三年級讀後感3篇
認真讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的三年級讀後感，希望能夠幫助到大家。
三年級讀後感1
在暑假裏，我讀了很多課外書，最感動我的還是小阿姨送的《最後一頭戰象》這本書。
這本書講述了在戰爭中倖存下來的一頭大象——嘎羧。它在自己快要死的時候，重新披上象鞍，在它曾經戰鬥過的江上吻了又吻，在那塊在大龜石上親了又親。它沒有像其它的象一樣到象冢那裏去死，而是來到埋葬自己戰友們的“百象冢”旁挖了一個坑，莊重地把自己掩埋的故事。
讀過這本書後，你不覺得很感人嗎？不管別人的感受如何，我的熱淚不停地在眼眶中打轉，我被深深打動了，特別是最後一句話：“它沒有到祖宗留下的'象冢，它和曾經並肩戰鬥的同伴們躺在了一起。”這句話太感人了！象竟有如此靈感，它都知道忠誠和責任是生命中最美好的東西。我們雖然不能到它心裏看個明白，但我們能體會到，它那種跟同伴永恆的友誼。
大自然真的是既神奇又偉大，讓我知道可以從大象身上學習做人的道理。我們應該善待這些大自然送給我們的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，共同保護我們在大自然中的朋友。
暑假期間，我認真閲讀了動物大王沈石溪的一本力作——《最後一頭戰象》。在讀這本書之前，我對大象的印象就像是在電視上所看到的那樣，大象可以作為交通工具馱載遊客到處參觀遊玩，或者在動物園裏供遊客觀賞。我還看過一部關於大象的電影，講訴的是由於象牙很珍貴，大象成為眾多偷獵者爭相獵殺的對象，每年都有很多的大象死於殘忍的殺害。但讀完這本書後，我才知道原來大象也和人一樣，有着豐富的情感。
書中一共記載了六個關於大象的故事。其中，《最後一頭戰象》講訴的是：在一次戰爭中，八十多隻戰象戰死沙場，唯一的倖存者嘎羧臨死前，披上曾經作戰的象鞍和村民們告別。他沒有走進祖先留下的古老神祕的象冢，而是來到了百象冢——當年埋葬八十多頭戰象的地方，和他死去的戰友“團聚”。而故事《象冢》中，母象巴婭為了種族在兒子隆卡與自己心愛的茨莆之間做出艱難選擇。最終巴婭幫助兒子當上了象王，又從象羣中偷偷溜出來，和茨莆共同迎接死亡，化解了茨莆心中所有的悲涼和怨恨。
作者通過對動物細微動作的描寫和細膩心理的刻畫，自然流露出動物間存在的真摯情感。讓我在閲讀時產生了一種錯覺，彷彿戰象嘎羧化身為一名紅軍老戰士，而母象巴婭則化生為一位慈祥的母親和一位深愛自己丈夫的好妻子。從大象身上讓我明白了許多做人的道理，令我受益匪淺。
三年級讀後感2
《魯濱遜漂游記》是笛福受一個真實的故事的啟發而寫的，他塑造的魯濱遜是一個新興資產階級的代表人物，一個理想化的英雄。 日記魯濱遜與他的父親母親關於他的未來而爭吵，但他的父母因為有了他的兩個哥哥的前車之鑑而不同意魯濱遜出外航海。然而魯濱遜就如文中“對航海的執着，使我對父親的意願，對母親及朋友的忠告和勸説，都強烈地抗拒不遵。”
那樣，沒有聽他父母的話。魯濱遜逃出了家，乘他同伴的父親的船開始了他第一次的航海。我覺得那時的魯濱遜正處於心理叛逆時期，所以對他周圍的人的話不在意，只想完成自己的願望，當然航海也是魯濱遜的理想。這兩點讓魯濱遜決定離家航海。他在非洲沿岸遭到海盜的襲擊成了奴隸，再一次因緣巧合下逃脱了出來，遇到了好心的船主，和他一起到了巴西。在巴西，魯賓遜在那位好心人的'幫助下，經營種植業發了財。他就像他父親原本希望的那樣的身份生活時，他為了航海放棄了富裕安定的生活。我們從這一點就可以看出航海時他一生的追求。後來，他被海浪衝上了一個未知名的海島，他從遇難的船上運儲糧食、衣物、工具等物，開始了在島上的獨立生活。剛開始他只作簡單的生活必需品，儘管很簡陋但都很實用，逐漸到後來的各種各樣的生活器皿，他也變成了一個好的工匠。他蓋起了房子，收穫穀物，馴養山羊，用獸皮做衣物;而《聖經》則成立他的精神支柱。從一個泥鍋到一個精美的陶鍋，從一棵大樹到一隻小船，從……都讓讀者看到了一個頑強、耐心的魯濱遜。二十幾年後，他救一個土人，並把他收作僕人。第28年，在魯濱遜幫助船長奪回它的大船後，終於在上島28年2個月9天后離開了這座島嶼，回到了英國。
常言道：“無巧不成書”9月10日成了魯濱遜一切不幸的開始，在這個日子出海一定出事，但12月19日成了他幸運的日子，在這個日子逃離險地。這也給小説增加了趣味。笛福成功地塑造了魯濱遜這個典型人物，他不僅賦予魯濱遜種種人類優良的品質，像勇敢和意志堅強，並使他具有一個“理想的”資產着所有的一切特徵：實幹精神、愛勞動等等。笛福就是通過許許多多真實的細節把人物性格突出來。魯濱遜雖然這是個小説中的人物，但他的事蹟卻令無數的後人成為了不怕困難與挫折的生活中的強者，為他們的事業成就打下了很好的基礎。只有經歷過磨難，才能成就一個真正堅強的人。這就是《魯濱遜漂流記》告訴我的道理。我們如果想成就人生，成為祖國的棟樑之才，就必須從國小會正確對待生活與學習中的挫折與困難，養成務實能幹，愛勞動的習慣，這是成就人生的基礎，也是實現理想目標的保證。
三年級讀後感3
你是否還記得童年的味道呢？是否還記得小時候因上課走神或竊竊私語被老師罰站呢？是否記得小時候要種月亮而被父母責罵嗎？這些糗事早已被我忘光，但《窗邊的小豆豆》在讓我看別人的童年時提醒了我。
文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂的特別學生的學校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的壞學生，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師説小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要麼就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然後請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經下課了。這麼一來，老師還能講課麼？老師説的上氣不接下氣，卻總也説不完。媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學打擾老師了。最終媽媽領着豆豆到了另一所學校，她沒有告訴豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊豆豆的自尊心和自信心。可憐天下父母心，媽媽為豆豆考慮的那麼周全，豆豆可一定要爭氣呀！
接着，精彩的巴學院生活才開始。我在書中也看到了自己的身影，也非常贊同豆豆媽媽為了保護豆豆的自信心所做的一切。巴學院最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。也就是現在我們所提倡的`愛人，愛己可是校長真正地實現了這一點。然而如何做到尊重自己呢？那就要實現別人對他的尊重，而是他贏得信心。還記得當時豆豆的媽媽帶豆豆坐電車來巴學園後，豆豆天真的喊道：媽媽，我們要在電車裏上課嗎？這時，我就對校長奇特的想法十分喜歡，這樣能提高學習效率呢！
有一次，小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了，於是，她找到一個長把舀子，費力地打撈她的錢包，地上已經堆滿了穢物，連個錢包影子都看不見，校長先生路過這裏，問明情況之後，對小豆豆説：弄完之後，把那些東西都放回去。我想：如果我們看見這番情景，一定會阻止小孩子的，怕他們弄髒了衣服，污染了環境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是説弄完以後，要把這些全都放回去。小豆豆有優點也有很多的缺點，但校長先生每次見到她，都對她説：你真是一個好孩子！是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學園裏一點點成長，成了一個被大家接受的孩子。小豆豆和她的朋友們像一株株小苗，而小林校長給他們上了最好的肥料。
《窗邊的小豆豆》，你不僅讓我們快樂，還在我們的童年上加了絢麗的一筆。我愛你，《窗邊的小豆豆》！！！