五年級優秀作文彙編15篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的五年級優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級優秀作文1
“你是我的小呀小蘋果……”你猜，我在幹什麼呢，還唱起了《小蘋果》。嘿嘿，猜不出來吧！我這是跟全班同學一起去野炊！昨天老師正式宣佈了今天要野炊，我們都欣喜若狂。
今天，我們隨着歡聲笑語，一起坐着公交車，向目的地——舊寨出發！
我們一下車，就爭先恐後地衝向了目的地。我們這個小組幸運的搶到了一塊臨水的乾地，可是我們都沒有搭灶的經驗，正無計可施時，數學老師發現了我們的難處，幫我們打搭起了灶台，解決了我們的燃眉之急。我在一邊觀看着吳帆和吳垤村的生火行動。他們把特意帶來的竹子點着，放在事先鋪好的了一層木柴上面，小小的.火苗頑皮的蹦來跳去，生怕它忽然熄了。終於，它玩累了，開始“吃”起木柴來。我們長長的鬆了一口氣。他倆又加進了一些木柴，迅速把黑黢黢的大鐵鍋架在了上面，小火苗變成了紅豔豔的火舌，像情侶一樣舔着鍋底，鍋底都着了火，他倆只得趕緊把鍋又拿了下來。
對了我也該幹活兒了。我和譚之楊一個拿着一把生薑，一個拿着一大白菜，一起來到小溪邊。可是我們只能在水淺的地方洗菜，洗不乾淨，怎麼辦呢？我經過一翻深思熟慮，想出了一個好辦法：我把一些石塊搬開，做出一個深坑，等水變乾淨，就可以在水深的地方洗菜了。不過，新的問題又接踵而至——所有的盆都被拿走了，沒地方放洗好的菜，放在水裏，會被沖走，白白浪費掉生薑；放在地上，又會弄髒，還得重洗一遍。我再次急中生智，用一些石塊圍成一個半圓的“堤壩”，擋住生薑，還可以讓水幫我洗菜，哈，節約洗菜兩不誤。有了這兩項“發明創造”，我不禁沾沾自喜。譚志楊也誇我：“組長，你真是厲害！”我不禁手舞足蹈：“那是，你組長的智商是不能小看的啊！”沒想到手一揚，剛洗好的生薑掉地上了！只好再洗一遍了。當我們回到灶邊時，他們已經開始炒第一道菜——土豆絲了。我們兩個沒事幹，就去剝玉米，我們還比賽，看誰剝得快。一開始，譚志楊領先我一大截，後來，我想想了媽媽教我的簡便方法：先把玉米粒剝下一排，再用手指一排排的剝，保證快！我用上了這個方法，果然很快！但是在剝那第一排的時候，幾乎不能叫剝，叫摳！有的只有一半，有的爛了，有的甚至直接成了玉米漿！我們將剝好的玉米放回去時，他們正好要玉米炒肉，來得真是時候啊。
終於可以開飯了！我拿着碗，舀了足夠的菜和飯。剛巧，已經開飯的田荇來我們組嚐鮮，於是呢，我和姚炅鑫就去他們小組吃嘍！姚炅鑫還大言不慚的説，這叫互相切磋，果然夠“女漢子”的風格，風風火火啊……
終於，野炊結束了，我們依依不捨的回家了。真是快樂的一天啊！在這次野炊中，我不僅學到了團結，還收穫了快樂以及“做飯不易”。
五年級優秀作文2
在沙漠邊緣有一株蒲公英，她身上只剩下兩粒種子，一個叫奇木，一個叫庸芊，她們正等着下一場風雨的來臨，開啟自己的生命之旅。
奇木站在蒲公英頂端，望着沙漠説：“這片沙漠太寂寞了，我要讓她充滿生機，變成綠洲。”
“就憑你？不可能，沙漠這麼大，豈是你説想改就改的？而且，我覺得咱們這兒挺好的呀，又涼快又安靜，你去沙漠吃那苦幹嘛？”躲在蒲公英下部的庸芊説到。
奇木看着遠方，頂着烈陽，並沒有理會庸芊的話，她在等待風雨的到來，去遠方實現自己的夢想。
當天晚上，一陣風將她們吹起，在黑暗中各自東西。
在風雨中，奇木奮勇向前，像一葉小舟，向沙漠的深處駛去。庸芊在風雨中拼命地掙扎，生怕飄進了沙漠，最後“如願”躲藏到了一個巖石縫裏。
兩枚種子必定會走兩種截然不同的人生。
又過了兩天，奇木在沙漠中心紮根，抽枝發芽，開始拼命地舒展經脈，向更深的地下伸展，尋找並儲存水源？？？？？？
過往的鳥兒都嘲笑她，一株蒲公英想來沙漠生存，簡直是不自量力。
但她並沒有在意，一心一意地按照自己心中所想，孕育出了自己的孩子，並且一個個蓬勃有力，白色的'絨毛向上挺拔。
她教導孩子們要自食其力，憑藉自己的能力儲存水源，努力生長，在沙漠中泛起點點“綠波”。
自此，她的每一代子孫都堅強勇敢，並把綠化沙漠的夢想傳承了下來，越來越多的植物種子在這裏駐足，繁衍生息。
奇蹟誕生了，經過幾十年，也許上百年的光景，原來寸草不生的沙漠，竟重新迴歸了綠色的擁抱，在奇木子孫與其他植物的共同努力下，鳥兒的歌聲漸漸飄蕩在這片土地上空，斑駁的樹影擋住了炎熱的太陽，一粒纖弱的種子，將自己的生命之花綻放到了極致。
庸芊呢，她過得好嗎？
起初，她很為自己慶幸，但很快就意識到了生存的危機——每天只能望着天空，聽着呼呼的沙塵暴肆意咆哮，捶胸頓足，怨天尤人。
這樣的生活不知過了多久，直到有一天，一條小溪從巖石旁流過，涼爽的溪水將他從昏迷中喚醒，一隻鳥停下來喝水，他問鳥：“這水哪來的？”
鳥答：“聽説是一棵跟你一樣的蒲公英貯存的水，是不是覺得不可思議？可人家就硬是為沙漠添上了綠色，比你有出息多了。”
她又問：“那棵蒲公英叫什麼？”
“奇木。”鳥看她了一眼，漫不經心地答道。
她震住了，慢慢低下頭去，悔恨的眼淚奪眶而出。
幾年後，兩顆種子的後代見了面，奇木的後代對庸芊的後代説：“我一生下來，母親就告訴我要有綠化沙洲的遠大夢想，它支持我一直走到現在，你呢？”
“我的母親只對我説了一句話，就死去了。”庸芊的後代答道。
“是什麼？”
“有夢想才會有希望。”
人的夢想應該遠大，那樣才能越飛越遠，你説呢？
五年級優秀作文3
“跟上!”“跟上!”隨着導購們的喊聲，四五年級的同學按照班級號從四年級到六年級依次排隊跟隨導購走進羊首山的山門。
山門外，我們只看到羣山忽遠忽近，煙霧繚繞，走進山門一看才發現原來是曲徑通幽，一條狹長的山路出現在我們的面前，遠遠望去這條山路彷彿掛在山上。我們的小馬導遊用小喇叭對我們説到：“五(7)班的同學們，你們眼前望去的這條山路就是攀登羊首山的主路了，這條路又叫羊腸小道，她路面很窄，大家攀登的時候一定要小心!”米果聽着好奇地問：“導遊，這裏為什麼要羊首山啊?”小馬導遊哈哈一笑説道：“你們從山腳下往上看，看到了主峯沒有，看看她像什麼?”這時候同學才一起聚精會神地看向最高峯。最高峯是兩座並列的山峯，高高聳立，而且最高峯上還有兩塊突起的石頭，真的很像一對羊角。白起又問道：“我知道因為最高峯像羊頭而得名，但我看也像牛頭，為什麼不叫牛頭山呢?”小馬導遊繼續説：“這個問題問的好，為什麼叫羊首山是因為一個傳説，大家一邊走我一邊説!”於是我們跟着小馬導遊登山了羊腸小道。小馬導遊邊走邊説：“傳説遠古時期我們這裏原來是一個大湖，湖裏有隻黑龍，生性殘暴，每隔一個月就要老百姓貢獻三個童男童女吃掉否則就噴水禍害莊家，大家深受其害，這時天上有一隻神獸名叫白澤，得知此事下凡為民除害，與黑龍惡鬥三天三夜，最後化成酷似自己的`大山壓住黑龍以免後患，由於白澤這隻神獸傳説外形像羊，所以大家為了紀念他稱這叫羊首山。”
登山真是一個體力活，不一會大家都大汗淋漓了，這時候大家都覺得零食實在帶多了，揹着爬山好辛苦。小馬導遊還有吳用老師一邊鼓勵我們，告訴我們無限風景在險峯，聽到鼓勵我們誰也不想掉隊，都默默堅持往上走。沿路小馬導遊指着沿途的風景和一些石壁上的字畫細緻地給我們講解，我們發現羊首山不僅風景美麗，而且還是文化名山，很多古代大詩人大作家都來遊歷並留下精美的文章。
經過一個多小時的攀登，我們終於爬上頂峯，啊，風景真好，極目遠眺，一覽無遺，彷彿大地在我腳下的感覺。老師讓同學們先休息吃點東西，大家這時候都拿出自己好不容易背上來的零食，互相分享着品嚐，吃完同學又來了精神，到處合影拍照。山頂上有座廟，裏面有很多佛像，小馬導遊帶着我們進去參觀講解，我們又瞭解了很多佛教知識。
山頂活動結束，吳用老師和小馬導遊召集大家點名，然後宣佈説下山了。樂天説：“怎麼下山啊，上山就很累了，我聽説下山更累。”唐雪也説到：“上山容易下山累，下山我腳發軟!”這時候小馬導遊故作神祕地笑了笑，説：“告訴大家一個好消息，下山我們是有纜車的!”聽到這個消息大家歡呼起來!下山的纜車從山頂直通山後的山腳下，但從纜車上看羊首山的後山另有一種風味，而且纜車很高，白起害怕，從坐上去到下山也不敢睜開眼睛，被我們鄙視地要死。
愉快的羊首山秋遊結束了，大家都很累，也非常開心，回程的汽車上大家都呼呼大睡，也許都在做夢想象着白澤大戰黑龍的場景吧。
五年級優秀作文4
俗話説：“沒有規矩，不成方圓，”也就是説：“國有國法，家有家規。”家規是一家的道德標準，就像糧食一般，不可缺少。而當我呱呱落地時“孝順、誠實、謙遜”就伴我隨行。
我家的誠實之風。從小我的爸爸就教育我要誠實守信，因為它是做人的道德標準。記得有一次，我把媽媽的香水拿出去和小朋友一起玩，香水瓶一不小心被我們打碎了，回到家我並沒有立即向媽媽承認錯誤。過了兩天，媽媽説她的香水不見了，怎麼也找不着。這時我顯得特別緊張，站在那不敢動，我的爸爸看出了端倪，拉着我説：“豆豆一定知道媽媽的香水去哪了，是不是？我低下了頭，説出了事情的經過。可是我的爸爸並沒有批評我，還表揚我是誠實的好孩子。我的爸爸説：”香水打碎了還可以再買，而誠實是用金錢也買不到的。我看着我的'爸爸，用力的點了點頭，並把他的話深深的埋藏在心靈的深處。
我家的孝順之風。百孝順為先，從我記事那天起，我的爸爸媽媽對爺爺奶奶的孝順就刻在我腦海裏。他們從不和爺爺奶奶頂嘴，家裏的大小事情，我的爸爸媽媽都會聽取爺爺奶奶的意見。有時奶奶發脾氣，我的爸爸總是陪着笑臉，不停的討好。事後還不忘教育我：“奶奶年紀大了，有時事情做得多，就會有脾氣，我們要讓着她。”去年暑假爺爺生了一場大病，一個暑假，媽媽在高郵和揚州之間穿梭。照顧病重的爺爺，因為這場病爺爺不能説話了，媽媽在他背後，不知流了多少眼淚。這些我都看在眼裏。媽媽曾經對我的爸爸説過“百孝順為先，孝敬是沒有底線的。”就在這一刻，我暗暗下定決心，以後也一定會像我的爸爸媽媽一樣，做孝順的女兒。
我家的謙遜之風。有人説：成功來自於謙遜，因為謙虛使人進步，驕傲使人落後。去年，我被評為省級四好少年，我非常得意。那孔雀般驕傲的尾巴就翹了起來。家庭聚餐時，還在姨媽和表妹的面前賣弄，媽媽用嚴厲的目光看向我，我還不以為然。回到家，媽媽語重心長的對我説：“豆豆，‘小荷才露尖尖角’，你的不足之處還有很多，要學習的地方也有很多。剛取得一些成就就在人前賣弄，這樣對嗎？”我慚愧的低下了頭。媽媽又説：“即使以後取得了一些成就，也不要沾沾自喜，要時刻勉勵自己，人外有人，天外有天。這樣才能取得更大更好地成就。”這時我對媽媽説：“媽媽，我錯了。我一定會記住你的話。做個謙虛謹慎的好孩子。
樹立和繼承端正的家風，是”正能量“的傳遞。有了這些優良的品質，我們的家，我們的社會一定會更加和諧，更加幸福。這就是我家的家風，大家也一起來曬一曬你們的家風吧。
五年級優秀作文5
小陸者，安徽人也。
為什麼跋山涉水來到河南求學呢？他的母親是我們當地人，他的父親是安徽人兩個人都在杭州工作。他國小是在安徽上的，跟着奶奶，後來上國中，來到河南，西平這樣一個小城，平時住在我們學校的馮老師家，雙休日回農村姥姥家。
小陸是一個坐不住的孩子，不管是上課還是下課，永遠看不到他安靜的身影。天性活潑，和誰都玩得來，而且即使有紅臉的時候，也從來不記仇。
他的離開沒有絲毫預兆。在這裏上學，老家有姥姥照顧，平時吃住就在出校門100米的舅姥家，在班裏這一段也非常乖。上週五的上午第四節正上課。馮老師到教室旁給了我一個信：小陸要回杭州了。這時，小陸還不知道 ，在教室裏上生物課。
大概是這樣的。小陸上學期期末考試退步了，他爸爸這一段生意上也不太忙了，剛好有親戚也在杭州教學，而且教的是小陸不太行的英語，小陸的姥姥現在不在老家，也去了杭州，所以，他爸爸媽媽決定，讓小陸回去團聚，也好照管他的學習。
我聽到這個消息非常傷感。要知道，不是每個學生都可以這麼隨便地叫“小X”的。
小陸是一個適應性很強的孩子，從安徽到河南，很早就遠離父母，但是沒有一般孩子的內向怯懦，始終是陽光而快樂的。放寒假和暑假，他獨自一人從這裏坐車去杭州，從沒聽他講過怕或者苦，他反而覺得驚險刺激。
小陸還是一個非常可愛的孩子，我始終解釋不了也從未遇到過的是，不管是什麼事情找他，甚至根本沒有批評只是談心的情況，他也會一如既往地馬上淌出兩行淚來，以至於後來我每次有事找他，都要先説一句：“哭並不代表什麼，老師主要看你的'行動。”但是仍然會看到小陸的淚忍不住撲嗒撲嗒往下落。
小陸還是一個堅強的孩子，有一次他和一位女生鬧着玩，那位女生剛好手裏拿了一把非常尖利的剪刀，就那麼迎過去，手上紮了一個洞，班長葉倩領着他找到我，我帶他去看醫生，他的臉上依然掛着淚珠，自始至終卻一直沒有叫疼，雖然醫生處理傷口，用了很長時間在傷口上擦來擦去。
上午的放學鈴敲響了。我和馮老師約定告訴小陸下午回家收拾東西，並先給他説説去杭州的事。我把他單獨叫到教室後排，告訴了他這個消息。他的眼淚又來了。我勉勵他説，去杭州是好事，所以老師即使不捨得也不挽留，畢竟回去和父母團聚是每個孩子最希望的事，而且去杭州有利於你的學習和發展，再説，我們有多種快捷的聯繫方式，我們在假期裏就用QQ、XXT博客等交流過，真的是天涯若比鄰，所以，老師希望你坦然離去，別太傷感。
小陸一直點頭。
後來他把自己最喜愛的兩隻大眼泡金魚和兩隻小龜留給了同學。
下午，沒成想他又來了，又上了兩節課，才被舅姥叫走了。
他叫陸嘉翔。
像我一樣永遠記住他吧！沒準這個名字會在多年後經常撞擊你的耳膜，讓你耳熟能詳。
五年級優秀作文6
同學們都知道，一年有春夏秋冬四個季節。可你們注意到那四季的美韻嗎？可注意到春天來臨時那一聲聲清脆的鳥叫聲？可注意到夏天那一朵朵荷花盛開的勝景？可注意到秋天那一絲絲掠過你髮梢的涼意？可注意到冬天空中飄舞的一片片晶瑩的六角雪花？這四季各有各的美麗，各有各的風采。
春天，是一個令人高興的季節。春姑娘來臨時，小草最早知道這一消息，它們迅速鑽出地面，探着腦袋尋找春姑娘的蹤跡。柳樹也被驚醒了，它睜開眼睛，伸了一個懶腰，伸出它那細細長長的手臂，擁抱春天。從遠方歸來的鳥兒們一邊飛着，一邊喚醒大家：“春姑娘來了”。剎那間，花兒盛開了，一個個嬌美紅豔；小貓、小狗活蹦亂跳，歡快地你追我打；勤勞的人們脱去笨重的棉衣，又開始忙活起來。小朋友們又開心的迎接春天的到來，迎接花兒的開放，這是多麼的美好啊！
夏天，驕陽似火，烈日炎炎。滿塘的荷花爭奇鬥豔，在夏日陽光的輝映下，顯得特別好看。楊萬里有詩道：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”若能坐上一條小船，穿行在池塘荷花中間，一手摘取一片花瓣，一手掬起一把清波，那一定非常舒服。夏天又是個熱鬧季節，中午，總會聽到樹上蟬兒“知了，知了”的叫聲；夜間，田野裏就會響起青蛙“呱，呱”的合鳴聲。就連許多不知名的小蟲，也不分晝夜地發出各種聲音，來迎合這種熱鬧。這時，如果在農村的話，肯定會有幾個淘氣的小孩在河裏快樂的捉魚，而大人呢？要麼在樹下乘涼，要麼就是在河邊或在小溪邊垂釣。這是多麼的純樸啊！
秋天是一個收穫的季節，還是一個金黃的季節。田裏的稻子熟了，地裏果子熟了，農民伯伯揮汗收割金黃的稻穀，接下紅通通的蘋果，幸福的笑容飛上眉梢。秋天，是一個涼爽的季節。屋場前，涼風習習，小孩們在盡情地玩耍，大人們在談論着秋收的話題。田野裏，清風陣陣，金黃的稻穗像波浪一樣不斷地向前翻滾，向勤勞的人們訴説着豐收的喜訊。落葉像一位舞蹈家跳着火一樣的舞蹈，它到了自己生命的極限，慢慢地悄悄地落下。為大樹的下一次綠樹成蔭做出貢獻，做出犧牲。這是多大的勇氣啊。
冬天，可能很多人不喜歡它，它令百花凋零，使草木枯黃，但我愛冬天。冬天是純潔的，一片片晶瑩的雪花，給枯樹披上銀裝，給樓房蓋上了一層厚厚的被子，它讓大地潔白無瑕，讓人們的心靈得到淨化。冬天是温暖的.，屋外寒氣逼人，室內暖意融融，農家的篝火映紅了老人長滿老繭的雙手，城裏的暖氣温暖着小孩紅撲撲的臉蛋。而且，冬天我們可以盡情的吃着火鍋，吃着燒烤，一家人圍坐在火爐旁看着電視，聊聊天，這是多麼的温馨啊。這個冬天所以才沒有寒冷，快快樂樂的迎接第二年，迎接下一個春天……
四季之美，真的很美，你不認為嗎，每過一年，就會有四個季節陪伴着你，讓你快樂，如今，我已經過了十一個四季，我越來越體會到四季的美麗，四季之美，真的很美，但是如果沒有，自己的認真的去體會四季的美麗，再美的四季也只是空想而已。
五年級優秀作文7
八月二十五日，我踏入了中學的第一步，迎接我的是連續四天的軍訓，這一次軍訓，讓我體會到了在軍訓生活的艱苦與歡樂。
的確，軍訓是枯燥而又乏味的，整整一個上午，我們在教官的帶領下，練習了稍息、立正和原地轉反等基本要領，但軍訓又是歡樂的，它會在酷暑、驕陽之中，讓你感受到清風般的慰藉。
先是練習的軍姿，同學們都整齊的站在那裏，誰也沒有喊累。緊之後就是原地轉反齊步走，教練先示範給我們看，然後讓我們一遍遍的練習。聽説最終還要彙報演出，大家都認真聯繫，悉心準備着，努力想為班級爭光。
經過幾天的艱苦訓練，最終迎來了隊列彙報演出，立刻就到我們班了，隨着一聲“齊步走”的口令，同學們整齊地一步又一步向前走。我們都昂首挺胸，目光直視前方，英姿颯爽，不用看，我們都明白，我們走得很好。
這次軍訓卻讓我們懂得了很多很多……站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊樑的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了團體主義的偉大。不積小河，無以成江海。沒有我們每個人的`努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。，今日我們獻出的是青春與汗水，他日我們所收穫的將是累累的碩果。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，有心人，天不負。只要肯幹，總有出頭的日子! 五年級優秀寫人作文 篇我已是八年級的學生了，卻還忍不住回想起我們軍訓的歡樂時光。想想那時的歡樂，想想那時的愉悦，在想想那時的懵懂。就忍不住去想我們的教官。我們是我們教官的第一批學生，在那時我們一齊起牀，一齊疊被子，一齊洗臉，一切都顯得那麼自然，讓我們忘記了出來的孤寂之感。
我們的教官是一個帥氣的小夥子，我們都兄弟姐妹似的，在別的班還在站軍姿的時候，我們已經在樹蔭下歇息，在別的班跑步的時候，我們卻在草地上喝水、玩耍。
在我們休息時，教官給我們講起了他在兵營的故事，什麼一人犯錯全班受罰，什麼去外邊玩，當我們問起教官為什麼去當兵的時候，他幽默告訴我們：男子漢保衞國家，沒什麼為什麼。而之後，他告訴我們：是因為家裏人管不了了，所以才去當兵的。當時我們聽了嚇了一跳，像教官這麼好的人，怎樣在童年這麼的頑皮。
當我們問教官要QQ號的時候他毫不猶豫的就給了我們，我們在這一年來都有堅持聯絡，並且關係異常好。
這屆七年級軍訓的時候，我們教官也去了，我和我的好朋友一齊去看教官，教官十分感動，這一年不見他又變得幽默多了，並且他還多了一個外號——“香風哥哥”，因為他經常噴香水，一走過去，那風就染上了教官的香味，異常好聞!
七年級的六天雖然十分短暫，但給我留下了很多完美的記憶，好想好想回到那個時候，再品嚐一回那軍訓的樂趣。
五年級優秀作文8
底線制約下的人生以及恣意妄為，你選擇哪種？
——題記
昨夜小寐，忽疑君來，卻是琉璃火，未央天。
曙燈殘未滅，風簾閒自翻。淡淡的一盞燈，伴我穿梭幾個世界，徘徊於刀光血影、風花雪月之中。
東晉，深山處，有竹影婆娑。嗚咽的琴聲，驚起一鬼，裹挾着狂風翩然而至。
於是，一人一鬼聊起了天。一鬼訴百年做鬼的苦，一人傾百年做人的難。
那是最後一夜了，而明日，明日即隔天涯。
你對故國的愛抹滅不去，所以你只能隱居竹中；你對兄弟的情不能忘卻，所以你憤然站出澄清。只是，那代價卻是你的生命。你維護了你的底線，所以你無悔，你慨然前去赴死，留下千年的佳篇。
只是，為何那做人基石的底線會變成那沉重的生命線，顛倒了是非，變成統治者手中的枷鎖，勒得你快喘不過氣來？
生命如一行狂草被匆匆寫下，然後伴着你睥睨塵世之笑張狂地翻過，徒留一聲歎息：“《廣陵散》於今絕矣！”
你恪守着你的底線，生命卻如此玩笑地了結。
而古往今來，多少賢人以一身傲骨，只為那心中的底線——為君，為國，為天下黎民——而慘遭殺戮；又有多少人輕易地逾越底線，卻依然恣然快活地完成一生。
人性本無差別，在充滿沼澤氣的社會裏，那添上的底線，帶領着你走向墳墓。而那些人，觀察着沼澤氣的濃密稀疏，學會了真事假説，阿諛奉承，在戰戰兢兢、小心翼翼中，完滿地度完一生。雖是榮華富貴、錦衣玉食，但在臨死的那刻，內心是否會懺悔？
只是，活着處處受約，恪守的底線卻毀滅了生命，死後造就光輝的人生是否值得？
生命本就是矛盾體，是為人性過後的通暢還是通暢過後的未知？人性無別，是環境造就了人生。只是表面殷勤內心疏離的人終究無法聚攏在一起改造環境，只能於心中，創造出理想的人生。
已飛翔到彼岸的你啊，是否已於豐田荷美之側，岡斜細柳之下，覓得一方青石，擱上你那隨坐隨行的琴，心如止水了？
那蒼勁的身軀上籠罩着一層極淡的光，恍惚間，又變成千萬螢火蟲向我飛來，將我暴於明光之下，令我心中的陰霾無處可逃。就把一款款道義還給斑駁的書卷，把底線制約下的人事交給經驗的風雨，再把堅守心田的信念託付給煙草迷離的.空墳。就那樣赤裸裸地面對着自己的初心。帶着那滿心的通暢守衞心中的聖地。
那原本猙獰的底線幻化成朦朧的地平線。那兒，一輪亙古而存的落日正緩緩升起。
一闕蓬鬆的陽光掠過窗台，照在我昨晚未合的書卷上，再伴着清風翻過那年的人與事，僅剩下一顆歷盡艱險，如朝霞般絢爛的初心。
五年級優秀作文9
10月3陽光明媚萬里無雲，爸爸帶我去野生動物園玩。沒等爸爸把車開到野生動物園門口，那裏的汽車就排成了長龍。我們排在隊伍的尾端，焦急得等待着，我想什麼時候才輪到我們啊！爸爸聽説進野生動物園可以自駕遊，所以爸爸決定開車帶我們進去。
一進野生動物園，就有一羣可愛的動物來夾道歡迎。其中，有一隻邁着穩健的步伐走到車窗前停住了，我剛好坐在車窗旁，嚇的我趕緊把車窗關上。可它很友好，非要親我一下，我就把臉貼在車窗上，它深情的在車窗上啄了一下，這時管理員把它拉回到歡迎的隊伍中。你猜它是誰呢？它就是鴕鳥。
車子在公園的路上慢慢的開着，我透過車窗，看見一羣兇猛的東北虎，有幾隻橫七豎八的在睡覺，有幾隻互相打鬧，還有幾隻虎視耽耽的望着車子。車子和老虎的距離非常近，這時大人們囑咐我不要開窗。突然管理員把一塊塊肉扔進了虎羣，這時睡覺打鬧的老虎都齊刷刷的跑過來，有些老虎還跳了起來，它們後面的小老虎翹起了尾巴，搖搖晃晃的來到虎羣中，這個場面好看極了。
再往前開，右邊是野馬，左邊是威風凜凜的獅子，但今天的獅子沒有顯出它的威風，它好像在午休，向前看，這時我爸爸來了個緊急剎車，天鵝湖的天鵝到路上來歡迎我們了，它那優雅的步伐，哦哦的叫聲，正跳着優美的舞蹈唱着歡樂的歌，歡迎我們，還有一羣天鵝排着隊伍，在水裏自由在的.游來游去。水面上濺起一條條波紋，藍藍的湖水天鵝成羣，真是美極了。
一路上我透過車窗看見了很多野生動物，有善良的梅花鹿，高貴的長頸鹿，兇狠的豹和狼，高大的駱駝，四不像的馱馬等等，總之這些動物都離車很近，由於不可以下車，我只好拍了一些動物照片。
我正想問爸爸是不是準備回去了，突然一個高大漂亮的羅馬柱，展現在我的面前。爸爸停下車，我走下去，回頭一看：一輛輛滿載着遊客的拖馬斯小火車像長龍一樣，像停車場開來。遠處望去，有一個很大的遊樂場就在前方，這時美好的景色如夢般呈現在了我的眼前，我迫不及待的拉着爸爸的手向遊樂場跑去，走近一看不僅有遊樂設施，還有動物展覽館，地球上很多的野生動物在裏面展示。
更開心的時刻到了，我先跳上“旋轉杯”，又蕩起連大人也害怕的鞦韆，玩一次不過癮，我就玩兩次，遊樂設施可真齊全啊，有降落傘、動物火車、過山車、碰碰車等。最有趣的就是碰碰車和漂流了，我自豪的開着車載着外婆轉了一圈又一圈，外婆開心地笑着，遊客們向我們投來了嫉妒的眼光。
我和外公一起玩了漂流，我倆買好雨披，坐上了小船，船裏有很多的水，一進去我的鞋就濕了，水很涼，我頓時感覺很不好玩，突然間一條大鐵鏈把船拉到了高處，又從高處落到了水平面，嘩的一下，水花四濺，我尖叫一聲，刺激極了。再看我的衣服全濕了，爸爸只好拉着我去車上換了衣服準備回城。
這次去野生動物園我不僅看到了許多動物，還玩了很多遊樂設施，開心極了！
五年級優秀作文10
她有一雙會説話的眼睛，一頭烏黑亮麗的頭髮，身材微胖；她走路風風火火，説話聲音很響，很遠就能聽到。在同學們的眼裏她很嚴肅，在她的課堂上大家都像小貓一樣不敢大聲説話；但是有時候，她也很温柔，會把我們當做自己的孩子一樣愛護。她就是我的班主任——翁嘉昕老師。
課堂上一向嚴厲的翁老師，今天卻在班級裏當眾落淚了，這讓我們大家都很驚訝。今天風特別大，強冷空氣夾雜着雨雪無情的肆虐着，濕冷的天氣讓人縮手縮腳。早上，負責清掃分擔區的同學依舊穿着雨披在風雨裏打掃衞生，勞動結束回到教室後，翁老師馬上幫他們把雨披脱下來掛在教室旁邊的牆上，還用毛巾給他們擦額頭上的水。課間時分，翁老師不知道從哪裏聽説其中一個同學的襪子在早上幹活的時候全濕了，就這樣冷冰冰的過了兩節課。她很擔心同學們會着涼感冒，中午的時候她走進教室詢問其他幾個一起打掃的同學，當她知道那幾個同學的襪子也都濕了以後，竟然心疼的流下了眼淚。她哽咽地説：“你們幾個也真是的，今天雨下得這麼大，可以不用打掃了嘛。襪子濕了也不告訴我，這樣很容易感冒生病的。你們這幾個小傢伙，真是的，以後千萬不能這樣了。”雖然平時課堂上翁老師也經常批評我們，但是今天她責備的話讓我們覺得心裏暖暖的。
還有一件事情讓我印象深刻，那是在學農活動期間發生的。半個月前我們學校組織四年級所有同學去德清參加學農活動。第一天晚上我們舉行了一場文藝晚會。我的節目是獨舞，那天也下着雨，在一個很冷的大教室裏。我的舞蹈服裝只有薄薄的一層紗，我在角落裏候場的時候直髮抖，這時候忽然有人從後面用衣服把我裹在了懷裏，哇，好暖和。我回頭一看，竟然是翁老師。她問我：“怎麼樣，冷吧？這樣會好一點。”我笑着點了點頭，她用自己的外套把我摟得緊緊的。不知為什麼，我有一種在媽媽懷裏的感覺。那天晚上，很多同學都興奮的.睡不着，可是我卻睡得特別香。
翁老師在生活上對我們無微不至的照顧，在學習上對我們的要求也很嚴格。她在課堂上重點講過的知識點，作業還是做錯的同學，她也會毫不留情很嚴厲的批評。她講課的時候不聽講亂説話的同學被她發現後，她只要用眼睛瞪一下，講話的同學立馬乖乖的閉上了嘴巴。從生活到學習，翁老師處處關心着我們。
翁老師是我們的班主任，更像是我們的媽媽。人們用春蠶和蠟燭來比喻老師，翁老師也是這樣無私的為我們奉獻着，她為我們操碎了心。每每看到她那忙碌的身影，疲憊的神情，我只想對她説：“老師，謝謝您，我們愛您！”
五年級優秀作文11
草的綠色，給大地帶來了生機；樹的綠色，給大地帶來了陰涼；水的綠色，給大地帶來了潔淨。綠，天地間最純淨，最絢麗的色彩，它象徵着勃勃生機，更象徵着美好與希望。
陽春三月，綠成了特殊的標記，不復冬天的寂寞，大地又煥發了生機。枝頭那一抹醉人的新綠，帶來了春的訊息；地上那一株可愛的綠草，牽來了萬縷燦爛的陽光；水面上泛起一層層漣漪，送來了一陣陣清涼。在這一片美好的淨土上，卻有人來打破了這裏的寂靜。當綠色不再是綠色，當河水不再清澈，當小草不再萌芽，這裏還是否美麗依舊？
孩子們來了，他們帶來的不是歡樂，更多的卻是疼痛。他們抱着足球走進了這裏，在草地上蹦着，跳着，足球在草地上滾動着，腳無情的踐踏着每一寸土地，踐踏着每一株小草。小草們呻吟着，哭泣着，柔弱的身子軟軟的趴在地上，再無往日生機。孩子們玩夠了，心滿意足的回去了，卻沒有留意腳下慘不忍睹的景象，美麗的環境一片狼藉，沒有了綠草的點綴，這裏是否還是美麗依舊？
工人們來了，他們帶來的不是養料，更多的是死亡。他們帶着鋸子走進了這裏，他們砍着，伐着，鋸子無情的“嚓，嚓”聲，他們得意地微笑着，更像是無情的死神，收割着樹木的靈魂，鋸子上沾滿了樹木的血液，卻仍然不停地揮動着，樹木，一棵棵的倒下了。帶着幾絲痛苦和不甘，它們將被運到木材廠去加工成華麗的.傢俱，但這對於它們來説，對於一棵棵沒有了生命的樹來説，又能得到什麼呢？也許它們只是想在一處美麗的地方落腳，和小鳥做遊戲，與風兒玩耍，可當一切都不存在的時候，，它們的命運只剩下了悲哀。但是，沒有了大樹的清新，這裏還是否美麗依舊？
成羣的遊客來了，他們帶來的不是喜悦，更多的卻是污染。孩子們將土灑進了小河的眼睛裏，人們將成堆的垃圾丟進了小河，人們滿意地走了，而小河卻佈滿了垃圾，小河不再有往日的美麗，不再有往日的清澈，也不再有往日的夥伴。小河的水變黑了，還散發出一陣陣的異味，小魚們都走了，她的懷抱中只剩下幾條冰冷的小魚的屍體，她哭了，因為此時她只剩下了無盡的哭泣和歎息。沒有了往日的風采，小河沉靜得像一潭了無生機的死水。但是，沒有了小河的清澈，這裏還是否美麗依舊？
不，它再也不美麗了，一切的一切都不復存在了。枯黃的小草，光禿禿的樹樁，黑乎乎的河水，小鳥飛走了，小魚遊走了，這裏再也不復往日的生機。綠，我心目中的綠，你是如此純潔，你是那樣美麗，有你在的地方，只需一株嫩綠的小草，也可喚醒整個春天，但你此時又在哪裏呢，為何不願停留在人間？突然，我好像明白了什麼，也許你一直未曾離開，一直埋藏在我們每個人的心中！
春天又來了，我們滿懷着希望種下一棵棵小樹，也許這種下的不僅僅是一棵棵小樹，更是我們美好心靈的種子，願它帶着我們的希冀快快長大，播種那大自然的無邊綠色，點燃人們心中熱愛環保的心！
五年級優秀作文12
盼星星，盼月亮，星期六終於到了！今天，爸爸要帶我、媽媽、妹妹去蘇州天平山爬山。據説，那裏的景色非常美麗，那裏的楓葉異常迷人。
上午十點，我們終於來到了天平山腳下。只見遊人如織，道路兩旁都停滿了車。於是，我們臨時決定先去木瀆古鎮。為了節省體力，我們乘坐三輪車，走馬觀花地遊覽了西施橋、邾家橋、永安橋等景點。
草草吃完午飯，我們再次趕往天平山。好不容易停好車，步行十分鐘，終於如願以償地邁進了天平山的大門。
一進景區，首先映入眼簾的是一顆顆形態各異、色彩紛呈的楓樹。這裏就是有名的古楓園。這些楓樹，年齡最大的已經有四五百歲了。遠看，楓葉或者像天邊的雲彩，或者像一團團熊熊燃燒的火焰，讓我們沉浸在美好的意境中。近看，楓葉像一隻只頑皮的小手跟我們打招呼，邀請我們和它們一起和風兒玩耍。楓樹下，遊人摩肩接踵，既用眼睛欣賞美，更紛紛拍下一張張精美的照片。賞完楓葉，我們移步范仲淹紀念館，瞭解了他的生平事蹟，感受了他的高尚品格，領略了他的偉人風範。接下來，我們就開始了登山的“歷險”。一開始，是一段緩緩的.上坡路，我們輕輕鬆鬆拾級而上。隨即，一道“天險”橫在眼前：一塊大石霸道地截斷了路，要過去必須翻越大石。我不禁有點小腿發抖，誰讓我有輕度的恐高呢？上面有人等着下來，下面有人等着上去，我夾在中間，只能硬着頭皮上了！越過大石，迎接我的不是輕鬆，反而是更強烈的恐懼！我蹲在地上，不敢站起來，也不敢看遠處，心慌得簡直要跳出來。
在爸爸的陪伴下，我平復了一會心情，然後貓着腰，慢慢地繼續往上爬。妹妹很興奮，衝在第一個，一直催我們快點快點，媽媽走在第二個，爸爸殿後，不斷地鼓勵我。站在第二個難關面前，我真想馬上回頭：大概有50度左右的石坡，非常光滑，沒有什麼地方可以抓或蹬。這該怎麼爬上去啊？心裏陣陣恐懼，可被爸爸逼着邁出了第一步。手忙腳亂爬上石坡後，我蹲在地上差點哭出來，決定再也不爬了！爸爸見狀，決定留下來陪着我。過了一會，聽見妹妹在大聲地喊：我們到頂啦！風光好美啊！我心想，再美我也不要看。爸爸有點鬱悶，意味深長地説：“還有一點點路就到頂了，這樣放棄實在太遺憾了！”我沉默了一會，也不知道哪裏來的勇氣和力量，竟然鬼使神差地起身就繼續往上爬。很奇怪，這次竟然不那麼恐懼了，腳也不怎麼發抖了，路好像也不那麼陡峭了。就這樣，一鼓作氣，我和爸爸登上了山頂。
山頂有一塊一米多高的大石，爸爸登上去極目遠眺。我想那樣肯定能看到非同尋常的景色，於是拉着爸爸的手，也登上了這塊大石，飽覽了無限的風光，還讓爸爸拉着我的耳朵拍下了一張具有特殊意義的照片！
五年級優秀作文13
家，總給人温暖的感受。而學校，賦予了家更深的內涵。在實驗國小五年級四班這個“聯合國”裏，有93位天真爛漫的同學和兩位和藹可親的“隊長”。
在“聯合國”裏，你可以看到來自“各地”的代表，而“聯合國”也十分適合各位同學的審美觀。門和黑板報是“調皮王國”的幾位同學的專利，黑板則是屬於“隊長”的……再來説説“聯合國”各位大名鼎鼎的外交官吧！
劉洪肖、朱政霖、黃飛鴻、袁昊、周裕寒這些重量級的人物是來自“胖子王國”的外交官，聽他們説，在“胖子國度”，全國人民都以胖審美呢！來自“音樂國度”的周俊潔最喜歡唱歌了，幾乎每天都能聽到她那悠揚悦耳的歌聲。每天沉默寡言的孫擷詩來自“憂鬱王國”，每次我們看到她，都彷彿感受到了她眼裏所深藏的憂傷。動不動就掉眼淚的袁曉麗來自“愛哭鬼王國”，同學和她開玩笑，她哭，老師還沒開始批評她，她立馬就哭，弄得同學們在她面前都得小心翼翼。好學的唐家依則來自“學習王國”，在她的眼裏，學習就被認為是最聖潔的東西，只要有學習任務，其他的一切都免談。
下面為大家重點加重點介紹在各個國家的的外交官中“鶴立雞羣”的一個家族——“蟋蟀家族”！首先介紹族長——鄧駿，他不僅是“蟋蟀家族”的族長，還是整個“聯合國”的班長，光是説他的優點就可以數一長串，比如具有領導風範、關心集體、樂於助人等，更別説他還有那麼一丁點的缺點了！然後就是“蟋蟀家族”的遊戲部部長——張博宇，他的.人生格言就是：人生似一場遊戲，把每一次挑戰都看作一場遊戲，闖過去吧！闖不過去，只有GAME OVER了！還有羅文江，他是我們的玩具部部長，他的人生格言就是：做任何事都像擺弄一個變形金剛，聰明一點，就把機器人變成汽車了。還有老幺，就是劉洪肖，因為他是最後才加入這個團隊，遇到什麼事總是一笑泯恩仇，所以大家都叫他“微笑使者”。
接下來，我就給大家隆重介紹兩位隊長——王老師和周老師。她們兩位就好像是我們的媽媽，既關心我們的學習，又關心我們的生活。王老師最喜歡笑了，讓我們感覺到非常和藹可親，她有時還像個小孩，經常和我們一起玩遊戲，要是輸了，她還會臉紅呢。周老師在教學上可嚴謹了，哪怕是我們犯了計算上的一個小錯誤，她也要我們重新做，直到我們完全弄懂。可能就是因為有這樣的老師，才會有這樣一句話吧：老師的愛如一杯咖啡，入口時有一些苦澀，但再慢慢回味，就會感覺到濃厚的香味。
怎麼樣，一個小小的“聯合國”，竟有如此多而又各具特色的“外交官”，希望你也加入我們家——五年級四班“聯合國”！
五年級優秀作文14
盲人，這個詞大家一定不陌生吧？我就不多説了。 可是同學們，你們是否有體會過盲人的感受呢？今天是“六·一”兒童節，我就當了一回盲人，從而發現，當盲人是非常困難的。
那天，我懷着興奮的心情來到校園裏。一走進教室，就發現教室快成熱鬧的“菜市場”了。時間一分一秒的過去了，“菜市場”漸漸平息下來，期盼已久的六 . 一活動終於開始了。本次活動名稱為： “盲人摸物” ，規則是：老師打鼓，我們來傳球。鼓聲停後，球在誰手裏，誰就用紅領巾矇住眼睛，上台摸獎。摸到並猜對，那個東西就歸那個人啦！
遊戲開始了，鼓聲響起：“噠噠 咚咚咚咚……”我緊張極了，既希望球別落到我手裏，生怕不敢走，惹同學笑，……又希望球能落到我手裏，這樣就可以摸好東西了……我心中好糾結哦……終於輪到我了，我懷着忐忑不安又激動不已的心情上台了。不安的.是萬一我不敢邁出第一步，同學們笑話我；激動的是好不容易才輪到的呀！機不可失。我該怎麼辦啊？正在這時，老師用一條紅領巾矇住了我的眼睛。頓時我彷彿掉進了萬丈深淵，好像光明從世界上消失了，世上只有自己和黑暗了。想到這兒，我害怕極了，一股無助的念頭萌生了。心想:我該向哪兒走呢？哪兒是講台……雖然很害怕，但我還是努力把情緒控制住。我小心翼翼地挪動着，扶住牆，想尋求一點幫助，可還是無濟於事。這時，我的心裏就像十五個吊桶打水——七上八下：會撞到什麼嗎？會走出教室門嗎……突然，伴隨着“呯”得一聲巨響，我的腿疼起來。我大叫三聲：“啊！啊！啊！”接着，我忍痛一摸，哦！原來，我撞上了硬邦邦的椅子角!我的腿立刻麻麻的，生疼生疼。經過這次教訓，我換了一種方法繼續前進：我用兩隻腳“擦——擦——”在地上摩擦起來。
我就這樣跌跌撞撞地走到了講台邊，伸手一抓……可惜，我撲了個空。我只好再向前一點。雙手慢慢張開，在空中揮舞着…… 當我感到可能離講台差不多了，就緩緩伸出手，輕輕地放下……
機會只有一次 。終於，我摸到了一個圓圓的東西，內心一陣激動，可不知道那是什麼，最後我好不容易猜出了我摸到的兩樣東西：糖和山楂。
今天，我既滿載而歸，又知道了：保護視力，珍惜雙眼，那是人人都應該明白的。幫助盲人，帶他們走向正確的道路吧！讓盲人們感到温暖與快樂吧！雖然他們看不見這世界，但也要釋放出最會心的笑容！我只是當了幾分鐘盲人，就困難重重了，而那些真正的，雙目失明的盲人呢？卻是一輩子被困在黑暗中的，那他麼的生活該有多艱辛呀！他們還要走向社會和對他們來説危險重重的馬路，是多麼難啊！而他們依靠的只是一根小小的，不粗不細的枴杖。幫助一個盲人，也許只是舉手之勞，就能解決他（她）的難題，讓他感受到社會的温暖。
五年級優秀作文15
試驗可以幫助我們證明很多事情，無論成功與失敗，只要做了，總會有收穫。
那天綜合課上，老師在黑板上寫出了一項讓人難以置信的試驗：“我讓雞蛋撞地球”。我想：平常一不小心就碎的雞蛋，怎麼可能讓它撞地球呢？老師或我們可以用 種材料保護雞蛋，使得雞蛋掉到地上不易摔碎。經過老師這麼一開竅，我一下子就有了幹勁。樑昱、劉美琪、杜克儉結為一組。我聯想到：人從飛機上跳下來打開降 落傘就不會摔死，小小的雞蛋也不是如此？他們三個也贊同，我們玖開始行動了。首先，把杜克儉早已準備號的雞蛋用衞生紙包好，再用膠帶纏住，接着把雞蛋放入 剪開的半個奶盒裏，心裏想：這個“雞蛋小人”做好了。我又把我的桌布貢獻了出去，再用別的四根桌布線把桌布的四個角綁住，然後再把盒子扎，使線穿過去，打 了一個節。這樣子節就卡在了小孔外面，出不來了。我們做成了一個大降落傘。最後，我們把各個部位加固了一下，防止它散架。我們自己先試了一次。我站在桌子 上，把“雞蛋降落傘”往下扔。可能是由於降落速度快得原因，一看，雞蛋由“固體”轉化成了“液體”，只剩幾片孤零零得蛋殼。我想，怎樣能使雞蛋得速度放 慢，使它能夠輕一些的掉在地上呢？哈哈，有了，我們可以用塑料袋來代替輔助降落傘。於是我們又把兩個塑料袋系在繩子上，我們又把上面蓋上了衞生紙，用膠帶 粘住，我把雞蛋又裝了進去。我留了個心眼，看看有什麼疏忽的地方。我發現盒子頂部沒有蓋子，我想：如果在降落總有什麼差錯，盒子倒了過來，雞蛋直接掉了下 去，那不就功虧一簣了嗎？好，大功告成，老師已經喊停了。我們派樑昱代表我們組到四層通過窗户把雞蛋扔下天井。上面的人緊張的直冒汗。曾帥像捧着他的心肝 寶貝似的拿着他的'“小藥盒保護器”。黃靜文拿着她的“大花籃”小心翼翼地抬着。大家都目不轉睛地盯着各自的傑作。3、2、1，扔！我們組盒子像一個小傘兵 一樣降落了下來，撐起了一個“大傘”和兩個“小傘”。我心裏想“老母雞辛辛苦苦把你生下來可不容易，你可得爭口氣啊！”我們四個都在默默地祝願着試驗成 功。別人的雞蛋都咚咚地落在了地上，而我們組的降落傘像一朵小雪花似的左一搖右一擺地飄了下來。最後平穩地落在了地上，我暗暗地得意。我們帶着它回到了班 裏，一點一點地去掉它的保護層。在剝開最後一層衞生紙的時候，我的心在狂跳，身上的汗毛都要豎了起來。我的手顫抖着，哇，一個白白胖胖，完好無損的雞蛋呈 現在我們的眼前，我們成功了，YE——！看着失敗了的組與我們的大獲全勝相比較，我們更是高興。
通過這次有趣的試驗，既鍛鍊了我的動手能力，還讓我知道了什麼事情要勇於嘗試，這樣我們會離成功越來越近。