關於挖的作文

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的關於挖的作文，希望對大家有所幫助。

關於挖的作文1

人人都有童年，我們的童年是如此多姿多彩。可是總會有一些傻事出現在我們的童年中。我就在童年時幹了這麼一件“傻”事……

記得我6歲那年，有一天我正在看動畫片。我看到了一個與我年齡相仿的一個小朋友在自己家門口挖土，結果挖出了一顆很大的鑽石，因此發了財。這一幕我媽媽也看見了，就逗我説：“你要是像他一樣就好了。”

也許這只不過是一個玩笑，卻讓我怦然心動。於是我就找出鐵鏟去門口挖土，也想挖到寶藏。

我走到家門口，拿起鐵鏟，蹲下身子，把鐵鏟往地上一插，再一掀，除了土外什麼也沒有。我並不灰心，告訴自己寶藏可能埋在很下面，又開始挖了，邊挖還邊哼着我自編的'小口訣：“小寶藏，你快現身，現身了我能帶你回家，回家了以後我發達了。”挖着挖着，什麼也沒挖到。媽媽對我喊着：“兒子，吃飯了。”我也回了一句，説：“不要，我要挖寶藏。”又挖着挖着，我見到了幾十只蝸牛。我如獲至寶，喜出望外。心想：哇塞！這些東西一定就是寶藏了，可能是畸形的鑽石。雕刻以後一定可以十分漂亮，一定可以賣個好價錢，我發達了！一邊想着，一邊跑向家裏。剛一進門我就大喊：“媽媽，我挖到寶了，我們發達了！”

媽媽一聽，急忙從客廳裏走出來，見我手中拿着幾隻蝸牛，不禁仰天大笑，笑了好久，還沒笑夠。變笑還邊對我説：“你看媽媽平時帶的是這玩意兒嗎？”説完將鑽石項鍊拿了出來。我理直氣壯地説：“你那是雕刻後的。”媽媽笑得肚子都痛了，説：“你把它放在桌子上，別去動他，看看他到底是什麼。”“試就試。”我接着媽媽的話説。

過了一會兒，蝸牛都伸出了頭。我驚奇地問：“這是什麼東西？”媽媽説：“這是一種動物，叫蝸牛。”我恍然大悟，笑出了聲。

童年的趣事對現在的我來説是如此好笑，天真，我相信，我不會再犯“事”。

關於挖的作文2

星期六，天陰沉沉的。本該在家睡大覺的我，卻幹了一件大事。想知道這件事是什麼嗎？那就接着往下看吧！

在金筆作文許老師的帶領下，我們來到了聚集“寶貝”的紅薯地。下了車，我們迫不及待地跑進了紅薯地。那時，很多同學已經挖了一大堆了。我心裏好擔心：害怕他們把紅薯全挖走了，於是便在心裏祈禱：你們千萬別挖完了，一定要給我留一點哦。我一邊想一邊飛奔到老師給我們安排好的地方。

由於我沒有挖紅薯的經驗，所以挖紅薯對於我來説就是“丈二的和尚——摸不着頭腦。我觀察着其他同學挖紅薯的動作，我努力地練習着。俗話説：“臨陣磨槍——不快也光嘛！”

練習了一會兒，我便開始挖了。我在老師規定的區域內，四處尋找着“寶藏”的下落。我仔細看了一下，有一條紫色的藤，在綠色的藤中隱藏着。我立刻鎖定了目標，兩眼放着光，好像發現了獵物一樣，猛地衝上去，絕不能讓別人搶走。我先用鏟子把它周圍的'土刨開，紅薯慢慢地探出了一個小腦袋，然後再抓住主蔓，一點點地把它往上拔。我拔的正起勁，只聽“咔嚓”一聲，我摔倒在地，紅薯和它的主蔓一分為二。唉，看來我太心急了，再拔時必須要小心一些。我抖了抖身上的土，又繼續挖，挖了一會兒，還是沒挖出來，可憐的紅薯也開始從美麗漂亮的女士變成了傷痕累累的戰士，我的心突然感覺碎了。但直覺告訴我，它一定是個大紅薯。怎樣才能把它挖出來呢？我靈機一動：用鐵鍬啊。説幹就幹，我迅速找來鐵楸，費了九牛二虎之力，終於把紅薯挖出來了。我一陣激動，正準備細細觀賞紅薯。誰知，“災難娃娃”一直伴隨着我。這個紅薯竟然是壞的，真是出師不利。但我沒有喪失戰鬥力，拿起鏟子，繼續尋找其它的“寶藏”。我扭頭看了一下別的同學，他們都已經挖了兩堆，我的心裏真是百感交集。

後來，我找到了我的組員，與他們一起挖紅薯。不一會兒，在團隊的共同合作下，我們已經挖了好多紅薯了。看來，只有大家團結合起來，才會有更大的收穫。

從這次活動中，我學會了如何挖紅薯，也瞭解了紅薯的奇形怪狀，有蘿蔔型，南瓜型，還有迷你型……超可愛。這次尋寶之旅讓我受益匪淺，等到下個秋天，希望可以再品紅薯之香。

關於挖的作文3

我常以為男生都是不八卦的，我常以為男生都是寬厚温和的，我常以為男生都不嘴碎的。

其實在一定程度上，我太狹隘了，或者説我實在太缺乏生活體驗了。有幸或不幸，我後面幾個男生讓我多少認知到自己想法的天真了。

幾個男生大概是有天生的演講天賦，講話對於他們來説是生活必需品，價格再高改變不了龐大的需求量，上課竊竊私語，下課高聲吶喊，吃完午飯動動嘴皮，做操也要磨磨嘴皮，若是談些社會問題或是國家政策評論也倒算是“憂國憂民”了，可他們偏偏愛好挖些緋聞。

用他們的話説，叫“情史”，譬如我帥氣的同桌國小跟誰好啦，國中又跟哪些人暖昧不清啦，高中剛開始就又如何被眾人傾心的啦。總之都是如此，幾個男生或許是狗仔隊一樣的存在，熟人不少，於是打聽來打聽去，聽你説聽他説，再“稍微”運用一下想象，整個“情史”就被還原得有模有樣。

所以每當同桌哭喪着臉不停地告饒時，大概他們又挖了點什麼“好料”吧。

其實，我對挖些緋聞這種事倒也不算深惡痛決，畢竟大家學習壓力也不小，互相調侃調侃也不是天大的錯，我很快寬容了這些男生。

但生活又一次告訴我，我是有多麼愚蠢，似乎是洞察了我並不在意這些緋聞，幾個男生的好奇立刻迸發出來。

也許，他們是問了我國中同學的同學，大概也許是我國小不同班的同學，總之，是挖出點我國小的“故事”。其實説開了沒什麼大事，只不過我跟同班一個男生關係很好，父母又都是同事，所以更熟一些，然而這些人挖出來的`故事大概可能編成瓊瑤小説，把我聽得都有些心酸了。後來反應過來，原來這是在講我的故事，我便有些不高興，應該説等到他們再次藝術加工，再次挖出點別的小事後，我終於憤怒了。

這些可憐又可笑的男生啊！作為一個男生，竟是如此的八卦和嘴碎，我不禁有些後怕起來了，因為畢竟將來的日子，都是這些男生成為社會的頂樑柱，也許會是大官，也許又是老師。若是他們依舊如此八卦，我對我未來生活感到深切的擔憂和恐懼。

好吧，男生們，為什麼不多多反省，你們成天挖這些不覺得悲哀嗎？

關於挖的作文4

星期三放學時，金老師給我們佈置了一項特殊的科學作業——挖蚯蚓。聽到蚯蚓兩個字，你的腦海裏一定會浮出這樣一幅畫面，骯髒的蚯蚓蠕動着粘滿泥土的身體，在泥土中慢悠悠地爬行。沒錯，我也是這樣想的！可是是作業呀，沒辦法只能老老實實去做了。

放學後，我與幾個小夥伴相約一起去小區裏挖蚯蚓。老爸聽説我們要去挖蚯蚓，立馬興致勃勃地説：“我帶你們去，小時候我可是挖蚯蚓的高手哦！”老爸帶上一把小鋤頭和一隻礦泉水瓶子，我們便出發了。到達目的地，已有幾位夥伴們在挖了，我們也不甘落後馬上開挖了。

根據以往老師講解的`知識，我知道蚯蚓喜愛生活在陰暗潮濕的地方。於是，挑了一棵大樹底下，爸爸一鋤頭挖下，一塊土就鬆開了。我輕輕拾起土，小心翼翼地掰開，只見一條赤身裸體的蚯蚓拼命扭動着身體，似乎在抗議着它的被走光。我趕緊把它捉入瓶中，然後又抓了一把土放進瓶子。嘿，這樣又安全了吧！在爸爸挖的土坑裏，我還發現一個奇怪的現象——蚯蚓在土裏一伸一縮，就鑽進泥土裏不見了，跟我捉迷藏似的。

“快看吶，我捉到一條好長的蚯蚓”，“哇——這裏這麼多呀”，“這條蚯蚓是紅色的”…同學們呼喊着。我見挖蚯蚓如此有趣，手也很發癢了，就從爸爸那兒拿過了鋤頭，一鋤頭使勁地挖了下去，我的天啊——一條蚯蚓被我攔腰截斷了！兩截蚯蚓在我的面前不停地跳動，似乎在對我説——痛死了，痛死了，你這個儈子手！爸爸看着我緊張的樣子説：“沒關係，蚯蚓有再生功能。它的傷口會迅速閉合，細胞會不斷增生，缺少頭的這一段會長出一個新的頭來，缺少尾巴的那一段會長出一條尾巴來。這樣，一條蚯蚓就變成了兩條完整的蚯蚓。”

哇，我如釋重負地長吁了一口氣！太神奇了！蚯蚓的生命太頑強了！

關於挖的作文5

今天星期六興趣活動，老師答應我們去挖野菜。全班同學一聽到這個消息興奮地跳了起來，老天似乎看到我們這些活潑可愛的孩子這麼快樂也開心地笑了，原本陰沉沉的天晴朗了多，和煦的陽光照在我們的身上感到暖洋洋的，在走向田野的路上，我們還不忘觀賞路邊的美麗景色，迎春花開得正盛，桃紅也不甘示弱，張開笑臉來迎接我們這些客人，柳樹也搖動着它那細細的枝條，迎風跳起了優美舞蹈，。有些同學禁不起誘惑，擔當起採花大盜，最後在老師的教育下，滿懷誠心地向花兒説了聲“對不起”。

一路的歡聲笑語使我們不知不覺便來到了田埂邊，一眼望去，是望不到頭金燦燦的油菜花，老師宣佈解散後，同學們紛紛跑向田野，開始尋找。

我也挎上籃子，開始尋找起野菜，可野菜好象和我捉迷藏似的，總不肯露臉，我聽到了其他同學的.歡呼聲：“我找到了，我找到了。”我越來越着急，生怕空手而歸，過了好一段時間，我終於找到了馬蘭頭，我驚叫了一聲“我找到了，我找到了。”話音剛落，一大羣同學聞風而來，過了五分鐘左右不僅原來那一簇簇的馬蘭頭不見了，就連那路邊的野菜也被拔光，看到這情況，我一下子傻了眼，之後，我只好垂頭喪氣地在田埂上又尋找了起來，當我再次找到馬蘭頭的時候，已經腰痠背痛，但看着那嫩綠色的馬蘭頭，我全然忘記了勞累，馬上彎下腰來進入了緊張的工作。

我拿起剪刀，照着馬蘭頭的莖就剪了下去，結果，由於沒剪過野菜，剪得太上面了，馬蘭頭的葉子正散落在我的手心，我吸取了前面的過失，又經旁人的指導，尋找到馬蘭頭那粉紅色的莖部剪下去，一株馬 蘭頭就成了我的戰利品，大概是苦盡甘來吧，在接下去的“旅途”我又找到了薺菜，野葱等許多野菜。

不知不覺中，時間已經到了。我們懷揣着戰利品，高高興興地排着隊伍回“營地”去了。