【薦】認識自己作文
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的認識自己作文，希望能夠幫助到大家。
認識自己作文1
認識自己，不僅要知道自己姓什麼，叫什麼，身體狀況如何，而且還要知道自己的缺點。以前我曾經寫過不少自卑感較強的詩與作文，它們在我寫的東西里面佔多數。現在我明白了，其實生活中有很多美好的東西是我沒有發現的。或者説，我缺乏一雙發現美的眼睛。
在我走過的這14年裏，有很多值得我驕傲、值得我自豪的事情。在我六七歲的時候，我便開始習武。當然我不可能進正規的武校，不是我不願意而是我不太自覺，因為我的自我約束力較差，所以必須有人看管，否則便一定會玩個痛快。所以家長便不甚放心，擔心我長不成大樹。總之，我練了幾年後，又因為年齡比較大，因此在我所生活的那個小範圍裏竟無人敢招惹，於是我也順理成章地做起了那幫孩子們的“老大”。但是好景不長，在20xx年搬到黃升中學後，我發現這裏的孩子可多了，雖説比我大的和跟我差不多大的也沒有幾個，但我還是覺得我這個“老大”的位置受到了嚴重的威脅。但是天無絕人之路，我的第二任師傅又緊跟至此，因此，我的功夫訓練時間也並未斷開。在此院中，又是無人可敵，自然這“老大”的位子還是歸我所有了。自此，我的手下日益增多，我的“勢力”也日漸擴大。
轉眼間，三年便過去了。正在此時，卻發生了一件事情，一件振奮兒童的大事件，那就是學校大清倉。這可不是一件小事，它是後來的“實驗室風波”的源泉。這可忙壞了我們這些孩子們。我們把能用不能用的東西都用我們的“大貨車”（也就是一輛破三輪車）一車一車地拉回了家。看着這些得來全不費工夫的寶貝，我不由靈機一動，拾磚撿瓦地便蓋起了小屋。我所建起的小屋可不是一成不變的，我會叫它時常更新換代，真可謂是一代更比一代強。那些小朋友看了之後都眼饞得不得了，便請我為他們蓋小屋，於是我便成了他們的技術顧問。我們所修建的這些小屋並非沒用，我們用它進行科學實驗，還取得了許多研究成果呢，如變色藥水、黑色印泥等等。而且我們的小屋裏還用上了很現代化的設備——我們自制的小電燈。但由於種種原因，我們辛辛苦苦建起來的實驗室還是被學校強行拆除了，當然我們的實驗成果也被人們給丟掉了。唉，真是太可惜了。
我的腦子是公認地好使，但是由於我太浮躁，對知識深入不進去，所以我的成績並不怎麼理想。不過為了我的現在，更為了我的未來，我已決心好好地認識一下自己。我要努力發揮自己的長處，儘量改正自己的那些缺點，我想在不久的將來我一定會取得好的成績的。小夥伴們，加油吧。讓我們認清自我，完善自我，豐富自我，提高自我。
認識自己作文2
尼采曾説：“聰明的人，只要可以正確認識自己，便什麼也不會失去。”由此可知，正確認識自我，是走好人生路的關鍵，對於自我的評價，因以自己為衡量標準，而不應以外物或他人評價為衡量自我的標準。
以物喜，可能會造成盲目自大，以物悲，可能會造成盲目自卑，對於認識自我，我們應以實際情況為衡量標準。不以物喜，不以己悲，人生方可走向遠方。
紀伯倫曾講了一個狐狸覓食的故事，狐狸外出覓食，見日光下的影子可以反映自己的高度，很是欣喜。清晨和黃昏，日光下的影子很長很長，它以為自己很是強大，便開始得意洋洋，不免有些自高自大了起來。等到正午時刻，影子變得很小，很窄。他開始自怨自艾，一度懷疑自己的力量被人奪走了。這就是哈哈鏡的力量。如果我們不能以實際情況衡量自己，那麼我們必將患得患失。
不以放大鏡為據，自高自大。鄒忌問身邊的人自己和徐公比，誰更美?大家都説皺忌美。這時，鄒忌應該飄飄然了吧?然而他卻沒有，他將自己和鄒忌真實的相貌仔細比對，他恍然大悟，原來徐公比我美啊。這正是正確認識自我的事例，鄒忌的正確認識自我，也為他順利解決生活中的各種瑣事打下了良好的基礎。
不以顯微鏡為據，放大缺點。一位母親有一個開傘店，另一個賣鞋。下雨天，鞋店的兒子生意不好。晴天，雨店的兒子生意不好。別人勸她反過來看，便會是另一番景象了。於是，她下雨天會為傘店的兒子開心，晴天會為鞋店的兒子開心。於是她開始正確認識自我，不再放大缺點，能夠悦納自己，豐富自己的人生了。
不管是放大鏡，還是顯微鏡下的自己，都不是真實的自己。現實中，不能正確認識自己的人同樣有很多，比如某些低分考生為抬高身價，大肆宣揚"能力比分數重要"，過分鼓吹社會和人脈能力，而不注重自身實力的提升。而另一部分人則十分悲觀，認為別人都無法學會知識，自己也學不會便是理所當然的了。他們覺得自己很無能，不能承擔起任何責任。對於上述兩種人，"反躬自省"是很有必要的。
無論是過分自高自大，還是放大缺點，都不利於正確地認識自我。如果至高至大的人不"反躬自省"，他可能會因為過高地估計自己而面臨人生的滑鐵盧。自卑過度的人如果不"反躬自省"，可能會自怨自艾，虛度年華。
因此，讓我們時常"反躬自省"吧!畢竟孔子每日還三省己身呢。
我們如果在人生中，不因放大鏡而表失自知之明，不應過分放大錯誤而妄自菲薄。那麼我們便可以譜寫出人生的華美樂章。讓我們正確認識自我吧!這是我們人生中的必經之路!讓我們一起走向美好的未來吧!
認識自己作文3
一灣寧靜的愛琴海，孕育着一顆雅典文明的遺珠，在那個智慧交織碰撞的時代，蘇格拉底，用他那震撼天地的氣魄疾呼“認識你自己”，便定下這千古的命題。
“認識你自己”這簡簡單單的五個字，卻包含着這個宇宙最深奧的智慧，也揭示了人類最難跨越的一道坎。一雙看遍萬千山水的眼睛卻無法看見自己的睫毛，一個力拔山兮氣蓋世的勇士卻無法扳動他自己，一面照了無數人的鏡子卻無法照見自己。由此可見，認識自己絕非易事。
認識你自己仿若是一顆指路的啟明星，它能幫助你走出思想的迷霧，現實的深淵，贏得一片開闊光景。前美國國務卿康多莉扎·賴斯曾是一名非常努力的鋼琴學徒，當她在一次聚會上偶然聽到十歲孩子彈奏的曲子，她發現自己努力練二三年也無法像十歲的孩子那麼靈活自如。她猛然認識到自己的天賦並不在鋼琴，於是她轉而投入於政治，並很快的開創了自己的一番事業。賴斯正是因為認識了自己，才真正的走出人生的瓶頸，擁抱了另一個全新的世界。
然而，相比之下，那些在迷惘的泥淖中越陷越深，甚至喪身於自身之惑的人，歷史上也不佔少數。“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”項羽在垓下被圍之夜唱出的淒涼之音，引得古今多少人與之同泣，然而這個英勇將軍怎知他是喪身於無法認清自己。大好江山就這們的慢慢傾向了一個“小無賴”劉邦。乃至烏江自刎時高呼的“是天之亡我，非戰之罪也！”不免為之酸楚，後人王安石的評價“江東弟子今雖在，肯為君王捲土來？”歷史遺留下來的遺憾，難免總會令後人反思。項羽，這個自負的將軍，終是湮滅在歷史的車轍中。
認識你自己，如同一面歷史的銅鏡，鑑證着世代人的沉浮。陶潛認識了自己，踏一葉《歸去來兮》扁舟迴歸了自己的山水田園之夢。草間彌生認識了自己，堅持自己“荒誕”的圓點風格，開創了新世紀新一輪的時尚風潮。皮娜·鮑什認識了自己，孤異的舞着她心靈的舞蹈，為世人帶來一場場震撼心靈的舞蹈盛宴。認識了你自己，才能真正擁有了一份安寧的力量，讓心靈沉澱下粗糙，讓靈魂洗去鉛塵，昇華出一個全新的自我。
紅花有其嬌妍之美，綠葉有其蒼翠之美。小溪有其清明之美，大海有其廣博之美，正是這千姿萬態的美麗才共同構成這大千世界的奇妙無窮，人也如此，每個人都有自己的稟賦，只有認識認清自己，才能真正發揮自己之所長，才能做出於人生於社會於國實有意義的碩果。作文
學會認識自己，順着自己的心意聽憑自然的感化，走一段鳥語花香的自我探尋之旅吧！
認識自己作文4
人生是一盤長長的錄相帶。當我倒轉記憶的轉盤， 首的凝思的時候，我驚奇的發現：我非我！
——迎着習習的涼風，我小鳥般的飛出考場，向汽車站奔去，考試完畢，如釋負重：我可以實現我的計劃，到奶奶家去消夏了。
汽車上人真多，頭碰着頭，臉對着臉，像要把人擠扁，把車廂擠炸似的。我被大股的人流壓在一個極小的角落裏。好在我個不太高，“臂林”之下，倒還顯得寬綽些。不僅如此，我還能透過“臂林”的縫隙，饒有興趣地觀賞那形態各異的手臂。
斜看過去，只間乘客們有的把手搭在鐵欄上，有的放在衣兜裏，有的提着包，有的抱着嬰兒，有的攜着小孩……千姿百態，不勝枚舉。在這擁擠的人流中，都靜靜地站在各自狹小的空間，難得一動。忽然，在這萬靜之中顯出一動——有一個人的手臂從鐵欄上收回來，似乎把經意地在另一個人的衣兜上輕輕拂了一下。
我無法看清他的面孔，但我本能的意識到，這兒有一種潛在的危機。顯然那隻垂下來的手已經摸清了兜了的東西，而兜的主人卻毫無反應，不知是因為汽車顛簸，還是人流擁擠，那隻手得寸進尺，肆無忌憚地蠕動着，悄悄攢動兩個手指，那不該鼓起的兜裏。
我緊張極了，惶惑地盯着那隻罪惡的手。我想張開嘴，可是雙脣似乎被什麼粘住似的；我想發出聲音，可是狂跳的心臟壓得我幾乎無法呼吸。
終於，我鼓足勇氣張開了口，根據那兜的顏色，用發顫的聲音叫了一聲“老大伯”。忽然，我又看見那個剛去的雙指迅速收回來，頃刻變為拳頭，握的鐵緊，似乎還聽得見手指關節被捏得“咔咔”作響。我害怕了。
那兜的主人聽見我的喊聲，轉過臉來。另一張邪惡的臉也同時轉了過來，錐子似的目光刺得我渾身發緊。我害怕了，用顫抖的聲音搪塞道：“老大伯，請您……讓開點，我……快要下車了。”
現在想起來，真是不敢相信，這就是我嗎？就是那曾經嫉惡如仇的小姑娘嗎？當年那種氣概哪裏去了。
——放學了，我匆匆向存車處奔去，在滿滿一溜自行車中，我找到自己的車子，“蹦”的一聲打開車鎖，猛將車子往後退。但車子太多，擠得太緊了，我費了好大勁，車子竟仍在原地一動不動。
我火了，索性拽住後架，把車猛的往後拽。“嘩啦——”一排車車全倒在地上。我張惶地望着四周，沒人！便坦然地跳上車子，迅速離開了這“是非之地”。
這就是我嗎？就是那不小心撞倒一個同學，還陪着她痛哭一場的小“天使”嗎？什麼時候，我已變的這麼冷漠，自私了呢？
往事歷歷，我越想越害怕，難道人越長大就越自私，連幼時的善良和正直都要蜕化掉嗎？那這世界該有多麼的冷酷和孤獨啊！常聽大人們歎息：“哎！世風日下。”可是世風日下，難道就沒有自己的一份責任嗎？我終於認識了自己，認識了自己的身上可怕的蜕變，更認清了身上的責任，明天的路程……
認識自己作文5
孩子是否能正確地認識自己、估價自己的能力，是其心理健康的一項重要指標。為了幫助孩子形成良好的自我意象，發展孩子的自尊心，提高孩子的自我意識水平，父母應使孩子認識到世界上只有一個"我"。"我"是獨特的，有動聽的名字、短短的黑髮、小小的嘴巴、大大的眼睛；"我"很能幹，能用自己的雙手吃飯、穿衣、剪紙、繪畫、彈琴，能用自己的雙腳行、奔跑、跳躍、攀登，能用自己的鼻子聞出多種不同的味道，能用自己的耳朵聽出各種奇妙的聲音。"我"有許多優點，當然也有一些缺點，不過，經過努力，"我"能改正自己的缺點，做個好孩子。
為此，父母可採用各種形式來進行：鼓勵孩子在鏡子前照一照，看看自己的五官長得怎麼樣、身材如何；啟發孩子通過不同的手段，繪出自己的形象，比如躺在地上，請父母幫忙描出身體的輪廓，然後自己進行剪貼，也可自己畫自畫像；引導孩子對自己的照片、作品進行分類、整理，按日期前後進行排列，或按照內容進行編排，建立一個較為完整的成長檔案；把各種摺紙作品收集起來裝訂成冊，使孩子能經常翻閲、觀賞，為自己的進步感到驕傲和自豪。
此外，塑造孩子良好的個性品質也十分重要。幼年期是孩子性格形成的關鍵時期，孩子性格特徵的優劣，直接影響到各個方面的發展水平和未來的工作和生活。在培養孩子獨立性的時候，父母要寓教於日常生活之中，使孩子做到自己的事情自己做；在培養孩子剋制力的時候，父母要和孩子一起制訂規章制度，鼓勵孩子做家庭的"稽查隊長"，帶頭遵守家規家法。
為使孩子能適應集體生活，從而得到較好的生存和發展，父母還必須培養孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。要使孩子意識到與人合作的價值，可通過遊戲來進行。例如，父母和孩子玩"扶盲人過馬路"的遊戲，先讓孩子扮成"盲人"，由父母扶其過馬路；再由父母扮作"盲人"，讓孩子扶着過馬路。
孩子成長的道路不可能是一帆風順的，父母應注意培養孩子戰勝失敗、消除恐懼的技能，磨鍊孩子的意志，提高孩子的抗挫能力。例如孩子怕黑，不敢獨自一人睡覺，父母可在3歲孩子的卧室放一盞調光枱燈，而對4歲的孩子，父母則可關燈，讓孩子邊聽錄音磁帶裏的故事邊進入夢鄉。研究表明，最初的成功對幼兒以後的學習有着極大的影響，因此，父母要創造條件讓孩子體驗成功的喜悦，這有利於培養孩子的毅力。
認識自己作文6
哲學家説：“每個人都是最好的，所以睜大眼睛認識自己，欣賞自己，發現自己，重用自己。
你有過這種感覺嗎？你有沒有在電視節目上聽到和同齡人生動的辯論時，責怪自己不明智的頭腦？看到電影明星五顏六色的風格，是不是覺得自己太平庸了。
然後，我告訴你：趕緊認識自己，欣賞自己！你不覺得你可愛的性格，要麼活潑要麼安靜要麼瀟灑嗎？你沒看到你青春的光輝嗎…
如何認識自己，欣賞自己？
我曾經有過這樣的經歷：上學期學校組織了一次演講比賽，幾個朋友想盡辦法把我推薦給班主任。我覺得這是一個難得的機會，我藉此機會向同學們展示我的才華，所以我很樂意參與。我每天努力練習演講，一遍又一遍的背，力求完美。
終於盼到了演講比賽的那一天，我又緊張又激動，在老師和同學的鼓勵下，我滿懷信心和精神走上舞台開始演講。“各位老師同學，你們好。讓我告訴你……”一個又一個優美流暢的詞從我口中流出，迴盪在安靜的講台上。正當我津津有味地講着的時候，觀眾們聚精會神地聽着，當評委們看着我直點頭的時候，意想不到的事情發生了。腦子突然一片空白，身體顫抖，思緒混亂，舌頭瞬間模糊。在評委老師的歎息中，我低下頭，悲傷地走下舞台。
我那麼努力，卻沒有得到回報！當初，我對自己的信心早已蕩然無存。
我憤怒地撕毀了我辛辛苦苦寫好的演講稿，放聲大哭。這時，一雙有力的手放在我的背上，我轉過頭，滿臉淚水。我看到語文老師站在我身邊微笑，我看到她對我關切的眼神和充滿希望的眼神。“老師，我沒用嗎？”我傷心地問。“不，孩子，這只是一個偶然的錯誤。你沒有錯！錯誤在於你不會用另一種方式欣賞自己。雖然你沒有獲獎，但你很努力。但是你在這個努力的過程中收穫了很多，這是最重要的。其實你很優秀，只要你以新的面貌重新認識自己，發現自己的優點。”老師理直氣壯地説，走到我身邊，撫摸我的頭，和藹地説：“來，讓我也欣賞你的演講。”我擦乾眼淚，突然又看到老師充滿期待和自信的眼神，於是開始演講。不知何故，此刻的演講是如此簡單。演講結束後，——老師大聲鼓掌。我又一次看到了老師鼓勵的眼神。我笑了，但眼淚已經不由自主地流了出來。
在以後的日子裏，無論遇到多少失敗，我都會想起老師那雙充滿無限期待的眼睛，於是我會欣賞自己，認識自己，用另一種方式發現自己的優點。她説的太好了，如果她付出了，即使沒有回報，也一定會成功。
那一次，淚水沖走了心中的委屈，讓我真正明白了人生的內涵。
認識自己讓我向往年輕的生活，強化了我的目標。
認識自己作文7
四年前，我們一跨入天長國小，班主任馬老師便帶着我們誦讀古詩文。老師把詩句抄寫在黑板上，每天清晨領着我們一字一句地讀着，就這樣一字字，一句句，一首首，一篇篇，四年下來，我們已讀完了《三字經》、《弟子規》、《韻語篇》、《古詩80首》、《老子》、《大學》等，古詩文的誦讀一直伴隨我們成長。班裏還成立誦讀社團，開展一年一度的“和春天手拉手”詩歌朗誦和個人才藝表演，參加誦讀社團我與老子結下了不解之緣，個人才藝表演牽引我走進繪畫的殿堂。
初聽老子，感覺它十分深奧、難懂。讀着揹着，慢慢地我發現老子的思想其實很貼近我們的生活。走近老子，我看到了一個十分偉大又可愛的老人。他老人家的一個大智慧就是“大丈夫處其厚，不居其薄；處其實，不居其華”。這句話告訴我們君子立身要敦厚、厚重，不要膚淺、刻薄；要誠實、坦蕩，不要浮華和虛偽。老子認為繽紛的色彩使人眼花，山珍海味讓人味覺麻木，繁華的樂章令人失聰。他提倡心靈的寧靜、淳樸，崇尚人的自然、和諧之美。
我生長在一個有着濃郁書畫氛圍的家庭，從小耳濡目染了書畫獨特的魅力。每當提筆作畫時，心情就特別愉快，好像有一股神奇的力量在引領着我，進入另外一個美妙無比的世界。如果説入學以前塗塗畫畫是愛好激勵着我，讀了老子，我明白了另外一個道理：畫如其人，它是你內心世界的表達。當你能排除紛擾，立足於本分，心境醇和、寧靜、美好時，也就到了最佳階段，那時畫出來的畫意是由內而外散發的，來自你清澈眼睛和富饒心田的作品，帶着天然的美感。
現在我仍然每天堅持30分鐘的古詩文誦讀，在班級的讀書活動中，我的讀書得分卡總分總是名列班級前茅。我的繪畫水平也有了長足的提高，我畫的《蝦》、《梅花》等經常裝點我們的教室，學校的走廊。每年的教師節、元旦我都會不辭辛苦地揮毫作畫，為老師、同學準備好特殊禮物，用我的畫給大家帶去感激和祝福。每年學校與韓國釜山大學附屬國小的友好交流訪問活動，我的國畫總會作為禮品送給韓國的老師、同學！每每這時我都會感到無上的光榮和自豪！我真切地感受到了讀千年詩文帶給我的快樂和幸福！
我要感謝外婆，早早地帶領我進入了國畫天地，讓我接觸並努力傳承我們中華國粹--國畫。我也要感謝學校老師，引領我們走進千年古詩文，引領我感受了先賢們的思想精華，帶給我們深厚的文化沉澱，培養了我們平和的性情，領略了心靈淳樸的好處，也讓我領悟了“寧靜致遠”的道理。
走進這位親切的老人，我越來越知道自己應該如何畫畫、如何學習、如何做人。讀千年古詩，做一位如清風般明朗，如大海般深廣，如太陽般燦爛的新時代的少年。
認識自己作文8
我總是在最深的絕望裏，看見最美的自己。
——題記
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，清麗年少，一地輕愁，最不懂憂傷為何物的年紀最是憂傷。常常在光影斑駁的午後，仰望天空，淡藍的天，鵝黃的草，都會讓人突然落下淚來。如今回頭看，想感謝那些持久的孤單和忍耐，因為它們為我們的成長鋪滿了細密的針腳。
昨晚，我又做了一個夢。“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”淡淡的樹影，隔着輕簾，若隱若現。我一步步地走近走近……瞅見了梧桐樹下那瑟縮的身影。她含着淚，眼中的悽苦與迷茫讓人憐惜，更讓人心酸。終於，她拖着瘦弱的身子站了起來，一步一步走到了河邊，看着河中自己狼狽的摸樣。她震撼了，眼神愈加迷離。她想到了李白，李白道“行路難”，卻從未停止過前進的步伐。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”李白用樂觀向上的態度，奏出了人生的絕唱。她想到了“烏台詩案”飽受苦楚的蘇軾。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。”在苦難面前，蘇軾亦直身而立。她想到了殘疾作家海倫·凱勒耗盡青春，才有《假如給我三天光明》的驚雷鉅作。她想到了顧城“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”的心境。她問自己，有什麼立場，又有什麼資格選擇放棄。不，我要打破這道枷鎖，生命的束縛即是饋贈。我看着她重新站立的背影，笑了。這就是我，昨日的我與今日的我的過渡段。
古羅馬詩人賀拉斯曾説：“無論風暴將我帶到什麼岸邊，我都將以主人的身份登岸。”人生本就是一個破繭成蝶的過程，當我們感到最痛苦的時候，也就是我們快速成長的時候。我們要學會的不是等待暴風雨過去，而是在雨中翩翩起舞。
窗外，正值盛夏，蟬鳴蔭濃，夢想又重新回到我心中。我不再是那個遇事只會哭鬧的無知少女。我學會了認識自我，在認知中成長，在成長中深度認知。史鐵生説過：“我微笑着去唱生命的歌謠，人生若只求得兩點一線的一帆風順，生命便失去了它的魅力。”尋找心的歸屬，亦是尋找人生路上最美的風景。
青春是被摧殘後才顯得無懈可擊，被生活傷得遍體鱗傷的地方，也將是我們最強壯的地方。“勇敢的成功是暴風雨後的成功，要待到日近中天，陽光普照，玉米才會沉甸甸的掛在收穫者的肩膀。”顧拜旦的這句話一直印刻在我的心底，我想我不會再在意頭頂是怎樣的天空，無論生活帶給我什麼樣的暴風雨，我都將微笑着接受。把努力留給自己，把結果留給命運。
每段時光都有被銘記的權利，感謝曾經的苦難，賜予我心之明鏡，去獲得一朵永生的花。
認識自己作文9
每個人對自己都有不同的認識，例如：有人認為自己高，有人認為自己矮，有人內向，有人開朗。隨着時間的推移，我們對自己的認識會逐漸發生改變，就比如説我。
在幼兒園和國小一到三年級的時候，我為人十分高傲，以為自己很厲害，有時還妄想上最好的大學，每次遇到別的同學，我對他們説話，都是漂着白眼，態度惡劣、狂傲，嘴巴都歪了，極度不想聽別的同學講話。現在回想起來還真是可笑，真是“初生牛犢不怕?”。
上了四到六年級，隨着作業量的增加和題難度的增加，一次次的考試使我與別人拉開了距離，我越來越認識到自己的不足，對自己也放鬆了下來，學習熱情不斷下降，做事也開始馬馬??，還總是犯健忘的毛病。
直到現在，我才認清自己，其實自己只是一個“無名小卒”“平?百姓”罷了。自己身邊的高手很多，競爭也非常激烈。這也讓我知道了“天外有天，人外有人”的道理。明白自己的平凡，自然就要甘於做平凡的事了。我不再像剛知道時那樣馬虎放鬆了，我試着更加理性地看待自己。這個時候我發現，天啦，我的壞毛病壞習慣真多啊，他們在不知不覺間與我形影不離。
除了馬虎，健忘，我還粗心，潦草，沒耐性，這是我在學習上最大的問題。
四年級以來，我的每一場考試幾乎都存在“粗心”這個問題。要麼自己算錯，要麼把題目讀錯。記得有一次，因為一個數學題算錯，使我平白失去了快要到手的100分。老師也常給我們講：“要圈畫，要圈畫！”我知道圈畫題目中的關鍵詞是很有用的，可是我卻堅持不了。
書寫“潦草”是我從小到大一直以來存在的問題。我的文科老師只要有機會和我私聊，就會説我字的問題。有一年暑假，我終於去學了兩個月硬筆，字也曾寫好一陣，可終是無效。
唉，真為我擔憂，這哪裏是學習粗心，書寫潦草，簡直就是沒耐性。我不是不知道自己的毛病，也曾試着改過，但我的沒耐性總會把我拉回原點。我想，如果我想戒掉“粗心”，告別“潦草”，我必然要直面我的另一個更大的毛病——沒耐性。
古人云“人無完人”，毛澤東也説過“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”我覺得一點也沒錯。我認為我的這些缺點都是因為自己以前太過於驕傲。我要讓自己謙虛下來，端正自己的態度，自然就會進步。雖然我缺點很多，但是我還是有優點，例如：我熱愛數學，每遇難題，我都會盡力把它完成。我要保持自己的優點，並把他用到其他的學科上。
七年級一年以來，我的成績一直處於不理想的狀態。我既馬虎粗心，又健忘潦草，沒有耐心，成績肯定不理想。通過今天的整理，我已經重新認識了自己，着手重點，培養耐力，我一定會努力改正缺點，迎來更好的自己。
認識自己作文10
我經常讀自己，也檢討自己……讀讀自己的內心，讀讀自己的行為，也經常讀別人的書。讀別人的書，我覺得是讀人間大眾的生活；讀自己的文字，是讀自己的心境和認識高度，是不斷地修養自己的整體。
靜坐時，我都讀一讀我自己：有哪些優點，哪些不足，甚至是錯誤，想一想有恩於自己的人，也想一想久未聯繫的友人和親人，也想一想為這個家付出的所有,想一想要什麼，不要什麼......
小時候，父親早逝，媽媽常嘮叨：女孩子要自愛、斯文、温柔、善良、乾淨，自立，有主見。儘管我從小給人以柔弱、温順，但長大後我還是沉澱了自己的個性，骨子深處堅忍、自我、易感、多情。我曾經也上樹爬高上低，也下河摸魚撈蝦，也清晨四五點去紙廠倒出的煤渣裏撿煤塊，也幾十里路和妹妹一起去賣菜，也多次和妹妹去尋找致富的門路，比如種蘑菇，做家庭手工等等，生活給予窮人家的孩子很多很多，富人孩子所感受不到的東西，就是這種生活經歷，給予了我們與眾不同的個性。 經歷讓我學會感恩，學會寬容，更重要的體會熱情，擁有人情世故，勇於付出，更要腳踏實地。
我總説，我對生活有着美麗的夢想，有着無限的熱情，其實就是我有着最積極的人生態度。這就是我今天讀出的自己。有夢就比無夢活的充實啊，無論在工作還是情感中，無論是少年還是中老年，我都覺得女性的能量無限，心眼有時可以小到針眼大小，有時又可以海闊天空。很多時候，面臨抉擇時，不怨天尤人，不斷調整自己的心態，為的是適應我們所面臨的一切一切。雖然，也時有糾結，但毫不退縮。無論生活是什麼階段，貧窮還是富裕，我沒有停止過嚮往和努力，主動去解決生活裏出現的所有，不是等待和逃避。
我想很多寫文字的人都有這樣的習慣，濛濛的雨天，或是憂傷的夜晚，拿起自己以前的文字，讀着，讀着，會笑也會哭，讀自己的文字就是讀自己，安慰自己，什麼時候讀，得靠心境而定。自己人生以來的痛苦憂傷糾結和幸福快樂，都在文字裏記載，讀着別人筆下的人間煙火，也在讀着自己的平淡歲月。所以，我常常讀自己，讀自己是給自己找到定位。
在多燥的現實裏，能靜下來讀自己，是要自己進步和實務。不好高鶩遠，不期望不能期望的東西，腳踏實地，知錯就改。
讀自己，也讀很多。讀自己修行，修心，修煉。有一顆平和的心，不是每個人都會有的，有些人老計較她甘心不甘心。其實，我想是這樣的：有積極主動的生活態度，把握能把握的，爭取能爭取的，努力做好能做的。至於結果，只要我努力了，無論是什麼，該承受的承受，該放棄的放棄，不去強求。
站在自己的腳下讀自己，永遠是：找到自己的定位，做適合自己的事，過不與人攀比的生活。
認識自己作文11
我從小一直是個語文成績很差的學生，都快到九年級了才弄清楚什麼叫做一句話的“主謂賓、定壯補”，更別提寫作文了。小時候有關寫作文的回憶就是想盡辦法湊夠字數，是讓我極其痛苦的一件事情。老師給我的評語也常常是簡單利落的兩個字“重寫”，那段時光真是不堪回首。
我的父親確是很愛寫作，思路暢通，文筆優美。他每次一看到我寫的文章，就會唉聲歎氣的説：“我怎麼一點寫文章的基因都沒遺傳給女兒呢？” 有人説讀書破萬卷，下筆如有神，我卻是喜歡看書的，特別愛看歷史和小説，不愛看一些所謂智者的領悟和感想。我認為領悟和感想都是自己的東西，需要自己來慢慢體會，而不是簡單地拾人牙慧。一本同樣的書，可能過幾年看看又會有不同的感受。可是讀的書卻沒有轉化成好文章，大概我那時就是傳説中的“茶壺裏煮餃子——有嘴倒不出”吧。
這次咱們醫院專門為女職工舉辦了作文比賽。作為新任的科內工會小組長，為了鼓勵組員積極參加，我就報了名。抱着第一輪就被刷下來的心態，我來到了“考場”，拿着打印好的紙張，好像又回到了學生時代，似乎又要體驗一把硬着頭皮寫作文的經歷。第一輪的題目是：身邊的榜樣。之前病房剛有一個很堅強的孩子走了，他給我留下很深的印象，讓我覺得醫生有時候在死神面前顯得那麼的無能為力，於是我就寫了他的事蹟。因為有些難過，寫的有些語無倫次。誰知當天就被通知參加下一輪，驚訝之餘我又再次來到考場，心想着好運氣也就到此為止了吧。這一輪題目是：與陽光共舞。我虛構了一個傷感的故事，通過它來表達我的一種真實的感受，就是要珍惜我們每天都擁有的東西，即使它們看起來是那麼的普通。也許是遇到了比較適合我的題目，寫的還算順利，但是沒想到第二輪居然又通過了，我已經有些喜出望外了。第三輪的題目是：享受甘苦。這是高中三年主要學習的議論文體，時隔十餘年後居然又派上了用場。恰好最近我正在看春秋戰國和漢朝的歷史，一個個光輝的歷史人物生動的浮現在我的腦海，例子隨手就來。但並不是歷史上的大人物經歷的'甘苦才值得頌揚，普通人同樣在生活中經歷着甘與苦的洗禮，特別是這些年當醫生，更是體會到這份職業背後的甘與苦。
醫生這個職業有時候會比較累，在累的時候我喜歡上了用閲讀來放鬆，不知不覺幾年間已經閲讀了大量歷史方面的書籍，這也使得提起筆來不至於無話可説。這次作文比賽意外地獲獎，讓我有些不敢相信，卻也讓我對自己有了新的認識，讓我有機會看到了自己的成長，這是歲月給我們的禮物。感謝工會組織了這次活動，讓我們在一個自己不常涉足的領域，重新認識了自己。
認識自己作文12
四年前，我們一進天長國小，班主任馬老師就帶我們讀古詩。老師把詩句抄在黑板上，每天早上帶領我們一個字一個字的讀，就像一個字一句一句一句的讀一樣。四年下來，讀完了《三字經》、《弟子》、《韻》、《古詩八十首》、《老子》、《大學》等。班裏還成立了讀書俱樂部，開展一年一度的詩歌朗誦和“攜手春天”的個人才藝展示。參加讀書會的時候，和老子結下了不解之緣，個人才藝展示把我帶入了繪畫的殿堂。
第一次聽老子的時候，覺得很深奧，很難懂。揹着我看書，慢慢發現老子的思想其實和我們的生活很接近。走近老子，看到一個很偉大很可愛的老人。他老人家的一大智慧就是“君子厚而不薄；其實，不要住在中國”。這句話告訴我們，君子要厚道，不可流於表面，不可刻薄；誠實豁達，不浮華虛偽。老子認為五顏六色使人眼花繚亂，山珍海味使人麻木，熙熙攘攘的音樂使人耳聾。他崇尚心境平和，崇尚樸素，崇尚人性之美，崇尚和諧。
我生長在一個書畫氛圍濃厚的家庭，從小就接觸到書畫獨特的魅力。每當我畫畫的時候，我都覺得很開心，彷彿有一股神奇的力量在帶領我進入另一個奇妙的世界。如果説入學前畫畫是一種啟發我的愛好，那麼讀完老子，我明白了另一個道理:畫畫作為一個人，是你內心世界的表達。當你能擺脱雜念，站在自己的崗位上，感受到醇厚、寧靜、美好，你就達到了最好的階段。當時的畫是由內而外的展開，來自你清澈的眼睛和豐富的心靈，有着天然的美。
現在還是堅持每天讀30分鐘古詩。在我班的閲讀活動中，我的閲讀成績卡總分一直在班裏名列前茅。我的繪畫水平也有了很大的提高。我的畫如《蝦》、《梅花》經常裝飾我們的教室和學校走廊。每年的教師節和元旦，我都會不遺餘力地畫畫，為老師和同學準備特別的禮物，用我的畫給每個人帶來感激和祝福。每年在學校和韓國釜山大學附屬國小的友好交流訪問中，我的國畫都會作為禮物送給韓國的老師和同學！總覺得無比榮耀和自豪！我真的感受到了讀千萬首詩帶給我的快樂和幸福！
我要感謝我的祖母，是她讓我早早地走進了國畫的世界，讓我能夠接觸並努力繼承國畫的精髓。我還要感謝學校的老師們，他們帶領我們走進了千年古詩詞和散文，帶領我感受到了先賢思想的精髓，給我們帶來了深厚的文化沉澱，培養了我們平和的氣質，欣賞到了樸實心靈的好處，讓我明白了“寧靜深遠”的道理。
走進這位慈祥的老人，我越來越懂得畫畫，學習，做人。讀萬卷古詩，做新時代的少年，如清風清，如大海深，如太陽明。
認識自己作文13
在我的印象中，“圈子”一詞在當代社會中應該屬於高頻詞，因為絕大多數人醒後和睡前最重要的事情就是看看“朋友圈”。
其實很多人或因為共同的愛好，或因為共同的理想，同聲相應，同氣相求，而形成了一個個小團體，在我看來，這也應屬於“圈子”之列。
時代在發展，發達的互聯網把關注着同類信息的人更加便捷地聯繫在了一起，於是乎各種各樣的“圈子”應運而生，而這些“圈子”也無形中影響着我們的人格。
在我看來，這種因關注同類信息而形成的圈子對我們的人格塑造其實是把雙刃劍。
一方面，“圈子”給了我們更加純粹的研討環境，給我們的人生之路指明瞭方向。當我們喜愛一件事物時，我們便會被同類的信息所環繞，從而影響我們對世界的認知。就像維特根斯坦喜愛思考與哲學，考上劍橋大學後，便經常與老師羅素、摩爾等人進行研討。而長時間處於這樣一個充滿了辯證與思考的“圈子”之後，維特根斯坦便更加堅定了成為一個哲學家的信念，在之後的漫長歲月裏，這個“圈子”帶給他的思想啟迪也支撐他度過了那段艱難的戰爭歲月，促使着他寫成了《邏輯哲學論》。
我很喜歡《愛樂之城》這部電影，影片中女演員米婭和鋼琴師塞巴斯汀有着相似的落魄經歷和共同的理想追求，同聲相應的訴求，讓他們共同被音樂所包圍，引導着他們走向了屬於自己的人生。
不管是《紅樓夢》中的“桃花社”，還是近代的戊戌六君子，一個“圈子”可以濡染我們的性情，涵泳我們的志趣，可以推動着我們邁向自己熱愛的世界。
但，“圈子”也不是有百利而無一害的。有的“圈子”一旦踏入，有可能就是萬丈深淵。戰國時代的淳于髡曾經給我們留下了“物以類聚，人以羣分”的勸告。有人説，你是誰並不重要，重要的是你和誰在一起。的確如此，科學家研究認為：“人是能接受暗示的動物。”還記得那個叫方仲永的孩子嗎？説不定他也可成為司馬光那樣的名相，但由於他的“圈子”裏只有像他父親那樣目光短淺的人，所以他的故事只能被王安石拿來做了一個反面教材。就比如有人幻想一夜暴富，而這種虛幻的追求讓他們誤入了傳銷的“圈子”，而環繞着和傳銷同類的信息，他們便失去了自行判斷的能力。又比如我們身邊的一些人不小心跌進“喪文化”的圈子，於是整日只會顧影自憐，在圈子中尋求自我安慰。
朋友，你“圈子”決定了你的人生，所以作為新時代後浪的我們，又怎樣才能在“同聲相應，同氣相求”的大環境中塑造更好的自己呢？
其實傅玄早就説過“近朱者赤，近墨者黑”，因此我們需要學會正確判斷自己所喜愛事物的屬性。倘若是價值觀正確、對社會有用的，那接近這個圈子就會把我們塑造成優秀的人格。倘若自己所喜愛的東西只是一時興起而未經大腦思考，貿然地進入這個“圈子”便會走向不歸路。
這裏我們倒可以化用魯迅先生在《拿來主義》中的一句話來提醒各位朋友：我們要運用腦髓，放出眼光，自己來選擇要加入的屬於自己的“圈子”!
認識自己作文14
《呂氏春秋》中有這樣一段話：“欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。”它告訴我們：一個人要想了解外面的世界，首先必須認識你自己。
《孫子兵法》裏也有一句名言：“知己知彼，百戰不殆。”但是細作比較你會發現，“知己”要比“知彼”更為重要。因為“彼”是一個“變量”，是外因；而“己”卻是一個“常量”，是內因。自己尚不知，“知彼”又有何用？即如老子所言：“知人者智，自知者明。”瞭解別人的人，固然稱得上智慧，但是正確地認識自己的人才是真正的明達。
李白盛年時遊歷祖國名山大川，每到一處幾乎都留下了佳作名篇。當他登上黃鶴樓，正待題詩抒懷時，抬頭忽見牆上崔顥的題詩《黃鶴樓》，自歎不如，連贊“絕妙”，心中默唸“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”，擲筆離去。後來，李白在遊覽金陵時寫下了著名的《登金陵鳳凰台》，與崔顥的《黃鶴樓》有着異曲同工之妙。李白黃鶴樓上的知難而退，非但無損於他的偉大，反而成就了文壇的一段佳話。倘若他當時興之所至，草草提筆，貿然題詩，或許反添上一大敗筆。有道是“敗莫大於不自知”，正確地認識自己的知識、水平、能力，凡事量力而行，才有可能取得成功；過於自負或自卑，都會使自己與成功擦肩而過。
“不知而自以為知，百禍之宗也”，如果不能正確看待自己，反省自己，提升自己，那將會給自己和他人帶來無盡的麻煩。諸葛亮躬耕隆中時，“每自比於管仲、樂毅”，這正是他有自知之明的表現，他最終成為蜀漢丞相。而他麾下的大將馬謖志大才疏卻極為自負，自告奮勇要求駐守街亭，拘泥於兵書不聽勸告，致使兵敗如山倒，街亭失守後被軍法處置。主動請纓固然沒錯，但是自不量力，高估自己的能力又固執己見，難免會鑄成大錯。
其實，小到個人，大至國家，都必須有自知之明。倘若一個國家的統治者愚昧無知，對國家現狀一無所知，那麼這個國家也就難見希望的光芒。清王朝自詡“天朝上國”，實行閉關鎖國的政策，統治者沒有自知之明，自認為“天朝物產豐饒，不需與外夷通有無”。當外國的堅船利炮攻入華夏，一下子驚慌失措，毫無抵抗之力，遂任外夷宰割。由此可見，一個國家、一個民族更要清醒地認識自己，才能跟上時代的步伐，不致被前進的浪潮拍倒。倘若清朝統治者能早一點認識到這一點，或許不會淪落到落後捱打的窘境。
人最難的就是認識自己。有了自知之明，就有了進步的基礎。因此，一個人應當時刻轉動心中的明鏡鑑照自己，看清自己的長短優劣。一個自知的人，才能知道自己什麼能做，什麼不能做。誰要是有這樣的自知之明，就絕不會陷入困境。
認識自己作文15
哲人説“每個人都是最優秀的，要擦亮眼睛去認識自己，欣賞自己，發現和重用自己。
——題記
你有過這樣的感受嗎？當聽到與自己同齡人在電視節目中繪聲繪色的辯論時，你是否責備過自己沒有智慧的頭腦呢？看到電影明星多姿的風采，又是否發覺自己長得太平庸……那麼，我告訴你：快快認識自己，欣賞自己吧！
難道你沒有感覺到自己或活潑或文靜或瀟灑的可愛性格嗎？難道你沒有看到自己的青春光彩……如何去認識自己、欣賞自己呢？曾經有過這樣一個經歷：上學期學校組織了一次演講比賽，幾個好友極力向班主任推薦我。我覺得這是一次難得的好機會，正好也趁這次機會向同學們展示我的才華，便十分高興地參加了。我每天刻苦地練習演講詞，一遍又一遍的揹着，力求完美。
終於盼到了演講比賽的那一天，我懷着緊張而又興奮的心情，在老師同學的鼓勵下，我信心十足、精神百倍地走上台開始演講了。“尊敬的各位老師、同學，大家好。下面我給大家講……”一句接一句優美而流暢的話語從我口中流淌出來，在那安靜的演講台上回蕩着……正當我講得津津有味，聽眾們聽得聚精會神，各個評委看着我直點頭時，一件意想不到的事發生了——我的腦海中突然一片空白，我的身體顫抖起來，思緒也跟着亂了起來，我的口齒在剎那間也含糊不清了。在評委老師的歎息聲中，我低着頭，難過地走下台。
我辛辛苦苦的練習，竟然沒有得到回報！
而當初對自己的那份信心，早已煙消雲散。
我憤怒地撕掉了自己煞費苦心寫出來的演講稿，大聲痛哭。這時，一雙有力的大手扶在我的背上，我滿臉淚痕地轉過頭，看見語文老師正站在我身旁微笑，我看到她那關切的目光，對我充滿希望的目光。“老師，我是不是很沒用？”我傷心地發問。 “不，孩子，這只是一次偶然的失誤。你沒有錯！
錯就錯在你不會用另一種方式來欣賞自己。你已經努力地付出了，雖然沒有獲獎。但這努力的過程中你有了許多收穫，這才是最重要的。其實你是優秀的，只要你以全新的面貌去重新認識自己，發現自己的優點。”老師很有道理地説着，走到我身邊，撫摸着我的頭，親切地説：“來，讓我也欣賞一下你的演講。”我拭乾眼淚，突然間我又一次看到了老師那雙對我充滿期待充滿信心的眼睛，於是，開始演講起來，不知為何，此刻的演講是那樣的輕鬆。演講完了，傳來一陣響亮的掌聲——老師的掌聲。我再一次看到了教師那鼓勵的目光。我笑了，眼淚卻早已不由自主地流了下來。
在以後的日子時裏，無論遇到多少次失敗，我都會想起老師那對我充滿無限期望的眼神，於是我便會用另外一種方式去欣賞自己，認識自己，發現自己的長處。她説得多好，只要付出了，就算沒有回報，也是成功的。
那一次，淚水洗涮了我心中的委屈，使我真正領悟到生活的內涵——怎樣在生活的種種困境中去認識自己。
認識自己，讓我對青春生活充滿了嚮往，更堅定了我前進的目標……