關於爭吵作文精選15篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的關於爭吵作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於爭吵作文1
爭吵幾乎日日可見，就在週一，我們班上就發生了一次爭吵。
在上課鈴打響後，我們回到座位上等待老師的到來。班上像死一樣寂靜。突然冒出一句“你幹什麼！”打破了班上的寂靜。我們聞聲望去，看到了小黃同學和小楊同學四目相對，像兩隻兇猛的'老虎一樣。首先是小黃同學挑起這件沒有硝煙的戰爭：“你幹什麼打我！”小楊同學十分憤怒。竟然爆起了粗口：“去xx的，就你還敢打我！”小黃同學一邊説一邊就去打小楊同學。小楊同學被打後，也很不服氣，也辱罵道：“你才去xx的，沒有憑據還敢污衊我！”説罷，他也去打回小黃同學。
我們其他同學在一邊竊竊私語起來：“又打架了，又打架了。”接着小黃同學暴躁了起來：“xx，你還敢打我！”後面又用腳去踢小楊同學。小楊同學也怒了：“你才打我，你才打我！”他的眼眶充滿了淚珠，又扯起小黃同學的衣服，又用腳去踢死了小黃同學，小黃同學想躲，可週圍都是桌子，根本躲不開，只好被小楊同學狠狠地踢在了身上。估計是被踢疼了，他也哭了起來，他們哭得沒力了可他們想要面子，又抱打在一起了，只有我明白事情大了，才過去把他們倆強行分開。
不一會兒，老師過來了，把他倆給分開後，事情才平復了。
原來事件的起因是小楊同學不小心碰了一下小黃同學，小黃同學以為小楊同學打他才發生彆扭，經過這次的爭吵，讓我們明白了在沒有弄明白事情的起因，就不能輕易下結論，應該瞭解整件事後，才能做出結論。
關於爭吵作文2
今天天氣不錯，我早早起來，打算吃了飯後出去玩會兒，卻發現媽媽還沒起牀，心裏已經冒起了小火。到了廚房，我揭開鍋，空空的，小火不禁成了大火，等我把飯熱了吃完，出去玩了一會兒回來卻遭到了媽媽的.大罵，心裏自然不高興，＂看書！一天到晚就知道玩，學習才最重要！真是，想氣死我嗎？啊！快去！＂媽媽又開始了咆哮，我終於鼓起了勇氣大聲説：＂我只是出去呼吸新鮮空氣，你發這麼大火幹什麼，我知道學習最重要！＂＂你還有理了？為你好才和你説！還不知好歹了。＂説完給了我一巴掌，我氣急了，用手捂着臉進了房門，把門一關，哭了起來。
過了好一會兒，媽媽敲着門，説：＂女兒，開開門，我有話給你説，聽話，把門打開。＂我一想：算了，開就開，還能給自己討回一個公道，便把門打開了。媽媽一進門就拿出一件衣服，給我穿上：＂有點冷，媽媽是因為今天天氣有點反常，昨晚下了暴雨，你又穿着一件背心就出去了，作業又沒做，媽媽很着急，不知道你到哪兒去了，才罵你，情緒是有點激動，但是是為你好，對不起啊，下次別這樣了。＂媽媽説完，我的眼淚就出來了，媽媽，我多想對你説聲錯的是我才對，可面子掛不住，只有借這個平台對你説：＂媽媽，我錯了，原諒我，我下次不會了，媽媽！＂
我以後再也不和媽媽吵架了。
關於爭吵作文3
因為我的一時大意，買鹽時把糖當成鹽，所以和媽媽發生了爭吵……
“眼瞎啦，把糖當作鹽！”媽媽氣勢洶洶的大聲對我吼。
“怎麼啦？難道你沒試過買錯東西嗎？大驚小怪。”我小聲嘀咕道。
“你再這樣對我説話試試！”媽媽像一隻大野牛，大聲地“吼叫”道。
我見勢不妙，用了是人都會心軟的一招——哭，我大聲哭喊起來“媽媽欺負人，媽媽欺負人。”
誰知，媽媽不但沒有心軟，反而更“硬”了：“誰欺負人了？你這是在無理取鬧！”媽媽狡辯道。
我的心本來就已經“受傷”了，再被媽媽這麼一吼，我心中的怒火開始燃燒“你説什麼？睜着眼睛説大話！你説誰無理取鬧了？你説誰無理取鬧了？你説呀！啊？你説呀？啊！”我生氣時，像極了一頭髮瘋的野馬。
“你敢這樣説你媽媽？豈有此理，沒大沒小、強詞奪理、不知天高地厚……”媽媽好像生氣了，媽媽原來會這麼多成語，哎呀！哎呀！長見識了。
我喊道：“喲！媽媽，你會這麼多成語呀！”我帶着諷刺的語氣説道。
媽媽並不知道我在諷刺她，並把剛才的爭吵忘了，花言巧語的`：“是呀！你媽可是’高材生’。”
我捂住嘴忍俊不禁。
這場不愉快的爭吵就此完畢。
爭吵是一個比較負面的東西，可也是一個挺有趣的事兒哦！嘻嘻！
關於爭吵作文4
這次爭吵是因為同學座位太小了，後面的同學偏偏不讓。被我們稱為“世界大戰”。
在一次朗朗悦耳的鈴聲後，就在角落裏，班上最能吵架的同學動了嘴舌。甲火冒三丈的爭論着：“你有沒有理呀，不會移後一點。”“我就不，你管我呢，你自己管好自己吧。”當然乙同學氣勢也不差。甲又複述一遍：“你給我向後一點，我爸和校長是好同學，小心我讓校長開除你。”甲同學氣得按按手指頭都已經做好準備了。“我怕你?我怕過誰?”邊説邊用手指指向甲同學的`腦袋，從眼中看出了可怕的氣息，“告訴你，我!不!怕!”甲同學笑裏藏刀地講：“沒事，你可以不怕，但是你必須知道，你的好日子不長了。”
就在這時，令人討厭的上課鈴打響了。同學們都以為這次爭吵已經結束了。不!這不可能!更可怕的事情要發生了，坐在後面的乙同學性格倔強，仍不動，因為胖，所以坐的穩如泰山。忽然有一個紙條飛到了甲的桌子上，上面寫着：你想讓我移動位置，不可能，你個--。這讓甲更生氣了，他一拍桌子，又把桌子推翻，大呼小叫，開始了狂言：“你別在那挑釁啊，我可不想，你走着來學校，爬着回去。”乙同學膽子就更大了：“我不可能，你個---。”這時老師大吼道：“閉嘴，有完沒完了!”他們倆就不敢説話了。
因為一次小事，弄得同學們不再友好了，缺少了我們班的歡聲笑語。
關於爭吵作文5
喂，下午出來玩吧。我隨意地在電話裏説道。啊？可下午我們還要上課啊。電話那頭地朋友猶猶豫豫的説道。愛來不來！我氣急敗壞的將電話斬斷，決定開始自己完成下午的旅程。沒錯，我正在計劃一件偉大的事情逃學。
老師的囉嗦、父母的嘮叨、學業的壓力，這些我統統不想面對了。就這樣，冒着初春的絲絲寒意，我穿着短褲，踩着皮鞋，昂首挺胸地走在路上。我假裝自己是大人，再也不需要別人的管教。我要隨心所欲，不想上學就不上。可是沒過多久，心裏便感到一陣陣沮喪和孤獨。此時同學們都在明亮的教室裏低頭學習，我卻
轉眼就到了晚上，我拖着疲憊的身子回到家裏。你下午去哪兒了？！媽媽強忍着怒氣問道。我不理會，轉身就走。你站住！媽媽又是一頓狂轟濫炸，接着又是千作文篇一律的吵架。我連哭都懶的哭，狠狠的將房間的們摔上，反鎖，一回頭，我卻發現書桌上的一份禮物以及一封信，信的結尾是：今天是六一，節日快樂！不管你多大了，你永遠是媽媽的寶貝，你一直是媽媽心裏珍貴的煙火！我都多大了，還送兒童節禮物，我雖然覺得有點可笑，卻不知為何有點莫名地想哭。下午那深深的孤獨，好像一下子被一股暖流填滿，終於，我流下了悔恨的.眼淚。
彷彿這一刻才真正知道，我曾多麼愚蠢地將叛逆當作青春，將自我當作個性。一次次與父母爭吵，不管身後父母的失望與歎息。
從第一聲啼哭開始，上帝的手中就點燃了一支屬於你的蠟燭，搖曳生輝，獨一無二。其實不用叛逆，你的個性本就張揚。其實不用粉飾，你的孤獨源自心底的不安。叛逆是一種淺薄無知，粉飾自我是一種沒有底氣的可悲。
關於爭吵作文6
“叮零零”“叮零零”放學囉，大家跟老師説完再見後，一窩蜂回到各自的家裏了。此時，教室裏冷清清的，只剩下幾位同學在打掃教室，我在門口等着我的好朋友一起回家。
這時，我的心情格外鬱悶，因為我和同學吵架了。並不是因為她當了衞生委員，我嫉妒她，而是因為她在掃地時候把垃圾掃到我的座位下，忘記掃走了。另一個衞生委員看見了，誤以為是我的垃圾，把我叫過來狠狠的訓斥了我一頓。但我心裏很不是滋味，本來我會原諒她的，可她卻用一種幸災樂禍的眼神望着我，我自言自語地説：“不就是當了個衞生委員，有什麼了不起的。”過了幾天後，又輪到我們這小組打掃衞生了，我決定報復她。我故意把垃圾掃到她的課桌下，站在門外的.她看到了我的一舉一動，她走進來，也被狠狠地大罵一頓。被罵完後，她的臉漲得通紅指着我説：“明天放學後我在門口等你。”説完，她衝出教室不願意在教室待半秒。一天過去了，馬上又要放學了，我還在心裏糾結的想：怎麼辦呢？要是我沒有做對不起他的事那該多好哇，這一切也就不會發生了。放學了，她走近了我，我反頭一看。“我們像以前那樣，以後再也不吵架了好嗎？”她微笑着對我温和的説。我愣住了，不一會兒我激動地説：“再也不了！再也不了！”然後我們就興致勃勃的回家了。
從此以後，我再也沒有和同學發生過爭吵了。因為我明白了朋友的關心和原諒是世界上最珍貴的東西。
關於爭吵作文7
“我比你美，我比你美……”咦，是哪裏傳來的爭吵聲，原來是從一個大廚房裏傳來的爭吵聲。這到底是誰發出來的爭吵聲？讓我睜大眼睛好好瞧瞧，哦，是筷子。叉子和勺子發出來的爭吵聲。聽，他們在説什麼？
筷子一搖一擺的走了過來，指着叉子和勺子神氣地説：“切，你們這身材粗糙。難看，再瞧瞧我這身材苗條。美麗。我還可以幫主人家住好多好多不同的東西。”叉子氣得真想殺了自己，拿起武器指着筷子和勺子，氣喘吁吁地説：“你們的頭髮一點兒也不拉風，咱看一看我的頭髮超級拉風，主人常誇我頭髮造型酷。我還能在主人吃牛排的時候，幫他一個天大的忙。”
這時，勺子從一角跳了出來，下了筷子和叉子一跳。勺子漲紅着臉傲慢無禮地説到：“你們美個屁，待一邊放屁去吧！橋，我的下身是多麼精美別緻，你們的紋身一點也比不上我，我的紋身讓別看了不是連連讚揚，就是用羨慕的眼神看着我。主人要喝湯了，我只要在碗裏一個澡後再出來，我的嘴巴里就有湯了。”
筷子。叉子和勺子的`爭吵聲越吵越響，就在這時，經驗豐富的盤子爺爺來勸説了：“你們都有優點和缺點，要學習別人的優點，改掉自己的不足，這樣才可以成為十全十美的人。所以，你們都是相等的。”
筷子、叉子和勺子臉紅紅的，他們經過互相道歉後，廚房裏再也沒有如同雷電般的爭吵聲了。
關於爭吵作文8
前幾天，我跟同學吵架了，到現在，我還感到有些對不住他。
那天是星期四，老師要我們把自己寫的語文本上的作文抄到作文本上。我正專心致志地抄着，中途，我抬起頭想休息一下，不想到剛抬起手臂，就碰到後面一個東西。我往後一看，完了：李秋鋭的水瓶倒了，水灑了一桌，他的作業本也弄濕了。當時我很想對他説聲對不起，可他一見水瓶倒了，馬上大聲問：“誰幹的？！誰幹的？！”我知道，李秋鋭生氣了是不好惹的，正在我猶豫是否承認是我做的的時候，他對我大吼起來：“是不是你搞的？説話！”我聲音有些顫抖：“是……”語音未落，李秋鋭就指着被打濕的作業本，又開始大吼：“你認得這是什麼字嗎？你看得見嗎？嗯？”我小小心心地把他的`作業本拿了過來，但這時，他已經跑上講台，給老師告狀去了。我心想：我又不是故意的，也承認了，有必要告訴老師嗎？如果是我，我肯定不會去告狀。我決定跟李秋鋭斷交！
告完狀，李秋鋭回來後，我再也不去理他。看到這一情況，我的同桌對我説：“我建議你還是給他寫一封道歉信。”想了一想，我覺得同桌説得有道理，畢竟是我不小心弄倒了他的水瓶。因此，我給李秋鋭寫了一封信：
李秋鋭，對不起，把你的本子弄濕了，我很抱歉，請原諒。這時，同桌也幫我説話，請李秋鋭原諒。
看了我的信，李秋鋭便回了信，我知道，他原諒了我。
雖然我倆發生了這樣一件不愉快的事，但現在，我們仍然是一對好朋友。
關於爭吵作文9
星期三，原本是很平凡的一天。
“我的文具盒呀！嗚……”我憤怒的大喊，“你賠我的文具盒！”
“叫什麼呀，不就是一個文具盒嗎？大驚小怪，把它拿過來！”對方卻一副若無其事的樣子。
這是怎麼回事呢？你聽我慢慢道來。
週三中午第二節下課後，教室裏還是一如既往的吵鬧，只聽“嗖”的一聲，緊接着“哐鐺”一聲響，只見一個籃球在我的文具盒上砸了一個一釐米深的大坑，我“啊”的尖叫起來，把那個扔籃球的同學嚇了一大跳，説着説着就吵了起來。
“來呀，不服氣來揍我一拳。”沒想到他竟然耍起無賴，死皮賴臉的把頭伸到我跟前，一臉不屑的挑釁我。
“我的忍耐也是有限的，可別挑戰我的底線。”此時的我真恨不得想給他一大耳光子，可是又一想，恐怕這樣做會傷了同學們之間的.和氣，從而導致矛盾加深，於是，我也就忍住了。
可我萬萬沒想到的是，他看我平靜下來了，就更加肆無忌憚。
“怎麼不説話了？沒理了？剛才不是可牛的嗎？”他更加無禮了。我不是那種愛惹事的人，也不想再吵了，所以乾脆就一聲不吭了。可他竟然硬拉着我評理，我只好跟他吵了起來：“你賠我文具盒，我文具盒。”
這時，我們班公認的學霸走來了：“吵什麼吵，為了一個文具盒就小題大做，做人不要這麼小肚雞腸，在這個世界上寬容才是處人之道，大家都要做到宰相肚裏能撐船才對呀！”聽了學霸的話，我不再言語。
是啊，寬容才是處世之道。還是老話説的好：退一步海闊天空，讓三分心平氣和。
關於爭吵作文10
有一次，我和表哥李想一起去上寫字課，來到教室門口，看到老師已經到了，其他同學也陸陸續續來了，我們找了兩個座位並排坐了下來。
時間到了，同學們安靜下來，老師給每個人發了一個本子，我打開本子，看到本子上老師提前寫好了例字，讓我們照着例字，每個寫九遍。
大家都認真寫起來，過一會兒，我感覺手臂越寫越累，一轉頭，發現李想的手臂超線了，擠着我了。我提醒他把手臂挪一挪，他好像沒聽到似的，一點反應沒有。我抬起手把他手臂往旁邊推了一下，沒想到，他手臂張得更開了，不但沒挪回去，又佔了我一大塊地方。我有些惱火，小聲説：“你能不能把手臂往回挪一點，你都佔了四分之三了。”可是他無動於衷。課間休息時間到了，我和他爭吵起來。
我瞪着眼，雙手叉腰，生氣地説：“你那邊已經那麼大了，為什麼還要佔我地方？”
他眉頭一皺：“這又不是你家的，我憑什麼不能佔！”
我衝他吼道：“這也不是你買的，我沒佔你，你憑什麼佔我？”
他也不甘示弱地的大聲説：“誰叫你不佔的，你不佔關我什麼事！”
我雙拳緊握，恨不得給他一拳，我怎麼有這樣的表哥啊……我們雙方都不理睬對方，我回到位子上坐着。快上課了，只見他還孤零零地站在走廊上，往外看。走廊前面只有一堵牆，他一動不動到底在想什麼呢？我心裏不禁一動，有的.東西丟了可以再買，但友情丟了，是買不回來的，想到這裏，心裏的氣好像沒了。
我準備向他道歉，可是強烈的自尊心作怪，開不了口。沒想到，他居然先來到我面前説：“對不起，剛才是我錯了，我太不講理了。”我高興地説：“我們倆和好吧！”“好！”
從那以後，我們的友情一直都在。
關於爭吵作文11
半夜，主人睡着了。客廳裏響起了輕微的爭吵聲，原來電腦、電視機、電燈、電冰箱在爭論誰的耗電量低呢。
“哈，要比耗電量，我最低，我只是把鎢絲變亮而已，當然是最省電的啊!”燈泡在屋頂上搖晃着大腦袋，洋洋得意地説。
“去!我可比你們耗電量低多了，我只是在主人看電視節目的時候才耗電，誰像你和電腦啊，主人一直把你們開着，還算不算耗電的計時量了啊?”電視機憤憤不平地説。
電腦聽了，也據理力爭：“我又不是真空管的計算機，我可是先進的網絡集成電路技術的，怎麼可能會耗許多電呢?”電冰箱也馬上附和道：“就是，就是，電腦不會耗很多電的`嘛!再説説我，我可是正宗的綠色低能耗產品。”電冰箱趕緊指了指胸前的耗電級別標誌牌。
“我的能耗最低!”“我的能耗最低”……爭吵聲越來越大了，驚醒了美夢中的電錶。電錶打着哈欠罵道：“要死，半夜三更吵什麼吵?再吵我把閘刀斷開!”
電錶知道了他們在爭吵耗電量的事後，馬上在屏幕上顯示了所有電器的耗電量。接着又説道：“你們有節約用電的環保意識，這很好，但你們耗電量也各不相同，這也是正常的。燈泡，主人不需要的時候就別開;冰箱，冬天來了及時啟用冬季開關;電視，音量儘量調低些，既不影響鄰居睡覺又省電，這不挺好;還有電腦你，主人離開時，你要及時啟動休眠模式，就不會浪費電了啊!”説完，電腦又接着呼呼大睡了起來。
激烈的爭吵聲漸漸消失了，屋子裏又恢復了原來的寧靜。其實，電腦、電視機、電燈和電冰箱他們各有各的用途，但平時一定要注意節約用電，這樣才能更好的為人類服務。
關於爭吵作文12
什麼歪理從我嘴裏説出來都有道理。這是宿管老師對我的評價。也是，一張嘴皮子，把有的磨成沒的，沒得磨成有的，也忒兒缺德了。我自然也不以此缺點為榮。雖然它也能給我帶來很多好處。
一次同學與同學發生爭吵，據説快要動起手來了，事關同學的友誼，老師也自知不能插手，就把我”請“了過去，讓我”調解調解“。我自然去了，畢竟做這件事情我樂此不疲嘛！我等他們吵累了才插進去。只要這倆人沒動手，我就有把握。一個女同學憤憤不平地要回寢室，卻被我攔了下來。我惡狠狠地瞪着她，"就這麼點兒事，吵啥啊。"她被我的眼神嚇得一縮，又不甘心的回嘴，”我就討厭她這副自以為是的.樣子。“女同學指着另一個同學道，聞言，我偷偷笑了，我湊在她耳邊，”我也看不慣。“女同學這才平衡，微微一笑。
”我怎麼樣關她什麼事?我不就回寢室晚了幾分鐘動靜大了點兒嗎？“另一位同學不服氣，插上嘴恨聲道。”你晚回來還有理啦？“老師道。”那你以後安靜點兒就行了唄。“我不在意道。”她平常回來晚我有説過她嗎？“她不滿道。”就是，她的錯。沒事，誰讓她管不住自己呢?“我隨便應付着，一邊想老師這是給了我個大麻煩呀!該怎麼脱身呢？”那位同學純心找事的！你又不是不知道。“我偷偷瞪了眼幸災樂禍的女生。”就是。誰和她一般計較“這位同學也放開了，不屑道，”老師，我要換個宿舍，還要當宿舍長。“這位同學突然不生氣了，朝宿管老師道。宿管老師笑了……
雖然這回我並沒發多大作用，可至此之後，宿管老師整天把我誇得跟花一樣，惹了不少”羨慕嫉妒恨”。
關於爭吵作文13
一個陽光明媚的早晨，我們正在上第一節語文課。上完語文課，老師叫我們抄寫詞語。我正在認真抄着，忽然發現自己的位子太小了，字也寫不了了。往右一看，原來王琪帆隨意擴大領地，這樣一來，把我給擠扁了。我氣乎乎地對他説：“請把你的觀音手縮回去，行嗎？”他就是不肯把手縮回去，我心想：這人，真是敬酒不吃吃罰酒。於是，我用胳膊肘把王琪帆的手給推了回去。只見他瞪着眼睛，指着本子對我説：“幹嗎呀！那，你看看，都被你弄髒了。快把修正帶拿來，給我塗乾淨！”
我毫不示弱，説：“你是誰呀，這樣命令我，看看你，把我都快擠成門板了。我就不拿來。”
就這樣，我們倆像好鬥的蟋蟀一樣，一直鬥到了上課。結果我們既沒有抄好生字，又沒解決好問題。
下課的`時候，我心想：其實我們為什麼要爭執呢？我身為大隊長，本來就應該為同學服務。不就是用修正帶把錯的地方改正嘛，輕而易舉。如果我不去向王琪帆道歉，那麼我既不是一個稱職的，大度的大隊委員，又破壞了我們兩個人的友誼，這真是“一舉兩失”呀！
我決定去向王琪帆道歉。
王琪帆正在寫詞語，我走過去，拿起塗改液對他説：“對不起，我幫你塗掉那個字吧！”他笑了笑説：“哈哈，沒什麼，我自己已經塗掉了！不就是一個字嘛。再説，應該説對不起的人是我，我不該佔了那麼多位置，害得你寫不了字了，對不起！”
不知什麼時候，温暖的陽光又照在我倆的課桌上，我們又成了好朋友。這時候，我覺得樹是那麼綠，花是那麼豔，小鳥是多麼可愛。
一句對不起，一句沒關係，朋友永留你身邊。
關於爭吵作文14
“叮鈴鈴”，放學了，小朋友們都回家了，教室裏面靜悄悄的，教室裏面，課桌、講台、黑板和鉛筆橡皮，它們原本一直相處得都很好。
可是有一天，它們發生了爭吵，就因為都説自己的本領大最重要。
課桌首先説話了，“哼，我的作用最大，要是沒有我，同學們就不能把課本作業本什麼的放在我的身上寫字讀書了，好好學習也就無從談起了。”“不，不，要説作用大，我的作用才是最大的`，如果沒有我，老師就沒地方寫字了，老師寫不了字，同學們怎麼學習呢？”黑板傲慢地説。講台也發話了，“要是沒有我，老師們講課的時候，教案放在哪裏呢？粉筆放在哪裏呢？如果沒有我，怎麼可能好好地教同學們呢？，所以説，我的作用才是最重要的”。它們三個互不相讓，爭得不可開交。
課桌、黑便、講台爭吵的喋喋不休，但是鉛筆和橡皮一直和睦相處，一直默默不語，因為它們都很謙虛，鉛筆説：“要我説啊，咱們都很重要，缺了任何一個，老師們沒有辦法認真講課，同學們也沒有辦法好好學習了！”
每一件東西都有自己的作用，都有自己的長處，但是也有不足，正所謂“尺有所短，寸有所長”，在學習和生活中也是，身邊的每個人都有值得我們學習的優點，只有不斷的學習別人的長處，才能不斷的進步。
關於爭吵作文15
每一個人都有自己的好朋友，或許他陪伴過你美好的童年；或許他跟你一起經歷過苦難；或許他和你在事業上同舟共濟……而我和我的好朋友之間發生過一次爭吵。
那一次，是四年級上冊的期末考試。我來到考試場地，拿出書本隨意地翻了翻，“叮鈴鈴——”考試鐘聲打破了考場的寂靜，開始考試了！我趕快找圓珠筆，可連圓珠筆的“影兒”都沒找到。“肖進，你沒帶筆嗎？我借你吧？”轉頭一看，原來是袁嘉昊。他給了我一支圓珠筆，便開始做題了。
考試結束後，我把圓珠筆還給了袁嘉昊，便出去散散心了。回來時，看到袁嘉昊正翻來覆去地不知在找什麼，我迎上去，問道：“袁嘉昊，你正在找什麼呢？要不要我一起幫你找呀？”“別裝了！你以為你的花言巧語能騙得了我嗎？”袁嘉昊怒斥道。“我到底做了什麼？”我駁斥道。袁嘉昊立刻面紅耳赤，用食指頂着我的`鼻樑：“我的筆呢？”我還是一臉笑容，推開他的手，好聲好氣地講：“不是放在你的桌子上了嗎？”袁嘉昊舉起拳頭，警告道：“你還在胡説八道什麼？”我開始潑婦罵街：“你在大放闕詞！我告訴你，我把筆端端正正地放在你的桌子上了！並沒有偷！”“那筆呢？”袁嘉昊有種怒髮衝冠的架勢，“你賠，你賠，你賠我的筆！”
突然，我的眼睛餘光掃視到了一支藍色圓珠筆，我退出了爭吵“戰場”，定睛一看，正是袁嘉昊的藍色圓珠筆！我三步並作兩步地跑了過去，拾起它，將它遞給了袁嘉昊，並向他道歉：“對不起，我沒有把筆放好，而且跟你吵了起來……”袁嘉昊也迅速退出了“戰場”向我道歉：“對不起，我太魯莽了……”
經過這次爭吵，我和袁嘉昊的友情更加親近了。我們就像兩株草、兩朵花……相生相依。