關於路作文(15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的關於路作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於路作文1
是誰説，我們是時間的富翁？
——題記
距離開學已經兩個月了，教室因為是畢業班的原因搬到了教學樓的最高層。之前的幾場颱風讓天氣迅速的降了下來，靠北的.窗子被風吹下來了三塊，冷風便“嗚嗚”的往裏面灌。
黑板上是老師講爛了可就是不會做的幾何體，歎了口氣，將手輕輕的握成了一個拳。真不知道這樣下去，該怎麼辦吶。
身旁的男生因為那些極其糾結的題目索性一扔課本對這手機開始衝關，前排的女生用快的令人歎為觀止的速度發送了信息，兩分鐘之後，手機便震動了起來。
剛剛九年級的時候，Q崽對我説，“我對九年級的概念開始模糊了，班上的人好像對會考一點緊迫感都沒有，每天還是照樣的嬉笑。”可是，回家以後吶？是不是一盞盞亮到十二點的燈？
很多時候，我們是不是都會迷茫的做一件又一件事情，看似有目的的。有的時候自己想想，好像連我們自己都不知道為什麼要這麼用力的去做這些事情吧。所以，聰明的人們將它歸類於——宿命。
那麼，何為宿命？
在我們很小的時候，大人們就會對我們説，你要好好學習，然後考一個好大學，找份好工作，過有錢的日子。
關於路作文2
我走在這條路上，努力蹬着自行車……
偶然看到一個深深的輪廓，那是什麼？在我的正前方，彷彿在向我招手，大聲的呼喚我‘來吧，前進吧’。放眼望去，它好像很遙遠，遙遠的.我只能看到它若隱若現的背影。我告訴自己：看眼前吧，不遠處的那棵樹是你最近的目標，就這樣，我逾越了第一個目標，又超越了第二個目標……一不小心瞥見了它，滿載着餘暉，發出耀眼的光芒。又告訴自己：這不是好高騖遠，倘若看不到遠方的它，誰會是我前進的動力？我向着它，向着滿載着希望的它，飛速前進??不小心腳下的小石頭絆倒了我，不錯，我摔倒了，猛然發現，車子鏈子掉了。我哇的一下哭了，這可是關鍵的器件，沒有它，我怎樣前進啊？
這時，我聽見一個聲音從天際飄來：不要怕，修好它，你照樣可以前進，前進??嗯，我好像明白了什麼，雖然對我來説是個很大的困難，但，他終歸敗在了我的旗下。我起身繼續前進，它越來越清晰，終於出現在我眼前，啊，原來是一個立鍾！回首瞻望，哪些景物已模糊，但卻七彩斑斕！
人生之路不也如此嗎？
關於路作文3
一條小路蜿蜒的伸出村口，它越過淙淙的小溪，繞過芳香的田野，穿過青青的竹林，伸展着，伸展着鄉村的小路像一條蛇，遊行於天地之間。我站在村口，望着這條小路。它會通向哪裏呢？我不知道。我去問爺爺，爺爺説，那就遠咯。越過小溪，翻過那個山頭，再轉上幾十個彎，你就能夠看到好多好多房子。那就是鎮上，比我們這裏要大好多。在那裏，人來人往，還可以看到車。每逢過節，會有好多小販各種各樣的東西。過年的時候，則會張燈結綵，喜慶極了。
後來，來到了鎮子上。鎮子上的`路是水泥公路，寬闊而堅硬。我在路上走着，果真有爺爺説的那番場景，真是好看。但是那條路好長好長，我也沒有走完。我站在一個山頭上，看着這條路，沒有終點。我問我的老師，這條路會通往哪裏呢？它有終點嗎？老師説，等你長大了你就知道了，你現在要好好讀書啊。你翻過這些山，你就可以到達一個更大的地方。在那裏，路是柏油公路，比這裏的還要寬。柏油公路又從那裏走到另一個地方，沒有終點，一直通往遠方。神祕的路啊，我要通過你走到一個遙遠的地方。
關於路作文4
一羣癩蛤蟆爭着看誰先到塔頂，一羣圍觀者在圍觀。
比賽開始了，現場的一些蛤蟆説：“他們很難，他們達不到目的。”
一些蟾蜍開始失去信心。但是還是有一些蛤蟆在嘗試。
圍觀的蛤蟆説：“太辛苦了。你夠不着。”
其他的蟾蜍都被説服了，但只有一隻還在努力。最後，它獲得了冠軍。
記者們圍過來問：你怎麼能做到？
癩蛤蟆不説話，後來人們才知道他是聾子。
這是我今天讀到的一個故事。在這坎坷的人生旅途中，有很多時候你需要放棄，但不要輕易説：我這一步錯了。也許你的決定是最好的，因為有時候放棄是一個明智的選擇，但是我們不能輕言放棄，我們要想好放棄後的結果再做決定。在生活中，我們不能隨便聽別人的意見，雖然每個人的'眼睛都是雪亮的。但也要慎重考慮和決定。
如果有人説你這輩子實現不了夢想，那你應該是聾子。
因為但丁告訴我們：走自己的路，讓人説去吧。
關於路作文5
有一天，a先生開着自家的汽車去外地旅行，可是，a先生剛出門不久，就堵車了。
a先生歎了口氣説：“怎麼又堵車了？現在的汽車真是越來越多了。”
車——快快説：“看來這些都是我的.同胞呀，我們汽車王國的子民真多啊！”
a先生説：“有這麼多的汽車也沒用，現在只能停在大馬路上了。還污染大氣。”
“誰説的！我們可為你們增加軍事力量、可加快你們的行進速度，還讓大家出行更加方便……”快快反駁道。
正當a先生和快快吵得不可開交時，路——平平説：“a先生説得不錯，你們污染了空氣，現在的空氣已經被你們污染得不成樣子了！還消耗了大量的資源！”
快快説：“自行車也是車，你們怎麼不説他呢？”
平平説：“因為他不污染空氣，也不消耗資源，長期使用還能鍛鍊身體。”
a先生對快快説：“看來以後我上下班就騎自行車，只有在長途的時候才能用你了。這樣既鍛鍊身體，又保護了環境，還節約了資源。”
快快説：“好吧，我聽你的。”
a先生、快快還有平平都笑了……
關於路作文6
清晨，我獨自一人走在公路上，心裏在默默地在想："二十年後的公路會是什麼樣子呢？"
未來的公路有許多細小的。人們用肉眼看不見的'小孔，一旦有車輛發出聲音或者排出煙氣，那些小孔就會自動的。一伸一縮的把聲音和 煙氣吸到肚子裏去，然後開始進行化學反應，把聲音和煙氣進化成氧氣，再釋放出來，讓人們呼吸到新鮮的空氣。
未來的公路還會自動變形，一旦有無證駕駛的司機，公路就會伸出一隻手，把司機牢牢抓住，扭送到警察局。
未來的公路還會避免車禍，在車禍即將發生的一瞬間，公路就會在車的前面 出現一款厚厚的大地毯，讓汽車的速度減下來，以避免車禍 的發生。
我真希望未來的公路早點實現。
關於路的作文二：
關於路作文7
今天看了朗讀者，這期的主題是路。關於路，關於命運我也思考過很多。
曾經年少時，路的概念僅僅是，行走。路過家門口，在衚衕口的張望，那就是那是我的路。長大了些，我仍舊走着路，但是，變得若有所思，腳下踏踏實實的腳印，不敵腦中的思緒紛飛，儼然開始忽略了曾經的門口和衚衕，裝下了更多的東西。如今，在人生道路走着，有得有失，收穫了淡然，但是卻少了些天真。我常去追憶曾經的時光，不喜愛現在的自己，這樣的狀態持續了很久。我開始找不到自己的熱情，曾經的'夢想，彷彿就在人們説應該接受現實間，驟減，幾乎快要消滅。
路也與決定相關，有時的決定，就是當時的環境所決定的。至於對或者錯，全權交給時間去驗證。突然，有一天我不再去花時間糾結一些無法挽回的事情，我也學着接受每時每刻的自己，雖然，仍然不完美，我卻試着對自己寬容些，對周邊的一切都温和些。然後，我明白了，原來很多桎梏，是從自己的心中而生，很多的負擔，也是不必要的附加，其實，你可以更輕鬆些，更正確些。
我重新走在路上，收穫的不僅是路標，而是生活的感悟和經驗。
關於路作文8
我家門前的那條路，就是南通城的人民東路。多年前這條路還是條只能騎自行車的田間小路，後來改成了雙車道的砂石公路，車子走過，塵土飛揚。如今的人民路已是美麗而繁華。
你看！平坦而寬闊的水泥路面從南通城遠遠向東伸去，如果我們把南通城比作一位健壯的小夥兒，那灰黑色的路面就似一條綢緞製成的領帶，配上這條精緻的領帶讓小夥兒顯得更加英俊帥氣了！一到夜晚，那閃亮的路燈就像一顆顆碩大的鑽石鑲嵌在緞帶上。
你再看！那碧綠的隔離帶，把快慢車道分而治之，各種車輛各行其道，給車輛和行人劃下了一道綠色的'安全帶。彩色人行路面的兩邊是高大的綠樹，扇子般大的梧桐樹葉和碧綠的香樟樹葉，如同給行人撐起了一把綠色的大傘，夏日給人們帶來了多少陰涼！黃色的條磚鋪成的盲道又給盲人送去了一份温暖！
多美的人民東路啊，我家門前的這條路！她是一條刻印在我心中永遠的路！它的變化和着新時代的節拍，激盪起一首深情的歌——祝福祖國六十歲生日快樂！
關於路作文9
老師説過:讀萬卷書,行萬里路。開始我一直不知道是什麼意思,現在我才知道這句話的真正含義。
“讀萬卷書”,這一點,我覺得做的還算可以。我酷愛讀書,能從書中找到快樂、找到樂趣,還能從書中受益,還有一個好習慣,就是喜歡作讀書筆記,還要在書中註上橫批及眉批,並用波浪線畫出好詞好句,每讀完一本好書就會寫一篇讀後感。
“行萬里路”我做的不夠好。我家庭條件不是很好,可我很快樂。家中有可愛的小弟弟,和小弟弟玩很快活,也正是為此爸爸媽媽很少抽出時間陪我去外地遊玩,只去過附件的一些地方,我日記寫得有些煩了。記得上次寫一篇遊記,我還是寫家鄉的'大壩公園,而我們班好多同學寫的遊記都是遊峨眉山、遊桂林、遊灕江、遊蘇杭等等,遊記這方面我沒有他們寫的逼真、生動、形象,我敗給了他們。
爸爸媽媽也知道了我這方面的不足,決定抽時間一定陪我遊中國的大好河山!
關於路作文10
魯迅先生曾經説過：“世上本沒有路，走的人多了也就有了路。”但我認為，路，不僅僅是走的人多了才出現的。
不同的人有不同的人生。每個人都在屬於自己的人生路上摸索前行，欣賞着路邊或喜或憂的風景。自己的人生路又怎麼會由他人來走？
即便模仿着某個成功人士的步伐，那也僅僅是在某個階段終點相同抑或相似。然而在起點和終點之間的連線卻有無數條。所以説即便有相同的結果，所走的`線或許並不是同一條。
路是人走出來的沒錯，但走的人多了或許就沒路了。如同用記號筆在白紙上畫線，畫的線越多，紙就會越黑，畫來畫去，白紙就變成了黑紙。再一看紙上就沒有線條了。
當你的雙腳踏在這片土地上時，路就已經有了。沒必要非得走許多人踏出的路，如果你有與惡魔共乘的勇氣，那就前進吧，走出自己的路。
關於路作文11
一條被人踏過的路、是否要走、是否繼續尋找他們的腳印。
對於繼續走這條路我、在創造零希望的未來。這條路還迷茫、我好像沒有方向感、總是迷路。當踏上這條路、好像全是石頭、起泡了、不敢在走下起了。剛遇到平整的路時、我開始試着繼續走下去、陸陸續續讓我開始迷茫。
路旁的花、讓我開始戀上它。注重它的外表。漸漸的我對這條路開始依依不捨了。記得剛踏上這條路、它破土而出、開出它的幼苗、是多麼堅強、開在這多麼艱難的路旁邊、讓我開始崇拜、漸漸的它長出了花、是多麼美麗。當藍色空氣侵襲、點點温暖回憶在寒冷中靜靜喘息。那花落了凋謝了。我自己問自己、是因為風而飄落還是歲月的不挽留？但我不沮喪！因為它記錄了我的回憶、我的花開花落！
智者為我創造了路、強者在把握這條路、弱者一直在等待這條路。那我是創造還是把握、或者是等待！剛開始走下去的'時候、總是以為是我創造了這條路、但我慢慢以為自己只是一直在把握、迷茫的時候才知道自己是一直在等待智者給與我的路、一條永遠走不下路、旋轉在這空間！
最後才知道花開終會謝、花謝終會開。選擇的路、一定要走下去。
關於路作文12
天南海北均有路，回家的路卻僅此一條。
家鄉的石子路是我最喜歡去的地方。這是回家的道路，也是一條充滿回憶的道路。
當爸媽把我送往奶奶家時，我哭了許久，他們的做法讓我不理解。當我看到父母駕車碾過那條石子路時，我感到絕望。奶奶在一旁哄騙我：“他們明天就會接你回家。”我聽了這話，重新高興了起來。
每天我都在奶奶還未起牀之時就穿好衣服跑去石子路上等他們，期待他們的'身影。但每當我絕望之時，奶奶總會安慰我。她説他們很快就會來，我相信奶奶。撿起一顆石頭，將它放在塑料瓶中，一塊石頭就是在奶奶家呆一天。
日子“一顆一顆”地逝去。一次次失望，又一次次充滿希望，我在其中得到了成長。生活也是如此，即使它給了你一次又一次的失望，但你總要一次又一次對它充滿信心。
幾年後，石子路變成了馬路，奶奶的瓦房變成了大廈。物是人非，連同對家的渴望，一同被埋沒了。
現在，我終於明白，家鄉的路不一定會被你記住，但它一定有恆久的生命力，在你心裏永存。帶着家的温暖，它不斷在你的記憶中放映。
關於路作文13
超市裏擁擠的人衝散了一對母子。那位孩子剛和她媽媽爭執過，現在回頭，卻發現身後沒有了她的身影，我相信他的心裏變得不知所措。他和她的媽媽之間的隔膜就像這人羣一般，逼得他們踐行賤遠。
我心裏想去幫他，可我又想看這種情景，就沒有去幫他，超市裏的強燈照着他獨自一人的.身影，那麼單調。
我看着他四下環顧，搜索着他媽媽的影子，悄悄期待着她會奔向自己。想至此，我特意停下了腳步，觀察他，他好像在等他媽媽找來，以為他媽媽因為找不到而自責。
等待的時間總是漫長的，因為等待就是在等未知的結果。他在原地佇立了很久，勸終究沒有看到她着急的找來。人潮洶湧的將我吞沒。我有擠了進來，他還在那裏，只是一個六，七歲的小男孩，沒對這種情景居然沒有哭鬧。
突然，一個身影闖入了我們的視線，一位中年婦女正站在超市的促銷太子上，她的眉頭很緊，我望着他的身影，一下子想起了從前：我也是這樣走丟的，媽媽瘋一樣的找我。”和這位母親一樣，都是眉頭很緊，十分着急。他媽媽環顧四周，巧一刻看到了他。眉頭放輕鬆了，喜悦再她的臉上肆意流淌。
我也看到了他的臉，這一刻，我成長了。母親的愛始終伴陪着我們，母愛是偉大的！
關於路作文14
拂去歷史的塵埃，逆時撥動指針，不用穿越太久，我們去70年前的西藏看看：冰凍的雪域高原寸草不生，站在布達拉宮前，荒無人煙；低矮陰暗人畜混雜的土坯房，泥濘的道路無不透着西藏人們的.與世隔絕；閉塞的交通，不暢的物流，鄉親們只能長期固守在自給自足的莊園。
"黃昏我站在高高的山崗，盼望鐵路修到我家鄉。"韓紅的《天路》唱出了多少人的心聲。可是保羅·泰魯卻説："只要有崑崙山脈在，鐵路就永遠到不了拉薩"。
70年的探索前行，70年的滄桑鉅變，一條蜿蜒巨龍將西寧和拉薩緊緊相連。高路入雲端，天塹變通途，當牽引列車暢通的行駛在雪域高原，曾經的世界屋脊變得不再遙遠。在車廂中或坐或躺，舉目眺望：湛藍的青海湖在遠處雪山的襯托下像極了婉約的海平面，湖中倒影成趣，與湖邊野花候鳥相互映襯；"萬丈鹽橋"、"崑崙六月雪"的美景，佐以藍天碧草牛羊點綴下的錯那湖，布達拉宮顯得更加神聖莊嚴。
青藏鐵路繪出了一路看不盡的瑰麗風景，譜出了一曲鏗鏘有力的時代發展戰歌，也帶來了一部家鄉鉅變的優美詩篇。
關於路作文15
何必待到落榜時，才去懊悔昨日的懶惰，何必待到青春逝去時，才去歎息美好年華虛度，何必待到白髮滿頭時，才去哀怨人生太匆匆。
在九年級的日子裏是最美的、最甜、最苦、最難忘的一年，我們在辛酸裏走過，在歡喜中度過，在艱苦中熬過，我們一起努力過，奮鬥過，高興過，一切都是那麼美，我不願和小鳥爭個高低，我渴望像鷹一樣翱翔，我不願和青草爭一縷陽光，我渴望大樹一樣堅強，我們要學會努力，奮鬥，挑戰極限。
於是這個學校成了我們踏上成功的淺金石，艱苦地環境打造了一羣少年，天剛破曉，我們早已坐在了教室，熟讀智慧的背壤，上午四節課“吸允”知識的.養液，澆灌乾枯的田地，下午四節課消化知識的養分，滋潤貧背的原野，晚上，秉燭夜遊，温故而知新。我們的課間十分鐘往往看不到吵鬧，只聽得教室的郎朗讀聲，我們日復一日，年復一年，好似都在同一天打轉，每天面對着同樣的天氣，同樣的地方好似一顆乾枯的大樹，迴環往復似乎沒有好奇心，沒有挑戰的激情。但有當局者迷，只要你仔細去完成每一件事，你就會發現生活是多麼的美好，那時一種享受，享受做完最後一種全身放鬆的暢快，享受把知識使用淋漓盡致的快感，享受挑戰的艱苦時不斷取得的快樂。