一張獎狀作文15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的一張獎狀作文，希望對大家有所幫助。
一張獎狀作文1
一所學校為了激勵老師們競爭，搞了個獎狀激勵法，規定：凡是參加學校組織的活動，可以得到一張獎狀，評職稱加一分；凡是單科成績在全級得了第一名，可以得到一張獎狀，評職稱加兩分。
為了得到獎狀，一些老師什麼活動都參加，特別積極，只為得到一張獎狀，不發獎狀的活動一概不參加；為了得到一張獎狀，一些老師費盡心思，鼓勵學生作弊；學校的活動越來越多，甚至出現了沒有活動，乾脆就找個理由組織一次活動，只為得到一張獎狀。
一年後，學校清理這一年裏發出的獎狀，發現了這樣一個現實：那些準備進職稱的老師，只要發獎狀的活動都參加，每個人得到了一大堆獎狀；差不多每個人的單科成績都是第一，而那些不評職稱的老師，學校組織的`活動一概不參加，教學成績都在後面。為了得到獎狀，老師之間互相攻擊，怨聲載道，同事之間關係緊張。
面對這公開的祕密，誰也不願多説。等考試結果一出來，比沒有用獎狀激勵前更差。
很多事情，如果不做約束，人性中醜陋的一面就會氾濫。
一張獎狀作文2
每當我看見這張金黃色的獎狀的時候，總是會想起這一段不平凡的經歷。
那是一個陽光明媚的星期五，老師對我們鄭重地説：“今天舉行拔河比賽！”“耶！”地叫聲此起彼伏，老師開始宣讀參加比賽的名單了：“盧立健！潘立！李田園……”始終沒有聽到我的名字，但是我也不沮喪，畢竟我個小勁小嘛！上去也是白搭！
時間過的好慢啊！好象時間有意要阻礙我們的高興勁兒似的'，但是同學們都不着急，想像着一會勝利的場面。美妙的下課鈴聲響了，同學們像魚兒得到水一樣一窩蜂地衝了出去，賽場上的人漸漸多了。
不一會只聽“嘟”的一聲哨響比賽開始了！我們班的大力士盧立健打頭陣威懾力真不小。我們班的同學奮力地拉，不一會，我們班就佔據了優勢。當然，我們拉拉隊也毫不遜色，在校園裏隨處可聽見“五·二班”必勝的口號。到關鍵時刻了！馬上要贏了！口號更響亮了！“耶！”我們班贏了！我們班得了第一名！這使我們大快人心。
當我又看這張獎狀的時候，彷彿又看見了為這張獎狀而奮鬥的同學們……
一張獎狀作文3
我一直小心保存着一張書畫比賽的獎狀，它對我可有着特殊的意義。
三年級的一節美術興趣課上，老師要我們準備參賽作品，可我卻忘了帶畫筆和顏料。我一邊低着頭裝模作樣打底稿，一邊小聲向旁邊的同學求援。
這時，坐在我前面的男生轉過頭來，問：“你沒帶畫筆、顏料？”這個傢伙是令老師們頭疼的'“差生”，他這會兒肯定是幸災樂禍呢！我無奈地點了點頭。他怪里怪氣地“哦”了一聲，回過頭去。我心想，糟了，他肯定要向老師報告了。好不容易有一次比別人做得好，他怎麼會放棄表現的機會呢？誰知他馬上又回過頭來，並把他自己的畫畫工具遞給我：“給。”“那你呢？”他撓了撓腦門，支支吾吾地説：“我……嗯，你用吧！反正我也畫不好，浪費！”
“××，站起來。”美術老師點了他的名。
他慢騰騰地從座位上站起來。
“不好好畫畫，講什麼廢話。”老師邊説邊走到他的課桌旁，“你的畫筆、顏料呢？”
“沒帶。”
“老師，是……”我剛想向老師解釋，話就被打斷了。
“老師，我上課講話影響同學，是我不對。”他搶先説道。
“嗯，認錯的態度很好，那就不要再犯了。現在先打草稿，下課後到我辦公室上色。”
後來，我的畫在比賽中得了獎，這其中可有他的一份功勞呢！我很感激他，就用幫他補課作為感謝，讓他儘快擺脱“差生”的頭銜。
我們倆現在成了好朋友，這張獎狀就是我們友誼的見證。
一張獎狀作文4
我有一張與眾不同的獎狀，大家想知道是什麼樣的嗎？下面我就來給大家介紹一下。
在有次數學課上，我們班舉行了一次計算大賽，班上每位同學都積極認真的參與了比賽。第二天，數學老師在公佈成績的時候，當我聽到“許諾95分”的時候，我是又激動又高興。雖然是95分，但是我還是非常的開心，因為我的數學考試每次都是由於自己的粗心大意，總是考不到好的成績，而且這次比賽全部只有一位100分，就是我的同桌---陳萬豪。我非常的.羨慕他，我下決心下次一定要更加認真細心，爭取考到100分。
這次比賽，老師給95分以上的同學都發了一張獎狀，我認為這張獎狀有着深刻的含義，因為它讓我懂得了考試比賽，分數並不重要，重要的是要有一個認真學習的態度。這張獎狀還有一個與眾不同的地方，就是張老師到文具店去購買獎狀時，恰好文具店沒有貨，老師為了不讓同學們失望，所有的獎狀都是老師自己親手做的，上面還有好多的顏色，五顏六色真的很好看，所以我一定要好好的保存，不能弄髒弄丟。當老師把這個過程講給每位同學聽的時候，全班同學為老師的良苦用心熱情的鼓起了掌。
每當我看到這張獎狀時，我都非常的開心，因為這可是我用自己努力換來的呀！同時從這張獎狀中也感受到老師對我們的愛和關心。
一張獎狀作文5
你拿過獎狀嗎？你得到它會很激動嗎？你是不是為它而拼搏過？以前得到的獎狀我就覺得，它是一張廢紙，而現在，就與眾不同了。
那一次，臨近期末考試，我們全身都熱血沸騰，就覺得浪費一點時間就覺得可恥至極，甚至只能睡4到5個小時，教室裏每天都試卷滿天飛，如果把所有人的試卷，都疊在一起，彷彿可以看到紙質的，喜馬拉雅山一般，老師們也火力全開，把所有的精力和時間都放在我們的身上，拼盡了全力，有時甚至上節課的老師還沒有走下節課的老師就進來了，好像是700米接力跑一樣，一棒接着一棒，雖然我們都很累，但仍舊相信，只要努力，就一定會成功，會有有回報。
到了考試的那一天，老師在班裏盯着我們注意那個地方注意，這個地方，老師短短的幾句話裏包含着所以我們全部的希望。
到了領通知書的時候，我們得到了全年級第一的榮譽，每科的狀元在我們班也有，我就是數學狀元，當站在領獎台上，手裏拿着獎狀，那叫壯，彷彿閃耀着耀眼光輝，讓我明白了，複習的.苦沒有白吃，只要努力就有回報。
獎狀，它不只是一張簡簡單單，普普通通的紙，他是對你的努力最好的認真，你最好的回報。
一張獎狀作文6
“鄧詩博同學獲得發言小達人獎，請上台領獎！”隨着同學們的掌聲，我終於放下了懸着的心，緩緩走向了講台，我領到了我的第一張獎狀。
那是上二年級的時候，當時為了拿到那張獎狀我還費了不少力呢。
二年級的我，不愛説話，性格也不怎麼活潑。每次上課時，看到別的同學積極發言都會被表揚，我心裏別提有多羨慕了，但是我卻不敢把自己的想法説出來，怕答案是錯的。
直到有一天，我們的`數學老師換了，新數學老師在第一節課的時候就説：“你們在我的課上就要大膽發言，答案是錯的也沒有關係。”
一開始我仍是不敢發言，但是我看見有幾個同學説錯了答案，老師真的沒有批評他們，反而表揚他們愛動腦筋，於是我鼓起勇氣説了我的第一句“我來説”之後，我發表了自己的觀點，老師表揚了我。
從此，我在每節課上都大膽發言，即使偶爾出錯引來同學們的鬨堂大笑，我也不氣餒。一學期後，我不但學習成績好了，性格也開朗了許多。
我把這張獎狀貼在了我的牀邊，每天看見它我就鬥志滿滿，因為它告訴了我：試一試，總能行！
一張獎狀作文7
自從我知道自己的期末成績後，我的心久久不能平靜：因為數學英語的成績先不去説它們，語文只考了86.5呀！
到了取成績報告單的日子，我最多隻能拿個文體之星。到了那天，我的心“砰砰砰”地跳着，希望能拿個獎，就算小獎也可以，否則會被別人笑話。老師先報文體之星，可報完之後，偏偏沒有我的名字，我的希望一半破碎了，感覺有無數人在嘲笑我：作為學習委員，期末考試竟然考得那麼差，這下保證沒有獎狀。哈哈！你期末語文考得那麼差，老師會看不起你這個學習委員，同學也會看不起你的，到了下學期，老師和同學們也一定不會評你做學習委員的……我咬咬牙，繼續鼓勵自己：加油，老師絕對不會丟下你不管的`。但是，下面的進步之星、學習之星和優秀學生幹部都沒有我的名字。眼下只剩下三好學生了。“難道我會是三好學生嗎？”我心裏半信半疑地想着。接着，老師不不緊不慢地説下去：“獲得三好學生的同學是張佳慧、王佳倩、張迪、董璐宣還有李維娜。我霎然間被震住了：難道我真的獲得了三好學生，這不是在做夢吧！於是，我用力用我的手打了一下腿，我的腿感到無比疼痛，沒錯，我真的獲得了三好學生，心高興得不知用什麼來形容。
在領取獎狀的那一瞬間，老師用鼓勵的目光看了我一眼，希望我能繼續努力，取得更多的優異成績，以後再被評為三好學生。這張獎狀，將成為我邁向成功的一步。
一張獎狀作文8
音樂響起，又是一場表演開始。已經參加很多場表演的我，已獲得不少獎狀了。
回想到過去，不由得要感謝過去的自己，沒有放棄夢想。那一天，正午的太陽，像燒，似烤。晚上就要比賽了，不能放棄，我咬着牙，在練功房裏進行死亡般的磨練，一個練功房裏只有我一個人在練習舞蹈，“砰——”一聲，摔倒了，我抱着腿疼在地上發出痛苦的呻吟，就在這時，門開了，原來是我們的街舞隊長。
“你怎麼了？”
“沒什麼，可能是摔到腿了。”
“不要緊吧？要不要跟老師説？”
“我還行，不用説了。”
下午3點整，離表演只有4個小時了，因為我們的教練發現了我的`不對勁，叫隊長把我送進了醫院。過了10分鐘，我的身影就出現在了大門口，我跌跌撞撞地走進了教室。
八點很快就到來了，古人説：“付出才會有收穫。”我們的舞蹈是這次表演中最棒的一個，我的隊友都為我們的表演歡呼，我被評選為明日之星，我拿到了我的第一張獎狀。
以後，每一次放學我都去看我的第一張獎狀——“明日之星”！
一張獎狀作文9
想起那件事，我就忍不住笑了出來，那是我一生中最難忘的一件事。
那是在一個夏天的早晨，我去領成績單。走進教室後，我坐在座位上，等待着老師發給我成績單。我想，這次沒把握，我肯定打不了90分。正在這時，老師喊了我的名字，我的心怦怦直跳。我走上講台，不敢正視老師的雙眼。我領回成績單，回到座位上，偷偷的展開一看，我的語文居然打了96分，數學100分。我簡直不敢相信！我的`同桌翹起大拇指來，我心裏真是樂滋滋的。
接下來是給成績優異的學生髮獎狀。老師年名字了：“黃盼！”台下響起了熱烈的掌聲。黃盼快活得像只小兔子，蹦蹦跳跳的上了講台，她舉起獎狀揮了揮手。看那春風滿面的樣子，可真神氣！我看這情景，心裏羨慕死了。哎，我要是得獎狀就好了。
正想着，老師叫了我的名字。我心裏一驚，這不會是假的吧。抬頭看看老師，那眼神中滿是期待與讚許。我心裏開始緊張了，這畢竟是第一次領獎啊。我心裏就像鼓錘在敲打。我走上講台，老師獎給我一個本子和一張獎狀。我激動得連話也説不出來。
回到座位上，耳朵裏只聽到掌聲響個不停，同學們像我投來讚許的目光。那一刻，我真幸福啊！
我今天想起那情景都覺得興奮不已。沒人的時候，想着想着，我就偷偷的笑了。
一張獎狀作文10
在我家中客廳最醒目的位置，掛着一張獎狀。每次看到這張獎狀，我總會想起我的語文老師——邱冬麗老師。邱老師是我三、四年級的語文老師兼班主任。她白白淨淨，圓臉上那一對明亮的眼睛總能給我帶來信心和勇氣。
我是一個愛看書的男孩子，一有空就捧着一本書，教室裏、走廊上、樹蔭下，都留下了我讀書的身影。有一次，學校舉行好書分享活動，邱老師對我説：“胡偉，你是班上最愛看書的'同學，你去參加這個活動，怎麼樣？”我一聽，恨不得自己變成隱形人，腦袋搖得像波浪鼓，用小得像蚊蠅叫的聲音説：“不行不行，我怕，我不敢。”在邱老師的再三鼓勵下，我才勉強答應參加比賽。我寫好初稿，邱老師教我不斷地修改，經過n次修改後，終於定稿了。她還擠出休息時間幫我排練，教我怎樣讀得更好、更有感情。邱老師先讓我在全班同學面前分享我的好書。不知道怎麼的，站在同學面前，我就特別緊張，剛説一兩句就忘詞了，急得面紅耳赤、手足無措。邱老師不斷安慰我，叫同學們用掌聲鼓勵我。我看一下稿子，鼓起勇氣重新開始，這次比上次好多了。一個星期後，我信心滿滿、聲情並茂地介紹了我喜歡的那本書。
功夫不負有心人。比賽中，我取得了第一名的好成績，獲得了一張珍貴的獎狀。每當看到這張獎狀，我都會想起邱老師，想起她那温暖的話語、親切的笑臉、鼓勵的眼神。感謝邱老師！
一張獎狀作文11
在我上國小的時候，學習各個方面都是比較的好的，就是在老師眼裏和家長眼裏都是比較聽話的孩子，沒有什麼愛調皮搗蛋的事情發生在我的身上，進天就有一件令我開心的事情，對於我的爸爸媽媽也是比較高興的事情。
我們在教室裏安靜的上自習，老師突然進入教室裏來，看到我們都在安靜的寫作業，老師也沒説什麼，不一會老師的話語打破了這裏的寧靜，老師説班級裏我會選出幾個人，是我們平常在班級裏表現好的，參加集體勞動，也知道樂於助人，在平時的學習當中也會特別的努力，老師推選的`五位，當老師喊到第四個人的名字時，當時我的內心是很激動的，在不停的安慰自己，就算沒有自己也沒有關係，因為還是自己做的不夠，下次我會做的更好的，可剛想到這時，老師突然的唸到了我的名字，我當時的腦子是蒙的，不知道發生了什麼，我的同桌打了我一下，才把我從我自以為的夢境中抓了出來。
我上台拿到那張獎狀的時候，感覺很沉，很沉重，這也是我第一次拿的獎狀，內心是無比的激動，我非常感謝的班主任和陪我一起走過的同學們，沒有他們，我也不會拿到我人生中最重要的獎狀，也是我人生中第一次的獎狀。
一張獎狀作文12
上週，方老師高興地對我説：“你參加温州市軟筆書法比賽獲得一等獎呢！”“太好了！”我叫了起來，伸手接過獎狀，腦海裏卻情不自禁地回想起這獎狀的來之不易。
記得暑假有一天上書法課，方老師給我發了一張參賽卡，告訴我要在下週日去參加毛筆書法比賽。我一聽立刻打起精神，下定決心要把字練得跟字帖一樣好。為了實現我的夢想，我一筆一劃地把字寫工整，正當我為自己的毛筆字感到驕傲時，卻突然發燒了，當時的我覺得又累又灰心。媽媽説比賽重在參與，獲獎是其次，關鍵是鍛鍊自己，讓自己享受賽的過程。我雖明白這個道理，但是心裏還是覺得很難受，練了這麼久，如果比賽失敗，多沒意思啊！發燒啊發燒，你怎麼早不來晚不來，偏偏比賽這天就來了呢？
週日了一大早我來到現場，發現是人山人海。我不停的告訴自己：心靜下來，不要受影響。到考場我馬上拿出“文房四寶”，看到考題以後，我就開始提筆。剛拿起筆，我就發現手有點顫抖，怎麼靜也靜不下來，看着旁邊的選手都寫完一個字了，我卻還在猶豫着。“鍛鍊自己，重在參與，結果不重要。”媽媽的話在我耳邊迴響，我要忘掉這些干擾我的事情，馬上專心致志寫字。當第一筆寫下的`時候，我忽然覺得周圍安靜了，我拿出十二分精神一氣呵成，完成作品。
沒想到居然能得一等獎，我真的很開心。這一張小小的獎狀，卻告訴了我要有堅持不懈的努力和不怕困難的精神。
一張獎狀作文13
在我家的牆上貼着一張獎狀，上面寫着————-華紫薇同學：榮獲遂昌縣第二十九屆田徑運動會報道組積極分子。這可是一張很特殊的獎狀，學校可從來沒有發過這種獎狀。説起這張獎狀還有一個故事呢。
那是我一年級的時候開運動會，看着同學們一次又一次得到獎狀，我卻一張也沒有，心裏難過極了。媽媽安慰我説：“別難過了，其實你得不到獎狀那也沒什麼的。因為你還小嘛。不過你也很棒呀，拼音都沒有學完整，你就能堅持寫出八張廣播稿……”我心裏一亮，是呀我還寫廣播稿了呢，可是這也能得獎狀嗎？去問問校長吧。媽媽看出了我的'心思，鼓勵我説：“去吧，機會要靠你自己把握。”
我來到主席台，又緊張又害怕，心怦怦地跳個不停。後來有個老師幫我帶到了校長面前，看見校長和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。我對校長説：“陳校長您好，我是一（2）班的華紫薇，我寫了八篇廣播稿有獎狀領嗎？”
校長説：“當然有了。”説完給了我一張獎狀。
捧着這張獎狀我心裏美滋滋的！原來就這麼簡單。真是天下無難事，只怕有心人。
一張獎狀作文14
獎狀，對於我們學生來説，代表着至高無上的榮譽。然而，每當我看見那一張獎狀時，臉就會不自覺地紅起來，它就像一個鞭子，鞭打着我的內心……
期末考試之後，我們的試卷發下來了，紅色數字“86”赫然寫在試卷上，我的大腦瞬間一片空白，“86”兩個數字猶如一個大錘子對我當頭一棒，這個成績顯然不是我的理想成績，這個成績也意味着我將與“三好學生”的獎狀擦肩而過……
同桌看見了我的成績，他一定是從我的表情上讀懂了我內心的失落，悄悄地對我説：“要不，你找個四分的題偷偷改一下，讓老師給你加上四分，説不定就能得到獎狀呢！”我被“86”和“獎狀”衝昏了頭，當即就找了一個四分的'題改了一下，走到老師面前，故作鎮定地説：“老師，這道題您給我改錯了。”老師拿着試卷看了看，微笑着望着我，沒有説什麼，只是將紅色的“叉叉”旁邊打上了一個小小的“對號”，並在我的成績上加上了四分，這樣，我就“理直氣壯”、“光明正大”地拿到了九十分的成績。
發獎狀的那天，我如願以償地得到了“班級三好學生”的獎狀，但這張獎狀比平時多了一句話：“我希望你不是在騙我。”這句話在獎狀最下角的邊緣，字很小，但看起來卻是那麼的鮮豔……
我沒有勇氣把這張獎狀拿給父母看，更不敢把它張貼出來，只是一直壓在我的書桌下面，一直、一直……
一張獎狀作文15
我的第一張獎狀
現在我已經在讀一年級，教過我的老師也有十幾個，但是曹幼娟老師那與眾不同的教育方式銘刻在我的內心深處，我一輩子也不會忘記。
一年級上學期，期會考數學我考了100分，語文96分。因為我性格內向，平時也沒有很好的'表現，所以我就在老師們的視力範圍之外。感謝這一次的考試使我的形象在老師們的心目中有所改變。
曹幼娟老師她總是鼓勵我，給我關愛。那年的同桌也是方矯龍，她聰明活潑，讀書也好，曹老師説和她同桌肯定會有進步。現在想想她的話不無道理。
因為我一年級上學期的獎狀是與眾不同的，下學期的時候，曹老師又鼓勵我，給我信心和勇氣。她對我説，只要我期末考語文和數學在95分以上就給我發獎狀。一個明確的目標，我就努力的朝峯頂攀登，於是我成功了。也得到了我那第一張積極分子的獎狀。
我的第一張積極分子的獎狀拿的不容易，沒有曹老師那份關愛+鼓勵+目標，我豈能成功？！我好想對曹老師説一聲：謝謝您！