【推薦】尋找作文4篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的尋找作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
尋找作文 篇1
幸福，是一個多麼熟悉又多麼陌生的字眼，它就在我們身邊又離我們很遙遠。其實每個人而言幸福的意義都是不一樣的。
幸福可以是一句鼓勵；幸福可以是一杯淡茶；幸福可以是慵懶的午後；幸福可以是親人的擁抱；幸福可以是純真的友誼；幸福可以是抱着心愛的寵物；幸福可以是一切你渴望的目標。媽媽曾經説：你的手還太小不足以握住幸福。我是多麼渴望有幸福，可是幸福它又會在哪裏呢？
幸福它其實藏身在奶奶老宅子的衣櫃裏。那衣櫃很窄，顏色土褐色，開起來還有‘吱咯吱咯’的聲音，別提有多難看了。可是就是那麼一個衣櫃，保藏了奶奶對我的牽掛。
也是不久前，我回到老宅子拿幾件衣服，那時已經不早了，映着昏昏沉沉的燈光，奶奶打開了那個衣櫃。衣櫃打開後，我看見五顏六色整整齊齊的一堆衣服被疊放在那裏，於是我問奶奶，奶奶彷彿很自豪，告訴我：“那是你從小穿到大的那麼多衣服呀！我一直把它們放在這個衣櫃裏面。”説完就把衣服拿了出來塞給我。
捧着衣服，像捧着自己的過往。望着奶奶，便憶起了她的點滴關愛。幸福它其實藏身在我書桌上那台燈的燈影中。看到它，就看到了爸爸媽媽的`呵護。
它是一個節能的護眼燈，在桌子上放了有兩年了。兩年前我為近視的模糊煩惱不堪的那些日子也致使了它的到來。爸媽為了給我找一個合適的枱燈不知道跑了多少地方，最後結果總是不盡人意。也是這樣，他們找到了這個枱燈。這就是為什麼即使它髒了舊了我也不願意換一個新的，爸媽的呵護，讓我怎麼忍心僅僅因為枱燈的老舊而丟棄！
枱燈的光，如此明亮。深夜裏，就彷彿爸媽陪在身邊。夜深人靜，不妨尋找一下身邊的幸福，它僅僅離你一步之遙而已。幸福是一個未知數，也是一個已知數。當我們不去尋找幸福，它就是個未知數。當我們把它求值出來，它就是一個已知數。
尋找作文 篇2
摘 要：在現代教育技術廣泛應用的今天，從事國中語文教學的一線教師的感受並不輕鬆，尤其在各種媒體信息的交流，其時效性都遠遠超過了書面表達形式的情況下，作文教學的意義已經讓許多人開始懷疑，要求也在隨社會的進步同步提高着，但是方式方法不論進行怎樣的革新，多少年來存在的假、大、空的問題依然沒有得到徹底的解決。為了改變這種狀況，有不少教師選擇了組織學生開展各種形式的活動，力求通過活動，開闊學生視野，豐富學習生活，積累寫作素材，提高作文興趣。然而遺憾的是，每次活動過後，學生訴諸筆端的仍然少有亮色，要麼是對活動過程的瑣碎記錄，要麼便是對某種現象、事理的膚淺認識，缺乏真情實感。因此，教師必須正視這樣一個事實，儘管説緣木不可求魚，然而，緣“水”為何仍不見“魚”呢？毫無疑問，關鍵在於水。從一篇題為《情動而辭發》的文章中受到啟發，開始了作文教學中的情感培養嘗試，效果明顯。
關鍵詞：作文；情感；突破
一、培養情感，讓學生有感而發
其實，我們現在所面對的中國小生，一半以上在家庭教育和學校教育的'特殊環境裏變成了所謂的乖孩子，家長的期望是學生的奮鬥目標，老師的要求是學生的行為準則，他們把自身交給了課堂和老師，沒有更多的精力去感受生活的豐富多彩，沒有任何的必要去介入柴米油鹽等生活瑣事中的喜怒哀樂，他們成了地地道道的人體計算機。既然已經找到了問題的癥結，對症下藥，創設情境，帶學生進入一個人為設置的教育場景或者是親身經歷現實生活就顯得至關重要了。我們創設情境的目的就是要豐富學生的生活，激發他們感受生活，促使他們思考生活，從而激起他們的寫作激情。人為的和有意的，它就具有計劃性、目的性，所以更具有時效性。
二、吐露情感，讓學生筆下生花
為了讓學生吐露真情實感，教師也需要創設情境和特別的引導，否則，即使有了真情實感，學生也會忽視了它，不把它看做是作文真正的靈魂。在一個班的作文課上，我就這個班的幾個同學和另一個班同學打架的事作為素材，就事論事，自擬題目作文，效果不錯。
三、梳理情感，讓作文收放自如
學生最直觀的感受是膚淺的，如果教師順便提出有針對性的問題，找找茬，學生的思路會馬上集中在一條主線上。在此基礎上，教師應趁熱打鐵，幫助學生處理好以下幾組關係，讓作文主題更鮮明。
1.情與境的關係
情是內在的，境是外在的。情的傳達依賴於境的創設，兩者一表一里，融為一體。好的作文應該話語藴藉，情調含蓄朦朧。中國傳統詩學中，強調“比興”手法，就是避免直白式抒情。學生在寫作文之際，應該注意情與境、情與聲的結合與交融，做到情景交融，聲情並茂。
2.情與理的關係
一篇優秀的作文，應該情理兼備。理，包括事理與哲理。事理是藝術作品的構成層次，對於敍事性文章，不可或缺。哲理是潛藏於作文之中的人生意義，是最富有魅力、令人回味無窮的。但這些事理和哲理，都應該被情感化、心靈化、詩意化。
3.一般與個別的關係
作文寫作應該是對個別情感的具體描述，不能從一般概念出發去尋找例證，而應抓住生活中富有特徵性的獨特情感，在特殊中顯出一般，才能產生有限見無限、言猶盡而意無窮的境界。達到個別與一般的統一，才能避免模式化、套版化寫作。
四、昇華情感，讓作文主題鮮明
如果説文章是一棵大樹的話，情感體驗便有如樹根，“根深”才能“葉茂”。那麼，作文教學中怎樣引導學生去梳理情感、昇華情感呢？這就要求訓練他們的“內省力”。我國古代的儒學家曾把內省力的自我訓練作為道德修養的手段之一，強調應該“日三省乎己”。這種建立在嚴格的道德自律基礎上的主體對自身心理的內省正是培養體驗能力的有效途徑。因為只有“內省”才會“自知”，行文時才不會將感受僅僅停留在紛亂的現象上去做零碎的記錄，才能寫出聲情並茂的文字，流露出真情實感，抓住讀者的心。
綜上所述，不難得出這樣的結論：我們不僅要通過各種手段培養學生的觀察能力和思考能力，還要培養學生的情感，引導學生梳理並表達情感，同時還要通過“內省”和反思，使這種情感得到進一步的提煉和昇華。這樣的基本功練好了，作文的興趣就會越來越濃，自然也就有話可説，有理可講，有感可發，寫出來的文章自然也就聲情並茂、感人至深了。
尋找作文 篇3
又是春暖花開的季節，我站在一樹繁花下，問你，你快樂嗎?
你反問：“你呢?”我搖了搖頭。畢業班，繁重的課業如同一座千鈞大山，壓得我喘不過氣來。看起來似乎遙不可及的快樂，究竟該如何去尋找呢?
你望着我神祕地笑了笑，拉起我的手跑了起來。我疑惑地望向你，你卻笑而不答。你停下來，站在操場邊的校道上，你説：“還記得這裏嗎?”
記得，我當然記得。那時候我們還是七年級，每天下午放學後，我們會像很多人一樣，左手一本自己喜歡的書，右手一杯奶茶或別的飲料，悠閒的步伐中就在這裏可以消磨掉大段大段的時光。互相考考古詩、英語單詞，抑或只是不着邊際地聊天。説學習，談生活，講班裏宿舍裏的奇聞趣事，聊自己的父母家庭……我們的話題天南海北。從網絡到文學，從音樂到歷史……也就是那時候，我知道了你有個曾經很好很好的朋友現在在英國唸書，知道了你喜歡中世紀歐洲那段歷史，知道了……有些細節已經無法清晰地憶起，斷續的印象裏只剩下那些沒有星星的夜晚，昏黃如水一般的燈光映照下我們模糊而又純淨美好的笑容。
我還記得那時侯我們八年級，校運會的前一天晚上，我們全班一起在這裏佈置大本營。大家畫畫的畫畫，吹氣球的吹氣球，更多的則把氣球和綵帶綁起來，來裝飾我們的大本營……一個小時過去了，兩個小時過去了，其他班的人都陸陸續續地回宿舍去了……月亮漸漸爬上了天空的正中央，已經熄掉路燈的校道顯得格外冷清也格外美麗。只是沒有人有心情來欣賞這詩意的美景，我們依舊在這銀色的清輝下幹得熱火朝天，似乎沒有感覺到夜晚的涼風吹拂在身上的瑟瑟發抖……而我依舊清楚地記得，第二天早上站在宿舍的陽台上找到屬於我們的那一小片亮麗的風景時自己洋溢在嘴角邊欣慰的微笑，還有大家聽到大本營佈置在評選中獲獎時擁抱在一起的雀躍歡呼……
可是現在呢?我從回憶中被拉回到現實。轉頭望向你，一時沒了主意。似乎是找到了，可是又好像沒有。是啊，那時的時光的確是快樂的，可那畢竟是過去的事了。眼下，我又在到哪裏才能找到屬於自己的快樂呢?
對上我茫然的目光，你又一次笑了。你伸手指向了操場上的人羣。那是和我一樣九年級的'學生們。他們正迎着夕陽在努力地進行着會考體育項目的練習。推鉛球、跳遠、跑步……他們頭髮隨着跳躍的弧度飛揚在風裏，滿是汗水的年輕臉龐卻帶着發自內心的笑容……我忽然想到自己，每一次頭頂炎炎烈日在紅色的塑膠跑道上揮汗如雨，每一次不顧冬天刺骨的嚴寒把手凍得通紅依舊在教室的日光燈下奮筆疾書……儘管也免不了有過抱怨，但我依舊咬牙堅持。眼看着自己體育一點點在進步，知識一點點在積累，心中的那份喜悦，不也是快樂麼?
我抬起頭，和你相視而笑。我拉起你的手，向操場上訓練的人羣中跑去……
尋找作文 篇4
三月了，春姑娘不知不覺的就來到了我們美麗的英華園。春姑娘時時刻刻都在我們的身邊，只是粗心的你，沒有察覺到而已。
春姑娘的來到，讓我們想起了唐代詩人孟浩然的一首《春曉》，春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。
在我們玩耍的地方也有春姑娘的足跡，看那柳樹的'小辮兒上結出了許多嫩嫩的柳芽，看那迎春花的小辮兒上插滿了小黃花。還有我們美麗的求知園裏，在肥沃的泥土裏好的三葉草小野花都在舒服的伸着懶腰。從遠處看真是如同美麗的畫卷一般。
春姑娘輕輕地吹一陣風，那陣風飄到了我們美麗的騰飛園。騰飛園裏的玫瑰花高貴的揚起了頭，好像在説“我是百花中最美麗的花，沒有別的花能給我媲美”。還有那假山上的柱子顯得更加翠綠了，柱子上還有幾片嫩嫩的竹葉，在微風的吹動下嫩嫩的竹葉也在跳着優美的舞蹈。
春姑娘的來到讓我們每天的時間都長了，每次吃晚飯了，天還是亮亮的。我們早晨六點二十起牀，原來我們起牀了，天還是黑的。春姑娘的到來，讓我們早晨起牀以後天就是那麼亮。
春姑娘的到來，讓我們美麗的英華園更加美麗了。