論挫折作文

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的論挫折作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

論挫折作文1

挫折，人人都會遇到，人人都會經歷，但受到挫折後的結果確是大相徑庭的。有的人，一受挫折就害怕了，放棄了，頹廢了；還有的人，為戰勝挫折努力了一下，堅持了一會，最終仍然半途而廢。和被挫折嚇倒的前兩類人不同的是，有另一類人，他們被挫折點燃了鬥志，吹響了號角，奮發了勇氣，勇往直前。我們這個年紀的國中生難免遇到挫折，不同的人會有不同的選擇和結果。

有一類同學：遇到一丁點兒同桌的誤解，遇到一次老師的中肯訓誡，遇到一次考試成績的不理想，就自我放棄，自我頹廢，自甘墮落，畏畏縮縮。面對現狀，他們不願拿出一點信心，不願生出一絲勇氣，不願付出一寸努力。

另有一類同學：他們遇見挫折，全當挑戰，勇敢的迎難而上。哪怕這過程中陷入困境，他們會為自己鼓舞打氣；哪怕中途失敗，他們能總結經驗教訓，再次向前；哪怕奮鬥的過程漫長而枯燥，他們必定堅持不懈，越挫越勇。

遇到挫折，不論是不願去經受還是承受不了，那都是失敗者。只有攀上成功山頂的人，才能看到人生最美的風景，享受到人生最棒的喜悦，所有的榮耀和光環只屬於他們，因為他們是真正的勇者。所謂漫漫人生路，沒有一點兒波瀾，只是渾渾噩噩度過了一輩子，豈不是無趣麼？

我們應當感恩挫折。沒有挫折，就沒有霍金的“量子宇宙論”；沒有挫折，就沒有貝多芬的《生命交響曲》；沒有挫折，就沒有華羅庚的“堆壘素數論”……畢達哥拉斯説過“短時間的挫折比短時間的成功好。”是啊！作為國中生的我們，只要戰勝那短時間的挫折，成功的高峯終將屬於我們。

論挫折作文2

挫折是人生中必不可少的，挫折乃是人生當中最好的老師。

愛迪生曾經説過：“失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以後，我才能知道做一件工作的方法是什麼。”這句話告訴了我們，挫折是人生中最好的老師。同時，我也需要挫折，這樣才能激勵我們，從而向前進步，不斷的超越自我。

愛迪生的成就大家都知道——電燈。可是誰又懂得愛迪生的挫折呢？愛迪生在研究電燈時，一次又一次的失敗，燈絲他就實驗了幾千種，但是他不畏艱辛與困難，勇往直前，最終發明了家喻户曉的電燈。電燈在人們的生活中是不可缺少的，電燈現如今已是普遍的照明工具。

菲爾德是紐約人，他的英雄傳奇大家知道的並不多。可是，就是他，在19世紀時，能讓遠隔海洋的歐亞及美洲兩大陸地上的人們，使用電進行通訊。他是一位年輕的富商，他毫不猶豫地將自己所有的財產及全部精力投入到此項事業中。他經過30多次的失敗才取得如此的輝煌成就。第三次鋪線時，他成功了，紐約人正在迎接他的時候，意外發生了，菲爾德轉眼間變成了騙子，可是挫折奈何不了他，上帝終於感動，成全了他。

這兩個事例告訴了我們：只有挫折才能鑄就我們成長。患難困苦，是磨練人格之最高學校。當然，這必須要有堅強的毅力與恆心來做這件事情，如果遇到挫折就退縮，那這樣就是半途而廢，之間所做的則毫無意義。

讓我們勇敢的面對挫折吧！這是鍛鍊意志和提升能力的好機會。

論挫折作文3

你還在抱怨總是不成功嗎，總是為失敗與挫折而大傷腦筋？也許你所面對的是個困境，是個難題，但你不能被他所打敗。

美國第16任總統林肯出生於一個貧窮的家庭，他的父親是個鞋匠。年輕時他沒有固定的職業，四處謀生漂泊無依，但他並沒有因為勞作的辛苦與生活的艱辛而放棄學習，他通讀了莎士比亞的`著作以及許多其他的歷史文學作品。我們在學習或者生活中也會遇見種種的艱難與挫折，但如果我們能如同林肯一樣，在挫折面前保持樂觀的態度，與面對困難的勇氣與信心，也就能取得成功。

人生不是一帆風順的，事與願違是人生常態，你無法控制這個世界所有的事物怎樣去發展，你必須面對生活中的無奈。然而你又怎能讓那無奈將你無奈了。你必須去面對，別説那是無用的堅持與無力的反抗，姜太公姜尚年少時家境敗落，做過屠户，賣過酒。但他人窮志不短，至始至終勤奮刻苦地學習天文地理，研究軍事、政治，一心想有一天能為國家效力。年過六十仍在渭水邊，尋求他發展宏圖大業的機會。然而，這一等待就是很久，如果是你，你也許就退縮了吧，敗退了吧。誰會日復一日不用魚餌徒勞地釣魚？可是他做到了，他堅持了下來，壯心不已的他便最終如願以償的實現了自己為國建功立業的願望。

事實難道不是這樣嗎？也許當你覺得那挫折是永遠都跨越不了的溝壑，你也就失敗了。而別人勇敢地躍過了他，別人也許就因為那一刻的選擇而成功了。所以不要抱怨現實的事與願違，不要逃避當前面對的苦難，只要心中有志向，萬事都能成功

論挫折作文4

今天吃過晚飯,爸爸和我聊天,述説他過去的學習和生活,他説的是繪聲繪色,我聽的是津津有味。我接受了一次生動的歷史教育。

爸爸説他們那個年代上學都是揹着煎餅和鹹菜，一週伙食不變。每當看到時學校老師的孩子吃饅頭，他就饞涎欲滴，不敢再去多看一眼那雪白的饅頭。爸爸説現在的孩子都不知道吃什麼好了，他想找件讓我眼讒的東西就是怎麼也找不着啊。難道我真的有那麼“腐敗”嗎？爸爸説他從一開始上國中就住校，每到週六才能回家一次。最害怕的就是跳蚤，由於整整一冬天洗不上一次澡，住校的學生又多，只要一個同學生了跳蚤，全班的同學就會無一倖免，全都成了跳蚤的美食了。爸爸説他是三年用一隻鋼筆。而現在我是一年用十隻鋼筆還不夠……

我開始真的一點也不相信爸爸説的話，但我明明看到了爸爸講話時眼裏飽含了淚水。聽聽過去，看看現在，我和同學們的確走進了“福缸”裏了，但爸爸卻説我們是越來越不好教育了，不聽話、執拗、自私……我雖然不服氣，但是讓我像爸爸過去一樣生活和學習，我可真是受不了。看來我們是要認真的檢討一下自身了，“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”，和爸爸比一比，我們又知道什麼是苦啊，而我們是否又真正做到勤了呢？

“莫等閒，白了少年頭，空悲切”，生長在快樂幸福的環境裏，我們又有什麼理由不努力去學習呢？