無法忘記的人作文5篇
在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的無法忘記的人作文，歡迎大家分享。
無法忘記的人作文1
那天晚上，下了晚自習，由於馬路正在維修，我不得不獨自一人走進一條漆黑泥濘的巷子，心裏難免恐慌。
就在我剛走進巷子沒多遠，身後忽然傳來腳步聲。我心裏一驚：我是不是被人跟上了？因為我聽別人説起過，這條巷子裏曾經出現過搶劫事件。
這樣想着，我便打着手電筒緊張地回過頭去，當我發現身後似乎是一個晃晃悠悠的大漢身影時，我的心跳加速，腳步也不由自主加快，好幾次都差點摔倒。
可是，我走得越快，後面那個人也趕得越急，並且再快幾步就要到我身邊。我的心一下子就提到了嗓子眼，呼吸頓時急促起來，卻只聽到那個人小心翼翼地説道：“姑娘，我眼睛不好，今晚又忘記帶手電筒，你能不能讓我走到你前面，請你給我照一下路，好嗎？”
聽了他的話，我一下子就放鬆了。原來他就是借光看路而已。這樣一走，他走在前面，我隨時都能看到他，還有什麼可擔心的呢？
我痛快地答應了他的要求，讓他走在我前面大約三米的地方。於是，在那條漆黑的巷子裏，我一邊打着手電筒，一邊看着他的一舉一動，放心大膽地往前走着。
就在我與那個陌生人一前一後，快要走出巷子的時候。他忽然停下腳步，指着巷子邊上一個門對我説道：“我到家了，謝謝你替我照路！”
既然他到家了，我就與他道了別，並用手電筒照着他走進家門。正當我要繼續走路時，卻發現鞋帶鬆了，只好蹲下來繫鞋帶。也就是那個時候，我聽到了門口的對話。
“巷子那麼泥濘，看着你腳上的鞋子，都被泥巴糊成什麼樣了！你的手電筒呢？”
“鞋子髒了就擦嘛！我剛在巷子裏看到一個小姑娘。她一個人走路很害怕。我想給她壯壯膽，就説沒帶手電筒，走她前面給她帶路。”
“你想給她壯膽，為什麼還要特意走在前面？”
“唉，就我這形象，與她並排走，她不更害怕嗎？”
聽着聽着，一股暖流襲遍全身。原來，這世界上還有一種温暖，會在你渾然不知的情況下，悄悄來到你身邊。就如同今晚，在一條漆黑的'巷子裏，儘管只有三米的距離，可這樣的温暖，卻能將人生的旅途變得光明寬闊。
無法忘記的人作文2
有人説，老師就像園丁，用自己勤勞的雙手為我們修剪枝葉；就像海岸中的一座屹立挺拔的燈塔，不惜燃燒自己，只為我們指引前進的方向……老師的心猶如蔚藍的大海，能容下我們的喜怒哀樂，她的心無時不刻都放在我們身上，她無時不刻都在關懷着我們。一張大大的臉，突顯她有無窮的智慧。臉上鑲着一雙明亮的'眼睛，顯得她對我們的執着，一頭烏黑柔軟但又蓬頭垢面的長頭髮，更加襯托出她平時為了我們是多麼努力！她，就是無亞於我們的守護神的――黃老師！我們的黃老師是個追求完美的人，是個是非分明、不貪小便宜的人。她永遠都在關心着我們，永遠都把我們放在第一位，永遠都是站在我們的立場上思考。
我們也都非常喜歡她。在我讀五年級的時候，有件令人難忘的事情發生在一次大課間。叮鈴鈴，這鈴聲對其他人來講是放學了的意思，可對我們來講則是大課間即將開始。我們本以為這一次終於是打籃球，就傻傻的等着，沒想到，我們所等來的卻是再一次跳遠。我們那時很不甘心，憑什麼別的班級可以打籃球而我們就不行？
但我們也做不了什麼，只好聽從指揮去跳遠。來到跳沙池這，我們瞬間就變臉了。這裏的沙子都散在一旁，沙池中還有許許多多“陷阱”，這叫我們怎麼跳！在我們紛紛糾結這問題時，我們的黃老師替我們站了出來，她試圖去抗議，可是失敗了。無奈之下，我們的黃老師叫我們原地活動，做什麼都行，但前提是不準看其他班打籃球。我們那時都知道黃老師的用意何在，就聽從黃老師的命令。事後，葉主席就在主席台上點名批評我們。我們很生氣，因為我們沒做錯什麼。可我們有理卻沒膽，我們當中沒一個人敢站出來，這時，還是我們的黃老師替我們站了出來。這次老師説的很大聲，她拋開了一切，就為了I衞我們（4）班的尊嚴！
我們那時都被老師的一舉一動所打動，有些人都不禁流淚……一生中能遇到這樣的老師，我真幸運！別人可能不解，如此嚴厲的老師居然會深受他人的喜愛。沒錯，正是她的嚴厲，正是她那嚴厲中的一絲温柔，更讓我們對她難以忘懷……
無法忘記的人作文3
也許我是幸運的。在人生的低谷裏，總會有人悄悄地拉起我的手，那種無言的安慰讓我失落的心突然有了依靠。而她，給我的安慰到如今仍令我感動。
她在我生命中出現的時間並不長。大約是三年前，我在會考中與重點中學擦肩而過，失落地來到一所不知名的學校。雖然母親用盡各種方法安慰我，但第一次起飛時跌落的痛苦卻依然籠罩在我的心裏。
去學校報名的`那一天下着濛濛細雨，我獨自一人來到這所新學校，獨自一人尋找我所在的班級。終於，我在人羣圍繞的中心看到了新班主任。她挺年輕，大大的眼睛，白白的皮膚，扎着馬尾辮，有點胖但很漂亮。在得知我的遭遇後，她的眼神裏毫不掩飾地流露出惋惜之情，我記得她對我説：“希望三年後的你不會再有一分之差的遺憾。”我並沒有在意這句話，因為在那兩個月裏，親戚朋友的惋惜和哀歎已經使我麻木了。
唯有她，一直對我抱着莫大的希望，甚至於讓我覺得已經超出了我應得的那一份。
她對我的好，是我沒有料想到的。三年裏，我沒有給過她一分一毫的物質利益，而她卻對我傾入太多太多的愛。我一直很迷惑，她為何要待我如此好？難道真如別人所説是為了博得優秀老師的名節？
直到那一天，她當着全班的面説：“我把她當成自己的女兒。”我愣住了，這是我沒有想到的，我沒想過她會為我哭，沒想過她會為我緊張，沒想過可以成為她的女兒。也是在那一刻我心裏的痛苦徹底逝去，對生活的希望，對理想的期盼真正開始。
別人説，她的偏心太張揚。我相信，這是我們之間的祕密。
她的微笑，她的眼淚；她的安慰，她的責備，在離開一年後仍令我懷念，這是我一輩子的感動。
她給予我的不僅是我對理想的追求，還有在挫折面前的自信。
我想對她説：“謝謝你！謝老師，我生命中無法忘記的人。”
無法忘記的人作文4
黑色籠罩了一切房屋，月色朦朧，樹影婆娑，風兒輕輕，吹拂着羣星閃爍的臉龐。在月深人靜的時候，我看着這部來之不易的手機，便不禁回想起那件事來……
義賣那天，本應該是個開心的日子，可我卻怎麼都開心不起來。
義賣期間，當班主任拿着同學們的手機高喊：“九班的同學們，發手機了，快來領吧！”
當同學們都已經高興地拿到自己的手機時，班主任發現還有一部孤單的手機未被領走。
也許是因為義賣時人流太多，也許是因為大家都太投入義賣。當遲來的我去認領這部手機時，手機竟然不見了。
事後，我便去找班主任尋求幫助。班主任一聽，立刻去詢問全班同學：“周慧玲的手機不見了，有誰看見了她的手機？”
但是許多人都説沒看到。
我心裏頓時緊張起來。
但班主任的臉上卻是鎮定和不慌亂。她的聲音温和而有力量：“你先不要着急，我們一起去義賣使用的桌子裏找一下。”
但是我們找了許久，也還是沒有見到手機的影子。
班主任又對我説：“你先回去看才藝大賽，老師待會兒去幫你問問人，再去找一下，放心吧，手機一定會找到的。”
不知為何，我對班主任有一種莫名的信任，心中完全不害怕，始終相信，手機一定會找回來的。
正當我興致勃勃地觀看才藝大賽時，班主任在大晚上在垃圾池裏不怕髒，不怕臭，不怕累地幫我找出手機。
我想班主任一定翻找了無數個垃圾，打開了無數個袋子，經歷了一次又一次的失望，卻又重拾希望地找着我的手機。
終於在經歷一段艱苦的時光後，我的'手機終於被找到了。
當班主任把手機交到我手上時，我既欣喜又感動，欣喜的是我的手機回來了，感動的是我看見班主任的衣服及鞋子都髒兮兮的。我抱了老師許久，並對她説：“老師，謝謝你對我的付出，如果沒有您，我的手機就找不回來了。我很慶幸能擁有您這樣的班主任。”
其實手機丟了也未必是件壞事，它讓我對班主任瞭解的更多了，對班主任更加尊敬。謝謝你，鄭老師！
無法忘記的人作文5
有人説，老師就像園丁，用自己勤勞的雙手為我們修剪枝葉；就像海岸中的一座屹立挺拔的燈塔，不惜燃燒自己，只為我們指引前進的方向……老師的心猶如蔚藍的大海，能容下我們的喜怒哀樂，她的心無時不刻都放在我們身上，她無時不刻都在關懷着我們。
一張大大的臉，突顯她有無窮的智慧。臉上鑲着一雙明亮的眼睛，顯得她對我們的執着，一頭烏黑柔軟但又蓬頭垢面的長頭髮，更加襯托出她平時為了我們是多麼努力！她，就是無亞於我們的守護神的——黃老師！
我們的黃老師是個追求完美的人，是個是非分明、不貪小便宜的人。她永遠都在關心着我們，永遠都把我們放在第一位，永遠都是站在我們的立場上思考。我們也都非常喜歡她。
在我讀五年級的時候，有件令人難忘的事情發生在一次大課間。叮鈴鈴，這鈴聲對其他人來講是放學了的意思，可對我們來講則是大課間即將開始。我們本以為這一次終於是打籃球，就傻傻的等着，沒想到，我們所等來的卻是再一次跳遠。我們那時很不甘心，憑什麼別的班級可以打籃球而我們就不行？但我們也做不了什麼，只好聽從指揮去跳遠。
來到跳沙池這，我們瞬間就變臉了。這裏的'沙子都散在一旁，沙池中還有許許多多“陷阱”，這叫我們怎麼跳！在我們紛紛糾結這問題時，我們的黃老師替我們站了出來，她試圖去抗議，可是失敗了。無奈之下，我們的黃老師叫我們原地活動，做什麼都行，但前提是不準看其他班打籃球。我們那時都知道黃老師的用意何在，就聽從黃老師的命令。
事後，葉主席就在主席台上點名批評我們。我們很生氣，因為我們沒做錯什麼。可我們有理卻沒膽，我們當中沒一個人敢站出來，這時，還是我們的黃老師替我們站了出來。這次老師説的很大聲，她拋開了一切，就為了扞衞我們（4）班的尊嚴！我們那時都被老師的一舉一動所打動，有些人都不禁流淚……
一生中能遇到這樣的老師，我真幸運！別人可能不解，如此嚴厲的老師居然會深受他人的喜愛。沒錯，正是她的嚴厲，正是她那嚴厲中的一絲温柔，更讓我們對她難以忘懷……