心理描寫作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的心理描寫作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
心理描寫作文1
在一個寒冷的冬天，大雪不停地下着，像給大地披上一件銀裝。在馬路旁邊的街角有一位乞丐，在默默的乞討着。他的帽子像剛用過的抹布一樣，頭髮亂糟糟的，也不知幾個月沒洗了，老長的頭髮遮住了半邊臉。再看看他那張臉，黝黑黝黑的，渾身發出臭烘烘的氣味，可能很久都沒洗過了。他的衣服破破爛爛，好幾處都打折補丁，已經衣不蔽體了，褲子也是很肥大的，一定是撿來的'。腳上的鞋更是一隻大，一隻小，顯然也是湊合穿的。他瘦骨如柴，彎着腰，駝着背，在角落裏顯得十分可憐！他在一個最不起眼的地方停了下來，心想：要是有人施捨一點食物給我該多好呀。就在這時，從一輛豪華跑車上走下來一位俊俏的女郎了。她十分時尚，染着酒紅色的捲髮，像波浪一樣。臉上塗着很濃的粧，脖子上，手上都帶着明晃晃、亮晶晶的首飾。身上穿著名貴的貂皮大衣，腿上穿着緊身褲，懷裏還抱着一隻西施狗，趾高氣揚地向乞丐這邊走來。乞丐心想：我哦終於要有一頓飯吃了，所以貴婦人一走過來，乞丐就伸出手要向她討點錢，低三下四地説：“行行好，給口飯吃吧！”可這把貴婦人嚇了一跳，他看到乞丐，便立即捂住鼻子，倒退幾步，用眼睛瞟了乞丐一眼，大聲呵斥道：“哪來的要飯的？離我遠點，別把我的衣服弄髒了。”説着又連退了幾步，並説了句：“給我滾遠點！”就頭也不回的走了。乞丐抬起頭，望着天空，目光中流淌出的是無助、無奈和痛恨。他不明白人為什麼都變得如此冷漠，如此無情。他慢慢地倒在地上。雪仍在下，風仍在刮……
心理描寫作文2
“流言是什麼?從前，流言是一條圍巾，阮玲玉用了它上吊自殺;而我卻拿它當作一種裝飾。”這話是趙薇説的，從一夜成名後，穿日本國旗事件，向孕婦吐口水事件接連不斷，人們開始説那個曾經天真可愛，心思單純的小燕子實際上是瘋瘋癲癲的。但這隻一飛沖天的小燕子並沒有從此一蹶不振，她站在風口浪尖上用智慧與美麗勇敢的應付着一次次撲面而來的磨難與考驗，“零落成泥輾作塵，只有香如故”最終她用實力證明她的成功不僅僅是小燕子的單純，還有堅定的信念!追其根本，流言的製造者才真正的讓人深惡痛絕，家長裏短，蜚語流長，三姑六婆，鄰里街坊。在這一方面，北京的四合院是最顯着的體現，白天大家見了面，客客氣氣地“好啊，買早飯去麼?”等晚上回了家，心裏琢磨着，呦!老王家女兒那件裙子可真夠招風的，悄悄那顏色那樣式，嘖嘖，老王頭也不知道説説，還敢讓她出來，這要是我女兒我非打折她一條腿。然後，這樣的心思在某一次不定期的婦女交流中會成為眾人的祕密，進而傳成“老王家的姑娘傍大款啦!要不能穿成那樣麼?”在來説流言為什麼可畏?因為製造流言人可笑的暗妒心理，因為主角的軟弱與自卑，中國人的心理就是這樣，若你比我好一點，我便要變着法兒的把你拖下水，可你要是比我強太多的話，我非但不嫉妒，還天天盼着你能更好，人們不會踢一隻死了的狗。]
如果你真的有流言圍繞在身邊的話，首先恭喜你，這至少説明你有非凡的'才華;但同時，您也得有一種危機感，因為你必須做的更好。生命的價值，不是由畏首畏尾的軟弱體現的，而是“古來沙場幾人回”的勇敢，“我自橫刀向天笑”的豪氣，這樣生命才不會枯萎的如同缺失水分的玫瑰，毫無生氣。借用一句話：“做女人難，做個有名的女人更難，做一個名老女人更是難上加難。”既然我們無法否認年華的流逝和青春的不再，那麼不如用時光的手為我們雕刻出與眾不同的美。勇敢地做自己，想唱就唱，要唱得漂亮，無須顧慮前方扔來的鮮花還是雞蛋!
心理描寫作文3
我曾這樣説過：“沒有什麼會永垂不朽。”但我卻違背了我自己，因為你，讓我銘記，讓我難以忘懷。
我是幸福的，因為有你。當我犯錯誤時，你批評我，幫我改正錯誤。你每天都送我上學，不管是颳風，還是下雨。當我生病時，你無微不至地關心我。在學習上，你也非常關心我，星期天也顧不上休息，而是送我上補習班。有一次，你生病了，還堅持接送我上補習班。你永遠是我温暖的依靠。世界上還有誰能像你一樣為我傾其所有呢?
那年，你揹着包，把我寄放在外婆家。你説，你要為我去掙錢，我什麼也沒説，靜靜地看着你走，甚至沒有給你一個擁抱。那年，我5歲，你31歲。
我上學了，我很驕傲，“我是一名國小生了!”在繫上紅領巾的一剎那，我忽地感到心底一陣悲傷。我看到同學的媽媽在遠處揮手，我看到樹上大鳥在給小鳥梳毛，我看到螞蟻一羣羣地爬過，可我沒看到你，我靜靜地、靜靜地站在那裏，就像一個孤獨的'木偶。秋天，葉子緩緩的飄落，我給遠方的你寫信，我用笨拙的文字抒寫我對你的思念。可我終究未能把信寄出去，郵局的阿姨説：“你的媽媽呢?叫她來買郵票。”
當新生的葉子再一次落下時，我看到你的臉上不知何時長起的雀斑，在陽光下格外扎眼。我又一次靜靜地、靜靜地看着你。你的眼睛裏有淚光閃爍。你走過來，抱緊我。卻被我掙開。你呆呆地、呆呆地站在那兒，手足無措。你轉過身，默默地用手抹眼睛。終於，我抱住了你，你怔了怔，轉過身，雙手不知所措。我抱着你，狠狠地哭、大聲地哭。我用手緊緊地攥住你的衣服，生怕你再。一次溜走。那年我9歲，你35歲。
今天，20xx年9月30日，我在這裏靜靜地寫着你給我的愛。天空，是藍的;白雲，是柔軟的;你的温暖是多少年的愛堆積出來的。我想，我會記得，哦，不，是一定記得。媽媽，你的愛，會一直被我記得。
心理描寫作文4
心理是一種很懸的東西。它猶如一個天平，有時候很穩如泰山，但有時候搖擺不定。
寧寧是我從小到大的好朋友。
有一天，我們倆被選中參加區裏面的長跑比賽。當比賽臨近之際，我對自己很沒有信心，心裏非常擔心。但寧寧好像看出了我的心思，於是在一旁一直鼓勵我衝破心理障礙，還每天放學，陪我一起訓練，一直到比賽的前一天。其實我心裏是非常嫉妒寧寧的，因為她的體育成績一直名列前茅。
終於到了比賽那天，班裏的同學和老師都來為我們加油，我的心裏十分緊張，生怕被同學取笑，但寧寧卻握住我的手，堅定得對我説：“我們一定可以的，要相信自己！”我被這份堅決所打動，信心十足地站在了起跑線上。
當裁判員一聲令下，我們衝出了起跑線。一圈下來，我感覺呼吸困難，腿像綁着鉛一樣的沉重，心裏好想放棄。但抬頭看見寧寧的遙遙領先，心裏很不服氣，於是我拼命向前跑。又一圈下來，我倆已經把對手甩在了後面。臨近終點，突然，寧寧一個跟頭，跌倒在地，這下，我心裏原本以為穩操勝券了，可在比賽前寧寧那樣的幫助我，我怎麼可以就這樣不管？我心裏的天平出現了搖擺，左邊的`“天使”説：“快去扶他，友誼第一，比賽第二！”右邊的“魔鬼”説：“哎呀，管他三七二十一，衝到終點就贏了！你不是一直想超過她的嗎？”這時對手已經快要衝上來了。“魔鬼”説：“快點，沒時間了，要麼不爭，要爭就爭第一！他摔倒是他自己的事，關你什麼事？你要為榮譽而戰！”“天使”説：“你怎麼能這樣呢，難道你忘記了她在比賽前是怎麼幫助你的嗎？”我使勁甩甩頭，掉頭跑向寧寧，這時寧寧見狀，大聲疾呼：“不要管我，快跑！”這時，我想都沒想，立即直奔向她。後面的對手一個個衝向了終點，我們雖然輸了，但是全場響起了經久不息的掌聲。
雖然我輸了比賽，但是我戰勝了我自己，戰勝了自私的心理。
心理描寫作文5
歲月既是如此無情！讓我鼓動雙翅，用平凡譜寫生命的絕唱！
——題記
希望
想來應是春日，青草如春輝般向天邊蔓延開去。那一個陽光明媚的午後，我獨自甦醒。
啊！我的眼前一片黑暗。是什麼？把我的身軀牢牢禁錮？寂寞像一首無情的歌，無孔不入，直擊我幼小的心靈，此刻，萬籟俱靜。
然而，一想到破茁時那壯麗的狀態，我便不再埋怨。是的，我是一隻蝶，我堅信自己有一雙絢麗多彩的翅膀，可以穿花越林，可以在遼闊天際刻上我永恆的舞姿！
我似乎已經迫不及待了，“風啊，來得更猛一些吧，讓我用優美的舞蹈為世界呈上一片光輝！”我的心早已熱血奔騰！
落寞
清晨，東方剛剛破曉，一束亮光砸在我稚嫩的身軀上，讓我激動不已。是的，告別了黑夜，我迎來了黎明，我堅信，那是一個無限美好的清晨。
於是，我踏着温暖的陽光，以我婀娜的身影穿越在薄霧初散的花叢中，得意地享受着自然的恩賜，直到一朵紫茉莉鄙夷地説：“哎，怎麼是隻蛾？”
“什麼？！我是一隻蛾？”我揉開惺忪的睡眼，那足以令人窒息的醜陋的翅膀在陽光下是那樣可憐！於是，我瘋了！
飛舞
我無力地落在一根枯枝上，呆呆地望着這不屬於我的花叢，看着那些驕貴的`彩蝶風一樣地狂歡，我的心中充滿了哀傷。
突然，似乎是偶然，一片枯黃的落葉掉在我身旁，它説：“孩子，不要羨慕別人的光輝，你不也有一雙可以飛翔的翅膀嗎？”啊！是的，我也有一雙勁翅，我不也渴望飛舞嗎？於是，我避過所有鄙視的目光，鼓動雙翅，盡力向那烈日飛去，我要與彩蝶一起飛翔！
誰説晦暗的日子裏沒有歌唱？縱然無力面對現實的悽美，我也要用平凡去譜寫生命的絕唱！
心理描寫作文6
“叮咚，叮咚！”門鈴響了半天，也沒有人開門，“怎麼回事？”我朝貓眼裏看了看，裏面亮亮的，似乎有人在裏面。怎麼回事？不是外婆讓我來的嗎，她怎麼可以這樣言而無信？風吹在身上，冷得我直髮抖，我又朝貓眼裏望了望，裏面還是亮亮的，還有電視機發出的聲音。“裏面應該有人啊，怎麼會不來開門呢？”我喃喃地説道。地上的落葉被風吹的“沙沙”響，頭髮也亂蓬蓬的，我不死心沒有拍了拍門，還是沒有人來開，我不由得着急起來了。
我急得團團轉，過了一會兒又去張望了一下，裏面的燈光顯得更亮了。“怎麼辦？回去嗎？”我暗暗的想着。正當我拿不準主意的'時候，才想起我的口袋裏還放着手機呢！我一拍腦門，説：“哎！我怎麼把這個寶貝給忘了呢。”我打給了媽媽，媽媽説：“啊！不會吧，那你打個電話到外婆的手機，要是沒有人在，那你就回來吧！”我點了點頭，又按了一下門鈴，還是沒人來開門，我撥通了電話，“零零”的聲音，在屋子裏面響了起來，知道我掛掉後，也沒人來接。“怎麼回事，裏面可能是沒有人了？哎，外婆怎麼這麼不講信用啊！走出去也不告訴我一聲，要我在這裏等這麼長時間，真是的！”樓道里的燈光昏昏暗暗的，一點都不明亮，家家户户飄出來的香味，讓我感到肚子更加餓了，口水直咽，牆壁上的灰塵顯得更多了。
“哈哈哈！”笑聲從裏面傳了過來，我不由得一驚：難道外婆在家！門漸漸的打開了，露出了外婆那張笑眯眯的臉，那股剛剛下去“焦急”氣又上來了。“怎麼？等急了？不耐煩了？上次我來你們這兒也是這樣，害得我在外面喝了很長時間‘西北風’，沒想到你們卻不在家，就把我給叫去了，今天讓你也嚐嚐這種滋味，不好受吧……”
我頓時想了起來，臉也變紅了，心想：原來言而無信，是這種滋味……
心理描寫作文7
我現在已經是個三年級的國小生了，一直守護在我們身邊的就是我的班主任李老師，因為她把班上的每個同學都當做自己的孩子對待，所以班上的同學都親切的叫她李媽媽。三年來，她和我們在一起學習生活有歡喜也有憂愁，有波折也有順利，無論怎樣都是一種愛，也是一種責任。
記得二年級期末的時候，有一天，我沒有抄完記事本被同學發現了，告訴了李老師。也不知道李老師對同學説了些什麼，同學就抓起了我的記事本交給了老師。“哎！你完蛋了！”同學説，“李老師叫你把今天的記事本抄十遍。”説着他拿起他的記事本讓我抄了一遍。回到家，我含着眼淚重新抄了十遍當天的記事。那時候我真的不明白老師為什麼要這麼做，期末複習階段本來作業就很多，我每天還要做很多課外班作業，這些老師都是知道的呀。就為這點兒小事，老師竟要這麼懲罰我，真是太過分了。直到期末考試的前一天，我無意間看到媽媽的手機，上面寫着：“今天我罰兒子抄記事本十遍，心裏真是不落忍。但是我覺得應該好好給他個教訓，他最近有些浮藻，認真記事是一個學生最基本的學習能力，我是希望兒子更好，希望理解。”這是李老師發給媽媽的信息。啊！原來老師罰我抄寫記事，是希望我能夠更好。李老師平時和我們説的最多的一句話就是：千萬不要偷懶。期末考試的時候，我帶着這句教誨走進了考場。按照老師的要求，一步一步認真的將所有思路、過程全部寫出來，最終取得了滿分的好成績。當老師在班上公佈成績的時候，我看到了老師欣慰的笑容。
這份喜悦的'收穫和老師的教誨是分不開的。讓我知道了什麼是愛，什麼是責任。老師一直都是那麼關心我們、愛護我們，就算是批評，也是為了叫我們變得更棒。一份耕耘一份收穫，正是有了老師的嚴格要求，才促成了我今天的好成績。從前抄十遍記事時的煩惱和憂愁，頓時煙消雲散，成功的喜悦為我插上了歡樂的翅膀，帶着我在知識的天空中展翅高飛。
心理描寫作文8
那一縷涼風，吹過大地，從那第一片落葉開始，秋天就輕悄悄的來了。灰濛濛的天，下着小雨，我撐着傘，獨自走在靜默的雨中。背後有一絲涼意，讓我不禁打了個寒戰。
搖曳在風中的雨水，滴落在樹葉上，滑過葉面，沉重的打在樹葉上，葉啊，你在為誰哭泣?使我心裏淒涼悲切。
寂靜陌生的街道上，有一個踉踉蹌蹌的背影，在我前方艱難的走着。走近一看，原來是一個殘疾女孩。一不小心中，她滑倒了，重重地摔在地上。身旁的過路人都和我一樣用異樣的眼光看着女孩。頓時，我的腦海裏浮現出了兩個角色——小惡魔和小天使。天使説：“她好可憐，還等什麼，快去幫她。”惡魔卻説：“別聽她的!你要是去幫了她，別人也會看不起你的!”最終，惡魔還是打敗了善良的天使。我並沒有去幫她。而是回頭瞧着她扶着身旁的大樹艱難地站起來。由於用力過猛，樹上的雨水紛紛落下，四處迸濺，它像是在傷心痛苦地在為女孩哭泣。
站在遠處，腦子裏一片空白，想來想去，還是後悔了。自己沒有注意到腳下的泥，“嘭”的一聲，竟然坐在了地上，天哪，我也摔到了!我呆呆地坐着，無助極了。我不像她那麼堅強，這微微涼到心底的痛，眼淚就在眼中不停的打轉。“來，起來吧!小妹妹。”這女孩微笑地説。這時，一股暖流湧過心田。不會吧!她這是在幫我?她為什麼要幫我?可我都不曾有過要去幫她的念頭。臉紅紅的，這伸來的手。心裏感到無比的愧疚。她到底是怎樣的一個人?在這樣一個命運不凡的情況下，還能夠這樣熱心，可見，她對人生是多麼熱愛，她的'生活，又是多麼幸福。
生活，為她關上了一個常人所擁有的大門，而為她開啟了另一扇窗，一扇擁有樂觀，從容心態的窗。而我擁有健全的心理，幸福的生活和愛我的父母，更應該去珍惜自己所擁有的一切。
樹葉在嘩嘩作響，像是在為我的醒悟而鼓掌。秋天因為我們的存在而感到美，讓別人因為你的存在而感到幸福。
心理描寫作文9
”太棒了，你們的表現真不錯!“耳邊傳來了老師的表揚聲。而這表揚聲，也隱藏着一件令我至今還記憶猶新的事。
那是我在國小時臨近畢業的最後一次集體比賽：元旦大合唱。
班會課上，老師告訴我們這個消息後，我們全班靜愣在那兒，隨後又是一陣歡喜，一陣兒憂愁。歡喜的是我們從剛入學到現在唯一一次集體比賽，憂愁的是我們對這次的比賽完全沒有把握。我們自知之明，以往的比賽不是被這個班級奪去第一，就是被那個班級搶去第二，我們永遠落得的就是第三或沒名次。這次的`比賽，還是這樣的規律吧。懷着滿腹的憂愁，我們進行了第一次的排練。一曲終了，正當我們見有好效果之後，一點點的欣喜還來不及有，就有一些”嘈雜聲“傳入耳朵——”還練什麼練啊，倒數就是倒數，練再多都沒用。“”是啊，還不是比我們差，真是浪費功夫。“……
我知道，我們又被別的班級看不起了。老師在這些”嘈雜聲“過後，先是微愣了一下，隨後開口道：”來，我們繼續練，一定會有更好的效果的!“我們深知，老師其實和我們一樣，心中多多少少有些不舒服，有些委屈。但為了不影響我們，就當什麼事都沒發生過。
以後的幾天，我們常會在排練時聽到這些刺耳的聲音，但我們仍沒被三言兩語所擊倒，我們堅信：我們一定會有所進步。現正當寒冷的冬季，每個人都穿着一件高領的毛衣，但每次排練完後，我總能看見豆大的汗珠在每個人的額頭上、脖頸處穿行，甚至連毛衣領子都被浸濕了。
比賽的鐘聲敲響了，邁着矯健的步伐，我們登上了比賽台階，將自己喉嚨中的美妙音符一一吐出，展現出我們排練的佳績。幾乎每人都為此次的比賽捏了把汗……
”經歷風雨，方能見彩虹。“不錯的，汗流浹背的付出，讓我們獲得了第一。被評為”‘百靈鳥’班級“。
那一次，我真自豪。為這次比賽我們全班的表現感到自豪!為我們全班的堅持感到自豪!
”太棒了!你們的表現真不錯!“……表揚聲再次響起。
心理描寫作文10
創造的生命
生命，對每一個人都是公平的，每個人都只有一次。當它屬於我們的時候，我們應該盡全力讓生命散發出耀眼的光芒。
燈光閃爍，掌聲雷動，儘管這不是最豪華的舞台，儘管沒有太多的聚光燈，但這裏有一羣因可愛而美麗，因堅持而耀眼的生命。他們用身體、動作、表情書寫着自己的輝煌。這便是舞者。
剛開始，我總是不太習慣去了解這些用肢體語言説話的舞者，害怕聽到那一個個催人淚下的故事，看到那一張張辛酸的面龐和一道道深深的傷口。但當我看到舞台上那充滿希望的眼神和優美的舞姿時，當我也成為他們中的一員時，我發現我是多麼的愚昧無知，多麼的幼稚。雖然“台上一分鐘，台下十年功”。但是這是他們的選擇，是他們的`愛好。既然從心理喜歡舞蹈，便不會去在乎台下的辛酸，永遠呈現在大家面前的，是他們刻苦的結果，是他們最美麗的一面。
一直感動，感動於那份甜甜的笑，感動那追尋夢想的渴望。在那個屬於自己的斑斕的舞台上，舞者伴着音樂，似乎給我們描述着他們內心的世界。從舞姿中，講訴着快樂、傷心、憂愁、寂寞……
我看見了舞者的成功，舞者的執着。舞者的堅韌、舞者的微笑。但他們曾經的絕望，曾經的灰心、曾經的失落、曾經的淚水卻無法得知。但我相信，舞者們會成功，因為心有多大，舞台就有多大。
我們無法選擇生命，但可以創造生命，我們無法得知我們將要遇見什麼，但我們可以用身軀撐起希望的明天。
敬畏生命，敬畏這平凡的美麗。
專家點評:
這篇散文立意深刻，富有豐富的意藴，富有哲理，情感真摯。採用了順敍，敍事條理，娓娓道來。富有生活氣息，通俗易懂。文采斐然，抒情性很強，感情在結尾處得到了昇華。
心理描寫作文11
開學不久，班裏就進行了改選。那天，班裏氣氛熱烈，同學們發言踴躍：“我選王強”。“我選李莉”。“不，我同意張紅。”我伸長脖子，豎着耳朵仔細靜聽着，焦急地盼望着能聽到我的名字。可是聽了老半天竟沒有一個人提我。我心想：我當了4年中隊長，難道這回真的被一抹到底嗎？儘管這時我的心已涼了半截，但仍抱有一線希望，默默地安慰着自己，別急！關鍵的時候還沒到，説不定咱還能來個競選連任呢！話雖這麼説，但心裏卻忐忑不安，表決的時候終於到了，我強打着精神，凝神注目。可萬萬沒有想到我居然只得了可憐的一票。我頭上像捱了一悶棍，昏昏沉沉，一顆懸着的心也“咯噔”一下沉了下來。“大家再想一想，誰還有補充意見？”這時新接班的宋老師開了腔，眼睛還直瞟我。我只覺得臉上火辣辣的，屁股上也如坐鍼氈一樣難受。但我稍稍鎮定了一下，轉念一想：嘿，管它呢，不當幹部更好，我還不受那份窩囊氣呢！“如果沒有相反的意見，下面就開始選小隊長！”宋老師的話，在我的心裏又點燃了新的希望：就憑咱，當個小隊長總不成問題了吧。可是萬萬沒有想到，同學們一個接一個地提名，還是沒有我的.名字。我像一隻鬥敗了的公雞，耷拉着腦袋，擔心地想：
當了4年中隊長的我，竟被一抹到底，成了“小老百姓”，別人該怎麼説我呢？這件事給了我迎頭一棒，使我發昏的頭腦一下子清醒了許多。經過痛苦的思想鬥爭，我明白了：千不怪萬不怪，只怪我當幹部後驕傲自滿，嚴重脱離羣眾。我懂得了：重要的不是能不能當上幹部，而是能不能從這件事中吸取應有的教訓。
心理描寫作文12
窗外的暴風雨放肆地敲擊着房屋、樹木、道路……像個怪物一樣，好像要將整個城市吞噬掉。我靜靜地坐在書桌前，無奈地注視着窗外的黑暗。眼已哭得紅腫，淚卻還在流着。回想起老師念分的時候，我的心跳得厲害，我無法相信這就是我多少天來努力的結果。想起老師在深夜批改作業的背影，父母寒風中艱苦工作的情景，我覺得自己對不起他們，不能如他們所期望的那樣。
月光慘淡，如流水一般，靜靜的瀉在桌面上，映得我臉色發白。面對那分數少得可憐的試卷，我的心酸得糾結在了一起，我想我已經很努力了，真的。可現實卻在我十分自信的時候，狠狠地給了我一巴掌。為什麼？為什麼命運女神這麼殘酷地對待我。
月亮已升得老高，雨也漸漸停了，透着一股寒意。突然，一個高大的身影衝進了我的視線，仔細一看，原來是那棵白楊，葉子已在剛剛那場暴風雨中落去了大半，我同情地望着它，有着那種“同是天涯淪落人”的哀傷。我走上前去打開了窗子。雨後潮濕的空氣夾雜着泥土的清香迎面向我撲來，使我一下子清醒了許多。我認真地打量着它，儘管它的葉子落了一地，可它的枝幹卻在那無數次暴風雨後依然筆直。我的心猛地顫了一下，原來它是那樣的堅強。
突然間，我覺得，這一次考試的失敗算不了什麼，我也應該像那棵白楊學習，一次暴風雨打掉了我的“葉子”，可只要我的枝幹依舊筆直地挺立着，相信來年春天，就一定可以結出更綠、更嫩、更鮮的葉子。
如果驕傲沒有被現實的大海拍打，又怎能知道要很努力才可以走到遠方？如果夢想不曾跌落下懸崖，又怎會曉得執着的'人擁有隱形的翅膀？如果生活從未經受暴風雨的洗禮，又怎會懂得只有堅強才能看到曙光？
窗外，皎潔的月光一瀉千里。我拿起筆，認真地改正做錯的題，分析失敗的原因。我堅信，總有一天我會到達成功的偉岸。只有歷經失敗，成功才會更加有意義，也正是因為它的來之不易，才更加令人嚮往，不是嗎？
彎腰繫好鞋帶，跑向成功的未來!
心理描寫作文13
上課鈴響了。班主任老師走進教室了，微笑地説：“今天，同學們的作業完成得很好，但是，……”老師的臉變得嚴肅起來，“有一個同學寫不完整就拿來交。使老師很生氣，她就是銀玲同學。”説完，便把我狠狠地批評了一段。被老師批評後，我心裏慚愧：昨晚我邊做作業邊看電視，不知不覺落下一段話，想重寫就太晚，於是就胡亂地寫在一旁。才會發生今天這樣的事。記得爸媽曾經對我説過，把我送進學校，就是希望我能學好知識，考上大學，以後做個有用人。爸爸媽媽把所有的希望都寄託在我身上，而我卻學習心不在焉。以後，我一定要為他們爭光！
——鄭銀玲
今天，老師拿着一堆作業本走向講台，表情嚴肅地説：“我們班的作業整體來説是很好的，但卻有一位同學的作業寫得亂七八糟的，不用我説她呀也應該心知肚明。”老師説完，同學們紛紛議論老師説“她”究竟是誰？這時，我不由得咯噔一下：糟了，老師説的不會是我吧？前些天，我為看《賽爾號》電影大回放把作業胡亂定一通，這下闖禍了！忽然，我的眼前浮現出父母期望的.眼神，彷彿看見他們失望了。我很慚愧，辜負了父母和老師的期望。於是我決定，從今以後作業要認真完成，之後還要細心檢查。
——鄭淳慧
今天早上，班主任老師拿着試卷，走進了教室。老師説：“這次考試大家都考得不錯，不過，小浩同學就落後了。小浩，下課了，你去辦公室找我。”下課後，我來到老師的辦公室。班主任問：“你這次怎麼考得這麼不理想？”我説：“我這幾天沒有複習，在家玩網絡遊戲。”這時，老師嚴厲地説：“你怎麼能這樣做，你這麼做對得起對你充滿期望的爸爸、媽媽嗎？”我慚愧地低下了頭，心想：爸爸媽媽總是對我説：“小浩啊，你要好好學習，長大後才能做一個有用的人。”而我現在卻為了玩網絡遊戲，就讓爸爸媽媽失望，我真不該這麼做。
——鄭浩檳
心理描寫作文14
微笑人生
牙齒痛的人，想世界上有一種人最快樂，那就是牙不痛的人。
——蕭伯納
親愛的朋友，你快樂嗎？你是否總是緊縮眉頭？是否總是憂心忡忡？是否覺得人生乏味？
那就笑一笑吧！
笑，是心情愉快的表現，對於健康是有益的。
小則嫣然一笑，笑容可掬。大則是爽朗的笑，放聲的笑，不僅臉部肌肉動作，就是發聲器也動作起來。捧腹大笑，手舞足蹈，甚至全身肌肉、骨骼都動員起來了。
微笑既對身體有好處，也為自己贏得了他人心中良好的第一印象。
美國著名心理學家阿爾伯特·梅拉比爾進行過量化對比實驗，結果表明：與聲音或語言相比，人們的面部表情更有影響力。所以，如果你對自己的燦爛笑容沒有信心，那麼最好對鏡子練習一番，或是趕緊找個朋友幫幫忙。
我們並非都是天生麗質，但我們確實能讓自己在轉瞬之間變得更加迷人，只需要戴上這世界上最廉價的面具——微笑。微笑看起來不難，但也不像你所想像的那麼簡單。
生硬的笑臉實在是件很糟糕的事情，你只看見嘴角在抽動，而不是整張面孔的配合。
你的'真誠的笑容，代表着你對他人的友好和關心。你的笑容證明你温暖和開闊的胸襟，會把信心帶給別人，同時也把關注的目光引向你自己。微笑讓他人如沐春風，微笑，猶如一支興奮的動物。但要記住，真誠的微笑不僅僅是嘴脣的拉伸，就像老話所説是“用眼睛微笑”。
專家點評:
這是一篇抒情散文。作者以“微笑人生”為題，敍述自己對微笑面對生活的理解。文章短小精悍，語言流暢，情感真摯，細節描寫生動，富有豐富的意藴，內容充實飽滿。
心理描寫作文15
人生如五味瓶，成功是甜的，堅持是苦的，被嘲笑是辣的，被批評是鹹的……然而，每當我想起那次參加“校園吉尼斯”活動失敗時，我是內疚的。
那是一個星期二，馬老師説：“學校要舉行‘校園吉尼斯’活動，誰要參加數學類項目?星期四競選，星期一比賽。”我一想，這麼好的`機會，為何不挑戰一下?於是，我就報名了。
星期四下午，選拔比賽開始了。我見同學們個個胸有成竹，心裏就像十五隻吊桶打水——七上八下。“他們肯定都做好了準備，而我呢?週末只顧玩了，只做了兩張練習題，能比過他們嗎?”老師發下了卷子，我們就筆下生風地寫了起來。我把注意力全部集中在自己的卷子上。七分鐘後，我就寫完了，老師説：“王耀寫完了，都停下來。”老師一改我的卷子，只有兩道錯題。於是，她就讓我代表我們班去參加校園吉尼斯活動。
字回到家，我本想休息一會兒，但是剛放下書包，媽媽就讓我做口算題。她説：“一天做一張題，要想獲得校園吉尼斯，必須努力。台上一分鐘，台下十年功。”我勉強答應了，心裏不斷在想着：我是全班第一，應該也能得年級第一吧。
星期一，十三個班的高手來到我們班開始比賽。老師剛發下卷子，我們的筆就像一陣風一樣，從紙上掠過。當五班同學最先寫完時，我心裏就像有兩個小人在説話一樣，一個説：沒事，下次你能行。一個説：活該，誰讓你不下功夫練呢!事後，媽媽安慰我：“只要你吸取教訓，終有一天，你會成功的。”
我知道媽媽是怕我傷心，安慰我，實際我很清楚，我星期天做練習題的時候沒有好好練習，我只做了三四張練習題，第一名聯繫了三十張。如果我好好做練習，也能得第一名。我很愧疚，如果時光能夠倒流，我一定好好練習，可惜，世界上沒有後悔藥。
通過這件事，我明白了，只要努力，才能成功。