集體榮譽作文
在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的集體榮譽作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
集體榮譽作文1
就在昨天下午，我們學校進行了一場激烈的體操對列隊形比賽。這個比賽的機會是很難得的，一年才只有一次。
首先上場的是二年級的小朋友，你看他們踏步時那氣宇軒昂的`樣子，讓大家羨慕不已。在接下來各班的表演中，我看到了他們勇於拼搏，不服輸的精神，有的班還帶了白手套，效果也沒什麼呀。
左等右等終於到我們班了。我的心始終不能平靜，總是擔心報數報錯了，或是做操時對列不整齊……當我們邁着整齊的步伐踏上操場的時候，我們高聲喊出了我們的口號，當徐浩文喊：“向右轉，向前看齊，向前看”的時候，我的下巴突然有點癢，想撓一下，但為了比賽，我忍住了。錄音機裏傳出了我們熟悉的旋律，全班動作一致，有的同學做的動作跟大家做的相反，扣了分。我不知道結局是悲慘的還是高興的，只好聽天由命了。我們一系列動作結束，由校長宣佈比賽成績，我們激動的聽着，怕錯過了這一激動的時刻，當然，皇天不負有心人，我們得第一了！
回到教室，老師説：“這是我們這個集體共同獲得的榮譽，我們班的每一個人都是這榮譽的主人，希望大家不要驕傲，下一次，我們再得冠軍！
此時，我們也準備着下一次的激烈鬥爭。
集體榮譽作文2
“都不要説話了，在説話罰拖地一週。”聽，體育課代表又在哪裏維持紀律了。
你們看：同學們亂嚷嚷的，體育委員在哪裏維持紀律，同學們卻當作耳邊風，左耳進右耳出，這丟的不是別人的臉面，是自己，是班級的榮譽。其他的班看着，我們班多丟人呀!同學們就不能為班級着想嗎?
班長、副班長、體育委員不管怎樣的維持紀律都不管用，同學們還是在哪裏各自説各自的，誰也不管。
翼駿錚身為組長，竟然還在那裏説話，太不像個組長的樣子了。
不就是檢查眼睛嗎，至於這麼“激動”嗎!這麼“大張鼓舞”嗎?多丟我班裏的榮譽，大家就沒有一點集體榮譽感嗎!別人管理不停，還説別人是“多管閒事。”把比人都給氣哭了。
集體榮譽感就這麼不重要嗎?大家每個人都一點集體榮譽感，就不會在別的班的面前丟自己班的的面子了，就不會不服從管理了就不會把別人的`話左耳進右耳出了，當做耳旁風了。
當別人問起你：“你認為班級榮譽重要嗎?”大家當然異口同聲的説：“重要。”可是，你們當真了嗎?你們真的把集體榮譽掛在心裏了嗎?你們只是口頭説説而已。
大家一定要有集體榮譽感，多做一些有利於班級的事，在別的班級面前剋制自己，不讓自己做有損於班級的事，我們的班級不久會好起來，成為一個高素質的班級。
集體榮譽作文3
這周，我們大馬路國小開展了“陽光教育與健康同行”的少先隊活動，為了增強我們的體質，磨練我們的意志，學校特地組織我們三年級進行了一場激烈的比賽——一分鐘仰卧起坐和袋鼠跳。
首先是一分鐘仰卧起坐。我一邊細心回想着張老師説的注意事項，一邊躺在塑膠跑道上，雙手抱頭，雙腿彎曲做好了準備。只聽主席台上體育老師一聲令下，操場上的數數聲、吶喊聲就此起彼伏響了起來。我們班參賽的同學一個個就像衝鋒陷陣的'士兵，全身心地投入到了比賽當中。一開始，我做的速度很快，動作也很標準：雙手交叉抱在腦後，雙腿併攏彎曲，雙腳緊緊地巴住地面，肚子一緊，腰部猛地一挺，兩個胳膊肘就碰到了膝蓋。一個、兩個、三個……慢慢地我感覺呼吸急促，胸口憋悶，速度明顯地慢了下來，做的姿勢也不那麼標準了。這時候，我想到要以集體的榮譽為重，不能因為我一個人拉低班級的成績，要力爭做得又多又標準。於是，我迅速地調整了姿勢，深深吸了一口去，憋足了勁兒，嚴格按照老師要求的標準動作做了下去。當老師喊停的時候，我已經累得氣喘吁吁了。
由於我們全班同學齊心協力，所以我們班取得了全年級第一名的好成績。當勝利的歡呼聲響徹耳邊的時候，我也明白了一個道理：我們是集體的一分子，只要努力，只要堅持，準會成功！
集體榮譽作文4
今天，又是一年一度的運動會了，同學們興奮不已：有的歡呼雀躍一蹦三尺高；有的激動地三三兩兩抱在一起笑成團；還有的在議論紛紛……
第一個項目是一二年級的，他們在多人接力賽中表現得十分出色，不時就羸來了觀眾們的掌聲和助威。
正當我們看得津津有味時，就輪到我們三四年級的二百米賽跑了。那些運動員們個個神采飛揚，可我們班的張一鳴卻與眾不同，上場比賽的時候，他為了節省力氣，剛開始跑得稍慢一些，後面他就突然加速，用掩耳不及迅雷之勢，很快變成了“領頭”，拿了一個第一名。“四年級拍球的有……”哈哈，輪到我上場了！好激動啊！我雙手捧球，小心臟像小兔子一樣怦怦亂跳，只聽裁判老師一聲哨響，我開始摒棄一切噪音，專拍打着手中的籃球。只見它穩穩地在我的手和地面之間跳躍，我的'心也跟着平靜下來。比賽接近尾聲時，我聽到旁邊同學的數字比我的多，頓時慌了神，手中的球也不聽使喚的亂了方寸。雖然最後我只拿了第二名，不過我是用自己努力換來的，所以我既不懊悔也不氣餒。
從這次運動會中，我明白了一個道理：“人多力量大，柴多火餡高”，集體的榮譽才是真正的榮譽！
集體榮譽作文5
讓一滴水不幹涸的方法是什麼呢？將它放入大海。簡短的兩句話，揭示了一個深刻的道理：人離不開集體。只有投入到集體之中，我們才會有無窮的力量。一旦離開集體，即使有再多得能量，也終會枯竭。
集體榮譽不僅僅是體現在激烈的比賽與集體的評比中，更重要的是體現在日常學習生活的.小事、小節中。愛護公物，維護學校、教室衞生，學校、班級的活動積極參加，熱忱地幫助有困難的同學，對教師、同學有禮貌，與破壞集體榮譽的行為作鬥爭等等，都是我們珍惜學校和班集體榮譽的具體體現。
我們每一個人都在集體中生活，學校和班級是我們成長的園地，對我們每個人的全面發展起着潛移默化的影響。因此，我們應當熱愛自己所在的集體，把集體的利益放在第一位，珍惜集體的榮譽，就是熱愛、關心集體的做好體現。珍惜的榮譽，也是每一個集體成員應盡的義務。我們應儘自己最大的努力，發揮自己的潛能和特長，為學校，為班集體增光。
同學們，讓我們團結起來，齊心合力把我們的學校和班集體建設成為團結友愛，新風盪漾的集體，使我們在這園地中茁壯成長。
集體榮譽作文6
在前天，我們班和你信息老師發生了一件很不偷快的事情，這件事把信息老師氣得不輕，我也是十分氣憤，感到臉上無光。
那是星期二下午第二節信息課，我和婁玳瑄一下第一節課，就第一個趕到機房，在那裏靜靜地做題。不一會兒，一些同學陸陸續續地趕到了機房，有的在低聲説話，有的'安靜地站着。但一會兒，隨着同學的增多，説話聲音開始大起來，到了最後甚至有同學大吵大鬧，還有的在打架。而坐在機裏的信息老師靜靜地聽着，但臉色看起來陰沉似水。班長還有信息課代表實在看不下去了，開始整頓紀律。但這完全是治標不治本，一點效果都沒有。好長一段時間後，信息老師不知時候站在了機房門口，注視着我們，那些説話的人瞬間安靜了下來，也站好了隊。這時，信息老師開始大聲訓斥我們，並叫那些説話的同學站出來。此時，我感到十的氣憤與羞愧，深深為我們十六班出現這樣的同學而丟人。
要知道，八年級十六班是一個集體，每人都是這集體中的一分子。假如在其他校交和老師面前丟人都丟的十六班的人，並不你自己的人。假如一個人沒有集體榮譽感，那麼這個人在集體中只是增加負擔，那有什用呢？正如信息老師所説的那樣：你不感到丟人，別人還感到丟了人呢！看來，我們很多人是沒有集體榮譽感，缺少恥心啊！
集體榮譽作文7
下午，我乘8路車上學。剛上車，一位五年級的哥哥就用兇惡的眼睛死死瞪着我，我不做理會，就徑直走到座位前坐了下來。
不知不覺，一轉眼就快要到“金渠集團”了，我第一個站到門口準備下車。這時，大哥哥在後面卻要我把手拿開（我扶在門口的扶手上），我也不情願讓他第一個下，我也要下車嘛！我看着他的怒火湧上來了（因為他開始使勁掰我的手指頭了，我的.十指死死抓住扶手以反擊他的不禮貌）。可我又想：如果他真的發怒和我打起來，怎麼辦呢？如果我還手的話，他一定會敗在我手下，但在他人眼裏怎麼看待呢？更何況我是紀律班長，那樣豈不是毀壞了班級的集體榮譽嗎？即破壞了我在他人心目中的形象，又讓他們把我們的董老師看成一個差老師嗎？那還不如禮讓三先呢！想到這裏，我把手鬆開讓大哥哥先下了。這時，我才放心了。
今天，我知道了：自己的一言一行都會影響集體榮譽。如果我們平時都注意自己的一言一行、一舉一動，時刻想着集體的榮譽，那時，我們每個人都是愛護班級、集體的好學生！
集體榮譽作文8
每當看到教室門口新掛上的那一面鮮豔的流動紅旗，我便不由得心潮沸騰，並下定決心，一定要努力讓我們班雙喜臨門。
星期二那天，按照慣例，是頒發流動紅旗的時候。果不其然，值周老師鄭倩老師總結了這一週的情況。
接下來頒發衞生流動紅旗，獲得流動衞生紅旗的有……這話猶如一根針扎破美麗的氣球般扎破了我美好的夢，我還憧憬着我們班得雙旗呢，可惜，不能了。
接下來頒發紀律流動紅旗，獲得……我的內心既複雜又緊張，有興奮，又有猶豫，説不出那是一種什麼樣的滋味。
興奮，是因為我們班終於得了一面流動紅旗；猶豫，是因為我們剛上任紀律委員，到底誰上台領紅旗？緊張，是因為萬一讓我上台領獎的'話怎麼辦？
我向後焦急地望了一眼，沒有人，又小心問體委：誰上呀？
當然是你，你是紀律委員。沒辦法，我便只好硬着頭皮上了。
站在台上，我的自豪與興奮很快就抑制住了緊張。望着我們班的隊伍，每個同學的眼裏此刻都充滿了自豪。我的手都不知道放哪兒好，怎麼做都覺得不自然。從老師手裏接過紅旗，我只木然地説：謝謝老師。
手中握着紅旗，一個想法從腦海中蹦出：我此番上台是代表六年一班，我絕不要丟人！也絕不給六年一班丟人！有了這個信念，我一下子平靜下來，清醒過來。我又挺直了腰板，抬起頭，面帶微笑，精神為之一振。
對，這面紀律紅旗是我們這個集體的榮譽，我們不僅要把紀律保持好，衞生也要提上來，加油！六年一班！
集體榮譽作文9
今年4月26日早上，我們穿着潔白的服裝，手拿道具，站在四高中的大操場上。
聽着教育局局長宣佈“喀左縣運動會正式開始”。教學樓裏的人，操場上的人，主席台上的人都高興地鼓起掌來。接下來是軍樂隊奏國歌，喀左縣所有國小、中學、高中的運動員代表隊環操場走一圈之後，我們的表演才正式開始。我們三小排在第三位。
伴着優美的音樂，我們上場站好，隨着“喀左縣第三國小團體操開始！”的口令後，我們有規律的變換着隊形，主席台上的領導，教學樓裏的.學生，操場周圍的運動員都目不轉睛地觀看着，我們的心也分外緊張，生怕有一處做錯。
到了表演的結尾才是最精彩的時候，我們快速變成“風車”隊形，風車又快速地轉起來，還有初升的太陽。表演完後，我們搖晃着道具，太陽也動起來，慢慢的，太陽升到操場中央，隨着如雷鳴般的吶喊聲，我們的表演結束了，熱烈的掌聲也隨之響起。在主席台的張老師、王大隊、馬主任和校長都高興地鼓起掌來。
我們的表演成功了！那一刻，我感受到了集體的榮譽，是那麼崇高而偉大。
集體榮譽作文10
4月30日，學校運動會中的接力賽跑，我們班又是四年級段第一，不過這次是險勝，因為我們跟第二名只差了0．０１秒。
那天接力賽，第一個跑的女生，因速度慢，馬上就跟別的班拉開了一點距離，接着距離越拉越開，還好在男生隊伍中排第三的我又稍微把距離拉平了點，接着蕭俊傑等幾個跑得快的男生更是把別班的同學甩在了身後，但別班的同學也不甘示弱，緊緊的跟在後面，好在最後的陳劼拼命地衝刺，終於第一個衝到了終點。
回到教室後，紅老師表揚了陳劼。聽着紅老師表揚陳劼的話，我的.心裏有點不高興了。回到家裏後，我把經過告訴了媽媽，對媽媽説：“明明我們也都盡力地跑了，但為什麼紅老師只表揚陳劼一個人而不表揚我們呢？”媽媽聽了笑了，説：“接力賽講究的是團隊合作精神，但是最後衝刺的一個人也是非常重要的，畢竟是他讓你們班拿到了第一名，集體的榮譽是最重要的。”對啊，我怎麼沒想到呢，集體的榮譽是最重要的，我們贏了，我應該高興才對呀。
集體榮譽作文11
下午，一場接力比賽如期舉行了，參加比賽的選手都是各班的跑步高手，只有少量的人是觀眾，而我就是這些觀眾中的一員，我一定要為同學們當好啦啦隊。
懷着緊張的心情，選手們一個個地按出場順序站成一列，走向了預定的地點，而我們這些觀眾就圍在操場跑道的'兩側觀看。
隨着“開始”的命令一下，三位選手迅速起跑，他們的速度都很快，根本分不出誰快誰慢，只見他們飛一般地從我們身邊跑過，腳下掀起了一陣陣淡黃色的煙塵，耳邊是所有觀眾的吶喊聲。“加油！加油！”的聲音不絕於耳，我緊盯着自己班級的選手，心裏期盼着他們能奪冠。金色的陽光把整個操場照的金光閃閃，這金光的照射就如同比賽一樣，能讓人感覺到那份激動，那份火熱。每個人都拼盡全力向前衝，只想儘早將那充滿希望的接力棒傳給下一位隊友，比賽就在這樣的情況下有序地進行着，沒有一次交接失誤，只有團結協作向前奔跑。
漸漸地，三個班級的比拼進入了倒計時，而這時，我的嗓子已喊得有些沙啞，手心都出汗了。想得出來，最後一棒的選手壓力必定很大，只見我們班的高同學接過接力棒，便立馬向終點衝刺，她像小馬達似的，連續超過另外的兩位對手，勇奪第一。大家興奮地圍了上去，將她舉了起來，歡呼了好一會兒。
接力賽考驗的不只是個人，還有團結協作的精神和集體的榮譽感，所以，這個榮譽是班級集體力量的體現。