漢字聽寫大賽作文(15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的漢字聽寫大賽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢字聽寫大賽作文1
夕陽西斜，遠方天際藍青色溢彩流光隱隱浮現，映襯着橙紅色的雲霞旖旎春光。不遠處教學樓傳來悦耳清脆的鈴聲清晰入耳，打破了一行五人的沉默。或許也可以説，勵志，是打碎了滿世界的寂靜。
日夜漫長，昃食宵衣，幾乎是廢寢忘食積極備戰這次比賽。
筆在講義上划動發出沙沙聲，安靜得幾乎一根針掉落也可聽得一清二楚。我緊咬着下脣，在這讓人幾乎寂靜得窒息的環境裏努力學習。
何必為了這次比賽那麼拼命？不止一個人問過我。因為我知道，大家都有一個夢，聽起來幾近瘋狂卻不約而同不可抑制地在心中猛長；因為我知道，這個夢，不是我一個人的，是五個人的。所以我必拼盡全力。
我們幾乎是在三天內熟識起來的，並且五個人迅速建立了革命友誼。毫不含糊地説，是勝似同班同學的關係，與他們共同學習共同玩笑，已列入我日常生活中的一部分。
時間如走馬，趁我們不注意，迅速從身邊溜過。比賽日如期而至。
沒有想象中的緊張，或許是因我們相伴。
詞語出乎意料簡單。本以為桂冠已緊握在手，每個人臉上的喜悦卻一瞬間凝固，霎時變得扭曲。我們因書寫不規範爆冷門出局了！
下場時，我整個人呆若木雞，淚水奪眶而出。望着偌大舞台，這一切就像一場夢，結果並不美好的夢。
場地很大，比賽很大，評委也很大。在那麼大的帽子裏，我們顯得那麼渺小。賽後，互相緊握的雙手，還有相互疊加的十隻小手與老師的大手。
以及不可忽略的我們五個人小聲的啜泣聲，還有偶然瞧見的老師眼中滿滿的遺憾。
但在他們的眼中和疊加的雙手中，我看見了一些別的東西，一些説不清道不明的東西。因此我知道，我們都在對方身側，所以無論結果如何，此刻都不是那麼重要。
漢字聽寫大賽作文2
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，漢字聽寫大賽已經過去很久，但依然令我回味無窮。
第一次參加這樣的比賽，我既興奮又緊張。經過幾個星期的準備，終於盼到了比賽的日子。那天，我們參加比賽的同學依次排隊在賽場外等候，看着同學們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，我不由的緊張起來，情不自禁的胡思亂想：聽着的詞語會不會很難，要是寫錯了，該有多難堪啊!無論如何，我一定要加油!
輪到我了，緊張的我，心怦怦亂跳，彷彿心臟都要蹦出來了，看着台下黑壓壓的觀眾，我更是忐忑不安，心裏好似十五隻吊水桶――七上八下。這時主考官開始讀詞語，讓我們答題，鏗鏘，鏗鏘，哦，真是天助我也，我順利的寫對了，剛才的緊張心情也漸漸平靜下來，接下來的四個詞語都沒有難倒我，我暗自慶幸，感覺自己勝券在握了。
我仔細聽最後一個詞語，畫蛇添足，哈哈，真是小菜一碟。但當我落筆的那一剎那，我完全記不起畫字怎麼寫了，急得我用手使力勁的抓了抓腦袋，但是腦袋裏依然空空如也，我只好先把成語的後三個字寫出來，當語文老師看見我的答題空着一個字時，臉上滿是驚訝的表情。
是不是顯示器出故障了，工作人員親自上台查看，確認不是顯示器的問題。挑戰失敗。比賽結果宣佈後，大家都覺得不可思議，語文老師更是木瞪口呆的看着我，我羞得滿臉通紅，不敢正眼看觀眾，我沮喪的離開了賽場，心想：自己真是太笨了。
雖然這次比賽失敗了，但是這次經歷卻讓我明白了：在成長的過程中，會有許多不可預知的失敗和困難，正是這些失敗和困難，才能磨練出一個堅強的自己。失敗乃成功之母，爸經常這樣鼓勵我。我相信，彩虹總在風雨後，只要我堅持不懈，迎難而上，就一定會成功。
漢字聽寫大賽作文3
三月底，老師宣佈了一件事情。明年，全市的五年級學生要舉行漢字聽寫大賽，而我們學校卻把這個寶貴的機會讓給了四年級。今天，我們要複習的詞語就是明天班裏選拔的內容，老師先從課本上開始聽寫，我一聽，躍躍欲試，下決心好好複習。
經過班裏的層層選拔，我終於被選上年級的名額，可老師説：“現在是20個人，最終要選出7-8名同學參加培訓，只有5名同學能夠代表學校參加比賽。”
聽到這兒，我的心不由自主地顫抖起來，與那麼多強勁的對手抗爭，要花費多少心血啊！唉，就把它當作一次測試來練吧。老師給我們每人都發了一本大詞典，讓我們回家複習，我的心更顫了，加油吧！每天中午，我先自己搬着字典寫一寫記一記，晚上回家寫完作業，媽媽都要給我進行聽寫。錯了的字，我再進行訂正。
第一次聽寫比賽開始，老師念出了第一個詞“大氅”，這個簡單，我會寫，媽媽剛給我聽寫過，我會寫。“第二個詞……”，啊，沒聽過呀，感覺懵在鼓裏一樣。後面的詞有些知道，有些連聽都沒聽過，祈禱我寫對吧。沒想到，老師聽寫了50個詞語，第一次的成績競然是41，我居然排在第2名！我其實已經驚呆了，我競然考這麼高的分！太棒了，加油！
後面連着幾次，每次聽寫之前，我不僅認真複習，媽媽都會給我挑出一部分易錯的詞語，老師在念詞的時候，我在心裏默默説：加油，你一定能做得到。這樣讓我在聽寫的時候心裏也特別放鬆，有一些當時沒寫出來的詞，經過思考、判斷也能寫對。
一直以來，老師對我們説的一句話，讓我十分受益。這不僅是一場智力的戰爭（較量），還是一場心裏的較量！心態放鬆的人將會得勝，緊張的人只會失敗！
通過參加這次比賽，我覺得很有收穫，極大地豐富了我的詞彙量。
漢字聽寫大賽作文4
今天，我要參加我們學校校園文化藝術節漢字聽寫大賽。這可是我盼望己久的活動，為了這場比賽，我準備了整整兩週。對此，我既激動又緊張。
下午兩點半，我們班的八名選手早早地來到了報告廳，其它班的選手也都來了。老師見人都來齊了，開始告訴我們比賽規則：“我們要進行兩輪聽寫，第一輪，將會把寫得最好的前十二個人留下來，淘汰掉十二個人。第二輪，我們將淘汰掉六人，剩下的六人按成績從高往低設一、二、三等獎。”説完，老師便把聽寫紙發了下來，開始報聽寫。
老師報的是第一個是非常生僻的詞，我絞盡腦汁，也想不出來怎麼寫，只好放空了。接下來的幾個詞中，大部分我都沒有聽過，所以很多都沒寫。我想：這可怎麼辦呀？前面報得就這麼難，後面肯定會更難。但是，出乎我的意料，後面報得很多都是我在家寫過的，比如蜿蜒，運籌帷幄，風聲鶴唳……老師報了二十個之後，便開始收卷。此時，我心裏很忐忑：雖然後面的詞我都會寫，但是前面有五六個沒寫出來，很有可能會被淘汰掉，只能看運氣了。
老師把我們的聽寫紙收上去之後，對我們説：“等下我改完後報到名字的同學留下來，沒報到名字的同學就是被淘汰掉的了，便可以走了。”老師剛説完，我們便開始議論紛紛。只聽我旁邊的趙靚婖説：“完蛋了，我有十幾個都不會寫，這局肯定會被淘汰掉。”張文慧也説：“這聽寫也太難了，我很多都沒有聽懂……”這時，老師説：“現在，我來通報一下笫一輪漢字聽寫前十二個人的名單，四（1）班張皞昀，四（3）班劉雯靜，四（1）班王夢宸……當聽到我的名字時，我在心裏默默地念：太好了！太好了！我進入第二輪了！
第二輪的比賽中，老師又報了很多我不常見的詞語，或者只是聽過見過，從來也沒在意過的詞。比如：玉璽、中流砥柱、肇事等等。後來，老師改好後。我才知道我錯了九個。
賽後。劉老師告訴我們：“我們班有五個人獲了獎，其中施涵一等獎……王夢宸、魏宇航三等獎，希望你們以後能夠再接再勵。”
雖然這次漢字聽寫大賽，我最終得了獎，但是也讓我發現了自身的不足：平時看書不夠細緻，很多詞雖見過，但卻從未留意過，更未想過要去記住它，等到需要用時，後悔已晚。所以在今後的學習中，我要更加細緻，把書讀透，並且還要養成勤記筆記的習慣，做到不動筆墨不讀書。期待在明年的聽寫大賽中，我能取得更好的成績。
漢字聽寫大賽作文5
“滴答…滴答…”我凝視着鍾，“七點…七點零五分！到、到…到了！”我從沙發上一躍而起。打開了電視機，遙控到了“南昌二套”，哈！時間剛剛好。我伸長了脖子，津津有味地看起了“中國漢字聽寫大賽”。
複賽第一場開始了，媽媽讓我隨電視裏一起寫，“光緒”哈！這可難不倒我。慢慢的，我思緒混亂了：什麼“猢猻”啊？後背的詞語更是讓我匪夷所思。可電視上的大哥哥大姐姐們個個沉着冷靜，都不慌不忙地準確無誤地寫了出來。這時我不得不佩服他們，平日裏，我自認為自己的漢字學得很好，可與他們一比，真是小巫見大巫。
在八點整時比賽結束了，我鑽入書房，託着下巴進入了沉思……
如今的社會可以用兩個字來形容，那就是“發達”。而隨着社會的迅速發展，網絡、電腦便成了家喻户曉的“明星”，幾乎每一個家庭都有一台。電腦為生活帶來了便利：發信息、郵件、查資料、留言…等等；在科技迅速發展的同時，我們彷彿把最古老的、傳統的東西給忘記了，那就是——中國漢字的書寫。
如今，鍵盤取代了鋼筆，用鍵盤打字比用筆快多了，又方便。我是一名國小生，可還沒有到用電腦取代筆的時候，可是人們用多了電腦，便開始對鼠標、鍵盤產生了一種説不清的依耐性。我們在商場、小街、小巷總能看見幾個穿着時尚，戴耳機的哥哥姐姐們，他們都有一個特點——全神貫注地盯着手機。
可看看在聽寫大賽上拼搏的同齡人們，那些“手機控”們還hold得住嗎？大賽上那些大哥哥大姐姐們都是中學生，並不比別人多一個腦子，他們只是腦袋中惦記着一份中國傳統的精髓——有着幾千年歷史的“中國漢字！”
“（火寧）土豆”是一個生僻詞（我家電腦也打不出來），為什麼選手寫得來，台下的觀眾卻沒幾個寫得來？記者在後台採訪了幾位選手，他們都説：“只是靠意思寫出來的，沒什麼了不起的”，這時我想對他們豎起大拇指：你們真棒！
是什麼讓中國有了五千多年的古老歷史，是什麼從古代流傳至今還經久不衰？它還能是什麼？它一定是漢字！
讓我們像那些選手一樣，記住中國幾千年的精髓，讓我們共同探索神祕、悠久且有趣的中國漢字吧！
漢字聽寫大賽作文6
今天天氣晴朗，燦爛的陽光給寒冷的冬天帶來了暖意。今天是我們參加漢字書寫決賽的日子，媽媽早早地幫我穿好比賽服裝，並給我進行了簡單的化粧，爸爸送我去省廣電中心參加比賽。我坐在車子裏，可我心裏還是跳得厲害，心跳似乎超過每分鐘100多下，因為畢老師説有七、八台攝像機對着我們，還有三位評委和一位主考官，我從來沒有參加過這樣的比賽。很快我們到了廣電中心，我們學校的幾位小選手已經到了，老師帶我們到演播大廳進行排練。
下午一點左右，決賽拉開了序幕。本次比賽共12個學校參加，分三組。天長國小排在第三組。當一、二組比賽時，我們坐在休息處觀看，第一組比賽時，大家屏住呼吸，等主考官讀完題目説開始答題時，我和台下的觀眾一樣，心情特緊張，等到45秒後公佈答案時，有人歡喜有人憂，小選手在台上很堅強，在被淘汰下台的一瞬間，兩行眼淚直流下來，有的抱着媽媽哭，有的一個人在角落裏哭，我的心裏也很難受。一、二組淘汰後只剩下四個學校。第三組依然很緊張，我們5位選手剩下了一位，賣魚橋國小剩下了兩位，我們組兩支隊進入了六強。
半決賽接着進行，我排在第三個，順利地通過了第一關。慢慢地各個學校的選手越來越少了。當老師出了一個“秉燭夜遊”時，我們和其他的兩隊都只有一個人，一下子都淘汰了，只剩下第一、二名。同時淘汰的三個隊又進行了幾輪你死我活的淘汰賽，爭奪第三名。結果我們隊取得了第四名，雖然每個選手臉上充滿笑臉，但眼眶裏都含着淚水。
來到台下，爸爸安慰我，不要難過，勝敗乃兵家常事，期待明年。
漢字聽寫大賽作文7
一天下午，我們學校舉行了漢字聽寫大賽。
我和好朋友樑智恆一起代表我們班參加了這次大賽。我們倆各自帶了一瓶水，早早就來到了賽場。每位選手都拿到了自己的號數，我是39號，智恆是40號。不?一會兒，人越來越多，現場座無虛席。主持人宣佈：“漢字聽寫大賽現在開始。二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組。每組分別選取一等獎一名，?二等獎二名，三等獎三名。”台上放着五台筆記本電腦，電腦裏面有兩個米字格。選手們聽主持人念出詞語並解釋意思後，才可以寫下這個詞語。最後由三位評委老?師判斷正誤。答錯者則淘汰，只有答對者才能進入下一輪的比賽。最後留下來的就是冠軍。看着其他選手一個個上台比賽，我在台下非常緊張。不?久，主持人就念到我們的號數了。我一直在鼓勵自己，主持人對我説：“請聽題，珍惜……”我趕緊拿起專用筆寫下來，然後點擊提交。提交完後，我的心怦怦亂?跳。當評委老師舉起正確的牌子後，我才舒了口氣。接下來的比賽中，我認真答題，順利闖過了第一關。我心裏非常高興，卻不露聲色地回到了座位上。第?二輪比賽開始了，或許是第一輪太順利了吧。我有點粗心大意了，當聽到第二題的“竟然”這個詞時，我馬上寫出來然後提交了。當看到評委老師們舉起錯誤的牌子?時，我才知道自己少寫了一橫。我心裏非常懊惱，垂頭喪氣地回到座位。這時，我想起了媽媽對我的叮囑：“川川，比賽的時候一定要認真答題，才能成功。”唉，?我真後悔沒聽媽媽的話。可惜世上無後悔藥賣呀！
雖然在這次比賽中我沒有獲得好名次，但也有不少的收穫。首先是認識了更多的詞語，當然最重要的就是明白了做事要認真的道理。從此以後，我一定會多閲讀、多認字，爭取在下一次的聽寫大賽中取得好成績。
漢字聽寫大賽作文8
漢字，是傳承中華文化的一大方式，但是在今天的中國，人們卻在苦苦練習英語，把最最重要的語言——中文漸漸冷落了。而漢字聽寫大賽，正式幫助我們回憶起中文的好辦法。
上個星期三，我們學校舉辦了五年級的漢字聽寫大賽。坐在台下的我們，一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。“相得益彰，”老師用標準的普通話報出了第一個詞語。“香”、“得”、“溢？”“獐？”我心裏不由得冒出了好幾個問號。只見台上的選手們個個鎮定自若，胸有成竹的樣子，讓我好生佩服。“感激涕零”，容不得我仔細思考，第二個詞語接踵而至。還好，我會寫“感激涕零”，我長舒了一口氣。“鍥而不捨”。啊？“契？”“稧，”？到底怎麼寫。坐在台下的我都急的抓耳撓腮了，我的心怦怦亂跳，還沒等我緩過勁兒來，下一個詞又已經接上來了。終於，答案出現在大屏幕上。正確答案是“相得益彰”、“鍥而不捨”……“唉，看來我還得多多積累呀！”自以為是“小字典”的我搖搖頭，自言自語道。不一會兒，孫老師通知我們回教室了，走在回去的路上，我還在回味着剛剛那場沒有硝煙的“戰爭”，我不禁期待：“下次能有個四年級漢字聽寫大賽多好，讓我也去體驗一下這扣人心絃的比賽！”
星期五中午，孫老師竟帶來一個令人激動的消息：“下個星期三，學校舉行四年級漢字聽寫大賽，請同學們好好準備！”我竟然聽到了這句我很想聽卻又不敢相信的話，我的心願真的快要實現了。頓時，我全身的血液都沸騰了，我一定努力準備，爭取入選去參賽！我暗暗給自己鼓勁，我要回家好好練習。
週末，我在媽媽的幫助下練習聽寫了很多生僻字和常用卻容易寫錯的詞。這期間，可鬧了不少笑話呢！有時我把“斟酌”讀成“kan酌”；我把“廣闊無垠”讀成“廣闊無根”，還把“悖論”讀成“bo論”……我每每讀錯，都鼓勵自己不要放棄。“不要氣餒，日漸精進”這句話一直鼓舞着我，讓我不要放棄，從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來，每得到一點進步，便受到一點鼓舞，我奮勇攀登，漸漸看到了更廣闊的世界。每一次鬥爭都是一次勝利，再加一把勁兒，我就能達到璀璨的雲端，藍天的深處——我希望的頂峯。
我相信，我一定能夠在漢字聽寫大賽中披荊斬棘，凱旋而歸的！
漢字聽寫大賽作文9
這周，我們六年級所有班級舉行了一場激烈的校園漢字聽寫大賽。作為觀眾，我們也要儘自己的責任來為選手們助威。但是這一場比賽優秀的人才也必不可少，於是我們號召的五位精英一一上陣：洪千然、卓志軒、葉淵博、吳依冕、陳曦。
激烈的比賽開始了，首先是葉淵博“大將”上場。“力拔山兮氣蓋世”的氣魄使我們六(10)班同學堅信他這一輪一定能勝。“葉淵博——加油!” “葉淵博——加油!”在大家的歡呼聲、吶喊聲中第一輪比賽全員通過，可是第二輪我們班就沒有那麼順利了，賽場上越來越緊張。只聽“主考官”一報：“浮雲蔽日”之時，賽場上的幾位同學目光開始猶疑不決。同學們發現卓志軒顯出一臉茫然，而其它隊員則依然神態自若。卓志軒還是被請下來台，我們班少了一員大將，大家都感到“兵少糧缺”。“噢耶，現在場上的勝敗全部掌控在我們手中。”六(11)班和六(9)班的同學們舉起了一面面鮮豔的彩旗，上面寫着他們班勝利的口號，給它們場上的隊員們增強了士氣。
經過了一輪又一輪的比賽，最後只剩下兩組——(11)班和(9)班。在場的人都屏息凝視，把注意力都集中在他們兩組上。首先是“霧霾”，這個詞我們平時都寫過，我暗笑。在我聲旁的李釗毅也説考題沒“深度”。沒想到(11)班參賽的那個同學竟然寫錯了。(11)班的同學們感到些許不悦。在一片唏噓聲中賽點來了，在我看來最後兩個人才算是真正的“勢均力敵”……PK開始了，“繅絲”，兩者輕鬆晉級;“姍姍來遲”，這麼簡單的詞怎麼能難得住兩位大師級別的高人?“彝器”，不好了，(11)班的那位女同學不偏不斜地卡在這個字上。結果，(9)班奪冠了!六(9)班的同學們將她圍在中心，大聲歡呼：“我們贏了，我們贏了!”在歡呼聲中把冠軍送進教室。而我們班呢，只獲得全段倒數第二名，大家沮喪地回到教室，心裏感到非常羞愧。
這次漢字聽寫大賽雖然結束了，可是我們倒數第二名的成績卻一直留在我心底。我希望老師以後多舉辦這些比賽，讓我們更好地傳承中國漢字這個中國人的智慧結晶，將中國特有的傳統發揚光大!
漢字聽寫大賽作文10
晨讀時，我校舉行了首次漢字聽寫大賽，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現在，終於有機會自己也來闖一闖了，此次是初賽，過了初賽就可以進入決賽PK了。
由於提前做好了準備，我信心十足的等待老師的到來。(.)看着老師翩翩而來，我們的心也不自覺的提了起來，都在暗中為自己打氣，爭取進入決賽。
聽寫正式開始，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個——各得其所，我聽第一遍就飛速寫好了，滿心期待第二個。看看周圍的夥伴，也都抬起了頭，帶着期盼的眼神看着老師。老師不緊不慢的報出了——訣別，這是一個容易出錯的字，很容易把“訣”寫成“決”，我暗自慶幸，這個我特意留意過，以前出過錯，自己多抄寫了幾遍。正開心着，第三個詞語來了——湛藍：深藍色。我的腦袋飛速旋轉，這不是這個學期的，那是六年級的了，深藍色，指顏色，我恍然大悟，樂滋滋的寫下了，偷瞄眼四周，有人明顯的難住了，在那裏撓頭。
聽寫仍在繼續，我越發覺得自己是最有把握進入決賽的，而且很有可能是滿分通過，正打着如意算盤，老師
報了個四字成語——返璞歸真。啊！那個第二字怎麼寫來着，我的'手緊捏着筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了又怎麼來書寫了，我的心開始有點緊張了。老師的題目還在繼續，緊接着的一個，我第一個字就不會寫了，天吶！我得意啥啊，高難度的都在後面壓軸了。現在，已經有好幾個沒有聽出來了，我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，不禁為開始的洋洋得意羞愧不已。
最後一個詞語結束，我勉強交了卷，心裏竹籃打水一般，説不出滋味，但願自己會好運，能夠有幸去參加決賽。
漢字聽寫大賽作文11
漢字，是我們的母語，似一個個神奇的小精靈，生動活潑，富有感情。為了增加我們的識字量，我市開展了“漢字聽寫大賽”活動。
這次活動，每個學校派出六名同學組成一支參賽隊伍，代表學校參加比賽。而這六名同學也是要經過層層選拔的。
星期五下午，我和宗子興、孟泉等十位同學代表我們班參加學校選拔賽。那一次是用諾亞舟優學派的平板電腦寫的，操作起來難免會有些生疏。沒輪到我時，我看到其它選手成功的興高采烈，但被淘汰的卻哀聲歎氣。比賽是平等的，也是殘酷的，有可能我不經意間寫錯一個字，就會被淘汰。想到這裏，我不由心頭一驚，緊張起來。儘管我把老師發的資料全都掌握了，但還是百密一疏，第三輪的比賽中，“淵博”的“博”寫錯了，被淘汰了。那場比賽後，我一直很惋惜，因大意和冠軍失之交臂，真是太不應該了。
正當我還在為比賽這件事而傷心時，宋老師給了一次“復活”的機會，讓事情有所轉機。學校決定再重新選拔六名同學，我和張寧倩參加選拔賽。我知道這個消息後，非常激動，認為老師既然這麼信任我，給了我機會，我就不能辜負老師對我的希望。
這段日子，真是煎熬。每天晚上除了寫正常的作業外，還要記憶聽寫的詞語，背誦英語演講稿，準備“希望杯”全國奧數考試。每天晚上都要準備到很晚才睡覺，早上五點鐘又要起牀記憶。媽媽經常心疼地説：“銘銘啊，別逼自己。你才這麼小，每天只睡六七個小時，身子和眼睛能受得了嗎?明天還得上課，你早點休息吧。”我也總是笑着説：“沒關係，媽媽，您不擔心我，我不能白白浪費這次機會啊。”
這些天來，我也要感謝媽媽的鼓勵和陪伴。記得星期三晚上，我要記憶的是資料裏最多最難的備用詞。晚上，媽媽一直陪着我一記詞，我看媽媽明天還得上班，就對她説：“媽媽，要不您先睡吧，我自己就行。”媽媽卻説：“我不困。我一會兒幫你聽寫吧!”當我因記不住哪個詞而苦惱時，媽媽會説：“別急，靜下心來記，多寫幾遍，你能記住的。”那天晚上，媽媽一直陪我記到深夜才睡。第二天早上，我五點半起牀後，媽媽一邊在廚房炒菜一邊幫我聽寫。
功夫不負有心人，最終，我以455分第三名的成績成功進入總決賽。聽寫大會，我來了，期待我的優秀表現吧!
漢字聽寫大賽作文12
“你知不知道啊，今天下午要搞一場漢字聽寫大賽呢！”
“是嗎？”
“當然了，聽寫的詞語都很難吶！”
“什麼？！那我們班同學的後果一定都是——慘敗啊！”
早晨，走進教室，這樣議論的聲音不絕於耳。我表面上若無其事，內心卻十分害怕：我在班上也算得上是博覽羣書的人，要是得了個不好的成績，那不被同學笑話啊！
“時間如流水，一去不復返”這句話説的一點兒都沒錯。很快就到了下午，同學們期待又懼怕的漢字聽寫大賽終於來了。
開始了，“主考官”張起走上了講台，把答案交給傅老師，傅老師本想用電腦把答案看一下，可誰也沒想到，電腦不配合，同學們“作弊”希望，猶如水中的泡泡，破滅了。
張起要求傅老師也參加，傅老師便坐在張起的位置上等待比賽開始。
開始報了。張起首先報了一個詞語“光緒”，我聽了，心想：這是……哦，對了！這是個年號，我見過的！便提筆在紙上寫了“光緒”兩個字。
第二個是“味同嚼蠟”。我寫到“味同”的時候，心想：“嚼”這個字好像會寫。哦！我想起來了！是這樣寫的！
最後一個詞語了！“亦步亦趨”這時，全班一度犯難，都不知道該怎麼寫，我也沒辦法了，只好空着。
交換批改了。我接過同桌的試卷，遞上自己的試卷，批了起來，批到“陀螺”時，我猛然一驚，心想：天哪，那個“螺”是蟲字旁不是雙耳旁啊，完了完了！批到“緊箍咒”時，我又想：死定了！我又把上下結構的“箍”寫成左右結構了！
批完了，同桌的成績不怎麼樣：45分。我的成績也不怎麼樣：60分。不過是第二名，也算好了。
中國的漢字可真是博大精深，博學廣聞也不一定過得了這難關，我真得去好好鑽研鑽研。
漢字聽寫大賽作文13
今天，我們進行了漢字聽寫大會，是預賽。
上午第一節課，老師在給我們上課，孫書記來我們班，只聽老師説：“我怎麼不知道。”
孫書記走後，老師説：“我們第二節課就要進行漢字聽寫大會了，快好好複習！。”説完這一句，我們全班都“啊”了起來。因為我們知道要舉行，實在沒有想到今天就要舉行漢字聽寫大會，太令人吃驚了！
第二節課，我們就進行了漢字聽寫大會，監考老師是五五班的語數老師。
考試期間，我們班很亂，應該是很多都不會吧！
在捲紙上，我遇到了很多錯拼音，我都根據我們學過的詞語寫的。
還有一個詞語它的拼音是fajian，我還以為他加錯了拼音，誤寫成了發現，於是就寫上了發現。
我們老師監考的是五一班，裏面竟然有一張爛卷子。
改的時候，我才發現我誤寫的那個fajian是發件，而不是發現。
我們第四節是體育課，所以，我們很多人沒去操場，還在教室，我聽很多人説，他們知道自己成績，我問他們在哪兒，他們説在五五班正在輸入呢！
我在後面窗户上看不到，因為我近視。我聽同學説我考了97。5，我不相信，決定自己想辦法看看，於是，我向一位同學借了近視鏡，看的非常清楚。我看到了自己的成績，果然是他們説的，可是，不知怎麼的，我還是不相信。
下午，老師念成績的時候，我還是97。5，這下，我可以確定了。
回到家，我仔細一算，一個子0。5分，我扣了2。5分，説明我錯了5個。
這些詞語都是都是學過的，也是我們一直寫的和複習的。我想：我應該高興還是不高興呢？
漢字聽寫大賽作文14
今天是個令人緊張的日子，因為不僅要領報告單，更重要的是作為“走進西山愛我家鄉陽光成長漢字聽寫大賽”的小選手，今天將正式登場比賽了。為了這場比賽，我們幾個小選手做好了充分的準備。雖然累一些，卻拓寬了眼界，瞭解了許多有關家鄉的知識，我的心裏也是樂滋滋的。
“請參賽選手登場！”主持人一聲令下，我緊張得全身發抖、出冷汗。我見合作選手許珈瑋、周悦都很平靜的樣子，也暗暗告訴自己“別緊張，加油！”。
比賽開始了！場上羣情激動，各班啦啦隊口號此起彼伏，大家的熱情點燃了整個賽場。第一輪是必答題，我心裏就像揣着七八隻小兔，七上八下。我清晰地感覺到汗珠從我的背上淌下來。
“漢字書寫大賽”主持人來自蘇州婦女兒童中心的惠老師。開始出題了，惠老師報詞語，各組選手選派代表在題板上書寫。作為代表的周悦一定和我一樣緊張，但一緊張腦子裏就一片空白，周悦居然一個字也寫不出來。她趕緊給我使了個眼色，意思讓我來寫。還好這個詞我會寫，挽回了5分。當我們寫完題板抬頭看其他參賽小組，只見有的抓耳撓腮，有的胸有成竹，也有的寫字手都在發抖……第一次參加這樣隆重的比賽，第一次感受這樣規模的陣勢，真是不容易！
答題時間到了。評委老師批改亮分，我們得了20分，現在我們的總分是220分，我心裏暗暗歡喜，整個人放鬆了許多。
場上最激烈的要數第三輪搶答題。我們全部注意力集中到了搶答器上，只有下手快，才能贏得答題機會！可是我們手速太慢了，怎麼都搶不到答題權。我發現搶答快的小組始終將手放在搶答器上，眼睛一眨不眨的，當主持人話音剛落，便猛拍搶答器。學着他們的樣子，我們終於搶到了答題權，一時開心得心裏開了花。但書寫時一對一錯不加分。我們的心情又回到“下雨天”，垂頭喪氣的。但後面幾次我們的手速還是不夠快，只能看着其他參賽組分數“噌噌”往上漲，但我們卻還在停留。眼看着比賽就要結束，我們孤注一擲又搶到了一次機會。這次全答對了，加20分，一共得分240分。我們的臉又變成了“大晴天”。
這次漢字大賽，是我人生中一次難以忘懷的經歷。大賽不僅讓我們瞭解了自己的家鄉，也收穫了更多的知識，還讓我深深體會到團隊精神的重要性。我們一定要認真、努力，團結、向上，讓自己真正做到“腹有詩書氣自華”。
漢字聽寫大賽作文15
漢字是一種美妙而神奇的文字，也是我國獨有的文字，就連日本和韓國的文字都是仿照我國的文字呢！但在科技飛速發展的21世紀，家家都有電腦、手機輸入，很少提筆寫字，所以有很多字都忘了怎麼寫，為了避免這種情況，我們學校特意開展了 “漢字英雄”這個活動。
我們班有五個參賽選手，實力都非常強，所以本班同學都胸有成竹，認為團體獎一定是我們的，因為我們有一張王牌，那就是副班長！
第一輪開始，雖然挑的詞語很簡單，但不幸的是第一個詞語就有人被淘汰了，不是五班就是六班，我們班沒有一個人下台的，這使我們倍感驕傲，但同時我也想到了語文老師説的話：如果大家的實力都很高的話，詞彙將越來越難。心裏不由得替他們捏把汗，希望他們能挺過去，結果老師的話真的得到了驗證，因為有好幾輪五年級都沒淘汰人，所以詞彙變難了，在詞彙變難的同時，五年級下了六個人，全部都答錯了，不過還是要給他們掌聲的，已經很不錯了。在接下來的幾輪中，五年級不斷有人下台，當臨近結尾的時候，我們班還有三個人，其他班要不就沒人了，要不就還有一兩個，我瞬間就特別驕傲，甚至還聽到三班後面有人在感歎：二班真是神一樣的存在啊！我不禁笑了起來。當台上只剩下兩個人時，仍然都是我們班的，薛主任讓她們兩個決出高下，也可以説是“自相殘殺”，答案是鍼灸，王牌因為把音弄錯了，所以敗給另一員猛將。
團體一等獎當然就是我們的沒錯，但個人獎因為我們這個集體太強大了，所以個人展示的機會就少了，我們也不氣餒，下次努力就是。