記一次朗誦會作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的記一次朗誦會作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
記一次朗誦會作文1
詩詞是我們人生中不可缺少的經典，人們越來越注重詩詞和國學了。為了傳頌經典，為了普及詩詞的學習，我們班也搞了一個“詩詞朗誦會”，讓更多的同學對詩詞有了深入的研究。
一個月前，老師就已經提出了學習詩詞的觀點，最後我們一致決定，搞一個詩詞朗誦會。目標一出，同學們就開始行動。下課了，在走廊看不到一個身影，同學們都在教室裏，有的三五成羣，互相朗誦，互相學習；有的兩人一組，一起討論如何才能讀出韻味；還有的，獨自一人對着牆壁朗誦，以便提高自己的水平和熟悉詩詞。同學們回家寫完作業後，也不閒着，在羣裏練上一遍又一遍，根據老師的點評，繼續改進，成為完美的'自我。
很快，一個月過去了，為了弘揚詩詞的魅力，又增加了一個節目：吟誦《春江花月夜》，放在詩詞會的開頭，以起到帶頭的作用。同學們各個表演的都不錯。其中，我最喜歡徐老師朗誦的《詠蛙》。徐老師上場了，看那挺拔的身軀屹立在台上，沒有一點彎曲；看老師的表情，眉飛色舞，神采飛揚；再看老師朗誦的詩，口齒清晰，聲音洪亮，字正腔圓，難道這些不值得我們學習嗎？
這次詩詞朗誦會，讓我們重温經典，多讀詩詞，有百益無一害。我們的口號是：愛詩詞，樂吟誦，讓經典浸潤人生，一個都不少！希望還能多搞些詩詞朗誦會，讓我們在詩詞的世界中成長！
記一次朗誦會作文2
冬姑娘來了，她那飄逸着的秀髮，讓我們學校又迎來了一年一度的詩歌朗誦會。
這天下午，我早早地來到學校。只見操場上人山人海，熱鬧非凡。真是水泄不通！我繞了好幾圈才找到我的座位。
“接下來，我宣佈樅陽國小第十界迎新春詩歌朗誦會正式開始！”隨着陳校長的話語，朗誦會拉開了帷幕......
首先是三年級的小弟弟小妹妹來演講。誒，別看他們年齡小，朗讀的'水平還真不錯！其中，我影象最深的是三零四班朗誦的“暖冬“。他們讀地會聲會色，十分有感情，彷彿將我帶入了地震現：到處都是屍體，到處都是廢墟，到處都是鮮血。一個個鮮活的生命在一瞬間消失在人們眼前......
三年級組表演完了......四年級組表演完了......輪到我們五年級組了。
當時，我的心“咚咚”地跳着，懷裏就像揣了一隻小兔子，不知如何是好。這時，我們的班主任劉老師走過來，對我們説：“同學們，不要緊張，放鬆心態，照常發揮就行了。”聽到着話，我像吃了定心丸似的，一點兒也不緊張了。
我們上場了，我用流利而響亮的話語朗誦道：“今天我們朗誦的題目是《青春中國》！”接着，一位同學説：“用茫茫的夜色做墨......”
很快，我們朗誦完了。
“502第一名”，校長宣佈。剎那間，我們全班同學一起歡呼雀躍，這聲音“響徹雲霄”，彷彿大地都在顫抖。
雖然這次詩歌朗誦會我們取得了冠軍，但我們仍有不足，我們要繼續努力、再創輝煌！
記一次朗誦會作文3
在那一天下午，我們班級趁班隊課舉行了一場別開生面的活動——詩歌朗誦會。
我們先前已經早早地就把小組分好了，剛好我們組剛好是兩組。所以，現在我們把椅子、課桌什麼的障礙物都移到前面去，好讓我們成功地有一個寬敞而又舒適的位置可以用來練習朗誦《中華少年》這首詩歌。
首先，我們要排好自己的位置。我們共分成甲組、乙組、丙組、丁組四個小組。甲組、乙組、丁組三組都是十個人，而唯獨我們丙組是十一個人。終於要開始練習了，雖然只是練習，但我的'心中還是十分緊張。但讀着讀着，這種緊張感漸漸地被神聖感所取代，我彷彿看到了雄偉的長城，百折不回的長江，頂天立地的雄鷹堅貞不屈地松樹，讓我暗自內心讚歎不已，感慨萬千。雖然我們已經在課堂上讀過多遍，但從沒有讀出過這樣的感覺。即使自己也在讀，但也依舊陶醉在這洪亮的朗誦聲中。
我們這樣讀了一遍後，已經進入了狀態，準備開始真正的誦讀了。只見班主任李老師三步並做兩步走上講台，拿起手機，站上椅子，準備拍照。只聽一聲“開始”，我們便朗誦了起這首詩歌《中華少年》。雖然我們講到的依舊是熱烈的紅棉、純潔的白蓮，但神聖感愈來愈強，當講到烈士們為國捐軀的時候，我們對於祖國的熱愛就一下子迸發了出來，到達了巔峯。當讀到最後一句的時候，又是一個高潮，令我們全身心投入。
這就是我們的詩歌朗誦會。雖然過去了好久，但那神聖的感情一直在我心中迴盪。
記一次朗誦會作文4
“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。“星垂平野闊，月湧大江流”。“嗯？，這聲情並茂的聲音是從哪裏傳來的呢？哦，這是我們班正在舉行“我愛母親河”朗誦會呢。
今天是星期一，我們班要舉行朗誦會。隨着主持人宣佈朗誦會開始，同學們有的開心的舉着“V”字手。有的“嘩嘩”的抖着手中的朗誦稿，有的雙手拍的啪啪響。第一個上場的.韓欣淼同學，她走上講台，向大家鞠躬，教室一片安靜，同學們都看着她，側耳傾聽。她慷慨激昂，口若懸河，隨着“啊！母親河，我們愛您！”的結束詞，同學們無不奮力鼓掌。下一個朗誦的同學是周玥，她聲情並茂，語言裏飽含感情，聽着聽着，同學們心已經隨着周玥的聲音，時而激動不已，時而感慨萬千……，第三個朗誦的是王文燕同學，她的聲音是那樣動聽，引人入勝，同學們靜聽着她的聲音，彷彿已一睹黃河的洶湧澎湃……
快到我們組朗誦了，我這個小組長又不禁擔心起來：隊形大家不會忘記吧？會不會接不上詞？不會有人緊張唸錯詞吧，那豈不是很尷尬？
終於到我們組了，雖然在上台的時候隊形出了點小小的差錯，但組員們馬上調整好狀態，個個面帶微笑，聲音洪亮，抑揚頓錯，聲情並茂的朗誦起來。“浩瀚的長江，夕陽輝映”，我彷彿站在一輪斜陽下，望着那美麗的，煙波浩渺的長江。“江水日夜不停的奔流”，我好像看到長江生生不息，奔流向東……我們組的朗誦結束了，大家也鬆了一口氣，台下靜聽的同學們被我們動情的朗誦深深吸引，竟忘記了鼓掌，異常安靜，幾秒鐘後才反應過來，立刻掌聲雷動，把朗誦會推向了高潮。
朗誦會在歡快的掌聲中結束了，但同學們對長江的熱愛，讚美永遠不會停。長江的氣勢雄偉、洶湧澎湃會永遠銘刻在所有人的心中。
記一次朗誦會作文5
丁丁同學：
你好！最近學習緊張嗎？我們在本週五舉行了一次朗誦會。讓我受益匪淺，我不僅體會到了黃河、長江的博大情懷，也讓我在參與中鍛鍊了自己。
當老師宣佈朗誦開始後，第一個上場的是勾譯曼、李睿欣、周欣桐和林珈卉。她們演唱的是《聆聽黃河》，真精彩。她們聲情並茂，語調時高、時底，時而平靜，時而激動，再加上“叮叮咚咚”的音樂伴奏，彷彿讓我們身在黃河岸邊，聆聽它的聲音，彷彿看見它洶湧澎湃，直流而下……讓我不禁想到“黃河遠山白雲間，一片孤城萬仞山”的景象。
第二個上場的是陶怡菲，她雄赳赳、氣昂昂的走上講台，有禮貌的鞠個躬，便開始朗誦。她朗誦的是詩仙李白的'《將進酒》；“君不見、黃河之水天上來……”她聲音洪亮，情緒慷慨激昂，彷彿讓我們看見黃河波濤洶湧的樣子；她朗誦能力強，語言感染力很強，我很佩服她。
該輪到我了，我懷着忐忑不安的心情與宋子易上了台。我心跳加速，腦袋空空的，面部表情也很僵硬。額倆一人一句，朗誦着《長江之歌》。可能太緊張了，我倆一朗誦時，竟説錯了字，不過我們沒有因此退堂，而是一直堅持下去；當我們朗誦完畢時，班裏的掌聲如雷，我才算是鬆了口氣。唉，以後要多鍛鍊自己的朗誦能力，我想這對自己將來走入社會是有益處的。
好，就到這兒吧！有空多寫信、多分享快樂吧！
祝你學習進步，天天開心！
朋友：剛剛
10月29日
記一次朗誦會作文6
似乎八中總有這樣那樣瑣碎的活動，但也充分地鍛鍊了大家，只是於我這樣膽怯的人，卻未能有那樣大的作用。班會上，我永遠只會安穩地坐在位上，微微揚着嘴脣，笑得有些疲憊。而今日的朗誦會，每組必有五人，我也只能硬着頭皮地上了台。
教室的椅子歪歪扭扭地推到後面，評委、記分員也都紛紛紛地坐好，我的心忽然猛烈地跳起來。終究是撫不去心頭的緊張吧，我總不記得當初是怎樣在眾人面前背誦，怎樣望着長長的教室朗誦。
是和組裏一名讀得很好的女同學一起讀的稿子，原因自然是我忘記去尋朗讀的.詩歌了。我的指尖冰冰涼，拼命地吞嚥着口水，等待上場的時候，便一併輕聲地讀着，而另一方面，又在觀察我們組其他人的得分。令人難過的是，分數一直低低的，在第三第四的位置，這更使我感到沉重，若是輸贏，定在我們倆的關係。於是，又顧不得聽，只埋頭仔仔細細地讀着。
終於，當老師的目光落到我們這組，我的心恍若要跳出嗓子眼，卻還是故作鎮定地走上台。不知道怎樣，只是一個字一個字地説下去。我在竭力抑制着心中的忐忑，嗓音卻還是微微地顫慄着。我依舊喜歡這些文字在嘴中抑揚頓挫的優美，於是就像當年，依然微笑着，用力地去讀好每一個字，每一個温暖的字。教室裏靜悄悄的，一切都陷入了安然，這算是對我們朗讀者最好的慰藉吧，我可以理解為這是陶醉麼。結束的時候，我長長地舒了一口氣，把雙手緊緊地攥實，奢求着温暖。
最終的結果是一個奇蹟吧。我們奪得了第二名，雖然不是第一，但卻給予我們極大的歡喜。這個成績於我，更是一種幸福，因為我盡了力，因為如今的歡喜也含着我的辛苦。