鼓掌作文400字三篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的鼓掌作文400字三篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓掌作文400字三篇1

“沒有誰告訴過我哭與笑曾經的承諾，也沒有誰告訴過我成功和失敗將來的交錯”。花開花落，四年的時間，足以忘記一些往事，但忘不了的是曾經有過這樣一個人，她説，無論何時何地，都不要忘記給自己鼓掌。

“不要忘記給自己鼓掌。”

最後一天，留在學校。同學們紛紛上台，訴説着學習四年來的收穫和分別的依依不捨。走上講台，縱然有千言萬語，一瞬間也全被卡在喉嚨裏，只是呆呆地站着，最後只能黯然退下。把外面的一切阻隔在耳膜外，我的'世界只剩下寂靜，沒有掌聲。

獨自一人徘徊在校園，在櫥窗邊停住了腳步，看着窗內展示的一張張圖片，每一張臉上都洋溢着燦爛的笑容。回想當初的畫面，捧着獎狀，接受同學們的掌聲，臉上的陰霾不禁散去。

一隻手輕輕地搭在我的肩膀，轉過身，看到Z老師無聲地衝我微笑，突然楞了一下，回神後，回了Z老師最真心的微笑。深深地道了聲感謝，然後離開。

“無論何時何地，都不要忘記給自己鼓掌。相信自己真的可……”身後老師的話被吹散在風中，但卻深深烙在了心上……

鼓掌作文400字三篇2

生活中，有很多優秀的人做過精彩的演講或取得了成功。我們總是為他們鼓掌。我好像從來不為自己鼓掌，只為自己幫助別人鼓掌過一次。

有一次數學考試第一單元是捲毛，我看着試卷上鮮紅的數字:100，很開心。我知道我不能驕傲，但我必須繼續努力。也就是我本來打算轉身拿數學書準備下一節的。

我看到坐在最後邊上的李虎亭，盯着試卷上的題目，她沒寫。我該幫她嗎？如果你幫助她，你可能會厭倦教書；你不幫她，她就跟不上大家的節奏，會拖累她。我在掙扎。

經過激烈的思想鬥爭，我終於決定幫助她。我去找李虎亭，看了看試卷上的紅十字。我驚呆了，心想:李虎亭錯的太多了，會盯着試卷看。我堅信自己的決定，開始耐心的教李虎亭寫作業。李虎亭認真聽了我的解釋，點了點頭。我告訴她，如果有什麼我不明白的，我會告訴她的.。她感激地説，謝謝你，方眉佳。不客氣。學生應該互相幫助。雖然教李虎亭很辛苦，但我也從中得到快樂，不是嗎？

在我的幫助下，李虎亭的卷子終於改好了，交了。就在這裏，李虎亭奶奶走了進來，和藹地説:謝謝方眉佳願意教我們婷婷。她生病了，你應該多教她。嗯，我會的。這一刻，我為自己使勁鼓掌。並且告訴自己，以後一定要時刻準備着幫助別人，為自己鼓掌。

鼓掌作文400字三篇3

翻翻日曆，真的感到時間老人的步履匆匆，彈指一揮間，自己站在三尺講台為人師表已經二十個年頭。每每面對學生，我總要問問自己：我應該給學生留下什麼？我能給學生留下什麼？這個問題一直縈繞在我心頭，直到讀到一篇《遙遠的掌聲》的文章後，我才找到答案。

哈佛大學的羅爾斯教授是當代社會學大師，在學術界有着不可撼動的地位。正是這樣一位大師，在學期結束講完最後一節課走下講台時，贏得了全體學生熱烈的掌聲。學生們用掌聲向他致謝，在他走出後許久，掌聲依然不衰。一名中國留學生的雙手拍得又紅又痛，便問旁邊的同學還要拍多久，同學回答：“讓羅爾斯教授在遙遠的`地方還可以聽見為止。”

直到今天，我依然被這篇文章感動着，為羅爾斯教授受到學生如此的尊崇而感動；為學生如此愛戴他們的老師而感動。

我想，要讓遙遠的掌聲響起，首先得有充滿愛心而又敬業的老師和由衷地願意為老師鼓掌的學生。這麼多年來，我思考着，努力着。為此，我將以近於愛情之情、親情之情，愛我的工作，愛我的學生，為他們播下一顆精神的種子，讓他們由衷地為我鼓掌！期待我的學生的掌聲真誠的響起來！