收穫自信。那一次驚人的回答，讓我從心底感到自豪。還在猶豫什麼？快為我豎起大拇指吧！
大拇指作文7
我的左手上有五根手指，我最喜歡大拇指。
我左手的大拇指和其它的四隻手指都不一樣，它比其它的四隻手指粗、短，大拇指有兩個指關節，而其它四隻手指有三個指關節。它和其它四隻手指分得開等等……。我準備給它頒個“與眾不同”獎。
我讓大拇指翻過身來，看到指腹上有一個個大小不同的圓圈，老師説：“這是籮”。我覺得籮像一道道波紋；像數也數不清的年輪；像一個個漩渦；還像好吃的棒棒糖；更像一個個大小不同的泡泡。
你觀察過左手大拇指的手指甲嗎？我左手大拇指圓圓的、扁扁的。手指甲縫裏有黑色垃圾，像一條黑色的毛毛蟲。下面是一條紫色的線，像一根紫色的頭髮。下面是一條白色的線，像一根蠶絲。下面是一大塊粉紅的橢圓形，像一朵粉紅色的雲。下面是一塊深一點的粉紅色，像一座粉紅色的橋。最下面的是一個半圓形，老師説：“這叫小太陽”。可我覺得這更像一個小月牙。合起來看，黑色的垃圾和紫色的線還有白色的線像一道彩虹。粉紅色的橢圓形像一朵雲，深一點的粉紅色像一座橋，白色的半圓形像一條河。真是一幅美麗的畫啊！
我把大拇指彎曲，本來大拇指的手指甲後面有幾條皺紋，可是彎曲了以後皺紋馬上不見了，好像老奶奶返老還童了一樣。再看指腹上，本來白白的，可是彎曲後變紅了，像一個醉漢。
我的左手大拇指真神奇啊！
大拇指作文8
大拇指，一個自豪的標誌，一個成功的標誌，它為我樹立了信心，給了我無窮的鼓舞。每當看到眼前的大拇指，我心中總會引起陣陣驕傲。
在成長中，有許多次，別人為我豎起大拇指，讚美我、鼓勵我，但那次，卻是我第一次為自己豎起了大拇指。它勾起了我那次快樂的遠足回憶……
那一天，陽光明媚，風和日麗，我懷着滿心的激動，早早地來到了集合地點，準備和蝴蝶老師、同學一起去遠足，目的地就是10公里以外的戚城公園。這可是我第一次遠足，我有點不相信自己能堅持下來走這麼遠的路。我們的隊伍浩浩蕩蕩地出發了。
一路上，我和同學又吃又喝、有説有笑，三個一羣五個一夥地邊聊天，邊走路，我們完全忘記了遠足的疲勞。走到大半程的時候，我覺得有些累，走一陣就喘息一陣，原來輕快地腳步也變得沉重下來。我有些泄氣了。但聽到老師和同學的鼓勵：“李明珊，加油，堅持就是勝利！”聽到這話，我又變得信心十足，好像渾身又充滿了活力，我又繼續邁開大步向前走。我又變得輕輕鬆鬆，跟同學説得津津有味。路邊有幾個蒼耳，於是，我把它摘下來，捧在手裏，覺得很可愛。我還把它掛在頭上，衣服上。
一路説着、笑着，不知不覺就到達了目的地，我高興極了，激動地為自己豎起了大拇指，心中充滿了無比的自豪，充滿了成功快樂！
通過這件事，我明白了一個道理：做事只要堅持，就一定能成功。以後，我希望自己更加努力，克服困難，讓自己做得更好，多為自己豎起大拇指！
大拇指作文9
每個人都是獨一無二的，不管是什麼人，都一定會有可以稱讚的地方，當然，也包括我。
那是在六年級的下學期剛開始的時候，我們老師佈置了一個十分難的作業背出《匆匆》。《匆匆》是散文家朱自清的一篇散文，寫出了時光流逝的飛快，讓人不禁感慨萬千，但儘管只是一篇較短的'散文，也有近五百字呢。我能背出來嗎。
我只好在家裏讀，讀了一遍又一遍。可也還是隻能讀得快，但並不能背出來。
我十分沮喪，這時我耳邊突然傳來語文老師常説的一句話“不怕慢，只怕站。”是啊，如果我一遍遍去讀，一定會“功到自然成”。
想到這裏，我又讀了起來，即便口乾舌燥，我也一直在努力堅持。沒過幾天，檢驗成果的時候到了。
那一天，老師讓我們背誦《匆匆》，全班都面露難色。我心想：就讓我來當第一個吃螃蟹的人吧。隨着老師的宣佈開始，我背了起來：“燕子去了，有再來的時候……我們的日子為什麼一去不復返呢？”
一個個字，猶如是我寫的一樣，自然地吐出……背完了，話音剛落，全班響起了熱烈的掌聲，我笑了。
大拇指作文10
那無數次為自己豎起大拇指至今猶新。
小時候，我是一個活潑的小男孩，而且特別愛做好事。每次我撿到的遺失物品，都會主動交到拾物招領處，因此得到管理員的表揚。在中，我會幹一些力所能及的家務活，常常受到的誇獎。有時，的背又酸又痛，我二話不説，爬上沙發，握緊小拳頭在爺爺背部輕輕捶打爺爺眯着，笑着對我説：好，你最棒！小小年紀就那麼孝順！大家聽了連忙伸出大拇指為我點贊。我極了！跟着大小豎起大拇指也為自己點贊。
我上幼兒園時，我多次為自己表揚。記得那次我們上數學課，出了一道難題，頓時，教室裏鴉雀無聲。有的埋頭思考，有的託着下巴，仰着頭苦想着，還有的眯縫着眼睛，絞盡腦汁，還是想不出來但是我心中早有答案，就是不敢舉手，因為膽量沒。不知是誰推了我的胳膊肘，硬是讓我把手高高地舉起，老師馬上請我回答，我大聲地説出了正確答案。此時的老師特別温柔，特別慈祥，笑呵呵地為我豎起了大拇指。那時，我滿心歡喜，笑靨如花，別提有多開心了！心中不禁泛起陣陣漣漪，伸出小手暗暗為自己點了一個大大的贊，這也是為我的膽量加油！
其實，老師每一次為我豎起拇指都讓我重拾信心，戰勝膽怯！特別是自己為自己起大拇指，既是鍛鍊自己，又是讓自己更健康地。
大拇指作文11
豎起大拇指雖説是一個小小的動作，可卻給予別人很大的鼓勵。
我來到市場，媽媽幫我買了個小軟件，結果走回家一用，發現那個軟件是一個壞了的，我立馬向媽媽説明情況，媽媽想借此機會鍛鍊我，我果斷地搖頭，媽媽嚴厲地説：“快去，不然……”哎，媽媽可是軟硬不吃，我只好不甘情願地來到市場，那時候天已經黑了，我忐忑不安地在商店門口來去，心裏還是很緊張，阿姨看我拿着軟件，温和地問：“小朋友，請問你有什麼需要幫助的嗎？”我口吃了：“阿……阿姨，我……今天上午買了……一個軟件，回去……去發現是個壞的……”阿姨似乎隔太遠聽不見，可我是個膽子很小的人，媽媽見我深夜裏過了很久不回來，急得團團來到商店找我，結果發現我還是在門口，很生氣地問：“怎麼這麼久還沒換好？”我支支吾吾地説：“……我……”媽媽看我膽子不大，態度温和地説：“加油！你是最棒的，你可以做到的！”我有點自信地説：“那我去試一下。”媽媽向我點點頭，我輕輕地説：“阿姨，今天在這裏買的東西壞了，能換一個嗎？”阿姨爽快地答應了，我挑了一個，回來時媽媽對我説：“你看，你做到了！繼續加油吧！”
豎起大拇指雖是一個微小的動作，卻給予別人最大的力量。
大拇指作文12
我從小就特別喜歡打籃球，所以我的很多課餘時間都用在了打籃球上。至今，第一次打籃球的情景，我仍是記憶猶新。
我們要去打籃球了，耶！我把球抓在手裏，向上使勁一投，本以為肯定能投進，但我想錯了，球連框都沒碰到，就落到了地上。我生氣把球扔到一邊，生着悶氣，心裏唸叨着；大哥，投個球都這麼難啊！早知道我就不來了。
爸爸走過來，撿起球，心平氣和地説：“你離得太遠了，靠近一點再試試。”我極不情願地站了起來，又重新拿起球，按照爸爸説的近一點，用力一投。啊！真得進了，太好啦！可沒想到爸爸卻對我説我這種投法是錯的，在正式比賽中是犯規了的。於是，爸爸親身給我示範，他將球高高放在腦後，縱身一躍，雙手一投，隨着“刷”的一聲，球進了。
我照着爸爸的姿勢一遍又一遍地投。我投的球命中率也越來越高，從下午練到傍晚，我早已經是滿頭大汗。爸爸見我如此賣力，欣慰地笑了，那笑充滿着驚喜以及肯定。
因為這件事，我要為自己豎起大拇指，因為我在困難面前沒有放棄，而是勇敢地去拼搏，去努力了。
大拇指作文13
我從小就很膽小，不敢碰蟲子，不敢抓螃蟹……更不敢舉手發言。但今天，我戰勝了自己，勇敢地舉起了手。
以前，每一堂課我都不敢舉手回答問題，就算老師的提問很簡單，我還是膽小到沒有勇氣舉手。一次，老師把我叫到她的辦公室，温柔地對我説：“黃楚涵，不要害怕答錯問題，勇敢地舉手，要戰勝自己！”
在老師的鼓勵下，我打算勇敢地邁出第一步。課堂上，老師問了一個很簡單的問題，我緩緩地把手舉起來，在半空的手又馬上放了下來，我害怕我會答錯，也害怕同學們會嘲笑我。在我猶豫不決的時候，老師的話在我耳邊響起：“勇敢地舉手，要戰勝自己！”我終於把舉起又放下的手高高地舉了起來，老師看到了我，露出了滿意的笑容，並叫我回答問題。我慢吞吞地站了起來，看了看四周，我發現所有人的目光都聚集在我身上，我的臉“刷”的一下紅了，結結巴巴地用蚊子似的聲音説出了答案。幾個同學埋怨道：“聲音這麼輕，誰聽得到啊！”這時，老師走了過來，鼓勵道：“説得很好，大聲點，再説一遍！”經過老師的鼓勵，我鼓足勇氣大聲地説出了答案，我回答正確了，教室裏一片掌聲，我輕鬆地坐了下去。
經過這一次的挑戰，我再也不害怕舉手發言了。如果我沒有鼓足勇氣舉手，我永遠都不會感受到成為一個勇敢者的快樂了，我要為自己的勇敢豎起大拇指！
大拇指作文14
午後，我坐在寬敞的客廳裏，陶醉地欣賞着從錄音機裏傳出的古箏曲。那抒情的曲子有如陣陣柔風吹拂過我的髮際，有如淙淙流水滋潤着我的心田，我不由得悄悄豎起了大拇指。
我呀，是在為自己豎拇指呢！因為這曲子就是我彈奏古箏時媽媽錄下的。是的，我是一個痴迷於古箏彈奏的女孩，古箏為我帶來了快樂，帶來了榮譽與誇獎！記得第一次去學古箏，聽老師講了第一堂課，我才知道得先記住這笨重的古琴上哪根弦是哪個音，什麼do、re、mi……鬧得我大腦都亂了！可是別的小朋友都那麼認真，我怎麼能輕易放棄呢？我咬咬牙堅持下來，日復一日，手指彈起了老繭，裹上了膠布……啊，我終於能彈出完整的《採茶歌》啦。老師表揚我進步大，爸媽向我豎起了大拇指，我呢，心中也生出了一股自豪感，從此迷上了古箏。
我的古箏曲換來了老師的誇獎，同學的羨慕。我還常常登台參加演出呢，記得那一次在廣場上，我和小夥伴們共同表演《將軍令》。我的手指在箏柱兩側反向刮奏，琴絃發出混亂而強烈的聲響，我的眼前彷彿出現了千軍萬馬，而我就是那古戰場上吹響號角的將軍！我完全地投入到了演奏中，從我的指尖流出的曲聲時而升騰跌宕，時而激越抒情……當我們以裂帛之音結束彈奏時，才發現已經被掌聲包圍了！
哦，也請你為我豎起大拇指吧，你的拇指將會成為我加倍努力的動力！
大拇指作文15
在我們的成長道路上，閃爍着無數成功的影子，讓我們盎然回首，為自己豎起自豪的大拇指吧！
有的人總覺得自慚形穢，連走路也低着頭，不敢昂首挺胸。可我不是，我很自信，我乾脆這樣對自己説：“我能，我可厲害着呢！”我常常為我自己豎起大拇指，因為我真的很棒。這並不是無亂誇耀自己；你若不信，就跟我一起來領略一下我的風采吧。
在人生的旅途中，有很多不可預料的磨難與挫折，為自己豎起大拇指，會使你跨過這一個個的柵欄，這時的你會驚奇地發現，其實，戰勝這一個個的困難一點也不難。
為自己豎起大拇指，會使你在挫折的面前趾高氣揚，讓它在你的面前敗下陣來。為自己豎起大拇指，它會激勵着你在人生道路上超越自我！
我們用辛勤的汗水來鋪墊成功之路，讓我們為別人豎起大拇指的同時，也為自己豎起大拇指！
為自己豎起大拇指，這不是驕傲，這不是自誇，這是志氣，這是自信。
為自己豎起大拇指，給自己一分讚美，幾點鼓勵，立起決心。既然做了，只要沒做錯，就要到底。
朋友們，無論你現況怎麼樣，遇到了什麼不順心的事，都不要喪氣。為自己豎起大拇指，穿過黑暗，光明就在前面。
為自己豎起大拇指，為自己制個船，向前方駛去。為自己豎起大拇指，為自己的成功喝彩，做自豪的成功者。