文具們的談話作文

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的文具們的談話作文，歡迎閲讀與收藏。

文具們的談話作文1

晚上，校工回家了，教室裏，文具們在談話。

一支粉筆先起了頭：“那些淘氣的孩子，他們把我的兄弟扔到了地上，我的兄弟被摔成了兩半，嗚嗚嗚。”説着就大哭起來了。

講台上的一塊橡皮，它一邊安慰粉筆，一邊向別的文具訴苦：“自從我到了主人的身邊，他就往我身上亂塗亂畫，還用小刀在我身上刻字，而且用水筆在身上中間鑽了一個大洞，把我弄得痛不欲生、生不如死，你們看，我身上的字跡，一道道傷痕和這個大洞，就是他留下的。”

一本書説：“我的.主人也在我身上用小刀亂刺，刺出了一堆的小洞洞，而且書裏的好幾頁和封面也被他扯掉了，他們人類都説‘書籍是人類進步的階梯’，那他們怎麼能這樣破壞我們的書呢？我對此表示不解和抗議。”

黑板也開始發表講話了：“説説心裏話，我倒覺得那些同學也不是很壞，只是他們比較淘氣罷了。”

“如果他們還這樣呢？”有文具問。“唉！”黑板歎了一口氣，文具們也跟着他唉聲歎氣。

黑板很快調整好了自己的狀態，繼續説：“我希望這些同學能愛護我們文具，不再破壞書籍了，我們把目光放長遠一點，也許他們以後能改正過來，大家要對同學們有信心，談話到此結束。”教室又恢復了寧靜。

文具們的談話作文2

有一天，我正趴在桌子上睡午覺。突然，從我的課桌裏傳來一陣談話聲。首先發言的是橡皮：“我的小主人，他總喜歡把我當成他的玩具。下課的時候，總喜歡和他的同學一起玩什麼‘橡皮大戰’，這個遊戲每次都把我弄得暈頭轉向，分不清東南西北為止。”這時尺子抱怨説：“橡皮老弟，你可別忘了你的‘空中之旅”啊！”這時圓珠筆問道：“什麼‘空中之旅’？”“就是把我的身子一大半伸到課桌外，小主人按住我的腳，然後把橡皮老弟放在我的頭上，小主人再把我的頭向下摁，然後立刻鬆手，橡皮老弟就飛到空中了。這種遊戲再玩下去，我就要五馬分屍了。”尺子説。“還有，還有，我身子的一邊不是像波浪線的樣子嘛，小主人總拿着我在課桌上磨，都快把我磨平了。”

“哎呦！”“怎麼了，圓規老弟？”圓珠筆問道。只聽圓規生氣地説：“都怪小主人，他總喜歡用的'尖尖的腳尖在課桌上鑽洞，戳桌子，我的腳尖都讓他戳傷了，現在還疼着呢！”説完，圓規“哇哇”地哭了起來。圓珠筆安慰道：“不哭，不哭，小主人整天只知道欺負咱們，一點也不愛護咱們，咱們乾脆離開這樣不愛惜文具的小主人，重新去找一個新的小主人，大家説好不好？”“好！”文具們異口同聲道。説完他們就準備離開我的課桌了。這時我心裏十分內疚，我是既焦急又後悔，在這緊要關頭，有點不知所措。眼看着文具們就要離開課桌了，我急忙用身子堵住課桌，懇求道：“請你們不要離開我，從今以後我會好好愛惜你們的。”文具們説：“真的？男子漢大丈夫説話要算數，如果你食言了，我們可要離開你的哦。”我點了點頭，文具們開心地笑了，我也笑了。

突然，文具們都消失了，我睜開眼睛，才發現那原來是一個夢。