關於半命題作文
在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的關於半命題作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
關於半命題作文1
那兒真美
今天是春節，上午爸爸帶我到鹽瀆公園遊玩，公園裏人山人海，就像一片歡樂的海洋。我心裏卻發出“咚咚咚”，就像打鼓的聲音。那兒風景真美，你想知道有多美嗎?想知道，就望下看吧!
進入大門口，你就像進入天堂般的一樣，噴泉發出的聲音，轟隆隆的。噴出的水一會兒停，一會兒噴，還有五彩繽紛的顏色呢!那顏色像彩虹，假如你看見真正的彩虹，你是怎樣的感覺?肯定是非常興奮吧!
再往前走，有許多遊人在那裏划船，他們就像魚兒在水裏遊，自由自在的，有的還唱起了歌曲。河水清澈見底，只要你仔細的觀賞，你就會看見許多小水藻，在水裏漂來漂去的，好像在和你招手呢!
繼續向前走，你會看到一個大花壇，裏面有許多花朵兒，有紅的、黃的、紫的……各種顏色都有，這些都有許多花的名字我都沒有聽過呢。花有的'像小女孩的捲髮，有的像下雨天人們撐得小傘，有的像花捲，有的像爆竹，還有的像一座座小亭子……千姿百態，形態各異。
一天，很快的就過去了，我們只好依依不捨地離開了難忘的鹽瀆公園。小夥伴，你可一定要到鹽瀆公園玩呀!讓你親自見識見識鹽瀆公園的美!
那兒的景色真美
打開我記憶的閘門，便在我腦子裏顯現那美麗的畫卷，那是我初次到內蒙古大草原的景象。
在草原裏陽光明媚，空氣像濾過似的格外清新。
在草原裏草很高快要及膝了，綠油油的草原上還有各色鮮豔的小野花，他們像天上的星星，眼睛還眨呀眨的。
草原綠得像一塊毯子，在陽光的照耀下還熠熠發光，而在草原上吃草的羊像那綠毯子上的大白花。
草原上的天空是瓦藍瓦藍的，藍的似乎晶瑩，透明。天上的雲彩形態各異，有的像卧佛，有的重重疊疊像山峯，有的像妙齡少女，還有的像背竹樓的老人。
我躺在草原上閉上眼，聽到牧人清脆的鞭子聲，小河娟娟的流水聲，使我不由得想起老舍的《草原》，也體會到了文中的感受。
這次我來內蒙古大草原，我不禁看到了草原，認識了草原，同時讓我更知道保護我們的綠色家園，我想如果人們像現在這樣不珍惜環境，任意的破壞它，那麼會有許多草原會變成一望無際的大沙漠。我希望人類保護環境，讓這使人心曠神怡的大草原，永遠是那麼純淨美麗。
那裏，留下了我的回憶
年復一年，光陰流逝，昔日居住在吵吵鬧鬧的大街旁邊，居住在簡陋樓層的我早已搬家，卻搬不走童年的美好回憶……
兒時的無憂無慮已過去，換來的只有沉重的學習。即使如此，我還是時常趴在窗台懷念，懷念那兒時的生活，懷念從前那快樂時光。
從前住的樓層，是爸爸單位供的。到現在我還清晰記得當時自己剛進新屋時的歡呼雀躍……
在那層樓居住的日子讓人感到温暖，感到温磬……
空閒時偷偷走到陽台，從縫隙中看街道上川流不息的車輛，總會高興得叫出聲來。
印象最深刻的是我5歲時的生日，就是在那狹小的屋子裏，在生日蛋糕上的燭光中，記下了只屬於我們三人的回憶。
那時，我還小，面對着父母神祕的笑容，也想不出什麼端兒，只是傻傻地跟在他們身後，況且他們也不把一絲的“機密”透露給我。
他們只是一味得帶着我往返於童裝店之間。“女兒，試一試這件衣服。”“女兒，試一試這條裙子。”類似於這的聲音徘徊在我耳邊。我只好一次又一次在更衣室中進出。好不容易買到一件合適的衣服，已經是下午了。
然後，媽媽帶着我回家，而爸爸卻不知去哪了，真奇怪。
晚上，看着滿桌好吃的，我毫不客氣的大吃特吃起來……
然後，在我驚異的目光中，媽媽把蛋糕“變”出來。
在金黃的燭光中，把我們三人的臉也映得黃澄澄……
如今，我已經搬家了，而我也帶走屬於我的許多記憶，但唯獨在5歲生日的這個記憶，我永遠地把它留在了那令人懷念的小屋裏……
關於半命題作文2
我經歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動不已，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有的讓我感到莊嚴神聖，有的讓我感到妙趣橫生，有的讓我體驗成功的喜悦。現在我就把我成功的一件事講給你聽。
記得一個暑假，爸媽要帶我去游泳。之前，我看過許多游泳高手凌空展翅，在空中翻幾個跟頭，像孫悟空一頭扎入水中，或在水中跳起舞蹈，做着各種優美的動作，像一條魚在水中那樣揮灑自如。那些優美的姿態時常浮現在我的眼前，令我羨慕不已，似乎游泳很容易，更激起我也想在海灘上大顯身手的信心。
於是我興致勃勃地和爸媽來到了海邊。那裏人山人海，擠滿了整個海灘。我們找了一個人比較少的地方遊了起來。剛開始我感到水很冷，但不久我便適應了水温。我蹦蹦跳跳地玩起水來。玩了一會兒水，我學起游泳來，媽媽告訴我：“游泳時腿要用力往後蹬，頭要抬起，就不會喝到水。”不知怎的，我的身體總也浮不起來，喝了不少海水，喪氣極了。
媽媽見我喝了不少海水，連忙遞給我游泳圈，我沒有要，我知道如果拿了游泳圈，就學不好游泳了。我想：我一定要堅持，失敗乃成功之母嘛！媽媽也在一旁不停為我加油鼓勁，我的信心更加充足了。漸漸地，我的頭越抬越高，最後可以浮出水面了，不再那麼狼狽，遊的`速度越來越快，我高興地從一頭游到另一頭。我喊着：我學會游泳了！我在水裏翻着跟頭，不時向媽媽做個鬼臉，共同享受這成功的快樂！感謝媽媽對我的鼓勵，使我又一次獲得了成功！
這次我收穫很大，不僅學會了游泳，還明白了一個道理：什麼事都不能一學就成，需要經過自己不懈地努力才能取得成功。所謂“看花容易，繡花難。”就是這個道理。同學們，讓我們一起奮鬥，堅持不懈，就沒有翻不過的火焰山。
我很多朋友都會游泳，就我不會，每次跟朋友去海邊玩的時候，我總是負責看衣服的。好鬱悶！為了改變一下旱鴨子的形象，我決定學游泳！
我看了一些關於游泳的視頻，知道蛙泳、蝶泳、自由泳。手腳如何擺動的，也請教了一些會遊的朋友，感覺游泳也沒有想像的那麼難啊！於是，我就花300大洋一次性買了20張磨鑫山泳券！
第一次去是跟幾個同事一起去的，看着水面上快活的游來游去的小朋友，我不假思索就往裏蹦，那裏的泳池好深啊！站着剛好淹到我的脖子！但是，我並沒有退縮！我閉上眼睛，憋一口氣，往水裏一沉，腦子裏幻想着我就是菲爾普斯，腳用力在泳池壁上一蹬！身子就飄出去了~然後就是使勁的踢水，擺手，感覺自己已經遊了好遠！劃了大約又20秒，憋不住了，腳探到池底，站了起來！我一抹臉上的水，睜開眼，看到岸邊盡是驚愕的表情！我回頭一看，咦？怎麼還在原地？！
同事笑完了，告訴我：我一下水就沉下去，然後在水裏使勁撲騰着，濺起很大的水花，把旁邊的人都嚇跑了！他們想來救我，又怕被我打到，正不知怎麼辦的時候，我自己停下來了。我暈
後來，在他們的指導下，我終於學會了怎麼划水了，就是怎麼也學不會邊遊邊換氣。於是，我就發揮我的特長，練潛泳！就是憋一口氣，在水裏游到憋不住了趕緊爬起來換氣！一次不小心潛到深水區，憋不住了，腳卻怎麼也探不到底，心一慌，喝了好幾口水。看到同事游過來，我知道我得救了！在岸上休息了一下，我又繼續發揚不怕苦，不怕累，不怕喝水的精神，投入了緊張的學習中。
一直游到下午18點，我可以潛泳20~30米了！時間不早了，有同事提議回家了。於是我拖着疲憊的身子，打着飽嗝，依依不捨的上岸了。
第一次去游泳就會潛泳了！原來游泳這麼簡單啊！
關於半命題作文3
片段一
終於輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩、手交替着往上拉，兩腿夾住竹竿。當兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住了竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經沒有了，不想再往上爬了。
我停在半空中，呼哧地耷拉着腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去。忽然眼睛一亮，只見我的好朋友陳某也和我爬得一樣高了。雖然他頭上的汗一個勁兒地往下流，但是他還在艱難地蠕動着自己的身體，使勁往上爬。
一下子，我也來了力量，學着他的方法，一隻手在上、一隻手在下往上拉，兩腿再夾着竹竿用力往上蹬。我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的……我的兩手通紅。近了，更近了……我頑強地兩手用力一拉，腿一蹬終於爬到了頂端。同學們雷鳴般的掌聲，在我耳邊迴響。
通過這次爬竿，我懂得了一個道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。（節選自互聯網《第一次爬竿》）
有人把半命題作文比喻為“把風箏放飛在藍天下”，形象地説明了半命題作文的特點。它題型靈巧活潑，讓限制與開放完美結合，束縛與自由高度統一。既給我們提供了廣闊的寫作空間，又指明瞭寫作的思維方向。想寫好半命題作文，首先要做的是審清題意，即題目中究竟缺什麼，已有文題有哪些限制？在補充題目時，要考慮以下幾個方面：
1．所補充文題要易於寫作。
2．要確定好體裁。
3．要有健康、充實的內容。
片段二
不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做遊戲時，我就發現沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重複的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最後一個。每個孩子都興高彩烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會説什麼呢？以前，老師們一般總是説：“天是藍色的。”或者“你有沒有一雙新鞋？”等等。
終於輪到我了，我把左耳對着倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳。然後，悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。
我等待着……然後，倫納德老師説了八個字，這八個字彷彿是一束温暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美、温柔可愛的老師輕輕説道：
“我希望你是我女兒！”（節選自語文S版三年級下《難忘的八個字》）
當我們補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對已經補好的文題進行審題、審人稱、審體裁、審題眼、定選材範圍。要將選擇的材料進行認真的篩選，選出最有代表性的`材料，用恰當的表現手法和生動的語言文字來表達文章的主題。
片段三
每當到了冬天，您總是提前為我做好了棉衣。做完後，還老是説：“又長高了，不知道我做的衣服合不合身？姥姥為你多做幾件，留着你長大穿！”我馬上撲到您懷裏説：“我長大以後，一定要給您買好多好吃的東西！”您甜蜜地笑了，那笑臉至今浮現在我眼前……
現在，您默默地走了。我想對您説：“每到過節的時候，我總在餐桌上擺上您的那份碗筷，在我旁邊放上您的椅子，我多麼渴望您能和我們一起團聚呀！”我還想對您説：“現在天氣涼了，我穿上了您的棉衣，我感覺既合身又暖和。我想您，姥姥，我將永遠等着您進入我的夢鄉，和我一起享受天倫之樂！姥姥，回來吧……”（節選自互聯網《姥姥，我想對您説》）
在這段文字中，我們真實地感受到了作為祖輩的姥姥對孫子的疼愛和孫子對姥姥那份想念與依戀，祖孫二人的深情也深深地感染着我們。這種情感的傳達源自小作者自然、流暢的表達，字裏行間跳動的更是小作者對平日與姥姥生活細節與片段的珍藏。此外，在行文過程中，學會用簡練的語言點清題意也很重要。在篇首點題，以開宗明義；在篇末點題，以深化中心；在篇中點題，以因勢利導。恰當的點題之筆，會使文章富有概括力，具有啟發性，半命題作文亦會愈加大放異彩。