我們班的數學課作文

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我們班的數學課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們班的數學課作文1

她是班裏一位普通的女生，他不是最會學習的，也不是最受歡迎的。可就是這樣的她一直在為班裏的同學默默地做出貢獻，她就是我們的數學課代表。

她不怕辛苦，每天早晨一來就收大家的數學作業本。有時還要因為收作業的事情收到埋怨。有一次，班裏有三位同學沒有交作業，老師得知後沒有問清楚就把她罵了一頓，她委屈極了，只有在夜裏暗自哭泣。然而，她毫無怨言，第二天依然為大家服務，絲毫不見昨日的委屈與狼狽。

每當班裏有同學在做作業百思而不得其解的時候，她都會放下手中所有的事情耐心地幫助他們。有一段時間，老師天天給我們佈置很多難題，一下課，就有很多同學跑過來問她。她卻不管自己的作業有沒有，一一為大家解答。那一段時間，她為了完成耽誤的作業，每天都要很晚才能休息，眼睛都熬紅了。大家知道了，都紛紛跑來感謝她。可她總是笑着説：“大家不用客氣，我是課代表，幫助你們是我應該做的事情。”

她是那樣地捨己為人，盡職盡責地為同學和老師服務。

大家知道那個人是誰嗎？她就是我自己！哈哈！我是不是很了不起呢？不過，你們不要誇獎我喲，我會驕傲的。

我們班的數學課作文2

我們班有這樣一位數學課代表。她文靜、善良、做事認真負責；她喜歡學習，非常樂於助人。她就是俞欣彤。

她的個頭不高，有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭中長的頭髮，被一根橡皮筋緊緊地扎着，顯出了幾分文靜。她很愛笑，笑的時候臉上就像開了花一樣。

對待任何事情，她總是認真負責到底。並且勇於承認、改正錯誤。就拿她當數學課代表這一職來説吧。五年級的時候，王老師讓她去輔導我們班成績不怎麼好的宋昊洋。她非常爽快地答應了。一放學，她就立刻開始了她的工作。她從書包裏抽出幾套課外輔導作業，拿到宋昊洋麪前，説：“宋昊洋，你把這張試卷寫一下。”宋昊洋開始動筆的時候，她就站在旁邊看着宋昊洋，一旦有一道題寫錯了，她就會馬上把那個錯誤的答案擦掉，然後對宋昊洋説：“你這道題寫錯了，不應該是這個答案。你應該這樣做......”她常常一輔導就輔導1~2個小時，當宋昊洋還有題沒弄明白時，她也不會不耐煩，而是耐心的一遍遍解釋。他不顧自己的時間被浪費，盡心盡力的完成老師交給她的任務。我看着她認真的樣子，心想：她可真是一名副其實的小老師！

她對學習也是同樣的一絲不苟。有一次她的語文課作的學分表破了，她馬上很着急的.去找老師，説:“老師，您趕快給我一張新的。”我心裏暗暗的佩服她：如果是我，我肯定不會那麼着急，可能自己補補就好了，也不會像她對學習那麼一絲不苟。

這就是我們班的數學課代表。一個認真、善良、一絲不苟的女孩！

我們班的數學課作文3

我們二班的數學成績一直是全年級倒數第一，差的不得了，經常被其他老師看不起。就連自己班裏的老師也對我們失去了信心。但是，現在我們是五二班的學生了，換了一個德育處的數學老師。換了這個老師後，我們班的數學課大有改變，每個同學的成績都在飛速地上升，我們不在是年級最後一名了，也不會被其他老師瞧不起了，這讓數學老師也對我們重拾了信心。從德育處來的這個老師姓朱，她雖然不是很兇，但也從來不笑，在她的課上，沒有人敢走神，也沒有人敢做小動作，更沒有人敢竊竊私語。為什麼呢?看了下面你就能知道答案了。

數學課到了，同學們都坐在自己的座位上，朱老師走進教室，教室裏頓時鴉雀無聲。朱老師看見作業全部交齊了，便先誇我們幾句，然後再出九道口算題，鍛鍊我們的口算能力和注意力。接下來，就是同學們最喜歡的時候了。朱老師開始講課了，她那娓娓動聽的聲音把同學們的目光全部放在她講得內容上，誰的心還敢飛到國外去。

每當朱老師講到重點或難題時，總會舉一些好笑的例子，讓我們哈哈大笑，同時也幫助我們把難點牢牢的記在了腦子裏了。在我們班的數學課上，從來不會有打罵聲，因為朱老師從來不會對我們大吼大叫，也不會罵我們“笨得像頭豬!”因為朱老師知道，如果是這樣會讓我們失去自信心和自尊心。當我們在上數學課時，有同學插嘴，總會有一雙温暖的大手撫摸着他們的額頭，示意他們不要講話，這種方法也讓同學們喜歡上了數學課。我們班的數學課時安靜的，我們班的數學課也是充滿歡聲笑語的。因此，我們班的每一位同學們都很喜歡數學課，都非常認真地去對待“數學”這兩個字。這就是我們班數學成績飛速提高的原因。

我們班的數學課作文4

讀起這個題目，大家可不要誤會呀！這裏的“好吃”指的是好吸收，好理解；“好玩”説的是我們能在學習知識的基礎上，快樂的上數學課。在呂舒老師的帶領下，數學課變成了“學習的樂園”。雖然我在這裏上過的數學課不多，但是每一節課都令我記憶猶新。連詞成句大家一定都做過吧！可你們在數學課上做過連詞成句嗎？大多數人都沒做過吧！這不，昨天的數學課上，我們班就做了一道“連詞成句”。

老師給我們講百分數時，講得繪聲繪色、淺顯易懂，使我們很快就對知識瞭如指掌了。老師領我們把課後習題都做完時，距離下課還有十分鐘，呂老師突然靈機一動，在多媒體屏幕上出示了五個和百分數有關的四字詞語：百分之百、十拿九穩、百戰百勝、百發百中、百裏挑一，並讓我們用這五個詞語連成一段話。展示大家文采的時候到了！同學們都奮筆疾書，紛紛在日記本上寫了起來。我是這樣寫的：張老師百分之百是籃球隊的主幹，雖然投籃命中率不到百發百中，但是罰籃時也十拿九穩，他步伐迅速，是個百裏挑一的高手，在他的幫助下籃球隊百戰百勝、所向披靡。我認為，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗。可老師説我創新不大，我只好坐下來，認真傾聽其他同學的發言，突然，韓琳的一次精彩的發言贏得了一片熱烈的掌聲，説呂舒老師是百裏挑一的好老師------就連老師聽了大家的發言後都感歎道：“我壓力太大了！我就把壓力轉化為動力吧！”這讓我們都笑得前仰後合。

這就是我們班那“好吃又好玩”的數學課，在這裏，我們不但學到了知識，而且收穫了數學帶給我們的無限樂趣，我希望在以後的數學課上能夠“多吃多玩”。