我們班的牛人作文精選14篇

在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的我們班的牛人作文，希望對大家有所幫助。

我們班的牛人作文 篇1

牛啊，太厲害了！今天上晚修，盧國圓和我交換日記看完後，我們又借劉××的日記看，我看到了一個不一樣的劉××！

我們一打開本子，第一頁寫得滿滿的，第二頁“優”！一個大紅字在上面，我意外極了，在四（1）班，他可是我們眼裏經常欠作業、寫不出文章的劉××啊！可我眼前，劉××的文章竟得了一個“優”！再一翻，又是“優”，我看這篇作文時，簡直都傻眼了，這是外星人寫的吧！劉……劉××是人嗎？如果我是老師，一定給這篇美文中的美文、好文中的好文打“優☆”！第三篇，又寫了我們打球被佔球場那情景，他寫得太生動、太精彩了，我也不抱“良”、“良☆”這評語了，一翻，果然不出我所料，“優”這個字又出現了！我想，對於學霸學神們來説，不算什麼，可在寫作困難户劉××這兒，那可是一個奇蹟啊！這不算什麼，後面的我可以嚇出那心臟病了！

三個“優☆”和我們班主任那讚美的評語，我和盧國園看着那連神都解釋不了的`連續三個“優☆”，我兩隻手做出了“六”的手勢！不停地搖，轉，他的進步，可以成為世界未解之謎了！

劉××的進步，讓我明白了一個道理：我們不要光見到一個人外在行動就對這個人下了評語，你不知道他內在的思想！比如劉××外在學是差生，內在的文筆卻驚人極了！我對劉××説：“只要你好好聽課，做作業，不開小差一定可以成為學霸極的人，加油！”劉××曰：“我試試吧！”

我還是有點懷疑：劉××是似人非人的東西嗎？

我們班的牛人作文 篇2

七五班，各路大俠聚集之地。是的，説不準站在你旁邊，對你叼着棒棒糖垂涎三尺的吃貨都是一位牛人。

首先，是我們班擔任紀律委員又是大隊長的周楚卿，一個大眼睛嬰兒肥的女生。

但是，如果你認為她是一個温柔無害、善良可愛的女孩子，你就是被她的表面所迷惑了。然而，她平常的確是這樣的啊！笑不露齒，輕聲細語是她的其中一面。

掌門人袁老師飄然離去，教室裏沸騰成一鍋粥。突然，周楚卿保持着她淑女的微笑緩緩走向講台，但我隔壁一位語不驚人死不休的牛人卻自動為她配音：“古拉拉黑暗小魔仙全身變！”周楚卿轉頭對她温柔一笑，嚇得那位牛人立刻閉緊了他出災禍的.嘴。

“安靜！”注意安靜後面肅立着三個驚歎號，這聲“安靜”代表着黑暗小魔仙變身完畢。作為獅吼功在身的周楚卿，這聲吼自是威震四海，餘波頓時將這鍋粥吹涼了。原先慵懶的斜坐在椅子上的我，“撲通”一聲連人帶椅子摔落在地，見我們被這聲吼鎮住了，她才優雅地走下講台。

還有一位“元老級”的牛人，確實是元老級的，教我們語文趙老師正是不惑之年，資歷極深。

講老杜的詩，前十分鐘十分正常，大家聽得津津有味。聽着聽着，我覺察出一絲絲不對勁，完了！趙老師“老毛病”又犯了。果真，三分鐘後已從老杜的沉鬱説到了李太白的樂觀，從李太白的儒道佛思想再講到蘇軾的貶謫海南。課堂之舟終於從吐魯番盆地成功抵達太平洋那麼遠了。下課鈴響了，趙老師滿意地歎了一口氣説：“這樣上課可不行，一節課還講不了幾道題呀！”然後夾着書本淡然離去，但這是他N+1次説這句話了。牛的卻是這樣一節又一節講不了幾道題的課開闊了我們的視野，讓我們愛上了語文。

就是像這樣的牛人，組成了我們牛氣哄哄的七（5）班！

我們班的牛人作文 篇3

一副圓圓的眼鏡，平劉海，大大的眼睛，有着一張白裏透紅的小臉蛋，微笑時甜甜的，特別迷人，她就是我的好朋友葉圓。

葉圓同學是我到朝陽立德中學結交的'第一位朋友，剛遇見她時，就被她特有的氣質所吸引，給我一種莫名的親近感。一件合體的白襯衫搭配一條白裙子，配上甜美的笑容，有一種想與她成為好朋友的衝動油然而生。

葉圓她是一名全優生，在學習上，她英語和語文，兩門課目都是特別優秀。語文課上，方子曰：“葉圓同學摘抄寫得十分好!”方子曰：“葉圓同學的字，跟我高中的字有得一比。”;方子曰：“葉圓同學回答問題很不錯。”……總之，她字寫得好，回答問題好，作文寫得好，學習優秀，是我們班方老師最喜歡的學生。

再説説英語吧，葉圓是我們班英語課代表，王子曰：“葉圓朗讀很好，我很喜歡，就像是在聽故事一樣。”王子曰：“葉圓同學，你把這些優秀思維導圖粘到後面牆上。”王子曰：“葉圓同學寫的字我很喜歡，很漂亮。”……這就是我們班和藹可親的王老師説的話。

看吧!我説得沒錯吧!葉圓英語與語文是真的很好!或許，這是給了我一個學習的榜樣，讓我好好向她學習。

她是我的好朋友，好同學，是我學習上的“對手”，亦是我的“老師”，正所謂“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”我要好好學習葉圓的優點，改正自己缺點與不足，讓自己變得更加優秀起來。

葉圓就是一個品學兼優、德才兼備、樂於助人的同學，這就是我們班的“牛人”。

我們班的牛人作文 篇4

要説起我們班的“牛人”，可謂是個個“身懷絕技”，能上天入海，無所不能。其中，我最要佩服的人就要屬我同桌了，她即是超級學霸，又是體育健兒，還是一個助人為樂的好學生。

説起她的知識量，就是一本百科全書也比不過她。學習上，她是絕對的學霸。她的成績在年級上名列前茅有一次語文測試，題是校長出的，非常難，班上都有一半多的人都沒及格，但她竟然考了95分，把第二名遠遠甩在後面。

在運動場上，無論什麼項目對她來説都簡單的不能再簡單，連平時非常嚴厲的體育老師對她的成績也是非常滿意。對我們來説非常困難的跳山羊，她居然輕輕一躍就跳過去了，引來了無數雙嫉妒的眼神。有一次，聽到老師説要進行600米長跑測試，同學們臉都嚇得發白了，只有她胸有成竹。果然，她不負眾望，得了第一名。

除了學習好，體育好，她還有一個優點就是助人為樂。在一個晴朗的早晨，我們正在操場上追逐打鬧，突然發現學校的.一個角落裏有一個小男孩在哭，她便跑過去詢問情況。問了後才得知，他買作業的錢在玩鬧時，弄丟了。她聽完後，便毫不猶豫地把自己買書的錢遞給了小男孩。小男孩便破涕為笑，不停的説着謝謝。她也笑了，笑的是那麼燦爛。可能是因為她幫助了小男孩，花壇裏的草也笑嘻嘻的，好像在為她做的好事鼓掌呢！

這位大名鼎鼎的““牛人””就是我的同桌李梓文，一個無所不能的“牛人”。

我們班的牛人作文 篇5

在我的班級裏，才華橫溢的人一抓一大把。比如寫字好看的M同學，學習努力的W同學等等。作為一個不出眾的小人物，我對他們簡直充滿了羨慕嫉妒，沒有恨。其中，我認為我們班最牛的兩個人是L同學和X同學。

先説L同學，他是我的同桌，在別人眼裏他幾乎是滿身的缺點，比如:吃蘋果時把皮吐成爛爛的一堆，書桌裏總是亂糟糟的，上課愛説話，總是自高自大等等。就他的缺點，説上三天三夜也説不完，有時，我也這麼説。可是，在吐槽他的同時，我不得不説説他的一點點優點——成績之優秀。

上國中後，他的成績幾乎從來沒有出過年組前十，甚至最近幾次考試，次次都年組第一，這不禁讓我這總考第二第三的`人，邊咬着後槽牙邊羨慕嫉妒呀！每次考試前我都會被施加許多壓力，因為家長、老師都對我期望太高，也就是説我必須超過L同學，因此L同學成為了我學習上的一大勁敵，我一定要努力把他鎮壓下去。

再説X同學，她是我的堂妹，我之所以稱她為牛人，是因為她寫作文又快又好，説話也文質彬彬的，我曾經大體統計了一下她讀的書籍，怎麼也有上百本了吧，中國的，外國的，古典的，現代的，有的我根本都沒聽説過。

我想就憑着她對讀書的熱愛，應該會讀更多更有意義的書。就拿寫作文來説，對於我比上刀山下火海還難，可對於她，用她的話來説就是600個字而已。

在我眼中的兩個牛人也是我的榜樣，我要向他們學習，相信我也能成為比他們還牛的人。

我們班的牛人作文 篇6

“牛人”這個詞給我的第一感覺就是奇特要有什麼特長的人才能夠帶上這項“皇冠”呢？我想一定是在某一方面十分突出的人吧！那麼在我們班又有誰的某一方面突出，並且有資格戴上這頂“皇冠”呢？

“學習牛人”

“學習牛人”這頂皇冠，早就該被我們班的“學神”洪琴給預訂了吧？為什麼這麼説呢？比如下課鈴打了，老師走出教室門，教室裏一下就活躍起來了，有的三五成羣的在討論上節課的內容，有的結伴去了洗手間，有的寧可呆呆的趴在桌子上，也不願拿出課本準備下節課的內容。可洪琴卻一個人靜靜地坐在位置上寫着習題，似乎絲毫聽不到外界的喧鬧聲，似乎所有外界的事都與她無關，她幾乎進入了一個忘我的高潮境界。這對比那些不知道要幹什麼的同學，真是鮮明的很。還有洪琴的字也寫得很漂亮，作業本上都是她留下的那工整美麗的'字體。當她遇到難題時，總是先獨立思考，實在解決不了，就向同學或老師請教，所有的這些都讓我自愧不如。你們來評價下，她牛不牛？

“搞笑牛人”

幽默風趣的人，是很受大家歡迎的，因為他總能給大家帶來歡樂，這個人就是我們班的——莫越傑。我們每天的微笑，不，是哈哈大笑，都是因為有了他。他腦子裏好像有數不完的笑話和故事。每每都能牽動大傢伙的情緒。但他這人也確實有點自戀。不過高高壯壯的他，還有一張自認為很帥的臉，加上他那樂觀開朗的性格，是很好交朋友的人。所以我們班的同學都很喜歡他。

其實我們班的“牛人”還有很多，也真是因為這些“牛人”，才能讓我們班充滿了活力，增添了許多歡樂。所以我們要向每一位“牛人”學習他們的優點，以他們為榜樣。

我們班的牛人作文 篇7

説起牛人，我們班可多啦！有繪畫能手小紅，體育健將方方、勞動達人小麗，數學天才小明……但是，琳琳最讓我佩服，為什麼呢？讓我們來一探究竟。

琳琳烏黑的頭髮上常帶着粉紅色的發框，圓胖胖的臉上鑲着一對水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，笑起來兩腮浮現出一對深深的酒窩，透出一股機靈勁。

説起她的字，剛勁有力，字體飽滿，章法嚴謹，一看就有功底。暑假時，我去她家玩，每次進門都看到她在練字，豆大的汗珠兒從額頭上滾落下來，有時太疲倦就用涼水洗洗臉，然後接着寫，連我來了都還不知道呢！我問她：“你的字已經寫得這麼好了，為什麼每天堅持寫？”“寫字要持之以恆，不能半途而廢。”我被她這種不懈努力的精神感染了，為她豎起大拇指。

讓我們再來認識一下她的牛吧！還記得那一次我們比那舉行了寫字比賽，雖然我寫得很快，但是寫得有點馬虎。我轉去看琳琳，她還在一筆一劃慢慢地寫！看着她慢條斯理的`樣子我真偽她着急，我悄悄地對她説：“哎！你寫的這麼慢幹嘛？都快下課了！”而她卻説：“寫好漢字就是繼承我們中華民族優良傳統。”“好了好了，我不打擾你了，你快寫吧！”“鈴鈴鈴…”下課了，她放下筆，居然寫完了，再看看上面的字跡，剛勁有力，一撇一捺都寫得很舒服，字體正正方方，大小相同，真是鐵畫銀鈎啊！我真打心眼裏佩服她。

你們説，這個琳琳算不算我們班級中的書法小牛人呢？

我們班的牛人作文 篇8

新一期的板報正在佈置中，我們班的幾位“牛人”都在認真工作……

這些人中，就有我的一位朋友，也是我現在的同桌——李欣洋。

還記得開學後第一次看到她的字，我既羨慕又嫉妒，同時一隻手、一支筆，她的字卻能甩我數十條街。後來，我發現她不僅是硬筆字漂亮，毛筆字和黑板字也是一樣的端正大方，令人讚不絕口。

此刻，她的手中已經握好了粉筆，我知道，她又要“大顯身手”了——只見粉筆在她手中靈活地舞動。沒一會兒，黑板上就出現了一排工整美觀的大字。可就在我暗暗讚歎的'時候，她卻拿來抹布擦掉了最後兩個字。原來，這兩個字的頓筆時間短了點，筆鋒沒有顯現，這個嚴謹認真的“書法家”就仔細地修改了這個小瑕疵。

接下來的時間裏，她一刻也沒有停歇。打好格後，她的動作就只剩下寫字和擦字。在粉筆與抹布的無縫銜接下，一個板塊完成了，她又認真審視了幾分鐘，才放心地走到另一面繼續寫字。不知不覺，幾滴汗珠落了下來，她卻不打算停下來休息一會兒，只用沾滿了粉末的手微微拭去，然後繼續爭分奪秒地書寫。

時間小人悄悄地撥動着鐘錶的指針，時間無聲地走過，等我再回頭時，板報已經接近尾聲……最後一筆!映入我眼簾的是一幅整潔美觀的黑板報。

除了“書法家”，我們班幾位“美術家”也十分厲害。她們生動形象的圖畫和黑板字完美地搭配在一起，惟妙惟肖地表達出了這次板報的主題。

課間，我們都圍在黑板前欣賞，讚歎着這些“牛人”們的精湛的技術。

我們班的“牛人”還有很多，他們也帶給我們許多成長和快樂，讓我們的班集體變得越來越美好。

我們班的牛人作文 篇9

我們班有很多大神，聽我細細道來。

“搞笑專家”—周俊材，就是我本人。我有搞笑天賦，隨便幾下都能逗笑你。比如課間跳小蘋果舞的時候，我不是在跳小蘋果，而是在發羊癲瘋，不搞笑嗎？殺傷力，百分之八十五，必殺技—“搞笑原子彈”。

“包租婆”—張佳藝。她的聲音大如高音喇叭，可以把你吵得找不到東南西北。上次，我借了“包租婆”一隻筆，沒過多久，她氣勢洶洶地來到我面前，吼道：“周俊材—快—還—我—筆—來！”你説這人是不是“包租婆”，殺傷力百分之八十九，必殺技—“包租催債”。

“腳踢傳人”—楊紫萌。她那一腳下來，神仙都能被踢死，因為我經常嘴賤嘛，所以被她踢的次數也多了，不自覺的.速度也變快了，所以我覺得女生是惹不得的，更惹不得楊紫萌。殺傷力百分之九十五，必殺技—“佛山無影腳”。

“減分王傳人”—楊振寧。她絕對是全班“殺氣”最高，最威嚴的女神。隨時都有可能提醒某某某，那個誰誰誰提醒一次，某某小組又提醒一次，還不因為她是我們班紀律委員。如果有一天，我當上了紀律委員的話，哈哈，楊振寧，提醒你一次，看我不減死你。殺傷力百分之九十八，必殺技—“減分掌”。

“減分王”—童老師。百分百會讓你絕望的人，呵呵……偶爾給你減分，都會讓你懷疑人生。所以，你千萬不要做什麼壞事，否則你不但會被減分，還會在深夜裏絞盡腦汁寫400字反思。殺傷力：百分之百，必殺技—“超級減分掌”。

看，這就是我們班的幾位大神。如果我們幾個組合在一起，絕不會遜色於“復仇者聯盟”了。哈哈！

我們班的牛人作文 篇10

我們班呀是一個才人，文人聚集的地方，文有李沛達，林笑，才呢？有閻曉琪，林俊希，今天我説的這個人啊，非同般，她胖胖的，憨憨的，戴着一副眼鏡，小小的眼神中，透露着智慧機警。大家估計都已經知道了吧，她就是田璐。

她可以説是一位神人了。畫畫好表現在哪呢？記得有一次，上美術課，老師讓我們畫龍。我們開始畫。畫了一半，她是第一個被老師叫上去畫的。不是畫的差，是畫的太好了！她畫的龍栩栩如生。她在黑板上畫龍，越畫越起勁。她的手就像是上帝吻過一樣，不一會，和她一樣畫的好的人也被叫了上去畫，一條龍被一羣“畫家”們畫“活”了，我彷彿看到了黑板上的龍飛了出去，遨遊在天地之間，它叫了一聲，整個大地都在顫抖，它的眼神裏透露着一種傲視羣雄的神情。這時，下課鈴響了，打斷了我的`思緒，啊！那條龍，依然在黑板上栩栩如生，回到教室，大家還在討論田璐畫的怎麼這麼好。這時，田璐只説了一句：“基礎操作，沒啥。”聽到這裏，我的心裏更佩服她了。

當然她也是個學霸，在數學課上，老師在上面講一道題，因為是下午，同學們都很困，老師問：“這道題誰會？”教室裏靜的連蚊子的“嗡嗡”聲都能聽見。這時，“救星”來了，同學們的目光齊刷刷的看向田略，她站了起來，像花木蘭，把難題逐個擊破，講地鏗鏘有力，同學們也打起了精神，也開始聽課了

這就是我們班的“牛人”。怎麼樣？夠牛吧！

我們班的牛人作文 篇11

女神學霸——膽小鬼

一隻七星瓢蟲輕輕地落在她的肩頭，嚇得她“啊”的尖叫一聲，好像十里外的人都能聽到，同時，她跳起了兩米高。這一刻，她在大家心目中的女神形象蕩然無存。

她就是我們班的女神級學霸，但膽子卻比老鼠還小。她恐高、怕黑，怕蟲子，總之，好像除了人，剩下所有的東西，都能把她嚇得躲到九霄雲外。

體育健將——小氣鬼

找體育健將借東西，他總會一口拒絕：“不行。”“不借。”“你找別人借吧。”讓對方斷了借他東西的念頭。他的.那堆東西好像是他的寶貝，就差用千金鐵鎖鎖上了，誰要是碰他的寶貝一下，他就像有千里眼，順風耳外加一對風火輪，火急火燎的趕過來，然後紅着臉、瞪着眼、鼻孔裏好像還冒着火，怒氣衝衝地質問那人：“你在幹什麼？是不是想吃我一拳？”那人就像見了什麼妖魔鬼怪似的，連滾帶爬地倉皇逃去了。

滑稽小胖——貪吃鬼

他個子不高，體重卻一言難盡——肥嘟嘟的臉上貼着兩坨高原紅，走起路來還不斷的顫抖着，可愛極了。貌似有八九個月身孕的肚子上，總搭着一隻又髒又肥的手，另一支手則拿着各種好吃的。每天上課他總會想方設法地偷吃。

説來也怪，老師竟從來沒發現過，可他旁邊的同學就沒那麼幸運了，零食袋撕開聲，從中散發出的香味，再到小胖嘴裏的“吧唧”聲，讓他們痛苦不堪，不爭氣的肚子還不停地喊：“餓”，也許，他們心中一定有想把小胖碎屍萬段的念頭吧。

我們班的三個鬼人人拍手叫絕，又不得不敬而遠之啊。

我們班的牛人作文 篇12

你們班級裏有牛人嗎？各個方面都有不一樣的牛人，今天我要來説説我們班的三位牛人

第一位，忚是我的前桌，他帶給我的印象是上課不聽講，和同桌講話，還常常像一攤水一樣趴在桌子上。在課堂上我幾乎聽不見他説關於學習的東西，但周測成績我屬實有些驚訝，他無論英語還數學都比我高，而且是班級的第五名，為什麼呢？是他偷偷學了嗎？我感覺沒有，那是他抄了嗎？我感覺也沒有，那為什麼呢？可能是他有獨特的學習方法吧，真希望我也能成為他這樣的牛。

第二位，她，令我羨慕，因為她的成績真的很棒，年級前100，我遙不可及。但是人家真的就那麼輕鬆的進入了年級前100嗎？不是的，我們是一個宿舍的，在考試前前一週她會用前幾個班回宿舍時開的光，甚至月光來背書。我再學，她也在學，我在背，她也在背，我在玩，她還在學，作文這就是原因，她的.努力，對得起她的前100。她的牛就在於她的勤奮與努力，在學校裏，努力才是生存之道，所以我要向她的牛麗努力，同時培養自己這方面的牛。

第三位，她和我住一個宿舍，她睡在我的上面，同時她是我來到這個學校交的第一個朋友。我想説的不是她的成績，而是她在自律這方面的牛，牛在哪？牛就牛在她真的能管住自己。在課堂上，她真的可以保證自己不説話，不受他人的影響，在宿舍裏，老師吹了哨，關了燈，她真的可以做到不説話，立馬躺下睡覺，而且她總是第一個睡着，還被數學老師稱為標兵，這一點的真的很令我敬佩。並且她遇事很冷靜，並不會大驚小怪的。她的牛還有很多方面，但最令我敬佩的還是自律。

怎麼樣，他們三個是不是在各自的方面都很牛，能被稱為牛人吧，那你們班呢？你覺得你們班的牛人都有誰呢？

我們班的牛人作文 篇13

世界之大，無奇不有。我們班的牛人也是數不勝數。

這一位“牛人”，別看她身材不高，卻是全班女生中跑步速度最快的人。她可以以很快的速度，氣不喘，臉不紅的跑完800米，實在令我刮目相看。記得幾個月前學校舉行了體育考試，隨者發令員的一聲槍響，她如離弦的.箭一般衝了出去，一下子甩掉了好幾個人，沒有人能匹敵。只見她的手風扇似的擺動，腿部的動作完全是一片模糊。離終點線越來越近，最終她以最快的速度穿過了終點線，贏得了賽跑的冠軍！

如果要説這一位“牛人”以“快”代言，那麼下面這一位可是更“快”了。他可以用五分鐘的時間做完一科作業，他可以在考試時第一個寫完試卷，他還可以在星期五就把整個清明假期三天的作業做完，還可以保證質量！記得有一次歷史課，老師讓我們拿出練習冊來做。當我們翻到那一頁時，他舉起手説：“老師……都做完了”“做完了？這怎麼可能！”全班都驚呆了，全部同學都看向他。只見他的臉上洋溢着奇怪的笑容，手還在翻着練習冊，好像在炫耀他的“功績”。他居然能在“百忙”之中抽出時間做完整本練習冊，實在是令人不敢相信！

下面這一位，我稱他為“音樂達人”，他隨時隨地，不管在哪，什麼場合，都能唱起來，還無比的入迷。他的朗誦也特別好，學校讓表演節目時，是絕對不會沒有他的名字的。

我們班的牛人還要很多，上面這些是我認為很牛的人。

我們班的牛人作文 篇14

話説五年之前，一次巨大的“地殼運動”創造了一塊神奇的大陸——20xx屆（6）班，自那場變故之後，這片土地上的四十七人展開了長達六年的不懈鬥爭，有的人陷害別人，有的人團結一心，有的人勾心角鬥，有的人共同進步。

在這場日益礦久的鬥爭中，最成功最強大的幾人在（6）班找到了屬於自己的.一方天地（好吧，僅限於四十七人），他們分別是：三皇、一神、四相，這八人中有重複，所以實際僅有七人，今日且把這（6）班古今多少事，都付笑談中。

這三皇分別是兔朝國君和薛朝國君，其中薛朝人口最多，財力最雄厚，吳朝次之、兔朝再次之，三朝建立之後，國泰民安，互幫互助，除吳、薛偶有“戰事”外，基本還算友好，薛君近日甚是豪爽，時常請客吃飯，吳君深遵老道，不常露面，兔君因國力微薄，也是甚少説話，這三位城俯極深，不為人知心。

一神名號天譴，乃（6）班四十七人中最為強大者，能以一己之力輕鬆滅掉三朝，因此三位國君對他甚是尊敬，惟恐何時無意惹怒他，天譴大爺喜歡一種叫籃球的運動，有一位三朝之外的痴狂小兒不知天高地厚，試圖單挑天譴，一節課下來，這位痴狂小兒淚流滿面地跪在自己七十比零的比分前，從此之後，這痴狂小兒不知怎麼地，竟開始管天譴叫爸。不過説實話，天譴籃球打得確實不錯，一次我召集七人準備去“單挑”天譴，奈何他運球過人假動作體前變相三步上籃三分球全如行雲流水般做完，一套動作簡直固若金湯，看得我等七人像觀眾一奧鵬站成一排觀看他練習投籃。

班中牛人何其多，令四相之首本人汗顏，惜字面有限，不可一一介紹。