此岸彼岸作文（精選21篇）

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的此岸彼岸作文，希望對大家有所幫助。

此岸彼岸作文 篇1

現在我才知道為什麼“蝴蝶飛不過滄海”，其實是蝴蝶千辛萬苦飛過了滄海才發現滄海的這邊，根本就沒有過等待。我們原本是飛鳥與魚，一個在天，一個卻深潛海底，永遠隔着可望不可及的距離。不知如今的你在哪裏。彷彿我極力尋找的，不過是一場不可信的童話。我在此岸，你在彼岸。隔岸相觀，不相關。相愛的契機，到最後誰都沒能握住。

暑假總是很漫長因為心中有了思念，時間過去一天變一年，天天陪伴着夕陽拉的很長很長的影子。就那樣一路走來走去還是走不出心中的圓圈。曾經的我們經常在這條路上散步，喜歡看你微笑的臉還有揚成斜線的嘴角。幾十天的時光這些曾經再熟悉不過的事情卻變成了往事。我一路哼着歌曲一路悲傷，堅持了3年的茉莉綠茶將與誰分享？如果所有的事情可以瞬間忘記，你就不會看到我的傷心。夏天總是在柳枝泛綠的片刻就來到。然後可以透過綠葉看着刺眼的陽光，你會發現很有意思。因為你喜歡在秋天陪我散步的時候，手中總是攢着一片剛建起來的枯葉，你説透過枯葉稀疏的脈絡，能夠看到更加美麗的太陽。我曾經很不以為然，只是笑着説你的想法總是很奇怪，而你也是淡淡的一笑，算是不跟不懂欣賞的我一般見識。可是現在我也試着去體驗了，當我拿着綠葉，穿透樹葉仔細看了太陽，才發現自己看到了生命的希望，可是我一轉身想要告訴你的時候你卻早已不在我身邊了。

夏天匆匆而過，幾乎是沒有感覺的，就走過了整個並不是很熱的夏天。

窗外滾滾而過的響雷，也沒有把我從淺淺的伏在夢的表層的我拉出來。可是我還是無法淡忘，就像是夏天過去了還有個比夏天還熱的秋天。當我還是習慣性的拿着堅持3年的綠茶，走在熟悉的那條羊腸小道，我只需要僅僅是一分鐘的感動，牽着你的手一起走到最後。來了又來了，去了又去了，當夏天已被微涼的秋天趕走，秋天陽光撒在毫無準備的我身上。然後我拿着一片落葉，對着夕陽看到比夕陽更讓人心痛的“短暫”與“美麗”。

此岸彼岸作文 篇2

此岸，是一個瘋子，他令人驚諤，他讓人供奉，結局不過是在海浪中消亡，無聲寂鴉；彼岸，是一個靜者，他令人仰望，他讓人惆悵，終果不過是獨寂，無若般非。

縴夫俗子

他生於繁華世家，誰不知道他有無上的權利和成羣的美女，他受盡許多人一生中無法企及的高度，但他心有所長，毅然止步於光輝前途在菩提樹下靜悟七年，誰人不知他也不過是凡夫俗子中的一員，但他卻創造出芸芸眾生中的自我解脱之道，彼時，他金光煥發——釋迦摩尼·達摩。

天竺乃他一手所創，彼岸，他踏七彩祥雲，頭戴金環，一身佛光普照終身，此時，勿燥，勿狂，勿傲，這天下皆以共等。

高才俊郎

他與他人不同，許是生下就不同，但他卻不屈於命運，憑漫漫長路，挫仰頓起，挺進狀元郎，其與天地齊，天妒高俏英才，他生不逢時，憐他於清末濁世生，應於慈禧手下，彼時，過膝的雨水扼殺了他的科舉夢，朝中老臣一個接一個倒下，慈禧甚至沒有低頭瞥一眼。

大生，皆為眾生，紗廠，織的是一身信仰，一身無傲氣，鏗鏘有正骨，舉止無不雅之氣，口出無穢語之風——張謇，他鄙夷人性，但卻揮散醜惡。蒲公正華，及不待我，更待何時，取我一身傲骨信仰，生我一時傲氣。

羅生門樓

他驚於世間，卻又湮滅於心，他恨這個世界的虛偽，然則他不得不從，他牴觸這個世界，他通過一支筆於世界外的人交流，他創下讓人稱讚的詩句：“從明天起，餵馬，劈柴，周遊世界。”詩中充分的表現了海子對美好世界的嚮往，他那浪漫，純粹的文風令人沉其。

苦海遊蕩，望絕人性，他心銼濁，回首無邊，寂蕩遊軌，卧上塵世，厚德玄黃大地，履其發笑空穹，羅生門前，撇清一生——海子，瞅，他正笑着望向遠方，彼岸，春暖花開。

彼岸黃花，但遊絕於此岸彼岸，不論他們的成就或浮華，不舊曇花，金光普照，度其眾生，大者大相徑庭，不語，我常在，花綻開。

此岸彼岸作文 篇3

生活的無奈，有時並不源於自我。別人無心的築就，那是一種陰差陽錯。生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪迴，於是有了挑剔的喜愛，讓無奈加上了喜悦的等待。“老師”這個陪伴了我八年的名詞，會讓此刻的我，有新的見解麼？

初見，陌生的感覺

矮小的身材，孩子般稚氣的臉，嘻哈幼稚。讓人看起來弱不禁風，“她”英語老師，會是一個怎樣的人呢？

看，仇恨的萌發

剛開學不久，我就因為沒帶週報被英語老師叫進辦公室。她的大公無私，讓我反感。國小老師自幼的寵愛，讓自尊心

過分強的我哭了，這也就意味着仇恨的萌發，“我記住她了。"

三面，此岸是風景，彼岸是感動

不得不説，時光如箭，彈指一揮間。彷彿昨天還停留在對英語老師仇恨的世界裏，今天就榮幸的和其他三位同學奔赴英語競賽的考場，這一次，讓我徹底瞭解她了。

在回來的路上，夜色已晚，不料，一位同學暈車。四周的寂靜，讓心多了幾分膽顫和不安，同行的的同學都不知所措。

唯有她，英語老師，如救星般降臨。找袋子，安慰那個同學。嫻熟的動作，和藹可親的話語。我第一次，脱下了對老師防禦的鎧甲，認真的端詳起了她。像慈母，無私的奉獻出自己的愛。像園丁，辛勤的澆灌花朵。還是像一個陌生的過路人，無聲無息的在我的內心深處烙下記憶的痕跡。

我把頭望向窗外，美麗的夜空佈滿了小星星，星光璀璨，匯成一道美麗的風景線。但，最美的是“窗內”那矮小身材老師最親切的撫摸。

當浮華給予我們過多的欺騙時，現實的虛假讓我們忘卻了“真”的存在。是真情喚回了迷離的心，是真情給了我們最純，最真的感覺，它流露的是美的誓言和永遠執着的真愛。

“老師”這個曾經在內心最為仇恨的名詞，如今已成了最親切的稱呼。她是人世間最為美麗的風景線，這就是我對“老師”新的理解。

此岸彼岸作文 篇4

彼岸的曼陀羅花開得正豔，可我卻只有翻過漫漫長河，踏上那岸的土地，才能一親芳澤。——題記

此時的我們正值青春年少，本該好好享受屬於我們的花樣年華，不讓它遠逝乃至消失，可是。來自彼岸的誘惑——喝酒，抽煙，打架，逃課……這些對於無知的我們來説，是一種新奇並且刺激的名詞，有一些人抵住了誘惑,他們繼續過着屬於自己的生活，平淡無奇卻又安然自得，有一部分人選擇了遠赴彼岸，用青春作燃料，歲月當帆船。

青春可以容忍是適度的瘋狂網上曾盛傳一句話：你不吵不鬧不叛逆不任性不喝酒不打架不通宵不旅遊不K歌不早戀不去玩只因為要學習要工作，請問你的青春是被狗吃了嗎？太節制只會成為死腦筋，那樣你的青春不僅被狗吃了，還被啃得只剩骨頭架子了，但這句話並不能成為放縱的理由，因為太放縱，會失去靈魂的依託。

此岸的青春平淡無奇，彼岸的青春神祕新奇，就如16歲之前的我，拘泥於父母的教導，學校的教規，過着熟悉但又無趣的日子，16歲之後的我，現在的我，是自由的，我願意去往彼岸，我願意去尋找新的國度，但我不願意放縱自己，我只希望我的青春能夠絢爛。

青春是歌中永恆的主題。《青春》有遠方：我打算在黃昏的時候出發，搭一輛車去遠方;《歲月輕狂》有遐想：水一般的少年，風一般的歌，夢一般的遐想，從前的你和我;《光陰的故事》裏有鏡頭跳躍：發黃的相片，古老的信，以及退色的聖誕卡；《超越夢想》有激情高昂：讓生命擁抱這一刻，讓歲月銘記這一回。

這便是我的夢想，我的青春。

人生四時八節，青春是最燦爛的一季，因為青春，我們用力深呼吸，用力做夢；因為青春，我們不怕失敗，讓生命怒放。所以，我希望去向遙遠的彼岸，只因為我還盛開着的青春，只因為那朵開得正豔的曼陀羅花，妖豔卻帶刺。

過去熟悉的此岸。

如今歡脱的彼岸……..

此岸彼岸作文 篇5

“舉頭望明月，低頭思故鄉”這句詩恐怕是大家最為熟悉的吧！不僅因為她出自於李白大詩人隻手，還因為它只用寥寥幾字就表達出無可比擬的思鄉之情。

那一年，我站立在平沙島的沙灘邊，隔着滔滔江水，眺望那繁榮的現代城市。可以這樣説，平沙島猶如陶淵明筆下的桃花源——寧靜而舒適，民心淳樸，日出而作、日落而息。小時候的我總認為這裏是一個枯燥的籠子，多麼渴望能像天空中展翅的小鳥那樣飛越江水。我常常來到江邊，那兒雜草叢生，野花遍地，時不時有牛兒在水窪裏嬉戲。可我在意的並不是這些，江那邊的景象次才是我心底地追求——一棟棟高樓大廈拔地而起，急速的車飛馳而過……

這一年，我已經飛出那被我喻為籠子的平沙島。看着時間的新奇美好，時隔多年，我彷彿已經忘卻平沙島上那純天然的景象，唯獨還依稀記着我曾坐過的那片海灘。多久沒有回去了？連我自己也不清楚。再次站在江的這邊，望着隔江的平沙島，我不禁落淚。這兒的夜晚十分漂亮，萬家燈火映着頭頂一輪亮月，眾星圍繞只為點綴那暗淡的黑夜。我倚在窗邊，抬頭望月，繁星點點，閃閃發光，在那遙遠的對岸，曾經幾何，在同樣的夜晚，一個女孩躺在雜草上眯着眼睛望月。現在的我是多麼想回去，回到那枯燥的籠子裏，感受毫無壓力，與世無爭的田園氣息。

還記得設有説過：以前從家出來找吃的，走路五六分鐘就到了。現在出來找吃的，乘車還要十多分鐘。以前一出家門，不遠就是一片江水，現在也不知道要去哪裏才找到江水、大海。

是啊！那片江水，那輪明月，那些花草，那羣牛羊都記載着我的不變情懷，現在要去哪裏尋回呢？

彼岸依舊，此岸思鄉！

此岸彼岸作文 篇6

現實是此岸，理想是彼岸，中間隔着一條湍急的河流，行動則是架在川上的橋樑。——題記

進入九年級，學習壓力與日俱增，生活節奏也越來越快，每天學校——家兩點一線，往返行動，更不用提鍛鍊了。

放學後，站在塑膠跑道上，迎着餘暉在心裏暗下決心：今天我要努力，十圈不是問題鬥志昂揚地邁開雙腿，微風拂過臉頰，終於感受到陽春三月該有的涼爽。這似乎使我有了十足的動力，開始邁開步子，像離弦的箭般衝了出去。果不其然，跑得過於囂張是要付出代價的，不到兩圈，我便是筋疲力盡，大口大口地索取着空氣，冷風灌入喉中，如吞下萬根銀針，刺穿我的喉嚨，肺腑更是火燒火燎，如一塊塊令人生畏的紅碳。我咬咬牙，仍然不輕言放棄，盡力跑着。又磨過了一圈，似乎是下意識的，我停了下來，雙手揉着發脹的小腿，一個聲音在大喊：千萬不要放棄啊，現在連五圈都不到，可不能就這麼大道回府啊，那就太可惜了。另一個聲音幽幽地説：算了吧，三圈了，差不多了，實在是太累了。

意識模糊間，我又提起沉重的雙腿，繼續向着我的目標前進。基於前兩次的經驗，這次我放慢了腳步，以求節省體力。幾顆汗珠流過臉頰，淌過脖頸，濕潤我的衣領。衣服吸了漢貼在身上，冷風吹過，涼颼颼的。最後，我憑着反剩的那一絲理智衝過了終點。我依靠在花壇邊，貪婪地素取空氣，如瀕死般的.難受。六週，我沒有完成最初的目標，但起碼我為此付諸了行動，我邁出了成功路上的第一步。

《明日歌》中寫到：明日復明日，明日何其多，我生待明白，萬事成蹉跎。是的，既然已經定下目標，就應該為之付諸行動，而不是優柔寡斷。正像美國黑人斯萬森，他雖然身高只有一米三五，但他因為熱愛籃球，並沒有因為自身條件不夠優越而唯唯懦懦，他勇敢地邁出了第一步，最終取得成功。

在理想與現實之間，我不應該優柔寡斷，因為行動才是成功的唯一途徑。

此岸彼岸作文 篇7

這麼快又到月末了，開學至今，恍恍惚惚，剛剛把一篇學年總結差點寫成一篇日誌，真夠本事的。老討厭這種形式化的東西，那些所謂的總結、檢討書、申請書，説穿了不就是為老師寫的。只是大多數中國人都喜歡那些形式化的東西，那些所謂的內在，反而更是冠冕堂皇的話，越來越弄不懂，為什麼有那麼多本末倒置的事。

最近時常聽到那些很久未聽的曲子，很不一樣的感覺，似乎每一首歌，都能讓人想起曾經的情形。那繁盛的香樟樹，紅色的塑膠跑道，長長的水泥路…原來自己也曾那樣單純過，簡單過，年輕過，激情過，那樣放肆爽朗的笑着，好像已經離自己越來越遠。

不過，我知道人都要長大的，看着身邊都同學，越來越多的成雙成對，開始為自己的事業奔走，一種説不出的感覺，很難形容，等到25歲以後，我也會做那些自己不喜歡但必定要做的事。所以，現在時常擔心自己的時間不夠，來不及做那些我喜歡的事，也害怕自己等不起，等不到那個人的出現就得離開了。我不斷製造着回憶，拼命地記錄着，害怕自己的青春就如此消逝，害怕以後回憶起來的慘淡。

我真的很怕很怕黑，可是卻得不斷地習慣黑暗，因為我知道，不可能在你害怕時就有人陪着你穿過那片漆黑，無論恐懼多麼盛大，都得咬着牙，自己一個人走。腦中始終盤桓一句話“沒有人可以真正代替你痛”，生活就是這樣，他會教會你“堅強”，教會你“獨立”。

很多事，很多看法，很多習慣，無關消極，無關頹廢，只是一種狀態。一直以來我都相信，即便不是信心滿滿，只要自己想，依舊可以上路。心之所困，天下處處是牢籠。而現在，不想太困住自己的心，只想在這有限的時間，任其自由。心若無縫，任何言語，任何世態，於我來説，無關痛癢。

此岸彼岸作文 篇8

也不知何時開始，便戀起詩詞歌賦的特有韻味。雖不至痴迷，但也深戀七中。身處橋此岸，彼岸的風景令人神往。

初涉足詩詞時，蘇軾的水調歌頭乃是中秋詞中的絕唱，我在還提示自是不懂這詞之中的深意，只是被其韻味所吸引。

“高處不勝寒”，至於現今，我當然無法體會這番滋味，而蘇軾卻以五個字道出了幾多人身處高處的凜冽，孤寂。最喜的還是壓軸詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”這是千古名句，蘇軾從原先的感傷走出，樂觀以對。我若是蘇軾，定不會如他所想，所感。詩詞，亦是蘇軾從感傷到樂觀的一座橋。

略看過《紅樓夢》，出自黛玉之手的葬花吟是我極鍾愛的。只因這詞，這人，讓人心生憐憫。而當中的“儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰？”，以絕對的悽婉哀傷，寫出了黛玉的命運。我感歎寶、黛的愛情是以悲劇收場。詩詞，那渾然天成的橋在這裏轟然崩塌。似憂，似悲。

初接觸辛棄疾的《青玉案》，只知曉最後的名句。我對自己感興趣之物印象頗深。如今，還是喜愛“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。詩人要追求的自甘寂寞，自甘淡泊之人。辛棄疾是我仰慕的詞人只因這詞百看不厭，百聽不倦。

詩詞，我品的是它的韻味，而它給我的則是心靈的撫慰。

詩詞連接此岸與彼岸，若沒有它的相伴相隨，生活怕是無滋無味了吧……我只涉足幾步，便被這仙境吸引了去。詩詞已融入我的成長，如若沒了這橋，何來日趨成熟的我？

駐足此岸，回首彼岸，它的神祕深邃我恐只探得一二罷了。

此岸彼岸作文 篇9

彼岸是死，屈子是彼岸的艾草。蚊蟲肆虐、毒瘴瀰漫時，便義無反顧地赴身於彼，用自己的心魂，讓此岸亦溢滿濃烈的苦辛。

此岸是生，司馬遷是此岸的沉香木。穹風摧折、雷電轟擊時，便硬生生嚥下痛苦，凝成晶瑩如淚的沉香，讓彼岸亦迴盪濃郁的芬芳。

曾經，此岸的三閭大夫行吟澤畔，哀歎自己的不平，哀鳴朝廷的昏亂，哀唱百姓的多艱。漁父不能泅渡他的哀苦，他用生命換了一葉扁舟，駛向哀傷而美的彼岸。曾經，彼岸徘徊的太史公獨居書齋，寫下古今史事。寫透天人的變化，寫盡受辱的恥恨。任安未必解他的苦痛，他把死亡鑄成一架竹筏，來到美而哀傷的此岸。

舉世皆濁不可污其皓皓之白，眾人皆醉不可損其幽蘭之氣。屈原是一株燃燒的苦艾，彼岸的江魚再吞食幾千年，又怎吞得下此岸他的一根傲骨？叱電吒雲壓就一身銅筋鐵骨，苦雨陰風化成一縷奇香異津。司馬遷是一棵涅槃的沉香，此岸的浪濤再淘洗幾萬個日夜，又怎洗得去彼岸，他的百篇華章？

走訪四海五嶽的太史公或許訪過彼岸屈子行吟的江畔，以澎湃的江水，潤洗過那支書寫無韻離騷的瘦筆。化為一縷離魂的三閭大夫或許亦在此岸享用過司馬遷祭奠的幾隻香粽，因厚重的史書，感慨了那顆浪漫的詩心。

太史公在此岸，遙望見彼岸的屈子，定然羨慕而哀憐：羨慕他高貴的出身，羨慕他一生的潔淨，羨慕他的自由果決；哀憐他因高貴而遭受忌恨，哀憐他因潔淨而與世難容，哀憐他悲壯的燃燒。三閭大夫在彼岸，凝視着此岸的司馬遷，定然痛惜而敬重：痛惜他為流俗所輕，痛惜他為鄉黨所笑，痛惜他“每念斯恥”的“發背沾衣”；敬重他有卑賤的身份卻不卑微，敬重他在最難堅忍地時刻選擇堅忍，敬重他壯麗的涅槃。

司馬遷或許難以認同屈子的選擇，不認同他從生之此岸，毅然赴往死之彼岸；但司馬遷一定懂得屈子的縱身一躍，是一塊瑩潔白玉在撞碎自己，永不甘墜入污泥。

屈子或許難以認同司馬遷的選擇，不認同他從死之彼岸的邊緣，忍辱跑回生之此岸；但屈子一定懂司馬遷的從世浮沉，是用一副不畏死的鐵甲，保護堅定的理想。

人間雖濁，君子卻潔。世道雖苦，君子必堅。

此岸與彼岸之間，從來都有一條流湧不息的長河。長風如洗，吹不透它的漣漪。它只顧在兩岸間流湧不息，從彼時流到此時。陽光下，它光彩灼灼，分不清是向生而死，還是向死而生。

此岸彼岸作文 篇10

我站在人生的渡口，此岸的邊緣。滿眼是彼岸山水的靜謐，浸漬在風吹草低的呼吸；絲絲縷縷的夢幻，悽悽訴訴的百花留香；泠泠泉清，嚶嚶鳥鳴，芙蓉尚盈盈……我要去彼岸。有時，現實如同一場迷霧，比夢更長，比風更短，執着的心情，為所求、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗。

總有人，架起一隻牛角的船，以牛角尖的方向，駛入夢魘深處的迷幻。我還是要去彼岸。為了那白鷺橫江水光接天的彼岸，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然，我可以不怕一切的險阻與艱難。此岸此時已變得醜陋，在彼岸的反襯下顯得如此迷亂不堪，我片刻難安，世界已被彼岸填滿，足以扣住我脈搏的彼岸……我一定要去彼岸。有時，世界像一口鍋，人生與得失煮沸在其中。看不清方向的人們跌落進形形色色的誘惑的罅隙。人生像一壺燒開的水，沸騰着翻滾着燃燒着不停消耗着自己，在沸點的極限上耗盡成壺口百態的煙，使我們老來莫名的感慨萬千。

何為得，而何又為失呢？我終於登上了彼岸。如果説到達的所得能讓我短暫欣喜，那麼慾望冷卻後的冰涼如在心底挖空一個長眠的洞。這空空如也的殘缺是所得還是所失？我回首曾經的那個此岸，為何是翠竹搖風暄千林翠鳥的晨曲？又為何竟傳來紅梅映日吐萬樹紅霞的晚鐘？風雨交融，我又站在了人生的渡口，彼岸的邊緣。

當彼岸成為了此岸，此岸又成為了另一個彼岸時，悵然若失是怎樣一個詞？我躺在此岸與彼岸的邊緣，當我明白，這便是得與失的邊緣。有時，得與失似乎竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌，始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒有一味的得也沒有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選？岸之得失，且正是人生之得失，人應為該得而得為該失而失，莫在這無窮無盡的困擾上心機算盡勞煩一生。韶光飛逝，才是人生最大的失！此岸是真實，彼岸是風景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調洗淨潮聲，讓薄霧欲墜的迴響將飛走的月色反轉，流進我夢的血管。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

此岸彼岸作文 篇11

老屋的門前是一條不寬的河，河的另一岸是層巒疊嶂，一眼望不到盡頭。我總愛詢問，山的那頭是什麼？卻總是撅着嘴被祖母扯回家中，鎖上了門。還嚇唬着説，河的那頭是有老虎德山，所以你千萬不要過河。

年輕的生命總是不安定，得不到的總比得到的好，所以才會窮追不捨哪怕浪跡天涯吧！不幸，我也是，從小就是。

那日，陽光刺破天空，烤焦的不只是大自然，還有人心。人們終於在晝夜不歇地忙碌奔波之後，累了。我偷來祖母的鑰匙，竊喜地開始了十年來的第一次獨行。

我驚悚地走過了獨木橋，艱辛地爬上了我好奇已久的那無邊無際的山。小手佈滿了被刺的小孔，鮮血毫不設防地溢出。我抹了一把臉，將汗與淚交織的液體撒下，我欣喜地往下俯視，映入眼簾的依舊是連綿青山。我失望之極，淚灑滿了回家的路途。我知道，等待我的是祖母的數落，祖父的責罵，對於這一切，我追悔莫及。

因了對生命的未知，才想策馬奔騰，踏破紅塵；因了對擁有的渴望，才會堅貞不屈，至死不渝。

錢先生説，永遠快樂不僅飄渺的無法實現而且荒謬的不能成立，因為未來有太多的不可能和説不定。衝刺大學聯考的生活，風景是固定的，路線是設定的，腳步是不停使喚的，眼睛是模糊的……沉重是生活的籌碼，痛苦是成熟的代價。只要真心付出，此岸的花開，就會使今天的生活更加絢爛，何必寄希望與虛無縹緲的幻想呢？現是安穩，歲月靜美。

海子説，遠方除了遙遠，一無所有，所以才決定，從此，做一個幸福的人，面朝大海，春暖花開；在三毛的筆下，撒哈拉沙漠裏有着震撼人心的故事，但地理意義上的撒哈拉，更多的是漫天狂舞的狂沙，爛漫和真情絲毫也不能掩蓋殘酷的生存現實。此岸不能得到的彼岸也不能得到。李白一生輾轉於長安，然而，長安終究不是他的，既然“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”,何不“呼而將出換美酒，與爾同銷萬古愁”.彼岸遙遠的不可抵達，殊不知，此岸花開正濃。

得不到的是人之所向，這是人之常情但切莫沉湎其中，此岸花開勝彼岸，活在當下，享受現世吧，畢竟，知足者常樂！

此岸彼岸作文 篇12

蘋果公司總裁庫克説，他不擔心計算機像人類一樣能夠思考的未來，卻擔心人類掉入計算機失卻價值觀、同理心、罔顧事情後果的思考迴路。

我本以為，人性與計算機性應是涇渭分明的，人性的此岸，同情心的朝陽烘暖了大地，人們看得見它投下的光影分界線中隔一道鴻溝望着“計算機性”的彼岸，此地鶯歌燕舞，綠樹紅花，彼處卻是極寒，飛雪的冰冷吞沒了每一寸角落。

那麼什麼時候，人性五彩斑斕的此岸便突然開始被彼岸同化了呢？“人工智能之父”圖靈忽地躍入腦際。圖靈最早地相信，“機器能夠思考”，然而他在研究中暢想的那個人工智能創造的未來，卻舉步維艱——因為其同性戀的身份，圖靈被捕入獄，甚而受到酷刑班的非人虐待。在獄中寫給有人的書信結尾，他寫了這麼三行字：“圖靈相信機器能夠思考/圖靈‘對人撒謊’/因而推出機器不能思考。”其中“對人撒謊”在英文中一語雙關，暗示其與主流不同的性取向——這下庫克的話一時明白起來：人們鄙棄圖靈對計算機未來的夢想正如不齒其同性戀的身份，他們害怕那個人工智能與人匹敵的未來，自己卻變成了殘害人、沒有同情與理解，罔顧後果的“機器”。

他們在杞人憂天那個人工智能以冰冷殘酷的計算機性對人類加以毀滅的恐怖未來前，以自己的那顆“計算機心”與人工智能“將心比心”了起來。

前有希特勒以千千萬萬猶太人的生命計算得到自己納粹統治堅硬的基礎，如今曼城的演唱會，拉斯維加斯的音樂節，享受着自己人生中絕美的一天的人們遭到無差別的屠殺——曾幾何時，相隔萬里的“人性此岸”與“計算機彼岸”開始以彼岸的壯大，將冰雪傾入本事春暖花開的彼岸。

或許你會覺得大屠殺這樣的事情石破天驚，離我們太遙遠，那麼不妨想想我們自己。恰如王開嶺先生所説，我們面對災難，開始關心的只是“數量羣體”，而非“個體”——即死亡個數成為了我們漠然的理由，我們喪失了那份悲憫去想，“個數”背後，是一個、一個、又一個有自己的一份引人入勝的人生的人啊！孔孟之道要求我們以自己生來對自己老父老母與幼兒的愛推己及人地擴大這樣一份愛，但隨着聖人作古，歷史的車輪滾滾開往現今，我們又開始“計算”。

我們已經看到一場惡戰在所難免，站在人性此岸的我們就沒有希望了嗎？當然不是的。納粹的步步緊逼的魔爪還沒伸到一個密室的時候，一個叫安妮的小姑娘用美好的文筆，記錄着她的人生，她懵懂的愛情。曼城恐襲之後的一個夜晚，人們又從家裏走了出來。他們仍集結在一起，那位當時開着演唱會的小姑娘也回來了，他們一起大合唱曼切斯特出最著名的樂隊、最耳熟能詳的歌《不要在憤怒中回顧》。從這些事件裏，我們都看到了，温暖的人心在此岸捂着凍壞了的嫩芽，他們用勇敢、用團結、用同情使他們又再次煥發生機。

作家村上春樹在日本發生沙林毒氣無差別屠殺時，毅然回國實地走訪收集了幾十位受害者的“證言”——他要還原受到傷害的人們的面貌，他們如我們一樣的生活在這件事之後脱了軌，而非是沒有臉沒有生活的數字。他把“證言”集結成《地下》一書，喚醒我們被冷冰冰的數字計算封凍的湖面下，亟待甦醒的、深邃的那些反思、同情、價值判斷還有鬥志。

固而，我想請庫克先生放心，不論是眼光長遠的作家，還是普通人都已經站上前線。一場惡戰卻是已經打響——但它必然，必然會以唯人性才有，唯人性本有的温情與團結，還人性此岸以一個湖面上沉鱗競躍，小樹抽枝的豔陽天。

此岸彼岸作文 篇13

也許那個年代的愛情總會摻和家國情懷，是純粹的也是複雜的，愛和信仰可以融為一體，這樣的愛是偉大至上的。所以小碗和孟寒樸的愛是值得令人敬佩的，或許黨的命令可以讓你嫁給一個不愛的人，但在擁有共同信仰後，愛也在萌芽。黨是他們的精神基礎家庭根基，當支柱坍塌一方背叛，即使有愛，也不復存在，悲劇就是從這一刻開始。

那個愛憎分明的年代，那些倔強的人兒，更加深的悲劇的可塑性，那些高傲的靈魂，那些孤獨的夜晚，那些懺悔的清晨，都在淡淡的哀愁中慢慢展開。

那個風雨動盪的年代，內心的矛盾衝突，舉步維艱。是坦蕩的死還是苟且的活，是不顧一切偉大的為革命事業奮鬥英勇就義還是可憐那嬌妻和幼小的孩童，想保住他們的命。孟寒樸猶豫了他是個“生命皆可拋”的熱血青年啊，經過遊行、截肢、入獄、受刑，他已經是在死神面前走過幾百遭的人了，難道還會怕區區一死？抉擇前最後一刻他在想什麼，大概只有小碗吧，信仰與愛情面前，最後一刻，他選擇了愛情。

他為此受到了懲罰，一輩子的懺悔，他的選擇讓他失去了愛情。也失去了黨對他的信任，他被貼上叛徒的標籤，他被愛人唾棄。他後悔，他贖罪，他用餘生來取得原諒。但他的女兒不認他，他的兒子想治他於死地，家族人以他為恥。活着的每一天都是煎熬，他甚至帶着遺憾死去。

那個年代的人活着一把硬氣傲骨，小碗在愛情與信仰面前，毫不猶豫，信仰至上。愛情也就變得卑微了，曾經相濡以沫的誓言也就不值一提了，小碗覺得這樣不自在的活是一種侮辱，孟寒樸的懦弱讓她蒙羞，她也用餘生在懺悔，替他懺悔。他辭官、他撿垃圾、他流浪；她清平、她忍受輿論、她堅強。他們都已不復當年年華，他們的再次相遇註定再無結果，他得到黨的原諒，卻始終沒有得到她的原諒。

那個年代的人又是如此長情，認定就是一輩子。小碗愛孟寒樸，即使他殘疾，她也不離不棄。她愛他的才華橫溢；愛他的為祖國拋灑熱血；愛紅圍巾裏的深情。年輕的愛是熱烈的；年老的愛是緘默的，不願意承認的。年老的小碗不願回憶，只是怕回憶太過洶湧，不想承認卻發現還愛他。他因為愛她而失去了她，她因為愛他而離開了他。

無論是選擇愛情還是信仰，都敬佩那個時代每一個敢於做出抉擇的人。結局的最後小碗選擇釋懷，孟寒樸得到原諒。整本書籠罩着清新的憂傷，我們無法體會他們的矛盾，我們只是自私的活着。我們的愛是不堅固的建立在金錢上的，物質大廈的愛不攻而破，唯有思想共同的愛才能永恆。我們不必要面對信仰和愛情的選擇，但我們也不能苟且的活。正如：

愛情誠可貴自由不可拋。

此岸彼岸作文 篇14

人生就像一個過山車，有上也有下，有平穩前行，也有重重轉折。人不能一時間改變境遇，但至少，你可以對自己説：“此岸春光才至，彼岸花開多時。”

我們無法預料下一秒會發生什麼，也不可能改變下一秒的事情。有可能等待在前方的是一隻張牙舞爪的魔獸，但我們也要走過去，因為我們停不下腳步。或是被魔獸餐食，或是被折磨蹂躪。但儘管人生低谷如何慘淡，我們必須學會微笑着面對生活，以樂觀積極的態度爬到山頂。須知，過度悲傷損己，昂揚向上利人。

以樂觀而揚名的蘇東坡即是一個例子。烏台詩案後，他在黃州寫下了千古聞名的《念奴嬌·赤壁懷古》《赤壁賦》《後赤壁賦》等不朽的傑作；流放嶺南後，他笑對人生，傳有“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的清新佳句。他也註定是一個“不可救藥的樂天派”，即使是淋雨過林，他也有“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的妙句傳世。積極的態度與不受消極環境的影響造就了集大成的蘇東坡。

反之，如果我們太過注重生活中消極的一面，則勢必會為其所劫而處處受制，不能放開手腳大幹一場。如著名哲學家叔本華，認為人沒有任何意義，人生周而復始而太過枯燥無味。後來的尼采批評他説哲學本就是以探索人生意義為使命，否定人生的意義是完全不可取的。但尼采本身又是一個悲觀主義者。於是乎我們今天尊崇尼采甚於叔本華，尊崇馬克思甚於尼采。這就是心態。

有可能只是一水之隔，春光彼岸奏現，此岸方才入冬。悲觀的人往往只能看到此岸的寒風凜冽，死氣沉沉，卻不具有一雙如樂天派一樣能夠駐足遠望而看到彼岸花開的眼睛。他們過分地將自己壓縮在一個僅供蜷縮的空間。於是裹足不前成了他們人生路上最大的障礙。但樂天派則無此，他們常常在此岸冷冬之際便用如同橋樑一般的雙眼看到彼岸花開正糜。因此他們在人生路上總是跌倒就爬起，陷落則跳出，因為他們總是能夠意識到雖然此刻辛苦，他日必有曙光，屬於自己的春天終將到來。

著名的文學家、唐宋八大家之一的柳宗元被貶柳州後心生苦悶，愁情難解，最終沒有等到與昔日好友吳武陵再次相會便悽然辭世，令人扼腕長歎。而相比之下，前時的李白顯然更勝一籌。李白也在其六十多年的生涯中屢遭挫折，但他沒有放棄，他以“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的雄心發出“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂”的言辭，以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的樂觀態度笑對人生。即使身處逆境，他也堅信“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。於是今天我們津津樂道於他奇崛的想象和鮮明的浪漫主義。他也作為世人的偶像而備受尊崇。

其實，在我們失意徘徊之時，我們並不是被壞運氣佔據了，只是希望尚未到來而已。此岸春光才至，彼岸花開多時。我們都要昂揚向上，以掃除萬難之心打敗頑敵，以博大的寬量正視未來。如此，你才能渡過湍流，迎接温暖的春天。

此岸彼岸作文 篇15

河的此岸，桃李芬芳；河的彼岸，泉水叮咚。“此岸暗自歎息——歡樂都在對岸；彼岸長歎——幸福盡在對岸。”這是一首泰戈爾的小詩，取名《錯覺》。

孰不知，此岸，歷經陽光照射，小蟲侵蝕，才桃李芬芳；彼岸，歷經風吹雨打，大雨侵襲，才匯聚成河。他們豔羨那對岸的風景，卻不知風景這邊獨好；幸福，其實盡在此岸。

只是，人，總不滿足於現狀。喜歡用慾望遮住雙眼，放眼於別處。無論是那拂曉之時，霧靄濛濛的夢中伊人，還是雨巷中，結着憂怨的丁香姑娘，或是白色恐怖下充滿寧靜清幽的河塘月色，無不表達了作者的理想與憧憬。然而古往今來，多少志士仁人感歎人生不盡如人意，惋惜於自己的人生，羨慕於他人的歲月。

人就是這樣一種奇怪的動物，只追逐天邊月卻忘了眼前風光。海倫凱勒就曾在《假如給我三天光明》一書中寫到：“人們真是奇怪，那僅僅一些觸摸便帶給我如此多的歡樂，而他們能聽能看卻什麼也感覺不到，他們往往把自己所有的看作便利，其餘的則視而不見。”海倫之語一針見血，人的確就是這麼一種奇怪的動物，只會遙望他人卻幾乎不曾回頭，回頭看看自己的收穫與快樂。

若人生是一張藍圖，可由人親自設計，那麼結果，人們一定也不滿足於那紙上的人生，要換着過一過他人的生活，可終究一歎：還是原來的好啊！

契訶夫筆下的那顆長在山頂的魔石，只要敲碎，便可以重新活過。可是小説中，村裏的祖祖輩輩全無人敢於嘗試。誰知道，另一段人生又是怎樣的呢？人生，因為只有一次，才充滿了坎坷，充滿了拼搏，充滿了機遇。不盡如人意，卻是人生的最大魅力。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。——此事古難全。然而，弦月從不羨慕那滿月，自己也可以光芒萬丈。在汶川大地震失去一隻手臂的女孩劉月用另一隻手畫下了理想中的家園：我還有一隻手，我很幸福。“暴走媽媽”每日暴走十公里減肥，歷盡風吹雨打只為換給兒子一個健康的肝：“兒子還有救，我很幸福。”二戰老兵安東尼在廢墟下找到唯一倖存的女兒，已失去全家老小十幾口人的他老淚縱橫——“我還有家，我很幸福。”……每一個生命都有難以啟齒的悲痛，每一段人生都並非他人羨慕的完滿完整。你的忙忙碌碌，也許正是他人羨慕的個人價值；你的家庭瑣碎，也許正是他人羨慕的和諧；你的平庸，也許正是他人羨慕的平凡；你的健康，也許正是他人羨慕的財富。那些你看似微不足道的事，也許對失去他們的人來説卻彌足珍貴。而人生，總有得有失，總要嚐到痛苦，失意，當然，也不乏甘甜與幸福。

一花一世界，一樹一菩提。世間萬物的存在，本已是幸運。比起那些逝去的生命，你的存在，已是幸福。別再一直眺望那河的對岸，低頭看看吧，河這邊，幸福依舊圍攏在你的身邊。

此岸彼岸作文 篇16

站在生命的兩岸。此岸，繁華似錦，車水馬龍。一樹一樹火紅的煙花在夜空綻放，絢麗多彩，置身其中，讓人流連忘返；彼岸，萬籟俱寂，山月鬆影，清泉發出滴答滴答的清脆聲，與心靈共鳴。

歲月能夠改變一切。不經意間，翻開塵封已久的記憶，多年的光陰就是一彈指的瞬間。我們在歲月中老去，從青絲的初春到白髮的暮年。屹立在相思湖畔，記憶猶如一隻掠過湖心的白鷺，陣陣漣漪擴散到生命的每一個角落，訴説着生命的真諦。

行走在夜的街角處，燈火闌珊。四野無語，向在微風中搖曳的生命道聲晚安，且行且珍惜。月光的清輝滿滿灑下，樹影婆娑。仰望夜空，星輝斑斕，在記憶的星空下，我們唱着過去的歌，含笑地唱，頃刻間，淚水模糊了雙眸。記憶把我們拉的太遠，恰似這滿天星，在時空的光年裏，早已面目全非。

憶，過往，落花流水春去也，天上人間。

惜，芳華，春去秋來兩不知，心如止水。

生命一路走來，經歷過快樂，更多的是痛苦。我們曾經在鮮花遍地的路上，品味芬芳，更多地在薪棘的小徑上，艱難前行。當有一天到達勝利的彼岸時，光陰一去不復返。錯過了太多的美好，那些生命中出現的人和事不知去了哪裏。也許他們就在天涯海角的某一個角落裏，我們一直飄搖着，直到生命終結的那一天。

有時，想哭，哭過之後又是追悔莫及的痛。此岸，太多的繁華，之後，又是太多的沒落。經歷了人間的跌宕起伏，悲歡離合。內心油然而生空虛與乏味，落寂與孤單。彼岸，與此岸隔着一條煙花巷，萬籟俱靜，樹木葱鬱，清泉石上流，置身其中，心靈與此共鳴。一切紅塵的煙火繁華，愛恨情仇。瞬間，如過眼雲煙。

想起了海子，也許，他的彼岸是“面朝大海，春暖花開”，但他沒有回到他的彼岸，最終在此岸的繁華中終結了生命。也許，在天堂，他有一所房子，每天面朝大海，春暖花開。

此岸，是恨；彼岸，是愛。

守着愛恨交織的光陰老去，是一種幸福。

此岸，是殘血；彼岸，是花開。

守着四季輪迴，品味流年，亦是一種幸福。

世間安得兩全法，不負如來不負卿。人糾結着活在這個世界上，感受着此岸的愛恨，夢想着彼岸的花開，在光陰的流逝中一步一步老去......

此岸彼岸作文 篇17

時間不會駐留，更不會作懷只選擇等待的人。——題記也許人生有太多經歷，或許曾經悲傷，或許曾經欣悦，但那都已經成為過去。每一次的跌倒，就像一粒粒沙子一樣。有些人是蚌殼，將它吞納，磨成珍珠；有些人拿它拌成混凝土，築成堅固的堡壘；有些人戲築沙堡，任它隨潮汐起落；而有些人，專把沙子放進眼裏，磨壞了眼睛。沙子只是沙子，不可能變成金，就看你如何看待它。

深夏的空氣有些過人的沉悶，似乎漫過了咽喉，卻不能將其吐下，有些令人窒息的感覺。沒有更多的想法，看着壓在桌上的作業，就已經令人頭疼好不容易盼來的假期，卻像梭子一樣飛轉的厲害。無奈，又是一年。筆尖總是寫寫停停，不經意間，筆又沒油了。哎，連它都罷工了。打開電視，又是無聊的廣告。等了許久，確是一則半點新聞：“病牀好冷，房間好寂靜。我好想爸爸，好想媽媽，可惜再也沒有機會了。我好孤獨……”孤獨？你孤獨，我卻寂寞……我真的寂寞嗎？又看了眼電視，盯着桌上的書，又覺得慚愧起來。那位女孩遭遇了地震的威脅，失去了所有的親人，同時也失去了學習的機會，但她卻只説她孤獨，而我呢？真的能用“寂寞”來詮釋現在嗎？

變得糾結起來……想起前回在書上看到的“沙子”格言，似懂非懂地關掉電視，換上筆芯，又奔碌開來。我不知道這樣做的原因，只是知道那應是正確的。我本該這麼做。記得有次回家，習慣性地用力推門，卻猛然發現：門上掛了鎖。那天的心情本不大好，加上回家的作業又多，煩得厲害。便急急忙忙打開書包找鑰匙。書包裏的所有東西都翻了一遍，袋子也摸了半天，可硬是沒找到。我一氣，把書包扔在了地上，手一揮，卻發現鑰匙掛在脖子上。稍鬆了一口氣，匆忙把鑰匙插上，卻吃了一驚：沒鎖上！真是……心一下子涼了許多，腦子一片空白。想起剛才“義無反顧”地翻查，後悔得很，幹嘛不先檢查一下呢？

想起了許多事情，又似乎並無關聯，東邊的事怎麼和西邊的事摻和到一塊了？真的一點關聯都沒有嗎？或許我該冷靜。作業還是做完了，再次打開電視，卻沒有選擇娛樂台。放上光碟，驀然聽起一首周杰倫的“退後”，似乎挺有感覺。聽完後，又是一陣靜默，突然覺得有幾分酸楚。我應該明白了。是的。也許我沒有別人的天賦，也許我沒有別人的才幹，但我就註定差人一截嗎？不，不會的，上天應是很公平的啊？但我並沒有看見公平的存在啊？又似乎有一種無名的力量在反駁我。是的，命運難道是事先就準備好的嗎？機會難道是提前就眷顧你的嗎？

或許我不能一鳴驚人，但我卻應該為此更加努力啊！在人生的起跑線上，可能別人已經泡在我的前面，但只要沒到終點，我就還有機會啊？跌倒了，大不了站起來；摔破了，大不了疼一會兒：流汗了，大不了隨風蒸乾。就算我是隻“笨鳥”，但我卻可以“先飛”啊！站在岸邊，總覺得對岸遙不可及，因為我不能渡過去。真的嗎？遠處飄過來的一條小船，突然讓我變得沉默。是的，“乘船”，不就可以了嗎？也許我把問題想得太複雜了，以至於我連我自己都看不清。此岸到彼岸，作別昨日，只是一條船的距離……

此岸彼岸作文 篇18

從十指間的縫隙望去，天際是微微的湛藍色，空氣中混雜着狗尾巴草所散發出來的香氣，尋尋覓覓，穿風踏雪，渴望自己擁有彼岸的風景，直到肩上沾滿了塵埃。

我就像是那個跋山涉水尋找金窗子的男孩一樣，一直在尋找，一直在追逐遠方的天空，卻忘了腳下的這一方土地。如你所知，我和每一個女孩一樣都很驕傲，都很要強，卻又在內心深入湧流着一股自卑，儘管這股自卑已被我們假裝的堅強掩飾得天衣無縫，可是總是會在夜深人靜的時候隱隱作痛。很小的時候，我就被老師認為是一個笨孩子，你根本無法想象那對一個孩子來説是怎樣的傷害，那時候我們班還有一位女生，似乎是上帝把所有的優點都給她，每每上課的時候老師都會表揚她或是讓她來回答問題，她回答問題總是那麼流暢、那麼自信，而這時我總會很羨慕地看着她，心裏想着如果我是她那該多好啊！因為我連平時的講話都支支吾吾，一和老師講話就臉紅，我發覺自己真沒出息，真沒用。

我的目光總是流連在彼岸，一味地羨慕着她，一味地做着有關我變成她的美夢，日子一天一天地溜走，此岸的土地依舊荒蕪。時光把一切都奪走了，只留下我一個人在原地迷茫、彷徨。

迎春花開時，我已經上四年級了，我還是喜歡趴在老師的窗子前看老師拿着紅鋼筆一筆一筆地批改作業，某天我站在辦公室門外的時候，竟聽到一位老師在談論我，誇我認真，誇我懂事，總之説了一些這輩子讓我最驕傲不已的話，其他代課老師也都嘖嘖讚歎，我幼小的心靈怦怦直跳，就像天空突然放晴一樣興奮。原來我也有那麼多優點啊，為了證明老師誇我是正確的，我開始了耕耘不息，種植夢想。

我終於明白了一個道理，別人的世界再美，也只不過是你的插曲，縱使彼岸花開成海，花開不敗，你也不必再有過多的羨慕和留戀，我們唯一能做的，就是播種，耕耘，打造此岸的風光，因為尋尋覓覓，起起落落，一味地在別人的風景裏神傷黯然，抱怨命運的不公，只會讓你更加地失敗。眾裏尋他，卻不知他就在燈火闌珊處，此岸彼岸，總有一天，我會將我的此岸站成別人眼中風景秀麗的彼岸！

我的花會開，我的花讓我開。

此岸彼岸作文 篇19

春夏秋冬四季輪迴。此時此刻，春姑娘邁着輕快的腳步悄然離去。緊接着，夏哥哥就風塵僕僕的趕來了。人人都説生命是寶貴的，但生命也是脆弱的。是啊，生命像水一樣柔弱，像花一樣脆弱，又像一根新發芽的小樹枝，輕輕一折，生命便會從此逝去。水雖然是生命之源，但它也藴含着無窮無盡的危險，如果你一個不小心就會促使人提前結束這短暫的生命。因此，我們一定要珍惜生命，預防溺水。

同學們，每年的5月到10月這180天中是溺水的高峯期，在這180中，每年都會有許許多多的國小生，中學生，大學生被水奪走了寶貴的生命。每年因溺水而死亡的人數佔死亡總人數的60％。因此，我們一定要珍惜生命，遠離溺水。

同學們，游泳？是一項非常健康的體育運動，但有的人為了一時間的舒服，而選擇了江邊、水庫、河等危險地帶，就這樣，死亡便向他們慢慢的逼近……接下來，我舉幾個溺水例子給你們看看吧！我清清楚楚的記着在2013年5月29日，一名國小生在無人知曉的情況下，擅自離開學校，來到附近的一個河塘裏游泳，卻因突如其來的抽筋在水裏掙扎着。學校那邊，老師發現人數不對時立刻聯繫家長，然後急急忙忙地一起去尋找。一位漁民告訴他們，一個小男孩剛剛在河塘游泳。於是老師們急匆匆地趕到那時，小男孩已經沉入水底。老師們心急如焚，立刻打電話報了警，經過兩個多小時的努力，孩子被撈了上來，通過醫生現場鑑定，這個學生是溺水死亡的，因為在水裏的時間太久，無法判斷死亡的時間了。電視台還特別播出了這篇報道。電視裏，那個小男孩緊閉雙眼，躺在木板上，黑黑的皮膚顯得格外耀眼，他的母親眼圈紅紅的，臉上有明顯的淚痕。他嘴裏還唸唸有詞，不斷的用毛巾擦着孩子的臉頰和手臂。孩子的奶奶説：“從兒子出生到今天為止，它就沒吃過任何虧，她無法接受這個事實。”看到這時我已熱淚盈眶。溺水身亡，不僅使自己失去了寶貴的生命，還傷了你最愛的人！

這是一個真實的故事，就在我們身邊，誰能這樣輕易的奪走微弱的生命，不單單就是這個，還會有更多像這樣類似在河邊嬉戲玩耍的小孩子們，成人們。因此，珍惜生命，預防溺水迫在眉睫。是啊，“生命無價，水無罪。”水是自然界最寶貴的資源，我們不能把這條生命的罪惡強加到無生命的誰身上。讓我們一起行動來“珍愛生命，預防溺水，還水一個清白吧！

此岸彼岸作文 篇20

過去是此岸，未來是彼岸，中間淌着的慢慢長河是過去與未來的連接，我們乘着扁舟，持着船槳在其中行走，忽而，想逆流而上，溯回曾經的輝煌成黯淡；忽而，隨着河的流淌，循規蹈矩地走向未來；忽而，拼命搖動船槳，想要早一步馳向彼岸，追尋理想的未來。

但理想是豐滿的，現實是骨感的。我們不可能像大雄一樣擁有一隻機器貓，於過去與未來中任意穿行，我們能做的只是立於舟上，或眺望此岸，追思過往，或遙望彼岸，暢想未來。

東坡的赤壁仍迴盪着：“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”北固亭中“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”的慨歎依舊繚繞。對過去的追念是對未來的一種企盼，沒有了這種企盼也就安於現狀，不再有激情，不再有希冀，縱使現實讓人壓抑但總還是有希望的。倘使一個人安於現狀，按部就班，未來之事預料中的存在，這個人能走出多輝煌的成就呢？到達彼岸，回頭一望，似乎過往沒有存在般，不是刻意而為的煙消雲散，而是自然而然的虛無。過去，平平靜靜，猶如死水一潭，讓人絕望。

小到一個人的發展，大到一個國家的發展，過去，未來都具有極為重要的意義。我們的發展往往要借鑑過去，展望未來。看到長遠的過去，有如欣賞一部精緻的影片，不一定驚心動魄，但點點滴滴都凝聚了教訓或經驗。歷史的長河從此岸淌向彼岸，不是脈脈的流淌，而是常有驚濤駭浪的，我們乘着現在的船隻在波濤的一起一伏中駛向彼岸，我們駕船的經驗就是緣於對過去的總結；我們駛向彼岸的動力就是對未來的設想。望向遙遙的未來，有如手持一卷畫紙，描出一個輪廓，然後再細細勾勒，用的是過去的經驗，然後繪出的是壯闊的長卷。

李煜溺於對過去的追悼，留下“恰似一江春水向東流”，與世長辭；小女孩手中擦亮的火柴是未來的企盼，但她卻忘了過去的陰霾。黃巢落第後，回往過去，寫下“滿城盡帶黃金甲”這豪氣沖天的詩句，之後毅然起兵，這是緣於在現行下對過往的拷問，對未來的企盼。

過去是此岸，未來是彼岸，我們乘着的船隻是我們手中的現在，只有有了對過去的總結，有了對未來的期盼，才能淌出燦爛的人生。

此岸彼岸作文 篇21

在牛羣中，有這樣的一羣“吃貨”：同樣的一筐草料，放在地上，它們只吃幾口就挑三揀四，不好好吃了，並且把草料拱出筐外，用前蹄胡亂地刨着，將好端端的草料給糟蹋了。可如果把草料筐掛在牆上，而且掛在讓它們經過努力才勉強夠得着的高度。奇蹟出現了。筐還是那個筐，草還是原來的草。可是它們對掛在牆上的筐中的草突然產生了興趣。它們開始仰起頭，伸長脖子，蹺起前蹄，興致勃勃地去探找，津津有味地吞食着好不容易用舌頭捲到口中的草料。

這羣牛中“吃貨”，它們對牆上的草料產生了征服的慾念，卻不珍惜放在地上的草料，也許它們本可以更簡單地吃到更多的草料。

其實身為“高等動物”的我們，不是也常常去追求那些我們所沒有的，卻不珍惜那些我們現在所擁有的。我們常常認為幸福在遙遠的彼岸，不惜犧牲我們現在所擁有的前往那裏，殊不知，幸福其實一直在我們所在的此岸，在我們的身邊，只是我們很少發現。

記得剛剛實行“課改”教育時，我擔任了小組組長一職。“課改”教育提倡組員之間互相交流，互相學習，互幫互助。可我當時為了在月考中取得優異成績，便與組員們之間缺乏交流，也沒有盡心盡力地幫助他們，而是選擇自己埋頭苦幹。在接下來的月考，我也嚐到了自己種下的苦果：我們小組的整體成績全班最差，而我自己的成績也退步了很多。其他的幾個優秀小組，整體成績比我們小組高出很多，而且它們的組長在與組員的合作過程中鍛鍊了自己，所以個人成績也比我優異。於是我決心讓小組重新振作起來，大家一起互相幫助，一起奮進。但是組員們已經對我產生不滿和不信任，我只好“下課”讓賢。

我一直努力前往彼岸去尋找成功，可當我真正到達那裏時，卻發現成功一直在我出發的地方。並且我失去了很多東西：與別人合作的機會，展示自己的舞台和別人對我的認同等。而當我試圖拿回失去的東西時，也許我會失去得更多。

朋友，當你讀到我的作文，讀出我等待你的熱情時，你是幸福的！因為你還活着，你有一雙明亮的眼睛，你認識字，你的思維還在工作。你比世界上的很多人都幸福。有的人已經長眠於地下，有的人像生活在黑暗的墳墓裏，有的人目不識丁，有的人的思維已經罷工。你還有什麼理由不去珍惜你現在所擁有的一切呢？

在這裏，我願所有人在憧憬彼岸的希望的同時，也能珍惜此岸的幸福！